PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS SEMESTRE B FRIDA AMARO SILVA 28-04-17
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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS FRIDA AMARO SILVA
INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C BIOLOGIA II AMARO SILVA FRIDA LIC. MONSERRAT CARRASCO CORTES 2DO “C” ENERO 2017 (ABRIL- MAYO) PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
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MISIĂ“N: La mision del instituto iberoamericano es ofrecer, impartir, fomentar una cultura educativa y de investigacion de calidad asi como una formacion integral positiva y de cinecia social.
VISIĂ“N: Ser una institucion de calidad, prestigio e imagen con la comunidad univesitaria y la sociedad con un alto grado de competividad y liderando la vanguardia educativa.
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INDICE
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Ø PORTADA ……………………………………..………….… pág. 1
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Ø CONTRAPORTADA ……………………………… pág. 2
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Ø MISION Y VISION DE LA ESCUELA
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…………………………………………..… pág. 3
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Ø ÍNDICE…………………… Pág. 4
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Ø CARTA DE PRESENTACION ……………………………… pág. 5
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Ø AUTORRETRATO…………………………………………….. pág. 6
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Ø PORTADA 3ER PARCIAL …………………………………………… pág. 7 Ø DIARIO METACOGNITIVO ………………………………………… pág. 8
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Ø PORTADA DE LA PRACTICA DE LABORATORIO ……….….pág. 9
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Ø DESARROLLO DE LA PRACTICA ………………………………….… pág.
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Ø REFLEXION SOBRE LA PRACTICA
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……………………………………………. Pág. 13
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Ø ACTIVIDADES HECHAS EN CLASE
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…………………………………………….. pág. 14 a la 17 Ø RESUMEN DE CIERRE …………………………………………… pág. 18 Ø EVIDENCIAS ………………………………………… pág. 19
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PROPOSITO DE LA ASIGNATURA Analizar los conceptos y procesos biologicos sustentados en el respeto hacia la vida y su entorno,a traves de la mobilizacion de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, para generar mejores explicaciones de los fenomenos que se llevan acabo en los seres vivos de manera critica, reflexiva y creativa, aplicandolos en la resolucion de problemas en diversos contextos.
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CARTA DE PRESENTACIÓN
Me llamo Frida Amaro Silva tengo 16 años los cuales los cumpli el 9 de Agosto, curso mi segundo año de preparatoria en el Instituto Iberoamericano, y presento a continuacion mi portafolio de evidencias en el que se presenta los temas aprendidos y aplicados en el periodo Abril-mayo, los cuales son los siguientes: estructuras homologas y analogas, caracteristicas e importancia de los virus, importancia de las bacterias y su clasificacion, categorias o jerarquias taxonomicas, etc. y para ello haremos cuadros comparativos, sopas de letras,practicas en el laboratorio entre otras actividades para mejor aprendizaje. En el tema de estructuras homologas y analogas nos explica las caracteristicas, diferencias y ejemplos de cada una de ellas. Caracteristicas e importancia de los virus aunque es un tema complejo lo aplicaremos durante todo el parcial ya que aprenderemos a diferenciar entre virus y bacteria, diferentes tipos de virus etc. Importancia de las bacterias y su clasificacion este tema nos habla de cómo algunas bacterias son utiles para la elaboracion de ciertas alimentos como mantequilla, quesos, helados, etc. Tambien de cómo se utiliza para el procesamiento del tabaco es decir son utiles en la industria, la agricultura y biotecnologia. Categorias o jerarquias taxonomicas es otro de los temas como lo mencione anteriormente y habla de cómo los taxonomistas han establecido varias jerarquias taxonomicas para clasificar a los organismos de acuerdo a sus caracteristicas. En el tercer parcial tambien hablaremos sobre el reino fungi que nos habla de cómo tambien se conocen como levaduras, mohos y setas y que son organismos compuestos por celula eucariota, y son heterotrofos, su clasificacion entre otros conceptos. Sobre los seres bioticos y abioticos y sus caracteristicas, su definicion y algunos ejemplos. Tambien aprendimos comoe es la estructura de una alga y la estructura de un protozoario, que mas adelante las veremos en este portafolio.
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El objetivo del portafolio de evidencias es que el docente nos conozca a nosotros como sus alumnos mas a fondo y saber que se nos dificulto durante elparcial, y que no, demostrar el trabajo que se realizo durante este periodo y durante todo el semestre, con evidencias y con nuestro aprendizaje.
AUTORETRATO Me llamo Frida Amaro Silva tengo 16 años los cuales cumpli el 9 de agosto, y me considero una persona muy risueña, sociable, creativa, muy curiosa y enojona por la parte fisica soy de estatura baja, cabello café claro, ojos café claro, delgada con pecas, labios pequeños y nariz un poco ancha. Mis pasatiempos favoritos son nadar y escribir historias que yo misma invento, me gusta jugar futbol y voley me gusta mucho viajar y prefiero estar con mis mejores amigos que con mi familia, me gusta aprender siempre nuevas cosas, amo a los animales y una de mis metas a largo plazo es tener una casa enorme para meter a todos los perros de la calle y cuidar de ellos, terminar una carrera y aprender muchos idiomas, a corto plazo seria terminar la preparatoria con buenas calificaciones para entrar a la universidad que yo elija. Soy una persona que se desespera muy rapido no estoy orgullosa de ello, por eso una de mis metas a corto plazo es ser mucho mas tolerante de lo que soy ahora, me encantan las peliculas de terror y de amor, mis colores favoritos son el rosa y el rojo, siempre me ha gustado mucho la escuela, o sea el aprender, aunque algunas materias se me dificulten un poco como tambien pienso que soy muy buena en otras, otra de mis metas a corto plazo es certificarme en el idioma de ingles para cuando termine la prepa.
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TERCER PARCIAL Biodiversidad y medio ambiente
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DIARIO METACOGNITIVO ¿Qué aprendi durante el parcial? En lo que lleva del semestre he parendido muchas cosas como las 4 teorias evolutivas, pruebas de la evolucion y su importancia, conceptos tan basicos como especie, adaptacion, fosil, las diferentes teorias evolutivas que existen y sus caracteristicas, aprendi que es homologia sus caracteristicas y diferencias entre una estructura analoga, aprendi la jerarquia taxonomica aunque en este tema me costo un poco de trabajo aprenderme las 8 categorias en orden, los taxonomistas mas destacados en la biologia, vimos el tema de nomenclatura binominal que hasta hicimos un trabajo para el portafolio, yo hice la nomenclatura de 3 razas de perros diferentes, el docente nos explico el significado de virus a que se refiere la palabra, sus caracteristicas y su importancia y para finalizar aprendi la importancia de las bacterias y su clasificacion.
¿Cómo lo aprendi? se que me serviran para mi vida cotidiana, mediante exposiciones, practicas de laboratorio, cuadros comparativos, sopas de letras, entre otros materiales que el docente nos proporciona durante el semestre.
¿Qué quiero aprender? quiero aprender muchisimas mas cosas como que son los seres bioticos y abioticos, mas conceptos basicos sobre la biologia, todas las partes de una bacteria, aunque no quiero estudiar una carrera de ciencias exactas la bilogia me llama mucho la atencion.
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EVOLUCION DE LOS SERES VIVOS
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DESARROLLO DE LA PRACTICA FOSIL DE YESO OBJETIVO: El objetivo de esta práctica es simular con yeso un resto fósil vegetal o animal, así como aprender a interpretar la información que nos puede brindar un fósil y finalmente conocer la importancia del estudio de los fósiles como evidencia de la evolución de la vida. MARCO TEORICO: El estudio de los fisiles es importante para conocer los organismos que existieron hace muchos años y poder compararlos con los organismos que encontramos hoy en día. Por ejemplos Darwin analizo y comparo muchos organismos que recolecto en diferentes regiones naturales de América del Sur, entre ellas la isla Galápagos. Encontró que algunas especies presentaban variaciones ente sí; también observo que los fósiles, que son la evidencia de otros seres vivos que existieron en el pasado, mostraban tendencias hacia mayor complejidad con el paso del tiempo; este hecho permitió pensar a Darwin que las especies cambian con el tiempo, es decir, evolucionan. MATERIAL: -Dos conchas
-Un pincel PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
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-Dos huesos de pollo
-Un kg de yeso
-Dos hojas
-Un recipiente (mezcla)
-Platos de cartón
-Un agitador
-Aceite de cocina
-Una barra de plastilina
-Agua PROCEDIMIENTO: -En equipo realiza la siguiente actividad para simular el proceso de fosilización: 1. Extiendan una plasta de plastilina de aproximadamente de un centímetro de grosor y de superficie plana en el fondo del plato. 2. Utilizando el pincel cubran con aceite la superficie de la plastilina y las dos conchas. 3. Coloquen una de las conchas con la cara externa sobre la plastilina y presiónenla un poco para después separarla, de tal forma que solo deje un molde en la plastilina. 4. Coloquen la segunda concha sobre la superficie plana de la plastilina, mostrando su cara externa. 5. Háganle un borde de un centímetro de alto a la superficie de la plastilina. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
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6. Mezclen el yeso con agua en el recipiente procurando que la mezcla sea un poco espesa. 7. Viertan de manera uniforme de yeso sobre la superficie de la plastilina hasta que cubra totalmente la concha (un espesor aproximado de 4 centímetros). 8. Esperen hasta que el yeso seque para después separarlo con mucho cuidado de la plastilina. 9. Esperen también la segunda concha. 10. Repite el proceso con las demás muestras.
EVIDENCIAS:
OBSERVACIONES: Durante la práctica se me complico ya que si le echábamos mucha agua se hacía muy aguado el yeso o si le poníamos muy poca agua se endurecía muy rápido, eso fue lo más complicado de la práctica, pero me pareció muy buena práctica fue algo que no se hace muy a menudo.
BIBLIOGRAFIA:http://biolciencias1.blogspot.mx/2 014/11/practica-de-biologia-2.htm PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
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REFLEXION SOBRE LA PRACTICA
LA PRACTICA ME PAECIO MUY INTERESANTE YA QUE GRACIAS A ELLO PUDE CONOCER COMO CON SOLO POCOS MATERIALES EL PRINCIPAL YESO PODEMOS SIMULAR UN RESTO FOSIL VEGETAL O ANIMAL, ASI COMO APRENDER A INTERPRETAR LA INFORMACION QUE NOS PUEDE BRINDAR UN FOSIL Y FINALMENTE CONOCER LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LOS FOSILES COMO EVIDENCIA DE LA EVOLUCION DE LA VIDA, Y AUNQUE SE ME DIFICULTO UN POCO YA QUE LE PUSE DEMASIADA AGUA AL YESO ENTONCES CUANDO SE ME SECO SE ROMPIO PERO LO HICE CON UNA CONCHA DE MAR Y PUDE APRECIAR LAS PARTES ONDAS QUE TENIA LA CONCHA YA QUE SE HABIAN TRASPASADO AL YESO PERO MUY APARTE DE ESO ESTUVO MUY INTERESANTE.
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ACTIVIDADES HECHAS EN CLASE
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RESUMEN DE CIERRE Estos dos parciales fueron muy enriquecedores para nosotros como alumnos en todos los aspectos,fue tambien un poco dificil en algunos momentos, pero nos llevamos una grata experiencia, aprendimos lo suficiente a lo largo de estos parciales, muchas cosas que nos eran desconocidas y otras tantas que pudimos recordar porque habiamos olvidado como se hacian o cuales eran sus componentes. Este portafolio me parece muy util ya que con ello podemos demostrar el trabajo y el aprendizaje y podemos darnos cuenta de que es lo que se nos dificulta de algunos temas tambien gracias a ello el docente puede conocernos mas a fondo a todos nosotros sus alumnos y asi poder trabajar con un mejor desempeĂąo.
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