Cosas del Cole XXV by Juan Martínez Gómez

1º EI Érika Vinal Olivares

2º EI Adrián

4º EP Sara Cutillas López

5º EP Asmae Chria

Apoyo 2º Tramo EP Souhail Zernal

Apoyo 1º Tramo EP

3º EI María

2º EP Alba

6º EP Angie Lema Zamora

3º EP Ainhoa

1º EP Miguel A. Martínez Olivares

Apoyo ESO Nayely Amador Armijo

Apoyo ESO Lorena

3ºESO Juan M.

Andreu Gisbert

1º ESO Elena Bernal López

2º ESO Pedro Alonso Esteban

4º ESO Marco David Lima Flores

COSAS DEL COLE - VOLUMEN XXV

Todo comenzó en Infantil, y de eso hace ya trece años. Al empezar Primaria y, aún, en los primeros cursos de Secundaria, no pensábamos que llegaría tan rápido el momento de decir adiós a nuestro colegio; pero, como todo, ese momento ha llegado. Durante todo este tiempo, hemos aprendido cosas que nos servirán para toda nuestra vida y hemos realizado un sinfín de proyectos y recibido numerosas e interesantes charlas; pero, además, hemos adquirido unos valores que han supuesto la base para llegar a ser las personas que somos hoy. También recordaremos siempre las experiencias vividas, las cuales han ido creando estrechos lazos de amistad con el paso de los años. Como todo momento llega, este año nos toca despedirnos a nosotros y empezar una nueva etapa, pero no podemos hacerlo sin antes agradecer a la totalidad de los profesores el esfuerzo realizado durante estos años y la ayuda recibida. Ahora nos toca abrir las alas y continuar el camino, y aunque no sabemos qué nos deparará el futuro, nunca olvidaremos esta bonita etapa vivida en el colegio. ¡Muchísimas gracias por todo! Alumnos y alumnas.4º ESO

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APOSTANDO POR LA MEJORA El AMPA de la Cooperativa de Enseñanza Cruz de Piedra es una asociación sin ánimo de lucro, formada por las madres y padres del alumnado del colegio, cuya finalidad es la de participar de forma complementaria en la gestión del centro, para contribuir al progreso y mejora de la educación, logrando a su vez un buen clima de convivencia en el mismo. En el AMPA colaboramos varios padres y madres de manera voluntaria y desinteresada, para implicarnos en la vida escolar e intentar que nuestros hijos reciban una enseñanza de máxima calidad. Representamos al resto de padres y madres ante los órganos colegiados, intentando ser su voz. Esta asociación es una de las formas con las que contamos las familias para poder implicarnos en la educación de nuestros hijos ya que, desde aquí, se pueden plantear actividades, así como participar en las decisiones en el Consejo Escolar. Por eso, un año más y en especial este curso, donde poco a poco hemos vuelto a la normalidad, queremos agradecer a toda la comunidad educativa: docentes, alumnos y familia su esfuerzo y colaboración para conseguir que todo funcione. ¡MUCHAS GRACIAS! A continuación, detallamos las acciones que hemos llevado a cabo gracias al pago de las cuotas de los socios y a la estimable colaboración del profesorado, siempre dispuesto a echar una mano: -Se ha obsequiado a los socios de primaria y secundaria con la mascarilla para el aula. -Se ha obsequiado a los socios de infantil con una bolsita con desinfectante y pañuelos. -Almuerzo - chocolatada previo a vacaciones de Navidad. -Aportación económica para Fidemus. -Realización de taller de grafiti con los alumnos de ESO. -Realización de taller “Pintura en movimiento”con todos los alumnos de primaria. -Gestión de la realización del cuentacuentos “Cuentos en la maleta” para infantil y 1º de Ed. Primaria. -Aportación económica para el viaje fin de curso de 3º y 4º de Ed. Secundaria. -Aportación económica para revista del colegio. -Pago de orlas de 4º de Ed. Secundaria de los socios. -Pago recibo FAMPA correspondiente al curso 2021-2022. Desde aquí, un año más pedimos vuestra colaboración y ayuda para seguir sumando y creciendo como una gran comunidad educativa.

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UNA EDUCACIÓN PARA EL FUTURO

La educación es uno de los medios más cambiantes, siempre está en constante transformación, al igual que aquellos que la imparten o la reciben. Durante los últimos años, la importancia de este cambio se ha hecho más presente, pues la pandemia supuso un gran reto para todos, dejando patentes las carencias educativas que todos sabíamos que teníamos, pero nadie ponía al descubierto. Muchas veces se habla de aprender de los errores, y aprender es la palabra clave de estos últimos dos cursos. Porque, aunque han sido muchas las adversidades en toda esta situación, considero que es más importante centrarse en lo positivo para seguir avanzando y mantener aquello que ha funcionado, construyendo una nueva forma de entender la realidad, y no solo la escolar. En este tiempo que nos ha tocado vivir, necesitamos una escuela que forme a futuros ciudadanos y ciudadanas en el trabajo cooperativo, sin olvidar que hay que formar personas, frente al individualismo que está impregnando las relaciones sociales y escolares, frente a que el aprender se desee convertir en una competición, que marque metas reservadas a unas pocas personas “excelentes”. Todo un reto que supone basar este aprendizaje en la interacción de todos con todos, diseñando una escuela inclusiva y equitativa, pero que se adapte a la realidad en la que después hay que vivir. Motivación, es la principal idea que uno tiene cuando se habla de equipo, y qué mayor motivación que la fuerza de un equipo centrado en prácticas y visiones comunes, este si es el verdadero motor de un colegio. Pero no debemos olvidar otras palabras íntimamente ligadas al tema: respeto, relación, responsabilidad, apoyo, compromiso… Ahora, necesitamos trasladar esa motivación al resto de la sociedad para, entre todos, construir la educación que necesitaremos en el futuro, aprendiendo a utilizar las tecnologías, teniendo en cuenta la dimensión digital de nuestros estudiantes, compaginando la enseñanza presencial con la online, empoderando al profesorado, haciendo que prevalezca la educación frente a la evaluación, y diseñando posibles escenarios como el que nos ha tocado vivir, para estar prevenidos y poder ofrecer una educación de calidad. Hace poco leí un símil que me llamó la atención y decía algo así: Si nuestra casa está ardiendo, la prioridad es apagar el fuego. Pues de todos es sabido que la casa de la educación está ardiendo. La COVID-19 avivó esa llama y la hizo prender con fuerza. Las escuelas estuvieron cerradas durante más tiempo que nunca, a lo que se ha unido la peor recesión de los últimos años. Hay que apagar el incendio ya mismo. La escuela no solo es aprendizaje. También somos bienestar, relaciones, sentimientos, valores... Por eso necesitamos que todos los implicados: instituciones, sociedad, maestros, familias…, rememos hacia el mismo lugar y consigamos apagar ese fuego y construir una casa con una estructura más sólida y duradera. En resumen, debemos aprovechar el cambio para liderar y construir una escuela del futuro, creada para el aprendizaje, desde la emoción, cooperando, donde la tecnología juegue un papel importante, pero sin olvidar que hay que educar para ser personas, dando voz al alumno para crecer junto a él, siendo una escuela verdaderamente inclusiva, con los recursos necesarios y adaptándonos a la sociedad actual, propiciando el cambio para mejorar. "La cooperación es la convicción plena de que nadie puede llegar a la meta si no llegan todos" Virginia Burden

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El servicio de Orientación educativa en un centro escolar desarrolla distintas funciones que en ocasiones son desconocidas por las familias. En el presente artículo vamos a tratar de aclarar qué funciones cumple en el centro un orientador escolar. Pero, ante todo, dejar claro que en la escuela no se realizan terapias de forma individual, para eso están los servicios de salud. El Orientador centra su trabajo en tres ámbitos: 1.- Atención a la diversidad y apoyo al proceso enseñanza/aprendizaje. En esta área trata de colaborar, junto al profesorado y las familias, en la prevención y detección de las dificultades del alumnado, identificar las necesidades educativas de los alumnos, asesorar sobre el Plan de Atención a la Diversidad, documento que todos los centros han de tener, y realizar un Plan de Orientación de Centro. 2.- Acción tutorial Ayuda en la organización y funcionamiento de tutorías. Desde preparar material para el desarrollo de las tutorías, hasta estar informado sobre los últimos problemas de nuestros jóvenes para poder ayudar a los tutores: dificultades que surgen por el abuso de las redes sociales o los videojuegos, los problemas emocionales causados por el COVID… Algunas ideas esenciales relacionadas con esta área serían: técnicas de estudio, problemas de conducta, absentismo, dificultades en lectura y escritura, convivencia en el aula, mediación escolar, atención y concentración, conductas disruptivas, desarrollo de diversos programas como el de prevención de alcohol y drogas,… 3.- Orientación Académica y Profesional Otra de las funciones es la elaboración y desarrollo del POAP (Plan de Orientación Académica y Profesional). En todos los cursos de ESO se desarrolla esta parte de la Orientación, aunque de diferente manera. En los primeros cursos se centra más en orientar sobre las optativas más idóneas para cada alumno, o en los diferentes recursos que el sistema educativo tiene para continuar estudios en situaciones diversas. En 4º de ESO, el servicio del Orientador es más sistemático. Se desarrolla en tres partes a lo largo del curso: 1.- Conocerse a sí mismo: aptitudes, intereses, personalidad, emociones, valores, motivaciones, estilo de aprendizaje, forma de trabajar, rendimiento académico. 2.- Información académica y profesional: estructura del sistema educativo, Bachillerato y sus tipos, Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior, FP Básica. Relación del Bachiller con estudios Universitarios. Otras alternativas. Visitas a los distintos centros del municipio. 3.- Toma de decisiones: actitud, competencias, motivaciones y emociones, libertad y responsabilidad, aproximación al mundo laboral. Es la meta del programa, el hecho de que cada alumno elija una opción para continuar sus estudios. El próximo curso volvemos a tener cambios en nuestra ley. La Unidad de Orientación estará pendiente de las novedades que pueden afectar a vuestros hijos en todos los ámbitos que hemos nombrado y ayudarles a resolver sus dudas cuando han de elegir optativas o cambiar de etapa educativa. Espero haberos ayudado y que entendáis mejor el trabajo del Orientador en la escuela. Mª Isabel Pérez González. Orientadora

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LA CUARTA VÍA, COOPERATIVAS

DE ENSEÑANZA

Cuando más se habla de Educación en España estamos acostumbrados a referirnos a tres tipos de centros: los públicos, los privados y los concertados. Sin embargo, existe una cuarta vía que, pese a no ser muy conocida, no por eso es menos importante. Se trata de las cooperativas de enseñanza de centros educativos cooperativos de economía social. Por lo que aporta a la sociedad, “valores fundamentales como el del emprendimiento y la solidaridad con el entorno”. Nosotros nos encontramos en esta cuarta vía, somos una cooperativa de Enseñanza Concertada bilingüe en las tres etapas (Infantil, Primaria y Secundaria). Las cooperativas de enseñanza siempre hemos querido distinguirnos del resto de vías dando a conocer nuestro modelo en el marco de la LOMLOE, denominándonos “la otra concertada”. El próximo curso nos volvemos a encontrar con la aplicación de otra nueva Ley de educación, la LOMLOE, su elaboración ha llevado un proceso similar a la mayoría de las anteriores: otra Ley sin consenso y con poca participación. El resultado de todo este proceso es la aprobación de una ley, una más, sin consenso amplio y que por tanto tendrá una fuerte contestación en varios sectores de la sociedad. La ley nace limitada en su impacto y su capacidad de ser duradera. Por un lado, los cambios legislativos tardan en llegar a la realidad de los centros educativos, pero tardan mucho más si el ruido mediático ensordece la lectura y aplicación del texto, por lo que el impacto de la ley puede ser más limitado. Por otro lado, el efecto polarizador que tiene esta ley es que provoca proclamas de “derogación inmediata” en cuanto la oposición llegue al poder de nuevo. Así pues, se da la paradoja que el país sigue avanzando legislativamente a base de mayorías ajustadas, pero no avanza en cuanto a la elaboración de las políticas públicas más complejas, que requieren de amplios consensos. Creemos necesario que nos conozcan, que la gente esté al tanto de los centros educativos que representamos, empresas educativas de economía social, que trabajamos en una educación en valores, con un modelo empresarial formado por el personal del centro, donde trabajamos por una educación gratuita y de calidad para todos. Somos «escuelas concertadas de interés social y utilidad pública que tenemos un compromiso con el lugar en el que desarrollamos nuestra actividad, conectando nuestra escuela con el barrio y con el entorno. Seguimos luchando porque la sociedad nos conceda el sitio que nos corresponde ya que contribuimos al bien común de nuestra familia educativa. Aspiramos a desmarcarnos de la «idea única» que tiene mayormente la sociedad sobre la educación concertada: «Solo se piensa en los centros religiosos y es un modelo que respetamos, pero que no es el nuestro; nosotros trabajamos los valores universales y también los cooperativos y el concierto es la herramienta administrativa para financiarnos. El hecho de que el profesorado del centro sea socio de la empresa hace que esté «muy implicado». «En los últimos años estamos con cambios generacionales, ya que se están comenzando a jubilar parcialmente los socios fundadores y están entrando nuevos socios y socias». Trabajar en tu propia empresa, pelear por que se mantenga y mejorar cada año es importante y esto ha ocasionado que vayamos creciendo.

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APOSTAMOS POR LAS ENERGÍAS RENOVABLES El uso de las energías renovables es, afortunadamente, una práctica en auge que supone un cambio en el modelo energético utilizado hasta ahora proporcionando, además, importantes beneficios, tanto económicos, como técnico-ambientales y sociales. Por eso, en nuestro centro, hemos realizado una instalación fotovoltaica de autoconsumo con compensación de excedentes de 5KW sobre la cubierta del porche principal. Sobre ella se han colocado 21 módulos solares de vidrio-vidrio 60M y 315 W de potencia, por lo que su ubicación no interfiere en absoluto en el funcionamiento diario de la actividad escolar. Estos módulos producen energía para consumo propio, abaratando así el coste en electricidad. Somos conscientes de que las energías renovables son recursos limpios generados por el planeta que se obtienen de fuentes naturales como, en este caso, el sol, y que, asimismo, producen una energía totalmente limpia, sin dañar el medio ambiente. En esta convicción inculcamos a nuestros alumnos valores y hábitos de respeto hacia nuestro entorno, por lo que les estamos dando una prueba ejemplarizante de nuestro sentir.

INSTALACIÓN DE SONIDO EN TODO EL RECINTO DEL COLEGIO Hace cerca de dos años, venimos poniendo música de distintos géneros para crear buen ambiente y amenizar los juegos y actividades que se realizan durante el tiempo de recreo de todas las etapas. Para ello, era necesario todos los días colocar los altavoces y preparar los aparatos para su funcionamiento durante el tiempo dedicado al juego; al terminar, había que recogerlo todo, con el consiguiente esfuerzo que esto suponía. Esta tarea la ha llevado a cabo durante todo este tiempo uno de los profesores, implicándose al máximo y no poniendo, en ningún momento, ningún tipo de inconveniente. No obstante, ante la buena aceptación de esta iniciativa por parte de todo el alumnado y del profesorado del centro en general, en una Asamblea de socios se decidió y se aprobó por unanimidad, la instalación de un sistema de audio. En abril se colocaron: 9 altavoces, amplificadores de 240W con reproductor MP3 programable y el material necesario, distribuyéndose por las distintas instalaciones del colegio para la obtención de una buena calidad del sonido. Se han instalado teniendo en cuenta las tres zonas principales del exterior de las aulas: patio de infantil, patio superior de primaria y zona de la pista deportiva. Así el sonido se puede percibir y escuchar sin distorsión desde cualquier zona que nos encontremos.

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APRENDEMOS CON TODO TIPO DE DISPOSITIVOS….!!! Somos más creativos, nos ayudan en todas las situaciones diarias en el Cole, aumenta nuestra capacidad de relación y aprendemos a ser más solidarios en el grupo…

HACIENDO JABÓN….!!! Así aprendimos lo importante que es para nuestra salud lavar nuestras manos..

HEMOS APRENDIDO CON LOS DINOSAURIOS….!!! Los Dinosaurios nos provocan un gran interés, partiendo de ello hemos propuesto a lo largo del curso un sinfín de actividades, hemos aprendido más y mejor y sobre todo divirtiéndonos.

PINTAMOS COMO ARCIMBOLDO Aprendimos a realizar retratos con frutas, verduras, cómo nos reímos de los resultados, fue súper divertido….!!!

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NUESTRO PATIO….!!! No solo aprendemos en nuestra clase, sino también en nuestro patio, este nos ofrece un montón de posibilidades de conocimiento, lo pasamos en grande….!!!!

EL VOLCÁN…..!!!! Un experimento científico sobre los volcanes y su erupción, nos concienciamos sobre la importancia de lo que estaba sucediendo esos días en la isla de La Palma…..

IMAGINAMOS Y CREAMOS Aprendimos sobre los inventos y fuimos capaces de crear estas construcciones donde todos tenemos nuestro lugar.

ESPEJO TRANSPARENTE….!!!! Dibujamos nuestra cara y señalamos los diferentes elementos que la componen, fue super divertido, realizando gestos y muecas…¡¡¡ cómo nos reímos….!!!

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EL AGUA Y SUS PROPIEDADES

Experimentamos con el agua para conocer las peculiaridades y cualidades de esta.

CONOCIMOS A DON GABRIEL Tuvimos nuestra primera clase de E. Física con D. Gabriel y nos familiarizamos con nuestra próxima entrada en Primaria.

VAMOS A PLANTAR…. Semillas, al cabo de unos días estas semillas cobraron vida y crecieron, para protegerlas construimos el espantapájaros Cuadros.

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EXCURSIÓN AL CASTILLO DE JUMILLA Los alumnos del Primer Tramo de Ed. Primaria realizaron una excursión al Castillo de Jumilla para conocer parte de nuestro patrimonio cultural. No se habían podido hacer excursiones hasta este momento, por lo que todos los niños la disfrutaron muchísimo. Una vez concluida la visita en la parte interior, los niños almorzaron en la explanada exterior, donde, además, pudieron contemplar la localidad desde una perspectiva que les permitía ver lo bonito de nuestro patrimonio natural. Ya en las clases se les pasó unas preguntas con la aplicación Plickers para comprobar, de forma lúdica, lo aprendido en la fortaleza.

VISITA DE LETI CONFETI “ASOCIACIÓN PUPA CLOWN, PAYASOS DE HOSPITAL” El pasado 16 de marzo nos visitó Leti Confeti, una peculiar payasa que, junto a su perro Croqueta, hizo que nuestros alumnos pasaran una divertidísima mañana. Leti forma parte de la ‘Asociación Pupa Clown, payasos de Hospital’, asociación a la que donamos todo el dinero recaudado en la VI Carrera Solidaria. Leti llenó de magia y ternura los corazones de nuestros pequeños, que tras escucharla atentamente, fueron conscientes de su gran labor con muchos niños enfermos que desafortunadamente tienen que estar largas temporadas en el hospital. Así mismo, otra integrante de esta asociación, dio una charla muy amena y emotiva a los alumnos de 5ºEP y 6ºEP, explicándoles su trabajo y a qué destinan el dinero recaudado.

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SOMOS INVESTIGADORES Como buenos investigadores, los alumnos del Primer Tramo de Ed. Primaria han desarrollado sus trabajos de investigación a lo largo de todo el curso escolar. Volcanes, Sistema Solar, Máquinas, Leonardo Da Vinci, Charles Darwin entre otras temáticas, han servido a nuestros alumnos para conocer los aspectos esenciales y, cómo no, ampliarlos, siendo ellos los principales protagonistas de su aprendizaje con la creación de murales, manualidades, vídeos, exposiciones orales… Lo mejor de todo es verlos disfrutar entre iguales a la vez que aprenden, orgullosos de sus trabajos y de los de sus compañeros. ¡Nos encanta investigar!

SAN VALENTÍN “DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD” Un año más, nuestro Centro no ha dejado pasar la oportunidad de celebrar esta festividad. Casi en todas las etapas, se realizaron diversas actividades relacionadas con San Valentín: murales colaborativos, fichas para describir a nuestro mejor amigo, el ‘Tarro de la amistad’ con los ingredientes que toda amistad verdadera debe contener, manualidades, cartas y dulce, mucho dulce, nos hicieron sumergirnos en un mar de amor y cariño del que ningún niño ni adulto debería nunca salir ni tornar en amargo.

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SAINT PATRICK’S DAY Es la fiesta más representativa de Irlanda, la también llamada Isla Esmeralda (por el intenso color verde de sus maravillosos paisajes). Durante la jornada los alumnos pudieron conocer la vida de San Patricio, por qué el trébol es uno de los símbolos más importantes de esta fiesta, y entre otras actividades se realizaron grafismos creativos, simetrías, manualidades, canciones, bailes, cuentos, actividades de expresión oral y escrita.

DÍA DEL MEDIO AMBIENTE Nuestro centro siempre ha estado concienciado con la mejora y cuidado del medioambiente. Este año, el centro ha realizado diferentes actividades con los alumnos para concienciar a los alumnos de la importancia de cuidar el medioambiente. Desde nuestro centro siempre animamos y transmitimos valores para querer, proteger y respetar al medioambiente pues necesitamos nuestro planeta para vivir además de que nos proporciona cosas maravillosas sin nada a cambio.

DÍA DE LAS FAMILIAS El 15 de mayo se celebra el Día Internacional de la Familia. El auge de esta fecha ha relegado la celebración del Día de la Madre y Día del Padre, especialmente en los centros educativos. La diversidad existente en cuanto a tipos de familia ha hecho que marquemos en el calendario escolar esta fecha para reconocer el papel fundamental de la familia en el desarrollo de niño. En nuestro Centro, los alumnos de Infantil y Primaria realizaron diversas actividades para la ocasión. Es agradable ver que todos los alumnos pueden realizar su manualidad, o la actividad propuesta, independientemente del tipo de familia que tengan. Destacamos aquí la interesante y divertida mañana que nos hizo pasar Lidia Munuera con su cuento sobre la diversidad familiar. Los alumnos entendieron muy bien los diferentes tipos de familias con la ayuda de un cuento creado exclusivamente con esa finalidad. “Familia, donde la vida comienza y el amor nunca termina”.

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LA GALLINITA CIEGA

Como todos los años, dos domingos antes del Domingo de Ramos se celebra en Jumilla el conocido Domingo de Panes. En nuestro centro, como no podía ser de otra forma, hemos celebrado esta costumbre con el objetivo de incentivar el conocimiento por nuestro patrimonio cultural entre los alumnos más pequeños. Como manda la tradición, los niños tuvieron la oportunidad de jugar a la ‘gallinita ciega’ donde debían romper el huevo duro de su ‘hornazo’ golpeándolo con un palo con la dificultad de llevar los ojos tapados. Una tradición que gusta mucho y que haremos lo posible para que no se pierda.

“EL CONEJITO QUE TENÍA TRES OREJAS” OBRA DE TEATRO Los alumnos de 2º EP son unos estupendos actores y actrices. Nos lo demostraron con la representación de la obra de teatro “El conejito que tenía tres orejas”. Realizaron tres pases donde sus padres, sus profesores y sus compañeros comprobaron de primera mano las dotes interpretativas de los pequeños. Lo mejor de todo fue ver que habían entendido a la perfección la moraleja de la obra: que todos somos iguales y tenemos que ser aceptados tal y como somos. ¡Qué grandes actores y qué valores tan positivos tienen!

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CLUB ETWINNING

Este curso hemos participado en varios proyectos eTwinning donde hemos colaborado y cooperado con escuelas de diferentes países como: Portugal; Rumanía, Polonia, Turquía… A través de dos proyectos llamados: “What´s Your Favourite Day of The Year?” Y “All about us”. Se han llevado a cabo durante todo el curso y, entre otras actividades, hemos intercambiado cartas en Navidad, aprendido sobre diferentes festividades y cómo las celebran los diferentes países, realizado videoconferencias, etc. Gracias a este tipo de proyectos, nuestros alumnos dan un valor añadido a la asignatura de inglés puesto que todas las actividades las realizan comunicándose en lengua extranjera.

CONCIERTOS DIDÁCTICOS EN EL TEATRO VICO El pasado mes de mayo, la Escuela Municipal de Música y Conservatorio Profesional Julián Santos junto con la Concejalía de Educación nos invitaban a asistir a nuestro queridísimo Teatro Vico para disfrutar de unos Conciertos Didácticos que pretendían acercar la música a los centros educativos de nuestra localidad. Los alumnos de 1º EP y 2º EP asistieron con toda la ilusión que una actuación en nuestro teatro despierta en ellos. Allí, excelentes músicos nos llevaron de viaje a diferentes países única y exclusivamente con la música propia de esos lugares. ¡Lo pasaron de maravilla!

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ALERTA SANITARIA ESCOLAR En el mes de marzo, nos visitó la enfermera escolar para informar al claustro de profesores sobre un programa que ha puesto en marcha la Consejería de Sanidad: Alerta sanitaria escolar. Este programa pretende facilitar una atención más rápida y eficiente a los menores, que sufran una patología crónica que pueda dar lugar a una urgencia vital en el centro educativo, y abarca desde Infantil hasta Bachillerato. El programa, elaborado por las consejerías de Salud y de Educación, Juventud y Deportes, establece una vía de comunicación directa entre los centros educativos y los profesionales sanitarios de Urgencias y Emergencias del 061, que facilita la primera atención hasta la llegada de los recursos adecuados. Los casos más comunes que pueden producirse son: anafilaxia grave, cardiopatía, epilepsia e hipoglucemia. La enfermera nos explicó los síntomas para detectar estas enfermedades y cómo actuar en cada momento. Para finalizar, hicimos prácticas con naranjas y limones para aprender cómo inyectar insulina a un paciente sin tener miedo a clavar la aguja.

LA ENFERMERA ESCOLAR VISITA A LOS NIÑOS DE INFANTIL La enfermera escolar vino a explicarnos que no tenemos que tener miedo cuando vamos al pediatra, que las vacunas no hacen daño, que el oxímetro no aprieta el dedo y que, con el estetoscopio, podemos escuchar nuestro corazón. También aprendimos el teléfono de emergencias, y que el 112 sirve para llamar al médico, a la policía y a los bomberos. Recuerdo que nos hablo de cómo podemos cuidar nuestro cuerpo comiendo sano y haciendo deporte, así como de muchas cosas más muy interesantes. ¡Muchas gracias por visitarnos!

NOUS ADOPTONS UN MANCHOT Cette année, entre diverses activités dans la matière de français, nous avons adopté un manchot en participant à la campagne « Parrainage un manchot ». Cette activité consistait à nous faire prendre conscience de leur engagement avec l'Antarctique et avec le soin de l'environnement. Notre manchot habite dans l’île de la Déception, elle est situé dans l'océan Austral, située à 120 km au nord de la péninsule Antarctique. Avant de parrainer le manchot, nous avons travaillé sur l'importance de prendre soin de l'environnement et sur ce que nous pouvions faire pour collaborer à ses soins. Après, nous avons décidé que notre manchot s'appellerait Blanche et nous nous sommes tous engagés à travailler au quotidien pour qu'il puisse survivre. Nous sommes très contents quand nous avons reçu le diplôme de L'Armée de Terre espagnole avec la photo de notre manchot. En plus de cette belle activité, nous avons réalisé beaucoup d'autres comme l'élaboration de cartes de Noël très créatives dans lesquelles nous avons travaillé la production écrite, des activités manuelles pour travailler les couleurs comme la création d'un arc-en-ciel, visiter des pays francophones avec les chromebook, indiquer des itinéraires dans la cour de récréation, dessiner le célèbre tableau « La chambre » de Vincent Van Gogh pour apprendre le vocabulaire, etc.

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REALIDAD AUMENTADA EN EL AULA

La Realidad Aumentada es una herramienta multisensorial que ayuda a captar la atención de nuestro alumnado puesto que combina imágenes, sonido y movimiento. Este tipo de actividades incrementa la motivación y ayudan a entender los contenidos, por ello, han aprendido y complementado contenidos de Natural Sciences sobre el cuerpo humano, los ecosistemas, la cadena alimentaria, animales, etc.

DÍA DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA El 11 de febrero y el 8 de marzo se celebró el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia y el Día de la Mujer Trabajadora, respectivamente. Los alumnos del Primer Tramo y los alumnos de 4º EP aprovecharon las sesiones en las que disponían de mecanismos digitales para realizar investigaciones sobre diferentes mujeres prestigiosas tanto de la Ciencia como de otros ámbitos laborales. Mujeres transgresoras e influyentes que han dejado huella en la lucha por los derechos de las mismas. El papel de la mujer es esencial y buena cuenta de ello son todos y cada uno de los adjetivos que los alumnos dedicaron a las féminas de sus familias. A ellas, a sus ‘mujeres extraordinarias’, a sus ‘referentes’ regalaron desplegables, manualidades y cartas en las que reconocían todo el esfuerzo realizado y todos los valores que les intentan inculcar.

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VISITA A LA JUMILLA ANTIGUA Y MEDIEVAL Al empezar la excursión elegimos compañeros, yo elegí a Marcos. Íbamos con quinto y sexto grado, al empezar subimos para arriba a los pisos rojos, verdes, amarillos y los azules subiendo por unas naves hasta el subidor, al llegar al castillo, nuestra primera etapa, bebimos un poco de agua y compartimos unos pocos dulces, pero no todas. Jugamos y nos hicimos fotos. Después nos fuimos a la iglesia de Santa María, segunda parada. Allí almorzamos ya los bocatas y todas las bolsas de chuches que llevamos, en un rato jugamos al pilla-zombis y a muchas cosas más, el sitio es genial. Nos fuimos al Casón, tercera etapa de nuestro recorrido, esto es la edad antigua, del tiempo de los romanos. Después nos fuimos hasta el paseo y al jardín del Rey Don Pedro y nos hicimos fotos. En el ayuntamiento, nuestra última etapa, Jumilla moderna, nos dijeron que antiguamente era un hospital. Subimos hasta llegar al colegio por calles del casco antiguo. Nos lo pasamos muy bien, al llegar al colegio jugamos en la pista al fútbol con 6º curso y quedamos 0-0. !!Me ha encantado mucho¡¡¡Pero también hacía calor, mucho calor.

TRABAJO POR ESTACIONES CON RECURSOS MANIPULATIVOS A lo largo de todo el curso, los alumnos del Primer Tramo han trabajado con materiales manipulativos adaptados a los contenidos tratados en clase. ABJ (Aprendizaje Basado en Juegos), ABC (Aprendizaje Basado en Cuentos), y Estaciones de Aprendizaje han sido algunas de las metodologías que se han llevado a cabo de forma sistemática en el aula de estos pequeños. Grupos de trabajo heterogéneos, retos por superar y unas herramientas de los más motivadoras, han hecho que los alumnos más pequeños de la etapa de Primaria llegaran a clase con unas ganas inmensas de aprender y con una motivación extra que les invitaba a profundizar en los contenidos de cada unidad, fuera cual fuera la materia. En las Estaciones de Aprendizaje es donde más disfrutaban. Si queremos que el aprendizaje sea significativo, debemos acercar la realidad al alumno y es en este tipo de actividades en las que se puede ver el verdadero potencial de niños. ¡No podemos estar más orgullosos de ellos!

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EXCURSIÓN A LAS CIUDAD DE LAS ARTES Y LAS CIENCIAS DE VALENCIA Los alumnos de 4º, 5º y 6º cursos de Primaria, acompañados por cuatro profesores del centro, realizaron un viaje, a finales de mayo, a la ciudad de Valencia. Nada más llegar, y después de recorrer las instalaciones de la Ciudad de las Artes, los alumnos almorzaron dentro del recinto, para continuar en el Hemìsferic en donde pudieron ver la proyección de la película en 3D “Caminando entre Dinosaurios”. Al terminar, nos dirigimos al Oceanogràfic para disfrutar de los distintos ecosistemas marinos que ofrece la naturaleza. Después de comer en las zonas reservadas para ello, y para terminar la jornada, entramos a presenciar el espectáculo de los delfines. Fue un día divertido y genial. El cansancio no hizo mella hasta que, después de un día de vacaciones, nos montamos por fin en el autobús. Los niños siempre recordarán este tipo de actividades con sus compañeros y esperan la oportunidad de que se repita.

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4+EMPRES “4+Empresa” es un programa educativo impulsado por la Consejería de Educación y Cultura de la Región de Murcia, cuyo objetivo es orientar a los alumnos del último curso de Educación Secundaria en la toma de decisiones sobre su futuro profesional y facilitar así su incorporación a la vida laboral. Del 4 al 7 de abril, todos nuestros alumnos de 4º ESO realizaron una estancia formativa en diferentes instituciones de la localidad relacionadas con el ámbito profesional al que desean aspirar. Las empresas fueron seleccionadas minuciosamente por el profesorado, atendiendo al perfil de cada alumno y a sus preferencias laborales, y se firmó un convenio de colaboración con todas ellas, lo que les dio a los alumnos la oportunidad de convivir con profesionales del sector y asistir a una experiencia real en el puesto de trabajo que esperan ocupar en un futuro no muy lejano. Se trató de una primera toma de contacto con el mundo laboral que les ayudó a despejar sus dudas sobre en qué consiste el trabajo, las tareas y responsabilidades que conlleva,….Los alumnos aprovecharon esta oportunidad para enriquecer la formación recibida en la escuela y que, sin duda, les motivará a realizar los estudios necesarios para alcanzar dicho empleo. Las prácticas fueron muy provechosas para los alumnos y las empresas quedaron muy satisfechas con su comportamiento y su buen hacer.

GODOFREDO, EL CALCETÍN QUE QUITA EL MIEDO… El proyecto “GODOFREDO, el calcetín que quita el miedo”, es el segundo proyecto que nace en nuestro centro, de la mano de los alumnos que cursan la asignatura de Iniciación a la investigación, en 3º de ESO, un poco por la necesidad de canalizar ese espíritu que muchos de nuestros alumnos tienen a la hora de ayudar en la medida de lo posible a alguien que lo necesite. GODOFREDO es una marioneta diseñada para reforzar el aprendizaje mediante la creación de un producto, en este caso un juguete muy simpático, que a su vez nos sirva para llevar a cabo la idea de “quitar el miedo en situaciones difíciles”, algo que intentamos practicar desde hace un par de años en nuestro centro por la situación tan difícil que estamos atravesando. Los alumnos han elaborado trabajos de investigación para realizar distintos tipos de juguetes y marionetas manipulativas, desarrollando y profundizando tanto en el diseño del funcionamiento, como en los costes y materiales necesarios para su fabricación. De principio a fin, los alumnos han vuelto a defender su intención de regalar estas marionetas a niños a los que puedan hacer un poco más felices en momentos complicados y, tras contactar de nuevo con el colegio del HOSPITAL VIRGEN DE LA ARRIXACA de Murcia, se ha acordado entregarlos a los niños que en ese instante se encuentren ingresados por cualquier motivo. El colegio del HOSPITAL VIRGEN DE LA ARRIXACA nos ha informado que el proyecto ha ilusionado tanto, que parte de las marionetas se utilizarán para las visitas domiciliarias a pacientes de educación especial, y así trabajar las emociones y los sentimientos, ya que ahora, con el COVID, solo pueden hacer estas visitas una vez al mes, siendo el resto de carácter telemático. Estamos seguros que todos nuestros “GODOFREDOS” servirán para lo que han sido creados, en definitiva, hacer feliz a la gente.

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PREVENCIÓN FRENTE A LA LUDOPATÍA En el mes de octubre, los alumnos de 3º ESO tuvimos una charla con Jara Cuadrado, psicóloga experta en ludopatía. Jara nos estuvo explicando en qué consistía la ludopatía. Es una enfermedad que se caracteriza por un deseo irrefrenable de apostar en el juego, tanto presencial como online. Hoy en día, los estudios indican que la edad a la que se comienza a apostar es la adolescencia, por eso la importancia de la concienciación sobre este problema en jóvenes como nosotros. Las apuestas pueden estimular los sistemas cerebrales de recompensa al igual que las drogas o el alcohol, y causar adicción. Sin apenas darnos cuenta, lo que nosotros creemos que es una diversión, apostar algunas veces, puede convertirse en un problema, pues puedes empezar a hacer apuestas continuamente, ocultar tu comportamiento, consumir los ahorros, acumular deudas o, incluso, recurrir al robo o al fraude para sostener tu adicción. La ludopatía es un trastorno grave que puede destruir vidas. Aunque el tratamiento de la ludopatía puede ser complejo, muchas personas que luchan contra este trastorno han encontrado ayuda. Una de las cosas que más nos llamó la atención fue que nosotros mismos podemos ayudar a una persona ludópata y hacer que deje esa adicción que tiene. La charla nos gustó mucho, ya que la encontramos interesante y aprendimos mucho. Estamos seguros de que podremos utilizar algún día lo que Jara nos ha enseñado, así como ayudar y prevenir a otros.

PROTÉGETE EN LAS REDES SOCIALES

En el mes de mayo, el cabo primero de la Guardia Civil, José Antonio Saorín, visitó nuestro centro, dando una charla a los alumnos de toda la etapa de Secundaria, en la cual nos ayudó a comprender los peligros de las redes sociales, tales como robos de identidad y contenido, ciberbullying, acosos cibernéticos constantes, identidades falsas…; Además, nos habló sobre las tecnoadicciones que tendemos a desarrollar los adolescentes, adicciones tanto a aplicaciones como a videojuegos. Otro asunto que tratamos y comentamos fueron los retos virales, pues éstos pueden llegar a causar graves problemas a los menores. Saorín también nos habló de algunos videojuegos violentos a los que los adolescentes están jugando, prácticamente, todos los días; tales como el GTA 5, Call of Duty, etc., catalogados como PEGI 18 (para mayores de 18 años). Debido a la dureza de sus contenidos, ejercen una influencia negativa sobre los menores. Por último nos dio consejos y prevenciones para el uso de los teléfonos móviles, ya que muchos menores de 14 años utilizan todo tipo de redes sociales (instagram, tiktok, facebook…), siendo esto ilegal. A lo largo del curso, nuestros maestros siempre nos recuerdan todos estos peligros, pero vemos necesario que personas de los cuerpos especiales vengan a nuestro colegio y nos hagan conscientes de estos problemas, ya que ellos viven diariamente los riesgos que conllevan.

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UN DÍA DE CONVIVENCIA: FERIA DE QUÍMICA A finales del mes de abril, disfrutamos de la feria de Química de MasterChem, un evento que se celebra de forma anual y que reúne a los participantes del certamen divulgativo para que, a modo de convivencia, muestren sus experimentos al resto de participantes. La actividad comenzó a las 10.30 horas en el Centro Social Universitario, donde tras montar nuestros materiales, comenzamos con nuestro experimento. Realizamos una desnaturalización de la proteína del huevo, la albumina, mediante compuestos químicos, provocando una reacción de precipitación que simulaba una galaxia de huevos. Participamos en la categoría de Secundaria y conocimos a los compañeros que participarán con nosotros en la final del próximo 15 de Junio. Toda una jornada llena de emociones y nervios, donde hicimos de profesores por un día, para poder mostrar nuestra idea al resto de centros educativos que se presentan este año al certamen. Solo podemos decir ¡Nos encanta la Ciencia! Este concurso está desarrollado por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la UMU, y cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) - Ministerio de Ciencia e Innovación y con el apoyo de entidades regionales como la Academia de Ciencias de la Región de Murcia, la Real Sociedad Española de Química en su sección territorial, el Colegio de Químicos, la Facultad de Química de la UMU, y las empresas Tecnoquim, Proquilab, Hero, Linasa y Aquadeus.

ESTUDIO DEL CICLO VITAL DE LA SETA DE CARDO Después de estudiar los cinco reinos en clase, nos hizo mucha ilusión comenzar un nuevo proyecto científico. Estudiar el ciclo vital de una especie en 5º de Primaria es todo un reto, pero no nos rendimos. Pleurotus eryngii, conocida también como seta de cardo, es un excelente comestible, que pertenece al grupo de los hongos Basidiomicetos. El objetivo de nuestra investigación se ha centrado en el estudio del ciclo vital de esta seta, bajo condiciones controladas de temperatura y humedad. El experimento se llevó a cabo en las instalaciones del laboratorio, lugar óptimo para mantener la temperatura a 15ºC, alta humedad y oscuridad permanente. Para su estudio se utilizó un micelio ya preparado en paquete y listo para su uso. Según los datos obtenidos en el proyecto, los primeros cuerpos fructíferos del hongo o seta, aparecieron al 8º día y alcanzaron su máximo crecimiento el día 16º, alcanzando el sombrero de mayor diámetro los 18 cm. El número de setas totales fue de 38. Las esporas han sido guardadas para posteriores estudios. ¡Ha sido un proyecto de ciencias emocionante! Estamos deseando repetir el experimento y comparar datos de varios años.

CÓMO ACTUAR EN CASO DE INCENDIO D. Juan Tomás, sargento jefe del Parque de Bomberos de Jumilla, nos ofreció una charla a los alumnos y alumnas de 1º ESO sobre cómo debemos actuar en caso de incendio y cómo tenemos que organizarnos. Si hay un incendio, deberemos cerrar puertas y ventanas y, si hay humo, debemos agacharnos y salir “a gatas” de la habitación por la puerta más cercana. Si el incendio es en la cocina porque se nos quema el aceite de la sartén, nunca echaremos agua, deberíamos echar una manta para ahogar el fuego. Si es un enchufe el que se quema, bajaremos inmediatamente los automáticos, y así siguió explicando más casos que nos podemos encontrar. Siempre tendremos que mantener la calma y salir en orden, si estamos con un grupo o en el colegio. La charla fue muy interesante y nos sirvió para aprender a actuar correctamente en caso de incendio.

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MASTERCHEM 2022 Tras el éxito del año anterior, donde conseguimos un primer premio en el prestigioso concurso de Química MasterChem, estábamos ansiosos por volver a participar. Todos nuestros compañeros nos preguntaban, una y otra vez, sobre el experimento que estábamos preparando. No consiguieron que les contásemos nada hasta el final. ¿Os imagináis lo intrigante que fue la espera? Este año ha sido una locura, hemos conseguido realizar en un vídeo de solo 4 minutos, un pequeño teatro, la desnaturalización de un tipo de proteína y un pequeño fragmento de una famosa canción con un cambio en la letra. Os preguntareis: ¿Qué experimento hemos preparado este año? Contestando a vuestra pregunta, os diremos que en esta ocasión hemos realizado una ruptura de los enlaces de la proteína presente en el huevo, la albúmina, es decir, su desnaturalización, utilizando el Sulfato de cobre y el Hidróxido de sodio, simulando una Galaxia de huevos. Gracias a este gran trabajo hemos conseguido parar directamente a la final del famoso concurso científico. En ella, nos enfrentaremos a dos equipos rivales el próximo 15 de Junio en la categoría de Secundaria. El experimento lo podéis ver en el canal de Youtube del concurso. Queremos dar las gracias, especialmente, a los profesores que nos han ayudado a conseguir este gran logro, ya que sin ellos este proyecto no sería posible y también a la organización de MasterChem, porque gracias a este tipo de ferias científicas, hemos aumentado nuestra motivación e interés por la Ciencia, dejando a un lado la Quimiofobia.

HITOS EN LA HISTORIA DEL CONOCIMIENTO Y DEL MUNDO: LEONARDO DA VINCI Y CHARLES DARWIN Este curso, la comisión de ciencias, ha comenzado un nuevo proyecto de investigación donde todos los alumnos del centro han sido protagonistas. Este proyecto tiene como objetivo aumentar la motivación e interés por la ciencia investigando la vida de grandes hitos científicos de la historia. Han sido dos las exposiciones que se han llevado a cabo. Durante el primer trimestre ha sido el turno de Leonardo Da Vinci. Nuestros pequeños científicos, han demostrado la importancia de la ciencia en nuestras vidas, a través de una completa exposición, donde se muestran algunos de los trabajos que realizó a lo largo de su vida: lapbook, murales, maquetas y dibujos, nos enseñan la ciencia a través de la vida del gran investigador Leonardo Da Vinci. En el segundo trimestre, fue el turno del naturalista Charles Darwin. Más de 50 trabajos han conformado esta exposición: cuadernos de estudio, cartas familiares, manuscritos de sus teorías, una representación del Beagle, barco en el que dio la vuelta al mundo; los famosos pinzones de las Islas Galápagos, un cuento sobre su viaje alrededor del mundo y hasta los fósiles que encontró. Todo ello ha conseguido narrar la historia y el desarrollo de la teoría de la evolución a través de un viaje por la vida del naturalista inglés. Todo un proyecto entre niveles educativos que ha conseguido ser una fuente de aprendizaje especialmente motivadora y efectiva para nuestros pequeños descubridores. De esta manera, hemos conseguido un mayor compromiso por parte del alumnado en su proceso de aprendizaje.

HERBARIO CONSERVANDO LAS PLANTAS DE NUESTRA JUMILLA A lo largo de varios cursos, los alumnos y alumnas de 1º ESO hemos ido recopilando las diferentes especies de plantas de nuestro municipio, con el fin de conocer la flora de nuestra Región. Además, hemos preparado una investigación sobre la especie recogida, donde habla acerca de su clasificación, nombre científico, características generales (hojas, forma de las flores, los frutos, sus usos…). En cada especie se muestra un fragmento de la especie en seco y sus características generales. La muestra es recogida, prensada y expuesta en el herbario físico del centro, que se encuentra en el laboratorio, protegido de la humedad e insectos. Este año se han incorporado 10 especies nuevas, lo que hace un total de 120 especies de flora silvestre, ninguna de ellas protegida. Hemos conseguido una mayor conciencia acerca de la diversidad biológica, y un mayor interés por la gran variedad de flora de nuestra región y, sobre todo, y ser conscientes de su cuidado y protección.

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MASCULINIDADES IGUALITARIAS El pasado marzo, tuvimos la suerte de poder escuchar la charla “Masculinidades Igualitarias”, a cargo de Santiago Fernández, de la asociación de hombres por la igualdad, destinada a los alumnos de 3° y 4° de Educación Secundaria. El concepto de nueva masculinidad tiene que ver con el deseo de muchos hombres de crear y vivir en una sociedad igualitaria. Ser un hombre más igualitario supone asumir mayores responsabilidades en el cuidado de las demás personas y de uno mismo, aumenta la autoestima, favorece el crecimiento personal y mejora la calidad en las relaciones entre hombres y mujeres. Esta actividad estaba programada dentro de los eventos conmemorativos del 8M 2022, organizados por la Concejalía de Igualdad del Excmo. Ayuntamiento de Jumilla, dentro de las Jornadas de Educación para el siglo XXI. Lorena Andreu. 4º ESO

CHARLA SOBRE HÁBITOS SALUDABLES El pasado diciembre recibimos en las aulas de nuestro centro educativo a la enfermera escolar Juana Mari Bas. Nos visitó con la intención de hacernos conocer y valorar los hábitos saludables. Nos habló de la importancia de los desayunos sanos y de la actividad física; de la higiene corporal y la postural; de la conveniencia de dormir las horas necesarias y descansar bien para que podamos realizar todas las actividades diarias sin estar cansados, y de la pirámide alimenticia como referencia gráfica de la cantidad de los diferentes grupos de alimentos recomendados para consumir diariamente con el fin de mantener una dieta sana, equilibrada y balanceada. Juana Mari cumplió con el objetivo de hacernos conocer y valorar la importancia de los buenos hábitos. Kaotar Lasfar Larbi. 4º ESO

SÓLO TÚ Y YO ¡NO ES AMOR! El pasado mes de Noviembre, los alumnos de 4º de ESO, fuimos al teatro Vico para asistir a la presentación del libro “Sólo tú y yo ¡No es amor!”, editado por la Concejalía de Política Social y, en concreto, por el CAVI de Jumilla, mediante los fondos del Pacto de Estado contra la Violencia de Género. Este libro fue escrito durante el pasado curso por los alumnos de 4º ESO de nuestro centro (el año pasado en 3º) junto con los compañeros del IES Arzobispo Lozano; las ilustraciones fueron realizadas por los alumnos de 4º de ESO del curso pasado, (que ya no están en el centro), igualmente, en colaboración con alumnos del IES Arzobispo Lozano. El libro trata de un modo claro y directo el problema de la violencia de género en la adolescencia e invita a la reflexión y a la modificación de determinadas actitudes. Para esta presentación, alumnos de los dos centros realizaron una lectura dramatizada de diálogos y situaciones recogidos en la publicación. Posteriormente, nos entregaron a todos los alumnos participantes un ejemplar del libro y nos felicitaron por el trabajo realizado, y también a nuestros profesores, por la implicación y esfuerzo llevados a cabo. La alcaldesa, Dª Juana Guardiola, procedió a la clausura del acto valorando la iniciativa, el desarrollo y el resultado de este proyecto, cuyo objetivo es sensibilizar a la sociedad contra la violencia de género. La experiencia de esta actividad cooperativa fue muy positiva y esperamos que el trabajo realizado sirva para concienciar a los adolescentes sobre los patrones de violencia de género y micromachismos. Andrea Ch. Guamantario. 4º ESO

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ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL A lo largo de toda la ESO, los alumnos realizamos diferentes tipos de actividades para ir descubriendo, poco a poco, y según nuestros intereses, preferencias y actitudes, los estudios con los que seguir formándonos. En 4º de ESO, las sesiones de Orientación son semanales, pues ya hay que decidir qué vamos a estudiar el próximo curso. Para informarnos sobre los diferentes Bachilleratos y Ciclos Formativos que podemos realizar una vez terminada la ESO, el pasado marzo, tuvimos la oportunidad de visitar los IES de la localidad y el CIFEA (Centro Integrado de Formación y Experiencias Agrarias). Tanto el equipo directivo del IES Infanta Elena y el del IES Arzobispo Lozano como el del CIFEA, nos dieron a conocer su oferta educativa y pudimos visitar sus dependencias e instalaciones. Daniel y Raúl Tous. 4º ESO

PROYECTOS ARGOS Y ALTACAN: PREVENCIÓN DE DROGAS Los datos facilitados por el Observatorio sobre Drogas de la Región de Murcia y el Observatorio Nacional sobre Drogas, en relación con el consumo de estas sustancias en población adolescente, justifican sobradamente la necesidad de la intervención en centros educativos con programas de prevención. Nuestros alumnos de 1° y 2º de Educación Secundaria llevan varios años participando en el programa sobre prevención de alcohol y drogas, Argos: “Alcohol: conciencia con ciencia” (1º ESO) y Altacan: “Drogas: alcohol, tabaco y cánnabis” (2º ESO). Dichos programas constan de 3 sesiones. Antes de la pandemia, la segunda de ellas se realizaba en el Centro de Salud. Pero, después de la situación que estamos viviendo, y las dificultades para salir del centro, las tres partes del programa se desarrollan en nuestro colegio, de la mano de la Orientadora y con un material que ha aportado el personal sanitario sobre las implicaciones que tienen el alcohol, el tabaco y el cánnabis, en la salud de las personas y, en especial, de los jóvenes. El alumnado reflexiona y conoce las consecuencias de beber en la adolescencia, las leyes que amparan y protegen a los jóvenes y las sustancias nocivas para su salud; trabajan la presión de grupo y las conductas de riesgo ligadas al consumo. El objetivo de estos programas es que el adolescente relacione el consumo de tabaco, alcohol y cánnabis con un problema de salud que se puede prevenir.

I CONFERENCIA FEM-JÓVENES INVESTIGADORES El pasado octubre, los alumnos de 4º ESO asistimos de manera telemática a una conferencia impartida por el divulgador científico Amador Menéndez Velázquez. La interesante charla, “¡Expedición al futuro! Tecnologías que cambiarán nuestras vidas”, trató sobre los avances y descubrimientos más recientes en este ámbito. La mayoría de estas tecnologías emergentes, que ya comienzan a formar parte de nuestra vida o lo harán en breve, serán muy beneficiosas para nosotros en el futuro. Por ejemplo, bombillas que, aparte de luz, nos aportarán wifi y nos protegerán de piratas cibernéticos; coches inteligentes que se conducirán solos y que evitarán muchos accidentes de tráfico gracias a la tecnología bit, y grandes avances en biónica debido a la neurotecnología. Una excelente conferencia en la que nos explicaron, y entendimos, el uso de la ciencia en nuestras vidas. Alejandro Munuera. 4º ESO

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Este año, por fin, los alumnos de 3º y 4º ESO pudimos disfrutar de un maravilloso “Viaje de Fin de Estudios” después de las restricciones de la pandemia. Unos intensos días llenos de prisas y alegrías, en los que compartir y convivir con nuestros compañeros y profesoras, ha constituido una experiencia enriquecedora. Nuestro viaje comenzó el pasado 30 de marzo y en él estuvimos acompañados por Dª. Carmen Mª y Dª. Antonia. Llegamos a Granada sobre la una; después de instalarnos en el hotel y comer, estuvimos toda la tarde callejeando por el barrio del Albaicín (Patrimonio de la Humanidad) y disfrutamos de las maravillosas vistas de la Alhambra desde el mirador de San Nicolás; recorrimos la Cuesta del Chapiz, y paseamos por el Paseo de los Tristes. El día siguiente fue igual de ajetreado. Por la mañana fuimos a la Alhambra. El guía que llevábamos era genial y, a pesar de que nos llevó más de tres horas verla entera, el tiempo se nos pasó muy rápido. Visitamos los Palacios Nazaríes, la Alcazaba, la ciudad o Medina y el Palacio y los Jardines del Generalife. Todo de una increíble belleza. Por la tarde, dimos un paseo por el centro histórico de Granada y vimos la Capilla Real. También montamos en un tren turístico y disfrutamos de tiempo libre para hacer compras. El viernes por la mañana visitamos el Parque de las Ciencias. Nos lo pasamos genial. Exploramos las distintas actividades y propuestas de cada una de las salas: Biosfera, el Cuerpo Humano, Explora, Percepción… Finalmente, asistimos a la proyección de un audiovisual en el Planetario. Después de comer, emprendimos el viaje de regreso. Hay que mencionar que fue un viaje fantástico y que nos lo pasamos muy bien.

VIAJE A GRANADA

Raúl Medina, Jesús Ruiz, Miguel Ángel Martínez y Jere Abellán.

4º ESO

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LA PALMA TE NECESITA La Cooperativa de Enseñanza Cruz de Piedra se unió el pasado noviembre a la iniciativa promovida por La Red de Asociaciones de Mujeres de Jumilla, que movilizó la campaña: "LA PALMA TE NECESITA” Como siempre, nuestra comunidad educativa no dudó en ayudar a aquellas personas que en esos momentos necesitaban ayuda urgente. Nuestros alumnos se volcaron y empatizaron con todos los niños que se habían quedado sin escuelas, sin casas y que estaban desplazándose a otros lugares.

DÍA MUNDIAL DEL RECICLAJE Los alumnos de 5º de Educación Primaria de nuestra Cooperativa de Enseñanza, junto a los del mismo curso del resto de colegios de Jumilla, asistieron a la actuación del grupo “Chas, Chas, reciclamos con magia”. Dicha actuación tuvo lugar, en mayo, en el mercado de abastos y era una de las actividades programadas por el Ayuntamiento con motivo del Día Mundial del Reciclaje. Este grupo, a través de juegos de magia muy divertidos, conciencia e informa a los niños de la importancia y necesidad de reciclar. Esta campaña está enfocada a mejorar las cifras de reciclaje en nuestro municipio, por lo que estamos satisfechos y contentos de haber participado en este evento y, además, los alumnos pasaron un rato muy divertido.

OLIMPIADA MATEMÁTICA Como cada año en nuestro colegio, dentro de la programación anual de la comisión de ciencias, los docentes que la integran, elaboran y preparan la Olimpiada Matemática. Para ello se establecen tres categorías: Categoría 5º y 6º de Educación Primaria. Categoría primer ciclo (1º y 2º) de Educación Secundaria. Categoría segundo ciclo (3º y 4º) de Educación Secundaria. La duración de la Olimpiada Matemática de este año ha sido de 8 semanas, repartidas entre la primera y la segunda evaluación del curso. La fase última, para saber el grupo ganador por categoría, se realizó coincidiendo con la Semana Cultural del centro. Generalmente, las situaciones problemáticas expuestas en las pruebas, corresponden a temas que no siempre se estudian en la clase de matemáticas, pero siempre suelen ser pruebas motivadoras y sorprendentes. Así, las competencias no solamente demuestran de manera directa el conocimiento o las destrezas matemáticas, sino también la habilidad que tiene el alumno/a de manejar situaciones más allá de experiencias reales. Este año los ganadores por categorías han sido: CATEGORÍA 5º Y 6º DE PRIMARIA: PEDRO GARCÍA LOZANO Y ABDENOUR MAZOUZI (6º PRIMARIA) CATEGORÍA 1º Y 2º DE ESO: JUAN CRISTOBAL GILAR BERNAL Y PEDRO ALONSO ESTEBAN (2º ESO) CATEGORÍA 3º Y 4º DE ESO: MARÍA PÉREZ MATEO Y AYA BADI (3º ESO)

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GRADUACIÓN ALUMN@S DE 4º ESO El 17 de junio tuvo lugar en el Centro Sociocultural “Roque Baños” la ceremonia de graduación de los alumnos y alumnas de 4º de ESO. Este año, por fin, pudimos estar acompañados por nuestros padres y familiares tras las restricciones por la pandemia. Este emotivo homenaje comenzó con la proyección de unos audiovisuales que nos hicieron recordar, con mucho cariño, momentos muy especiales en el colegio y, además, visualizar nuestra evolución y trayectoria reflejadas a través de nuestra participación en las distintas actividades organizadas por nuestro Centro: viajes, fiestas, actos, salidas, charlas, talleres… ¡Es increíble cómo pasa el tiempo! A continuación, se llevó a cabo la entrega de orlas, y un obsequio como recuerdo del colegio. Tras las palabras que nos dirigió nuestra tutora y la intervención de un compañero de clase y de la madre de otro alumno, la Directora del Centro clausuró el acto. Y como no podía acabar de otra forma, profesores, alumnos, padres y familiares disfrutamos juntos de una estupenda cena en un restaurante cercano. El acto de despedida fue muy emocionante y todos guardaremos siempre un grato recuerdo de este día tan significativo, así como de nuestro paso por el colegio. ¡Muchísimas gracias! Marco David Lima y José Díaz. 4º ESO

CHARLA DONACIÓN DE SANGRE Y MÉDULA La coordinadora del Centro Regional de Hemodonación, Toñi Gómez, visitó nuestro colegio, el jueves 24 de marzo, con motivo de la campaña de donación que bajo el lema “Regálame sangre, que me llegue al corazón”, se iba a desarrollar en el centro. La enfermera, ofreció una charla informativa a los alumnos de 5º y 6º de Primaria y de 3 y 4º de ESO, sobre la importancia de la donación de sangre y médula. Toñi Gómez aseguró que “donar sangre, salva vidas”. De este modo, explicó cual es el proceso que lleva la donación de sangre, desde su extracción, hasta que llega a la persona receptora: “en primer lugar, el donante, que debe ser mayor de 18 años, pesar más de 50 kilos y tener buena salud, es recibido por el personal médico, que le realizará una serie de preguntas. Si cumple los requisitos, podrá pasar a la camilla donde se le extrae la sangre. Tras la extracción, la sangre pasa unos procesos hasta su conservación y, finalmente, se transfiere en el paciente que la necesita”. Además, Gómez, aseguró que, en el momento actual, las reservas de sangre son bajas y que se necesitan muchos nuevos donantes. Ya que “lo ideal sería que hubiera 250/300 nuevas donaciones al día y muchos días no llegamos al mínimo”. Finalmente, la enfermera también habló acerca de la donación de médula ósea. Afirmó que “la donación de médula no es dolorosa, porque el pinchazo no es en la espalda, sino que, tras un proceso, el donante es conectado, mediante un pinchazo en el brazo, a una máquina centrífuga que extrae la sangre con células madre y devuelve el resto de componentes al donante”. Además, también dijo que “ser donante de médula no conlleva realizar donaciones periódicamente, sino que la persona pasa a una base de datos que gestiona la Fundación Josep Carreras, en la que se comprueba la compatibilidad entre un receptor y el donante, por lo que la probabilidad de tener que realizar una donación es de 1 entre 4.000”. Ana Gema García Martínez. 4º ESO

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Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959. Es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo. Es un día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo. Nuestros alumnos han realizado una serie de actividades, entre las que destaca un mural que tiene como finalidad sensibilizar a la sociedad acerca de la protección y bienestar de la infancia. Hemos querido hacerles conscientes de que para ayudar a los más vulnerables a mejorar sus vidas, todos debemos colaborar. Una educación de calidad, luchar contra las desigualdades, protegerlos en cualquier situación de riesgo y una calidad en los servicios sanitarios, entre otros, son derechos fundamentales que cualquier niño debería poder recibir indistintamente del lugar de nacimiento, raza, religión…

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“THE CRUZ DE PIEDRA FAMILY” EN HALLOWEEN The Addams Family fue la temática en torno a la que giraron la mayoría de las actividades propuestas para celebrar HALLOWEEN 2021 en nuestro Centro: Lo hicimos a través de actividades tenebrosamente divertidas, tales como: concurso de manualidades, bailes, breakout, cine, chuches y mucho más. Destacamos que como colofón final, los alumnos de Educación Primaria bailaron e hicieron un acompañamiento rítmico, junto con la batukada de 6º de Ed. Primaria, de la canción The Addams Family.¡¡¡Somos… The Cruz de Piedra Family y nos encanta formar parte de esta familia!!!

3º EI Gonzalo Rodríguez Domínguez.

1º EP Aroa García López.

4º EP Shaila Alba Fernández Rojas.

2º ESO Elena Bernal López.

2º EP Alba Guardiola Lozano.

5º EP Esteban Éguez García.

2º ESO: Pedro Alonso Esteban.

3º EP Antonio Jiménez Abellán.

6º EP Miguel Gilar Bernal

3º ESO Juan Manuel Guardiola Osete.

4º EP ( A. Diversidad ) : Brayan A. Vicente Flores.

2º ESO ( A. Diversidad ) : José Mª Aribat González.

4º ESO Kaotar Lasfar.

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El mismo día, por la tarde, tuvo lugar el acto de entrega de premios a los alumnos ganadores de nuestro XXV Certamen Literario. Este año la temática propuesta a nuestros alumnos fue la de relatar un viaje, en cualquiera de sus acepciones. La presentación del libro corrió a cargo de Gustavo López, director de Siete Días Jumilla, quien atrajo el interés del público asistente, sobre todo de los más pequeños con su relato ameno y distendido. Para la entrega de premios, estuvo acompañado por la concejal de educación en funciones, Mª Isabel López. Ambos recibieron al final un libro y una rosa, recuerdo del colegio y de este día. Los alumnos de Infantil pusieron la nota emotiva en el acto, presentando su proyecto sobre Julio Verne y su obra “La vuelta al mundo en 80 días”, tema central de todas nuestras actividades dedicadas a celebrar este Día del Libro. Como marca la tradición, los alumnos ganadores de cada curso, desde Infantil de 5 años hasta 4º de ESO, recibieron también un libro como obsequio por el trabajo realizado. Además, a través de sus presentaciones audiovisuales, hemos podido conocer un poco de ellos y un adelanto de sus relatos. También se premió a los tres alumnos ganadores cuyos dibujos han ilustrado carteles, portadas del libro y los marcapáginas conmemorativos, que repartimos, como siempre, entre todos los asistentes. Se pueden ver los vídeos de presentación de los alumnos ganadores, así como leer sus cuentos, visitando nuestra página web: www.cruzdepiedra.es. ¡Enhorabuena a todos y gracias por dejar que nos adentremos en vuestras fantásticas historias!

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El pasado mayo los alumnos de 6º de Educación Primaria participamos en �Fidemus 2022�, el festival de música intercomunitario que organizamos en nuestra localidad y que cada año crece. Fue un día muy especial en el que la música unió a más de 450 niños de todos los colegios e institutos de Jumilla. Berliver, de Imagine Dragons fue nuestra actuación , preparada con mucha ilusión, ganas y esfuerzo. Además, como cada año, también preparamos el baile final en el que todos los participantes de �Fidemus 2022� realizamos una coreografía al ritmo de la música de “Tu Enemigo” de Pablo López, recordando que el planeta es de todos y que la música nos une.

X MARATÓN DE LECTURA Al comienzo del tercer trimestre pusimos el colofón a las actividades que habíamos estado preparando durante casi todo el curso en torno al Día del Libro. Dichos actos tuvieron lugar en la primera semana de mayo, ya que el 23 de abril coincidió en vacaciones. Por la mañana, se llevó a cabo el X Maratón de Lectura, dedicado en esta ocasión a Julio Verne y, más concretamente, a su novela "La vuelta al mundo en 80 días", conmemorando que se cumplían 150 años de su publicación. En él, alumnos de todos los cursos de Primaria y Secundaria, así como otros miembros de la comunidad escolar (padres, antiguos alumnos y maestros), leyeron ininterrumpidamente durante toda la mañana en un emotivo acto, que fue inaugurado por nuestra alcaldesa, Juana Guardiola. ¡La lectura fue muy interesante y lo pasamos fenomenal!

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El pasado mes de mayo, nuestro colegio celebró la VI edición de la Carrera Solidaria, a favor de la asociación Pupa Clown (Payasos de Hospital). Este año, como novedad, se llevó a cabo en el Polideportivo Municipal de Jumilla. En esta sexta edición tuvimos como invitada a la atleta y actual presidenta de la Federación de Atletismo de la Región de Murcia, Pruden Guerrero, quien realizó una magnifica charla para los alumnos de Ed. Secundaria, hablando de sus vivencias en el mundo del deporte. Al finalizar la charla, y tras un pasacalle desde el colegio, con toda la comunidad escolar uniformada con las camisetas impresas para el evento y los alumnos portando pancartas con la palabra PAZ en diferentes idiomas, llegamos al Polideportivo Municipal de Jumilla, donde se congregaron alrededor de 300 corredores de todos los cursos para que dieran comienzo las carreras, empezando por los más pequeños (3 años de Ed. Infantil) y finalizando con la carrera de los alumnos más mayores de Ed. Secundaria (3º y 4º ESO). La jornada prosiguió con un manifiesto de los alumnos en favor de la paz en el mundo, la entrega de medallas a los campeones y, finalmente, se concluyó el acto con una coreografía, en la que participó todo el colegio, de la canción “Seguiremos” del cantautor Marwan. Fue un día muy especial en el que, por fin, alumnos y familias pudimos compartir una actividad tras el parón provocado por la pandemia y en la que recordamos y homenajeamos a todos aquellos niños que han sido desplazados por la guerra, ya sea en Ucrania o en cualquier otra parte del mundo.

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El 27 de noviembre, festividad de San José de Calasanz, celebramos el Día del Maestro. Como todos los años, en la semana previa, decoramos el muro de la entrada al colegio con un gran mural para homenajear a la figura del maestro, a cuya confección contribuyeron todos los alumnos. Los mayores de Secundaria, escribieron con letra grande una preciosa poesía de Gabriel Celaya, titulada “Educar”, en la que se compara al maestro con un marino o un pirata y a los niños, con barcos que tripular. Los alumnos de Primaria hicieron dibujos de marinos y piratas cuya cara eran las fotos de todos los maestros; y también se hizo un barco gigante de papel, en el que los más pequeños colocaron mensajes dedicados a sus maestros. El mural quedó, una vez más, precioso.

DÍA DEL MAESTRO

DÍA DE LA COSTITUCIÓN Cada 6 de diciembre, celebramos el día de la Constitución en España. Durante los días anteriores a esta celebración, se realizan distintas actividades en los centros para conmemorar la aprobación en referéndum de la Carta Magna. Es muy importante que sepamos en qué consiste la Constitución española y por qué es tan necesaria. Entenderemos mejor cómo funciona nuestro país y que tenemos derechos, pero también deberes. En todos los cursos se ha trabajado mucho: murales, presentaciones, dibujos, banderas, vídeos… Cada grupo a su nivel. Desde los alumnos de 3 años, con una tarta que conmemoraba los 43 años de la Constitución, hasta una representación llevada a cabo por nuestros compañeros de 3º de ESO.

COSAS DEL COLE - VOLUMEN XXV

El pasado sábado, 5 de marzo de 2022, abrimos nuestro centro al mundo para que todos pudieran conocer de primera mano nuestras instalaciones y los distintos proyectos que llevamos a cabo durante el presente curso. Hoy, más que nunca, la educación de nuestros hijos tiene un papel fundamental en el desarrollo personal y académico de los estudiantes, y es por ello que les dejamos conocer hasta el último detalle de nuestro plan de estudios. Los distintos talleres preparados cuidadosamente por nuestros docentes causaron una gran sensación entre los visitantes, que se divirtieron haciendo experimentos, programando automatismos, o haciendo manualidades, entre otras actividades. Por nuestra parte, estamos encantados de ver como cada año más gente viene a conocernos. Desde la cooperativa de educación Cruz de Piedra también queremos agradecer vuestro tiempo a todas las personas que colaboraron con nosotros en este evento anual tan importante. ¡Nos vemos el próximo año!

COSAS DEL COLE - VOLUMEN XXV

En mi colegio, en carnaval, no pudimos salir a desfilar como todos los años por el motivo que todos conocemos y que no vamos a decir más, pero lo celebramos igualmente. ¿Y cómo, os preguntareis? Pues os lo voy a contar. La semana anterior a la fiesta, convertimos el colegio en un taller de decoración de mascarillas. Cada clase eligió un animal distinto y nuestras mascarillas las convertimos en las caras de esos animales; luego, el lunes de carnaval, nos vestimos con una ropa que se pareciera al animal que habíamos elegido y nos pusimos nuestras mascarillas; nos convertimos en

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DONACIÓN DE SANGRE Y MÉDULA La Cooperativa de enseñanza Cruz de Piedra ha dado un paso más en su compromiso con la adquisición de valores por parte de nuestro alumnado, llevando a cabo la campaña de donación de sangre y médula “Regálame sangre que me llegue al corazón”. La iniciativa surgió en el curso 2019/2020 y, por causas debidas a la pandemia de COVID 19, no se pudo llevar a cabo, pero que este año hemos retomado con más ilusión. Para ello, nos pusimos en contacto con Toñi, del Centro Regional de Hemodonación, para concretar las fechas de la donación y de las charlas que se ofrecieron a nuestros alumnos de 5º, 6º de Primaria, y 3º y 4º de ESO, y se concretó la fecha para el lunes 4 de abril de 9:30 a 14:00h. A partir de ahí, dio comienzo la campaña publicitaria y de concienciación en nuestro municipio a través de redes sociales (carteles, cartas a las familias, folletos, reparto de pines para los donantes, murales, concienciación a la población de Jumilla en el mercado de abastos…). Además, contamos con la participación de diversos colectivos que realizaron vídeos para animar a la población a que vinieran a nuestro centro a donar vida. Para esta iniciativa solidaria acudieron un total de 54 personas, de las cuales 19 fueron nuevos donantes, con lo que fue todo un éxito.

DÍA MUNDIAL DE LA DISLEXIA El 8 de octubre se celebra el Día Mundial de la Dislexia, un trastorno que afecta como mínimo a un 10% de la población. Esta jornada tiene por objetivo la visibilización de una dificultad en el aprendizaje que consiste en un trastorno específico de la lectura, que afecta la oralidad, la capacidad para la comprensión lectora, el reconocimiento de palabras escritas y la elaboración de tareas escritas. Para celebrarlo, nuestros alumnos y profesores se vistieron de rojo, sumándose a la iniciativa propuesta por el AMPA del Centro. Así, hemos aprovechado para explicar las características de la dislexia y concienciarnos más sobre este trastorno.

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Durante el fin de semana del 2 y 3 de abril nuestro colegio retrocedió al Jurásico y, tanto alumnos como visitantes, nos convertimos en exploradores por unas horas visitando una exposición en el gimnasio y patio del colegio. Aprendimos sobre una veintena de dinosaurios, analizando réplicas en movimiento y realizando una Gymkana familiar donde recopilamos datos de todos los ejemplares. ¡Fue un fin de semana INOLVIDABLE!

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Otro año más hemos continuado con nuestro huerto escolar, este año cuidado por Ejérico y Jose, alumnos de 4º ESO. El cultivo de un huerto escolar ha demostrado tener múltiples beneficios en nuestros alumnos, que no solo contribuyen al desarrollo de conocimientos y habilidades, sino también a la formación de valores y actitudes indispensables en el proceso de su desarrollo. Te invitamos a conocer algunos de ellos: - El huerto escolar permite la integración de distintas áreas de conocimientos, funcionando como un eje transversal e interdisciplinario en las diferentes etapas de la educación, desde Infantil hasta Secundaria. - Permite que los alumnos experimenten e interactúen de una forma única con el entorno natural. - Fomenta valores de cooperación, paciencia, constancia y responsabilidad en los alumnos. - Es una herramienta motivadora para desarrollar hábitos de cuidado y responsabilidad ambiental. - Permite conocer el valor nutricional de las frutas y alimentos, a la vez que favorece una alimentación equilibrada y saludable. - Permite tomar conciencia sobre la utilidad de los desechos orgánicos y cómo estos pueden ser aprovechados para la elaboración de abono. En invierno se plantaron lechugas, habas, ajos, canónigos, y se protegieron con botellas para evitar heladas. Mientras que en primavera, se plantaron calabacines, girasoles, tomateras y pimientos. No nos podemos olvidar de nuestro huerto vertical, con plantas aromáticas y las variadas ruedas con flores que están repartidas por nuestro patio. ¡Llegada la primavera ha sido una explosión de colores!

COSAS DEL COLE - VOLUMEN XXV

MARÍA: UNA ALUMNA DE PRÁCTICAS Y NUESTRA MEJOR CONCILIADORA Este año he tenido el placer de cambiar la posición que siempre he tenido en este cole, esta vez he sido yo quien explicase en la pizarra y enseñase con la misma ilusión que aprendí. Para mí, volver a este centro, ha sido volver a un hogar cercano, como si nunca me hubiese ido. Han sido varios meses que han pasado como días, disfrutando de cada minuto y con una acogida más que maravillosa, permitiéndome formar parte de esta gran familia. Sólo me queda dar las gracias por poder brindarme la oportunidad de completar aquí mi formación como maestra. Todos sabemos lo importante que es, a la vez que difícil, poder conciliar el horario laboral con el de nuestros hijos. El aula de conciliación ha sido bastante fácil de llevar gracias a la gran acogida de las familias del cole, ya que es un servicio muy demandado por ellos. Pudimos dar con mucho cariño un segundo hogar a los niños y aportar seguridad y tranquilidad a los padres/tutores de este cole. Ha sido todo un placer poder vivir esta experiencia y esperamos disfrutar de ella durante muchos años más. Muchísimas gracias a las familias que han hecho posible comenzar este proyecto y poder vivirlo con la máxima energía y felicidad.

SORAYA, ALUMNA DE PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL. Especial, no hay palabra que caracterice más al colegio. Profesionales increíbles que se preocupan por cada uno de los alumnos que tienen, por su desarrollo y aprendizaje. Un colegio que busca la inclusión de todos los alumnos en el aula y su participación en las diversas actividades que se llevan a cabo. Me he sentido una más al lado de ellos, y por supuesto, me han hecho entender que quiero ser maestra el resto de mi vida y eso solo lo consigue un gran equipo de profesionales con una inmensa vocación.

ABDÍAS, ALUMNO DE PRÁCTICAS DE ED. SECUNDARIA Mis prácticas en la Cooperativa de Enseñanza Cruz de Piedra han sido una experiencia extraordinaria, además he disfrutado mucho durante las mismas y he conocido a gente maravillosa. Esta etapa, me ha servido para soltarme y ganar confianza a la hora de ponerme al frente de una clase. Además, no puedo estar más que satisfecho con lo bien recibido y tratado que he estado durante este periodo en el centro. Aunque ya los conocía de oídas, y siempre me ha gustado mucho la idiosincrasia y el funcionamiento del cole, esta actividad, no hace más que corroborar lo que ya pensaba, y es que trabajan día a día por la integración y por el desarrollo, no solo educativo de sus alumnos, sino también personal. GRACIAS POR TODO

COSAS DEL COLE - VOLUMEN XXV

Empezamos con el pregón que Doña Isabel se encarga de inventar cada año con más gracia

De poco nos helamos, ¡qué frío que hizo! Julio Verne y su “Vuelta al Mundo” fue el tema de toda la semana. ¡Preparados para hacer nuestra propia vuelta!

China Londres

Egipto EEUU

Conejo

La India

Partido entre maestros y alumnos

De Pascua

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En noviembre, y después de dos años sin poder realizarse esta actividad en nuestro centro, tuvo lugar, por fin, el simulacro de incendio con los alumnos de Infantil, primaria y secundaria. Todos ellos disfrutaron con la visita de los bomberos, además de aprender cómo comportarnos ante una emergencia. Este año, con motivo del Covid, se han tenido que realizar algunas modificaciones: respetando la distancia y los grupos burbuja, los alumnos se distribuyeron por todo el patio del centro. Hubo un poco de desconcierto, ya que se avisó con poco tiempo al profesorado y los bomberos adelantaron la hora previamente acordada, pero, como siempre, fue un éxito. Queremos agradecer al cuerpo de bomberos su amabilidad, respondiendo a todas las preguntas de los alumnos y enseñándonos todo su material de trabajo.

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VI CARRERA DE ORIENTACIÓN

Aprovechando la Semana Cultural celebrada en el colegio, se llevó a cabo la VI Carrera de Orientación en el Jardín Botánico de Pueblo Nuevo. Esta prueba consiste en una carrera contra reloj en la que los alumnos, trabajando en equipo, deben pasar por una serie de controles, los cuales están señalizados con exactitud en su mapa y situados en el terreno mediante balizas. En esta edición participaron los cuatro cursos de Educación Secundaria y la primera posición fue para el grupo de 3º ESO formado por María Pérez Mateo, Katerin Araceli Cabascango Reinoso, Katerine Paola Tierra Ortiz, Elisea Martínez Cutillas, Juan Carlos Paz Cabral y Juan Manuel Guardiola Osete. Además del buen resultado que ofrecieron nuestros alumnos en la prueba, esta jornada sirvió para dar a conocer las posibilidades que ofrece el medio natural a la hora de realizar actividad física, trabajar de forma cooperativa y, sobre todo, para pasar un día estupendo con los compañeros.

EDUCACIÓN FÍSICA EN LA PISCINA CLIMATIZADA Durante el mes de mayo, nuestros alumnos de 3º y 4º de Educación Primaria asistieron a la Piscina Climatizada de Jumilla para recibir clases de natación, acompañados por varios maestros del colegio y dos monitores que estuvieron encantados de aportar su granito de arena proponiendo juegos y actividades. Estas clases sirvieron a nuestro alumnado para mejorar su técnica de natación y, por otro lado, a aquellos que no sabían nadar, aprender aspectos básicos y empezar a soltarse dentro del medio acuático. En general, fueron cuatro sesiones en las que nuestros alumnos se lo pasaron genial y aprendieron algunos de los muchos beneficios que tiene la actividad física dentro del agua, como el desarrollo de la coordinación y la mejora del sistema cardiorespiratorio. Han sido unos días muy divertidos que, sin duda, esperamos que se repitan el año que viene.

COSAS DEL COLE - VOLUMEN XXV

LOS REYES MAGOS VISITARON NUESTRO COLEGIO EN NAVIDAD Los últimos días del año 2021, realizamos varias actividades para celebrar la Navidad y la llegada del Año Nuevo. Nuestros alumnos nos sorprendieron con unos jerséis navideños muy divertidos y llevamos a cabo dinámicas para trabajar e identificar nuestras emociones. Como colofón final, nos visitaron sus Majestades Los Reyes Magos. Ellos dieron los premios de las tarjetas de Navidad y nos ayudaron con las campanadas de Fin de Año. Además, nos comimos un rico bizcocho casero con chocolatina que la AMPA del centro regaló a todos los alumnos.

¡¡SE ARMÓ EL BELÉN! En vísperas de la pasada Navidad, los alumnos y profesores montaron el Belén con material reciclado. Nuestro centro está comprometido con el medio ambiente y este año lo hemos demostrado al elaborar el Belén, cuyo principal material eran rulos de papel higiénico, de papel de cocina y otros materiales, que normalmente acaban en la basura. Un original trabajo que causó sensación a todos los que lo admiraron y dio el toque navideño a nuestro colegio.

1º E.Infantil

2º E.Infantil

3º E.Infantil

1ºEP Alejandro

2º EP Valeria

Omar Alfarog

Sergio Pérez García

Melani Bazán Vargas

Abellán Gómez

Moreno Verdú

Apoyo 2º ciclo Mariama

Apoyo 1er tramo María Fernández Amador

Barbosa Cruz

3ºEP Lola Cutillas López

5ºEP Lorena López Melgarejo

4º EP Carmen Tévar Abellán

6ºEP Samuel Mustafá Jaimes

Apoyo 1er ciclo ESO

Apoyo 2º tciclo ESO

Ismael Mazouzi

1º ESO Beatriz Mateo Pérez

2º ESO Noelia Bazán Vargas

3º ESO Noelia García Villaescusa

4º ESO Andrea Libeth Guamantario