Constructig the total work of art : painting and the public

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藝術中的精神 Concerning the spiritual in Art

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1910,藝術的精神性,手稿 1911,出版 十年筆記的累積 「喚起體驗物質裡及抽象東西之 精神性的能力。」

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Online resource: h.ps://archive.org/details/onspiritualinart00kand (14.11.2015)


色彩的效果 •  生理的作用 •  心理的作用 •  形與色彩的語言


色 彩 ︑ 運 動 與 對 比 色




色彩與形體 •  紅色的衣服 •  紅色的樹 vs. 紅色的馬 •  如何不妨礙色彩的力量?



•  Ma#sse wanted harmonious balance of color and composiCon that could soothe and not alarm the spectator.

daily life color itself seems to be the protagonist of the painCng

MaCsse’s subjects almost a pretext for his exploraCons into color


•  Kandinsky appropriated all of these supports to transform a canvas into a total work of art that could figuraCvely slay “the capitalist hydra” and other materialisCc evils that were poisoning his sciously involve his audience to parCcipate in the struggle for change.

色彩

形體

Kandinsky is also (mostly) representaConal but with elements that seem to come from another world.


Wassily Kandinsky , The rider, 1911 Henri MaCsse , The Red Studio , 1911 , Oil on canvas color is the protagonist of the painCng


MaCsse first drew the snail, then used the colored paper to interpret it. Henri Ma7sse , The Snail , 1953

Wasily Kandinsky , Concentric Circles , 1913



ComposiCon V 1911 Oil on canvas 74.8 × 108.3“ (190.0 × 275.0 cm)


Sound of Trumpets,1911, Colored woodcut





-­‐ Dominant black shape -­‐ Trumpets Walled ciCes with bent tower -­‐Last Judgment St.John -­‐the eyes of the spectator -­‐Destabilizing



-­‐ Dominant black shape -­‐ Trumpets Walled ciCes with bent tower -­‐Last Judgment St.John -­‐the eyes of the spectator -­‐Destabilizing



-­‐ Dominant black shape -­‐ Trumpets Walled ciCes with bent tower -­‐Last Judgment St.John -­‐the eyes of the spectator -­‐Destabilizing


•  By employing ”the overriding of one color by another, or of many colors by a single color...the very thinness or thickness of a line, the posiCon of the form upon the surface” •  He created an illusion of expanded space that appears to “turn the painCng into a being hovering in mid-­‐air.”



•  Kandinsky had explained that the theme of the Last Judgement was the starting point for this oil as well as for a number of other works.


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PainCng: All Saints day II ArCst: Wassily Kandinsky Material: Oil CompleCon Date: 1911 Place of CreaCon: Munich / Monaco, Germany Style: Expressionism Genre: allegorical painCng Gallery: StädCsche Galerie im Lenbachhaus, Munich, German



•  Evocation of conflict and struggle.






•  康丁斯基對審判的意念的表達,不是用刻意模仿, 而是選擇在作品中傳遞不安的情緒&災厄的憂慮。 •  使用不對稱的對比色&不連結的模糊意象,希望令 觀者墜入情境並感到震驚。 •  濃、淡、彎曲的線條,造出不穩定且虛幻的本質。


•  “the overriding of one color by another, or of many colors by a single color…..the very thinness or thickness of a line, the positioning of the form upon the surface,” •  Calligraphic, looping cords of color animate and energize every inch of the composition, which seems to expand visually, despite its already enormous size. •  “turn the painting into a being hovering in mid-air,”



All Saints Day l 1911 Oil on canvas 19.7 × 25.4" (50.0 × 64.5 cm) Munich, Germany. Lenbachhaus Gallery

All Saints Day ll 1911 Oil on canvas 13.6 × 15.9" (34.5 × 40.5 cm) Munich, Germany. Lenbachhaus Gallery


All Saints l 1911 Glass painCng 13.6 × 15.9" (34.5 × 40.5 cm) Munich, Germany. Lenbachhaus Gallery

All Saints lI 1911 Oil on canvas 33.9 × 39" (86.0 × 99.0 cm) Munich, Germany. Lenbachhaus Gallery


Angel of the Last Judgment 1911 Oil on cardboard 25.2 × 19.7" (64.0 × 50.0 cm) Switzerland. The Merzbacher collecCon

Angel of the Last Judgment 1911 Glass painCng 10.2 × 6.7" (26.0 × 17.0 cm) Munich, Germany. Lenbachhaus Gallery


Saint George 1911 Oil painCng 42.1 × 37.4" (107.0 × 95.0 cm) Saint Petersburg, Russia. The Russian Museum

Saint George II 1911 Reverse glass painCng 11.8 × 5.9" (30.0 × 15.0 cm) Munich, Germany. Lenbachhaus Gallery


Klänge(Sounds) •  Published in 1913 •  38 prose poems: collected from 1909-­‐1911 •  56 woodcuts: 1907-­‐4 woodcuts 1911-­‐47 woodcuts 1912-­‐5 woodcuts h.ps://www.youtube.com/watch?v=WdPMdGUeYGk MOMA彩圖原文版 h.p://www.moma.org/collecCon_ge/object.php?object_id=26607 MOMA黑白英文版 h.p://monoskop.org/images/5/53/Kandinsky_Wassily_Sounds.pdf


Klänge(Sounds) “We fought for painCng, but painCng alone will not suffice. I had the idea of a syntheCc book that removed half of the old, narrow concepCons, breaking down the walls between the arts.... and finally prove that the problem of art is not a problem of form but a problem of spiritual content." -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐Kandinsky


Why poems? •  詩格式的特點 •  詩敘述的模式 •  詩創作的過程 •  詩營造的氛圍


Poems of Kandinsky •  General vocabulary •  Child-like babbling •  Uncompleted sentences



Sehen

Blaues, Blaues hob sich, hob sich und fiel. Spitzes, Dünnes pfiff und drängte sich ein, stach aber nicht durch. An allen Ecken hat's gedröhnt. Dickbraunes blieb hängen scheinbar auf alle Ewigkeiten. Scheinbar. Scheinbar. Breiter sollst du deine Arme ausbreiten. Breiter. Breiter. Und dein Gesicht sollst du mit rotem Tuchbedecken. Und vielleicht ist es noch gar nichtverschoben: bloß du hast dich verschoben. Weißer Sprung nach weißem Sprung. Und nach diesem weißen Sprung wieder ein weißer Sprung. Und in diesem weißen Sprung ein weißer Sprung. In jedem weißen Sprung ein weißer Sprung. Das ist eben nicht gut, dass du das Trübe nicht siehst: im Trüben sitzt es ja gerade. Daher fängt auch alles an. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es hat gekracht . . . . . . . . . . . .


Seeing

Blue, Blue got up, got up and fell. Sharp, Thin whistled and shoved, but didn’t get through. From every corner came a humming. Fat Brown got stuck – it seemed for all eternity. It seemed. It seemed. You must open your arms wider. Wider. Wider. And you must cover your face with red cloth. And maybe it hasn’t shiued yet at all: it’s just that you’ve shiued. White leap auer white leap. And auer this white leap another white leap. And in this white leap a white leap. In every white leap a white leap. But that’s not good at all, that you don’t see the gloom: in the gloom is ——— where it is. That’s where everything begins. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . With a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Crash. . . . . . . . . . . . . .


Seeing Blue, Blue got up, got up and fell. Sharp, Thin whistled and shoved, but didn’t get through. From every corner came a humming. Fat Brown got stuck – it seemed for all eternity. It seemed. It seemed. You must open your arms wider. Wider. Wider. And you must cover your face with red cloth. And maybe it hasn’t shiued yet at all: it’s just that you’ve shiued. White leap auer white leap. And auer this white leap another white leap. And in this white leap a white leap. In every white leap a white leap. But that’s not good at all, that you don’t see the gloom: in the gloom is ——— where it is. That’s where everything begins. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . With a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Crash. . . . . . . . . . . . . .


Spring

1 In the west the new moon. Before the new moon’s horn a star. A tall thin black house. Three lighted windows. Three windows.


2 There are pale blue spots on the yellow glare. Only my eyes saw the pale blue spots. They did my eyes good. Why didn’t anyone see the pale blue spots on the yellow glare? 3 Dip your fingers in the boiling water. Scald your fingers. Let your fingers sing the pain.


Song

A man sits in A narrow ring, A narrow ring Of thinness. He is content. He has no ear. And doesn’t have his eyeballs. He cannot find What’s leu behind Of red sounds of the sun ball.

Whatever falls Stands up again. And what was dumb, It sings a song. UnCl the man, Who has no ear, And doesn’t have his eyeballs, Will start to find Signs leu behind Of red sounds of the sun ball.



自序 •  小書所錄,乃是《藝術中的精神》的內容延續 •  初衷乃是要集中探索一門藝術的科學


導言 內外有別 (the outer and inner) 藝術新科學的基礎研究有兩個目標 –  純粹科學目標 –  實用科學目標


導言 本書目的 概況出圖形藝術的元素觀: 1. 抽象觀念 2. 平面觀念


點 幾何點 在幾何學裡,點是無形的,用物詞來說,點 就是零。 點的獨特性在於它是語默一體 (union of silence and speech) 舉例書面話語


點的聲音釋放 藉由解除慣性思維到達 舉例 Today I am going to the movie. Today I am going. To the movie Today I. Am going to the movie


Today I am going to the movie •


脫離對實用功能的依賴,轉向於有目的性的圖畫世界。 點與觸碰(collision) 點的存在,來自於畫寫工具與物質平面的最初碰觸。 點的概念 圖畫中的點,並沒有精確的外形(external)概念。點的 大小形狀改變,抽象的點的聲音也會相應的改變


尺寸 點可以變大變小 形式 點的形式由其輪廓決定


討論,臨界



張力 點的張力總是呈現向心式 點自成一個世界,多少總 與四周環境隔絕 點是穩定

時間 點缺乏表面的流動性, 這使他沒有時間感。


內在驅力

外在驅力



線是點運動的軌跡。所以由點入線,即是 由靜入動。 線的來源 線的形成可以分為兩種力量: 1.單力作用»直線 2.雙力作用: 兩股力交替作用»角線 兩股力同時作用»曲線


三個基本直線 直線最簡的形式是橫線 (水平線)。橫線冷靜平 穩,其基調是冷靜,平直。 相對的橫線則是豎線 (垂直線) 縱深對應橫線 的平直,是豎線的溫暖對應橫線的冷靜。 對角線 (斜線),對橫線與豎線的傾斜沒有偏 頗。斜線的基調是冷熱均衡


色彩張力


角線 最簡單的角,由兩部分組成: 兩 條直線的力,以及角點上的折止。 角線與平面的關係較直線為緊密, 甚至帶有平面的特徵。 典型角度分三類: 銳角 (45度) 直 角(90度) 鈍角 (135度) 第四種非典型角為,自由角,其 角度為自由度數。


角線的絕對本音 1.直線的聲音 2. 角外的張力音(fig.26) 3. 角內的和力音(fig. 27)


三種角,三種聲音 銳角,尖刻而活躍 直角,冷靜而克制 鈍角,遲拙而消極

角線和色彩


曲線 曲線又名迂迴線。 當以銳角的形式出現, 曲線暗示高度,由此趨 向豎線,當以鈍角形式 出現,曲線變趨向橫線。



曲線效果 三個決定因素 1.正反方向擠壓力量的結 合方式 2. 方向性的引導 3.曲線自身核心部分的筆 力強化


時間 線本身有長度,而長度本身即是個時間概 念。即使長度一樣,直線與曲線的時間表徵也 會不同,越跌宕起伏的線,表達的時間就越多。


面(plane)的概念 •  基面 (basic plane) :載體。承載藝術品內容 的物質平面。 •  基面的構成:兩條橫線、兩條豎線。 •  (與我們在數學上的理解不同:兩條直線、一 條直線與一個點,便能構成一平面。) •  橫線特質:冷而靜。 •  豎線特質:暖而靜。 •  基面有雙重的靜,因此基面的特質是寧靜客觀。


理解: 我們身處的世界、踩踏的地面、慣習的視線與視野都是平的。我們描述一種較冷、 不波動的感受,會用「平靜」,並想到靜止的湖面。橫向的線帶給我們冷的感受。 垂直有上升或墜落的動感,我們因情緒激動而墊起腳尖,甚至跳起,垂直帶給我 們暖的感受。


面的聲音 •  基面的四個邊各有其聲音。 •  這些聲音超越了基面本身的雙重冷暖之音。 •  分類:橫邊(上與下)、豎邊(左與右)。


橫邊 •  上與下:凡有生命之物,必身處上下關係 之中。上與下超越了基面本身的聲音,展 現了基面自身的喜怒。 •  上:鬆散(looseness)、輕盈(lightness)、 自由(freedom)。 •  下:緊密(condensation)、厚重 (heaviness)、約束(constraint)。


豎邊 •  左與右: •  前提:此處的左與右以觀者的左與右命名。 •  對多數人來說,右邊發達、自主性強;左 邊相對抑制、受限。 •  左(基面自身的右邊):與上的性質同,但程 度不同,較上稍緊。 •  右(基面自身的左邊):與下的性質同,但程 度不同,較下鬆散。


綜合 鬆散 輕盈 自由

緊密 厚重 約束


阻力(外部邊線) •  四邊皆有。 •  藝術形式往邊界推進時,阻力發生作用。 •  阻力大小: 大


張力(內部)

數字1-­‐4:代表四邊界的阻力。 字母a-­‐d:代表四個主要區塊(如圖)。 A:作為1與2的張力,是最鬆散的組合。 D:作為3與4的張力,是最大的阻力。 ——A與D互為強烈對比。 B:作為1與3的張力,調和上方的阻力。 C:作為2與4的張力,調和下方的阻力。 ——BC互為調和力量的對比。

4

3

2

1


重力 •  張力結合阻力後,可以觀察基面重力分佈:

黑色:最重;線條:次重;白色:最輕。


由重力的分佈觀察和諧/非和諧對角線

和諧對角線

非和諧對角線


分析的實際運用 •  科學分析方法分析基面。 •  舉例:介於線與面過渡形式的尖型,以不 同方式放置於客觀基面。


垂直放置 (暖而靜) 強烈對比 平行放置 (冷而靜) 溫和對比 基面中形式與基面本身的關係: 外部平行。(外部邊線的阻力)

強烈對比

溫和對比 基面中形式與基面本身的關係: 內部平行。(內部的張力)

鬆散 輕盈 自由

緊密 厚重 約束


理論的目的 •  •  •  •

研究藝術構成的目的: 1. 找到內在的生命。 2. 讓生命的脈動可被感知。 3. 為生命尋求規則:世間亂象,雜亂無序, 規則讓其有章可循。



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