EDITORIAL
Nuestra
edición
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de
lanzamiento,
esta
exclusivamente
dedicada a las normas de redacción de textos y la buena ortografía. Una impecable redacción requiere de coherencia y cohesión textual. Es necesario que el redactor antes de escribir, organice en su mente las ideas que desea plasmar al papel o el ordenador. Del mismo modo, es importante que jerarquice las ideas primarias de las secundarias, para que estas demuestren interés al lector. Una redacción, es una composición escrita sobre algún tema. El enfoque de la redacción se concentra en la premisa que, para escribir bien, es imprescindible conocer las reglas de ortografía y las normas que caracterizan una excelente redacción. El uso de los puntos, las citas textuales, las normas apa, entre otros caracteres necesarios a la hora de elaborar una redacción, son tomados en cuenta por el redactor. Esto va a permitir que la coherencia y la síntesis sean bien vistas por él o los lectores. El equipo redactor de Educando, pretende mostrar en estas paginas la normas básicas y correctas para el manejo de la redacción. Creemos en la proeza que la redacción fina perfecciona un proyecto. Los periodistas usan algo que se “Ve la redacción llama la pirámide invertida para escribir. En ella la como un ejercicio información mas importante es lo primero que se coloca, luego deben seguir hechos de menor complejo que importancia en el texto. A partir de esta primicia, depende de se destaca el valor que tiene, no solo las normas muchos factores como elemento principal de una redacción como el contexto exitosa, sino, el nivel de concordancia y cohesión y la audiencia” que debe existir en ésta. En las próximas paginas encontraras la CASSANY (1990) manera de escribir bien y mejor.
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NORMAS DE REDACCIÓN SIGNOS DE PUNTUACIÓN OTROS SIGNOS
SUMARIO
4 5
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CITAS TEXTUALES USO DEL VERBO HABER DOSIS DE BUENAS
9 12 14
PALABRAS FICHAS. TIPOS
16 2015 Editorial Educando
VENTAJAS E
18
S.A Imprenta. Venezuela
INCONVENIENTES GLOSARIO
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Director
EducandoAndo
Lcda. Jeidys Montero Jefe de Redacción: Jualexdith Delfín Redacción: Dario Paredes, Maria Valeria Araque, Yordano Giménez Fotografía/Imagen: Pinterest Diseño Grafico: Jualexdith Delfín
APRENDE A ESCRIBIR
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CONOCE LAS NORMAS DE REDACCIÓN Y SÉ TODO UN EXPERTO EN ESCRITURA
Redactar
significa escribir armoniosamente las palabras,
frases o párrafos basándose en pensamientos previamente ordenados. Trasciende sobre la palabra hablada porque permite su lectura, relectura, reflexión y conservación para consulta posterior. Redactar un tema es cuestión de contenido y forma. Es importante conocer las normas de redacción y ortografía, que le darán coherencia, cohesión y claridad al texto.
“Nueva Gramática de la Lengua Española” de la Real Academia. Un exquisito documento de consulta obligada.
Para dar sentido al texto, respeta la gramática hasta donde te sea posible. Toma en cuenta los géneros y tiempo de las palabras. Y procura estudiar el idioma que usas para redactar y poner en práctica sus reglas. El
arte
de
escribir
es un proceso de desarrollo continuo.
PARA HABLAR Y ESCRIBIR BIEN
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SIGNOS DE PUNTUACIÓN RESPETALOS Y ÚSALOS Yordano Gimenéz
Los Signos de puntuación que utilizamos en la actualidad han sido introducidos en la escritura en diferentes momentos de la historia. Nuestro Sistema de Puntuación es un código mixto, formado por signos que participan de una doble naturaleza: Ideográfica y fonográfica. Los signos Ideográficos: “son símbolos de la idea, algunos de ellos son la escritura china, japonesa o los jeroglíficos”. Los signos fonográficos son representaciones visuales que transcriben, mediante trazos, diferentes fenómenos sonoros. Los
signos de puntuación sirven para: Especificar un valor Dar sentido a las diferentes partes de la oración Ayudar a entonar adecuadamente con la voz el contenido.
PARA ESCRIBIR BIEN
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USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Yordano Gimenéz
No
ADVERTENCIA
se sugiere usar punto para separar los miles (2004), aunque su uso está muy extendido (30.000). Lo importante es que no se preste a confusión.
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SIGNOS DE PUNTUACIร N
PARA REDACTAR SIN ERRORES
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REGLAS DE ORTOGRAFÍA USO CORRECTO PARA ESCRIBIR
USOS DE LA "B"Y "V" Escribir
correctamente es necesario para que nuestro mensaje no se malinterprete ni caiga en ambigüedades. Por esto, te presentamos a continuación, reglas básicas que debes considerar al momento de utilizar la b y la v.
Uso de la v Uso de la b
En las combinaciones bl, br y m. Ejemplos: oblea, blanco, ebrio.
En la partícula aba con la que se construye el pretérito imperfecto de los verbos regulares de 1ª conjugación, terminados en ar. Ejemplos: de amar, amabas; de conversar, conversábamos.
En los verbos terminado en bir, aber yeber. Ejemplos: recibir, caber y deber.
En las palabras que comienzan por bu, bur, bus.
Antes de la combinación ui.
En los adjetivos que finalizan en ava - ave avo - eva - eve - evo ivo - iva
En combinaciones dv - nv
En las formas verbales cuya primera persona singular termine en uve y en todas las conjugaciones.
las bv -
http://elblogdegramatica.blogspot.com/
OTROS SIGNOS
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CITAS TEXTUALES Y TIPOS Jualexdith Delfín A
Una
cita es textual cuando el material o texto es literalmente copiado tal cual lo escribió el autor original. Las citas se utilizan para reforzar ideas, resultados, datos, dar puntos de vistas, como ejemplos, para profundizar o amplificar los argumentos propios de un trabajo a elaborar. Toda información que se incluya en un trabajo y no sea propia debe ser citada como corresponde, de lo contrario, se considera plagio. Cita textual corta: es menor de 40 palabras, se transcribe a renglón seguido (como parte del texto) y es entre comillas. Cita textual larga: la cita larga, debe tener 40 o más palabras, se separa del texto normal del documento, con sangría en todo el párrafo, sin comillas y a doble espacio. Siempre se debe señalar la fuente de una cita textual junto con el material citado. Para ello, además del nombre del autor (o autores), se indicarán el año de publicación del trabajo y, de ser posible, el (los) números de página (s) donde se encuentra el texto que se transcribe: (Apellido, año, p.) Ejemplo:
OTROS SIGNOS
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“El objetivo principal de la investigación causal es obtener evidencias respecto a las relaciones de causa y efecto" (Malhotra, 1996/1997, p. 97). La American Psychological Association (APA) señala que una cita debe incluir autor (o autores), año de publicación y la página de la cual se extrajo la idea. La APA (2006) utiliza las referencias en el texto con un sistema de citación de autor y fecha; todas las citas que aparecen en el texto deberán ordenarse alfabéticamente en una lista de referencias bibliográficas al final del trabajo (p. 220).
¿Qué se cita?
Las ideas, opiniones o teorías de otra persona.
Cualquier dato, estadística, gráfica, imagen –cualquier información- que no sea de conocimiento público.
Cualquier referencia a las palabras de otra persona.
El parafraseo de las palabras de otra persona.
¿Para qué debemos citar? Para:
Ampliar un texto.
Reforzar o aclarar una idea.
Argumentar o referir a las fuentes en las que está fundamentado el trabajo.
Iniciar una discusión.
PARA REDACTAR SIN ERRORES
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USOS DE LA "C"Y "S" Uso de la C
Dario Paredes
Los verbos terminados en -ducir: reducir, producir, conducir.
Cuando las palabras terminan en cer: aparecer, conocer, satisfacer. Excepciones: coser, toser, ser.
Los diminutivos –cito y cillo-: jaboncillo, jovencito, jardincito.
Cuando los verbs terminan en –zar, se cambia la z por c antes de la letra e: alcance, enlace, empiece.
Uso de la S
Las palabras terminadas en –sivo: intensivo, antidepresivo, adhesivo.
Los gentilicios que terminan en –es, esa y ense: holandés, francesa.
Los adjetivos superlativos terminados en –ísimo/a: muchísimo, altísimo.
DONDE COLOCARLOS
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USO DEL VERBO HABER Jualexdith Delfín A
"Haber"
es el más importante de los verbos utilizados como auxiliar de los demás verbos. Haber es un verbo auxiliar que no tiene significado pleno, pero que sirve para construir los tiempos compuestos de los otros verbos y deben indicar los accidentes gramaticales de persona, número, tiempo y modo. Es un verbo irregular y además tiene la particularidad de que la tercera persona singular del presente tiene dos formas: hay, en construcciones impersonales, y ha, para otras funciones. Impersonal (‘existir’) Con esta función tiene el significado de „existir, ocurrir‟, pero siempre se construye en singular por su construcción impersonal. En el presente adopta la forma hay. Por ejemplo:
Hay muchos senderos en el monte [los hay]
Hubo muchas personas en la asamblea [las hubo]
Habrá fuegos artificiales [los habrá] Tiempos compuestos
Es otro uso muy frecuente y el verbo haber siempre va seguido de un participio:
he comido, han cantado, hubo bebido, haya visto.
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Posesión Con el sentido de „tener‟, es un uso anticuado que no se da en la lengua actual. También puede ser „apoderarse o llegar a tener‟:
Bienaventurados los que han hambre
Los malhechores no pudieron ser habidos Transcurso del tiempo
Con un sentido equivalente a hace, como en: Tres años ha ALGO MÁS QUE ACLARAR: A ver Se trata de la secuencia constituida por la preposición a y el infinitivo verbal ver:
Vete a ver qué nota te han puesto.
Los llevaron a ver los monumentos de la ciudad.
¡A ver si adivinas lo que estoy pensando!
A ver si te caes.
A ver si eres más organizado de ahora en adelante.
http://www.rae.es/consultas/ver-haber
DOSIS DE BUENAS PALABRAS
JARABE ORTOGRÁFICO
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@ortografía
Tilde en las mayúsculas
Las letras mayúsculas deben escribirse con tilde si les corresponde llevarla según las reglas de acentuación gráfica del español, tanto si se trata de palabras escritas en su totalidad con mayúsculas como si se trata únicamente de la mayúscula inicial. DIFERENCIAS
¡AY! : Interjección HAY: Forma impersonal del verbo “haber” AHÍ: Adverbio de lugar
«Ahí hay un hombre que dice ¡ay!».
BUSCA LETRAS
APRENDE JUGANDO
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Yordano Gimenéz
ORDENA TUS DOCUMENTOS
FICHAS TIPOS , VENTAJAS E INCONVENIENTES
El
fichaje
es
una
técnica
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María Valeria Araque
auxiliar
de
todas
las
demás técnicas empleadas en investigación científica; consiste en registrar y almacenar datos de información que se van obteniendo en los instrumentos llamados fichas, las cuales, debidamente elaboradas y ordenadas contienen mayor parte de la información que se recopila en una investigación por lo cual constituye un valiosos auxiliar en la tarea.
El uso de las fichas forma parte del procedimiento de redacción.
La ficha bibliográfica es una ficha pequeña, destinada a anotar meramente los datos de un libro o articulo. Estas fichas se hacen para todos los libros o artículos que eventualmente pueden ser útiles a nuestra investigación.
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TIPOS DE FICHAS
Jualexdith Delfín A María Valeria Araque
Fichas bibliográficas Son las que usan las bibliotecas y se utilizan para la clasificación del material bibliográfico .
Fichas de contenido: Estas sirven para recoger ideas o elaborar párrafos y redactar el trabajo de investigación. El tamaño de La fichas pueden oscilar entre las 3x5 pulgadas o 5x8 pulgadas, y brindan apoyo a los proyectos de investigación.
En fichero o archivador: Este sistema implica colocar los datos de cada libro o artículo en su correspondiente ficha de cartulina o papel generalmente en las de tamaño 12 x 8 cm y éstas a su vez en el correspondiente fichero.
En folios: Siempre que se tengan pocas referencias sobre el tema, puede ser útil este sistema. Para confeccionarlo se subdivide el tema general en subtemas y cada folio se encabeza con el nombre de dicho subtema.
FICHAS
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FICHAS VENTAJAS E INCONVENIENTES La velocidad a la que se produce y acumula el conocimiento hoy es tal que sería imposible tratar de acopiar cuanto se necesita para dar solución a los múltiples problemas de la vida. Es por eso que entre las múltiples vías para que el estudio sea más eficiente está la utilización de fichas bibliográficas y de contenido. Las fichas están destinadas para anotar meramente los datos de un libro o articulo. Estas fichas se hacen para todos los libros o artículos que eventualmente pueden ser útiles a nuestra investigación, no solo para los que se han encontrado físicamente o leído. En ellas se registran las fuentes encontradas, por ejemplo, en el catalogo de una biblioteca, en una bibliografía, en índices de publicaciones, entre otros. Uno de los inconvenientes tomados en cuenta al momento de elegir si utilizar o no fichas es que, ocupan un lugar más grande cuanto mayor sea el temario (a más preguntas y respuestas, más fichas de estudio). La ordenación manual de las fichas. Tú mismo te encargas de agarrar la ficha de estudio y colocarla en la caja o montículo correspondiente después de responder. El tiempo y esfuerzo de elaboración de las fichas de estudio puede llegar a ser grande dependiendo de si en la pregunta o en la respuesta incluyes: Mapa mental, gráfico, dibujo, imagen o foto.
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PUNTOS Y OTRAS NORMAS
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¡EXCLAMACIÓN!
Dario Paredes
Los signos de exclamación deben colocarse de forma obligatoria al comienzo y al final del enunciado correspondiente.
¡Qué buen día hace! ¡Es increíble! En los textos literarios o muy expresivos está permitido utilizar dos o tres signos de exclamación al principio y al final del enunciado para dar mayor énfasis a la exclamación. Sin embargo, ese procedimiento no se debe extender a otros usos. ¡¡¡Al ladrón!!! ¡¡¡Qué sorpresa!!!
ENUNCIADOS INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS Si la oración es exclamativa e interrogativa a la vez, se empieza con el signo de admiración e interrogación y se cierra de la misma manera.
¡¿Pero qué haces?! ¡¿Que acaso no tienes dos brazos para trabajar?!
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COMBINACIÓN DE LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN
Dario Paredes
Después de los signos de exclamación no debe ponerse punto final.
Después de la exclamación de cierre se pueden colocar coma, punto y coma, dos puntos y puntos suspensivos.
Los puntos suspensivos deben ir antes de cerrar la exclamación si el sentido de la frase está incompleto y después si el sentido queda completo. ¡Te voy a...!
USO DE LAS COMILLAS Las comillas marcan el principio y el final de una cita textual o de expresiones que se destacan por su singularidad.
Se emplean comillas para expresar que el texto entrecomillado es cita literal de lo dicho o escrito por alguien. Las aclaraciones al texto citado se situarán fuera de las comillas y separadas de éste mediante los signos de puntuación correspondientes.
Se emplean las comillas para realzar las palabras usadas con ironía, doble sentido o con algún significado distinto del habitual .
HUMOR INTELIGENTE
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POR SI NO LO SABIAS Hacerlo de pie fortalece la columna. Boca abajo estimula la circulación de la sangre. Boca arriba es más placentero. HACERLO solo es bonito, pero egoísta. En grupo puede ser divertido. En el baño es muy digestivo. En el coche puede ser peligroso. HACERLO con frecuencia desarrolla la imaginación. Entre dos enriquece el conocimiento. De rodillas resulta doloroso. En fin… Sobre la mesa o sobre el escritorio. Antes de comer o de sobremesa. Sobre la cama o en la hamaca. Desnudos o vestidos. Sobre el césped o la alfombra, con música o en silencio. Entre sábanas o en el suelo. HACERLO siempre es un acto de amor. No importa la edad, ni la raza, ni el credo. Ni el sexo, ni la posición económica… ¡LEER siempre es un placer!
SIGNFICADOS PARA APRENDER
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GLOSARIO DE TÉRMINOS EQUIPO DE REDACCIÓN
Acento enfático: Se llama acento enfático o tilde enfática a aquellos acentos que enfatizan el sonido en las estructuras exclamativas e interrogativas sin excepción; estos pueden colocarse en forma escrita o solo pronunciarse. (Jualexdith) Agudas: Son aquellas palabras que tienen el acento prosódico en la última silaba. (Dario) Alegoría: Consiste en manifestar en el discurso, por medio de metáforas consecutivas, o bien significado especial, o bien una cosa expresando otra diferente. (Jualexdith) Cohesión: La cohesión es la propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo no presenta repeticiones innecesarias y no resulta confuso para el que lo lee. (Yordano) Comunicación: Acción y efecto de comunicar: comunicación de un movimiento. Enlace entre dos personas hablando. (Jualexdith) Concepto: Idea que concibe o forma el entendimiento; el significado9 de una palabra. (María Valeria) Esdrújulas: Son aquellas palabras que tienen el acento prosódico en la antepenúltima silaba. (María Valeria) Palabras homófonas: suenan igual que otras, pero tienen un significado distinto y también suelen escribirse de forma diferente. (Jualexdith)
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Referencia bibliográfica: es el conjunto de elementos suficientemente detallados para identificar la fuente de la cual se extrae la información. (Yordano) Llanas: Son aquellas palabras que tienen el acento prosódico en la penúltima silaba. (Dario) Ortografía: Es la rama de la gramática que se ocupa de la escritura correcta. (Jualexdith) Paradoja: Presenta en un solo objeto, atributos y cualidades aparentemente inconciliables. (Yordano) Semejanza: Establece comparación entre dos objetos. Se usa para probar un hecho por analógico con otro semejante, similitud. (María Valeria) Sobresdrújula: Son las palabras que tienen el acento prosódico en una silaba anterior a la antepenúltima silaba. (Dario) Tilde: Es el acento que se coloca en la silaba tónica. (Dario)
PARA CONCLUIR
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NORMAS DE REDACCIÓN EN LA VIDA DIARIA CONCLUSIÓN DE ESTA EDICIÓN
Equipo de redacción
Nada habla mejor de una persona que su manera de actuar, pensar, hablar y escribir. Debemos utilizar correctamente el lenguaje para comunicarnos mejor con los demás. Hablar y escribir correctamente demuestra respeto hacia las personas a las que nos dirigimos; demuestra respeto por uno mismo; evita malas interpretaciones del mensaje que queremos transmitir; demuestra tener cultura; demuestra que una persona se siente orgullosa de sus conocimientos y se consigue mayor atención por parte de las personas que nos escuchan. Escribir y hablar bien es gratis; no hacerlo puede costar un empleo, una nota baja o dejar de ser admirado por alguien. La mala escritura es un enemigo silencioso; la gente te lee, mira el error, piensa mal de ti, pero no te dice nada. Hay que esforzarnos por escribir y hablar bien; no dañemos nuestro idioma. Conocer, y llevar a la práctica las normas de ortografía al momento de escribir, es fundamental para nuestra cultura y comunicación. No saber hablar y escribir bien no es malo, se puede arreglar. Lo verdaderamente malo es que te dé igual o no quieras aprender. El título profesional es un adorno si tu ortografía, vocabulario y comportamiento son vulgares y corrientes. Hagan de la escritura un hábito y mientras más lo haga, mejor lo va a hacer.
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA
www.oratorianet.com/glosario.html
reglasespanol.about.com
http://www.rae.es/consultas/ver-haber
http://www.laimportanciadehablaryescribirbien.com/ introduccion/
http://www.rena.edu.ve/TerceraEtapa/literatura/ normasRedaccion.html
http://www.unesco.org/
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