Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEGUNDO SEMESTRE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA ANELI GALVÁN CABRAL “PROGRAMA MÍNIMO (3 DÍAS)” KARLA DANIELA ORTEGA ROMÁN JULIO / 2014
Desarrollo Físico y Salud Diagnóstico: Este programa surge ante las necesidades de un grupo de 3° de Preescolar, el cual muestra entre sus características cierto grado de agresividad, se avientan al entrar al salón, no respetan turnos para opinar en clase y los niños juegan de manera un tanto brusca. Además, su aspecto es un tanto descuidado en cuestión de higiene claro que no todos, no se lavan las manos antes de comer y al cuestionarles sobre si se lavan los dientes muy pocos contestaron de manera afirmativa.
Fundamentación: La salud, entendida como el estado de completo bienestar físico, mental y social, es el resultado de los cuidados que una persona se procura así misma y a los que le rodean, de la capacidad que tenemos los seres humanos de tomar decisiones correctas y controlar nuestra propia vida. La promoción y el cuidado de la salud implican que los niños aprendan desde pequeños, a actuar para mejorarla y tener un control de ella, y es en el preescolar donde se les da la oportunidad de adquirir estilos de vida saludable en el ámbito personal y social. Aunque la escuela no puede modificar de manera directa las condiciones de vida familiares, económicas y sociales que influyen en el desarrollo de los alumnos de nivel preescolar, si puede contribuir a que éstos comprendan porqué es importante practicar medidas de salud personal, colectiva y de seguridad; que aprendan a tomar decisiones para cuidarse a sí mismos, sean capaces de prevenir accidentes y eviten ponerse en riesgo.
Objetivos: El presente programa tiene como finalidad que a lo largo de 3 días de trabajo con diversas actividades, el niño logré desarrollar una conciencia sobre la importancia del cuidado de su salud y por consiguiente vea los hábitos de higiene y cuidado personal como actividades que lo benefician y no sólo los realice porque sus padres se los imponen, es decir, le darán sentido al cuidado de sí mismos. Además comprenderá que existen situaciones que lo pueden poner en riesgo y aprenderá a tomar las decisiones adecuadas para evitar accidentes dentro y fuera de la escuela.
Temporalización: Lunes, Martes y Miércoles de la Segunda semana de Julio (días: 7,8,9)
Contenido Aspecto a trabajar: Promoción de la Salud Competencia a desarrollar: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Aprendizajes esperados: Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades. Participa en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela y promueve su respeto entre sus compañeros y entre los adultos. Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela.
Conjunto de actividades de aprendizaje a desarrollar:
LUNES 7 de Julio ¿Indagar con los niños si se lavan los dientes? Y preguntar ¿Cuál es la técnica que usan para lavárselos? Dar una explicación sobre la importancia de lavarnos los dientes. Mostrar la técnica ideal del aseo bucal, haciendo uso de una canción. Realizar un experimento que muestre lo que ocurre al no lavarse los
MARTES 8 de Julio Los niños realizarán un video en el que hablaran sobre la importancia de lavarse los dientes, harán uso de los dibujos realizados en la clase anterior para explicar sus ideas y aprovecharán para invitar a quienes lo vean a tomar conciencia y a poner en práctica la técnica correcta del lavado de dientes.
MIERCOLES 9 de Julio Realizar una lluvia de ideas sobre los accidentes más frecuentes que ocurren dentro del Jardín de Niños y anotarlos en el pizarrón. Preguntar y buscar formas de evitar dichos accidentes. Crear una lista de acuerdos para la seguridad dentro del Jardín. Harán un cartel en el cual plasmaran con un
dientes. Los niños harán un dibujo sobre lo aprendido durante el día y algunos lo expondrán al grupo.
Se invitará a los demás grupos al aula de medios para mostrarles el video terminado, para compartir el trabajo de los niños.
dibujo alguna de las reglas que establecieron y se pegaran dentro del Jardín. Algunos niños explicarán al resto del grupo que tratan de transmitir con su cartel.
Mecanismos de Acreditación: Dibujo sobre lo aprendido durante el primer día de clase y exposición al grupo. Video que muestre la importancia de lavarse los dientes. Cartel de reglas de seguridad en el Jardín.
Estándares Curriculares: Aplica el conocimiento científico para el cuidado de si mismo, en relación con su higiene personal y la preparación de alimentos, evitando riesgos y protegiéndose de enfermedades contagiosas. Toma decisiones de su vida personal compatibles con su salud.
Bibliografía: Programa de Educación Preescolar 2011. Guía para la educadora