Ética en la estética del Proyecto ReCrea
Carmen García Velasco. Departamento Servicios Socioculturales
En este artículo voy a intentar desarrollar tres ideas que guían la alfabetización ecológica de los profesionales del primer ciclo de educación infantil en el IES Virgen de las Nieves:
1. Las personas usamos/entendemos muchos lenguajes (no solo el verbal y el matemático). Los niños y las niñas utilizan “cien lenguajes” para conocer y representar la realidad.
2. Necesitamos pasar de un lenguaje a otro para comprender mejor la realidad. Los educadores infantiles deben conocer y saber transitar de un lenguaje a otro en su trabajo con la infancia.
3. Hay una elección ética en toda elección estética. Los docentes de educación infantil han de tomar conciencia de sus elecciones estéticas pues suponen siempre (consciente o inconscientemente) elecciones éticas. Qué belleza decido mostrar, con qué elementos, con qué duración… son preguntas pertinentes.
Las imágenes que utilizo son recopilaciones de nuestro trabajo en ReCrea desde el curso 2006 y de nuestros viajes a ReMida (Italia) con alumnado y profesorado del ciclo formativo en Educación Infantil
La formación inicial y permanente de los docentes debería incluir las distintas inteligencias que interactúan y se combinan en cada individuo y los muy diversos lenguajes a través de los cuales pueden expresarse y que se enriquecen mutuamente.
Cada lenguaje humano intenta descifrar el mundo que observa: las matemáticas nos ofrecen patrones, regularidades; la física descubre leyes y busca constantes; la literatura utiliza metáforas; la música, la pintura, la escultura expresan con códigos propios ideas, emociones y hechos. Es necesario encontrar las maneras de traducir de un lenguaje a otro nuestras ideas y descubrimientos, nuestras certezas y nuestras preguntas. En segundo curso utilizamos tres horas a la semana a focalizar temas ecológicos, pero en realidad todas las horas de formación se nutren de forma transversal de esta reflexión ecosostenible. La lectura y análisis de datos científicos se combina con la visualización de vídeos críticos o de humor, y la realización de talleres artísticos o campañas de sensibilización. Cada lenguaje humano nos ofrece matices que completan nuestra comprensión del mundo.
Al traducir los descubrimientos científicos utilizando otros lenguajes que ayudan a explicar los datos, así como al buscar explicaciones científicas a nuestras intuiciones, establecemos una relación dialógica entre lenguajes que nos acerca progresivamente a la comprensión de los hechos ecológicos. Gadamer nos recuerda que no es posible comprender el mundo en un solo acto.
ReCrea es un modesto proyecto que encontró su inspiración en el proyecto Remida que se lleva a cabo en Reggio-Emilia, de Emilia-Romagna, desde los años cincuenta. Remida es un proyecto cultural de sostenibilidad, creatividad e investigación sobre materiales de desecho. Promueve la idea de que el desperdicio, lo imperfecto, es portador de un mensaje ético, capaz de suscitar la reflexión, ofreciéndose como recurso educativo, escapando así a la definición de inútil y desperdicio. Puedes conocer más sobre el proyecto en remida.org
En ReCrea también recuperamos materiales, los ordenamos, los clasificamos, los exponemos y ofrecemos para experimentar con ellos, mirar, tocar, escuchar, componer, crear, … Nuestro objetivo es alargar la vida de los objetos, en este sistema social de los objetos tan claramente analizado por Baudrillard ( 1968 ) .
En la elaboración de nuestras producciones preferimos clavar, coser o engarzar antes que usar pegamentos y siliconas También elegimos dejar el color que traen los objetos antes que pintarlos encima. Además, la luz nos permite conocer los matices cromáticos de un mismo material. En la producción de material cuidamos que tenga múltiples usos, reutilizando el mismo material para diferentes propuestas educativas. Las colecciones de piezas sueltas que vuelven a sus cajas clasificadoras al terminar el juego ofrecen miles de posibilidades para el desarrollo de lenguajes matemáticos y estéticos
El uso de nuestros materiales ReCrea es una invitación a buscar la belleza en materiales pobres, descartados. Es una invitación a aceptar el reto que nos proponen los desechos a nivel cognitivo y a nivel ético. Junto con Remida pensamos que ésta es una manera de acreditar a los materiales una poética que busca la belleza en lugares inesperados, sugiriendo que esta sensibilidad puede ser válida como acercamiento al mundo.
