@KatinkavdB
k.vandenbrink@dactique.nl
www.digiborden.com www.dactique.nl
Waarom is scholing rond digiborden zo belangrijk voor het onderwijs?
DIDACTISCHE mogelijkheden maken het digibord echt tot een aanwinst voor het onderwijs
‘Je moet alleen wel leren om die mogelijkheden te herkennen en te benutten’ De meerwaarde zit in de gebruiker
- Katinka van den Brink
Vier in balans
+
Bron: Kennisnet /Stichting ICT op School 2004
De onderwijsvisie is de 1ste stap
Implementatiestrategie past bij de schoolcultuur
Bron: Kennisnet /Stichting ICT op School 2004
TPACK
Bron: Koehler en Mishra 2008
TPACK En leraar moet deskundig zijn op drie gebieden: •Digibord/ICT •Didactiek •vakinhoud Bron: Koehler en Mishra 2008
fasen van ontwikkeling • • • • •
Substitutie fase (substitution fase) Lerende gebruiker (apprentice user) Beginnende gebruiker (initiate user) Gevorderde gebruiker (advanced user) Samenwerkende gebruiker (synergetic user)
Bron: Fisser en Gervedink Nijhuis 2007 Bron: Beauchamp 2004, 2005
Samenwerking tussen leraren werkt beter dan individuele ondersteuning - Michael S. Garet
Ondersteuning moet gekoppeld worden aan een inhoudsdomein of vak - Michael S. Garet
Projectmatig werken Pak ook de gebruiksfase projectmatig aan: •Resultaat •Gefaseerd •Tijd, geld en mensen •Leiderschap
Leerlijnen trainer expert
starter
Herkent u DIT?
“Hoezo? Een digibord vet … duh”
Tijd voor verandering! Hoe
doet
Dactique dit?
Expertisecentrum digiborden
Trainingen voor diverse merken, waaronder ACTIV, SMART, StarBoard, Legamaster
Educatief partner
Geen knoppen
‘kleverige’ lessen
Professionele trainingsmaterialen
NOOIT meer dit!
Kijkje in de keuken
Inspirerende werkvormen
Werken met nieuwe BORDSCHEMA’S
Weet u het nog?
Noem 4 alledaagse voorbeelden van een suspensie
Tenslotte dit … Bent u op
zoek naar …
Inspiratie
Motivatie
Website: E-mail: Telefoon:
www.dactique.nl info@dactique.nl 053 480 31 30
Wilt u meer informatie over deze presentatie?
Website: E-mail: Telefoon:
www.digiborden.com info@dactique.nl 053 480 31 30
Op deze presentatie is de volgende licentie van toepassing
Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 Unported