Silabo didactica en el uso rec informt 2017 ii

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

S A N T I A G O A N T Ú N E Z D E M AY O L O CENTRO DE EXCELENCIA

SÍLABO I.

INFORMACION GENERAL 1.1 Carrera Profesional 1.2 Módulo Profesional 1.3 Unidad Didáctica 1.4 Duración 1.5 Horas Pedagógicas Semanal 1.6 Horas Pedagógicas Semestral 1.7 Número de Créditos 1.8 Semestre 1.9 Turno 1.10 Periodo Académico 1.11 Docente 1.12 Email

II.

: Computación e Informática : Gestión de Soporte Técnico, Seguridad y Tecnologías de la Información y Comunicación : Didáctica en el Uso de Recursos Informáticos : 18 Semanas : 02 : 36 : 02 : II : Diurno y Nocturno : 2017-II : Dr. Juan Jesús Torres Valero : jtorresv540@gmail.com

PERFIL DE LA CARRERA PROFESIONAL 2.1 COMPETENCIA GENERAL DEL PERFIL DE LA CARRERA Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación de una organización, a partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética profesional propiciando el trabajo en equipo.

2.2 CAPACIDADES DEL PERFIL PROFESIONAL RELACIONADO A LA UNIDAD DIDÁCTICA 2.2.1. CAPACIDAD TÉCNICO TRANSFORMADORA. Administrar y mantener operativos los recursos de hardware y software para ofrecer un servicio oportuno, teniendo en cuenta los criterios, estándares y lineamientos de seguridad.

2.2.2. CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN. Organizar los diferentes procesos de la actividad humana, mediante la sistematización de la información, utilizando las tecnologías de la información y comunicación.

2.2.3. CAPACIDAD DE COOPERACIÓN Y COMUNICACIÓN. Utilizar los manuales organizativos de trabajo, cooperando en la superación de las dificultades que se presenten, identificando y resolviendo la causa de los problemas.

2.2.4. CAPACIDAD DE CONTINGENCIA. Establecer procedimientos para evitar interrupciones en el funcionamiento de los sistemas de información.

2.2.5. RESPONSABILIDAD Y AUTONOMÍA. Formular los requerimientos de los recursos necesarios para mantener la operatividad, integridad, confidencialidad y permanente disponibilidad de la información en la organización.

III.

COMPETENCIA DEL MÓDULO PROFESIONAL Administrar, gestionar e implementar, el servicio de mantenimiento y operatividad de los recursos de hardware y software, redes de comunicación y los lineamientos y políticas de seguridad de la información, teniendo en cuenta los criterios y estándares vigentes

IV.

CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN. N°

1

CAPACIDAD TERMINAL Elaborar programas de instrucción en el uso de los nuevos Recursos Informáticos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN  Establece la matriz de evaluación, para garantizar el conocimiento sobre el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación.  Elabora manuales de operación de los recursos informáticos.  Elabora el plan de capacitación, según las necesidades.

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V.

ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS. SEMANAS FECHAS

1 17/08/17 18/08/17

2 24/08/17 25/08/17

3 31/08/17 01/09/17

4y5 7 y 8/09/17 14 y 15/09/17

ELEMENTOS DE CAPACIDAD Identificar metodologías de capacitaciones con sus respectivos recursos y materiales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Nº01 Reconocimiento de los recursos digitales

Clasificar las direcciones de Internet

Nº02 Estructura las direcciones de Internet

Identificar los elementos de la Web

Nº03 Describe los elementos de la WEB 2,0

 WEB 2,0

16,7

Nº04 Diseña la construcción de un Blog

• Los Blogs y su utilidad didáctica

27,8

Nº 05 Construye los blogs

 Creación de un Blog

Construir los Blogs y su utilidad Didáctica

Crear los Blogs 6y7 21 y 22/09/17 28 y 29/09/17

8y9 05 y 0610/17 12 y 13/10/17

10 19 y 20/10/17

11 26 y 27/10/17

CONTENIDOS BÁSICOS Recursos Digitales/Direcci ones de Internet:  Modelo de conocimiento de Recursos digitales - DOC, PDF, PPT  Direcciones de Internet - PPS, Imágenes, URL

% AVANCE

5,6

11,1

38,9

Desarrollar Material educativo basado en las Tics

Elabora educativo

Descargar diferentes videos con Atube Catcher

Instala DHCP

Documentar planes de capacitación de nuevos recursos informáticos

Nº06 material

Nº 07 el servidor

Nº 08 Elabora planes capacitación

de

 Uso de WEBQUET

50,0

 Descargar Videos: Atube Catcher

55,5

Software para documentar documentos:  Formulación de un plan de capacitación de nuevos recursos informáticos.

- Definición y diseño de un plan

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61,1

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Diseñar manuales de recursos informáticos

Nº 09 Diseña manuales

12 y 13 02 y 03/11/17 09 y 10/11/17

Reconocer la importancia de la matriz de evaluación

N° 10 Diseña una matriz de evaluación

14 16 y 17/11/17

15 23 y 24/11/17

16 30/11/17

Identificar los instrumentos de evaluación

N° 11 Diseña los instrumentos de evaluación

Reconocer la importancia de los instrumentos de evaluación

N° 12 Diseña los instrumentos de evaluación

de capacitaci ón  Diseño y elaboración de manuales del uso de recursos informáticos - Diseñar manuales de recursos informátic os  Elabora la matriz de evaluación en el uso de recursos informático.

- Conocer las Técnicas de Evaluació n - Definición de los instrument os de evaluació n - Aplicar los instrument os de evaluació n

72,2

77,7

83,3

88,8

17 06 y 07/12/17

Presentación y exposición de producto

94,4

18 13 y 14/12/17

Proceso de recuperación

100

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. MÉTODOS 1.

2.

3.

4.

5.

Inductivo Deductivo Analítico Activo-grupal Aprendizaje socializado

TÉCNICAS     

Observación Expositivo Dialogo Lluvia de Ideas Ejemplificación.

RECURSOS/MATERIALES DIDÁCTICOS Silabo Guía de autoaprendizaje  Guía de práctica  USB  

Red de computadora  Aula virtual  Tutoriales  Internet 

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  VII.

Prácticas dirigidas Demostrativo

  

Proyector multimedia Dispositivos móviles Textos/Manuales



Softwares instaladores

RECURSOS PARA EL AUTOAPRENDIZAJE a) Autoaprendizaje dentro del aula Para desarrollar actividades de autoaprendizaje dentro del aula los estudiantes deberán desarrollar las capacidades de: observar, analizar, comprender y razonar. En toda actividad de autoaprendizaje los estudiantes deben poseer: actitudes de: tolerancia, respeto, orden y personalidad proactiva.  Los estudiantes desarrollan la guía de práctica de los temas considerados en la actividad de aprendizaje y sílabo. b) Autoaprendizaje fuera del aula Para desarrollar actividades de autoaprendizaje fuera del aula se requiere poner en práctica de técnicas de estudio como: el subrayado, resúmenes, mapas conceptuales, resolución de casos prácticos.  Los estudiantes utilizan la plataforma virtual para reforzar y complementar los temas tratados en clase.  Elaborar aplicaciones y/o casos prácticos relacionados a su contexto social, permitiéndole desarrollar su capacidad profesional

VIII.

EVALUACIÓN: DOMINIO

IX.

TÉCNICAS

CONCEPTUAL

Observación Prueba oral Prueba escrita

PROCEDIMENTAL

Observación Prueba de ejecución

ACTITUDINAL

Observación sistémica

INSTRUMENTOS  Rubrica  Balotario de preguntas  Prueba objetiva  Rubrica  Prueba de desarrollo  Lista de cotejo  Lista de cotejo  Escala de actitudes

REQUISITOS DE APROBACIÓN  El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la unidad didáctica, obtenga nota desaprobatoria entre DIEZ (10) y DOCE (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperación que se programe, siempre y cuando sea la última capacidad terminal.  El estudiante que en algunas de las unidades didácticas obtenga nota menor a DIEZ (10), no podrá asistir al proceso de recuperación, por lo tanto, repetirá la unidad didáctica.  El 30% de inasistencia a clases, será considerado desaprobado de por inasistencia (DPI). La nota aprobatoria es TRECE (13) Evaluación periódica y programada: Prueba de entrada, prácticas dirigidas, pruebas objetivas, identificación institucional, exposiciones, sustentación de trabajos, evaluación final.

X.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 10,1 bibliografía:

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1.

2.

3.

4.

Cibertec, (2013) Introducción a las Tecnologías de la Información, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas S.A.C., Monterrico-Perú, 333 pp.

Dirección, P. (2014) Planificación y Evaluación de Políticas para el Desarrollo, Guía para integración de las TICs. Josep, M. (2013) Estrategias en la Introducción y uso de las TICS en la Universidad, Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, Vol 2 Nº 1/mayo 2005, pp 31 Villanueva, M. (2003) “Diccionario Informático”, Ed. Macro 2da. Edición Perú.

10,2 Webgrafia:

   

http://www.ongei.gob.pe/ : Las TICs http://www.aulaclic.es/winxp: Las TICs http://www.aula21.net/ http://www.educa.madrid.org/portal/c/portal/layout?p_l_id=10970.16&c=an

Palian, agosto del 2017

________________________ Docente

___________________________ V°B° Jefe de Carrera Profesional

_______________________ V° B° Unidad Académica

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