Libro digital sofware educativo by Kattia Rodriguez

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Cátedra de Tecnología para la Informática Educativa E-mail: 996@uned.ac.cr

Software Educativo Grupo: 1 Arroyo Campos Karen Cerdas Ramírez Giannina Brade Fernández Viviana

Evaluación de hardware y software educativo

Cordero Ramírez Shirley Rodríguez Sánchez Kattia Profesora: Liliana Arias Granados

II Cuatrimestre, 2013

Software Educativo

Justificación Desde los inicios de la informática educativa nació la necesidad de establecer criterios prácticos que ayudasen a los profesores a evaluar el software educativo. Diversas publicaciones sobre el tema mostraban criterios que formular sobre las características del software. Las listas de criterios se exponen como preguntas, las cuales se suelen agrupar por temas o categorías, de acuerdo con las preferencias pedagógicas de los postulantes. Vivet (1996) citado en Vargas (2003) distingue cinco categorías de evaluación, gradualmente más cercanos al interés del docente: la tecnología de ese software, el material instructivo que contiene, el software educativo integrador de las dos primeras categorías, la enseñanza, y el aprendizaje. (pág. 64) Ahora bien se debe tener presente que en la actualidad vivimos un momento de mercado en el que la oferta de materiales informáticos con aplicación a educación se ha disparado, simpatizando bajo la misma etiqueta de "educativo" , las aplicaciones con más variado propósito, algunas de ellas claramente comerciales, como si la utilización de gran cantidad de medios audiovisuales y económicos fuera una garantía de por sí de la calidad educativa del producto. Es por lo anterior que resulta imperante la necesidad de analizar estos productos desde una perspectiva crítica a la luz de unos criterios pedagógicamente coherentes y técnicamente elaborados.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

Concepto de software educativo Al hablar de software educativo nos estamos refiriendo a los programas educativos o programas didácticos, conocidos también, como programas por ordenador, creados con la finalidad específica de ser utilizados para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La literatura define el concepto genérico de Software Educativo como cualquier programa computacional cuyas características estructurales y funcionales sirvan de apoyo al proceso de enseñar, aprender y administrar. Un concepto más restringido de Software Educativo lo define como aquel material de aprendizaje especialmente diseñado para ser utilizado con un computador en los procesos de enseñar y aprender.

Clasificación del software educativo se da según su topología 1- El contenido: Por ejemplo Español, Estudios Sociales, Ciencias, etc. 2- Por Destinatario: Al público al que va dirigido: niños, adultos, jóvenes etc. 3- Por base de datos: Si es cerrado (para una institución, escuela u otro), o es abierto a todo público. 4- Por

inteligencia:

Básico,

profesional, artificial. 5- De

medios:

Solo

textos,

imágenes, hipertexto etc. 6- La

estructura:

tutorial,

simulador, base de datos etc. 7- Por

diseño:

para

aprendizaje o proveer recursos. 8- Por sus objetivos: relacionados con

objetivos

actitudinales,

objetivos conceptuales u objetivos procedimentales. 9- Por actividad cognitiva, significa que activa la memorización, la comparación, el cálculo, la resolución de problemas, etc.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

Existe otra clasificación más precisa y se divide en: 1. El Software de Juegos Instruccionales: Este involucra la acción de un competidor. 2. El Software de Simulación: Este le permite al usuario estar en constante cambio, interactuar con diversas situaciones que se van presentando en el transcurso del proceso. 3. El Software Tutorial: Es interactivo, donde se entrega información al estudiante, y esto le exige al estudiante análisis, comprensión y evaluación entre otros. 4. El Software de Ejercitación: Este estimula la retentiva, velocidad de respuesta y fluidez, mediante la práctica repetitiva de la información. 5. Multimedial: Es presentado como enciclopedias interactivas, contiene videos, imágenes, sonidos etc. 6. Edutainment: En este se integran elementos de educación y entretenimiento, son interactivos por excelencia. 7. Historias y cuentos: Presentan una historia Multimedial, con un mensaje educativo. 8. Editores: Con el fin de dar un marco de trabajo donde el alumno pueda experimentar libremente en un dominio grafico o similar. 9. Hiperhistoria: Este combina activamente un modelo de objetos reactivos en un marco de ambiente virtual navegable.

Cuatro usos del software educativo 1. Facilita la transmisión de información al usuario. 2. Para elaborar entornos de comunicación. 3. Nos permite la posibilidad de modificar los contenidos del programa, y distinguir

entre programas abiertos y cerrados. 4. Orienta, facilitan la actividad intelectual y de aprendizaje.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Tipologías del Software Educativo Criterio Los contenidos Destinatarios Estructura

Medios que integra Su inteligencia Objetivos educativos Tipo de interacción Función en el aprendizaje Su comportamiento Tratamiento de errores Bases psicopedagógicas

Estrategia didáctica

Diseño

Contiene   

Temas Áreas curriculares Criterios basados en niveles educativos (edad, conocimientos previos)

                                    

Tutorial (lineal, ramificado, abierto) Base de datos Simulador Constructor herramienta Hipertexto Multimedia Hipermedia Realidad virtual Convencional Experto (inteligencia artificial) Procedimientos Conceptuales Actitudinales Constructivista Intuitiva/global Instructivo revelador Tutor Herramienta Aprendiz Tutorial (Controla el trabajo del estudiante y lo corrige) No tutorial Conductista Cognitivista Constructivista Entrenar Instruir Informar Motivar Explorar Experimentar Expresarse Comunicarse Centrado en el aprendizaje Centrado en la enseñanza Proveedor de recursos (Hinostroza, mellar, Rehbein, Hepp)

Software Educativo

4. Características del Software Educativo para que sea de Calidad Sánchez (1999) citado en Castellano (2013), en su libro "Construyendo y Aprendiendo con el Computador", define el concepto genérico de Software Educativo “como cualquier programa computacional cuyas características estructurales y funcionales sirvan de apoyo al proceso de enseñar, aprender y administrar. Un concepto más restringido de Software Educativo lo define como aquel material de aprendizaje especialmente diseñado para ser utilizado con una computadora en los procesos de enseñar y aprender.” (párr. 27) Para conocer si un software es de buena calidad es importante tomar en cuenta los siguientes puntos:  El nivel en que una aplicación logra satisfacer sus especificaciones y consigue los objetivos.  Los resultados que se pueden obtener de una aplicación del software.  La utilización de recursos hardware y software que se deben tomar en cuenta una aplicación para efectuarse.  El grado con que puede controlarse el acceso al software o a los datos al personal no autorizado.  La capacidad con la que cuenta para localizar y reparar errores que se presenten.  La capacidad con la que cuenta para lograr la transferencia de la aplicación, ya sea a un hardware o sistema operativo. Estas y otras más características permiten comprender que para que un Software Educativo sea calificado como de calidad, debe responder a las necesidades y capacidades del proceso educativo, es decir esta debe adecuarse a los intereses de los educandos en cuanto a su aprendizaje o permitir reforzar sus conocimientos, así mismo los docentes tengan la facilidad de adecuar este proceso al desarrollo de enseñanzaaprendizaje de manera efectiva. Este software debe ser un medio de apoyo durante el desarrollo de las lecciones, el cual permita denominarse como otro medio didáctico de apoyo o respaldo para los miembros de la sociedad que día a día mejore su aplicación en dicho proceso.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

Algunas características esenciales que este debe ofrecer en el estudiante tanto de forma grupal como individual son:     

Motivación en el alumno Despertar su interés para adquirir nuevos conocimientos Crear un ambiente dinámico y activo en el grupo. Deseos de compartir los conocimientos adquiridos a sus compañeros y docente. Producir el intercambio de ideas o retroalimentación de cada uno de los educandos.

A continuación se presenta un cuadro comparativo entre la calidad del Software Educativo y su calidad técnica, con el fin de comprender las ventajas que este ofrece y transmite al proceso de enseñanza-aprendizaje: CALIDAD EDUCATIVA:

CALIDAD TÉCNICA

Calidad educativa general Contenido Adecuación pedagógica Técnicas de preguntas Enfoque/Motivación Resultados de examen de campo del evaluador Creatividad Control del educando Objetivos, propósitos y resultados previstos de aprendizaje Retroalimentación Simulaciones Las posibilidades de intervención del profesor Evaluación y registro de calificaciones Documentación y materiales de apoyo

Calidad técnica general Claridad Inicio y puesta en práctica Gráficos y audio Pruebas y periféricos incluidos en el paquete de software Temas de hardware y de marketing

Indicadores para la evaluación de la calidad educativa y técnica del software educativo (OTA,1988). Fuente: http://www.uv.es/bellochc/pwedu5.htm. Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

El software educativo se caracteriza por ser un medio que apoya el proceso enseñanza-aprendizaje, además de constituir un apoyo didáctico que eleve la calidad de dicho proceso; sirve como auxiliar didáctico adaptable a las características de los alumnos y las necesidades de los docentes, como guía para el desarrollo de los temas objeto de estudio; representa un eficaz recurso que motiva al alumno, despertando su interés ante nuevos conocimientos e imprime un mayor dinamismo a las clases, enriqueciéndolas y elevando así la calidad de la educación. La Principal característica del software educativo es que debe cumplir con los criterios o propósitos expresados en el programa de estudio o en la situación para la cual se diseñan y lograr el aprendizaje. El software diseñado con propósitos educativos o de formación aprovecha los aspectos funcionales y técnicos como son la multimedia, la programación y los medios de distribución, integrados con los pedagógicos para que expongan con claridad el contenido y competencias que pretendan desarrollar. Características:  Contenido: Los conceptos a aprender o competencias por desarrollar se presentan de manera correcta, bien estructurados, con redacción clara y legible, sin faltas de ortografía.  Documentación: Disposición de información útil, clara, y suficiente de las características, uso y estrategia didáctica del software.  Autoevaluación: Integración de recursos para autoevaluar el aprendizaje y retroalimentar el proceso.  Interacción: Capacidad de reacción reciproca a manera de dialogo entre el usuario y el programa.  Medio: Es el medio de distribución y puede ser: archivo ejecutable, CD ROM o DVD ROM, en línea(internet),etc.  Multimedia: Incorporación de recursos multimedia.  Navegación: Capacidad de dirigir el acceso al contenido del programa según los deseos del usuario.  Presentación: El diseño de la interfaz debe ser atractivo, claro, sin excesos visuales, funcional, con elementos gráficos que resalten el contenido y que Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

permitan su fácil manipulación. Debe contener menús, barras de navegación, iconos, pantallas, etc.  Usabilidad: Instalación y desinstalación sencilla o transparente para el usuario. Manejo fácil sin que demande entretenimiento previo o la lectura exhaustiva de manuales.  Versatilidad: Adaptable a las circunstancias de los usuarios.  Además de todo lo anterior el diseñador y programador del software educativo debe considerar otras características para dar versatilidad y funcionalidad. En general, cuando nos planteamos la utilización de un programa educativo informático debemos tener en cuenta una serie de elementos que van a condicionar su elección y modo de utilización de los Software educativos. Alumnos a los que va dirigido:    

Conocimientos que poseen. Dominio del medio. Métodos didácticos con los que trabajan habitualmente. Interacciones de aprendizaje.

Características técnicas de los equipos informáticos

Capacidad de procesamiento de vídeo

Velocidad del procesador

Características del aula o situación en la que va a ser empleado

Memoria RAM

Aula informática. Disposición, número de alumnos por equipo, etc

Multimedia

Utilización individual

Sonido

Tipo de aplicación a la que se va a dedicar. Entrenar, instruir, informar, motivar, etc.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

5. El software educativo se clasifica en: Software de Ejercitación, Software Tutorial, Software de Simulación y Software de Juegos Instruccionales

Buscar en la red 5 software educativos según la clasificación antes descrita y elaborar una ficha descriptiva para cada software educativo. La ficha debe incluir el nombre del software educativo, la dirección web, tipo de software según la clasificación dada por la lectura, descripción del software, luego sus ventajas y desventajas. Con esta lectura usted entenderá la clasificación que se le da al software educativo y así podrá identificar en la red cual es el software que está buscando y que va crear la ficha de aprendizaje http://profesorinteractivo.blogia.com/2008/042401--que-es-software-educativo-como-seclasifica-y-cuales-son-sus-caracteristicas-.php

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

Software Educativo (KRS)

Ficha descriptiva Pipo Aspectos a evaluar Características del software Nombre del software

Pipo

Área de conocimiento o temática

Matemática, Español, Ciencias, Estudios Sociales, Ingles, Música

Autor (es) o responsables

Cibal multimedia

Características de los usuarios (nivel educativo, edad)

Profesores (as), niños y niñas desde 1 año de edad hasta los 12 años

Fecha de producción y de actualizaciones

Desde 1995 y actualizado por última vez en abril de 2012

Idioma usado

Español, inglés y Catalán

Requisitos técnicos

Cada producto puede tener requerimientos distintos

Modelo de enseñanza-aprendizaje utilizado para desarrollar la aplicación

Constructivo

Dirección url, si lo podemos utilizar por internet

http://www.pipoclub.com/

Accesibilidad (libre o no)

Es de tipo libre y también propietario

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Aspectos que se deben evaluar con respecto al Software Educativo 1

Eficacia

En cuanto al potencial que el software tiene para alcanzar los objetivos educativos que se han planteado en el mismo

Eficiencia

Desde el punto de vista que coloca al software como un recurso educativo, de acuerdo con el potencial que se espera explotar En cuanto a:

Calidad

Facilidad de uso

 Su presentación y estructura  Uso y manejo de recursos técnicos  Interface con usuario  Potencialidades generales En aspectos que van desde los procedimientos para la instalación, hasta la rapidez para accesarlo y trabajar con él

Adaptabilidad

Debe tomar en cuenta las diferencias individuales que puedan presentar los alumnos. Estos aspectos pueden variar desde los periféricos empleados para accesarlo (mouse, teclado), hasta la interface y los gráficos utilizados

Empleo del lenguaje

El programa emplea términos precisos, claros, relacionados al tema y adecuados al nivel al cual está dirigido. Esto es importante ya que la terminología debe ser familiar para el alumno, con el fin de que este ,logre una mejor comprensión del tema

Multiplicaciones

Este aspecto señala que un software no tiene que estar limitado a un solo uso por parte del usuario, ni restringirse a una materia o contenido, lo ideal es que el mismo software pueda ser empleado en varias áreas curriculares.

Software Educativo

Recomendaciones

El software educativo es un recurso tecnológico muy favorable en el proceso de la enseñanza-aprendizaje, es importante tomar como punto de partida el manejo adecuado que se le debe otorgar a este recurso en cuanto a su aplicación en dicha área, por ejemplo; el docente debe procurar que los alumnos logren despertar y conservar durante las lecciones la motivación, el interés por aprender, los deseos por participar en el grupo mediante esta técnica, además el educando debe interactuar, retroalimentar e intercambiar conocimientos con sus compañeros con el fin de fortalecer el tema que desarrolla el maestro.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

Conclusiones 1. Mediante la elaboración del presente trabajo nosotras como docentes o futuras docentes de informática,

logramos

comprender

sumamente importantes sobre

aspectos

los diferentes

aspectos concernientes al software educativo, como por ejemplo las diversas clasificaciones que tiene, sus características, como identificar si se trata de un software de calidad, etc. 2. El software, visto desde el punto de vista educativo se ha convertido en un producto tecnológico, diseñado específicamente para apoyar los diferentes procesos educativos, en los cuales se le concibe como uno de los medios por el cual se enseña y se aprende, y que permite a la vez alcanzar diferentes propósitos de índole didáctica.

3. Además hoy en día es cada vez más común que el software sea empleado como una forma de presentar y desarrollar diferentes contenidos educativos, permitiéndole a los docentes crear dentro de los salones de clase un ambiente de expectativa y emoción; lo cual es de gran ayuda, principalmente en el tema de la motivación.

4. Como docentes es importante conocer la manera de evaluar un software, ya que con ello nos aseguramos de contar con una herramienta más que nos ayudará a desempeñar de mejor forma nuestra labor, haciéndolo de la mejor manera y con los mejores recursos que se tengan al alcance.

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

Referencias

González, Y. Carmona, V. & Reyes, S. (1998). Evaluación del Software Educativo. Recuperado el 14 de junio del 2013, de http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c36,evaluacsoft.pdf Marquina, R. (2013). Software Educativo. Conceptos básicos. Consultado en http://www.slideshare.net/raymarq/software-educativo-presentation-829748 Pérez, I. (2013). Software educativo y evaluación de software educativo. Recopilando de :http://es.slideshare.net/aulamagica/software-educativo-y-evaluacion-desoftware-educativo-presentation Software Educativo. Recopilando de: http://www.monografias.com/trabajos31/softwareeducativo-cuba/software-educativocub a.shtml. 2013, 12 de Junio.) Miranda, A. (2011).Características del Software Educativo. Recopilando de:http://borlinix.lacoctelera.net/post/2011/05/28/caracteristicas-del-softwareeducativo Vallejo,

C. (2002).

Evaluación de software educativo. Software educativo.

Recopilando

de:

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/software/software-educativo/78evaluacion-de-software-educativo

Evaluación de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

Im谩genes Recuperadas de: https://www.google.co.cr/search?q=imagenes+del+software&rlz=1C2ECSB_esCR462C R462&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=JT26UZDHBoq69QTS64CgAw&sqi=2& ved=0CCoQsAQ&biw=1024&bih=671#rlz=1C2ECSB_esCR462CR462&tbm=isch&sa=1 &q=imagenes+del+software+EDUCATIVO+DE+CALIDAD&oq=imagenes+del+software +EDUCATIVO+DE+CALIDAD&gs_l=img.3...220616.227171.0.227664.21.13.0.8.8.0.203 .1487.5j6j2.13.0...0.0.0..1c.1.17.img.uHNcBvr4TqM&bav=on.2,or.r_cp.r_qf.&bvm=bv.47 883778,d.dmQ&fp=96106db2af7d9b80&biw=1024&bih=628

Evaluaci贸n de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

Evaluaci贸n de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

Imagen. Recuperada de: https://www.google.co.cr/search?q=imagenes+del+software&rlz=1C2ECSB_esCR462CR462&tb m=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=JT26UZDHBoq69QTS64CgAw&sqi=2&ved=0CCoQsAQ &biw=1024&bih=671#rlz=1C2ECSB_esCR462CR462&tbm=isch&sa=1&q=imagenes+del+softw are+EDUCATIVO+DE+CALIDAD&oq=imagenes+del+software+EDUCATIVO+DE+CALIDAD&g s_l=img.3...220616.227171.0.227664.21.13.0.8.8.0.203.1487.5j6j2.13.0...0.0.0..1c.1.17.img.uH NcBvr4TqM&bav=on.2,or.r_cp.r_qf.&bvm=bv.47883778,d.dmQ&fp=96106db2af7d9b80&biw=10 24&bih=628

Evaluaci贸n de Hardware y Software Educativo, UNED 2013

Software Educativo

Evaluaci贸n de Hardware y Software Educativo, UNED 2013