Inteligencias Múltiples de Gardner
UMG
Inteligencias Múltiples de Gardner
JULIA ARACELY PAIZ MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CURSO: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Inteligencias Múltiples de Gardner
TEMAS INTRODUCCIÓN
3
INTELIGNCIAS MÚLTIPLES
4
INTELIGNECIA ESPACIAL
5
INTELIGENCIA NATURALISTA
6
INTELIGENCIA LOGICO-MATEMÁTICA
7
INTELIGENCIA LINGUISTICA
8
INTELIGENCIA MUSICAL
9
INTELIGENCIA KINESTÉSICA
10
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
11
ITELIGENCIA INTERPERSONAL
12
CONCLUSIONES
13
BIBLIOGRAFÍA
14
Inteligencias Múltiples de Gardner
INTRODUCCIÓN El presente trabajo es un pequeño resumen sobre las inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner, en donde todos como seres humanos nacemos con distintas capacidades para devolvernos y conocer el mundo,, como seres humanos aprendemos, representamos utilizamos el saber de muchos y diferentes modos. Estas diferencias o inteligencias como Gardner las llama, hoy en días desafían el sistema educativo que supone que todos aprendemos de la misma manera. Como docente es nuestro deber presentar distintos escenarios en donde nuestros alumnos puedan hacer uso de sus distintas capacidades y habilidades para poder entender los contenidos y llevarlos a la práctica. Para poder ofrecer a nuestros alumnos un aprendizaje más eficaz, adaptado a sus necesidades y a sus inteligencias es imperativo el conocimiento de las siete inteligencias propuestas en el presente trabajo.
Inteligencias Múltiples de Gardner Inteligencias Múltiples de Gardner La teoría de las inteligencias múltiples establece que existen ocho inteligencias diferentes, relacionadas entre sí pero funcionales de forma individual y que se desarrollan según la persona. La inteligencia es la capacidad desarrollable y no sólo «la capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas». La inteligencia no sólo se reduce a lo académico sino que es una combinación de todas las inteligencias.
Howard Gardner El psicólogo y experto en ciencias de la educación estadounidense Howard Gardner desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples en 1983 y estableció ocho inteligencias:
Visual-espacial
Musical
Inteligencia naturalista
Kinestésica-corporal
Lógico-matemática
Verbal
Intrapersonal
Interpersonal
Para definir cada ámbito de la inteligencia, Gardner estudió el desarrollo de habilidades en los niños y la forma en que se descomponían las diferentes capacidades en casos de daño cerebral. Además, Gardner observó cómo se manifestaba cada una de las inteligencias dentro de la cultura del individuo. Desde entonces, su aplicación en el ámbito educativo ha ido en crecimiento. Su éxito en las aulas se basa en la idea de que, debido a estas ocho diferentes formas de pensar que existen.
Inteligencias Múltiples de Gardner
Inteligencia Visual Espacial
Capacidad para percibir con precisión el mundo visual y espacial, y la habilidad para efectuar transformaciones en las percepciones iniciales que se hayan tenido. Permite observar el entorno e identificarlo Permite Generar imágenes que no existen Capacita a elaborar un criterio sobre lo correcto visualmente y detectar detales desapercibidos Está presente en arquitectos ajedrecista y pintores PARA QUÉ SIRVE: Predecir la trayectoria de un objeto móvil Orientarnos Apreciar el arte.
Inteligencias Múltiples de Gardner
Inteligencia Naturalista
Tiene que ver con la naturaleza la crianza, y clasificación, tiene una mayor sensibilidad a la naturaleza, la capacidad de cultivar y criar. También una mayor facilidad de cuidar animales e interactuar con ellos. Capacidad de relacionarse con el entorno natural Se desarrolla con facilidad en las personas que se relacionan con las especies animales, vegetales y con la geografía con soltura. PARA QUÉ SIRVE: Estimar la naturaleza Reconocer animales y plantas Adquirir conciencia ecológica Aprender a observar el entorno.
Inteligencias Múltiples de Gardner
Inteligencia Lógico-matemática
Es la sensibilidad y capacidad para discernir los esquemas lógicos o numéricos; la habilidad para manejar cadenas de razonamientos largas. Antiguamente se creía que era la única inteligencia, Resuelve problemas lógicos y responde ante ellos Razona y tiene criterio lógico. Esta desarrollada, en informáticos, ingenieros y matemáticos PARA QUÉ SIRVE: Hacer cálculos numéricos Generar e interpretar códigos Organizar patrones y secuencias Establecer relaciones de causa y efecto
Inteligencias Múltiples de Gardner
Inteligencia Lingüística
Es la senilidad a los sonidos, la estructura, los significados y las funciones de las palabras y el lenguaje Capacidad de dominio del lenguaje tanto escrito como verbal Desarrollo de la comunicación oral y gestual Suele darse en escritores, políticos y periodistas. PARA QUÉ SIRVE: Expresarnos y comunicarnos correctamente Aprender idiomas Mejorar la memoria Comprender textos
Inteligencias Múltiples de Gardner
Inteligencia Musical
Es la habilidad para producir y apreciar ritmo, tono y timbre, apreciación de las formas de expresión musical. Funciones vinculadas con el ritmo y la interpretación o ejecución de música También conocida como “buen oído” Una aptitud natural de este tipo de inteligencia se manifiesta a menudo desde niño Necesita ser estimulada para desarrollar todo su potencial, ya sea para tocar un instrumento o para escuchar una melodía con sensibilidad PARA QUÉ SIRVE: Interpretar y producir sistemas de notaciones musicales y código morse Distinguir sonidos Tener facilidad para tocar instrumentos Componer música Apreciar la música
Inteligencias Múltiples de Gardner
Inteligencia Kinestésica-corporal
Es la habilidad para controlar los movimientos del cuerpo y manejar los objetos con destreza Capacidad de utilizar su cuerpo para resolver problemas o realizar actividades. Una aptitud natural de este tipo de inteligencia se manifiesta a menudo desde niño Utiliza las habilidades motrices Dentro de este tipo de inteligencia están los deportistas, cirujanos y bailarines PARA QUÉ SIRVE: Utilizar lenguaje de signos, braile. Tener control corporal Tener flexibilidad y equilibrio Capacidad de expresión física
Inteligencias Múltiples de Gardner
Inteligencia Intrapersonal
Este tipo de inteligencia nos permite formar una imagen precisa de nosotros mismos; nos permite poder entender nuestras necesidades y características, así como nuestras cualidades y defectos. Y aunque se dijo que nuestros sentimientos si deben ayudar a guiar nuestra toma de decisiones, debe existir un límite en la expresión de estos. Este tipo de inteligencia es funcional para cualquier área de nuestra vida. Capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas personales Capacidad para controlar el pensamiento propio. Está presente en individuos maduros que tienen un autoconocimiento rico y profundo. PARA QUÉ SIRVE: Meditar, exhibir disciplina personal, conservar la compostura y dar lo mejor de sí mismo. Mejorar y crecer Reconocer sentimientos propios
Inteligencias Múltiples de Gardner
Inteligencia Interpersonal
Este tipo de inteligencia nos permite entender a los demás. Está basada en la capacidad de manejar las relaciones humanas, la empatía con las personas y el reconocer sus motivaciones, razones y emociones que los mueven. Trabajar con gente Ayudar a las personas a identificar y superar problemas. Capacidad para reconocer y responder a los sentimientos y personalidades de los otros. PARA QUÉ SIRVE: Saber escuchar y dialogar Respetar, amar y cooperar con otros Saber convencer
Inteligencias Múltiples de Gardner
CONCLUSIONES Las inteligencias múltiples nos ayudan a mejorar nuestro que hacer docente, por medio de ellas podemos personalizar el aprendizaje de acuerdo a capacidades y habilidades de nuestros alumnos, establecer una enseñanza más individualizada en donde se dé un aprendizaje significativo. Facilita la inclusión, debido a que da cabida a la diversidad del aula, al personalizarse el aprendizaje y trabajar las inteligencias múltiples se logra una mejor atención a la diversidad y una mayor integración de todos los estudiantes. El uso de inteligencias múltiples dentro de nuestras aulas ayuda al alumno para que este sea el protagonista del proceso de enseñanza, empoderándolo para que sea capaz de construir su propio aprendizaje. En el caso de la educación en línea con el uso de herramientas de web el tutor puede potenciar algunas habilidades por su versatilidad y flexibilidad, al permitir la intervención de distintas metodologías como lo son el trabajo colaborativo, el trabajo por competencias o por proyectos, , la gamificación y la clase invertida, ofreciendo un aprendizaje más completo y real
Inteligencias MĂşltiples de Gardner
e-GrafĂa http://www.aulaplaneta.com/2015/08/04/recursos-tic/ventajas-de-trabajar-las-inteligenciasmultiples-en-el-aula-infografia/ https://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_espacial https://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_interpersonal https://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencias_mĂşltiples https://transformandoelinfierno.com/2012/12/19/los-8-tipos-de-inteligencia-segun-howardgardner-la-teoria-de-las-inteligencias-multiples/