Formación para la fase de prácticas del profesorado
Órganos g de g gestión de la Administración educativa Cádiz, 10 de febrero de 2009
Juan Manuel Garrán Barea juanma@juanmagarran.com
Bloque 1
Sobre la formaci贸n
JMGB G 2
¿Qué es ser profesor hoy? Ser profesor es vivir intensamente su tiempo, convivir; es tener consciencia y sensibilidad No se puede imaginar un futuro para la sensibilidad. humanidad sin educadores como no se puede pensar en un futuro sin poetas ni filósofos. Ante los falsos predicadores de la palabra –los publicistas-, los profesores son los verdaderos “amantes de la sabiduría”.. Hacen fluir el saber, dan sentido a la vida sabiduría de las personas a la humanidad y buscan, juntos, un mundo más justo, más productivo y más saludable para todos. todos Moacir Gadotti, 2003, Director del Instituto Paulo Freire.
JMGB G 3
FASE ES
Justificación teórica P e fo mación Pre-formación
Experiencia p p previas q que el p profesorado aspirante p ha vivido como alumno
Formación inicial
Preparación formal en la que se adquieren conocimientos de una disciplina académica y pedagógicos
Iniciación
Primeros años de ejercicio profesional donde se aprende desde la práctica
Formación permanente
Años de docencia donde se propicia el desarrollo profesional y el perfeccionamiento de su enseñanza
Marcelo, C. (1999)
JMGB G 4
Justificación normativa LOE -> > Disp. Adic. 12 12ª:: • El sistema de ingreso en la Función ó Pública ú Docente será el de concurso-oposición convocado d por llas respectivas Admons. d ed. d • Asimismo existirá una fase de prácticas, que podrá incluir cursos de formación, y constituirá parte del proceso selectivo. JMGB G 5
Bloque 2
Normativa bรกsica
JMGB G 6
Pirรกmide normativa
JMGB G 7
Normativa básica Constitución Española 1978
Ley 2/2007, de Reforma del Estatuto de Autonomía de Andalucía
Ley Orgánica 2/2006, 2/2006 de Educación
Ley Orgánica 8/1985, del Derecho a la Educación
Ley Orgánica 5/2002, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional
Ley 17/2007, de Educación de Andalucía
Ley 7/2007, Estatuto Básico del Empleado Público
Ley 30/1992, del Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común
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Estatuto de Autonomía de Andalucía Inicialmente
•Ley 6/1981 Posteriormente
•Ley 2/2007 JMGB G 9
Artículo 21. 21 Educación 1 3 4, 5
• Derecho D h a una ed. d permanente y de carácter compensatorio
• Acceso en condiciones de igualdad a los centros sostenidos con fondos públicos
• Gratuidad de las enseñanzas obligatorias y de los libros de texto
6 7 10
• Derecho a la FP y la educación permanente
• Incorporación p de valores de igualdad entre H y M
• Integración g personas con NEE
JMGB G 10
Bloque 3
La Administraci贸n educativa de la Junta de Andaluc铆a
JMGB G 11
Estructura orgánica g y competencias p de la Consejería de Educación Regulación • Decreto 121/2008, / , de 29 de abril. Competencias • Regulación y administración de la enseñanza no universitaria en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, especialidades incluido el primer ciclo de la educación infantil. JMGB G 12
Órganos g directivos Consejera Viceconsejería
Secretaría General Técnica
D.G. D G Planificación y Centros
D.G. Ordenación y Evaluación Educativa
D.G. Profesorado y Gestión de RRHH
D.G. Innovación Educativa
D.G. FP y Educación Permanente
D.G. Participación y Equidad en Educación
Consejo Dirección
JMGB G 13
Viceconsejería j Suple a la Consejera en su ausencia
Es miembro de la Comisión General de Viceconsejeros
Dirige, coordina y controla los distintos órganos directivos Establece los programas de inspección y evaluación de los servicios Coordina la actividad económica-financiera Impulsa y controla la producción normativa
JMGB G 14
Secretaría General Técnica Tramita, informa y elabora las disposiciones normativas Da asistencia jurídica y apoyo administrativo a los restantes órganos Analiza los recursos administrativos y las reclamaciones previas a la vía civil Tramita los procedimientos de responsabilidad patrimonial de la Consejería Dirige y organiza el Registro General y el Archivo Elabora el anteproyecto p y de presupuesto p p
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D.G. Planificación y Centros
Realiza la planificación de los centros docentes de todos los niveles Propone la distribución de gastos de funcionamiento Propone la creación, creación autorización, autorización cese, cese modificación de centros Propone la elaboración de normas para la escolarización Ordena el transporte, comedores , residencias escolares y los servicios complementarios
JMGB G 16
D.G. Ordenación y Evaluación Educativa Propone la elaboración de normas sobre org. y func. P Propone llos nuevos diseños di ñ curriculares i l Elabora directrices p para la atención a la diversidad Supervisa y selecciona los libros de texto, así como su registro Ordena la evaluación del sistema educativo andaluz
JMGB G 17
D.G. Profesorado y Gestión RRHH Elabora las orientaciones generales del Sistema Andaluz de Formación Permanente del Profesorado Coordina con las Universidades la formación inicial del profesorado y las prácticas Colabora con las Universidades para la formación permanente del profesorado
Gestiona y coordina las licencias por estudios Gestiona las convocatorias de pruebas de acceso y de provisión de puestos de trabajo Gestiona la convocatoria y resolución de los concursos de traslados Gestiona los RRHH docentes y no docentes La aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales
JMGB G 18
D.G. Innovación Educativa Gestiona las actuaciones relativas a los proyectos de investigación e i innovación ió educativa d ti
G ti Gestiona lla iintegración t ió d de llas TIC en llos procesos d de E-A E A Coordina la elaboración de publicaciones Gestiona los programas relativos a los centros bilingües Gestiona los programas educativos internacionales Gestiona los programas de bibliotecas escolares
JMGB G 19
D.G. FP y Educación Permanente Planifica la oferta formativa de FP inicial Impulsa y gestiona la formación práctica en las empresas Propone la escolarización del alumnado de FP Coordina las actuaciones del Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales Propone la elaboración de normativa a los centros de ed. permanente Propone los nuevos diseños curriculares para FP y personas adultas Organiza la educación a distancia
JMGB G 20
D.G. Participación p y Equidad q en Educación Diseña programas de actuación para alumnado con NEAE Gestiona ayudas económicas dirigidas a las AMPAS y Asociac. Alumnado Diseña la orientación educativa Gestiona las becas y ayudas y al estudio Gestiona el programa de gratuidad de libros de texto Gestiona los programas para la promoción de la cultura de la paz Gestiona el programa del deporte en edad escolar
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Organismos g adscritos a la CEJA
Ente Público ISE
Agencia Andaluza de Evaluación Educativa
Instituto Andaluz de Enseñanzas Artísticas JMGB G 22
Bloque 4
La Delegaci贸n de Educaci贸n de C谩diz
JMGB G 23
Órganos g directivos Delegado Provincial Viceconsejería
Asesoría Jurídica
Servicio de Admón. General y Gestión Económica
Servicio de Gestión de Personal
Servicio de Retribuciones
Servicio de Ordenación Educativa
Servicio de Planificación y Escolarización
Servicio de Inspección Educativa
Consejo Dirección ó
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Edificios y usos Plaza de Mina, 18 Delegado Secretaria General Servicio de Inspección
Pl Plaza de d Mi Mina, 8 y 9 Registro
Antonio López 1 y 3
Archivo
Servicio de Ordenación Educativa
Información Servicio de Personal Gestión Económica
Buenos Aires, 4 Servicio de Planificación y Escolarización
Algunos despachos de Inspección Educativa
Retribuciones Becas Asesoría Médica Asesoría Jurídica Gabinete Salud Laboral Régimen Interior Centro de Proceso de Datos
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Secretaría General
1 2 3
• Coordinación y Jefatura de todos los Servicios bajo la autoridad del Delegado
• Sustitución del Delegado g en caso de ausencia o vacante
• Asesoramiento jurídico en general JMGB G 26
Servicio de Admón. General y Gestión Económica
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• Información I f ió generall all público úbli • Organización del Registro General de Entrada/salidas
• Ejecución del presupuesto general de la Delegación • Adquisición de materiales y gestión de compras
• Organización, régimen y control del personal de la Delegación
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Servicio de Gestión de Personal
1
• Control de la situación de todo el personal funcionario y l b laboral l dependientes d di t de d la l Delegación D l ió Provincial P i i l • Colocación de recursos humanos en Centros Docentes y de Administración y Servicios
2
• Gestión de nombramientos, tomas de posesión, destino y demás incidencias del personal • Seguimiento de la adjudicación y situaciones administrativas del profesorado en la provincia
3
• Gestión de oposiciones y bolsas de trabajo • Control C t l y seguimiento i i t d dell absentismo b ti en lla provincia, i i asíí como coordinación de la Asesoría Médica
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Servicio de Inspección p Educativa
1
• Controlar y supervisar, p , desde el punto p de vista p pedagógico g g y organizativo, g , el funcionamiento de los centros educativos tanto de titularidad pública como privada • Colaborar en la mejora de la práctica docente y del funcionamiento de los centros, así como en los procesos de reforma educativa y de renovación pedagógica
2
• Participar en la evaluación del sistema educativo, especialmente en la que corresponde a los centros escolares, a la función directiva y a la función docente, a través del análisis de la organización, funcionamiento y resultados de los mismos • Velar por el cumplimiento, en los centros educativos, de las Leyes, reglamentos y demás disposiciones vigentes que afecten al sistema educativo
3
• Asesorar, orientar e informar a los distintos sectores de la comunidad educativa en el ejercicio de sus derechos y en el cumplimiento de sus obligaciones • Informar sobre los programas y actividades de carácter educativo promovidos o autorizados por la Consejería de Educación Educación, así como sobre cualquier aspecto relacionado con la enseñanza que le sea requerido por la autoridad competente o que conozca en el ejercicio de sus funciones, a través de los cauces reglamentarios
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Servicio de Ordenación Educativa
1 2 3
• Tramitación de expedientes de centros: funcionamiento, transformación, cese, cambio de titularidad • Tramitación de solicitudes de ayudas y becas. • Gestión y tramitación de títulos.
• Gestión de programas de promoción educativa: Medio Ambiente, Cultura Andaluza,Proyectos y de Innovación, Gabinete Pedagógico g g de Bellas Artes, Gabinete de Paz, Plan de Familia, Sociedad del conocimiento..
• Gestión de Centros de Profesorado. • Gestión y Coordinación de Publicaciones. • Equipos Eq ipos de O Orientación ientación Ed Educativa cati a (EOE (EOE´s) s). • Residencias Escolares.
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Servicio de Planificación y Escolarización
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• Obtención de datos estadísticos para planificar las necesidades d d d de escolarización l ó en relación l ó con ell Servicio de Inspección Educativa y los Ayuntamientos
• Preparación de informes sobre la situación de los distintos centros públicos en lo referido a reparaciones y valoración de nuevas construcciones
• Elaboración de la programación de necesidades de equipamiento, q p , dotación de nuevos centros,, material de reposición y distribución de material didáctico
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Servicio de Retribuciones
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• Confección de la nómina de todo el personal adscrito a la Delegación Provincial
• Gestión de Altas y Bajas con la Seguridad Social
• Gestión de nómina y seguridad social de centros concertados
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Bloque 5 Órganos colegiados de gobierno y coordinación d docente t de d llos centros públicos JMGB G 33
Referencia de la LOE a órganos de gobierno bi y coordinación di ió docente d
> La LOE regula en su Título V, Capítulos III y IV, los órganos colegiados de gobierno y de coordinación docente de los centros públicos, así como la dirección de los mismos. (Artículos 126 a 139). Concretamente: ¾ Consejo Escolar, composición y competencias. ¾ Claustro, composición y competencias. ¾ Se menciona a los órganos de coordinación docente que serán regulados por las administraciones educativas. ¾ Se denomina al equipo directivo como órgano ejecutivo y se presta especial atención al Director, detallando sus competencias, proceso de selección, evaluación y reconocimiento.
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Consejo j Escolar COMPONENTES Miembros natos
Miembros elegidos
Director
Profesores
Representante organizaciones empresariales
Jefe de Estudios
Padres de alumnos
Representante del personal de atenci贸n ed. complementaria
Secretario S t i ((con voz y sin voto)
R Representante t t PAS
Persona que impulse P i l medidas para fomentar la igualdad entre H y M
Representante Ayto.
Alumnos (1潞 ESO)
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Consejo j Escolar COMPETENCIAS Aprobar y evaluar la PGA sin perjuicio de las competencias del claustro Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los candidatos p en la selección del director Participar Decidir sobre la admisión de alumnos Conocer la resolución de conflictos de disciplina Analizar y valorar el funcionamiento del centro y la evolución del rendimiento escolar
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Claustro de Profesores COMPETENCIAS Formular al equipo directivo y al Consejo Escolar propuestas para la elaboración de los proyectos del centro y de la PGA Aprobar y evaluar la concreción del currículo y todos los aspectos educativos de los proyectos j los criterios referentes a la orientación,, tutoría,, evaluación y Fijar recuperación de alumnos Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los candidatos y participar en la selección del mismo Analizar y valorar el funcionamiento general del centro y la evolución del rendimiento escolar Conocer la resolución de conflictos disciplinarios
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Otros órganos g de Coordinación Docente Según el Borrador publicado por la CEJA de Reglamento Orgánico de Centros de Educación Secundaria Departamento de orientación
Departamento de actividades complementarias y extraescolares
Departamento de evaluación, j en la calidad y mejora educación
Departamento de formación, investigación g y desarrollo curricular
Departamentos de coordinación didáctica
Equipo técnico de coordinación pedagógica
Equipos docentes
Tutorías
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Departamentos p de coordinación didáctica Según el Borrador publicado por la CEJA de Reglamento Orgánico de Centros de Educación Secundaria Departamento lingüístico: Profesorado de las especialidades de lengua castellana y literatura, lenguas extranjeras y lenguas clásicas
Departamento matemático: Profesorado de las especialidades de matemáticas y economía
Departamento p científico: Profesorado de las especialidades de biología y geología y física y química q
Departamento p tecnológico: g Profesorado de las especialidades de tecnología y, en su caso, de informática
Departamento cultural, artístico y deportivo: Profesorado de las especialidades de dibujo, música y educación física
Departamento social y de ciudadanía: Profesorado de las especialidades de geografía e historia y filosofía
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Bloque 6
Ă“rganos unipersonales de gobierno
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Órganos g unipersonales p de g gobierno Dirección
Vicedirección
Jefatura Jefat a de Estudios Jefatura de Estudios Adjunta
Secretaría
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Competencias p Dirección Vi di Vicedirección ió Jefatura de Estudios Secretaría
Dirigir y coordinar todas las actividades del centro • Promover la realización de actividades extraescolares • Promover las relaciones con los centros de trabajo (F.C.T. en ciclos).
• Organizar y coordinar las actividades de carácter académico y de orientación • Ejercer la jefatura del personal docente en todo lo relativo al régimen académico y controlar su asistencia al trabajo
• Ordenar el régimen administrativo del Centro • Ejercer j la jjefatura del P. A. S., elabora su horario y debe velar p por su cumplimiento
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Conclusiones Es más E á iimportante t t conocer y ubicar bi llos iinstrumentos t t legales que el hecho de memorizarlos. La importancia de los elementos organizativos y de clave siendo relevante funcionamiento en un centro son clave, conocer los órganos del ámbito docente, junto con sus características y competencias, así como el conocimiento de los documentos planificadores y los elementos que los componen. La necesidad de ordenar y documentar todas las actuaciones que se realizan en un centro educativo, dado que los procedimientos en el ámbito administrativo son muy necesarios e imprescindibles. Se deben incorporar a nuestras didácticas sistemas de actuación pedagógica adaptados a la diversidad de alumnado que debemos atender, debiendo estar abiertos a experiencias prácticas eficaces.
G 43 JMGB
Conclusiones La relevancia que tendrá en el futuro aspectos como: formación, investigación, desarrollos curriculares, objetivos de mejora, evaluación interna y externa. La importancia del trabajo que se desarrolla como funcionario docente, incorporándose un conjunto de derechos y deberes inherentes al cargo, no olvidando que se nos encomienda el cuidado y la educación de menores o jóvenes en proceso de formación formación. Conveniencia de trabajar de forma coordinada y en equipo. La planificación en toda organización es garantía de un mejor éxito en los resultados resultados. Los elementos que caracterizan a las escuelas eficaces, coinciden con aspectos de: liderazgo de la dirección, g p grandes expectativas del p profesorado hacia el alumnado, énfasis en el aula sobre habilidades básicas, control continuo del progreso del alumno, clima ordenado y seguro en el centro.
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El poder de un profesor aislado es limitado; por eso, los trabajos individuales son ineficaces si no estรกn coordinados y apoyados. Pero sin sus esfuerzos jamรกs se podrรก lograr la mejora de las escuelas. Stenhouse (1987)
Muchas gracias por su atenciรณn 45