JAM DE DIBUJO ESPERANDO A GODOT
Instalaci贸n de Creaci贸n Colectiva / Fig01 FLACSO 2015
Antecedentes Asamblea de Estudiantes de Arte La Asamblea de Estudiantes de Arte se crea en el 2012, a partir del I Encuentro de Arte y Educación, realizado en el CAC, como un grupo de libre participación que busca afianzar procesos de cooperación. También como constituir una red de colaboración entre los participantes con prácticas pedagógicas alternativas de educación artística, dentro y fuera de las universidades. Asi generar nuevos espacios para los aprendizajes.
Después de su creación la Asamblea ha pasado por dos etapas: la primera en la que se realizaron varias reuniones con actores y colaboradores y se contactaron proyectos similares para empezar a definir líneas de trabajo. La segunda etapa se lleva a cabo en el 2014, con proyectos como el “Jam de dibujo Esperando a Godot” realizado cada miércoles desde febrero del 2014, en diferentes lugares de la ciudad. Este se desarrola con diferentes temáticas, siempre atravesadas por el dibujo experimental.
Asi pues el Jam fue creado después de un sondeo realizado en la FAUCE que demostró las necesidades de los estudiantes y que ya ha tenido más de 30 ediciones. También el “Laboratorio de Procesos”, donde se realizaron mesas de trabajo que generaron una participación crítica en una convocatoria artística – Arte Mula (enero 2014). Ahora, nos preparamos para empezar la tercera etapa, en la que nos planteamos ampliar los proyectos y la participación en la Asamblea, se abrirán diferentes propuestas y campos de acción.
JAM DE PASTE UP & PEGATINAS LA FLORESTA 2014
OBJETIVOS •Crear vínculos con los y las estudiantes de las facultades de arte de las universidades del pais, así como con sus docentes y dirigentes, que podrían desembocar en participaciones y proyectos conjuntos.
•Publicar un compendio de las experiencias que se den en el proceso del proyecto Universidad Nómada.
•Generar espacios en los que se pueda re-visionar y aplicar la relación que se da en la experiencia del Arte en sus maneras tradicionales de aprendizaje.
•Continuar con procesos ya existentes como el “Jam de dibujo y otras artes “Esperando a Godot” y el “Laboratorio de Procesos”
•Diseñar y generar un producto virtual en el que se tenga un libre •Generar espacios para dialogar, co- acceso a la información sobre el nocer y debatir conceptos alrededor arte, la cultura en el contexto y de problemáticas y propuestas rela- los procesos de la Universidad cionadas con la educación y el arte. Nómada.
Jam Rorschach y Semilleros CAC 2015
PROYECTO PEDAGÓGICO UNIVERSIDAD NÓMADA
La Universidad Nómada funciona como un espacio en el que se generan diálogos y propuestas. Busca afianzar procesos de cooperación entre espacios y públicos que tienen un interés sobre el Arte, así como constituir una red de colaboración entre los participantes en la que sus intereses y búsquedas individuales o colectivas logren concatenarse desde la elaboración de un contenido hasta la creación de elementos simbólicos. Esto a través de prácticas pedagógicas alternativas de educación artística, dentro y fuera de las universidades.
Es un proyecto que funciona gracias a la cooperación y participación de individuos y micro colectivos, fomenta la participación y aprendizaje de la relación que se da entre diferentes actores de la sociedad para alcanzar un fin común. Así como la creación de diálogos y proyectos conjuntos que respondan a diferentes contextos. Al existir un espacio de asociación de individuos, éstos experimentan maneras de relacionarse a través del arte llegando a la interacción simbólica, construcción colectiva, discusión y replanteamientos sobre la información.
Tanto la elaboración de los contenidos del conocimiento, como la manera en que se imparten se van desarrollando en el proceso, siendo una búsqueda que se determina según las características en cada grupo. Esta propuesta no se basa en una relación jerárquica, sino en un modelo horizontal, en el que todos y todas participan activamente, forman parte de los procesos encargándose tareas específicas que contribuyen al desarrollo de los mismos. De esta manera quienes participan de la experiencia adquieren herramientas y habilidades diversas con la posibilidad de funcionar múltiple y flexiblemente. Asi los resultados se enfocan en las experiencias del público en el proceso.
JAM DE NAIPES PIDE PIZZA 2015
Programa pedagógico 1.-MESAS DE TRABAJO EN FACULTADES LOCALES DE ARTE.
2.-LABORATORIO DE PROCESOS Y ESPACIOS ALTERNATIVOS La construcción de las mesas de trabajo es generada a través de un Laboratorio de procesos análisis de contenidos tanto para las diferentes facultades de arte como para espacios en donde existan colectivos. El trabajo se da en relación a la producción cultural. Las mesas de trabajo proponen una crítica sobre el entorno que ocupan y al que se proyectan los participantes.
Es un espacio que está abierto a receptar propuestas enfocadas en los intereses e indagaciones de individuos que se relacionen con el proceso de la Universidad Nómada. Los contenidos que se manejan en el Laboratorio de Procesos vienen de las necesidades que se lleguen a conocer y se construyen en la indagación que se genera a partir de la aplicación de las metodologías propuestas por la Universidad Nómada. De esta forma el carácter que lleva cada laboratorio de procesos se va definiendo en el camino, además se ahonda en la experiencia práctica en gestión, investigación, experimentación, taller de creación y conceptualización.
Espacios alternativos Se plantea que los espacios alternativos son una forma en la que se puede buscar o crear lugares en donde se pueden ejecutar las dinámicas que se planteen en el Laboratorio de Procesos de ser necesarios. Para esto se requiere hacer pequeñas investigaciones sobre posibilidades que existen en el espacio público, espacios abandonados, espacios alternos fuera del circuito del arte, etc. a la vez que se genera un discurso coherente en la utilización de éstos en la propuesta.
Programa pedagógico PLATAFORMA VIRTUAL La plataforma virtual es un espacio de información, difusión, promoción, diálogo e intercambio donde se tendrá libre acceso para subir y compartir archivos o documentos, sean estas publicaciones, ensayos, crítica, webzines, libros en general de interés común. Se subirán también los registros de los encuentros, talleres, jams y demás actividades en las cuales se desarrolle el proyecto. Tentativamente se dividirán en varios espacios. •informativo •registros •microeditorial •invitaciones y convocatorias •biblioteca virtual •formatos de software libre para compartir información •foros abiertos
PUBLICACIONES INDEPENDIENTES Proponemos posibilitar publicaciones cortas y en formato fanzine, con un número determinado de copias. Se podrán acoger propuestas gráficas y editoriales, que serán difundidas en varios espacios de circulación de arte. A la par se mostrarán cuales son todos los conocimientos envueltos en la elaboración, creación y difusión de productos editoriales, a la vez que se explora la repercusión y congruencia del uso de estos medios.
JAM DE LA RUTA DEL RETORNO IBARRA 2015
JAM DE DIBUJO ESPERANDO A GODOT
Esperando a Godot ”jam de dibujo y otras artes” Es un encuentro de dibujo libre y experimental donde se van integrando varias prácticas del arte, fusionando la música, la poesía, el diseño, el dibujo y la pintura, entre otras. Nuestra intención es desglosar el dibujo academicista y generar una variedad de formatos que se acoplen a este, como una expresión que se da orgánicamente, mas no que se aprende.
Nuestra intención es trabajar sinestésicamente con otras áreas artísticas que se acoplen dentro del campo del dibujo expandido, estas áreas quedan abiertas a un consenso entre los participantes.
Esperando a Godot ”jam de dibujo y otraxs artes”
Esperando a GodotŠ 2015