Adriana María Ospina Darlyn López Gloria Sepúlveda Juan Pablo Castaño Parra
Debido a las demandas educativas contemporáneas es necesario tener en cuenta los impactos de la tecnología en el medio ambiente y en la sociedad, partiendo desde el punto de vista ético. Por eso en esta unidad proponemos la integración de temáticas de ciencia tecnología y sociedad (CTS) adaptándolas al currículo tradicional. Para ello es necesario la utilización racional, critica, y creativa de recursos y conocimientos y el análisis de estos mismos. Teniendo en cuenta los conceptos curriculares, pero integrando la CTS por lo tanto implica la relación con la cotidianidad del estudiante, en este caso de 11°.
Grado: 11° Estándar de competencia: Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en el que vivo y actúo responsablemente Indicadores:
1.Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnología y comunico los criterios básicos que utilicé o las razones que me condujeron a tomarlas 2.Evaluo las implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilización de la tecnología
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Conceptos previos: Identificar las TIC Reconocer el uso de las TIC en la vida real
Preguntar a los estudiantes que es “internet sano” Indagar, y generar un debate con los estudiantes, donde cada uno aporte las normas que creen deben ser tenidas en cuenta para tener un “internet sano”
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En grupos de 3 o 4 personas leer y visualizar el contenido web creado por mintic en forma de infografía, como decálogo del comportamiento que deben tener los jóvenes en el proyecto de protección “Internet Sano”. Clic para ver el texto Comentar entre los compañeros del grupo lo entendido en el texto, y si están o no de acuerdo en lo expuesto en el texto Seleccionar las normas que les parecen más importantes y justificar porque. En mesa redonda socializar y debatir las normas que cada equipo escogió