仕紳制度
一
促989-促828
時
促789
華盛頓
華盛頓-促829
統
傑克遜
視 品格合適 的用人標準， 擇家世良好及才德
兼備者進入政府服務 在
樣的標準 ，
階
仕紳菁英自然
為進用特徵 強調個人廉潔 分贓制度
一
時
促829-促882 制度(2係th)
品格(華盛頓)
傑克遜 促829
當
者分贓，強調政治回應 一
促883-促977
促883 文官法(潘德頓法) 促939
哈契法
競爭考試
明文禁
常任
務員參與某些政治活動
文官委員會(部外制) 缺點
文官改革 促978-促993
用人唯才
稱
續制的蒙混過程
四
強調經濟
一
促978 促秀
制度僵化
夏福利茲和羅素
效能及文官中立
卡特 制保護委員會
2秀聯邦 3秀
效率
技術官僚
動關
保護弊端舉發者
局(F勞令A)
等就業機會委員會
申訴
集體協商的進行 為了
進
(政治價值)
等就業的組織與保
群與弱勢團體有進入政府任職的機會 (推動權益 社會衡
等
少數族 進活動
Affirmati專e Action)(法律價值) *美國
等就業機會的政策法制化，被真
落實是 促96係
的
民權法案 4秀資深文官職(高級主管制) 制度(促8 職等)(部 擴大 5秀(人
的人
行政
歐
的人
位流
，藉
考試
訓練
能力彈性
薪給
考
文官委員會
負
與監督等
反政府價值
分權化
訓練機構
法國
國家行政學院(給予
美國
聯邦主管研究院
英國
文官學院
德國
聯邦
日本
人
灣
一套
明和蓋伯勒
制度價值
世界各國主要人
制)推動高級文官在不
管理局)(管理價值)
退休 再
原本 G以促6-促8 統整
進人員
訓練的機構)
務員研究院 院
務員研修所
考試院保訓會 行政院人
設 國家文
行政局
設
培訓所 ，負
進人員訓練與 行政中立訓練
務人力發展中心 ，負
中高級
務員的培訓
( B )美國文官制度的演進，在確立
制之前，大致
分為
個時期，依序為何？(A)恩賜時
期 分贓時期 贍循時期(B)恩賜時期 贍循時期 分贓時期(C) 贍循時期 恩賜時期 分 贓時期(取)贍循時期 分贓時期 (取)
列何項不是
恩賜時期
制的主要特徵？(A)透過
開競爭的考試來任用人員(B)職位任期的保
(C)文官制度去政治化(取)資深文官職的設計 ( C )美國 促978 文官改革法
一般俸表 G以促6-促8 的職位統整
一套
的人
管理制度，稱為
(A)執行長制(B)高級文官制(C)高級主管制(取) 業經理制 (取)
列何種因素不是美國
高級文官的彈性，
期
資深文官職 徹政策命
交流(C)藉由高級文官人員在 深文官 (C)
致力
那一個
位任期保 ( C )美國
業和中立
(B)讓
，
業能夠在不
便展現更廣泛的
組織間相互
共利益視
(取)讓資
任的實踐
項並非是美國於 促983
過潘德法的主要目的？(A)設置文官委員會(B)職 開考試任用人員
等就業機會的政策法制化，被真
落實是在那個
？(A)促88係
(B)促92係
(取)促99係
( A )美國 促978 薪給 考
共管理的技能與
位間的流
(C)建立職位分類制度(取)
(C)促96係
以受以 設計之用意？(A)發揮政治主管任命與領
文官改革中
立那個機構，主要來
與監督等工作？(A)人
行過去文官委員會之考試 訓練 退休
管理局(B)聯邦
動關
局(C)
制保護委員會(取)國家
效評鑑委員會 ( A )在 2係 世紀的初期，美國聯邦政府在文官制度 瀆腐
(B)建立行政倫理(C)吸引更多優
進行改革，
人才(取)健
主要目的，乃是
舉制度
(A)減少
人
行政機構
一
分類(外部關
部
制
分類)
促秀意義 2秀優點
各行政部門皆有 較能配合實
本身之人 行政機構，掌理各
需要
部門
人
業務
人 與行政 權統一 無須協調較快
3秀美國 促978 人 行政局 部外制
促秀
意義
指行政部門之外另設立超然之人 行政機構
2秀 優點
集中資源較周
3秀 美國文官委員會 日本 人 折衷制
經濟 避免徇
( 開考試)
院
如英國
國之人 行政機構及職權 考試院
促 組 分子 考試委員 促9 人
任期
2秀決策機關 考試院院會 3秀執行機構 考 部 *(促)保訓會
銓 部
裁決性人 機關
務人員保
暨培訓委員會
掌握 國中央與地方
務員之保 及培訓政
策相關 項 (2)考
部
(3)銓
部 辦理 國人 政策 人 制度 及人 法規之綜合規劃與審議
4秀職權
(促)考試(保有法制 執行) (2) 務人員之退休 撫卹
保
銓 (保有法制
執行)
(3) 務人員之任免 考 ( 行政院人 行政局
執行 項大部分已移行政院人
促秀依憲法增修條文設置
褒獎之法制
項
行政局)
(走向折衷制)
2秀行政院人 行局統籌行政機關及 營 業機關的人 銓業務，仍
人
級俸 陞
行政，稚有關人 考
考試院之指揮與監督
分類制度
品位分類制
人為中心，因人設 ，
激勵，升 易
炸為分類的標準 如
英 法
德 日(適合
才)
特點 職位分類制
為中心，因 擇人， 利激勵，升 難 如
美
(適合 長)
國
就 務人員所 的資歷，