engagiert `11 - der Jugendbildungspreis Baden-Württemberg by Miriam Schmid

engagiert Jugendbildungspreis Baden-W체rttemberg

Projekte Preistr채ger 2011

Grußwort

Liebe Leserinnen und Leser, die Landesregierung hat sich zum Ziel gesetzt, noch

die sich mit dem Projekt „Let´s speak about Europe“

mehr Bürgerinnen und Bürger zu motivieren, sich

insbesondere mit dem Thema Europäische Union in

aktiv in das gesellschaftliche Leben einzubringen.

den Fremdsprachen Englisch oder Französisch aus-

Der Jugendbildungspreis Baden-Württemberg ist

einandersetzt.

hierfür eine gute Gelegenheit. Jugendliche und junge Menschen setzen sich freiwillig für andere ein. Dieses

Ich bedanke mich bei allen, die sich am Jugendbil-

Engagement verdient unseren Respekt und unsere

dungspreis beteiligt haben.

Anerkennung. Es ist mir ein persönliches Anliegen, dass die Jugendlichen in ihrem Tun gefördert und

Die nächste Ausschreibungsrunde steht ganz im Zei-

dieses für alle sichtbar gemacht wird.

chen unseres 60-jährigen Landesjubiläums. Die Erfolgsgeschichte unseres Landes ist Anlass, auf das

Mit wiederum über 100 Bewerbungen hat sich der

bisher Erreichte zurückzublicken und gemeinsam

Jugendbildungspreis etabliert und stellte die Jury er-

daran zu arbeiten, mit und für unsere Jugendlichen

neut vor eine große Aufgabe.

die Zukunft unseres Landes mitzugestalten.

Das Jahr 2011 stand unter dem Motto „Europäisches

Ich freue mich schon jetzt auf zahlreiche Bewerbun-

Jahr der Freiwilligentätigkeit“. Die Vielfalt der einge-

gen.

reichten Projekte begeistert. Es gibt Projekte, bei denen die Völkerverständigung und das Verständnis für andere Kulturen und Religionen im Vordergrund stehen und solche Projekte, die benachteiligte Kinder und Kinder mit Migrationshintergrund begleiten und fördern. Katrin Altpeter MdL Unter dem Leitgedanken „Wir und Europa“ stand der

Ministerin für Arbeit und Sozialordnung, Familie, Frauen

Sonderpreis. Er wird an eine Projektgruppe vergeben,

und Senioren

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Inhaltsverzeichnis

Die Projekte

Die Preistr채ger

Nominierte Projekte

Weitere Teilnehmer

Impressum

Jugendbildungspreis Baden-W체rttemberg

Die Projekte

Die Projekte Hier sind alle 108 Projekte, die am Jugendbildungspreis Baden-Württemberg „engagiert 2011“ teilgenommen haben, aufgelistet. Es beginnt mit der ausführlichen Vorstellung der Preisträger ab Seite 5. Danach werden ab Seite 17 die weiteren nominierten Projekte dargestellt und schließlich werden dann ab Seite 20 sämtliche anderen Teilnehmer präsentiert.

Landkarte mit Projekten 3

In der nebenstehenden Landkarte ist die Verteilung der Teilnehmer an „engagiert 2011“ auf die Stadtund Landkreise in Baden-Württemberg dargestellt.

4 und mehr Teilnehmer im Stadt- oder Landkreis

2 – 3 Teilnehmer im Stadt- oder Landkreis

weniger als 2 Teilnehmer im Stadt- oder Landkreis

nominierte Projekte im Stadt- oder Landkreis

Preisträger im Stadt- oder Landkreis 1 = 1. Preis, 2 = 2. Preis, 3 = 3. Preis, S = Sonderpreis

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

S 1

Die Projekte – Die Preisträger

1. Preis Schülerfirma enerXchange Ostfildern: Sie observieren und vermessen – wollen aber nicht einbrechen: Die Schülerfirma enerXchange bietet mit Wärmebildern Energieberatung für Häuslebesitzer

Schülerfirma enerXchange, Ostfildern www.enerxchange.de

Veronika Warmbrunn, Eßlinger Zeitung vom 16. Februar 2010

Langsam bewegt sich der kleine graue Kasten im

18 Schüler des Neigungskurses Wirtschaft

kleinen Garten eines Hauses in Scharnhausen durch

gründeten in Kooperation mit zwei weiteren

die Luft. Lukas Ast steht auf einer Leiter und führt

Gymnasium die Schülerfirma enerXchange.

das sechs Kilogramm schwere Gerät an der Haus-

Als Agentur für Energieberatung bietet die

wand entlang. Zur Unterstützung hat es sich der

Schülerfirma die Vermittlung von Strom aus

18-jährige Schüler an einer Schlaufe um den Hals

regenerativen Energien sowie die Erstellung

gehängt. Neben der Leiter steht Michael Graeco, der

und Analyse von Wärmebildern von Gebäu-

Hausbesitzer, den Kopf in den Nacken gelegt. Er be-

den an. Im Rahmen von Corporate Social

obachtet die Arbeit des jungen Mannes genau. Es

Responsibility setzt sich die Schülerfirma

weht ein eisiger Wind, Lukas und seine drei Mitschü-

zudem für benachteiligte Kinder in den Ge-

ler spüren die Kälte in ihren Füßen. Seit sechs Uhr

meinden ein und unterstützt weitere um-

sind sie schon auf den Beinen und ziehen von Kunde

weltorientierte Projekte.

zu Kunde, um mit einer Wärmebildkamera mangelhafte Dämmungen an Hauswänden aufzuspüren. Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Die Preisträger

„enerXchange“ steht in grünen Buchstaben auf der

wand gerne in Kauf.“ Auch ihrer beruflichen Zukunft

CD-Hülle, die auf Michael Graecos Wohnzimmertisch

kommt der Aufwand zugute. „Wir haben die Möglich-

liegt. So heißt die Schülerfirma, die der Wirtschafts-

keit, schon jetzt wichtige Kontakte zu knüpfen“, sagt

kurs der 12. Klassen vom Otto-Hahn- und Heinrich-

der Vorstandsvorsitzende der Schülerfirma, Hannes

Heine-Gymnasium in Nellingen dieses Schuljahr ge-

Bondorf. Er interessiert sich seitdem für den Studien-

gründet hat. Mittlerweile sitzen die jungen Energie-

gang „Erneuerbare Energien“. Durch seine Arbeit bei

berater auf dem Sofa ihres Kunden. Ein Laptop steht

enerXchange habe er schon eine Menge dafür gelernt.

auf dem Tisch, daneben einige Kabel und Geräte samt

Nach dem Besuch bei den Graecos geht es zügig wei-

des geheimnisvollen grauen Kastens – der Wärme-

ter. Statt eines Firmenwagens lenkt Energieberaterin

bildkamera. Während seine Frau, von dem Trubel

Tanja Zeh das Auto ihrer Eltern. Erst seit ein paar

scheinbar ungestört, am Esszimmertisch sitzt und hä-

Wochen hat sie ihren Führerschein. So tasten sich

kelt, bleibt Michael Graecos Interesse für die Wärme-

die Jugendlichen nicht nur mit ihrer Firma langsam

bilder seines Hauses ungebrochen. Aufmerksam blickt

Richtung Erwachsensein.

er den Jugendlichen über die Schulter. Die sitzen über ihren Laptop gebeugt und sind damit beschäftigt, eine CD mit „seinen“ Wärmebildern zu erstellen. Nur einer

Mal sehen, was die Fassade taugt

geht kurz raus auf die Terrasse und benachrichtigt

Das in den 1960er-Jahren erbaute Haus, in dem die

den nächsten Kunden, dass es später wird. Hektik

Ostfilderner SPD-Stadträtin Stefanie Sekler-Dengler

zeigen die jungen Profis nicht.

wohnt, macht mit seinem hellgrünen Anstrich und den Blumenkästen vor den Fenstern einen gemüt-

„Lernfaktor enorm hoch“

lichen Eindruck. Doch Lukas prüft bereits, ob die 50 Jahre alten Dämmungen nicht zu viel von der mol

„Die Arbeit bei den Kunden macht viel Spaß“, sagen

ligen Wärme in der Wohnung auf die Straße las-

die Oberstufenschüler später. „Der Lernfaktor ist

sen. Erneut führt er den Thermografen an der Haus-

enorm hoch – dafür nehmen wir den großen Zeitauf-

fassade entlang. Wer sich nicht auskennt, könnte

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Die Preisträger

nen wir aber nicht leisten.“ Schließlich bedeutet die Ausbildung zum richtigen Energieberater ein dreijähriges Studium. „Unsere Arbeit soll die Kunden lediglich informieren und zu Umbaumaßnahmen für mehr Umweltschutz fördern.“

Leben selbst umweltbewusster Doch nicht nur auf die Kunden – auch auf die Firmenmitglieder selbst hat die Arbeit positive Wirkung. „Wir versuchen selbst, umweltbewusster zu leben. Wir fahren zum Beispiel öfter mit dem Fahrrad.“ meinen, dass Lukas eine in die Jahre gekommene Videokamera vor dem Bauch trägt. Oder sonstwel-

Während draußen in der Kälte die Hausdämmung

che obskuren Vermessungen vornimmt. So scheint

untersucht wird, sitzt Simon Dorner in der Küche von

auch Stefanie Sekler-Denglers Nachbar zu denken, der

Frau Sekler-Dengler seiner Kundin gegenüber. Neben

plötzlich in der Haustür steht. Trotz seiner unwirschen

den Wärmebildern wünscht sich die Stadträtin auch

Frage, was die Schüler dort trieben, bekommt der

ein Beratungsgespräch zum Stromanbieterwechsel.

misstrauische Mann eine freundliche Antwort. „Wir

Dies ist eine weitere Leistung der jungen Unterneh-

erstellen Wärmebilder von Ihrem Haus. Mal sehen,

mer. Sie empfehlen Anbieter von Ökostrom, dessen

was Ihre Dämmungen noch hergeben“, erklärt Lukas

Herstellung aufgrund des geringen CO2-Ausstoßes

und hält dem verdutzten Mann die Kamera vor die

umweltschonender ist. In manchen Elternhäusern

Nase. „Wollen Sie auch mal durch die Linse sehen?“

der Kursteilnehmer wurde der Stromanbieter auch schon gewechselt.

Auf den Wärmebildern können die Kunden von enerXchange die Oberflächentemperatur ihres Hau-

Simon Dorner erklärt nun Stefanie Sekler-Dengler,

ses sehen. Die Kamera wertet dafür die elektromag-

dass sie nicht fürchten müsse, nach einem Anbieter-

netische Strahlung, die jeder Körper aussendet, aus.

wechsel könnte ihr der Strom abgedreht werden. „Da

Sie bestimmt die Strahlungsintensität – und damit die Temperatur der Oberfläche. Neben jedem Bild steht eine Farbskala. Rot bedeutet, dass sehr viel Energie entweicht, blau bedeutet, dass es kaum einen Unterschied zwischen der Außentemperatur und der Fassaden oberfläche gibt. Zu Beginn des Firmenprojekts haben die Zwölftklässler eine Einführung von einem professionellen Energieberater bekommen. „Dort haben wir gelernt, wie man die Wärmebilder richtig interpretiert. Diese Erklärungen liefern wir unseren Kunden direkt an Ort und Stelle“, erklärt das Energieberater-Team. „Eine darüber hinausgehende Beratung könJugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Die Preisträger

brauchen Sie sich keine Sorgen zu machen, Sie haben

haben die jungen Unternehmer Eindruck hinterlas-

einen gesetzlichen Anspruch auf Stromversorgung.

sen. „Toll, ein richtiges Unternehmen“, sagt sie noch

Im Zweifelsfall fallen Sie in den Grundversorgertarif

und bezahlt die 50 Euro für Wärmebilder und Ener-

zurück.“ In solchen Gesprächen zeigt sich, über wel-

gieberatung.

ches Fachwissen die Jugendlichen trotz der kurzen Zeit schon verfügen.

Schattenseite: Wenig Freizeit

Das Beratungsgespräch hat Sekler-Dengler nicht al-

Tatsächlich: Aus den 18 Schülern des Wirtschafts-

lein angefordert, um die junge Firma zu unterstützen.

kurses ist mittlerweile ein richtiges Team geworden.

Ihr selbst fehle die Muße, sich um einen Vertragswech-

Nicht nur im Rahmen der Schülerfirma verbringt man

sel zu kümmern. „Im Dickicht der Anbieter findet

viel Zeit miteinander. „Wir sind ein bunt gemischter

man sich allein kaum zurecht“, sagt die Stadträtin.

Haufen völlig normaler Jugendlicher, der sich ergänzt und auch privat gut versteht“, sagen Simon und Lukas.

Allerdings sind die Energieberater auch hier auf Hilfs-

„Wir blicken über den Tellerrand des Schullebens hi-

mittel angewiesen. Die Tarife stellen sie nicht selbst

naus und erleben so gemeinsam einen sanften Über-

zusammen. Anhand der Angaben ihrer Kunden las-

gang von der Schule in die Berufswelt.“

sen sie deren Stromverbrauch auf einem Internetportal berechnen. Dafür sind die Jugendlichen unab-

Diese Chance ist für die 17- und 18-jährigen Schü-

hängig, an keine Firma gebunden – was die Kunden

ler aber auch mit schmerzlichem Verzicht verbunden.

beruhigt. „Ich wusste nicht, dass ich mit dem Wechsel

Denn wenn die Wärmebildkamera für ein Wochen-

auf Ökostrom Geld einsparen kann“, ist Ostfilderns

ende gemietet ist, muss dieses auch voll ausgenutzt

Stadträtin Stefanie Sekler-Dengler verblüfft. „Ich

werden. Während andere Gleichaltrige feiern und fau-

dachte immer, dass wäre wie im Supermarkt: Dort

lenzen, investieren die jungen Energieberater näm-

sind die Bioprodukte ja auch standardmäßig teurer

lich ihre Freizeit. Früh übt sich, wer ein Meister wer-

als normale Lebensmittel.“ Zum Schluss gelobt sie,

den will.

ihr neu gewonnenes Wissen bei der nächsten Eigentümerversammlung des Hauses einzubringen. Bei ihr

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

www.enerxchange.de

Die Projekte – Die Preisträger

2. Preis Projekt JuKi – Jugend für Kinder Gleiche Bildungschancen für alle Kinder von Anfang an von Julika Pfeiffer

Projekt JuKi – Jugend für Kinder, Bietigheim-Bissingen

Wir, das sind die 12- bis 16-jährigen Jugendlichen

www.kifa.de/juki · www.projekt-juki.de

Janine Schuttenberg, Francesca Spatocco, Johanna

Im JuKi werden benachteiligte Kita-Kinder

Leila Scheck und Janika Müller aus der Region Stutt-

und Kinder mit Migrationshintergrund unter-

gart. Unser Projekt heißt JuKi und steht für „Jugend

stützt und gefördert. Die Kinder und Jugend-

für Kinder”.

Julika Pfeiffer, Özhan Üstü, Julia Eisele, Zülal Demir, Mai, Jakob Fischer, Svenja Walter, Miriam Dietenberger,

lichen von JuKi gehen dabei in die Kitas und spielen mit den Kindern, lesen ihnen vor und

Seit wann es uns gibt:

ermutigen sie, Deutsch zu sprechen. Für be-

Gegründet haben wir JuKi im Oktober 2006.

sonders benachteiligte Kinder werden spezielle Patenschaften übernommen. Mittlerweile

Ausgangssituation:

ist JuKi in Ludwigsburg, Bietigheim-Bissingen

In manchen Stadtteilen leben besonders viele Kin-

und Tübingen aktiv und erreicht so ungefähr

der, die benachteiligt sind. Sie haben eine andere

350 Kinder.

Muttersprache als Deutsch. Es ist für diese Kinder schwer, Deutsch zu lernen, da in den Kitas in diesen Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Die Preisträger

Unser Ziel: Gleiche Bildungschancen für alle Kinder von Anfang an, unabhängig von ihrer Nationalität und sozialen Herkunft. Was wir tun: • Wir besuchen regelmäßig Kitas, lesen den Kindern vor, spielen mit ihnen und regen sie zum Deutschsprechen an. • Wir übernehmen Patenschaften für besonders benachteiligte Kinder. Mit unseren Patenkindern treffen wir uns alle 14 Tage. • Wir sammeln Spenden und richten damit JuKiBibliotheken in Kitas ein, sodass alle Kinder und Eltern tolle Bücher für zu Hause ausleihen können. • Wir machen durch Öffentlichkeitsarbeit (Plakate, Flyer, JuKi-Stände, JuKi-Homepage, JuKi-Vorstellungen in 7. und 8. Klassen, Pressearbeit usw.) auf benachteiligte Kinder aufmerksam. Stadtteilen fast keine deutschen Kinder sind. Häufig können sie auch von ihren Eltern nicht ausreichend unterstützt werden. Viele von diesen Kindern scheitern bereits in der Grundschule oder kommen auf eine Haupt- oder Förderschule, obwohl sie total fit und intelligent sind. Viele dieser Kinder waren noch nie in einer Bibliothek, haben keine Bücher zu Hause und bekommen von den Eltern nicht vorgelesen.

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

• Wir veranstalten Vorlese- und Bastelangebote in der Stadtbibliothek.

Die Projekte – Die Preisträger

• Wir unterstützen ein Bildungsprojekt für Waisen-

In Nigeria konnte mit unseren Spenden eine Familie

kinder und obdachlose Kinder im Buschland von

für Waisenkinder gefunden und unterstützt werden.

Nigeria.

Es konnten Schuhe und Schuluniformen für Schul-

• Wir unterstützen ein Projekt gegen Genitalverstümmelung in Sierra Leone.

kinder bezahlt werden usw. Seit Januar 2010 wird mit unserer Spende ein nigerianischer Lehrer bezahlt, der die Kinder, die dort im Busch leben, jeden Tag

Erfolge:

unterrichtet, damit sie später mal eine Perspektive

Unser schönster Erfolg ist, dass sich unsere Patenkin-

haben.

der toll entwickeln und die Kita-Kinder viel Spaß an Büchern haben und sich freuen, wenn wir kommen.

www.kifa.de/juki · www.projekt-juki.de

So fing alles an …

Hallo, ich bin Julika. In einer Zeitschrift habe ich 2006 etwas über UNICEF-J unior botschafter gelesen und dass sich UNICE F für Kinderrechte einsetzt. Durch die Arbeit meiner Mutter, die Sozialpäda gogin ist, habe ich mitbekomm en, wie viele Kinder sozial benachteiligt sin d und es sehr schwer haben, und nicht alle Kinder die gleiche Chance hab en. Ich habe meine Freundin Kira gefragt, ob sie Lust hat, mit mir ein Pro jekt für benachteiligte Kinder zu starten und sie war sofort dabei. Wir wur den UNICEF-Juniorbotschafter …

… und wir haben, ohne dass wir dies unseren Eltern gesagt haben, einen Flyer geschrieben mit dem Auf ruf, dass wir um Spenden bit ten für Kinder, denen es nicht so gut geht wie uns. Diesen Flyer haben wir in der Nachbarschaft verteilt. Spontan haben uns Nachbarn Geld für unser Projekt gegeben. Aber unsere Eltern bek amen auch einen Anruf von der Polizei, weil diese eine professionelle Jug end-Gang hinter diesem Aufruf vermutete. Meine Mutter hat uns geholfen, das s wir für JuKi ein offizielles Spendenkonto bei der Stadt Ludwigsburg einrich ten durften, und als nächstes haben wir Firmen angeschrieben. Eine größere Firma aus unserer Stadt hat uns angerufen und sich über unser Projekt informi ert. Nach ein paar Telefonat en haben wir dann unsere erste größere Spende bekommen und JuKi immer wei terentwickelt …

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Die Preisträger

3. Preis Steig ein! Du bist am Zug! Jugendliche und Politiker zusammenbringen und ihnen einen Raum für Dialog schaffen … … das war das Grundanliegen des Projektes „Steig

Steig ein! – Du bist am Zug!, Mannheim

ein! Du bist am Zug!“ Dafür sollten die Jugendlichen

www.starkmacher.eu

in der vermeintlich schwächeren Position empfinden.

Lockere Gespräche mit Politikern in der Straßenbahn – das stand im Mittelpunkt des Projektes „Steig ein! – Du bist am Zug!“. Im Dialog hatten die Jugendlichen die Möglichkeit, den Politikern Fragen zu stellen, aber auch ihre eigene Sichtweise von Politik zu präsentieren. Neben Politikern waren auch Musiker und Schauspieler beteiligt, die jeweils eine kurze Show-Einlage in der Straßenbahn gaben.

gezielt motiviert und geschult werden, da sie sich oft

Einige wichtige Grundprinzipien waren maßgeblich für den Erfolg der gesamten Aktion verantwortlich: Inhalte, Gestaltung und Organisation lagen in den Händen der Jugendlichen selbst. Von Beginn an wurde eine Vorbereitungsequipe gebildet mit Jugendlichen aus ganz unterschiedlichen Schulformen aus der Rhein-Neckar-Region. Mit Gymnasiasten und Hauptschülern bis hin zu Schülern aus einer Schule für Sehbehinderte war die Gruppe bunt gemischt. Experten des Starkmacher e. V. haben diese Gruppe von Anfang bis Ende begleitet und die Arbeit in allen Phasen partizipativ gestaltet.

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Die Preisträger

stellen, einer Ich könnte mir jetzt auch vor suchen, meine Partei beizutreten, um zu ver

In Zukunft we rde ich selber wählen gehen! (Klasse 10b)

) Ideen umzusetzen. (Klasse 10a

Meinung Ich habe meine geändert, weil über Politiker cht habe, ich immer geda nicht so ernst dass sie uns e 8a) nehmen. (Klass

e nicht, dass viel Ich wusste gar neben andere Berufe Politiker noch n. (Klasse 8a) der Politik habe

Die Politike r haben sic h alle Frage n angehört un d beantwort et, nur eine Politikerin ha t so viel vo n sich erzä hlt, dass wir ga r keine Fra gen mehr stellen muss ten. (Klass e 8a)

Der Dialog mit den Aktiven der Politik sollte auf Au-

Fernsehen waren eingeladen, ein jugendliches Film-

genhöhe geführt werden. Dafür wurden die Jugend

team hat die Aktionen begleitet und dokumentiert.

lichen durch originelle Gestaltungsideen in eine kom-

Artikel in der regionalen Presse machten die Initiati-

fortablere Position versetzt, als sie sich sonst empfin-

ven über den lokalen Raum hinaus bekannt. Im Rah-

den: eine Straßenbahn als Diskussionsbühne, Musik,

men einer Abschlussgala wurden die Ergebnisse des

Theater, Hip Hop als wichtige Ausdrucksform für

Politikseminars vorgestellt und von Freunden, Fami-

Meinung, Ideen und Kritik, kurze Redeeinheiten, viel

lien, Lehrkräften und Medienvertretern mit viel An-

Raum für Fragen und Gespräch.

erkennung und Wertschätzung bedacht.

Den Ergebnissen wurde öffentliche Aufmerksamkeit

www.starkmacher.eu

geschenkt: Medienvertreter aus Print, Hörfunk und Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Die Preisträger

Sonderpreis

Let’s speak about Europe, Stuttgart www.speakabouteurope.eu Mit dem Projekt „Let’s speak about Europe“ sollen Kinder und Jugendliche sich intensiver mit dem Thema Europäische Union auseinandersetzen und gleichzeitig ihre Fremdsprachenkenntnisse erweitern. Bei den regelmäßigen Treffen wird auf Englisch oder Französisch über die EU gesprochen. Bei Recherchen im Internet oder bei Stadtspaziergängen setzen sich die Jugendlichen mit den europäischen Spuren in Stuttgart auseinander.

Let’s speak about Europe Von Christian Alexius und Christopher Bühler

Europa wächst zusammen. Das merken wir ständig, egal ob im Alltag oder im Beruf. Gerade deswegen ist es wichtig, sich dieser Vernetzung bewusst zu sein und sie auch als Chance zu sehen. Besonders wichtig ist das für Jugendliche, die in dieser Zeit aufwachsen und sie später schließlich mitgestalten sollen. Doch vor allem Jugendliche aus sozial benachteiligten Familien haben kaum die Möglichkeit, Europa mit seiner Vielfalt und seinen verschiedenen Kulturen kennenzulernen. Schließlich sind Sprachkurse und Reisen in andere Länder mit Kosten verbunden, die nicht jede Familie auf sich nehmen kann.

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Die Preisträger

Das Projekt „Let´s speak about Europe“ hat sich aktiv mit dieser Problematik auseinandergesetzt. Dabei handelt es sich um eine Initiative für Jugendgruppen aus dem Raum Stuttgart-West, die Kindern und Jugend lichen eine Möglichkeit bietet, mehr über die Europäische Union zu lernen. Hierbei wurde insbesondere Wert auf die Vermittlung von Fremdsprachenkenntnissen gelegt. In einem ausführlichen Gespräch hat uns Projekt leiterin Veranieka Rother Rede und Antwort gestanden. Welche persönlichen Erfahrungen konnten die Teilnehmer sammeln? Im Projekt konnten die Teilnehmer mehr über die Europäische Union, ihre Länder und Institutionen erfahren und dabei ihre fremdsprachlichen Kompetenzen (Englisch oder Französisch) verbessern. Das Projekt machte den Jugendlichen den etwas abstrakten Begriff „Europa“ verständlicher und konkreter. Gespräche und Diskussionen gingen stets von persönlichen Erfahrungen aus, so wurden zum Beispiel

die Erlebnisse aus dem Urlaub oder dem Schüleraustausch miteinander geteilt. Welche Besonderheiten gab es im Projekt? Unser Versuch, über Europa auf Englisch und Französisch zu sprechen. Es war nicht immer leicht, hat aber Spaß gemacht. Ist Europa den Jugendlichen näher gekommen und welcher Blick ist auf Europa entstanden? Wir denken, dass Europa den Jugendlichen näher gekommen ist, weil sie einfach mehr darüber erfahren haben und bereits vorhandene Erfahrungen neu reflektiert haben. Im Projekt versuchten wir, den Blick zu vermitteln, dass Europa unser gemeinsames Zuhause ist, dass es jungen Menschen viele Möglichkeiten gibt, sich zu entfalten. Unser Projekt war auch eine solche Chance. Wir denken, dass das Projekt zu einer positiven Wahrnehmung Europas beigetragen hat. Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Die Preisträger

Sind Freundschaften zu Jugendlichen in anderen Ländern Europas entstanden? Bereits vor dem Projekt hatten wir Kontakte mit vielen Jugendlichen in ganz Europa, die wir 2009 in Nantes kennengelernt haben. Der Forum „Nantes Creative Generations“ inspirierte uns eigentlich zu unserem Projekt. Die Kontakte möchten wir weiterhin aufrechterhalten und erweitern. Welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten sind zu Jugendlichen in anderen europäischen Ländern aufgefallen? Wir stellten eher mehr Gemeinsamkeiten fest: ähnliche Probleme und Sorgen um Schule und Arbeit, ähnliche Interessen für Sport, Musik und moderne Medien. Die kulturellen Unterschiede gibt es natürlich, aber man findet immer etwas Gemeinsames und die lebendige inhaltvolle Kommunikation klappte

Mitglieder der Jury des Jugendbildungspreises Baden-Württemberg „engagiert ’11“ sind:

auch mit „Händen und Füßen“. · Miriam Kumpf

Die Teilnehmer haben das Projekt positiv bewertet, hier sind einige Meinungen zu den einzelnen Treffen:

Vlad P., 12: „Der Film im gefallen, Computer hat mir sehr gut “. die Arbeitsblätter waren toll

Jugendpresse Baden-Württemberg e. V. · Simon Windmiller Landesschülerbeirat · Alexander Kimmel Jugendgemeinderäte · Brigitte Johanna Henkel-Waidhofer Journalistin

tion von „Die Präsenta : 13 , h. C ga Ol Institudie Europäische Christine über ressant“. mich sehr inte tionen war für

· Dr. Carsten Rabe Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

Die Jury bewertete u. a. nach folgenden Kriterien:

Daniel B., 14: „In der Schule am Englischunte rricht traue ich mich nicht den M und aufzuma chen, aber hier klappt es ganz leic ht“.

· Engagement der beteiligten Jugendlichen · Beteiligung Jugendlicher unterschiedlicher Herkunft · Projektidee: Originalität, Bedeutung eures Projekts für eure Gemeinde, Projektdarstellung · Sonderpreis: zusätzlich zu den oben genannten Kriterien noch thematischer Bezug zum Sonderthema „Wir und Europa“

www.speakabouteurope.eu

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Nominierte Projekte

Nominierte Projekte

und Ressourcen von benachteiligten Jugendlichen gesetzt, die damit eine sinnvolle Freizeitbeschäftigung hatten und Fähigkeiten fürs spätere Berufsleben entwickeln konnten.

Überflieger mit Bodenhaftung, Hülben www.ueberflieger-huelben.de Die mauen Freizeitaktivitäten der Hülbener Jugend lichen wurden mit dem Bau eines Ultraleichtflug-

Deutsch-Palästinensisches PfadfinderBegegnungsprojekt, Pfullingen www.lib-hilfe.de

zeugs aus Metall aufgepeppt. Über zwei Jahre hinweg schraubten und bauten die Jugendlichen in Kleingrup-

Deutsche und palästinensische Pfadfinder verbrach-

pen an dem Ultraleichtflugzeug des Typs Breezer C

ten ein mehrtägiges Zeltlager gemeinsam auf der Gro-

herum. Mit dem Projekt wurde auf die Kompetenzen

nauer Platte. Im Mittelpunkt des Projektes stand die

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Nominierte Projekte

Begegnung der beiden Gruppen, wodurch auf beiden Seiten Verständnis und Sensibilisierung für die jeweils andere Kultur und Religion geschaffen wurde. Gemeinsam wurden deutsche und arabische Lieder gesungen und getanzt. Die palästinensische Seite nutzte die Gelegenheit, landestypische Gerichte vorzustellen und in einem Sketch einen kurzen Überblick über die Geschichte des palästinensischen Volkes zu geben.

Medien in Bewegung, Sersheim menschenrechte.jugendnetz.de Junge Menschen zwischen 14 und 21 Jahre können in dem Projekt die Verbindung von Medien und Sozialem hautnah erleben. Die Teilnehmer erlangten Medienkompetenz in den Bereichen Radio und Film und haben gleichzeitig die Möglichkeit, sich mit körperlichen und geistigen Beeinträchtigungen eines Menschen auseinanderzusetzen. Ergebnis der Recherchefahrt waren Radiobeiträge und Videos.

Jongomero 15+, Friedrichshafen www.jongomero. corvus-bodensee.de

Schüler im Radio, Stuttgart www.freies-radio.de

Im Jongomero-Projekt kommen Kinder und Jugendli-

Schüler arbeiten gemeinsam das Thema G8/Schul-

che, deren Eltern an

zeitverkürzung auf. In Interviews werden betroffene

Krebs erkrankt sind,

Schüler, G8- und G9-Abgänger, Lehrer und Rektoren

zusammen, um in

nach ihrer Meinung gefragt. Die Beiträge werden ge-

Camps die Natur zu

schnitten und in einer gemeinsamen Live-Sendung

erforschen, Spaß zu

im Freien Radio für Stuttgart gesendet.

haben und die Sorgen

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Nominierte Projekte

des Alltags zu vergessen. Das Projekt umfasst außerdem eine Ausbildung zum Natur-Mentor. Dabei erfahren die Jugendlichen Neues zu den Themen Ökologie, Wildpflanzen, Vogelsprache und Wildnis-Pädagogik.

Kinder sicher unterwegs, Esslingen www.kelly-insel.de In Kooperation mit Kelly-Insel und der Polizei haben Kinder und Jugendliche einen Kinderschutzfilm zum sicheren Schulweg erstellt. Im Film haben die Kinder als Darsteller mitgewirkt, um so anderen Kindern zu helfen, sich im Straßenverkehr zurechtzufinden und zu vermitteln, wie man sich in risikoreichen Situationen verhalten soll.

Herbsten für einen guten Zweck, Müllheim www.ksm.snbh.schule-bw.de Schüler der kaufmännischen Schule Müllheim engagieren sich im Rahmen des Solidaritätsprojektes für einen Kinderhort in Ecuador. In Kooperation mit Winzern organisieren die Schüler ehrenamtliche Erntehelfer für die Weinlese. Die Winzer spenden dann einen entsprechenden Betrag an den Kinderhort. Die Jugendlichen werben unter Mitschülern, Lehrern und Eltern für die Solidaritätsaktion mit Hilfe von selbsterstellten Flugblättern und Kurz filmen. Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

Weitere Teilnehmer

Vielfalt im Quadrat – Kulturworkshops für Kinder, Mannheim www.sjr-mannheim.de Das Workshopangebot der Projektgruppe „Vielfalt im

Behindertensport macht Schule, Baden-Baden www.bbsbaden.de

Quadrat“ reichte von einer Foto-Tour, einer Schatzsuche in der Moschee über Marmorieren und Kochen bis hin zu Volkstänzen. Rund 80 Kinder haben die Workshops besucht und Einblicke in die Vielfalt und den Reichtum der anatolischen Kultur bekom-

Der Badische Behinderten- und Rehabilitationssport-

men. Die Workshops wurden von jungen Migranten

verband geht an verschiedene Schulen (Klasse 1-13)

selbst durchgeführt und haben gezeigt, dass Migran-

und gibt Schülern die Möglichkeit, die vielfältigen

ten und Mannheimer Kinder einander nicht fremd

Sportangebote von Menschen mit Behinderung aktiv

sind.

kennenzulernen. Die Schüler bekommen so einen Einblick in das Leben von Menschen mit Behinderung und werden für die Lebensbedingungen dieser Menschen sensibilisiert. Die sportlichen Angebote reichen dabei von Rollstuhlbasketball und -rugby über BlindenTorballspiel bis hin zu Blinden-Biathlon. Das Projekt zielt auf die sportliche Bewegung, soziale Kompetenzen, koordinative Fähigkeiten sowie Kreativität ab.

My World – Your World, Bad Liebenzell www.internationalesforum.de Jugendliche aus Polen und Deutschland haben sich in kreativen Workshops mit den jeweiligen kulturellen Besonderheiten der beteiligten Länder auseinandergesetzt. In zwei Videoclips ging es zum einen um den Morgen nach einer durchzechten Nacht (auf der Suche nach einem Kaffee) und zum anderen um ein Werbejoke zu Ketchup. Im Tanzworkshop verknüpften die Jugendlichen ihre eigens entwickelten Tanzkreationen mit jenen der Streetdancer.

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

Reise auf den Flügeln der Zeit, Eislingen Das Musical „Reise auf den Flügeln der Zeit“ stellt eine Verbindung aus Zeitreise, Abenteuer und interessanter Musik dar. Das Besondere war in diesem

Debating, Vaihingen/Enz

Projekt die Mitbestimmung und Beteiligung der Kinder und Jugendlichen am Stück. Themen wie Leis-

Rund 70 Jugendliche aus Kanada, Israel, Tschechien,

tungs- und Zeitdruck in der Schule wurden ebenso

Slowenien, Rumänien, Hamburg und anderen Schulen

aufgegriffen wie Abenteuerlust.

sind nach Vaihingen gekommen, um im Wettbewerb zu diskutieren. Die Teilnehmer müssen ein vorgegebenes Thema in einer Pro- oder Contradiskussion vorstellen, was von einer Jury bewertet wird. Die deutschen Teilnehmer und Beobachter hatten dabei die Möglichkeit, Englisch zu sprechen und Muttersprachler zu hören.

Ankommen in Deutschland, Freiburg www.element3.de Im Mittelpunkt des Projektes stehen Jugendliche unterschiedlicher Herkunft, die als politisch Verfolgte vor kurzem

Deutsch Lernen mit Popmusik, Pforzheim www.eibhh.de

nach Deutschland gekommen sind und in einer internationalen Schule ihre erste Station haben. Die Jugendlichen kommen hauptsächlich aus afrikanischen

Jugendliche mit und ohne Migrationshintergrund

und arabischen Ländern und sind zum

verbessern mit Hilfe von Popmusik ihre Deutsch-

Teil ohne ihre Familien aus den Kriegs-

kenntnisse. Die Jugendlichen spielen dabei gemein-

gebieten nach Deutsch-

sam in einer Musikband und singen hauptsächlich

land geflohen. Die Er-

deutsche Songs. Musikbegeisterten und talentierten

fahrungen und Erleb-

Jugendlichen aus einfachen Familienverhältnissen

nisse der Jugendlichen

sollen so Musikunterricht und eine sinnvolle Freizeit-

wurden in einem Musik-

gestaltung ermöglicht werden.

Theaterstück umgesetzt. Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

Pubertät live, Neckargerach Im selbstgeschriebenen Theaterstück setzen sich Jugendliche mit dem Thema Pubertät auseinander. Dabei erforschen die erwachsenen Figuren „Konrad und der Professor“ die moderne Jugend und ihre Lebenswelt. Das Stück wurde an Haupt- und Realschulen sowie an Gymnasien aufgeführt. Durch Gesang, Schauspielerei, Tanz, Musik und Kunst wurden die Pubertätsbereiche Entwicklung, Identität, Liebe, Medien und Emotionen inszeniert.

Die Reise nach Gurs, Karlsruhe www.stja.de Im Projekt „Die Reise nach Gurs“ setzten sich Schüler mit den Themen Deportation und Nationalsozialismus in Karlsruhe auseinander. Das bedeutete zum einen eine inhaltliche Aufbereitung und Auseinandersetzung mit dem Thema und zum anderen eine Bahnfahrt ins Lager nach Gurs. Außerdem arbeitete eine Gruppe von Jugendlichen mit Kohle- und Bleistiftzeichnungen an einem Trickfilm. Die Ergebnisse des Projektes wurden

Wechsel der Welten, Rottenburg

filmisch festgehalten.

www.mokka-ev.de Einmal in der Woche nehmen Kinder aus sozial schwachen Familien an den Naturtagen teil. Die Kinder gehen auf Entdeckungsreise und fühlen, beobachten, hören und riechen alles, was für sie neu ist. Dabei nehmen die Kinder die Veränderungen durch den Wechsel der Jahreszeiten wahr und erweitern ihren Er-

Berufsbildinterviews Ettlingen

fahrungshorizont. Neben der

Die Schüler der 8. Klasse setzten sich intensiv mit

Erforschung von Tieren und

dem Thema Beruf auseinander und haben die Er-

Pflanzen haben die Kinder jede

gebnisse mit der Videokamera festgehalten. Zu Be-

Menge Spaß am Miteinander.

ginn ging es um Traum- und Alptraumberufe. Die

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

Jugendlichen haben außerdem selbst Bewerbungs-

unter Jugendlichen kommt. In einem zweiten Schritt

gespräche durchgeführt. Das Berufsbild-Interview

wurde der Umgang mit Grenzen in einem Workshop

wurde mit einer Erzieherin, einem Gipser/Stuckateur

thematisiert. Zum Schluss hatten die Jugendlichen

sowie einer Gesundheits- und Krankenpflegerin ge-

in geschlechterhomogenen Gruppen die Möglichkeit,

führt.

Beratungsgespräche mit Psychologen und Erziehungsberatern zu führen.

Achterbahn, Stuttgart www.kulturwerk.de

GoGo North, Vaihingen www.drehscheibe-juk.de

Angelehnt an das Drama „Wir Kinder vom Bahnhof Zoo“ haben die Jugendlichen im Tanztheater die

In dem interkulturellen und generationenübergreifen-

Geschichte eines Mädchens gezeigt, das aus einer

den Projekt nahmen rund 30 Sänger zwischen 13 und

schwierigen Situation heraus eine positive „Karriere“

70 Jahren teil. Eine Dänemarkreise war ebenfalls Be-

macht. Zum Schluss schafft es das Mädchen, sich in

standteil des Projektes. Dabei trafen die Sänger mit

einer Tanzgruppe zu etablieren und erfolgreich auf

dänischen Schülern und Lehrern zusammen, um sich

der Bühne zu stehen. Die 14- bis 16-Jährigen hatten

über Lebenserfahrungen in Grenzbereichen auszutau-

im Projekt die Möglichkeit, kreativ zu arbeiten, ihre

schen. In den Begegnungen erfolgte die Auseinander-

eigenen Fähigkeiten zu entdecken und damit Selbst-

setzung mit den Themen Tod, Leid, Glück, Hoffnung

bewusstsein und Anerkennung zu erfahren.

und Arbeit. Diese Erfahrungen wurden dann auch in den Songs aufgegriffen.

Am Ende der Angst, Karlsruhe www.am-ende-der-angst.de Das Thema sexuelle Gewalt unter Jugendlichen stand im Mittelpunkt des Projektes. Dabei haben sich Schulklassen zuerst das Theaterstück „Am Ende der Angst“ angeschaut, in dem es zu Grenzüberschreitungen Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

the dancefloor“. Die Kinder und Jugendlichen haben dabei in verschiedenen Workshops an der Choreografie, den schauspielerischen und tänzerischen Sequenzen sowie am Bühnenbild und den Kostümen mitgearbeitet. Die kreative Arbeit sowohl vor als auch hinter der Kamera stieß auf großen Zuspruch bei den Kindern und Jugendlichen.

Schatztruhe, Backnang www.jugendarbeit-rm.de Die Schatztruhe bietet eine etwas andere Art von Schätzen für junge Menschen mit Behinderung. Dabei gilt es, die eigenen Stärken, Talente und Interessen zu erkennen, Spaß zu haben und mit anderen Menschen zusammenzukommen. Durch die Schatztruhe soll eine Art Selbsthilfegruppe sowie eine Begegnungs-

Der große Knall, Ulm

stätte für Menschen mit und ohne Behinderung auf-

Kinder des Kindergartens Obermaichtal

gebaut werden.

haben gemeinsam mit den Erzieherinnen ein digitales Bilderbuch erstellt. Die Kinder haben die Bilder selbst gemalt und fotografiert. Nach einer kurzen Einführung haben sie die einzelnen Bilder in einer PowerPoint Präsentation zusammengefügt. Im Vorfeld wurden die Erzieherinnen geschult, um den Kindern den Umgang mit dem PC näherzubringen.

Changes Goes Video, Mannheim www.changes-das-musical.de Zusammen mit der Künstlerin Michelle J. Bradshaw erstellten Kinder und Jugendliche den Videoclip „Back to

Gründerkongress 540 Onstage, Backnang www.jugendarbeit-rm.de Mit der Gründung einer Schülerfirma im Bereich Eventmanagement lernen Jugendliche ihre eigenen Fähigkeiten kennen. Die Jugendlichen erarbeiten dabei selbstständig einen Businessplan und übernehmen organisatorische Aufgaben. Mit dem Projekt werden vor allem Jugendliche aus Haupt- und Realschulen

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

angesprochen, um deren Zukunftsperspektiven zu

Ulm und trafen sich mit Vertretern der Stadt und

verbessern. Sie lernen ihre eigenen Fähigkeiten ken-

der Schwangerschaftsberatung. Das Ganze wurde in

nen und zeigen Eigeninitiative und Teamgeist.

einem Dokumentarfilm, der auch Spielfilmanteile enthält, festgehalten.

Mobiles Ökologisches Klassenzimmer, Backnang

Ein Sommernachtstraum, Bonndorf

www.jugendarbeit-rm.de

www.lets-fetz-chor.de

Mit dem mobilen ökologischen Klassenzimmer

Der Jugendchor „Let’s fetz“, das Bildungszentrum

haben Schüler die Möglichkeit, den Lebensraum

Bonndorf sowie die Theater AG des Bildungszent-

Streuobstwiese mit viel Spaß zu erkunden. Über

rums arbeiteten gemeinsam an der Inszenierung von

das Erlebnistheater erschließen sich die Kinder die

Shakespeares „Ein Sommernachtstraum“ als Musical.

Streuobstwiese durch ihre Fantasie sowie mit den

Während des Projektes haben ganz unterschiedliche

Forschungs- und Experimentierangeboten. Das An-

Gruppen zusammengearbeitet – angefangen über den

gebot ist dabei nach Jahreszeiten aufgebaut und

Kulissenbau, über die Kostümnäherei bis hin zu Tanz,

kann daher aus vielerlei Perspektiven betrachtet

Gesang und Schauspielerei. Mit dem Projekt haben

und erforscht werden.

sich Jugendliche mit klassischer Theaterliteratur auseinandergesetzt und die Kooperation zwischen Verein und Bildungseinrichtung wurde möglich.

Von Schlangen und anderen Mythen, Ulm Schüler der Werkrealschule und der Förderschule Munderkingen machen sich auf die Suche, um den Wahrheitsgehalt des Schlangenmythos der Frauen bergkirche zu Munderkingen aufzuspüren. Der Sage nach wurde die Mesnerfrau geschwängert, als sie vom Brunnenwasser trank, in dem eine Riesenschlange hauste. Im Rahmen des Projekts besuchten die Jugendlichen die Originalschauplätze, den Tiergarten Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

organisiert. Außerdem wurde das gemeinsame Thea terstück „Schieflage“ entwickelt, das an insgesamt drei Terminen aufgeführt wurde.

WeltWeiteWünsche, Reutlingen www.lag-theater-paedagogik.de Sieben Theatergruppen erarbeiteten Stücke zum Thema „WeltWeiteWünsche“ und führten diese bei

Aktion Wunschbaum, Tübingen

einem viertägigen Festival auf. Außer deutschen Schü-

www.aktion-wunschbaum.de oder

lern gab es auch eine Theatergruppe mit Jugendlichen

www.jgr-tuebingen.de

aus Bouaké (Elfenbeinküste). Neben den Aufführungen hatten die Jugendlichen beim Festival die Möglichkeit,

Kinder aus einkommensschwachen Familien konn-

sich mit anderen in Workshops und Gesprächsrun-

ten sich bei der Aktion Wunschbaum etwas im Neu-

den auszutauschen und voneinander zu lernen. Im

wert von bis zu 30 Euro oder gebrauchte Gegenstände

Mittelpunkt des Theaterfestivals stand der Wunsch

wünschen. Zur Erfüllung der einzelnen Wünsche

nach Freunden, der überall auf der Welt gleich ist.

suchte der Tübinger Jugendgemeinderat Sponsoren und Kooperationspartner. Am Nikolaustag konnten 259 Wünsche erfüllt werden, nur bei 10 Wünschen musste auf Ersatzgeschenke zurückgegriffen werden. Mit der Aktion wurde das Thema Kinderarmut in die Öffentlichkeit getragen und Mitbürger wurden dazu ermutigt, einen Beitrag zu leisten.

Schieflage, Aichwald-Schanbach www.stage-divers-e.com oder www.jugendhaus-domino.de

Zivilcourage-Preis 2011, Leutkirch

Rund um die Frage „ob und warum jemand auf die

www.jugendhaus-leutkirch.de oder

schiefe Bahn gerät“ haben die Schüler der GHS Aich-

www.zivilcourage-preis.de

wald, dem Jugendhaus Domino, dem Aichwaldthea-

ter und dem Jugendtheaterensemble Stage Divers(e)

Mit dem Zivilcourage-Preis werden Menschen geehrt,

eine Kunst-Theater-Trilogie erarbeitet. Dabei haben

die sich mit Mut und Ideenreichtum gegen Unrecht

die Hauptschüler eine Kunstausstellung zum Thema

und Gewalt einsetzen. Der Preis soll anderen Mut

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

machen, hinzusehen, hinzuhören und angemessen

gierte Menschen das Kinderkino ins Leben gerufen.

zu handeln. Ursprünglich war der Preis von Jugend-

Im Kinderkino sind Kinder und Jugendliche aktiv

lichen für Jugendliche gedacht. Mittlerweile wird der

und organisieren alles rund um die Filmvorführun-

Preis für Jugendliche und für Erwachsene vergeben.

gen. Sie organisieren die Werbung für den Film, de-

In diesem Jahr werden die Preise für Erwachsene und

korieren den Raum, kümmern sich um den Karten-

Jugendliche erstmals gemeinsam vergeben. Mit dem

verkauf, organisieren den Getränke- und Popcorn-

Preis soll zudem gezeigt werden, dass junge Menschen

Verkauf und sind fürs anschließende Aufräumen ver-

verantwortungsbewusste Mitglieder der Gesellschaft

antwortlich. Im Team arbeiten die Schüler der Ober-

sind und zum Wohl des Gemeinwesens beitragen.

klassen der Förderschule zusammen.

International Music Point, Öhringen

Outdoor BMX-Parcour, Baltmannsweiler

Eine bunte Mischung aus Jugendlichen, jungen Er-

www.schurwald.info

wachsenen und älteren Personen unterschiedlicher Herkunft arbeitet gemeinsam an einer internationa-

Das evangelische Jugendwerk Baltmannsweiler un-

len Musik- und Tanzveranstaltung. Das Ensemble ver-

terstützte Jugendliche beim Bau einer BMX-Strecke.

eint in sich unterschiedliche Kulturen und Lebenswei-

Dabei mussten sich die Jugendlichen auch selbst ein-

sen und präsentiert diese dem Publikum. Musik dient

bringen und mit Spaten und Schaufeln an der Gestal-

dazu, Grenzen zu überwinden und Menschen zusam-

tung und dem Bau der Strecke mitwirken. Die BMX-

menzubringen, um so den globalen bzw. den europä-

Strecke wird mittlerweile bei schönem Wetter täg-

ischen Gedanken zu stärken.

lich von rund 30 Jugendlichen genutzt. Die Jugendlichen haben hier die Möglichkeit, einen Ausgleich zur Schule zu finden und ihre Freizeit im Freien zu verbringen.

Munderkinger Kinder Kino, Munderkingen www.munderkingen.de/bildung/schulen/förderschule Um das kulturelle Angebot für Kinder in Munderkingen und Umgebung zu erweitern, haben einige engaJugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

mit aufgebaut und gepflegt. Die Jugendlichen übernahmen dabei allgemeine Redaktionsarbeiten, wie das Recherchieren von News, Redigieren und Formatieren von Artikeln und die Pflege der Seiten. Durch die Arbeit im Team haben die Jugendlichen ihre sozialen und kommunikativen Kompetenzen weiterentwickelt. Auf der Internetplattform können sich Tanzgruppen ein eigenes Profil anlegen, über Termine informieren und Fotos hochladen.

Berufsbildprojekt, Korntal-Münchingen

fette welle 2.0, Überlingen-Deisendorf

www.flattichschule.de

www.linzgau-kinder-jugendheim.de www.fette-welle.de

In dem Projekt haben sich die Schüler der Flattichschule intensiv mit den Berufsbildern des Bäckers und

Im Rahmen des Projektes wurde die Seite www.fette-

der Bäckereifachverkäuferin, der Kamera und ihrer

welle.de auf ein interaktives Web 2.0 umprogrammiert.

Funktionsweise auseinandergesetzt. Dabei haben die

Dabei sollten die Jugendlichen die Möglichkeit haben,

Jugendlichen selbst Interviews mit einem Bäcker und

ihre selbstgeschriebene Musik, Hörspiele, Klingeltöne

einer Bäckereifachverkäuferin geführt und die Ergeb-

und Radiosendungen auf die Seite zu laden. Neben der

nisse anschließend als kleinen Videoclip zusammen-

Umprogrammierung der Seite wurden zudem Work-

geschnitten.

shops zu den Themen Beats texten und produzieren, Hip Hop und Breakdance angeboten, die auf großes Echo bei den Jugendlichen stießen.

Streetdance im Web, Stuttgart www.streetdance-bw.de

Berufsbildprojekt, Crailsheim

Jugendliche, die sich für Streetdance interessieren,

In einem Videoprojekt haben sich die Schüler der

haben die Internetplattform www.streetdance-bw.de

Klassenstufe 8 mit den Berufen Baubürgermeister,

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

Orthopädieschuhmacher, Steinmetz und Fliesen leger auseinandergesetzt. Neben dem Umgang mit der Videokamera haben die Jugendlichen auch Erfahrungen im Recherchieren gesammelt. Passend zu den einzelnen Videos wurde auch eine Projektzeitung erstellt, in der die Thematik Berufseinstieg und Ausbildung nochmals aufgegriffen wird.

Fantasieschloss, Urbach Zusammen mit zehn Schülern der Behindertenschule in Schorndorf haben rund 110 Jugendliche am Musical mitgearbeitet. Die Jugendlichen waren dabei nicht nur auf der Bühne aktiv.

Die Jungen Seiten bewegen sich, Überlingen

Auch ins Kostüme-Nähen, professionelles Schminken und Frisieren und die Gestaltung der Kulissen

Das Internetangebot „Die Jungen Seiten“ bieten Ju-

waren die Jugendlichen eingebunden. In der Story

gendlichen vielfältige Möglichkeiten, sich zu Themen

setzten sich die Jugendlichen mit zwischenmensch-

wie Beruf und Ausbildung, Versicherung, Gesundheit,

lichen Eigenschaften wie Habgier, Intrige, Hoffnung,

Wohnungssuche, Finanzen, Reisen und Rechte zu in-

Freude, Liebe und Oberflächlichkeit auseinander.

formieren. Speziell für die Jungen Seiten wurden gemeinsam mit Jugendlichen Videoclips erstellt. Dabei bekommen die Jugendlichen zunächst eine Einführung in den Umgang mit der Videokamera. In einem der Videoclips ging es um das Thema Gesundheit, in einem anderen um das Thema Finanzen.

Umgang mit dem Fremden, Heidelberg www.jugendagentur-hd.de Drei Realschülerinnen haben Interviews mit Heidelbergern geführt, die die Nazi-Zeit als Jugendliche erlebten. In den Interviews ging es darum, wie diese Menschen die Verfolgung von Juden und Roma erlebt haben und wie sie Fremdenfeindlichkeit heute erleben. Neben den Interviews wurde auch die während der Nazizeit für Propaganda-Veranstaltungen oberhalb von Heidelberg errichtete „Thing-Stätte“ besucht, was nach den Interviews bei den Jugendlichen einen besonderen Eindruck hinterlassen hat. Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

Los Ämmerles in Afrika, Tübingen www.mbh-jugendhilfe.de Im Rahmen der Kinderspielstadt arbeiteten und spielten rund 320 Kinder in ihrer Stadt. Dabei übernehmen die Kinder Aufgaben, die normalerweise Erwachsene

Chance to Rock, Mengen www.facebook.com/jugendhausmengen

erfüllen: Sie arbeiten, verdienen Geld, können sich mit dem selbstverdienten Geld etwas leisten … Als

Mit dem Projekt sollen Nachwuchsbands die Möglich-

zentrales Thema wurde 2010 „Afrika“ aufgegriffen.

keit haben, aufzutreten und sich in entsprechenden

Dabei erfahren die Kinder Wissenswertes über den

Proberäumlichkeiten musikalisch weiterzuentwickeln.

afrikanischen Schulalltag, es gibt eine afrikanische

Die Jugendlichen organisieren regelmäßig Konzerte

Trommelgruppe und eine Massai-Frau ist zu Gast.

und einen jährlich stattfindenden Bandcontest. Die Förderung der musikalischen Jugendkultur im ländlichen Raum ist ein zentrales Ziel des Projektes.

Bunker Rock, Stuttgart www.sjr-stuttgart.de oder www.stadterkundungen-stuttgart.de

1000 Bäume für das Leben, Backnang www.kjr01.de

Nach Ende des Zweiten Weltkriegs gibt es in Stuttgart

eine Vielzahl an Bunker- und Hochbunkeranlagen. In

„1000 Bäume für das Leben“ möchte die reiche Sym-

den vergangenen Jahren haben sich in den ehemaligen

bolik von Bäumen aufgreifen und eine Lebenslinie aus

Bunkergemäuern vor allem junge Bands und Künst-

Bäumen durch den Kreis, die Region und das Land

ler niedergelassen, um die Bunker als Proberäume zu

ziehen. Es soll auf diese Weise auch der Opfer der

nutzen. Die geschichtlichen Hintergründe der Bunker-

schrecklichen Ereignisse in Winnenden und Wend-

anlagen wird durch die Veranstaltung von Konzerten

lingen gedacht werden. „Bäume für das Leben“ kön-

und anderen kulturellen Events unter Mithilfe der

nen neu gepflanzt oder vorhandene Bäume „getauft“

jungen Kulturschaffenden einem jungen Publikum

werden. Sie verpflichten dazu, sich immer wieder für

vermittelt.

das Leben zu engagieren. Als „Baumherren“ können

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

Gemeinden, Schule, Kirchen, Moschee, Kindergärten,

Geschichten vor. Damit sind die Spielplatz-Vorleser

Jugendgruppen und Initiativen mitmachen.

Vorbilder für die Kinder. Außerdem übernehmen sie Verantwortung und engagieren sich. Im Vorfeld der Vorleseaktion haben die Jugendlichen in Seminaren erfahren, wie man einer Gruppe vorliest, welche Bücher geeignet sind und wie mit den Eltern der Kinder umzugehen ist. Die Jugendlichen haben sich dabei untereinander abgesprochen und Bücher selbstständig ausgesucht.

Streuobstmobil, Backnang www.kjr01.de Mit dem Streuobstmobil soll Kindern und Jugendlichen ein erster Zugang zu Umwelt- und Naturfragen ermöglicht werden. Die Kinder und Jugendlichen lernen dabei vor Ort etwas zum Thema Streuobst. Dabei geht es nicht nur um die Vermittlung theoretischen Wissens, sondern auch um das Naturerleben, AktivErlebnisse und selbstständiges Experimentieren beispielsweise beim Apfelsaft-Pressen.

Spielplatz-Vorleseprojekt, Offenburg

Doppelt vernetzt, Pliezhausen

www.lesewelt-ortenau.org

www.vi-wa.net

Während der Sommerferien 2011 gingen Jugendliche

Im selbstverwalteten Jugendhaus engagieren sich Ju-

auf Spielplätze in Offenburg und lasen dort Kindern

gendliche und junge Erwachsene für andere Jugendliche. Mit dem Jugendclub ViWa werden verschiedene Sportangebote für Jugendliche angeboten. Dabei gibt es ein spezielles Sportangebot für Mädchen und reine Mädchenöffnungszeiten im Jugendhaus, um Mädchen mit Migrationshintergrund die Möglichkeit zu geben, sich und ihre Ideen einzubringen und zu engagieren. Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

aus dem Rems-Murr-Kreis jede Wochen zur gemeinsamen Inszenierung. Dabei werden Leute auf der Straße zu teilnehmenden Akteuren.

BunteZungen_WorteKlang, Mannheim www.filsbach.com Im Rahmen eines Schreibwettbewerbs konnten Jugendliche zwischen 12 und 20 Jahren literarische Texte zu unterschiedlichen Themen einreichen. Auf den Schreibwettbewerb

Abenteuer Inklusion, Backnang www.kjr01.de

folgte ein musikalisches Projekt, in dem ausgewählte lyrische Texte unter- und ummalt wurden, um sie in ihrer Ausdruckskraft

Mit dem Projekt Abenteuer Inklusion soll nicht behinderten Jugendlichen die Situation von Menschen mit Behinderung näher gebracht und praktisch ver-

zu stärken. Die einzelnen

mittelt werden. Dabei gibt es beispielsweise Übun-

Kompositionen wurden dabei

gen mit dem Rollstuhl oder Fühl- und Tastübungen

zusammen mit den jeweiligen

in dunklen Räumen. Durch die Begegnungen und die

Texten auf CD aufgenommen.

Erfahrungen sollen Berührungsängste abgebaut werden und es soll eine Sensibilisierung für das Thema erreicht werden.

In the Streets, Winnenden www.kjr01.de „In the streets“ ist ein künstlerisch, freches und pro-

FeMo Feuerwehr und Moschee, Backnang www.kjr01.de

vozierendes Theaterprojekt – ein Mix aus Straßen-

und Improvisationstheater –, das lebensweltnah ge-

Kinder und Jugendliche aus der Jugendfeuerwehr und

sellschaftliche Klischees, Vorurteile, Werte und Miss-

der DITIB-Moschee bauen gemeinsam Barrieren für

stände aufdeckt, hinterfragt und einen Beitrag zum

Menschen mit Mobilitätsbehinderungen ab. Um dies

interkulturellen Dialog sowie zur Wertediskussion

zu erreichen, lernen sich die Jugendlichen zunächst

leistet. An den vier Standorten Backnang, Winnenden,

kennen. Dazu besuchen sie sich gegenseitig in der

Welzheim und Schorndorf treffen sich Jugendliche

Moschee und bei der Feuerwehr. Damit erfolgt auch

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

ein gegenseitiges aufeinander zugehen und kennenlernen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund und Jugendlichen aus der Jugendfeuerwehr.

Netzperten, Winnenden www.kjr01.de

Handball verbindet, Fürth www.w-jugend.tsv-birkenau.de

Im Projekt „Netzperten“ werden 40 Schüler der 8. bis 10. Klasse zu Experten rund um das Thema neue Medien und Internet ausgebildet. Die ausgebildeten „Netzperte“ geben ihre Kenntnisse und Erfahrungen

Mit dem Projekt „Alkoholfrei Sport genießen“ enga-

an Kinder der 5. und 6. Klasse weiter. Außerdem sind

giert sich der Handballverein beim Thema Suchtvor-

sie Ansprechpartner für Lehrer und Eltern. In dem

beugung. Neben Infoabenden für die Jugendlichen

Projekt geht es zum einen darum, auf die vielfältigen

zum Umgang mit Alkohol finden auch erlebnispäda-

Möglichkeiten des Internets hinzuweisen. Zum ande-

gogische Veranstaltungen zur Stärkenbildung bei Ju-

ren soll aber auch auf die Gefahren und Risiken des

gendlichen statt. Dabei lernen die Jugendlichen Auf-

Internets aufmerksam gemacht werden.

gaben als Team zu meistern und werden so in ihrem Selbstbewusstsein gestärkt.

Schreibwerkstatt, Winnenden www.kjr01.de In einem Schreib- und Filmworkshop haben sich Jugendliche mit dem Thema „Identität“ auseinander gesetzt. Die Jugendlichen aus Deutschland, Polen und Ungarn haben dabei Fragen wie „Wer bin ich? Wie gehen Jugendliche aus anderen Kulturen mit dem Thema Identität um?“ aufgegriffen. In einer kreativen Schreibwerkstatt sind die Grundlagen für die Kurzfilme entstanden. Die Kurzfilme haben die Jugendlichen selbst gedreht und geschnitten und sind auf YouTube zu sehen. Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

Berufen gesammelt, Interviews mit ortsansässigen Vertretern aus der Berufswelt geführt und schließlich kurze Videoclips erstellt. Damit wurde der Berufswahlprozess für die 7. Klasse erfahrbar gemacht. Zudem wurden Medienkompetenzen wie der Umgang mit der Videokamera, Recherchieren und Interviewen erlernt.

Kulturschock: Zufallsspiel, Stuttgart

Bikepark für Weilimdorf, Stuttgart

www.jugendhaus.net/feuerbach

www.jh-weilimdorf.de

Förderschüler und Gymnasiasten erarbeiten gemein-

Fahrradbegeisterte Kinder und Jugendliche haben

sam ein multimediales Theaterstück und stellen dies

sich bei verschiedenen Gremien für die Errichtung

auf der Bühne dar. Dabei steht das eigene ICH im Mit-

eines Bike-Parks in Weilimdorf eingesetzt. Dem

telpunkt. Mit Hilfe von Tanz, Theater und Musik wird

Wunsch der Jugendlichen wurde im Rahmen eines

das Leben der Jugendlichen reflektiert. Neben Aus-

internationalen Workcamps, an dem Jugendliche

grenzung und Diskriminierungserfahrungen geht es

aus Spanien, der Slowakei und Deutschland beteiligt

auch um die erste Liebe. Mit dem Projekt sollen För-

waren, nachgekommen. Die Wartung des Parcours

derschüler die Möglichkeit haben, sich selbst besser

übernehmen die Jugendlichen selbst. Außerdem un-

auszudrücken und ihr Selbstvertrauen zu stärken.

terstützen die Jugendlichen Initiativen anderer Jugendlicher zur Errichtung von Fahrrad-Parcours in Stuttgart-Giebel und Bad Cannstatt.

Berufsbildprojekt, Gemmingen www.teach-online.de/wvgemmingenschule Die 7. Klasse der Wolf-von-Gemmingen-Schule setzte sich intensiv mit verschiedenen Berufsbildern auseinander. Dabei haben die Schüler Informationen zu den

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

Kinderspielstadt Stutengarten, Stuttgart

KuRT Festival, Reutlingen

www.stutengarten.de

www.ku-rt.de

Rund 1500 Kinder und 120 Jugendliche nahmen in

KuRT (Kultur in Reutlingen) wurde ins Leben geru-

den Sommerferien an der Kinderspielstadt Stuten-

fen, um die Kultur in Reutlingen aus einer jungen

garten teil. Dabei mussten sich die Kinder als Bürger

Perspektive zu fördern. Junge und ältere Leute aus

der Stadt einen eigenen Beruf suchen und ihr eigenes

der Kulturszene engagieren sich dabei gemeinsam,

Geld verdienen. In Kooperation mit Partnern aus der

um kulturelle Veranstaltungen stärker zu verankern

Wirtschaft wurden 70 verschiedene Berufe präsentiert,

und zu fördern. Mit dem KuRT Festival werden ge-

wobei jugendliche Auszubildende sich als Paten ein-

zielt Bands aus der Region gefördert. Im Rahmen des

gebracht haben. Mit dem Projekt erleben Kinder Poli-

Festivals findet zudem ein Poetry Slam und verschie-

tik im Kleinen und bekommen auch einen Eindruck

dene Events für Sprayer statt.

von verschiedenen Berufen.

Couching on Air, Winnenden

Anne Frank – eine Geschichte für heute, Stuttgart

www.kjr01.de

www.lernort-gedenkstaette.de

Mit der „Wertecouch“ machen junge Leute auf die

Junge Ehrenamtliche übernehmen

Vielfalt Europas aufmerksam. Die Couch wird dabei

als Ehrenamtliche die Begleitung

in den öffentlichen Raum getragen, um dort Passan-

von Jugendgruppen und Klassen

ten anzusprechen. Das Couch-Team versucht dabei,

in der Ausstellung „Anne Frank – eine Geschichte für

das Thema Europa und damit verbundene Fragen

heute“. Dabei wurden erstmals auch Haupt- und Real-

und Herausforderungen in einem Gespräch mit den

schüler für die Begleitung gewonnen. Durch den Peer-

Passanten aufzugreifen. Die Gespräche zwischen

to-Peer-Ansatz entsteht statt einer Führung eher eine

den „Besuchern“ und dem Team werden filmisch

Begleitung und ein Dialog mit der Gruppe. Die Ehren-

festgehalten, anschließend mit englischen Unter

amtlichen werden im Vorfeld im Rahmen eines Semi-

titeln versehen und im Internet veröffentlicht.

nars auf ihre Aufgabe vorbereitet. Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

der Bäckerei Keim & Brecht wurde ein Jugendhausbrot entwickelt, wobei 50 Cent des verkauften Brots dem Jugendhaus zugutekommen. Architekturstudenten haben Entwürfe des Jugendhauses entwickelt und präsentiert. 2013/2014 soll das neue Jugendhaus in Biberach gebaut werden.

Berufsbildinterview, Waldshut-Tiengen Um Informationen zu Ausbildungswegen und Berufen zu bekommen, haben die Schüler der JustusLiebig-Schule

Woche für Werte, Pforzheim www.jugendring-enzkreis.de

recherchiert, Interviews geführt und schließlich kleine Videoclips

Mit der Woche für Werte wurde gezeigt, dass Jugend-

zusammengestellt. Dabei wurden die Berufe der me-

arbeit für positive Werte steht. Im Mittelpunkt stand

dizinischen Fachkraft sowie des Malers vorgestellt.

dabei die Jugend selbst – was ihnen wichtig ist, wofür

Außerdem wurde im Rollenspiel die Situation des

sie sich einsetzen und was sie erwarten. Mit dem Pro-

Bewerbungsgesprächs nachgespielt. Neben den Infos

jekt wurde Jugend und Jugendarbeit auf breiter Ebene

zu Bewerbung und Ausbildung haben die Jugendlichen

vernetzt und in verschiedenen Formen wie Sport,

erste Erfahrungen im Umgang mit der Videokamera

Musik, Glaube, Jugendkultur, Prävention, Geschichte

gesammelt.

und Theater dargestellt. Im Rahmen der Projektwoche wurden neue Ideen ideell und finanziell unterstützt und umgesetzt.

Initiative Pro Jugend, Biberach www.jugendhaus-bc.de

African Kiss, Freiburg

Die Initiative Pro Jugend setzt sich für die Errichtung

www.aim-ev.org oder

eines Hauses der Jugend in Biberach ein. Mit verschie-

www.african-kiss.de

denen Veranstaltungen haben die Jugendlichen auf

die Notwendigkeit eines Jugendhauses aufmerksam

Im binationalen Musikprojekt arbeiten Jugendliche

gemacht und Spenden gesammelt. In Kooperation mit

aus Freiburg und Ghana an einer Musik-CD mit dazu-

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

gehörigen Videoclips. Die Jugendgruppen wollen mit dem Projekt die Möglichkeit des kulturellen Austausches geben, um sich durch Musik/Film näher kennenzulernen und zu verständigen. Beispielsweise vermischten sich mit dem Projekt in Deutschland Rapper aus sozial schwachen Gebieten mit Instrumentalisten aus sozial stärkeren und formten damit die AIM.Band.

Showgruppe Circus Pimparello, Gschwend www.pimparello.de Die Showgruppe des Kinder- und Jugendcircus Pimparello besteht aus 16 jungen Menschen zwischen 15-25

Zukunfts-Mobilität, Stuttgart http://jukus.kulturserver.de

Jahren, die aus ganz unterschiedlichen Kulturkreisen kommen. Zirkus verbindet Menschen, Lebensfreude, Disziplin und vermittelt Kreativität. Die Showgruppen möchten diese Kunstform durch Auftritte in der

Anlässlich des 125-jährigen Jubiläums der Erfindung

Öffentlichkeit bekannt machen. International beste-

des Automobils haben sich Kinder und Jugendlichen

hen Partnerschaften mit Zirkussen aus Rumänien,

mit Fragen der Zukunft der Mobilität beschäftigt. Mit

den USA und Indien.

viel Erfindergeist und Phantasie haben die Jugendlichen 26 Objekte für die Zukunft der Mobilität aus Gips, Papmaché Draht, Holz, Ton, Pappe, Luftballons und Drachenpapier gebaut. Für die Jugendlichen war ein Mix aus Windkraft, Weltall, Energie, Sonne, Sterne und Blitze für die Zukunft der Mobilität entscheidend. Die einzelnen Ideen und Projekte wurden schließlich vorgestellt.

Mein Sulzfeld, Eppingen-Rohrbach www.sulzfeld.de Um auf die Wünsche und Anliegen der Jugend besser eingehen zu können, wurde ein Online-Voting für Jugendliche installiert. Dabei hatten die Jugendlichen die Möglichkeit darzulegen, was sie sich für ihren Lebensraum wünschen und was für sie Lebensqualität in der Gemeinde bedeutet. Die Ergebnisse der Umfrage wurden im Rahmen des Jugendforums präsentiert und diskutiert. Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

lichkeit, hinter die Kulissen eines Fernsehstudios zu schauen. Auf dem Programm standen zudem Sprach training, das Schreiben eines Storyboards, Interviews mit Passanten und Kameraführung. Das vorhandene Filmmaterial wurde schließlich am PC bearbeitet und mit Ton unterlegt.

Das Leben des Anderen, Wildberg www.jugendtreff-wildberg.de Zwei Jungen, eine weiterführende Schule, ein Alter, aber zwei Leben: Das Leben von Valerius und Cihat

Sommerferien Videoprojekt, Schwetzingen www.jugendbuero-schwetzingen.de

könnte unterschiedlicher nicht sein. Der eine wächst in einer schwäbischen Familie auf, der andere in einer

Drei Tage lang hatten Jugendliche zwischen 10 und

türkischen und hat mit Sprachbarrieren zu kämpfen.

14 Jahren die Möglichkeit, im Videoworkshop Schnitt-

Patrick Baier hat die beiden Jugendlichen ein halbes

und Trickeffekte anzuwenden und zu verstehen. An

Jahr lang mit der Kamera begleitet, um ihr Leben zu

den drei Tagen beschäftigten sich die Jugendlichen

zeigen, aber auch um Missverständnisse zwischen

mit der Video-Tricktechnik des „Klonens“. Damit kann

deutschen und türkischen Jugendlichen zu beleuch-

man in einem Film Dinge verschwinden lassen, aber

ten, zu hinterfragen und zu klären. Im zweiten Teil

auch verdoppeln. Nach einer ersten Einführung und

wurden die Rollen gewechselt und Cihat und Vale-

praktischen Übungen haben die Jugendlichen selbst

rius haben Einblicke in das Leben des Anderen be-

einen kurzen Film gedreht.

kommen.

Vom Forsthaus zum Jugendhaus, Rudersberg Ferienkids lernen Fernsehen, Schwetzingen

http://juze-rudersberg.pytalhost.de

www.jugendbuero-schwetzingen.de Seit März 2010 wird das ehemalige Forsthaus zum

Über drei Tage hinweg haben Jugendliche beim TV-

Jugendhaus umgebaut. Die Jugendlichen beteiligen

Workshop gelernt, Reportagen fürs Fernsehen selbst

sich am Umbau durch Arbeitseinsätze und Vorarbei-

zu erstellen. Die Jugendlichen hatten dabei die Mög-

ten für Firmen. Dabei heißt es Fachwerk abtragen,

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

Bauschutt entsorgen, den Boden für das Fundament

setzen möchten. Die Gruppe

ausheben und mit einem Fachmann Elektrokabel ver-

hat mehrere Kurzfilme und

legen. Das Jugendhaus soll später allen Jugendlichen

kleinere Beiträge über Aktio-

offenstehen und Möglichkeiten für Bandproben und

nen des Jugendbüros gedreht,

Aufnahmen bieten.

unter anderem über den Fashion Day und einen GraffitiWorkshop. Dabei planen die Jugendlichen die einzelnen Projekte gemeinsam und besprechen die Bildmaterialien wie Filme und Fotos.

Low Alc – Max Fun, Wangen i. A. www.sg-niederwangen.de oder www.low-alc.de Mit dem Projekt „Low Alc – Max Fun – Mehr Party, weniger Promille“ soll dem übermäßigen Alkoholkonsum Jugendlicher ein aktives Zeichen entgegengesetzt werden. Bei verschiedenen öffentlichen Ver-

Alles dreht sich um die Welt, Schwetzingen www.jugendbuero-schwetzingen.de

anstaltungen präsentierte sich die Vereinsjugend mit einem No-Alc-Stand, an dem alkoholfreie Cock-

Im Rahmen des Kurzfilmwettbewerbs „Girls Go

tails verkauft werden. Dabei sind die Jugendlichen

Movie“ haben sich Tara und Anna Gedanken zum

größtenteils selbst für die Organisation des Standes

Thema „für immer und ewig“ gemacht. Dabei geht

zuständig. Zudem wurde durch Cartoons versucht,

es auf der einen Seite um Selbstfindung, Sehnsucht

Jugendliche zum Nachdenken anzuregen und spezi-

nach Ruhe, Ausgeglichenheit und Harmonie und auf

ell auf Schulen und Vereine zuzugehen.

der anderen Seite um den immer schneller werdenden Lebensrhythmus, Stress Profit und Konsumverhalten. Die Musik zum Film hat Tara selbst komponiert, geschrieben und performt.

Asparagus Media Group, Schwetzingen www.jugendbuero-schwetzingen.de Die Asparagus Media Group ist eine Gruppe von Jugendlichen, die sich aktiv mit Medien auseinanderJugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

hen für die Schüler auch Ausmisten, Renovierungs arbeiten und der Bau von Tierställen auf dem Programm. Dabei lernen sie viel über Tiere, Umweltschutz und Nachhaltigkeit.

Appreciating Diversity, Ostfildern www.ohg.es.bw.schule.de Gemeinsam mit Schülern aus Estland, Finnland und Italien wurde überlegt, was jeden

RaDioverCity, Freiburg www.rdl.de

Einzelnen einzigartig macht. Die Schüler

Im Rahmen des Projekts haben 16 junge Menschen

haben dabei Statements

von 14 bis 22 Jahren aus verschiedenen Schulen und

verfasst, Kurzgeschich-

Vierteln der Stadt ihr eigenes Radioprogramm auf die

ten geschrieben, eine

Beine gestellt. Die Jugendlichen lernen grundlegende

Diashow gestaltet und

Radiotechniken kennen, führen Interviews, machen

einen Flashmob durch-

Straßenumfragen und legen Musik auf. Neben jugend-

geführt, um Diskriminierung und Toleranz erfahrbar

spezifischen Veranstaltungstipps werden ganz ver-

zu machen. Die einzelnen Ergebnisse wurden im Rah-

schiedene Themen aufgegriffen. Gesendet wird immer

men einer Ausstellung in der Volkshochschule Ostfil-

sonntags von 17 bis 18 Uhr.

dern präsentiert. Die Idee beim Projekt war, zu zeigen, dass gerade Einzigartigkeit und Vielfalt reizvoll und interessant sind.

Buba-Blog, Reutlingen www.kulturwerkstatt.de

Schul-Hof, Reutlingen www.sprangerschule-rt.de

Die Stadt Reutlingen führt jedes Jahr in den Sommerferien die Kinderspielstadt Burzelbach durch. Rund 420 Kinder nehmen an drei Freizeiten teil

Schüler der 5. und 6. Klasse gehen für vier Stunden

und erleben das bunte und vielfältige Stadtleben.

zum Umweltbildungszentrum Listhof, um dort bei den

Gemeinsam mit jungen Ehrenamtlichen wurde das

täglichen Arbeiten zu helfen. Neben der Tierpflege ste-

Stadtleben mit Tonaufnahmen, einer Fotostory, Bil-

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

dern, Artikeln und Berichten dokumentiert und ins

und Werkrealschule in einem sozialen Brennpunkt-

Netz gestellt.

gebiet mit dem Thema Busfahren auseinander. Dabei geben die Filme einen Einblick in die Lebenswelt der Jugendlichen. Die Schüler bekamen auf diese Weise Medienkompetenz vermittelt und einen kreativen und kulturellen Umgang mit neuen und herkömmlichen Medien. Die Filme sind auf den Monitoren der Reutlinger Stadtbusse zu sehen.

Schule ohne Rassismus – Schule mir Courage, Stuttgart www.kcg-stuttgart.de Im Rahmen eines Projekttags zur SOR-SMCAktion haben sich die

Kalte Zeiten, Ulm

Schüler des Königin-

www.zawiw.de oder

Charlotte-Gymnasiums intensiv mit den Themen

www.kojala.de

Diskriminierung, Ausgrenzung und Vorurteile beschäftigt. Neben Kurzumfragen zu Vorurteilen gab

Gemeinsam mit Senioren lasen, diskutierten und

es Inputworkshops, Podiumsdiskussionen, Kreativ

arbeiteten Schüler an dem Buch „Kalte Zeiten“, das

workshops und Sonderworkshops. Dabei wurden

die Kindheit eines jungen Mädchens während des

unter anderem die Themen Cybermobbing, Men-

Zweiten Weltkriegs thematisiert. Über ein nach The-

schenrechte, kulturelle Vielfalt und Flashmobs an-

men strukturiertes virtuelles Diskussionsforum ar-

gesprochen. Bei den Kreativworkshops standen Ko-

beiteten Jung und Alt gemeinsam an dem Projekt und

operationsspiele, Selbsterfahrung im Hochseilgarten

tauschten sich aus. Grundlage für das Buch ist der

und Theater- und Kunstprojekte auf dem Programm.

Jugendroman „Kalte Zeiten“ von Werner Toporski, der sich mit dem Thema Flucht, Vertreibung und Zwangsarbeit beschäftigt.

Wozu ist Bus fahren gut?, Reutlingen www.sprangerschule-rt.de In kurzen Trickfilmen und Videoclips setzten sich Schüler der Eduard-Spranger-Schule und einer GrundJugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

Opfer weiterleben und wie sie ihre Erlebnisse verarbeiten. Mit dem Film soll das Thema offen angesprochen werden und nicht totgeschwiegen werden.

Clever Talente fördern, Denzlingen www.edeju.de oder www.clever-talente-fördern.de

Fucking Amal, Ludwigsburg www.jugendtheater-lb.de

Im Dreiländereck Oberrhein werden mit Partnern aus Frankreich und der Schweiz gemeinsame Projekte realisiert. Im Mittelpunkt steht dabei das Engage-

Das Jugendensemble setzt sich in dem Theaterstück

ment der Zivilgesellschaft. In den vielfältigen Pro-

Fucking Amal mit den Verwirrungen beim Erwach-

jekten entdecken Kinder Wissenschaft auf spieleri-

senwerden, dem Schwanken zwischen tiefstem Welt-

sche Art und Weise, werden zu kleinen Entdeckern

schmerz und rauschhafter Lebensfreude, Anpassung

und lernen gemeinsam respektvoll und tolerant mit

und Rebellion sowie Zukunftswünschen und Ängsten

anderen umzugehen. Die gebotenen Möglichkeiten

auseinander. Das Theaterstück thematisiert den All-

haben das Ziel, dass sich die Kinder per Eigeninitia-

tag in einer Kleinstadt und der dort lebenden Jugend-

tive zu cleveren Lebenskünstlern entwickeln.

lichen. Dabei geht es auch um Familie, Freunde und das eigene Ich.

Streetsport – Soccerado, Reutlingen Camouflage, Schwetzingen

www.street-sport.de

Im Rahmen des Filmwettbewerbs „Girls Go Movie“

Mit der Errichtung eines multifunktionalen Minispiel-

haben sich drei junge Frauen aus Schwetzingen mit

felds wurden weitere Freizeitmöglichkeiten für Kin-

dem Thema Vergewaltigung filmisch auseinanderge-

der und Jugendliche in Münsingen geschaffen. Die Ju-

setzt. Dabei geht es den Nachwuchs-Filmemacherin-

gendlichen waren dabei aktiv in die Planung und den

nen darum, zu zeigen, was danach passiert, wie die

Bau des Spielfelds involviert, sodass sie ihre Ideen

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

und Vorstellungen einbringen konnten. Mit dem Pro-

in einem Tunnel stehen bleibt. In der U-Bahn prallen

jekt bekommen Kinder und Jugendliche Werte wie

ganz unterschiedliche Charaktere aufeinander und es

Teamgeist und Fair Play vermittelt. Außerdem wer-

breitet sich Panik aus. Das Stück spiegelt die Vielfalt

den Barrieren zu Jugendlichen mit Migrationshinter-

der Menschen in ganz unterschiedlichen Szenen, bei-

grund abgebaut.

spielsweise wurde ein Henna-Abend mit Einblicken in die islamische Kultur oder ein Sprechgesang zur Ironie der Ironie inszeniert.

ZELTissimo, Neckargemünd www.circus-peperoni.de 169 Kinder aus vier Städten

Kinder- und Jugendgipfel LautStark!, Freiburg

trafen sich Anfang Septem-

www.lautstark2010.de oder

ber zum Kinder- und Jugend-

www.kjg-freiburg.de

zirkusfestival in Heidelberg. Sie trainierten zusammen, tauschten Erfahrungen aus und standen ge-

Vier Tage lang haben sich Kinder und Jugendliche im

meinsam in der Manege. Die Schwerpunkte lagen

Rahmen des politischen Kinder- und Jugendgipfels

dabei auf Jonglage, Akrobatik, Trapez und Balan-

der Katholischen Jungen Gemeinde mit politischen

cieren. Außerdem lernten die Kinder und Jugend

Themen auseinandergesetzt. In Workshops, Kongres-

lichen das Gestalten der Auftritte mit Kostümen

sen und Podiumsdiskussionen mit Politikern konn-

und Schminken.

ten die Kinder und Jugendlichen selbst ihre Ansichten, Wünsche und Erwartungen vortragen. Die Kinder und Jugendlichen haben dabei erlebt, dass sie selbst eine Stimme haben und selbst Politik gestalten können.

Zwischenstopp, Jettingen www.jugendreferat-jettingen.de Die Abschlussklassen der Werkrealschule Jettingen erarbeiteten gemeinsam mit einer Theaterpädagogin das Theaterstück „Zwischenstopp“. Das Stück spielt in einer U-Bahn, die wegen eines technischen Defekts Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

Mädchen(t)räume mit ihrer eigenen Berufs- und Lebensplanung auseinander. Die Mädchen hatten dabei die Idee, sich für die Kinder der Spielstube des Ehinger Kinderschutzbundes einzusetzen und durch gezielte Aktionen die Öffentlichkeit wieder mehr für die Arbeit des Kinderschutzbundes zu sensibilisieren. Die Mädchen gestalteten dabei Spendenhäuschen selbst, stellten diese auf und spendeten den Erlös den Spielstubenkindern.

Soccer Sistaz, Ludwigsburg www.tragwerk-lb.de

PODIUM Education Teil II, Hochdorf www.podiumfestival.de

Mit einem selbst geschriebenen Song soll Mädchen das Fußballspielen attraktiv gemacht werden. Die

Mit dem Projekt „PODIUM.Education“ wird klassi-

Gruppe hat den Song selbst aufgenommen und ein

sche Musik durch zahlreiche Veranstaltungen ver-

passendes Musikvideo dazu gedreht. Zur Premiere

mittelt. Mit dem Kinderkonzert „Freunde?“ wurden

des Songs fand eine größere Veranstaltung in der

speziell Kinder aus Grundschulen angesprochen. In

Wilhelms-Galerie in Ludwigsburg statt. Im Rahmen

dem Stück geht es um fünf verschiedene Musiker,

des Projekts sind außerdem Interviews zum Thema

die sich aus verschiedenen Ländern zusammenfin-

Frauenfußball mit Trainern, Spielerinnen und Fami-

den, um Musik zu machen. Die 300 Kinder, die das

lienangehörigen entstanden.

Konzert besuchten, waren begeistert von den viel fältigen Klängen und den im Stück vorgestellten Themen.

Aktion Spendenhaus, Ehingen www.kinderschutzbund-ehingen.de Mädchen der Ehinger Förderschule zwischen 11 und 15 Jahren setzen sich im Rahmen des Projekts

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

Gemeinsam arbeiten, Bad Mergentheim

RHeinBLICKE, Küssaberg

www.lorenz-fries-schule.de

Mit dem Fotoprojekt RHeinBLICKE haben sich die Konfirmanden intensiv mit

Die Schülerfirma arbeitet in vier Abteilungen zu den

ihrer Umgebung und ihren Mitmen-

Bereichen Catering, Handwerk, Trommeln und Lesen.

schen beschäftigt. Entstanden sind

Dabei lernen die Schüler Verantwortung für sich selbst

74 Fotografien, die einzelne Per-

und für andere zu übernehmen. Die Schüler trauen

sonen mit einem ausgewählten

sich selbst etwas zu und lernen, Stärke zu zeigen. Sie

Gegenstand zeigen. Die Jugend

geben das angeeignete Wissen an andere weiter und

lichen haben dazu passende

wollen wahrgenommen werden. In der Abteilung

kurze Texte verfasst. RHein

Trommeln werden beispielsweise Trommeln gebaut

BLICKE gewährt dabei auch

und das Trommelspiel wird erlernt.

Einblicke in das christliche Menschenbild.

Begegnungen mit behinderten Menschen, Eimeldingen www.leo-club-weilamrhein.de

BIGevent – Die Jugendeventagentur, Schwetzingen www.bigevent.jimdo.com

Mitglieder des Leo-Clubs unternehmen gemeinsam mit geistig behinderten oder psychisch kranken äl-

Als Jugendeventagentur organisiert BIGevent Ab-

teren Menschen Tagesausflüge. Außerdem arbeiten

schlussfeiern, Firmenfeste, Partys und Schulfeste.

Schüler als Praktikanten im Pflegeheim. Neben Hel-

BIGevent ist dabei für die gesamte Organisation der

fereinsätzen bei Festen, wird Drehorgel gespielt und

Veranstaltung von Einladungskarten, über Dekora-

zu bestimmten Tagen beispielsweise am Valentins-

tion, Bewirtung und Beleuchtung bis hin zu Bühnen-

tag oder am Nikolaustag werden kleine Geschenke

programm und Tontechnik zuständig. Eine Gruppe

verteilt. Der Leo-Club veranstaltet zudem pro Jahr

von elf engagierten Jugendlichen kümmert sich um

eine mehrtägige Freizeit für Kinder suchtkranker

die Organisation und Durchführung der diversen

Eltern.

Veranstaltungen. Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

zwischen gerade erst aus dem Ausland in Deutschland angekommenen Jugendlichen und Jugendlichen aus Deutschland mit Migrationshintergrund angeregt. Die Jugendlichen haben beispielsweise ein Bildwörterbuch mit Dingen des Alltags selbst gestaltet. Mit Hilfe von Medien wurden weitere Trickfilme, Videos, Animationen und Fotos erstellt.

Beppo, Tuttlingen We are the world, Backnang Bei den Projekttagen stellten alle Klassen des Gym-

26 Jugendliche aus ganz Baden-Württemberg, 1 Ziel:

nasiums in der Taus ein Land vor. Das Klassenzim-

Einen sowohl inhaltlich als auch technisch hochwer-

mer wurde landestypisch geschmückt, die Länder

tigen Film zu produzieren. Und das ist ihnen auch ge-

bereiteten verschiedene Vorführungen vor und in

lungen. 1 ½ Jahre später läuft „Beppo“ – eine Erzäh-

einem Quiz traten die Länder gegeneinander an. Ein

lung rund um den Clown Beppo, den kleinen Jungen

besonderer Schwerpunkt der Ländervorstellung lag

Daniel und seinen Großvater – auf Festivals und ist

auf dem Thema Menschenrechte. Auf kreative Art

auf DVD erhältlich.

und Weise haben die Klassen ihr jeweiliges Land präsentiert, beispielsweise durch einen sprechenden Vulkan, der isländische Sagen erzählt.

Wer ist fremd, wer ist anders?, Karlsruhe www.jubez.de Über die Arbeit mit neuen Menschen zum Thema „wer ist fremd, wer ist anders“ wurde ein Austausch

www.tuttlingen.de

Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Die Projekte – Weitere Teilnehmer

arbeit vorbereitet, durchgeführt und reflektiert. Es werden gemeinsam Zukunftsszenarien entwickelt und jugendspezifische Themen in den Blick genommen. Dabei wird auch gemeinsam mit Jugendlichen aus der Region Stuttgart über Themen wie Bildung oder Stuttgart 21 diskutiert.

Deutsch-französisches Comic-Projekt, Backnang Im Rahmen des deutsch-französischen Schüleraustausches entstanden 38 Comics. Die Comics sind zweisprachig und bestehen aus drei bis vier Bildern und wurden jeweils von einem deutschen Schüler mit seinem Austauschpartner zusammen angefertigt. Alle Comics sind schwarz-weiß und behandeln das Thema „Tierlaute“.

Ansichten der Jugend, Stuttgart www.ljrbw.de Bei 10 regionalen Zukunftskonferenzen sollten Jugendliche aus ganz Baden-Württemberg die Möglichkeit bekommen, für sie interessante und wichtige politische und gesellschaftliche Themen zu finden, ihre Wünsche und Forderungen diesbezüglich zu äußern und sie untereinender mit den jeweiligen Landtagskandidaten zu diskutieren. Neben Aspekten der politischen Bildung stand für die Jugendlichen das Erleb-

Innovationsringe, Stuttgart www.innovationsringe.de

nis, dass ihre Meinung zu aktuellen Themen gehört und von Seiten der Politik auch entgegengenommen wird, im Mittelpunkt.

Mit dem Projekt Innovationsringe werden notwendige Innovationen für Jugendringe und die JugendJugendbildungspreis Baden-Württemberg

Impressum Durchführung und Organisation: Jugendstiftung Baden-Württemberg Schlossstraße 23 74370 Sersheim www.jugendstiftung.de www.engagiert-bw.de

Im Auftrag des Ministeriums für Arbeit und Sozialordnung, Familie, Frauen und Senioren Baden-Württemberg

Verantwortlich: Miriam Schmid, Jugendstiftung Baden-Württemberg Redaktion: Miriam Schmid, Jugendstiftung Baden-Württemberg Lektorat: Angelika Vogt, Jugendstiftung Baden-Württemberg Bilder: Alle verwendeten Fotos wurden den jeweils dargestellten Projekten entnommen und mit Einverständnis der Projektträger veröffentlicht. Jörg Munder (Projektbilder „Schüler im Radio“, S. 18); Claudia Kanik (Projektbilder „Ankommen in Deutschland“, S. 21); Conny Geiger (Projektbilder „Schieflage“, S. 26); Steff (Projektbild „Aktion Wunschbaum“, S. 26); Sebastian Ehinger (Projektbild „Chance to Rock“, S. 30, rechts oben); Wildermuth (Projektbild „Kinderspielstadt Stutengarten“, S. 35); Jannik Rulitschka (Projektbild „KuRT Festival“, S. 35); Jaqueline Aßmann (Projektbild „Woche für Werte“, S. 36); J. Fiedler (Projektbild „We are the world“, S. 46). Gestaltung: Oliver Müller – Visuelle Kommunikation, Mainz Druck: Printmedien Karl-Heinz Sprenger, Vaihingen an der Enz

Auf die weibliche Form wird in der vorliegenden Publikation aufgrund besserer Lesbarkeit verzichtet. März 2012

engagiert Jugendbildungspreis Baden-Württemberg

Eine Aktion des Ministeriums für Arbeit und Sozialordnung, Familie, Frauen und Senioren Baden-Württemberg

Realisiert von der Jugendstiftung Baden-Württemberg Stichwort „engagiert 2011“ Postfach 11 62 74370 Sersheim Telefon: (0 70 42) 83 17- 0 E-Mail: info@jugendstiftung.de