Aventura cz by Klett South-East Europe

Doplňkové materiály k učebnici aventura: K nové maturitě bez obav – kniha testů ze španělského jazyka Kniha testů je určena studentům připravujícím se na základní úroveň maturitní zkoušky ze španělštiny (B1) a jejich vyučujícím, ale také těm, kteří si chtějí otestovat své dovednosti v poslechu, čtení, psaní a ústním projevu. Ideální jako doplňkový materiál k učebnicové řadě aventura. Publikace zahrnuje šest modelových maturitních testů, obsahující úlohy a texty, se kterými se žák u maturitní zkoušky setká. Součástí knihy je CD se všemi poslechovými texty. Titul vychází v dubnu 2010.

Klett nakladatelství s. r. o. Průmyslová 11, 102 00 Praha 10 tel.: 233 084 110, 233 084 111, fax: 233 084 115 e-mail: info@klett.cz www.klett.cz

K nové maturitě bez obav B1 kniha testů + CD cca 150 stran

V případě zájmu o jakékoliv informace o učebnicích z naší nabídky nás neváhejte kontaktovat na: Klett nakladatelství s.r.o. Průmyslová 11, 102 00 Praha 10 tel.: 233 084 110, 233 084 111, fax: 233 084 115 e-mail: info@klett.cz www.klett.cz

aventura

moderní učebnice ušitá na míru č e s k ým student ům

u č e b n i c e š pa n ě l š t i n y p r o s t ř e d n í a j a z y k o v é š k o ly Klett nakladatelství s.r.o. www.klett.cz

2 a r u t n e av

aventura1

3 a r u t n e aven av Vážení španělštiny, 1 turučitelé a a1 ur

aventura1

t n ve

Metodická příručka pro učitele a audio CD

aventura3

dovolte, abych Vám na následujících stranách představila koncepci zcela ojedinělé učební řady aventura, kterou pro Vás a Vaše studenty připravilo nakladatelství Klett a česko-španělský aventur autorský tým. a2

aventur

a2 ave a nt aventura1 ur ra3 u t n e v a a 3 aventura aventura1 3 a ventura 2 a v 1 e a r n u tura2 t n e v a

Samostatnou částí každého dílu je metodická příručka pro učitele, která je k dispozici na CD, veškeré texty jsou zde uloženy ve formátu PDF. Učitel zde nalezne náměty na realizaci každé lekce, transkripci všech poslechových textů, řešení cvičení v učebnici a pracovním sešitě, testy ke každé lekci a řešení testů. Náměty na realizaci lekce jsou k dispozici jak v českém, tak ve španělském jazyce.

aventura je učební komplet pro výuku španělštiny na středních a jazykových školách od začátečníků po úroveň B1. Celá řada zahrnuje tři díly (každý díl tvoří učebnice s integrovaným pracovním sešitem a dvě CD). Jako doplňkový materiál lze použít knihu testů K nové maturitě bez obav.

aventura kombinuje moderní přístup k výuce jazyků s přístupem odpovídajícím potřebám a požadavkům českého studenta. Učebnice vede studenta ke komunikaci, zároveň však věnuje dostatečný prostor jasnému vysvětlení a procvičení gramatických jevů. Použití živého současného jazyka a přiblížení reálií španělsky hovořících zemí činí z této učebnice moderní pomůcku, představující španělštinu dynamickou a hravou formou. aventura1

aventura1

aventura3

ave

ntur

2 a r u t n e

ventura3

Se srdečnými pozdravy,

ave

ntu

ra3

aventura1

aventur

Soubor doplňují 2 CD se zvukovou nahrávkou fonetických cvičení a cvičení na poslech s porozuměním. Všechny texty jsou namluvené rodilými mluvčími s různými variantami evropské i latinskoamerické španělštiny. CD 1 obsahuje všechny poslechové texty z učebnice, CD 2 všechny poslechy z pracovního sešitu a opakovacích jednotek.

1 a r u t n ave

aventur

Marcela Bartůňková, redaktorka učebnice aventura

aventura3

aventura1

aventura stojí za Vaši pozornost. Vyzkoušejte tuto novou učební řadu a uvidíte, že se Vám i Vašim studentůmvbude zdát, ra1jako by byla ušitá přímo entu a na míru Vaší třídě!

Španělskou verzi metodické příručky k učebnici aventura najdete ZDARMA na ww.klett.cz.

aventur

3 a r u t n ave

aventura3

aventura3 DN070038HU

Koncepce aventura Aventura 1

po 5 lekcích opakovací jednotka

126 stran CD 1 - zvukové nahrávky k učebnici CD 2 - zvukové nahrávky k pracovnímu sešitu

Aventura 2

po 5 lekcích opakovací jednotka

učebnice + pracovní sešit

Doložka ministerstva školství č. j. 23620/08-23

Metodická příručka pro učitele na CD-ROM

A2-B1

2 audio CD pro učitele

pro žáky

A1-A2

2 audio CD

10 lekcí 221 stran

126 stran

10 lekcí 221 stran

CD 1 - zvukové nahrávky k učebnici CD 2 - zvukové nahrávky k pracovnímu sešitu

Aventura 3

po 5 lekcích opakovací jednotka

učebnice + pracovní sešit

Vychází v květnu 2010

Metodická příručka pro učitele na CD-ROM

2 audio CD pro učitele

pro žáky

Metodická příručka pro učitele na CD-ROM

pro učitele

pro žáky

učebnice + pracovní sešit

126 stran

10 lekcí 221 stran

CD 1 - zvukové nahrávky k učebnici CD 2 - zvukové nahrávky k pracovnímu sešitu

Vychází v květnu 2011

Obecná charakteristika učebnice Učební komplet aventura je určen studentům, kteří se začínají učit španělštinu na středních a jazykových školách. Tři díly učebnice vystačí žákům přibližně na tři roky jejich studia s možným přesahem do čtvrtého ročníku. Třetí díl učebnice volně doplňuje kniha testů K nové maturitě bez obav. Každý díl tvoří 10 lekcí, jednotlivé lekce jsou propojeny vtipným komiksovým příběhem skupiny mladých lidí a jejich dobrodružstvími na cestách po Španělsku a Latinské Americe.

9 lekce: Ses

tava 1

21.9.2009

14:19

Stránka

115

Unidad

nueve

každá lekce začíná vstupní stranou s motivační fotografií a informací o cílech dané lekce V této lekci se naučíte …

Hlavní výhody učební řady aventura:

• učebnice a pracovní sešit v jednom svazku • aktuální a motivující témata blízká mladým lidem • uzavřené dvojstrany v rámci lekcí • živá a současná španělština • originální komiks propojující jednotlivé lekce • přitažlivý způsob výkladu reálií • gramatické jevy s vysvětlením v češtině • tematicky seřazená slovní zásoba za každou lekcí

¡Que apr oveche! ci se

V této lek

naučíte:

pojmenov at potrav iny vyprávět o svých stra vovacích určit cenu návycích a množství potravin ■ někom u něco por adit, přik ■ nakoup ázat a zak it potraviny ázat ■ objedn at si v rest auraci ■ pop sat, z čeh o se skládá pokrm ... a dozvíte se napříkla d, že v Gra něco dobréh nadě vám o na zub a k pití zdarma z čeho se naservírují připravuje paella. ■

■

ciento

quince

115

Struktura lekcí: stava 1

9 lekce:Se

Dvojstrany A a B rozvíjejí nebo opakují probrané učivo, popř. zahrnují nové jevy. Pořadí A, B není pevně stanovené, záleží na vyučujícím, jak se rozhodne. Cvičení se vztahují k probírané slovní zásobě, textu či určitému mluvnickému jevu. Slouží k procvičení receptivních, produktivních a interaktivních dovedností a jazykových kompetencí. 1A2lekce

:Sestava

15.2.201

22:08

Stránka

VAN 9 B ¿QUÉ seřadit Pokus se

VOCES LA TINAS

části

¿Qué van a tomar? ___ . Camarero: Buenos días. y de segundo ________ una ___________ mixta Leo: Pues yo de primero lleva la ___________ gallega? frito. Anna: Perdone, ¿qué , mucha cebolla… Todo de tomate, pimiento Camarero: Es pan relleno ? andaluz ___ Anna: Ah, ¿y el ________ cebolla y pimiento. de tomate, pepino, ajo, Camarero: Es una sopa fría. Se toma ___________ . Anna: ¡Qué bueno! Pues

■

1•43

plétala

adro. bras del recu con las pala

■■ n y com 15.2.201 . 0 22:0 z rámečku con9versació něj slova Strá Escucha la lň do nka a dop 19 lada si rozhovor o (2x) • ensa Poslechni

nes

• macarro • café

• merluza • cerveza

• gazpach • flan (2x)

• helado

dilla • empana • agua

druh aná vajíčka! jeden po Mluvíme y sal. • Mích lla, huevos • Lleva cebo

LAT

INA S ”, M A TUR ÍST La penínsu ARTA B ICA C LAR ELT RÁN la de Yuc A D ÍAZ Dicen que Yuc atán, S ANTAM ARÍ antigua atán es la zon A. tierra de Sí, por núm a turística los mayas, es más importa ero de visi hoy el des tas, por su nte de Méx es extraño tino turístico importancia ico. ¿Es cier porque la zon más imp en to? la orta a economía sol y playa, tiene práctica nte de México regional. Y sino también mente de todo . Además no mucha cult de la . Y no solo llamada Rivi ura y mucha turismo de era Maya 5 Com historia. y ciudades encemos por costeras las play com zon as. ¿Qué as costera Cancún, el o hace diferen s? lugar ofre Pue ce te ina Yucatán s no solo el teresantes de otras espacios nat fantástico los 30 grad clima del Car urales, zonas os todo el arqueológ año, sino tam ibe, con temperatura ristas: hote icas y diversos s por encima bién las mej les de todo monumento de s los tipos ores instalac 10 cún , s de la época colo por ejemplo, con infraest iones para nial. ructuras de es un auté tuincreíbl ntic

1 Cancún

Cas

Tapas

la rusa

• Ensaladil os ques • Tabla de ón s de jam • Croqueta

3 Chichén

diecio

Itzá

cho

4 San Fra ncisco de Campeche

stava 1

9 lekce:Se

14:21

21.9.200

Stránka

■■■

rove ¡Que ap nueve /

LARIO VOCABU

ce) ■ Fruta (ovo da jaho fresa, f – , f – jablko manzana č f – pomeran naranja, m – banán plátano,

imperativo correcta del azu. la forma rného rozk tapas con nebo zápo s para ir de u kladného ajícím tvar los consejo v odpovíd Completa z rámečku ar vět slovesa tom • er Doplň do dejar • beb • pagar • gos. ir • lar o cinc ami llamar • hab o lugar. , cuatro o _____ a tres s en el mism _ solo. ____ de dos tapa no ________ divertido! _______ más . de tapas __ de algo les, no ____ , luego otro 1. Si sales or. ¡_______ invita uno r otros loca hum oce ero con mal Prim res vino tinto. turnos. estar de 2. Si quie _________ tapas por gos van a no las ami ado ___ tus gos! si pides pesc exámenes 3. ________ ejemplo, trabajo o para tus ami de Por ida s. las com 4. Si hab ________ bien las tapa combinar todos. ¡___ 5. Hay que s son para o: Las tapa Imperativo 6. Y por últim IR del verbo vayas! ¡Ve! / ¡No . teca, etc.) 8 ■ ■ ■ . Lista de consejos. na jakékoli téma ir a la disco ñol, bien espa ište rady En grupos /a, hablar inách. Nap 1 con un chico ujte ve skup no 12

7■■■

) (zelenina ■ Verdura ek ajo, m – česn le – cibu cebolla, f salát f – ledový lechuga, – brambora f ta, pata – okurka pepino, m m – paprika pimiento, rajče – tomate, m so) ■ Carne (ma o, f – vepřové cerd (carne de) – telecí ternera, f rizo”, (carne de) – salám „cho chorizo, m klobása – šunka jamón, m

entos ■ Otros alim y) avin (další potr olivový olej oliva, m – aceite de – rýže obiloviny arroz, m m – cereálie, cereales, – vejce huevo, m ko mlé – f leche, chléb pan, m – těstoviny pasta, f – – sýr queso, m – jogurt yogur, m (obchody) ■ Tiendas f – řeznictví carnicería, f – ovoce ví frutería, f – uzenářst charcutería, trh, tržiště m– mercado, f – pekárna panadería, f – rybárna rmarket pescadería, o, m – supe rcad rme supe f – zelenina verdulería,

„Vocabulario y Comunicación“, nová slovní zásoba je abecedně řazena do tematických celků. V oddíle Comunicación se objevují CACIÓN COMUNI nejčastější větné typy a fráze sloužící k usnadnění komunikace. – kuře pollo, m

(ryba) ■ Pescado tuňák atún, m – – kreveta gamba, f plody m – mořské marisco, f – treska , luza mer – losos salmón, m

comida ■ Comprar ) (koupit jídlo ), f – bageta pan barra (de drahý, -á caro, -a – – čtvrt cuarto, m gram – m gramo, kilo kilo, m – hovka lata, f – plec litr litro, m – půl – medio, -a

(nápoje) ■ Bebidas voda agua, f – – alkohol alcohol, m f – pivo cerveza, káva café, m – ), m – víno vino (~ tinto ~) (červené

Unidad

CÓMIC PA RA TI

■■■

tienda ■ En una ) (v obchodě si přejete? go? – Co . ¿Qué le pon io kilo de merluza med Póngame ím. tresky, pros – Půl kila něco? ? – Ještě ě. ¿Algo más akci/ve slev ta. – Je v naranjas? las ofer de Está ón/valen vale el salm ¿Cuánto meranče? tuňák/po – Kolik stojí Kolik to dělá? es? – ¿Cuánto veinte. con s Seis euro centů. a dvacet – Šest euro to je. e. – Tady Aquí tien

126

ciento

veinti

ejos ■ Dar cons (poradit) a a amigos. arádům. tapas, llam Si vas de zavolej kam ña. na tapas, ve a Espa español, – Když jdeš Španělska. y, jeď do hablar bien ře španělsk Si quieres š mluvit dob chce li – Jest

ciento

tres / D e camp o

veinti

y playa

El tío Leo es con las pala muy original. Com pleta los bras del recu diálogos Doplň do adro. rozh ovorů slov az

Leo, ¿quie res ir con noso a la playa? tros

■■■

sangría • bañarme en la pisc solo café ina • cam y tostada inar s • ver cóm descansar o jugáis • Bob Dyl an • acostar me más tard e

rámečku.

No, no. Prefiero ____________ ____ ____________ _ _.

¿No bebes cerve

No está mal, pero prefi ____________ero _.

za?

¿No quieres jugar al volei bol con noso tros?

¿Vamos en autobús al cent ro?

¿Por qué desay unas tan poco?

Nooo … ____________ _ más divertido. es

No sé ... Prefiero ____ _________________ ____.

¿No te acues tas todavía, Leo? Es muy tarde .

No, no, prefiero ____________ ____ __________.

Tío Leo, tú siemp re quieres ser diferente, ¿verd ad?

¿Escucham un poco de os músic Tengo un disco a? Ricky Mar de tin.

Grac ias, pero prefi ____________ero ____ y ________ _________ _________.

¿Qué? Grac ias, Lola, prefiero ____ pero ____ __________.

Yo soy así.

■■■

En grupos . ¿Qué pre fieren los ¿Y las chic chicos? as?

Pracujte ve lekce:Se skup9inác h (dívkystav a 1 21.9 Pokuste se x chla odhadnout, .2009 pci). co má druh á skupina • Los chic radši. os prefiere n svíčková • No, no . es verdad, preferimos pizza.

cuaren

ta y cu atro

■ Rozkaz

Závěr každé lekce tvoří:

„Resumen gramatical“, ve kterém je mluvnice vysvětlena v mateřštině a předkládána jednoduše a srozumitelně. Snahou je, aby se žák naučil ovládat základní mluvnické struktury a větné typy pouze v omezené míře.

el campo • la pizza • svíčk ciudad ová

ver la 14:2 1 tele Strá • ir al gim nka 125nasio las revi

stas • los ordenadores bailar en la disco • hablar con un concierto amigos • una bue los perros na cena • los niño s el hotel • la tienda de campañ a

GR AM AT

ovací způ sob pro 2. oso bu

bras ■ Otras pala a) (další slov algo – něco at dejar – nech řit fumar – kou podobný, -á -a – , parecido, o někam) ) – dát (něc poner (-go položit bět (-zco) – vyrá producir bek , m – výro producto ví zdra – salud, f zdravý, -á sano, -a – druh tipo, m –

aurante ■ En el rest ci) ? (v restaura nes. – Co si dáte a tomar? ndo macarro y. ¿Qué van makaron y de segu gazpacho hlavní jídlo De primero acho a jako krm gazp paella? – Jako před paella? – Z čeho je la . ¿Qué lleva Dobrou chuť ím. veche! – pros apro t, e ¡Qu – Úče por favor. La cuenta,

cita Prac ña. ic, tener una ve a Espa español, (ir de picn hablar bien • Si quieres 21.9.200 9 10:1 9 Strá nka 44

stava 1

RE SU M EN

, akce – nabídka oferta, f it pagar – plat balík, balení m– paquete, (o ceně) valer – stát aurante ■ En el rest ci) (v restaura perlivý, -á con gas – – účet cuenta, f , f – salát ensalada -á smažený, y frito, -a – m – makaron k macarrones, lní líste – menu, jíde it menú, m žádat, pros objednat, pedir (i) – chod, talíř rm, pok – plato, m dezert – zákusek, m re, post é f – spropitn írovat propina, serv , – podávat servir (i) polévka sopa, f – si, pít, jíst tomar – dát

adro. os del recu de los verb

che!

i) (sladkost ■ Dulces – cukr azúcar, m láda m – čoko chocolate, – zmrzlina helado, m dort – f a, tart

_____

____________

_____

3 lekce:Se

Unidad

_________________

■■■

„Cómic para ti“ shrne zábavnou formou slovní zásobu i gramatiku, která byla v lekci probrána.

126

_____

____________

_____

____________

■■■

ueve

_____

____________

_____

____________

______

eba. Unidad u n o cha y compru pués escu ación. Des

diecin

3€ 5€ 4€ 3’5 € 5€ 5€

______

Většina restaurací nabízí kromě nabídky v jídelním lístku denní menu – menú del día. Na výběr bývá více jídel a cena zahrnuje dva chody – primer ________, _________ plato, zákusek – _________ a nápoj – _________.

Escribe un título par a cada foto a partir del texto. ■■■ Lee otra vez el texto y marca si las siguientes 1. Yucatá afirmacione n es la reg s son verd ión más 2. La región aderas o visitada de falsas. ofrece bue todo el mu nos servicio ndo. 3. En el Car s para los ibe casi siem V turistas. F pre hace 4. Para Clar sol y bue 1 a Díaz, lo n tiem más po. 5. No hay impresiona edificios de 2 nte son las la zon épo 6. En la reg as arqueo ca colonial 3 lógicas may ión se pue en la pen den visitar as. ínsula. zonas nat 4 urales inte 3 ■■■ resantes. 5 Completa las frases 6 con “pero”, “sino” o “sin 1. La capital o que”. de México no es Can 2. En Ciudad cún ______ de México _____ Ciu no hay play 3. Las vac dad de Mé aciones en a _________ xico. PERO x SIN Yucatán __ es muy 4. Los turi O son geniale interesante a) první věta stas no pas s _________ . an sus vac popírá určit __ muy cara diferentes informaci aciones solo ou a druh lugares de s para mí. en la playa ___ la penínsu _______ / ____ á ji opravuje 5. Las pirá ________ la. mides de ___ QUE + visitan b) věty obsa Chichén Itzá sloveso hují různ no son azte é informace, cas ______ druhá věta _____ may 4 ■■■ odporuje pouze první as. 1•xx _______ Escucha el diálogo ent re Marta y el arqueó 1. La pirá logo Hum mide más berto Váz grande de quez y mar 2. Van a ir México es al Templo ca la opción la pirámid de los gue adecuada. 3. En Chiché e ___. rreros ___ n-Itzá hay a) de Kuk de visitar también ulkán b) la pirámid 4. El jueg ___ del Sol e. a) ant o de pelo . ta es típico es ___. b) despué a) un esta s dio 5. El jueg b) un campo o de pelo a) solo de ta es un eve de fútbol la nto ___. b) de Am érica Cen cultura may tral a a) deporti vo b) religio so

Oddíly „El Diario de Anna“ v prvním dílu a „Voces latinas“ ve druhém dílu jsou dvojstrany obsahující souvislý text nebo interview informativního charakteru, které slouží k rozšíření znalostí o španělských a latinskoamerických reáliích.

_________________

3€

es a

2 cenote

aurante Bar – rest Martínez a José

• Calamar de patata • Tortilla al ajillo • Gambas plancha • Sepia a la

vers j. ¿Y en el lado 1•44 enar la con i a zkontrolu cultura Intenta ord ho poslechn ■■■ 3 l? . Potom si ren pagar. Tenemos muc rozhovor Anna quie ho queLeo MENÚ DEL DÍA s se seřadit ofreycer. aEn 15 imp jí platit. Poku San Francisc resionante chtě mi opinión, lo Leo a Ann no es la o de Campec más en. costa, sino lógicas may tien í he. solo aqu PLATO La por su cate las l. as. En Yuc zon ver as… o: A arqu en el plato, al fina dral y sus mon ciudad es famosaPRIMER atán vivi Camóarer ción maya, no por ser una la anti ina se dejaeoumentos, sino hasta que ■ de las poc civiliza: La propgua también los■ esp Leoaño conquistar as con ciud SEGUNDO PLATO servan sus ades de Am les ánto es? on. Ahora murallas. n y lanta? érica que de susAnna: ¿Cullegarola y templos 30 ade dimos cue solo quedan ■ ciud ?Par Anna: ¿Pes, pirámid 20 increíbl 1as, ruin es por favor? pina ■ ta, pro POSTRE s pero cuen ece e. La zona deja ir lalugar de una a: ¿No arqueológica belleza ¿puedo pedun apr ■ Ann chén Itzá, í tiene. opiado para tod más Camarero, rism o. pero hay muc sí ...osa : Sí,fam o tipo de tu- BEBIDAS es Chis. Pago yo … Aqu ■ Leo has más comendable y todas son iocho euro - Exacto, incluso s. muy re■ Leo: Diec solo hay play para los amantes de la naturale as y monume Además de No pais . ntos, sino u i cenyza. ajes jídel zonas arqueo naturales prec ovory. tam urace, men bién dades inte unoravte si rozh ioso lógicas merosos ríos s. v resta En nte. náze dvojice. Přip s 35 toda playas, ¿ha ■ ■y ■ si resantes en e 4 aura jiné i yslets y lago y ciu- jídelní lístek. Vym restauracla región hay nuEn el rest 25 Por la penEn tíví sub terr ý navš ínsu pare supuesto. En áneos, y en puede nad la?jas. icích. Připravtese uraci a druh algunos caso todo Yucatán ujte dvoj „vaší” resta ar en ellos. Var y monume s nea se conve Prac ios e číšník ve rios func bud ntos de la . serv Y vás iona la z n an iglesias selva por sup n época colo Poté jede tiempos del uesto. Tenemo como balservas natu nial, es dec Imperio Esp rales. ir, de los s muchas reañol. Un bue inte nto ve 40 1 2 0 c ine ejemplo es ■ ■■

gran calidad es. De hec o paraíso . Canho ahora es para turistas tes del mun uno de los do. destinos turí , con unas playas sticos más importan-

napiš pod “tapas” a

• Patatas bravla romana 4’5 €

o es? ¿Qué plat jídla. por turnos. a hádejte Hablamos ém. Popisujte

2■■■ “VOCE S

dku Přečti si nabí

favor. o café? agua, por ar postre o más de ¿Van a tom e. Y un poc melo. Camarero: ___ con lech ? car y cara mí ________ ___________ leche, azú Leo: Para é lleva el a huevo, one … ¿Qu puding. Llev un a Anna: Perd cido … Es … es pare ___________ Camarero: mejor un s creo que ¿no? ñol, Anna: Pue . espa o ___ algo típic el ________ Leo: Pide a probar , pues voy Anna: Vale

N EST E PRI MER PRO GRA ENT REV MA DE IST Ó A LA GUÍ

R? A TOMA

o? segund _ . ¿Y de ______ rero: Cama … ____ : Mmm Anna

:Sestava

■ ■ ■ Yu catán, un paraís o tropical

5■■■

aurante. en el rest versación es de la con i. enar las part u v restaurac Intenta ord rozhovor

er? ¿Y de beb Camarero: ___ mí ________ Anna: Para con gas. . ___________ Leo: Yo una

nueve

o. (5) del text 1•45 los errores queso, y corrige jamón, de u. grabación de un poco de y (5) v text Escucha la depende Puede ser a oprav chyb grande y la bebida. si nahrávku 15 d es muy toma con Poslechni entre 3 y se La varieda que te cuestan es fritos ... de comida ente con normalmen , calamar o grande icam que inas s plat mát sard un es n auto s de tapa de tas fritas, Una tapa rentes tipo tapas se sirve almorzar los fines dife adillo, pata las a, cen boc o Barcelon bares ofre cenar o un pequeñ ejemplo en todos los popular de por Casi muy ña, ad. y cada ciud ones de Espa era especial algunas regi s es una man euros. En s. Ir de tapa y son cara ida beb la el nombre semana. de cada foto ibe debajo tínez y escr José Mar nte Casa 6 ■ ■ ■ a de tapas del bar-restaura název. ající cart ovíd e. ient Lee la grafii odp correspond každou foto de la tapa

Leo y Anna van a almorzar a un restaurante en Santiago. Anna no conoce algunos de los platos del menú y el camarero le explica qué llevan.

1a ■ ■ ■

uno / D e cinco esterlla

Unidad

che!

121

120

rove ¡Que ap nueve / Unidad

1A2lekce

Unidad

Stránka

14:20

21.9.200

stava 1

9 lekce:Se

Stránka

14:20

21.9.200

Perdidos • Friends Harry Pott er Piratas del • Señor de los anillos Caribe • James Bon Leonardo d DiCaprio • Johnny Dep Angelina Jolie • Cam p eron Diaz tomar el sol • pase ar ir de com pras • hace r deporte los monume ntos • la naturaleza

Unidad

IC AL

nueve

jednotného Ve španělšti čísla ně existují ■ Ukazov odlišné tvar a záporný ací zájmena (Nemluv! y pro klad Existují různ ) rozkazo ný (Mluv!) á ukazova vací způsob. cí zájmena od předmět podle vzdá a) Kladný u nebo osob rozkaz lenosti y, na kter é ukazují U pravidel . ných slov a) Předmět es a u slov mohlásky nebo oso es se změ (e ie, o u ba je tady nou kme (v bezpros e, e i) je způsobu nové satřední blíz tvar rozk pro 2. osob kost Z druhé lekc azovacího i mluvčíh u j. č. stejn oznamovací o): e znáte ESTE ý jako tvar ho způsob (ten , 3. -A, to, tato, tito osoby j. č. -OS, -AS u. TOMAR: , tyto). él, ella tom a ¡tom COMER: a! él, ella com b) Předmět e ¡com ESCRIBIR: nebo oso ba je tam e! él, ella escr (v blízkost ibe ¡esc i osloven DORMIR: é osoby): ribe! él, ella due ESE, -A, -OS rme ¡due , -AS (ten rme! , ta, ti, ty) ese paquete Nepravideln , esa bote lla é tvar esos hue vos, esas HACER: ¡haz y latas ! IR: Ukazovací ¡ve! zájmena se shodují jménem, v rodě a čísle na které Osobní i uka zvratná zájm s podstat zují, a to samostatně. ným i pokud stoj ena stojí a píší se s vždy za slov í ve větě ním dohrom ¿Cuánto esným tvar ady. * Připojí-l vale ese que em i se k so, por favo Estas man přízvuk. Příz rozkazu zájmeno r? zanas no , je třeba vuk se neo me gustan, označit značuje pou jednoslabičn prefiero esas ze v případě ého rozk . ■ Věty zvo azu. ¡Compra lací el pan! Věty zvol ¡Cómpral ací se tvoř ¡Báñate! o! í pomocí statné neb ¡qué!, za o přídavn ¡Haz los deb nímž stoj é jméno či španělštině í poderes! ¡Ha příslovce. používají zlos! Tyto věty velice čast a je snad se ve o, jsou velm b) Záporný né je vytv ořit. Nau i praktick rozkaz chcete zdů čte se je pou é Při tvoření raznit něja žívat, kdy záporného kou informa ž Es muy inte rozkazu jako prohodily ci. resante. koncovky. ¡Qué inte ¡Qué bue Slovesa zako by si slovesné tříd porný rozk resa no! y nte! ¡Qu nčen az pro 2. é barato! á na -AR ¡Qué casa osobu j. č. ¡Qué bon slovesa zako tvoří zátan bonita! pomocí kon ito! ¡Qué nčená na difícil! ¡Qué bien covky -es, -ER/-IR pom TOMAR: ! ocí koncovk ¡no tomes! y -as. COMER: ¡no comas! ■ Spojka ESCRIBIR: SI + sloveso ¡no escribas Spojka SI v přítom ! znamená DORMIR: „pokud, kdy ném čase ¡no duerma a pojí se se ž, jestliže, s! slovesem -li, kdyby“ v přítomn huje-li se ém čase, do budouc Nepravideln a to i tehd nosti. Za mínkovou, é tvary y, vztaSI, uvozuje nesmí stát HACER: ¡no -li vedl. větu budoucí čas hagas! Si no te gust podani vazba IR: a, IR A + inf. ¡no vayas! Si estás cans no lo comas. ado, desc ansa. Si compras Osobní i (budoucnost zvratná zájm ) huevos, ena stojí tortilla. Si slovesným vam vždy vas tvarem. os a hace před a comprar Si mañana r ... ¡No compres escr ibim el pan! os (budouc no voy a ¡No lo com ¡No te bañ nost) un salir esta pres! ¡No examen, es! ¡No bañ * Nepleťte noche. Si compres lo! es te! ¡No hagas vamos a escr si SÍ (ano) los deberes a SI (jestliže, ibir ... ! ¡No los když). hagas! ¡No hagas los! ■ Trpný rod a zvratné SE -AR Stejně jako Kladný rozk -ER/-IR v češtině az se ve špan -a pomocí zvra Záporný -e ělštině tvoř rozkaz tného zájm í trpný rod -es j. nebo mn. ena SE a -as slovesa ve čísla. 3. osobě En el sur y este se come muc En el cent ha verdura. ro y oeste se hace un Algunos jamón fant platos y prod ástico. uctos espa en todo el ñole s se conocen mundo.

séis

ciento

veinti

cinco

125

Opakovací jednotky, pracovní sešit a portfolio va 1

21.9.200

12:40

Stránka

139_opak

II:Sesta

¿Te acu erda

leer

3■■■

142

Después de mucho tiempo reci suya. Lee bes un corr el correo y marca la eo de Glo respuesta ria, tu ami correcta. ga españo la. Te escr ibe sobre

otra amiga

Gloria

1. A Patricia no le gus ta nada … a) el aeróbi c b) el fútb ol c) la música moderna 2. Patricia prefiere … a) las disc otecas b) concier tos de rock c) ver com edias 3. Patricia sabe mucha s cosas por a) es dive que … rtida b) lee mu cho c) tiene mu cho tiempo 4. Patricia no entiend e mucho a) música de … b) medicin a c) ordena dores 5. En la uni versidad, Patricia … a) hace aer óbic b) tiene pro blemas con los exámen c) no tien e ningún es problema cuaren

12:40

Stránka

143

■

y tres

Pracovní sešit Pracovní sešit se nachází ve druhé polovině knihy a sleduje paralelně strukturu učebnice. Aktivity obsažené v pracovním sešitě se s těmi z učebnice doplňují, jsou zaměřeny zejména na písemný záznam učiva probraného nejprve na mluvené úrovni. Tato cvičení nemusí být nutně ukládána za domácí úkol, často se hodí k vypracování přímo ve třídě (zvlášť cvičení k poslechu). V metodické příručce naleznete odkazy na cvičení v pracovním sešitě, které umožní jejich užití v nejvhodnějším okamžiku. :Sestava

21.9.200

KONTRO

Porfoli

15:23

Stránka

4. ___________________

2. ___________________

2■■■

Mira otra vez el dibujo Podívej se ještě jednou

1. Roberto

7 8

6. ___________________

8. ___________________

_____ seis. Salas vive en la _______

hay dos amas de casa. 2. En la ____________ ____________ piso. 3. La clínica está en el

____________. el edificio, está en la 4. El policía no está en tienda. ___ hay un bar y una 5. En la __________ _______ ____________. primer el en está 6. La escuela de idiomas

faltan. 1•21 con las palabras que 49 y completa estas frases diálogos de la página

3■■■

Escucha otra vez los

a doplň rozhovory ze strany 49 Poslechni si ještě jednou

do vět chybějící slova.

ÍK

168

Napiš infinitiv a osobu,

1. ¿En qué trabajas? 2. ¿Dónde vive Santi? ? 3. ¿Qué hace Mariana

15:23

4. ¿Eres enfermera? 211 aquí? 5. ¿Vives

Stránka

es tan guapa … a) Es modelo. Es que . b) Soy profesor de español c) Sí, en la puerta nueve. d) No, soy dentista. o. e) En la calle Queved

cuaren

nco ta y ci

Porfol ■■■

■ ■ ■

doscie

ntos o nce

211

145

• hacer • cocinar • arreglar

slovesné tvary.

estudiar

tocas van

vivís

conozco

cuidas

dirijo

quieren

sé

10.

vendemos

11.

arregláis

12.

juega

13.

cocinamos

14.

cura

15.

sois

16.

traduces

7■■■

o. los infinitivos del recuadr Completa el texto con z rámečku.

ver (2x) • tocar • cocinar

• ir • arreglar • traducir

• cantar • ayudar • jugar

• comprar

todo ____________ Leo quiere cionan y co de os no fun plato típi l. Los grif ________ un ida. Pero desastre tota quiere ____ ________ com rtido. Es un po porque es muy dive tienda y ____ tiene tiem la la no a yo ra y Hoy todo ____ aho ________ tanero! Y la tele y Lola eso quiere que es fon y buena en Leo y por s, Manu solo. ¡Cree película mu ________ a ol. Ademá hay una quiere ____ ciones tido de fútb . Además, unas can Aragón. Lola ____ un par ____ con ella ____________ en ________ ere ________ no. Prefier ra yo quiero Rambo qui los chicos día! Y aho el pero o ____ ¡Tod ________ ____ ... lidad! queremos a y ________ de tranqui o tarr poc gui ¡Un r! ________ la le. ¡Por favo quiere ____ es imposib y nueve 169 a checo, pero ciento sesenta de inglés

D AT U M

datum,

situace dok ážu vhodně i rozloučen používat í a rozum jednoduché ím jim (po pozdravy zdravím přít při přivítán ele, učitele, ■ dokážu í případně se vyjadřo další osoby) vat při form (řeknu, jak álním i nef se jmenuj ■ ■ ■ ormálním u, jaké jsem a dokážu pře dstavování národnosti klást pod obné otá , odkud poc zky ostatním házím a kde ) bydlím, ■ umím se ptát, jak se daří růz (spolužáků, ným osobám, učitele, příp ■ ■ ■ a říci, jak adně dalš se mám já ích osob) ■ dokážu jednoduše odpovídat a proč se na otázky je učím, jaké ■ ■ ■ , které mi je mé pov jak vypadá jsou klad olání neb má rodina, eny (jakými jazy o čím byc jaký je mů h chtěl/a ky hovořím j oblíbený být a proč, předmět, jaké mám ■ jednodu co si přeji zájmy, še vyjádřím k jídlu a pití , co se mn a na tyté ) ě či jiné oso ž věci se dok ■ ■ ■ bě líbí, ane ážu ptát nebo nec bo co mám (řeknu, jaký hutná, že já či ostatní někdo je, mám rád/a že mi urči rád, nějaký pře té dmět ve ško jídlo chutná ■ dovedu le, a na toté při běžném ž se zeptám styku s lidm někdo žád ostatních) i o něco pož á mne (po ■ ■ ■ prosím, aby ádat, poc hopím, kdy někdo mlu ž o obdobn vil pomalej ■ dokážu i, výraz zop é věci za něco pod akoval neb ěkovat, om a omluvy o hláskov luvit se a ostatních al) ■ ■ ■ vhodně zare agovat na pod ěkování ■ umím poskytovat jednoduché (věk, čas, číselné info rozvrh hod ■ ■ ■ rmace i se in, otevíra na ně ptá cí doba, tele t fonní číslo ■ ■ ■ pos , ceny) lech s por ozuměním ■ rozum ím vlastním ■ jménům, ■ ■ promluvác číselným h, mluví-li údajům, lidé pom mezinárodn otevírací alu a vysl doba, tele ím slovům ovují-li sprá fonní čísla v krátkýc vně (adresa , ceny, vzd h , věk, čas, álenosti) ■ ve zná mých situ acíc h rozumím (místo a čas základním schůzky) ■ ■ ■ informacím o čase a mís tu ■ rozum ím v promlu vě nejběžn (pozdravy ějším fráz mezi přáteli ■ ím vyjadřu ■ ■ , slovní obr jícím poz aty na poč drav, rozlou átku a kon čení či om 210 dos ci hovoru luvu cient )

■

correcta.

cantar • conocer • traducir

y ocho ciento sesenta

čtení s por ozuměním ■ rozum ím krátkým a jednodu každodenn chým text ích situací, ům, týkajícím vlastním a základn se nejběžn jménům, ím spojení ějších číselným m (vizitky nabízející údajům, , informa jednotlivým kulturní vyž ční letáky, ití, reklam slovům dotazníky, ní inzeráty reklamní restaurací) inzeráty ■ rozum ím informa tivnímu obs známá, zejm ahu velm éna pokud i jednodu ■ ■ ■ je text pře chý ch textů o hledný a/ne tématech, bo doplněn ■ v krátké která mi ý obrázky jsou m textu roz (jídelní líste umím info ve Španěls k) rmacím o ku, jak vyp ■ ■ ■ osobách a adá jeho mís rodina) tech (pro č někdo pob ■ rozum ývá ím jednodu chým pok ke cvičením ynům a info , informa ■ ■ ■ rmačním ční tabule tabulím (ne ve městě jzákladnější a v přírodě instrukce ) ■ ■ ■ ústn í projev ■ ■ ■ ■ v jedn otlivých jedn oduchých národnost, větách o zaměstnání, sobě poskytn cizí jazyky, u informa koníčky, záli ce (jméno by) , věk, adr ■ jednodu esa, chými výra zy popíšu předměty, oso by, a oko které den ■ ■ ■ lní prostře ně používá dí (svou rod m, fotogra inu, svou fii, určité ■ poskytn třídu, místo, mís u číselné tnosti v dom údaje (věk ě) , čas, tele fonní číslo ■ ■ ■ , cenu) ■ ■ ■ píse mný projev ■ dokážu napsat jmé ■ ■ ■ na, jednotli vá slova či více slov ■ umím doplňovat činnosti či schůzky do ■ ■ ■ diáře ■ písemn ě zaznam enám jedn oduché info ■ ■ ■ rmace o sob ■ umím ě i jiných napsat, co (jméno, věk mi někdo , záliby) nadiktuje (jméno, adr ■ ■ ■ ■ poskytn esy, telefon u písemn ní čísla) ě informa vyžádám ce o sobě (odpovím i osta ■ ■ ■ tních a obd na e-mail svého vrst obné info evníka, pop rmace si píse ■ napíšu íšu své spo mně stručný vzk lužáky a az, stručno svou třídu) u zprávu (místo setk ■ ■ ■ ■ dokážu ání) napsat poh lednici neb o jednodu ■ ■ ■ chý e-mail (napíšu poh lednici z prá zdnin)

■

s. es a estas formas verbale la persona correspondient

kterým odpovídají tyto

estudiamos

Doplň do textu slovesa

esas cosas. _______, publicidad ... aquí. 1. Es modelo. Para _______ Tiene su ______________ ... casa, en la puerta seis. ruido, y todos los días 2. Trabaja aquí en la _______ joven, mucho estudiantes. Mucha _______ 3. El problema son los del segundo piso. . Es la ______________ edificio el en aquí 4. Y vive España o algo así. libros extranjeros en vende que _______ 5. Tiene una _______

Escribe el infinitivo y

1. nosotros,-as

48 a doplň do vět vhodná

■

tvaru.

(2x) • cuidar • • vender • actuar • tocar

6■■■

7. ___________________

s adecuadas. ta las frases con las palabra de la página 48 y comple slova.

na obrázek na straně

¿Qué tal ESCRIBIR?

del recuadro en la forma

z rámečku ve správném

tas Relaciona las pregun

Nezapomeň kdy si své vždy poznamena dovednosti tv ověřuješ. záhlaví nového slou pečku

5. ___________________

■■■

muchas cosas en la tienda. 1. Lorena ____________ a mi vecina. _____ canciones de amor trompeta. 2. Yo cada noche _______ y José ____________ la yo ____________ la guitarra 3. En mi grupo de música grandes artistas. _____ cuadros. Somos _______ yo y Miguel 4. vacaciones. fotos cuando estoy de _____ _______ 5. Yo siempre _____ coches. 6. José es mecánico: _______ está fantástica. _____ muy bien. La paella 7. En este bar _______ _____ en películas? ? ¿De verdad? ¿Y _______ 8. ¿Eres un actor famoso bastante bien. esta escuela ____________ 9. Los profesores de idiomas ____________? ¿De verdad? ¿Y qué 10. ¿Sois traductores? o. a Pablo porque está enferm 11. Nosotros ____________ de Juanjo? al chico que está al lado 12. Merche, ¿____________

3. ___________________

1. ___________________

...

Stránka 169

los verbos Completa las frases con

Paula, ¿qué pasó anoche? ¿Por qué no me llamaste? Estuve muy nervioso ... :-(

5■■■

4■■■

Chceš se pře svědčit, zda jsi zvládl/a dotazníkem úroveň A1? : v každém Prověř si oddíle nal v závorce své schopno ezneš pop je pak kur sti tímto is toho, co zivou uve v učebnici. dena kon bys měl/a To, co bys krétní situ zvládnout, dokázal/a, vpravo. Pok ace, se kte označ kříž rou ses setk ud jsi vyp kem do přís lnil/a vše al/a chny položk lušného čtve y, získal/a rečku jsi znalost i úrovně A1.

os die z

port foli con las respuestas. o210:Ses tava 1 odpověd .200i. Spoj otázky a 21.9 9

LNÍ DOTA ZN

■ ■ ■ ústn í interakce ■ podle

...

ciento

pintar • enseñar

...

jercicios Cuaderno de e

povolání a napiš je.

...

mpro Mamá, ¿co algo en el do? supermerca está la ¿Y cómo visito? abuela, la

14:54

21.9.2009

Doplň do vět slovesa

■ 4_PRAC:Sestava 1

go dos ¡Yupiii! Ten el para entradas de Ska-P, concierto migo? ¿vienes con damos? que ¿Cómo

favor, ¡SOS! Por que ¿qué hay a el estudiar par ana? mañ examen de usar ¿Se puede rio? dicciona

143

210

D AT U M

port foli o210

Najdi v osmisměrce názvy

aso de rep

...

■

nes nombres de profesio

Busca en la sopa de letras y escríbelos.

145

Unidad

, Alberto tu o Hola, a, teng cas. áti perdon matem libro de vo esta Te lo lle ómo voy ¿C tarde. sa? a tu ca

sa c Del trabajo a ca U n i d a d c u a t r ioe n/ t o c u a r e n t a

1■■■

Stránka

■■■ ientes o los sigu . Has recibib los y respóndelos Lée mensajes.

LEER?

■

12:40

■■■ en un vacaciones una Estás de tico. Escribe go lugar exó mejor ami postal a tu ste ayer. e qué hici crib des y

checa ucción as. ima par de mié ado a lunes 10: te de est latinoam Peña Fla e ciclo Institu rcoles a vierne 00 – 18:00, 5.2. – La ericano. de cine to Actuac menca C/ Na RybCervantes s 11:00 – 19: 12.2. – demolición 00. con múión del grupo Cerca de níčku 536 19:00. Fuera del cie la Plaza /6 17.2. 21:sica y coreog Fiesta Flame Institu lo de Car C/ to raf nca, 00. Na Cer ía. Blues los. Cerca de Ryb vantes Salvad Cerca de níčku 536 or Dalí: la Aveni Sklep. C/ Lili Escultura Gráfica la Plaza /6 ová 10 da Nacio de Car Adam nal. Del 3 al s y objetos , plástica los. Tvr Festival Jazz cub dý Trio 10:00 – 28 de febrer diseñados po Lo mejorde cine esp o. Lun r Dalí. en un ano y brasile añol La Casa U 19:00. es cerrad del cin am año ño Bílé Pel bie e esp s. De o. ícu ho jed nte má 19.2. 20: Starom no Del 24. sde cine de añol de los la 09 Bajo el 00. Jazz Bo gico. En la plaěstské náměstrožce último terror at Sesion 2. al 28.2. puente s hasta com í 15 za de la es de Čec Ciudad edias. Cine Svě entre las 16: h. Baile Vieja. De via Cerca de tozor. C/ Vo 00 y las 21: je Salsa 00. Exposi dičkov la plaza ció de We a 41 Pista de iberoa n fotográf nceslao. La mala me tropicalebaile para Del 11. ricanos. ica de autore edu salsa y cac Un clá s Cada vie s. otros ritm sico de ión 13:00 – 2 al 20.3. Ent Ped rne 18: os rad ro s. 21:00. a gratui C/ Na Ryb 00. Institu Almod Má 25.2. 20: óvar. ta. En el Mo nes. Masar Cerca de níčku 536 to Cervantes C/ Plynár00. Cross Clu yko ldava, la Plaza /6 cerca del vo nábř. 250 de Car Cerca de ní 1096/23 b (Biokáf) Teatro los. Santy Pablo la estaci y Nacional Pic ón de Ritmos su Marabú. Litogra asso: Obra . Ho The DJ lat leš fía grá ino Os ovice. s y dib Arg fica 190 chacha ama s con mú Hasta ujos 4-1 De Ste entine el 13.2. chá, merengu sica en dir ven Sor Galería 1.3. 10:00 – de Pablo Pic 905 Ernest e, bachat ecto: derber asso. 21:00. o Cerca deNacional. C/ 18:00. a, son, Clu De 16. Che Guevara.gh. Sobre la Dukel la Feria etc. C/ Vodič b La Rosa 2. a 18. vida de de Mu ských hrdinů De Negra 2. estras. Cerca dekova 30 Conferen 47 Mo 2.3. a 3.3. 17:20:45. Cine Luc la plaza dřansk 00 erna Supere cias ý Biogra y 20:00. de We nceslao. f Fiesta A cargostrellas del art est Conciert Música udiantil esp 3.2. – El del profesor e moderno Ska-P os Pavel Ště españo y de los española de añola 10.2. – Greco l pánek. El grupo discoteca años 90. 18.2. 17.2. – Pablo Picasso actual Combina de ska esp 22:00. añol 24.2. – Joan Miró ción de Ponrep 10.2. ska, pu más popular En o. 19:00. Salvador Da la Ciu C/ Bartol nk y otr . 20:00. lí Mu omějská Cerca de dad Vieja. os son Tes C/ U Sov seo Kamp idos. Al lado la Arena. 11 la Aveni En el Moových mlýnůa de la Fer C/ Za ele da Nacio 2 ldava, ia de Mu ktrárnou Domin nal . en Ma 419 estras. go cub /1 Mú lá Strana sica cub ano . ana y lug de la com Cada do unidad cubar de encuen tro ana min . go. 21:00 – 1. En febr C/ Vodič24:00. Club ero el Inst La Rosa ituto Cerca dekova 30 a) exposic Negra iones y con Cervantes organiza la plaza : cier b) exposic de We 5. Si term iones y proy tos nceslao. inas de trab c) proyecci ecciones ajar a las de película ones de pelí a) ver una siete, no s película culas y con pue des ir a: b) visitar ferencias 2. El 15 de una febrero, para c) escuchar exposición a) a Casa ver cuadros música espa U Bílého vas a ir: ñola en vivo jednorož b) a la Gale ce 6. Para cono ría cer c) al Institut Nacional a) el 10 de un grupo muy pop o Cervante ular en Espa febrero s ña vas a salir b) el 17 de 3. Si te inte febrero : resa la obra c) el 19 de de Pablo a) a Casa febrero Picasso vas U Bílého ■■■ jednorož a ir: b) al Institut ce 7. Para baila o Cervante r salsa tien c) al Mus s eo Kampa es que ir a: a) Ponrepo b) Mán es 4. Para ver una c) Jazz Boa a) a Světozo película española t tienes que 168 r 09 14:54 Stránka ir: b) a Luce 21.9.20 rna 8. El 19 de 4_PRAC:Sestava 1 febrero se c) al Institut puede visit a) una exp o Cervante ar: osición o s una confere b) un conc ierto o proy ncia ección de c) una exp una peli espa osición o un concier ñola to

¿Qué tal

ta y d os

21.9.200

va 1

II:Sesta

139_opak

Opakovací jednotky Každý díl učebnice obsahuje dvě 3 opakovací lekce (vždy po 5. a 10. lekci), které jsou rozděleny do čtyř částí podle čtyř řečových dovedností, které trénují – čtení, poslech, písemný projev a mluvený projev. Formáty úloh jsou podobné těm, které se objevují u nové maturity. Rovněž mohou sloužit jako 4 inspirace k pololetnímu opakování.

4■■■

Hola: Hoy voy a escribirte sobre otra gran amiga mía. Se llama Patricia Le encanta el balonces y es una gran deportis to, el voleibol y el tenis, ta. y juega muy bien. El a veces juega con sus fútbol no le gusta tanto, amigos. Y una vez a pero la semana va al gimnasio También le gusta mucho conmigo y hacemos bailar, pero nunca va aeróbic. a la discoteca o a los y en general toda la pubs. Odia la música música moderna. Solo electrónica escucha música clásica, le gustan los bailes jazz, bossa nova, esas clásicos, como el tango. cosas. Y solo Un día vino conmigo nada. Pero no es una a un concierto de rock chica aburrida. Para y no le gustó nada. Es muy hablador de risa y estar con los a y divertida, y le encanta amigos. Tiene mucha ver películas cultura, porque lee mucho, posibles. Bueno, no todos. No sabe nada y entiende de todos de informática. Siempre los temas algún problema con tengo que ayudarla el ordenador. Pero en cuando tiene general es muy inteligen difícil, y siempre aprueba te. Estudia medicina todos los exámenes. , que es muy La verdad es que siempre es increíble. En cambio, tiene tiempo para todo, yo no tengo tiempo para nada. Te dejo. Un abrazo

ciento

21.9.200

Unidad Lee el pro de rep grama de aso 2 actividades y marca la respuesta relacionada correcta. s con la cult ura hispana L A que se org P R A anizan en F E B Praga R E R G A H I S O P A N A – Ag Exposi enda cu ciones Welco ltural de me to l mund capitalism De Jos é o hispa combin María Cano. nohabla Cine Hasta ación de dif Arte vangu nte en la cap Cine en el erente ard De sáb 8.2. s técnic ista, constr ital Últ

batman@stranky.cz Asunto: Patricia

142

va 1

escribir

II:Sesta

leer

139_opak

Portfolio Na konci učebnice jsou dva kontrolní dotazníky (k úrovním A1 a A2), ve kterých se mohou žáci přesvědčit, jak zvládli danou úroveň. V každém oddíle se nachází stručný popis látky, která byla probraná – to, co žák umí, označí křížkem.

2 a r u t n e av

aventura1

3 a r u t n e aven av Vážení španělštiny, 1 turučitelé a a1 ur

aventura1

t n ve

Metodická příručka pro učitele a audio CD

aventura3

aventur

a2 ave a nt aventura1 ur ra3 u t n e v a a 3 aventura aventura1 3 a ventura 2 a v 1 e a r n u tura2 t n e v a

aventura1

aventura3

ave

ntur

2 a r u t n e

ventura3

Se srdečnými pozdravy,

ave

ntu

ra3

aventura1

aventur

1 a r u t n ave

aventur

Marcela Bartůňková, redaktorka učebnice aventura

aventura3

aventura1

aventura stojí za Vaši pozornost. Vyzkoušejte tuto novou učební řadu a uvidíte, že se Vám i Vašim studentůmvbude zdát, ra1jako by byla ušitá přímo entu a na míru Vaší třídě!

Španělskou verzi metodické příručky k učebnici aventura najdete ZDARMA na ww.klett.cz.

aventur

3 a r u t n ave

aventura3

aventura3 DN070038HU

Klett nakladatelství s. r. o. Průmyslová 11, 102 00 Praha 10 tel.: 233 084 110, 233 084 111, fax: 233 084 115 e-mail: info@klett.cz www.klett.cz

K nové maturitě bez obav B1 kniha testů + CD cca 150 stran

aventura

moderní učebnice ušitá na míru č e s k ým student ům

u č e b n i c e š pa n ě l š t i n y p r o s t ř e d n í a j a z y k o v é š k o ly Klett nakladatelství s.r.o. www.klett.cz