"The Big Challenge”

Juan Antonio Pérez Romero. Departamento de inglés

El pasado 30 de abril 15 alumnos de la ESO de nuestro instituto participaron en el concurso online “The Big Challenge” . Los mencionados alumnos obtuvieron unos muy buenos resultados, la mitad de ellos obtuvo unos resultados en torno al 80-90% de aciertos y el resto otros muy meritorios resultados.

The Big Challenge es un concurso nacional de inglés para alumnos de Primaria y ESO, que les permite progresar en el idioma mientras se divierten. El principal objetivo del concurso es fomentar el aprendizaje del inglés mediante una actividad lúdica y educativa Más de 25 000 alumnos participan cada año en España en el concurso, que constituye una formidable herramienta de motivación.

El contenido del concurso:

Los alumnos disponen de 45 minutos para responder a preguntas tipo test, con 4 respuestas posibles y una sola correcta. Dado que cada alumno avanza a su propio ritmo, es posible que algunos terminen la prueba antes de que se acabe el tiempo. Es importante señalar que el tiempo real empleado por cada participante no influye en el cálculo de los resultados Hay 3 niveles de dificultad: fácil, intermedio y difícil. La prueba comienza con preguntas fáciles, luego progresa gradualmente a preguntas de mayor dificultad.

Las preguntas más difíciles («The Biggest Challenge») se presentan al final de la prueba.

Estructura de la prueba:

El cuestionario se compone de dos partes: comprensión oral y comprensión escrita. Los alumnos tienen la opción de responder a las preguntas en orden o no. Si lo desean, pueden saltarse preguntas o incluso volver a preguntas anteriores a lo largo del test.

Tipo de preguntas

Comprensión oral (33 preguntas)

Los alumnos escuchan palabras, frases cortas y textos más largos o extractos (por ejemplo, conversaciones, llamadas telefónicas o programas de radio). Normalmente se les pide que demuestren su comprensión oral:

-seleccionando la imagen/ el texto correcto;

-elegir la respuesta correcta a una pregunta o enunciado; -identificar una situación;

-dar información contenida en el audio;

Además de la comprensión oral, también se pide que respondan a preguntas de pronunciación (por ejemplo, sonidos anglófonos, acento tonal) También se les pide que reconozcan fonemas idénticos completando una lista o encontrando el intruso. Por último, el cuestionario también incluye preguntas de conocimientos generales que abarcan tanto la comprensión escrita como la oral. Estas preguntas ponen a prueba los conocimientos sobre historia, geografía y cultura. Todos los audios están grabados por hablantes nativos de inglés. La velocidad de los enunciados se adapta al nivel del alumnado.

Comprensión escrita (22 preguntas)

Para la segunda parte de la prueba, los alumnos leen una selección de textos que van desde frases cortas hasta extractos más largos (por ejemplo, correos electrónicos, artículos, anuncios, etc ). Las preguntas se dividen de la siguiente manera: -preguntas gramaticales; -preguntas de comprensión escrita; -preguntas de cultura;

¿Qué temas se tratan?

La prueba está dirigida a alumnos de inglés de los niveles A0 a B1 del MCER. El vocabulario puede incluir: el abecedario, los números, los colores, los días de la semana, los meses y las estaciones del año, las partes y las horas del día, la familia, la casa, los objetos del aula, la escuela, el deporte y las aficiones, las actividades diarias, la comida, los animales, la ropa, los lugares de una ciudad, adjetivos relacionados con estados y sentimientos, así como descripciones físicas de personas y objetos Los alumnos deberán ser capaces de responder a los saludos e intercambios cotidianos, utilizar expresiones de cortesía, ser capaces de dar información sobre sí mismos y sobre los demás, y pedir esta información a los demás (por ejemplo, su nombre, edad, nacionalidad).

En la prueba también se pregunta sobre sus capacidades, lo que les gusta y lo que no les gusta, sus pertenencias, sus rutinas diarias, sus actividades actuales, las cantidades e identificar dónde se encuentra físicamente un objeto En la prueba también se tratará la pronunciación del inglés. Se pedirá al alumnado que identifiquen sonidos (fonemas) encontrando palabras o sílabas que rimen.

Esto puede hacerse escuchando una palabra o una serie de palabras, o leyendo la palabra o palabras escritas.

La última área evaluada es el conocimiento cultural trata sobre el Reino Unido y puede incluir preguntas sobre geografía, lugares emblemáticos, personajes importantes del presente o del pasado (reales o ficticios), comida y celebraciones nacionales.

Hay que señalar que todos los alumnos disfrutaron de la experiencia y del desafío que les supuso la prueba. Desde el departamento de inglés esperamos que en los próximos cursos esta positiva experiencia anime a más de nuestros alumnos a afrontar el reto de participar en este interesante concurso.

Cristina Expósito Prieto

Bassma El Mamoun

Ruth Bseiso Martos

Shems Zerrad

Daniel Álvarez Barrionuevo

Ainhoa Molero Orteg

Mohamed Amine Choho

Adam Guerrero Zirrad

Ángela Briñas Rodríguez

Dounia Soufane

Najwa El Halhouli Chikri

Yassmina Pérez Haggoud

Yasmine El Mamuon

Laila Belhajd Bannour

Manar Nedoui El Ouansaidi

The Big Challenge”