”Vi ska göra alla barn och elever i Norrtälje till vinnare”
LOKAL ARBETSPLAN 2013/14
FÖRSKOLA:Väddöenhetens förskoleenhet 1. UNDERLAG -
Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar Självvärdering, riktad till pedagoger
Fyll i diagrammet
Åtgärd/aktivitet*) Åtgärd avser förskolans ledningsnivå och aktivitet arbetslagsnivån
”Vi ska göra alla barn och elever i Norrtälje till vinnare”
2. BESKRIVNING AV ARBETSPROCESSEN Björkö-Arholma förskola 8 barn 1-5 år Vi arbetar också som fritidshem 12 barn 6-12 år Vi har lagt upp aktiviteter åldersindelat samt enligt schema för vad vi gör olika veckodagar. Detta behöver vi göra för att vi har två barn med särskilda behov som kräver varsin personal. Så fort vi inte är personal så det räcker så fungerar inte vår planering. Att kunna göra det extra faller då och det blir verksamhet som är för barnen med extra behov. Vi har lagt stor vikt på arbetet tillsammans med skolan. – många traditioner har vi tillsammans såsom maskerad, svamputflykt, lucia, julfirande, julgransplundring, skidlopp, äggjakt, tipspromenader samt sångsamlingar. Vi försöker att åka på olika teater/ aktiviteter runt om i kommunen. Det är viktigt att våra barn får uppleva andra förskolor med flera barn. Med barnen som är i behov av särskilt stöd har vi sökt hjälp och information och har nu till viss del fått information och påbörjat med hjälp. Vi har fått anpassa vår verksamhet efter dessa två barn. Om vi inte gör det så fungerar inte den dagliga verksamheten.
3. MÅLOMRÅDEN 3.1 Normer och värden Arbetsklimat Åtgärd/aktivitet*) Åtgärd avser förskolans ledningsnivå och aktivitet arbetslagsnivån
”Vi ska göra alla barn och elever i Norrtälje till vinnare”
Grundläggande värden 3.1.1 Resultat Våra föräldrar och vi har samma bild. Vi all personal tycker att vi har ett väldigt bra arbetsklimat och föräldrarna är 100 % nöjda. Vi har även detta läsår höjt oss på alla punkterna även om vi tidigare legat bra till. Vi har även ökat mot tidigare i kränkande behandling. Där anser vi oss högre än vad föräldrarna tror/tycker 3.1.2 Analys Kränkande behandling/ mobbing- vi vet hur vi jobbar aktivt mot det. Föräldrar vars barn aldrig blivit utsatta för något vet ej vår plan för detta 3.1.3Förbättringsområden Vi måste bli tydligare inför föräldrarna hur vi gör. Ha skriftlig information som vi kan dela ut / diskutera på föräldramöte i höst 3.1.4Mål Vi ska göra egna barnenkäter med trygghetsfrågor använda föräldraenkäten och skriva om frågorna mer lämpliga för barn Vi vuxna ska göra rollspel som vi sen diskuterar med barnen ( konflikter, utanförskap m.m.) 3.1.5 Åtgärd/aktivitet*) Skrivfält
3.2 Utveckling och lärande Stimulerande lärande Särskilt stöd Dokumentation av lärande Utveckling av undervisningen 3.2.1 Resultat Dokumentationen har kommit igång efter enkäten för föräldrarna och vi har fått väldigt god respons på den muntligen från föräldrarna. Övrigt stämmer överens föräldrar/personal Vi har åldersindelat under samlingstiden då speciellt fokus på utveckling och lärande 3.2.2 Analys Med dokumentationen mer synlig/lättillgänglig så ser föräldrarna tydligare utvecklingen Beroende på antal personal/ barn situationen vissa dagar så kan inte alltid vår planering följas. 3.2.3 Förbättringsområden Åtgärd/aktivitet*) Åtgärd avser förskolans ledningsnivå och aktivitet arbetslagsnivån
”Vi ska göra alla barn och elever i Norrtälje till vinnare”
Vi vet hur vi vill jobba och fortsätter som vi planerat. Mer resurs behövs! 3.2.4 Mål Göra räkne ramsor med text och bild uppsatt på väggen Göra språk ramsor med text och bild uppsatt på väggen Målet uppnått när barnen själva kan avläsa ramsan och visar intresse Uppmuntra till lekskrivning Målet uppnått när de leker med bokstäver och siffror Genomföra uteaktiviteter med siffror/ bokstäver 3.2.5 Åtgärd/aktivitet*) Skrivfält
3.3 Barns inflytande Ansvar och inflytande för elever/barn 3.3.1 Resultat Vi och våra föräldrar ligger ganska lika. 3.3.2 Analys Vi som personal försöker hela tiden vara så flexibla att vi kan bemöta barns önskemål 3.3.3 Förbättringsområden Att vara tydligare inför föräldrarna med om hur barnens inflytande påverkat vår dagliga verksamhet. T.ex på whiteboarden, texten i den pedagogiska dokumentationen eller muntligen 3.3.4 Mål Barnens önskemål till mellis Barnen får välja viss aktivitet med begränsning inom dagens tema. 3.3.5 Åtgärd/aktivitet*) Skrivfält
3.4 Förskola och hem Skola/förskola och hem 3.4.1 Resultat Åtgärd/aktivitet*) Åtgärd avser förskolans ledningsnivå och aktivitet arbetslagsnivån
”Vi ska göra alla barn och elever i Norrtälje till vinnare”
Våra föräldrar är väldigt nöjda med vårt samarbete 3.4.2 Analys Vi bemöter alltid våra föräldrar med att vara tillmötesgående och lyssnar aktivt på deras åsikter 3.4.3 Förbättringsområden Fortsätter med arbetssättet som känns rätt för alla 3.4.4 Mål Startar upp höstterminen med utvecklingssamtalen. Föräldramöte samt fika som tidigare Hembrev minst en gång per månad 3.4.5 Åtgärd/aktivitet*) Skrivfält
3.5 Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Övergångar, samverkan, omvärld och utbildningsval 3.5.1 Resultat Vi har ett väldigt bra samarbete med vår skola. 3.5.2 Analys Övergången för blivande skolbarn börjar tidigt. Redan som småbarn är man med på våra gemensamma aktiviteter med skolan Leker tillsammans på vår gemensamma förskole/ skolgård Fritidshemmet är inkluderat i förskoleverksamheten Sista förskoleåret har barnet ”lektion” i skolan med blivande skolfröken en gång varannan vecka. andra veckan egen ”skolförberedande ” verksamhet. 3.5.3 Förbättringsområden Fortsätter som vi lagt upp det 3.5.4 Mål I höst 3 blivande skolbarn. 3.5.5 Åtgärd/aktivitet*) Skrivfält
3.6 Uppföljning, utvärdering och utveckling 3.6.1 Resultat Åtgärd/aktivitet*) Åtgärd avser förskolans ledningsnivå och aktivitet arbetslagsnivån
”Vi ska göra alla barn och elever i Norrtälje till vinnare”
Vi har kommit igång med reflektion och utveckling som vi sen utvärderar och analyserar på vår reflektionstid 3.6.2 Analys För oss vart detta något nytt denna termin, att lyckas få tid till det. Har fått till ett system där vi sätter in bild och text och det känns väldigt värdefullt då man får tid till att följa upp det. 3.6.3 Förbättringsområden Att fortsätta med att få tid till reflektionssamtal hela arbetslaget på kvällstid. Att ta sig tid till att sitta ner och skriva samt att planera in det i schemat 3.6.4 Mål Att få in en bra rutin på att fota/ skriva text samt att få till reflektionstiden dels på dagtid för var och en samt kvällstid gemensam för all personal 3.6.5 Åtgärd/aktivitet*) Skrivfält
3.7 Förskolechefens ansvar Rektors/förskolechefens ansvar Övergripande 3.7.1 Resultat Skrivfält 3.7.2 Analys Skrivfält 3.7.3 Förbättringsområden Skrivfält 3.7.4 Mål Skrivfält 3.7.5 Åtgärd/aktivitet*) Skrivfält
Åtgärd/aktivitet*) Åtgärd avser förskolans ledningsnivå och aktivitet arbetslagsnivån