BOLETร N INFORMATIVO
Alba P. 1ยบ
C.E.I.P.JUAN ABASCAL CURSO 2010-11
CEIP JUAN ABASCAL
Estimados padres, Como cada año, el Claustro de Profesores del CEIP Juan Abascal quiere daros la bienvenida y comunicaros a través de este Boletín las cuestiones de mayor relevancia del nuevo curso. Desde el inicio de las clases, muchos de los miembros de la comunidad educativa de nuestro cole hacemos algunas rutinas de la “manera habitual”. La tradición nos sirve para que aquellas cosas que funcionan no se modifiquen a lo largo del tiempo. Es preciso que estas pautas sean respetadas para que no existan conflictos y el día a día sea mejor y más sencillo para todos. Centro de Educación Infantil y Primaria JUAN ABASCAL Dirección: C/ Justo Cantón Salazar, 33 09240 Briviesca (Burgos) Teléfono y fax: 947.590299 Correo electrónico: 09000835@educa.jcyl.es direccionabascal@gmail.com Página web:
http://cpjuanabascal.centros.educa.jcyl.es
El Colegio El CEIP Juan Abascal es un centro educativo de titularidad pública integrado en la red de centros de la Junta de Castilla y León, situado en Briviesca. En el mismo se imparte tanto Educación Infantil, que tiene como finalidad el desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños de 3 a 6 años, como Educación Primaria, que facilita los aprendizajes mínimos y la adquisición de las competencias básicas de los alumnos de 6 a 12 años, preparándolos para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria Obligatoria. El objetivos principal del CEIP Juan Abascal es colaborar con las familias en la formación integral de los alumnos, ayudándoles a ejercer su responsabilidad en un clima de buena convivencia, que fomente la adquisición y el ejercicio de valores de respeto, libertad, solidaridad, responsabilidad y esfuerzo. CURSO 2010/11
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Este Boletín es un compromiso explícito con la atención educativa de calidad. Los principales objetivos del Centro para el presente curso son: Generar un clima escolar adecuado para facilitar el desarrollo integro de todos y cada uno de los alumnos. Favorecer la adquisición de una sólida formación social que permita a nuestros alumnos ejercer con responsabilidad su libertad, respetando la de los demás y aceptando las normas establecidas como medios para una buena convivencia. Conseguir una sólida formación intelectual para acceder con garantías a niveles educativos superiores, alentando el desarrollo y el esfuerzo por mejorar en las siguientes competencias básicas: Comunicación lingüística. Matemática. Conocimiento e interacción con el mundo físico. Información y competencia digital. Social y ciudadana. Cultural y artística. Aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal. Colaborar con las familias en la Educación de los alumnos habilitando aquellas medidas que puedan facilitar la conciliación de su vida laboral y familiar. Fomentar en los alumnos, a través de Proyectos de Centro, un aumento de la lectura, de los valores que rigen la convivencia y la inclusión de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el trabajo habitual del aula. La matrícula de nuestro colegio para el curso 2010/11 ha descendido en relación a cursos anteriores, es aproximadamente de 450 alumnos distribuidos de este modo: INFANTIL 3 años A 3 años B 4 años A 4 años B 5 años A 5 años B TOTAL
Nº 19 19 24 24 23 22 131
1er CICLO 1ºA 1ºB 2ºA 2ºB 2ºC
Nº 25 25 18 19 18
2º CICLO 3ºA 3ºB 4ºA 4ºB
Nº 22 23 25 25
3er CICLO 5ºA 5ºB 6ºA 6ºB 6ºC
Nº 23 23 25 25 24
TOTAL
105
TOTAL
95
TOTAL
120
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Régimen de visitas al Profesorado Las visitas de padres al profesorado serán, como viene siendo habitual, el 1er, 2º y 3er lunes de mes de 17:00 a 18:00 h. El 4º y 5º lunes serán según el criterio del profesor, de 13:30 a 14:30 h. o de 17:00 a 18:00 h. Es conveniente que acuerden con el tutor/a de su hijo/a la cita para organizar su visita. Habrá como mínimo dos reuniones colectivas con los padres de los alumnos, una al principio de curso y otra al final. Será necesaria además, una entrevista particular de los padres con el tutor de sus hijos a lo largo del curso. Las fechas establecidas para las reuniones colectivas son las siguientes: E. Infantil: 1er Ciclo EPO: 2º Ciclo EPO: 3er Ciclo EPO:
4 de octubre y 2 de mayo 18 de octubre y 23 de mayo 8 de noviembre y 16 de mayo 20 de octubre y 18 de mayo
Familia y Escuela La apasionante y compleja tarea de educar debe ser enfocada desde la colaboración entre la familia y los maestros. Es imprescindible que la familia y el colegio trabajemos en la misma dirección. Esta unión nace del convencimiento de que las pretensiones de los padres y el colegio coinciden: lograr lo mejor para su hijo/a, nuestro alumno/a. Familia y colegio formamos un equipo y para que su actuación sea constructiva y armónica: Familia y colegio deben conocer y cumplir ejemplarmente sus derechos y deberes. Debe darse una comunicación respetuosa y sincera.
fluida,
enriquecedora,
El alumno debe percibir un apoyo firme y decidido entre la familia y la escuela.
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La familia cuidará de forma especial que el alumno/a: Sea puntual y regular en la asistencia al Colegio. Tenga una alimentación equilibrada y completa y que duerma habitualmente las horas necesarias. Viva y acepte el principio de autoridad con normalidad y eficacia. No ponga en duda que sus padres o tutores le quieren y aceptan tal como es. Practique los hábitos de higiene con regularidad y constancia. Respete los objetos y enseres de los demás, así como las instalaciones del centro.
El Alumno Es el objetivo básico del Proyecto Educativo. Por tanto debe participar y colaborar, sintiéndose protagonista y asumiendo responsabilidades proporcionadas a su capacidad. El alumno debe disfrutar de su escolarización y recibir un trato adecuado por parte de los adultos y sus iguales. La consejería de Educación de Castilla y León ha regulado con el Decreto 51/2007, de 17 de mayo, los derechos y deberes de los alumnos y la participación y los compromisos de las familias en el proceso educativo. En sus principios generales establece que “todos los alumnos tienen los mismos derechos y deberes, sin más distinciones, en su forma de ejercicio, que las derivadas de su edad, desarrollo madurativo y del nivel que estén cursando”. Los alumnos tienen derecho a… Una formación integral. Ser respetado. Ser evaluado objetivamente. Participar en la vida del centro. Protección social. Los alumnos tienen el deber de… Estudiar. Respetar a los demás. Participar en las actividades del centro. Contribuir a mejorar la convivencia en el centro.
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Conocer y respetar los valores democráticos de nuestra sociedad, expresando sus opiniones respetuosamente. El Reglamento de Régimen Interno del Centro establece los procedimientos de actuación ante situaciones que alteren la convivencia escolar, impidan el ejercicio de los derechos y ante el incumplimiento de los deberes. El protocolo se puede resumir en: Elaboración de un parte de incidencias. Reflexión escrita sobre lo sucedido. Comunicación de los hechos a las familias. Exigencia de petición pública o privada de disculpas. Aplicación de la sanción correspondiente.
Asistencia La asistencia a clase de los alumnos influye muy positivamente en los resultados académicos. Las ausencias a clase deben ser justificadas por los padres de los alumnos a través de una nota escrita a los tutores. La puntualidad de los alumnos no es una responsabilidad de los niños, especialmente de los más pequeños. Procurad que la incorporación o la recogida de los alumnos sean durante los cambios de clase o los recreos. Es curioso que siempre sean los mismos alumnos los que se retrasan. A la salida del colegio, sed puntuales en la recogida de vuestros hijos, ahorradles el disgusto de vuestra ausencia. El profesorado no puede hacerse cargo de los niños después de la salida. No está permitida la salida de ningún alumno durante la jornada escolar. Si necesitan ausentarse, los padres o un adulto con la autorización de éstos los recogerán en el centro, siempre previo aviso al tutor.
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Entradas y salidas Con intención de facilitar las entradas y salidas de los alumnos al centro rogamos encarecidamente respeten las siguientes normas: Los padres no entrarán con los niños al colegio; en las entradas les despedirán en la puerta. En las salidas los padres esperarán a sus hijos en el patio y se responsabilizarán de las acciones de estos una vez salga. No está permitido volver a las aulas ni al baño sin autorización del profesorado o conserje una vez se ha salido. Ningún balón, patinete o bicicleta debe interrumpir la salida de los alumnos y poner en peligro a terceras personas. Esperad con estos juguetes en el exterior hasta el completo desalojo del patio. Después podréis jugar en él. Los días de lluvia intensa se dificulta el acceso, sobre todo para los más pequeños, se permitirá la entrada de los padres de los alumnos de Infantil para que les acompañen hasta el porche y se retiren a continuación fuera del recinto escolar.
Recreo El recreo es tiempo de convivencia y juego entre los niños. No está permitido entregar NADA a los alumnos a través de la valla y les rogamos no llamen su atención para hablar con ellos. ¡Déjenles jugar! El profesorado vigila durante este tiempo para que se cumplan las normas del centro, no intervengan desde el exterior.
Biblioteca Los alumnos pueden disfrutar del servicio de préstamo de libros de la Biblioteca del centro. Éstos se realizan durante los recreos con el carnet de lector y tienen una duración de una semana, prorrogable a otra. Animen a sus hijos a disfrutar de las infinitas aventuras que les proporcionan los libros.
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Convivencia Cada trimestre se proponen a los alumnos unas actividades de reflexión sobre diferentes temas. Un cuento, poesías o canciones nos sirven de excusa para hablar, tutores y especialistas de los Derechos de la Infancia, la Paz y el Medio Ambiente.
Hábitos Saludables Aunque ya no existe un Proyecto específico que haga hincapié en los hábitos saludables, si queremos conservar la buena costumbre de almorzar los miércoles una pieza de fruta y los viernes un “bocata”. Ayúdanos a conseguir retirar la bollería del recreo.
Coro Escolar Los alumnos de 2º a 6º ensayan voluntariamente durante los recreos de los martes para mejorar el trabajo vocal y auditivo.
“Pequeños aunque bilingües” (Inglés) Los alumnos de 3 y 4 años de Educación Infantil, reciben la visita de las profesoras de inglés el doble de sesiones de lo habitual con intención de ir mejorando su comprensión y expresión en lengua inglesa. Facilitando la implantación de la sección bilingüe, con mayores garantías, coincidiendo con su paso a Educación Primaria.
Segunda Lengua Extranjera (Francés) Todos los alumnos del 3er ciclo reciben una hora semanal de una segunda lengua extranjera (francés) como complemento a su formación lingüística.
PROA Los alumnos de 5º y 6º, a propuesta de los tutores, y con el consentimiento de los padres, reciben la ayuda de un maestro del centro en horario extraescolar para repasar y hacer los deberes. CURSO 2010/11
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Servicios complementarios - Atención individualizada de alumnos con necesidades educativas específicas (Educación Compensatoria, Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica). - Profesor de lengua y cultura portuguesas. - Fisioterapia. - Auxiliar Técnico Educativo. - Plan de adquisición de la Competencia Digital desde 3 años. - Programa secuenciado de actividades complementarias y extraescolares: Semana Blanca, Aulas de la Naturaleza, excursiones temáticas, etc. - Plan de refuerzo para alumnos con áreas pendientes. - Participación en Programa de Salud bucodental. - Participación en el Programa RED XXI con la implantación de aulas digitales y medios tecnológicos avanzados para los alumnos del 3er Ciclo de EPO.
Instalaciones - El centro dispone en todas las aulas de equipos informáticos con acceso a Internet y en siete de ellas con pizarra digital interactiva. - Aulas específicas: inglés, música, informática y apoyos. - Aulas de de atención a alumnos con necesidades específicas. - Biblioteca con servicio de préstamo y ordenadores de consulta. - Sala de Usos Múltiples. - Gimnasio. - Comedor escolar con cocina. - Ascensor para alumnos con necesidades especiales.
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Consejo Escolar El Consejo Escolar es el órgano colegiado destinado a promover la participación de la comunidad educativa en el gobierno de los centros. Representa uno de los ámbitos privilegiados para gestionar y dinamizar la vida educativa de nuestra escuela. Este curso se debe realizar la renovación parcial de los representantes de los padres y madres y del profesorado. Salen la mitad de los miembros de cada colectivo tras un mandato de cuatro años. La Junta Electoral del Centro ha determinado el siguiente Calendario: Exposición del censo de padres y periodo de reclamaciones: Del 13 al 22 de octubre. Resolución definitiva del censo: 25 de octubre. Presentación de candidaturas en Dirección: Del 20 al 29 de octubre. Resolución provisional de candidaturas: 2 de noviembre. Reclamación ante la lista provisional de candidaturas: Del 2 al 5 de noviembre. Constitución de la mesa electoral y celebración de las elecciones de madres y padres. 17 de noviembre Proclamación de los candidatos electos y suplentes. 18 de noviembre Sesión de constitución del Consejo Escolar. 25 de noviembre Todos aquellos padres que deseen presentar su candidatura deberán aportar una fotografía tamaño carnet para la elaboración de las papeletas y la mejor identificación por parte de los votantes.
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Autoevaluación La Junta de Castilla y León, dentro de las actuaciones dirigidas a la mejora de la calidad educativa, ha elaborado un modelo de autoevaluación para los centros docentes. Tiene como objetivo proporcionar a los centros información que nos ayude a definir qué cosas hacemos bien y en cuáles debemos mejorar. Con el fin de realizar una valoración significativa, debemos recoger las opiniones de los alumnos, las familias, el personal no docente y el profesorado. A lo largo del curso os informaremos de cómo aportar vuestra opinión al estudio.
Semana Cultural Dentro de la Programación General Anual desarrollada por el Claustro de Profesores, se ha decidido que el tema de la Semana Cultural de este curso sea “Los Bosques”.
Página web del centro Visita la web del centro y opina sobre lo que en ella aparece. Esperamos que nos sirva de vínculo de información y relación con las familias para obtener una mayor difusión y colaboración en las actividades organizadas en el colegio. http://cpjuanabascal.centros.educa.jcyl.es/sitio/ Visita también el Blog de reporteros y aporta todas las noticias que desees a través del correo electrónico del centro. http://reporterosabascal.blogspot.com/
Comedor La empresa IGMO, mediante contrato suscrito por la Dirección Provincial de Educación, es la concesionaria del servicio de comidas y de atención, cuidado y vigilancia de los comensales. La alta demanda de las familias ha provocado que para el presente curso haya 180 comensales. La única forma de dar cabida a todos CURSO 2010/11
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es realizar un segundo turno parcial para los alumnos mayores y conseguir dar respuesta a las necesidades de los padres. Al principio de cada mes se entrega el menú para que conozcáis de antemano el plan de alimentación de vuestros hijos. En caso de que vuestro hijo/a hijo/a padezca algún tipo de alergia relacionada con la ingesta de alimentos, debéis notificarlo en Dirección con el correspondiente certificado extendido por el médico, en el que se especifique con claridad el alimento o alimentos que la producen. Los alumnos que lo deseen, sobre todo los pequeños, pueden llevar bata. En caso de optar por llevarla es imprescindible que cumpla estas normas: marcada con el nombre por delante; abrochada hacia adelante, con una cinta de unos 15 cm para colgarla en las perchas del comedor identificadas con su fotografía. En caso de tener que acompañar a su hijo al médico, comuníqueselo a las educadoras del servicio con antelación, si vuelven, sólo podrán comer en caso de que aún no se haya empezado a comer. En ningún caso los padres entrarán durante el periodo de comedor ni al patio, ni al comedor, salvo que tengan que administrar medicación a sus hijos y siempre avisando a las cuidadoras. Durante los meses de septiembre y junio, los niños pueden ser recogidos en el patio a partir de las 15:00h, por personas autorizadas previamente y por escrito por los padres y siempre que hayan acabado de comer. La gestión de los asuntos relativos al Servicio de Comedor (ausencias, dietas blandas, gestión de asistencias, etc.) se realiza a través del Centro de Atención a Usuarios:
Teléfono 012 ó http://comedoresescolares.jcyl.es
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Madrugadores El Programa, que es gratuito para las familias, está abierto a todo el alumnado del centro que requiera medidas de conciliación de la vida familiar y laboral de los progenitores. A día de hoy, un máximo de 57 alumnos aprovechan este servicio de madrugadores con diferentes horas de entrada. Desde las 8:45, en la Biblioteca del centro, realizan variadas actividades lúdicas. Recordamos a los asistentes que no pueden acceder al aula después de las 9:30. La puntualidad es importante para todos.
Transporte Un total de 27 alumnos de distintos pueblos de la Bureba son transportados diariamente al colegio en las tres rutas establecidas.
Recogida de sugerencias y quejas - Entrevistas personales con los tutores, Jefatura de Estudios o Dirección. - A través de encuestas de evaluación, dirigidas a las familias. - Buzón de sugerencias e ideas de la entrada del centro. - Correo ordinario o electrónico o Fax. 09000835@educa.jcyl.es direccionabascal@gmail.com - A través de los representantes en el Consejo Escolar y Asociación de Madres y Padres de Alumnos. - Dirección Provincial de Educación: Área de Inspección Educativa. - Buzón virtual de sugerencias y quejas de la Junta de Castilla y León: www.jcyl.es/buzonsugerencias.
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Compromisos de Calidad 1. Llevar a cabo una acción educativa organizada para alcanzar los mejores resultados escolares y favorecer los aprendizajes. 2. Desarrollar eficientemente el Plan de Acción Tutorial. 3. Informar a las familias sobre el funcionamiento del centro a través de reuniones informativas de carácter general o individual. 4. Establecer los cauces de comunicación adecuados entre las familias y el centro. 5. El centro comunicará a las familias mediante documento escrito las incidencias destacables que afecten al incumplimiento de las normas de convivencia recogidas en el R. R. I. 6. El centro proporcionará los documentos y certificados solicitados en el plazo de un día laborable como máximo. 7. Integrar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje. 8. Incentivar los hábitos de lectura en los alumnos y las actividades de promoción de la Biblioteca escolar. 9. Fomentar el respeto a todos los miembros de la comunidad educativa y transmitir los valores de convivencia que contribuyan conseguirlo. 10. Difusión, asesoramiento y tramitación de todas aquellas convocatorias oficiales de ayudas ofertadas por la Administración Educativa (becas, convocatorias, cursos,...).que les puedan interesar. 11. Adoptar las medidas oportunas a disposición de los Centros Educativos para facilitar la conciliación familiar y laboral. 12. Impulsar el uso de las lenguas extranjeras desde los 3 años mediante el proyecto de mejora “Pequeños aunque bilingües”. 13. Favorecer la participación de nuestros alumnos en las actividades del centro dotándoles de responsabilidades (Biblioteca, Convivencia, etc.) 14. Fomentar la mejora continua del centro a través de la detección de necesidades de mejora obtenidas en el proceso de autoevaluación. 15. Desarrollo de un Plan de Formación de Centro. CURSO 2010/11
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Claustro de Profesores Ana Izquierdo Angulo Charo Villamudria Rodríguez Cati Pascual Ortega Berta López Navarro Mamen Cabrerizo Ortega Esther Lara Puente Marta Santamaría Huerta María Alfonso Hernáez Sonia Sánchez Reguero Henar Montero González Beatriz Castroviejo Fernández Mª Mar Arroyo Benito Fco. Javier Tejedor Tejedor Fco. Javier Hernando Martín Patricia González Rodríguez Charo Arce Recio Mª Cruz Gutiérrez Camarero Mª Dolores Miguel Martínez Víctor Martínez Martínez Mª Mar Antolín de la Hoz Mª Mar Gómez López Cristina Martínez Lominchar Davinia Martín Obregón Alicia Carpintero Pérez Mª Teresa Porres Herreros Iratxe San Millan Sainz Mª Pilar Izquierdo Lorente Mª Luisa López Mesón María A. Pérez García Rosa Mª Hernández Ovejero Gregorio Gómez Cuesta Eduardo Martínez González Manuel Joao Diegues Rodrígues Lourdes Grijalba Gómez Cristina Izquierdo Palacios Silvia Alonso Santamaría Rubén Renedo Martín
Infantil 3A Infantil 3B Infantil 4A Infantil 4B Infantil 5A Infantil 5B Apoyo Infantil 1ºA 1ºB 2ºA 2ºB 2ºC 3ºA 3ºB 4ºA 4ºB 5ºA 5ºB 6ºA 6ºB 6ºC E.F. Inglés Música Religión Religión Religión Religión Pedagogía Terapéutica Audición y Lenguaje Ed. Compensatoria PROA Lengua Portuguesa Orientadora Secretaria Jefe De Estudios Director
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9 de mayo de 2011 - Santa Casilda
¡Atención! Días con jornada exclusiva de mañana 22 de diciembre 31 de mayo CURSO 2010/11