Klasse! Series: brochure

Klasse!

A communicative, action-oriented German program for today’s young learners

KLETT WORLD LANGUAGES LANGUAGE SPECIALISTS KLETT WORLD LANGUAGES is a publishing house specializing in print and digital instructional materials for learning and teaching world languages.

Our mission is to help students become global citizens by developing their intercultural and critical thinking skills through language learning. We aim to help students learn and use language in real-life situations by creating engaging and meaningful content that sparks their curiosity and motivates them to learn.

We strongly believe that teachers play a key role in language learning, and part of our mission is to support them and to provide ample opportunity for professional development.

THESE ARE OUR VALUES

Having them is not enough. We live by them.

1 COMMITMENT Because everyone on the core KWL team has a background in education and works closely with educators and students, our commitment goes far beyond our daily work. We understand the needs of educators and students and we are passionate about looking for solutions and tools to help them succeed.

3

AFFORDABILITY

We are committed to providing high-quality print and digital content at affordable prices to all who want to learn a language. We guarantee lower prices for high-quality content and simple, easy-to-use technology.

5 COMMUNICATION We view languages as tools for communication and action. To learn a language and build authentic communicative competency, students need a realistic context, a true need to communicate, a focus on meaning, and the right linguistic resources. That is what we provide in our educational materials.

2 INNOVATION Our educational materials focus on the most current pedagogical methodology. They follow the ACTFL Guidelines for Proficiency, include Can-Do statements, and address the 5 Cs. Our digital resources provide original and authentic content via a simple and easy-to-use platform.

4 EDUCATOR SUPPORT We see educators as our partners, and the core of our mission is to support them by providing professional development opportunities, highquality documents and activities, and instructor resources in an easily accessible format.

6 GLOBAL PERSPECTIVE Our content is created to help students use language to communicate and interact with other communities and cultures both in the United States and abroad. Our books present a respectful, modern, and open-minded perspective of our world and its cultures that allows students to dismantle stereotypes and to cultivate an awareness of global concerns.

Why KLASSE!?

KLASSE! is an inclusive, communicative, and action-oriented German language and culture program designed to engage and empower today's young learners.

Throughout its three levels and wealth of companion resources, students build knowledge through active participation and are empowered to communicate.

ACTFL World Readiness Standards are at the core of KLASSE!:

Student-centered: The program delivers a well-organized, incremental framework for progressive language and culture learning

The three modes of communication

—interpretive, interpersonal, and presentational— are integrated into the lesson sequences

Connections: Integrates German with other subjects through real-world applications

Authentic documents enhance students' grasp of language and culture

A communicative approach to grammar where students first focus on meaning, then on structures

An intercultural focus offers in-depth cultural studies of different German-speaking regions for authentic understanding

Program Organization KLASSE! offers three levels, progressing from Novice Low to Intermediate High proficiency levels.

My German Hub offers digital content and resources for students and teachers who work with KLASSE!.

It is designed with a clear purpose in mind: to improve teaching and learning experiences in middle school and high school environments with engaging content and helpful, user-friendly tools.

My German Hub is easy, flexible, and intuitive for all users. It includes a variety of resources, as well as robust functionalities that allow teachers to personalize the textbooks, assign homework, correct students' work, offer feedback, track the progress of each student, etc.

My German Hub is available as a website and as an app.

My German Hub offers: • An interactive version of the Workbook • An enriched eText version of the Student Edition • An enriched eText version of the Workbook • A text version of the Teacher's Edition • Scripts and subtitles in German for video and audio resources • An assessment program available upon request/purchase • …and many more!

Compatible with: - Smartphones and tablets: iOS and Android.

- Computers: Windows, Mac, Chrome OS and Linux.

INTERACTIVE VERSIONS OF THE STUDENT EDITION AND THE WORKBOOK

ENRICHED eTEXT VERSIONS OF THE STUDENT EDITION AND THE WORKBOOK

Interactive, browser-friendly versions with sizeadaptable pages that allow for a full digital learning experience. Students can write directly in the writing fields, record themselves, self-correct, re-do activities, attach files and send all of their work to the teacher.

eBook versions that allow teachers and students to browse through all the pages and grant them access to all of the video and audio files.

Scope and Sequence Level A1

Inhalt

A1

Servus! Salü!

1 Hallo!

Hallo, wie geht‘s? – Wer ist das? – Zahlen, Zahlen, Zahlen – Im Deutschunterricht Kommunikation: Ich kann …

• andere begrüßen und verabschieden • fragen, wie es jemandem geht • sagen, wie es mir geht • mich und andere vorstellen • Wörter buchstabieren • bis 15 zählen • nach Telefonnummer und Alter fragen

Wortschatz • Deutsche und internationale Wörter • Zahlen bis 15 • Deutsch im Unterricht • Danke – Bitte • Begrüßung in Deutschland, in Österreich, in der Schweiz

Grammatik • Aussagesätze • W-Fragen, Fragepronomen (Wie? Wer? Was?) Aussprache • das Alphabet

8 Lernen lernen • internationale Wörter und Namen finden

bin ich!

15 2 Das Wer bin ich? – Mein Profil – Zahlen … – Deutsch ist international – Stadt, Land, … – Deutsch hören und verstehen Kommunikation: Ich kann …

• mich und andere vorstellen • Fragen stellen und antworten (Name, Wohnort, Land, Alter, Interesse) • kurze Infotexte verstehen • einen Steckbrief schreiben • ein Lied auf Deutsch singen

Wortschatz • Hobbys • Zahlen 16–1000 • Städte und Länder • aus Österreich / aus der Schweiz • Sprachen

Grammatik • Ja-Nein-Fragen • Präsens: regelmäßige Verben im Singular • Personalpronomen im Singular • sein im Singular Aussprache • Satzmelodie

4

Lernen lernen • internationale Wörter in Texten erkennen • Texte verstehen: auf das Wichtige konzentrieren • Lernplakat: Wörter in Gruppen lernen

5

Meine Schule 23 3 Hast du alles? – … Ordnung – Was macht ihr gern? – das Buch, die Bücher … – Haben wir am Montag …? – Das ist kein …

Kommunikation: Ich kann …

• einen Text über eine Schule verstehen • über die Schule sprechen (Stundenplan, Schulfächer, …)

• fragen und sagen, wann etwas ist • sagen, was ich (nicht) gern mache

P1 Plateau 1

Wortschatz • Schulsachen • Schulfächer • Wochentage

Grammatik • Artikel im Nominativ (bestimmt: der, das, die / unbestimmt: ein, ein, eine) • Präsens: regelmäßige Verben im Plural • Nomen im Plural • haben / sein • Negationsartikel im Nominativ (kein, kein, keine) • Personalpronomen im Nominativ (Singular und Plural) Aussprache • Wortakzent

Lernen lernen • mit Fantasiebildern Artikel erinnern • Nomen mit Plural lernen

31

Karussell Training: ABC-Gedicht – Zahlensuche – Aha! Boah! Was? – Zeig meine Zahl – Ist es ein Klavier? Dinge raten – Eine Lampe ist keine Currywurst. – Neveda, ein Interview – Reporter – Kapitelmeister 1–3 Landeskunde: Städte in Deutschland – Film: Herzlich willkommen!

4

vier

6

P2

Stunden sind (m)ein Tag! Stunden sind (m)ein Tag! 37 4 24 4 24 Mein Tag – ich schlafe, du schläfst Mein Tag … –– Wie ich schlafe, spät ist du es?schläfst – Paulas…

Tag – Wie – Diespät Verabredung ist es? – Paulas Tag – Die Verabredung

37

Lernen lernen Grammatik Verben mit Kon• •Präsens: unregelmäßige textsätzen lernen Verben deutsche Wörter • •Inversion über andere Spra• trennbare Verben chen verstehen • Satzklammer Aussprache • ich- und ach-Laute

Lernen lernen • Verben mit Kontextsätzen lernen • deutsche Wörter über andere Sprachen verstehen

Wortschatz Ich kann Grammatik Kommunikation: Ich kann …Kommunikation: … Wortschatz • Tageszeiten • Präsens: unregelmäßige • Tageszeiten • einen Tagesablauf be• einen Tagesablauf be• Guten Morgen – Verben• Guten Morgen – schreiben schreiben GuteText Nacht • einen Text über das • einen über das • InversionGute Nacht • Uhrzeiten (offi• trennbare Verben (offi• Uhrzeiten Wochenende schreiben Wochenende schreiben ziellverabreden – inoffiziell) • Satzklammer ziell – inoffiziell) • mich verabreden • mich • Orte undsagen Aktivi-undAussprache • die Uhrzeit sagen und ver- • die Uhrzeit ver- • Orte und Aktivitäten • ich- und ach-Laute täten stehen stehen • die Zeit angeben • die Zeit angeben • berichten, was ich wann • berichten, was ich wann mache mache • Grüße zu verschiedenen • Grüße zu verschiedenen Tageszeiten sagen Tageszeiten sagen

Appetit!

45 Appetit!

5 Guten 5 Guten Kuchen für die Schulparty – Wer kauftfür den – Am–Schulkiosk – Was isst du?

– Magst du das?

Kuchen dieZucker?

Schulparty Wer kauft den Zucker?

– Am Schulkiosk – Was isst du? – Magst du das?

45

Lernen lernen Wortschatz Ich kann Grammatik Lernen lernen Grammatik Kommunikation: Ich kann …Kommunikation: … Wortschatz • Artikel •imLebensmittel Akkusativ Wörterimüber Ähn• Lebensmittel • Wörter über Ähn• •Artikel Akkusativ • mit Verkäufern sprechen • mit Verkäufern sprechen / unbestimmt) (bestimmt lichkeiten /mit der • Getränke lichkeiten mit der unbestimmt) • Getränke • über Essgewohnheiten • über Essgewohnheiten(bestimmt Muttersprache • Verben•mit Akkusativ • Geschäfte Muttersprache • Verben mit Akkusativ Geschäfte sprechen und schreiben sprechen und schreiben (backen, essen, haben, verstehen • zu Vorlieben Hause, nach verstehen • zu Hause, nach…) (backen, essen, haben, …)

• über Vorlieben sprechen • über sprechen • möchtenHause eine GrammatikHause • •möchten • eine Grammatik(Ich mag …)

(Ich mag …) regel ergänzen • immer – meisregel ergänzen • mögen • über Preise sprechen • über Preise sprechen • mögen• immer – meis• und – oder – aber tens 50?

– oft– –Das ist billig.)

• und – oder – aber tens – oft – (1 Euro 50? – Das ist billig.) (1 Euro manchmal – nie Aussprache manchmal – nie Aussprache • Umlaute ä, ö, ü • Umlaute ä, ö, ü

Familie 53 Meine Familie 53 6 Meine Das ist meine Familie – 6 UnsereDas Nachbarn sind neu ––Haustiere – Er ist Tierarzt – Räumt auf! ––Ja! Doch!– Räumt auf! – Ja! Nein! Doch! ist meine Familie Unsere Nachbarn sind neu – Haustiere ErNein! ist Tierarzt Wortschatz Ich kann Grammatik Lernen lernen Grammatik Kommunikation: Ich kann …Kommunikation: … Wortschatz • Familie • Possessivartikel im Nomi- • •Possessivartikel Wörter in Paaren • Familie und im Nomi• über meine Familie spre- • über meineund Familie spreVerwandte Akkusativ lernen nativ und Akkusativ chen und schreiben chen und schreiben nativ undVerwandte • Haustiere • Genitiv-s bei Namen • Haustiere • Genitiv-s bei Namen • über Haustiere sprechen • über Haustiere sprechen • Berufe • Berufe • für + Akkusativ • über Berufe sprechen • über Berufe sprechen• für + Akkusativ • der Arzt – die Ärztin • jemanden auffordern • jemanden auffordern• der Arzt – die Ärztin • Imperativ • Imperativ • doch nach Fragen mit • doch nach Fragen mit Verneinung Verneinung Aussprache Aussprache • oder-Fragen • oder-Fragen

2 Plateau 2

P2 Plateau 2

Lernen lernen • Wörter in Paaren lernen

61

61

Karussell Karussell Training: Und dann? – Papagei – Eine Verabredung – Familiengedicht – Wörter in– Paaren lernen und Training: Und dann? – Papagei – Eine Verabredung Familiengedicht – Wörter in Paaren lernen und üben – Räum auf! – Pantomime – Mit vollem Mund spricht man nicht – Kapitelmeister üben – Räum auf!

– Pantomime – Mit vollem Mund spricht4–6 man nicht – Kapitelmeister 4–6 Landeskunde: Essen in Deutschland – Film:Essen Besuch Familie Schmidt Landeskunde: in bei Deutschland – Film: Besuch bei Familie Schmidt

fünf

5

fünf

5

Scope and Sequence Level A1

Inhalt

A1

du etwas Zeit für mich?

7 Hast Was machst du heute? – Kann ich …? – Was willst du? – Die Einladung – Ich sehe dich …

Kommunikation: Ich kann … Wortschatz • Aktivitäten am • Texte aus der SchülerzeiNachmittag tung über Aktivitäten ver(AGs, freiwillige stehen Feuerwehr, • eine Einladung verstehen Sportclubs, …) und darauf reagieren • Einladung, Zusa• eine Einladung schreiben ge, Absage • ein Telefongespräch verstehen • sagen, was ich kann oder will

Grammatik • Modalverben können und wollen • Satzklammer • Personalpronomen Akkusativ • Verben mit Akkusativ Aussprache • s oder sch (Stadt oder hast)

67

4

Lernen lernen • Texte mit internationalen Wörtern und bekanntem Wortschatz verstehen • mit verschiedenen Emotionen sprechen • Verben mit Kasus lernen

du fit?

75 8 Bist Mein Hals tut weh – Du musst im Bett bleiben! – Ausreden – Deshalb … Profisportler – Ich bin Fan von …

Kommunikation: Ich kann …

• über Schmerzen und Krankheiten sprechen • Entschuldigungen/Ausreden formulieren • Steckbriefe verstehen • über Sport und Sportler sprechen und schreiben • über meinen Lieblingssport berichten

Wortschatz • Körperteile • Krankheiten und Schmerzen • Angaben zum Befinden (Wie geht´s? – Gut. / Nicht so gut. / Schlecht.)

• gute Wünsche

Grammatik Lernen lernen • Wörter in Unter• Modalverben müssen und dürfen gruppen lernen • Satzklammer • eine Grammatikregel erklären • Präteritum: haben / sein • Komposita (das Fahrrad + der Unfall = der Fahrradunfall) • deshalb Aussprache • -er am Wortende (aber, Vater, …)

Hause in der Stadt 83 9 Zu Ich fahre mit dem Bus – Wo bist du? – Wo? Wohin? Woher? – Mein Zuhause – Zu Hause bei Mia – Mein Zimmer Kommunikation: Ich kann …

• Orte und Aktivitäten in der Stadt beschreiben • Beschreibungen verstehen, wie und wo Jugendliche wohnen • sagen, wie ich etwas finde • (m)eine Wohnung und (m)ein Zimmer beschreiben • eine Reihenfolge beschreiben

P3 Plateau 3 Ähm, 23 plus 57 ist, ääh, 80!

6

Wortschatz • Orte in der Stadt • Verkehrsmittel • Wohnformen (Wohnung, im Zentrum, …)

• Das ist / Das finde ich gut/ schlecht/…

• Möbel • Zimmer • zuerst – dann – danach – zum Schluss

Grammatik • Präposition mit + Dativ • Wo …? in + Dativ • lokale Präpositionen mit Dativ (zu, bei, aus, von) Wohin …? – Zum Arzt.

Wo …? – Beim Arzt.

Woher …? – Vom Arzt.

• es gibt + Akkusativ Aussprache • b, d, g oder p, t, k (das Bad – die Bäder)

Lernen lernen • mit Schlüsselwörtern Texte verstehen • Schlüsselwörter aus Texten sammeln • mit Lernbildern Wörter lernen und wiederholen

91

Karussell Training: Körperteile – Was können …? – Wo warst du? – Deshalb … – Hier kann ich, darf ich, muss ich … – Fragen, Fragen, Fragen – Drei Themen, vier Sätze: zuerst, dann … – Kapitelmeister 7–9 Landeskunde: Meine Stadt – Film: Total krank, oder?

sechs

5

6

P2

Stunden sind (m)ein Tag! gefällt dir das?

37 97 4 24 10 Wie Mein Tag – ich schlafe, du schläfst Jahreszeiten, … – Wie Monate spät ist– es?

Geburtstagsgeschenk – Paulas Tag – Die Verabredung … – Wie gefällt dir das? – Party – Lieblingsfarbe – lieber Lernen Grammatik lernen Lernen lernen Wortschatz Ich kann Grammatik Wortschatz Kommunikation: Ich kann …Kommunikation: …

• Tageszeiten • Feste und Feier- • Verben • Welches? mit Kon– Dieses!

• Formulierun• einen Tagesablauf be• über Feste sprechen • Präsens: unregelmäßige • Guten Morgenzum – Thema Verben tage textsätzen • Personalpronomen lernen im gen aus Texten schreiben • Forumsbeiträge • deutsche Dativ Wörter für eigene Gute Nacht • einen Text über das Geburtstag verstehen• Inversion • Monate und • Uhrzeiten (offi- •schreitrennbare Verben Jahreszeiten über • Verben andere mitSpraDativ Texte nutzen Wochenende schreiben • einen Forumsbeitrag ziell – inoffiziell) • Satzklammer chen • Komparativ verstehen (besser/lieber • mich verabreden ben, wie ich Geburtstag feiere • Kleidung • Orte und AktiviAussprache • Farben als) • die Uhrzeit sagen und ver- • über Kleidung und Farben täten • ich- und ach-Laute • Aussehen und Aussprache stehen sprechen • au, eu/äu und ei/ai Charakter • die Zeit angeben • Gefallen/Missfallen ausdrü• Glückwünsche • berichten, was ich wann cken (Das gefällt mir …) mache • Personen beschreiben • Grüße zu verschiedenen Schule aus – und dann?

105 Tageszeiten sagen Meine Aufgaben – Alles? … – Mein Nachmittag – ohne – mit – Nach der Schule – Wie komme ich zum Sportplatz?

11

Appetit!

Lernen lernen Wortschatz Grammatik 45 Kommunikation: Ich kann …

5 Guten Kuchen für die Schulparty – Wer kauft •den Zucker?

– Am Schulkiosk – Was• isst du? – Magst du•das?

Aktivitäten Indefinitpronomen (alles • mit W-Fragen einen Rap verstehen

6

nach der Schule Lernen – etwas – nichts) Texte leichter Aktivitäten nachGrammatik der lernen Wortschatz Kommunikation: Ich kann …• über • ohne + Akkusativ verstehen (zu Hause helSchule sprechen • Artikel im Akkusativ • Wörter über Ähn• Lebensmittel • mit Verkäufern sprechen (Wer? Wann? fen, Haustiere, • Mit wem? (mit dir, mit • einen Text aus der Schüler(bestimmt / unbestimmt) lichkeiten mit der • Getränke • über Essgewohnheiten babysitten …) dem Lehrer, mit Lisa …)

Wo? Mit wem? zeitung verstehen Muttersprache • Verben mit Akkusativ • Geschäfte sprechen und schreiben • temporale Präpositionen Was? …)

• RichtungsText fürnach die Schülerzei(backen, essen, haben, …) verstehen • zu Hause, • über Vorlieben sprechen • einen angaben (links, mit Dativ (in, vor, nach) tung schreiben • möchten • eine GrammatikHause (Ich mag …) rechts, …)

Aussprache • nach dem–Weg fragen• mögen regel ergänzen • immer meis• über Preise sprechen • nachfragen • O-Laute (komm – ohne) • Wegbeschreibungen geben • und – oder – aber tens – oft – (1 Euro 50? – Das ist billig.) und verstehen– nie Aussprache (Wie bitte?) manchmal • Umlaute ä, ö, ü Ab in die Ferien!

113 Was hast du gestern gemacht? – Adam … – Liebe Grüße aus … – Radfahren macht hungrig! – Ferien, Sommer, Sonne?

Meine Familie 53 Wortschatz Lernen lernen Kommunikation: Ich kann Das ist meine Familie – Unsere Nachbarn sind neu – Haustiere – Er… ist Tierarzt – Räumt auf! – Ja!Grammatik Nein! Doch!

• Himmelsrich• Perfekt: regelmäßige Ver- • mit Schlüssel• über Ferienziele sprechen benlernen (gelernt, gekauft, …) wörtern Getungen was jemand geWortschatz Grammatik Lernen Kommunikation: Ich kann …• berichten, spräche ver• Wetter • Perfekt: Verben mit -ieren macht hatund • Familie • Possessivartikel im Nomi- • Wörter in Paaren • über meine Familie spre• Urlaubs• Wechselpräpositionen (in, stehen • eine Postkarte schreiben Verwandte nativ und Akkusativ lernen chen und schreiben an, auf) • über das WetSpeisekarten ver• Haustiere • Genitiv-s beiregionen Namen • über Haustiere sprechen • einfache (am Meer, in • man ter auf Deutsch stehen • Berufe • für + Akkusativ • über Berufe sprechen den Bergen, …) • Wohin? von … nach (von und in anderen • Essen und Getränke bestellen • der Arzt – die Ärztin • jemanden auffordern Berlin nach Rom) Sprachen und bezahlen • Imperativ • Speisen und Getränke Aussprache sprechen • über das Wetter sprechen • doch nach Fragen mit • emotionales Sprechen Verneinung Aussprache Plateau 4 121 • oder-Fragen

12

P4

2 Plateau 2

Karussell Training: Geburtstage – Was machst du lieber? Verrückte Welt – Ping-Pong-Perfekt – Ein Würfel, viele 61 Sätze – Kapitelmeister: Rallye durch Klasse!

Landeskunde: Am Meer und in den Bergen – Film: Die Schulparty

Karussell Training: Und dann? –im Papagei – Eine Verabredung – Familiengedicht – Wörter in Paaren lernen und Grammatik Überblick 127 Thematischer Wortschatz üben – Räum auf! – Pantomime nicht – Kapitelmeister 4–6 Unregelmäßige Verben– Mit vollem 138 Mund spricht man Quellen Landeskunde: Essen in Deutschland – Film: Schmidtin der Klasse Adjektive 139Besuch bei FamilieSprache Karte von Deutschland, Österreich und Schweiz

fünf

5

140 142 Umschlag vorne Umschlag hinten

sieben

7

Scope and Sequence Level A2

Inhalt

A2

Wiederholungsspiel zu A1: Willkommen zurück!

8

Freunde 1 Die Ferien sind vorbei – Was hast du gemacht? – Was ist passiert? – Ich bin so froh! – Hilfst du mir?

Kommunikation: Ich kann …

• Personen beschreiben • über Vergangenes sprechen und schreiben • Zweifel ausdrücken • Forumstexte verstehen • über Gefühle sprechen • Hilfe anbieten und um Hilfe bitten

2

Wortschatz • Adjektive – Personen • Ferienaktivi­ täten • Adjektive – Gefühle • Adjektive mit un-

Grammatik • Perfekt regelmäßige Verben und Verben auf -ieren • Präteritum von haben und sein • Perfekt unregelmäßige Verben • Perfekt mit sein • Sätze mit denn Aussprache • emotionales Sprechen

10

Lernen lernen • eine Tabelle mit unregelmäßigen Verben erstellen

Mach mit!

17 Hast du das ausprobiert? – mitkommen, bekommen – Wollen wir …? – Mit deinem Roller? – In der Freizeit Kommunikation: Ich kann …

• über Trendsportarten sprechen • Texte über Sport verstehen • Vorschläge machen, annehmen und ablehnen • über eine Grafik sprechen • einen Text über Freizeit­ aktivitäten schreiben

Wortschatz • Sportarten • Sport­Verben • das ist wichtig beim Sport

P1 Plateau 1

Wortschatz • Shows und Wettbewerbe • im Internet • Medien und Geräte

Grammatik • Ordinalzahlen • Modalverb sollen • reflexive Verben und Reflexivpronomen Aussprache • langes und kurzes e

25

vier

6

Lernen lernen • Texte mit interna­ tionalen Wörtern oder Wörtern aus anderen Sprachen verstehen

33

Karussell Training: Personenbeschreibung – Gemacht oder gelacht? – Wen? … Wow! – Ich freue mich, denn … – Familiengedicht – Sprachmittlung – Kapitelmeister 1­3 Landeskunde: Länderquiz Deutschland, Österreich, die Schweiz – Film: Supertalent

4

5

Lernen lernen Grammatik • Perfekt trennbare Verben • ein Gespräch mit und untrennbare Verben Notizen vorberei­ ten • Possessivartikel im Dativ Aussprache • Lernkarten mit Beispielen schrei­ • Wortakzent bei trenn­ ben baren und untrennbaren Verben

dein Talent!

3 Zeig Der Schulwettbewerb – Was soll ich machen? – Trau dich! – Stars im Netz – Was machst du?

Kommunikation: Ich kann …

• das Datum nennen • Komplimente machen und reagieren • einen Zeitungstext verstehen • über einen Youtube­Kanal schreiben • über Mediennutzung sprechen • über Erlaubnisse und Verbote sprechen

4

P2

Stunden sind (m)ein Tag! sind unterwegs 37 4 Wir 4 24 Mein Tag – ich schlafe, du schläfst Klassenfahrt … – Wie – Ole spätfährt ist es? nicht – Paulas mit! – Tag Jugendherberge – Die Verabredung – Wir wollten, … – Es war schön – Viele Grüße

5

39

Lernen lernen Wortschatz Ich kann Grammatik Grammatik Lernen lernen Kommunikation: Ich kann …Kommunikation: … Wortschatz • Tageszeiten • Präsens: • Aktivitäten unregelmäßige auf • •Nebensatz Verben mitmit Konweil • beim Hören • einen Tagesablauf be• Pläne für eine Klassenfahrt • Guten Morgen – Verben Klassenfahrt • Modalverben textsätzen lernen im Notizen machen schreiben verstehen •Präteritum deutsche Wörter Gute Nacht • Inversion • Verletzung • einen Text über das • eine Hausordnung verste­ • Uhrzeiten (offi-sprechen • trennbare • Aufgaben Verben in der Aussprache über andere SpraWochenende schreiben hen und darüber ziell – inoffiziell) • Satzklammer Jugendherberge • Satzakzent chen verstehen in Sätzen mit • mich verabreden • über Aktivitäten auf einer • Orte und AktiviAussprache mehreren Informationen • die Uhrzeit sagen und ver- Klassenfahrt sprechen täten ich- und ach-Laute stehen • einen Rap verstehen •und • die Zeit angeben nachsprechen • berichten, was ich wann • eine Postkarte verstehen mache und schreiben • Grüße zu verschiedenen 47 Tageszeiten sagenMusik, Musik, Musik … billig, billiger, am billigsten – Die Band – Das Konzert – Was ist am Wochenende los? – Zeit und Ort Guten Appetit!

45 Lernen lernen Grammatik Kommunikation: Ich kann … Wortschatz Kuchen für die Schulparty – Wer kauft den Zucker? – Am Schulkiosk – Was isst du? – Magst du das?

• Vergleiche mit • Texte mithilfe von • Musik • Vergleiche verstehen Schlüsselwörtern • Konzerte Komparativ und und Dinge Grammatik Lernen lernen Wortschatz Kommunikation: Ich kann …• Personen verstehen und vergleichen • Artikel •imStars Akkusativ •Superlativ Wörter über Ähn• Lebensmittel • mit Verkäufern sprechen Bands • über ein Lied sprechen(bestimmt / unbestimmt) • Nebensatz lichkeiten mit dass der • Getränke • über Essgewohnheiten • Stellung im Satz: Erlaubnis bitten • Verben mit Akkusativ Muttersprache • Geschäfte sprechen und schreiben • um vor Ort (backen, essen, haben, …) Zeit verstehen • zu meine/n Hause, nach • über Vorlieben sprechen • über Aussprache Lieblings • möchten • eine GrammatikHause sänger/in / meine (Ich mag …)

• wichtige Informationen Lieblingsband schreiben regel ergänzen • mögen • immer – meis• über Preise sprechen betonen • Anzeigen verstehen • und – oder – aber tens – oft – (1 Euro 50? – Das ist billig.)

• Vorschläge machen, manchmal – nie Aussprache zustimmen, ablehnen• Umlaute ä, ö, ü

5

Gut für uns Familie 53 6 Wer mag was? – Essen, aber wie? – Umwelt! – Was könnten wir tun? – Wetter – Was ist, wenn …?

6 Meine Das ist meine Familie – Unsere Nachbarn sind neu – Haustiere – Er ist Tierarzt – Räumt auf! – Ja! Nein! Doch!

Grammatik Kommunikation: Ich kann … Wortschatz Grammatik Lernen lernen Kommunikation: Ich kann … Wortschatz • über eine Grafik sprechen • Ernährung und • Indefinitpronomen • Familie und • Possessivartikel im Nomi- • Wörter in Paaren • über meine Familie spreErnährungs­ • Konjunktiv II von können • einen Zeitungsartikel Verwandte nativ und Akkusativ lernen chen und schreiben trends • Nebensatz mit wenn verstehen • Haustiere • Genitiv-s bei Namen • über Haustiere sprechen • Umwelt und Aussprache • über Ernährung sprechen • Berufe • für + Akkusativ • über Berufe sprechen Natur • b oder w und schreiben • der Arzt – die Ärztin • jemanden auffordern • Wetter • über Umweltschutz • Imperativ sprechen • doch nach Fragen mit • Vorschläge machen Verneinung • über das Wetter sprechen Aussprache • oder-Fragen Plateau 2

55

Lernen lernen • passende Nomen und Verben zu­ sammen lernen • Grammatik mit eigenen Beispie­ len lernen

P2

63

2 Plateau 2

Karussell 61 Training: Warum? Warum? Warum? – Flüsterpost – Mit 14 Jahren – Was mögt ihr lieber? – Quatsch­ sätze – Was ist, wenn…? – Essen und trinken – Sprachmittlung – Kapitelmeister 4­6 Karussell Landeskunde: Drei Festivals in Österreich – Film: Projektwoche in der Schule Training: Und dann? – Papagei – Eine Verabredung – Familiengedicht – Wörter in Paaren lernen und üben – Räum auf! – Pantomime – Mit vollem Mund spricht man nicht – Kapitelmeister 4–6 Landeskunde: Essen in Deutschland – Film: Besuch bei Familie Schmidt

fünf

5

fünf

5

Scope and Sequence Level A2

Inhalt

A2

Hause 69 7 Zu Streiten – Stress zu Hause – Neue Möbel für die ganze Familie – Könntest du mir bitte helfen? – Es ist aus Holz Kommunikation: Ich kann …

• über Konflikte sprechen • mich entschuldigen • Tipps und Ratschläge geben • über Einrichtung sprechen • einen Ablauf beschreiben • höfliche Bitten äußern • Dinge beschreiben

Wortschatz • Haus, Zimmer und Möbel • zuerst – dann – danach – anschließend – zuletzt • Materialien (aus Holz, aus Glas, …)

Grammatik • Verben mit Dativ und Akkusativ • Adjektive nach dem bestimmten Artikel (Nom., Akk., Dat.) Aussprache • ts

4

Lernen lernen • Grammatik mit eigenen Beispielen üben

hätte gern …

77 8 Ich Gefällt dir das? – Ich hätte gern … – Geld, Geld, Geld … – Wie viel ist genug? – Ein neues Handy … bitte!

Kommunikation: Ich kann …

• über Kleidung und Mode sprechen • Einkaufsdialoge verstehen und führen • höfliche Bitten im Restau­ rant oder beim Einkauf äußern • einen Zeitungsartikel und Forumstexte verstehen • über das Thema Taschengeld diskutieren • einen Text über Geld schreiben

Wortschatz • Kleidung und Mode • zu weit – zu lang – zu eng …

• Kleidung kaufen • Geld

Grammatik • Demonstrativpronomen der, das, die • Konjunktiv II von haben • Adjektive nach dem unbestimmten Artikel (Nom., Akk., Dat.) • seit + Dativ Aussprache • Aussagesatz als Frage

Lernen lernen • vor dem Lesen W­Fragen formulieren

und da 85 9 InHier unserem Ort – Lieblingsorte – Wohin stellen? – Formular ausfüllen? – Neue Ideen für die Stadt – Trotzdem …

Kommunikation: Ich kann …

• Orte in der Stadt benen­ nen und beschreiben • über Lieblingsorte sprechen • sagen, wo etwas ist oder hinkommt • ein Formular ausfüllen • einen Text über eine öffentliche Diskussion verstehen und schreiben

P3 Plateau 3

Wortschatz • Orte in der Stadt und im Dorf • Nachmittags­ akivitäten • Formulare

Grammatik • Wechselpräpositionen • Positions­ und Richtungsverben Sätze mit und, oder, • aber, denn • Sätze mit deshalb, trotzdem Aussprache • Wortakzent bei Komposita

sechs

6

Lernen lernen • beim Hören auf Schlüsselwörter achten

93

Karussell Training: Entschuldigung! – So nicht! – Wer macht was? – Pro oder contra? – Ja, bitte, was hättest du gern? – Deshalb oder trotzdem? – Was ist wo? – Sprachmittlung – Kapitelmeister 7–9 Landeskunde: Sprachen in der Schweiz – Film: Such dir einen Job!

6

5

P2

Stunden sind (m)ein Tag! Schule 37 99 10 Schule 4 24 Mein Tag – ich schlafe, du schläfst So ein …

Stress – Wie – Was spätist istlos? es? – Online Paulas lernen Tag – Die – wohnen­wohnte, Verabredung kommen­kam – Was ist denn mit dir los?

5

6

Lernen lernen Wortschatz Ich kann Grammatik Wortschatz Grammatik Lernen lernen Kommunikation: Ich kann …Kommunikation: …

• Tageszeiten • Präsens: unregelmäßige • Schule • Verben • Verben mit mit KonPräpositionen • beim Lesen auf • einen Tagesablauf be• über gute und schlechte • Guten Morgen – Verben • Medien textsätzen • Präteritum lernen regelmäßige Schlüsselwörter schreiben Stimmung sprechen • deutsche Wörter Gute • Inversion und unregelmäßige achten • einen Text über das • über einNacht Schulproblem • Uhrzeiten (offi- • trennbare Verben über Verben andere Spra• Verben und Wochenende schreiben schreiben ziell – inoffiziell) • Satzklammer chen Aussprache verstehen Präpositionen • mich verabreden • Zeitungstexte über Stress in • Orte undund AktiviAussprache • m oder n zusammen • die Uhrzeit sagen und ver- der Schule Online­Lernen täten • ich- und ach-Laute lernen stehen verstehen • Grammatik mit • die Zeit angeben • über Online­Lernen sprechen eigenen • berichten, was ich wann • eine Geschichte nacherzählen Beispielen üben mache • Grüße zu verschiedenen 107 Tageszeiten sagenBesuch in München Das musst du sehen! – Weißt du, was …? – Wie bitte? – Der Abschied – Berichte von Austauschschülern Guten Appetit!

45 Wortschatz Grammatik Lernen lernen Kommunikation: Ich kann …

Kuchen für die Schulparty – Wer kauft den Zucker? – Am Schulkiosk – Was isst du? – Magst du das?

• Schüleraus­ • direkte und indirekte • Texte • Orte beschreiben Fragesätze überfliegen, Text über eine Grammatik tausch und Lernen lernen Wortschatz Kommunikation: Ich kann …• einen Reisen • Mischverben wissen, bis man Sehenswürdigkeit • Artikel im Akkusativ • Wörter über Ähn• Lebensmittel verstehen • mit Verkäufern sprechen denken mit der bestimmte und schreiben (bestimmt•/Sehenswürdig­ unbestimmt) lichkeiten • Getränke • über Essgewohnheiten keiten • Nebensätze Informationen • sagen, dass man etwas nicht Muttersprache • Verben mit Akkusativ • Geschäfte sprechen und schreiben Aussprache gefunden hat versteht (backen, essen, haben, …) verstehen • zu Hause, nach • über Vorlieben sprechen • h hören und sprechen • Bedauern • möchten • eine GrammatikHause ausdrücken (Ich mag …)

• Berichte Austausch­ regel ergänzen • mögen • immer von – meis• über Preise sprechen schülern verstehen • und – oder – aber tens – oft – (1 Euro 50? – Das ist billig.)

• über ein Land–sprechen manchmal nie Aussprache • Umlaute ä, ö, ü Talente und Berufe 115 Ich werde … – Nicht … sondern – Du könntest … – Praktikum – Weg zum Praktikum – Meine Pläne Meine Familie 53 Das ist meine Familie – Unsere Nachbarn sind neu – Haustiere – Er… ist Tierarzt – Räumt auf! – Ja!Grammatik Nein! Doch!

Wortschatz Lernen lernen Kommunikation: Ich kann • Praktikum, • werden • Wörter mit • Berichte über Ausbildung und Was soll Grammatik Lernen lernen Kommunikation: Ich kann … Wortschatz ich werden?

Ausbildung, • Infinitiv als Nomen Bildern lernen Studium verstehen • Familie und • Possessivartikel im Nomi- • Wörter in Paaren • über meine Familie spreStudium, Beruf • nicht/kein …, sondern …

• Vorschläge zu Berufen machen Verwandte nativ und Akkusativ lernen chen und schreiben • Ferienaktivitä­ • temporale und lokale und darauf reagieren • Haustiere • Genitiv-s bei Namen • über Haustiere sprechen ten Präpositionen • meinen Tagesablauf • Berufe • für + Akkusativ • über Berufe sprechen Aussprache beschreiben • der Arzt – die Ärztin • jemanden auffordern • Satzakzent • nach dem Weg fragen, den • Imperativ Weg beschreiben • doch nach Fragen mit • E­Mails über Ferienpläne Verneinung verstehen und schreiben Aussprache • oder-Fragen Plateau 4 123

11

12

P4

Karussell 61 Training: Viele Fragen – Mein Tag – Weißt du das? – Wann machst du das? – Wie heißt das Gegenteil? – Sprachmittlung – Kapitelmeister: Rallye durch Klasse!

Landeskunde: Ein Lied von Einshoch6 – Film: Schüleraustausch Karussell Training: Und dann? – Papagei – Eine Verabredung – Familiengedicht – Wörter in Paaren lernen und üben – Räum auf! – Pantomime – Mit vollem Mund spricht man nicht – Kapitelmeister 4–6 Landeskunde: Essen in Deutschland – Film: Besuch bei Familie Schmidt

2 Plateau 2

Grammatik im Überblick Unregelmäßige Verben Auswertung zu Kapitel 6 und Plateau 4

129 139 141

Quellen Karte von Deutschland, Österreich und Schweiz

fünf

5

142 Umschlag vorne

sieben

7

Scope and Sequence Level B1

Inhalt

B1

Wiederholungsspiel zu A2: Willkommen zurück!

8

und fit?

1 Schön Du und dein Körper – Ach, deshalb macht er das! – Ich finde das schön! – Ich mache das, obwohl …

Kommunikation: Ich kann …

• Personen beschreiben • über Körper, Hygiene, Schönheit, Selbstdarstellung und Fitness sprechen • einen Text aus einer Schülerzeitung verstehen • eine Meinung äußern, zustimmen, widersprechen • etwas begründen

Wortschatz • Aussehen • Körper und Hygiene • Nomen mit der Endung -ung/ -heit/-keit

Grammatik • reflexive Verben mit Akkusativ und Dativ • deshalb, daher, darum, deswegen • Nebensatz mit weil/da • Nebensatz mit obwohl Aussprache • Satzmelodie bei Aussage, Frage, Aufforderung

10

Lernen lernen • Lernkarten mit Beispielen schreiben • Wortfelder aufbauen mit Mindmaps

Immer online 17 2 Medien für alle – Das ist ein Kassettenrekorder – Tippst du noch oder …? – Netter Schüler … – Wmds?

Kommunikation: Ich kann …

• einen Radiobeitrag zu Medien verstehen • über Studien zur Mediennutzung sprechen • Regeln für die Mediennutzung aufstellen und präsentieren • über Vorlieben sprechen • einen Artikel über Sprachassistenten verstehen • Anzeigen verstehen • in einem Chat in Chatsprache schreiben

3

Grammatik • unbestimmte Zahlwörter Adjektive nach • dem bestimmten und unbestimmten Artikel • Komparativ und Superlativ als Adjektiv • Adjektive ohne Artikel Aussprache • s-Laute

Schmeckt das?

Das Schulfest – So gelingt es! – Anders konsumieren für die Umwelt Kommunikation: Ich kann …

• Informationen zu einem Schulfest verstehen • etwas oder jemanden näher beschreiben • ein Rezept verstehen und beschreiben • Texte zum Thema „Konsum und Umwelt“ verstehen • eine Aufforderung, einen Rat oder eine Meinung ausdrücken • einer Meinung zustimmen und widersprechen

P1

Wortschatz • Medien und Geräte • Mengenangaben (Prozent, die Hälfte, …)

• Chatsprache

Plateau 1

Wortschatz • Schulfeste • Kochen und Backen • Maßeinheiten • Konsum und Umwelt

vier

5

Lernen lernen • vor dem Hören Vermutungen zum Inhalt sammeln

25

6

Grammatik Lernen lernen • Relativsatz mit Nominativ • Grammatik und Akkusativ mit eigenen Beispielen • Indefinita: irgendjemand, irgendwer, irgendwo, … lernen • Konjunktiv II von sollen • vor dem Lesen Aussprache mit Überschrif• Auslautverhärtung ten Vorwissen b–d–g aktivieren

33

Karussell Training: Lustige Personen – Ich will aber nicht! – Deshalb, daher, darum, deswegen – Wer bildet den längsten Satz? – Das ist das Beste! – Komische Ratschläge – Was macht ihr morgen? – Ein Gedicht mit elf Wörtern – Sprachmittlung – Kapitelmeister 1-3 Landeskunde: Gerichte mit lustigen Namen – Film: Pizza backen

4

4

P2

Stunden sind (m)ein (Nicht) Tag! gut drauf?

4 24 Mein Tag – ich schlafe,4 du schläfst Glücksgefühle … – Wie–spät Spinnst ist es? du?– –Paulas Toller Tag Freund – Die …Verabredung … Wortschatz Wortschatz Ich kann Grammatik Kommunikation: Ich kann …Kommunikation: • über Gefühle und Emotio• Gefühle und • Tageszeiten • Präsens: unregelmäßige • einen Tagesablauf benen sprechen • Guten Morgen – Verben Emotionen schreiben • einen verstehen• Inversion • Streit: Vorwurf GuteBlog Nacht • einen Text über das und Entschuldiformulieren • Uhrzeiten (offi• trennbare Verben Wochenende schreiben • Aufforderungen • einziell Streitgespräch gung – inoffiziell) • Satzklammer • mich verabreden führenAussprache • Orte undund Aktivi• die Uhrzeit sagen und ver- verstehen • einen Ratgebertext • ich- und ach-Laute täten stehen verstehen • die Zeit angeben • berichten, was ich wann • einen Brief schreiben und auf einen Brief antworten mache • Grüße zu verschiedenen • Tipps für eine gute Freundschaft geben Tageszeiten sagen

37

39

Lernen lernen Grammatik Lernen lernen • Textmodelle für • •derselbe, dasselbe, Verben mit Koneigene Texte dieselbe textsätzen lernen nutzen • •Verben mitWörter Präposition deutsche • Formulierungen im Plural + einander über andere Spradurch emotionales • Infinitive als Aufforderung chen verstehen • Nebensatz mit als und Sprechen trainie(immer) wenn ren Aussprache • freundlich – unfreundlich sprechen

Auf Reisen 47 Appetit!

45 5 5 Guten Unterwegs – Um den Platz herum – Reisen für einen guten Zweck – Ich würde gern …

– Wenn ich auch … wäre, …

Kuchen für die Schulparty – Wer kauft den Zucker? – Am Schulkiosk – Was isst du? – Magst du das?

6

… Wortschatz Grammatik Lernen lernen Wortschatz Ich kann Grammatik Kommunikation: Ich kann …Kommunikation: • über Reisen und Verkehr • Verkehr • •gegenüber, entlang, • Artikel im Akkusativ Wörter über Ähn• Lebensmittel • mit Verkäufern sprechen • Orte und Wege um … herum sprechen (bestimmt / unbestimmt) lichkeiten mit der • Getränke • über Essgewohnheiten in der Stadt • Infinitivsätze Muttersprache • Verben mit Akkusativ • Geschäfteverstehen sprechen und schreiben • Durchsagen • Reisen und …) • würde + Infinitiv (backen, essen, haben, verstehen • zu Geschichte Hause, nacherzählen • über Vorlieben sprechen • eine Urlaub • Konjunktiv II von sein • nach dem Weg fragen und • möchten • eine GrammatikHause (Ich mag …)

• irreale wenn-Sätze einen Weg beschreiben regel ergänzen • mögen • immer – meis• über Preise sprechen Aussprache • und – oder – aber tensZeitungsbericht – oft – (1 Euro 50? – Das ist billig.) • einen verstehen • n, nn, ng, nk manchmal – nie Aussprache • Wünsche äußern • Umlaute ä, ö, ü • irreale Bedingungen äußern Meine Familie 53 Das ist meine Familie – UnsereAus Nachbarn sind neu – Haustiere – Er ist Tierarzt – Räumt auf! – Ja! Nein! Doch!

Wissenschaft und Technik Voll mobil … – Roboter – Technik für die Umwelt Grammatik Lernen lernen Kommunikation: Ich kann … Wortschatz • Familie und Ich kann • Possessivartikel im Nomi- Grammatik • Wörter in Paaren • über meine Familie spre- Kommunikation: … Wortschatz Verwandte nativ und Akkusativ lernen der Personalchen und schreiben • Erfindungen • Stellung • über Technik und • Haustieresprechen • Genitiv-s bei Namen • über Haustiere sprechen Forschung • E-Mobilität pronomen im Satz • Berufe • für + Akkusativ • über Berufe sprechen • Technik • Relativsatz im Dativ und • ein Interview über Elektro• jemanden auffordern mobilität verstehen • der Arzt – die Ärztin mit Präposition • Überraschung äußern• Imperativ • wegen + Genitiv • doch nach Fragen mit Aussprache • einen Text über Roboter Verneinung • Fremdwörter sprechen verstehen Aussprache • eine Präsentation halten • oder-Fragen

Lernen lernen • mithilfe von Notizen eine Geschichte erzählen • mit W-Fragen wichtige Informationen in einem Text verstehen

6

2 Plateau 2

P2 Plateau 2

55 Lernen lernen • Wörter durch Zeichnen, Umschreiben, Übersetzen oder Spielen erklären • Präsentationen mit dem Handy überprüfen und verbessern 63

61

Karussell Karussell Training: Immer dasselbe! – Rückendiktat – Als ich … – Wo ist …? – Was wäre, wenn? – Tolle Training: Und dann? – Papagei – Eine …

Verabredung – Familiengedicht – Wörter Freunde – Sprachmittlung – Kapitelmeister 4-6 in Paaren lernen und üben – Räum auf! – Pantomime – Mit vollem Mund man Supercrew nicht – Kapitelmeister 4–6 Landeskunde: Ein Lied spricht von Munich – Film: Die Präsentation Landeskunde: Essen in Deutschland – Film: Besuch bei Familie Schmidt

fünf

5

fünf

5

Scope and Sequence Level B1

Inhalt

B1

und mehr 7 Schule Das deutsche Schulsystem – Innerhalb meiner Schulzeit – Im Notenstress – Schule und dann???

Kommunikation: Ich kann …

• Witze und Cartoons über Schule verstehen • ein Forum über das Schulsystem verstehen • eine Radiosendung über Fremdsprachen verstehen • Lerntipps geben • gemeinsam etwas planen • eine Grafik beschreiben • eine Umfrage verstehen • Vermutungen äußern • über Zukunftspläne schreiben

8

Wortschatz • Schulsystem • Abschlüsse • Schulnoten • Zukunftspläne

Grammatik • innerhalb, außerhalb, während + Genitiv • Futur I Aussprache • schwaches e

Wortschatz • Daten und Fakten in der Geschichte • BRD und DDR • Sehenswürdigkeiten

77

P3 Plateau 3

Wortschatz • Geld • Bank • Reklamation

Grammatik • nicht/kein/nur + brauchen + zu + Infinitiv • Modalpartikeln • Passiv Präsens und Präteritum • Sätze mit (an)statt – zu Aussprache • Modalpartikeln

85

sechs

6

Lernen lernen • Dialogmodelle für eigene Dialoge nutzen

93

Karussell Training: Wer ist das denn? – Wie wird es sein? – So ein Quatsch! – Kim auf Klassenfahrt – Passivsätze erweitern – Wo bist du? – Sprachmittlung – Kapitelmeister 7-9 Landeskunde: Traditionen in DACH – Film: Das Sportcamp

6

5

Grammatik Lernen lernen • Präteritum • sich mit eigenen • Relativsatz mit wo Beispielen neue Strukturen merken und was • Plusquamperfekt • Nebensatz mit nachdem, bevor und während Aussprache • mit Nachdruck sprechen

ums Geld 9 Rund Tauschen wir? – Wie wird das gemacht? – Das Geldquiz – Das blöde Ding! – Ich habe noch Garantie Kommunikation: Ich kann …

• Zeitungstexte verstehen • jemanden überzeugen • Vorgänge beschreiben • Alternativen vorschlagen • etwas reklamieren

4

Lernen lernen • vor dem Hören Vorwissen zum Thema aktivieren

Das ist Geschichte Berlin, Berlin – Meine Geschichte(n)… – Geschichten erzählen Kommunikation: Ich kann …

• über Orte sprechen • über Vergangenes sprechen • zeitliche Abfolgen beschreiben • eine Geschichte erzählen

69

P2

Stunden sind (m)ein Jede Tag! Menge Arbeit 37 99 4 24 10du schläfst Erst mal Praktikum …es?

– entweder oder– –Die IchVerabredung interessiere mich für … – Das muss erledigt werden! – Seit(dem) …

Mein Tag – ich schlafe, …ein – Wie spät ist – Paulas–Tag …

Wortschatz Grammatik Lernen lernen Lernen lernen Wortschatz Ich kann Grammatik Kommunikation: Ich kann …Kommunikation: • einen Text über Vorteile • Berufe • Doppelkonnektoren: • Inhaltspunkte • Tageszeiten • Präsens: unregelmäßige • Verben mit Kon• einen Tagesablauf bevon Praktika verstehen sowohl - als auch, sortieren als • Guten Morgen – Verben • Eigenschaften textsätzen lernen schreiben • Vorteile und Gründe •nennen entweder - oder, weder Vorbereitung Wörter Gute Nacht Inversion für den Beruf • deutsche • einen Text über das zum Schreiben äußern• trennbare •Verben Praktikum noch, nichtSpranur - sondern • Uhrzeiten (offiüber andere Wochenende schreiben • Vermutungen • Zweifel • Bewerbung auch ziell –äußern inoffiziell) • Satzklammer chen verstehen • mich verabreden verstehen • n-Deklination • Orte und Aktivi- Aussprache • die Uhrzeit sagen und ver- • Anzeigen • eine Bewerbung schreiben • Passiv mit Modalverb täten • ich- und ach-Laute stehen • Nebensatz mit (seit)dem • die Zeit angeben Aussprache • berichten, was ich wann • Vokale am Wort- oder mache Silbenanfang • Grüße zu verschiedenen Tageszeiten sagen Wir bewegen etwas!

107 Ich engagiere mich, damit …

– Florian wollte …, um …

– Wofür interessierst du dich?

– Aktiv im Jugendparlament Guten Appetit!

45

11 5 Kuchen für die Schulparty – Wer kauftKommunikation: den Zucker? – AmIch Schulkiosk isst du? – Magst duGrammatik das? kann … – WasWortschatz

• Nebensatz Lernen lernen mit damit Wortschatz über Politik Grammatik • Politik Kommunikation: Ich kann …• Informationen • Eigenschaften und - zuÄhnund das politische System in • Artikel im Akkusativ • Wörterum über • Lebensmittel • mit Verkäufern sprechen und Aufgaben • Fragewörter mit PräposiDeutschland verstehen (bestimmt / unbestimmt) lichkeiten mit der • Getränke • über Essgewohnheiten • Ziele ausdrücken von Klassention worauf/worüber/…?

Muttersprache • Verben mit Akkusativ • Geschäfte sprechen und schreiben sprechern • Pronomen mit Präposiverstehen (backen, essen, haben, …) verstehen • zuInterview Hause, nach • über Vorlieben sprechen • ein • Engagement tion darauf/darüber/…

• Folgen ausdrücken • möchten • eine GrammatikHause (Ich mag …)

• eine Meinung oder Über• Jugend• Nebensatz mit sodass / regel ergänzen • mögen • immer – meis• über Preise sprechen zeugung ausdrücken parlament so dass • und – oder – aber tens – oft – (1 Euro 50? – Das ist billig.)

• einen Beitrag –für Aussprache manchmal niedie Aussprache • mehrere Konsonanten Schülerzeitung schreiben • Umlaute ä, ö, ü hintereinander

Ist das Kunst oder …?

Familie 53 6 Meine mal …sind – Esneu sieht so aus, als– ob …Tierarzt – Lust auf Lesen?

– Die Das ist meine Familie12 – UnsereSieh Nachbarn – Haustiere Er ist – Räumt auf!

– Ja!Kunstwoche Nein! Doch!

2

115

Grammatik Wortschatz …

Wortschatz Ich kann Grammatik Lernen lernen Kommunikation: Ich kann …Kommunikation: • irrealeinVergleichssätze • Kunstformen Kunstund sprechen• Possessivartikel • Familie im Nomi- • Wörter Paaren • über meine Familie spre- • über mit als ob + Konjunktiv II • über Bilder sprechen nativ und Akkusativ • BildbeschreiVerwandte lernen chen und schreiben • Doppelkonnektoren: einen literarischen • Haustiere • Genitiv-s beibung Namen • über Haustiere sprechen • über Vergleiche mit je - desto/ Text sprechen • Lesen und • Berufe • für + Akkusativ • über Berufe sprechen umso • einen literarischen Text Literatur • der Arzt – die Ärztin • jemanden auffordern • Einschränkungen mit verstehen • Imperativ • Kunstprojekte zwar - aber • eine Schulumfrage verstehen im Schultheater • doch nach•Fragen mit • lassen + Infinitiv Verneinung Aussprache Aussprache • Satzmelodie bei zwar • oder-Fragen aber, je - desto/umso Plateau 2

P4 Plateau 4

Lernen lernen • mit W-Fragen wichtige Informationen in einem Text verstehen

Lernen lernen • sich neuen Wortschatz durch Bilder und das Wörterbuch erschließen • sich einen literarischen Text mit W-Fragen erschließen 123

61

Karussell Karussell Training: Eigenschaften für die Arbeitswelt – Was passt zusammen? – Was muss hier gemacht werTraining: Und dann? – Papagei – Eine Verabredung – Familiengedicht – Wörter Paaren und den?

– Drei Personen malen ein Bild – Wozu?

– Wasinist los? –lernen Sprachmittlung – Kapitelmeister: Rallye üben – Räum auf! – Pantomime – Mit vollem Mund spricht man nicht – Kapitelmeister 4–6 durch Klasse!

Landeskunde: Essen in Deutschland – Film:Ein Besuch beiüber Familie Schmidt Landeskunde: Porträt Elisabeth Etz – Film: Das Praktikum Grammatik im Überblick Unregelmäßige Verben Auflösung zu Kapitel 9

129 141 144

Quellen Karte von Deutschland, Österreich und Schweiz fünf

5

144 Umschlag vorne sieben

7

KLASSE! Components In addition to the Student Edition, KLASSE! includes the following components:

WORKBOOK The Workbook complements the Student Edition with 12 chapters of diverse exercises. It includes test training, partner activities, and writing tasks, along with self-evaluation and "learning to learn" exercises. Online options for in-class differentiation and end-of-chapter vocabulary summaries further enhance the learning experience.

TEACHER'S MANUAL The Teacher's Manual simplifies lesson planning with its didactic approaches and photocopiable templates. It includes both video and audio resources to enrich classroom activities. The guide offers practical ideas for effective teaching that are easy to implement in any classroom.

TEST BOOK The Test Book features 12 chapter tests designed to align with common youth exams. It also includes tips for exam preparation, making it a comprehensive tool for assessment readiness.

INTENSIVE TRAINER The Intensive Trainer provides extra exercises in vocabulary, grammar, and useful phrases. It is an ideal supplement for students aiming for language mastery.

Sample Unit 4

Klasse!

B1

Deutsch für Jugendliche Kursbuch mit Audios und Videos

Sarah Fleer Ute Koithan Bettina Schwieger Tanja Sieber

LEVEL A1

4

24 Stunden sind (m)ein Tag! 1 2

die Linie 13 der Club das Verb

Intro pages with visual input and simple, easily accessible exercises

der Supermarkt die Tomate

4 3

der Bus

der Ball der Computer die Banane

die Mensa

das Popcorn

das Wort

5

die Schule

6

der Fußball der Salat

7

das Nomen

das Internet

der Sport

die Cola

das Kino

der Film

das Turnier

1 a

1.42

Welche Wörter kennt ihr schon?

Welche Sprachen helfen?

Sprecht zu zweit und sammelt Ideen.

Der Supermarkt – the supermarket, das ist fast gleich!

b

Welche Wörter passen zu welchem Bild? Ordnet zu.

c

Hört und sprecht die Wörter nach.

Der Film – le film, das ist leicht!

Das lernen wir: einen Tagesablauf beschreiben | Tageszeiten | Grüße zu verschiedenen Tageszeiten | Uhrzeiten | die Zeit angeben | Text über das Wochenende schreiben | sich verabreden | Orte und Aktivitäten | Grammatik: unregelmäßige Verben Präsens | Inversion | trennbare Verben und Satzklammer | Aussprache: ich- und ach-Laute

Chapter objectives at a glance

siebenunddreißig

37

Mein Tag

2 a

Kims Tag – Seht den Comic an. Ordnet die Aussagen A bis H den Bildern zu.

1

2

3

4

7

8

Kim Comics tell stories in a fun and entertaining way

5

1.43

6 A

Kim duscht lange.

Sehr lange. 30 Minuten.

B

Kim kauft ein Brötchen. Sie geht nicht gern in die Mensa.

C

Sie isst ein Müsli mit Banane zum Frühstück. Und sie hört Radio.

D

Sie trifft Marie im Club. Sie spielen Fußball im FC 22.

E

Kim fährt mit dem Bus zur Schule. Sie nimmt die Linie 15.

F

Sie macht Hausaufgaben.

Mathe ist leicht.

Kim schläft bis 7:00 Uhr.

Kim liest und sie

G Dann kommt Kims Mutter

H schreibt an Marie. Aber

und weckt Kim. So früh!

sie ist soooo müde.

b

Vergleicht zu zweit. Hört dann und kontrolliert.

c

Erzählt zu zweit. Was macht Kim? Und dann? Und dann?

Guten Morgen!

Gute Nacht!

Kim schläft bis 7:00 Uhr. Und dann?

Cooperative learning and speaking practice

38

achtunddreißig

Kim …

Sie duscht. 30 …

Und dann?

4

ich schlafe, du schläfst …

3 a

Lest den Grammatikkasten. Arbeitet zu zweit und schreibt eine Tabelle mit den Verben schlafen und nehmen.

G ich du er/es/sie

regelmäßig kaufen kaufe kaufst kauft

unregelmäßig treffen treffe tr i ffst tr i fft

Unregelmäßige Verben schlafen nehmen ich schlafe du schläfst nimmst er/es/sie schläft nimmt Grammar overview

wir ihr sie/Sie

kaufen kauft kaufen

treffen trefft treffen

wir ihr sie/Sie

schlaft

boxes and learning by self-discovery

nehmen nehmen

b

Vergleicht das Verb kaufen mit den Verben treffen, schlafen und nehmen. Was ist anders?

c

Wie bildet man die Verben? Aufgabe 2a hilft.

Sortiert die Verben in eine Tabelle im Heft. Schreibt wie im Beispiel.

Content and task-appropiate study and learning tips Verben lernen – aber wie?

Immer mit du, er oder sie!

✦ machen ✦ schlafen ✦ essen ✦ fahren ✦ lesen ✦ wecken ✦ ✦ sprechen ✦ spielen ✦ schreiben ✦ sein ✦ duschen ✦

regelmäßig machen: ich mache – er/sie macht

unregelmäßig schlafen: ich schlafe – er/sie schläft

schlafen Er schläft la nge.

4 Was macht ihr wann? Lest die Fragen. Fragt und antwortet zu zweit. am Morgen

am Vormittag

am Mittag

am Nachmittag

am Abend

in der Nacht

Wann hörst du Musik? Wann machst du Sport? Wann schläfst du? Wann liest du ein Buch?

Wann triffst du Freunde? Wann machst du Hausaufgaben? Wann lernst du …?

Wann spielst du …? Wann isst du Müsli/Salat/Popcorn? Wann bist du in der Schule? Wann …?

Wann spielst du Fußball?

Am Nachmittag.

Pronunciation practice for key topics

5 a 1.44

Sag mal … ich- und ach-Laute – Hört die Wörter in A und B. Was passt zu ich?

Was passt zu ach? A oder B? A: sprechen, leicht, die Bücher, das Brötchen

1.45

b

Hört und sprecht nach.

1.45

c

Hört noch einmal und schreibt eine Liste ins Heft. Kontrolliert zu zweit.

ach nach a, au, u und o

B: die Sprache, das Buch, nach, suchen

ch wie in ich leicht

sonst immer ich

ch wie in machen das Buch neununddreißig

39

Wie spät ist es?

6 a

Hört die Dialoge A bis F. Welcher Dialog passt zu welchem Bild? Lest dann die Uhrzeiten laut vor.

1.46

1 Es ist sieben Uhr.

2 Es ist Viertel nach eins.

3 Es ist halb drei.

Step-by-step learning with: • Visual representations • Progression from receptive to productive learning • Integrated performance tasks

4 Es ist Viertel vor fünf.

1.46

b

5 Es ist zwanzig vor sechs.

6 Es ist fünf nach zehn.

Hört noch einmal. Was machen die Jugendlichen in den Dialogen?

Sprecht zu zweit und schreibt dann die Sätze.

A: Er liest ein Buch. Er schreibt morgen … ✦ frühstücken ✦ einen Mathetest schreiben ✦ ✦ in den Supermarkt gehen ✦ nach Hause fahren ✦ ✦ eine Pizza oder ein Hotdog essen ✦ zum Basketballtraining gehen ✦ ein Buch lesen ✦

c

Was passt wo? Ordnet zu. ✦ Es ist halb zehn. ✦ Es ist Viertel vor zehn. ✦ Es ist Viertel nach neun. ✦ Es ist zehn vor zehn. ✦ ✦ Es ist zwanzig nach neun. ✦ Es ist neun Uhr. ✦

1 1.47

40

2

3

4

5

6

d

Hört die Uhrzeiten und sprecht sie nach.

e

Malt fünf Uhren mit verschiedenen Uhrzeiten auf ein Papier. Tauscht das Papier mit eurem Partner / eurer Partnerin. Schreibt die Uhrzeiten und korrigiert euch gegenseitig.

vierzig

7 a

Uhrzeit offiziell – Hört und notiert die Uhrzeit.

. 8:30 2. …

1.48

b

Wie spät ist es? Arbeitet zu zweit und werft bei jeder Uhrzeit eine Münze.

Kopf: inoffiziell, Zahl: offiziell. Fragt und antwortet.

7:30

9:45

11:30

14:00

15:10

Fostering language Wie spät and ist es? comparisons multilingualism

c

8 a

16:05

18:30

19:20

Uhrzeit: 14:15 Uhr inoffiziell: Es ist Viertel nach 2. offiziell: Es ist 14 Uhr 15.

Lest die Sätze im Grammatikkasten. Wo steht das Verb in einem Aussagesatz?

Um halb neun

2

G

frühstückt

um halb neun.

frühstückt

Luis.

Clear presentation of vocabulary and phrases

Was macht Luis am Samstag? Sprecht zu zweit.

Samstag, 20. Juni

8:30 9:00 :00– 3:00 5:00 7:00– 8:00 20:00

Sonntag, 21. Ju

frühstücken Fußball spielen Mathe lernen Paula und Mia treffen Oma und Opa besuchen Pizza essen mit Mama, Papa und Kara Um halb neun frühstückt Luis.

Die Zeit angeben Wann?

Um elf Uhr. Bis ein Uhr. Von elf bis ein Uhr. Am Samstag. / Am Vormittag.

Am Vormittag …

Schreibt zu zweit vier Sätze. Beginnt immer mit der Zeitangabe. Gebt die Sätze weiter.

Ist alles korrekt? ✦ um 7 Uhr ✦ am Vormittag ✦ ✦ um 14 Uhr ✦ am Nachmittag ✦ ✦ um 16:30 Uhr ✦ am Abend ✦ ✦ um 21 Uhr ✦

d

21:50

Wie sagt man die Uhrzeit in eurer Sprache? Vergleicht.

Luis

c

20:40

Wie spät ist es?

Wie viel Uhr ist es?

Es ist sieben Uhr dreißig.

Inversion

b

4

✦ frühstücken ✦ lernen ✦ ✦ arbeiten ✦ Freunde treffen ✦ ✦ schlafen ✦ duschen ✦ ✦ Sport machen ✦

Activities that

✦ der Lehrer / die Lehrerin ✦ promote free and ✦ ich ✦ du ✦ Kim ✦ Luis ✦ expression personal ✦ Marie ✦ wir ✦

Um 4 Uhr arbeitet der Lehrer.

Was macht ihr am Samstag?

Schreibt einen Plan wie Luis in 8b und erzählt. einundvierzig

41

Paulas Tag

9 a

Was macht Paula? Arbeitet zu zweit. Seht die Fotos an und ordnet die Sätze zu. Lest dann abwechselnd die Sätze vor.

First Speaking, Then Writing: Written tasks are made easier through preceding spoken and cooperative activities

1

2

3

4

5

6

✦ A Dann rufe ich meine Freundin Mia an. ✦ B Am Abend sehe ich fern. Ich sehe gern Science-Fiction-Filme. ✦ ✦ C Ich schlafe lange und stehe erst um 11 Uhr auf. ✦ D Wir gehen ins Schwimmbad.

Sinan kommt auch mit. ✦ E Ich kaufe mit Mama im Supermarkt ein. ✦ F Ich hole Mia ab. ✦

b

Welche Infinitive passen zu den Sätzen in 9a? Ordnet zu.

Grammar Clips – einkaufen – anrufen – aufstehen – fernsehen – abholen – mitkommen animated, without metalanguage, for easier comprehension c Wählt drei Sätze aus 9a und schreibt sie ins Heft. and automatization

Markiert die Verben. Was ist besonders?

G4

d

Alles durcheinander – Sprecht die Sätze und schreibt sie dann ins Heft. Markiert das Verb.

1. Sinan um 10 Uhr auf steht

y

e

2.

Paula sieht fern am Wochenende

3.

Frau Müller ein im Supermarkt kauft

4.

Mia an ruft Paula und Sinan

5.

Sie ab holen Sinan

einkaufen – Satz …

G

Trennbare Verben und Satzklammer auf stehen

: Ich

stehe um 11 Uhr auf .

fern sehen

: Am Abend sehe ich

Sinan steht um 0 Uhr auf.

Schreibt einen kurzen Text über euer Wochenende. Was macht ihr wann?

✦ schlafen ✦ aufstehen ✦ frühstücken ✦ Freunde treffen ✦ Sport machen ✦ lernen ✦ fernsehen ✦ ✦ einkaufen ✦ anrufen ✦ Hausaufgaben machen ✦ ✦ ins Schwimmbad/Kino/… gehen ✦ Open-ended Am Samstag stehe ich um 0 Uhr auf. Dann … writing prompts ✦ Fußball/Tennis/Basketball/… spielen ✦ … ✦

42

zweiundvierzig

fern .

4

Die Verabredung

10 a

Wer? Was? Wann? Hört und lest die Dialoge. Notiert Informationen.

Dialog 1 $$Hallo Mia, hier ist Paula. ?$Hallo Paula. $$Hast du heute Nachmittag Zeit? ?$Ja. $$Gehen wir zusammen ins Schwimmbad? ?$Ja, gerne. Um wie viel Uhr? $$Um 15 Uhr. Ist das okay? ?$Ja, super. Das passt.

1. 49–50

Dialog 2 $$Hallo Paula, hier ist Sinan. ?$Hallo Sinan. $$Gehen wir zusammen shoppen? Hast du Zeit? ?$Wann denn? Sofort? $$Nein. Heute Nachmittag. ?$Um wie viel Uhr? $$Um 16 Uhr. ?$Tut mir leid. Das geht nicht. Vielleicht um 17 Uhr? $$In Ordnung.

R4

b

Lest zu zweit Dialog 1 und Dialog 2 in 10a. Lest zuerst einmal langsam und dann einmal schnell.

c

Spielt die Dialoge und variiert die grauen Teile. Wechselt dann den Partner / die Partnerin und spielt noch einmal.

Aktivität Speaking Clips: • Present authentic ✦ insdialog Kino with gehen ✦ ins Café gehen ✦ ins Einkaufsgestures andzentrum facial expressions gehen ✦ schwimmen gehen ✦ ins Konzert • Serve as a model for student gehen ✦ ins Stadion gehen ✦ spazieren gehen ✦ interactions Hallo Luca, hier ist Cem.

Hallo Cem.

Zeit ✦ heute Vormittag ✦ heute Abend ✦ morgen Nachmittag/… ✦ am Freitag/Samstag/… ✦ ✦ um 11 Uhr / 14:30 Uhr / … ✦

Hast du am Freitag Zeit?

…

11 Freie Wahl – A, B oder C? A

Recherchiert ein Schwimmbad oder Kino in eurer Stadt.

– Wie heißt es?

– Wann ist es geöffnet?

– Wie viel kostet es?

Freie Wahl Playful, communicative, relevant activities with built-in individualization at the end of every chapter

B

Arbeitet in Gruppen und notiert alle Aktivitäten aus dem Kapitel auf Karten. Mischt die Karten.

Jeder/Jede zieht eine Karte und spielt die Aktivität pantomimisch vor. Die anderen raten.

schlafen

ins Kino gehen

C y Schreibt einen kurzen Text

(7 bis 8 Sätze) über euren Tagesablauf. Verwendet die Verben aus dem Kapitel.

Um 7 Uhr …

Am Vormittag … Um 4 Uhr …

Um 8 Uhr … Am Abend …

dreiundvierzig

43

Was kann ich nach Kapitel 4?

Wortschatz / Redemittel Tageszeiten am Morgen, am Vormittag, am Mittag, am Nachmittag, am Abend, in der Nacht

Was machst du am …?

Was machst Formuliert drei Fragen und du am Vormittag? fragt euch gegenseitig.

Uhrzeiten Es ist neun Uhr. Es ist Viertel nach neun.

Es ist zwanzig nach neun.

Wie spät ist es? Sagt die inoffiziellen Uhrzeiten.

7:30 Uhr 18:30 Uhr 13:40 Uhr 16:45 Uhr 21:50 Uhr 22:20 Uhr

Es ist halb zehn.

Es ist Viertel vor zehn.

Es ist zehn vor zehn.

Die Zeit angeben Wann?

Um elf Uhr. Am Samstag. / Am Vormittag.

Bis ein Uhr. Von elf bis ein Uhr.

Ergänzt die Präpositionen.

Wir gehen Montag Freitag zur Schule.

Nachmittag machen wir Hausaufgaben. Wir lernen oft 21 Uhr.

Sich verabreden Gehen wir ins Schwimmbad / ins Kino / ins Konzert / …?

Hast du Zeit?

Spielt zwei Dialoge mit Verabredungen.

1. Schwimmbad? Zeit?

Â

14 Uhr. Wann?

l

Heute Nachmittag / Um vier Uhr / Am Freitag / …

Ja, gerne.

Nein. Tut mir leid.

Vielleicht um …?

In Ordnung.

2.

Kino? Zeit? sechs Uhr.

n?

 ll

Grammatik Unregelmäßige Verben ich schlafe – du schl ä fst – er/es/sie schl ä ft ich treffe – du tr i ffst – er/es/sie tr i fft ich nehme – du n imm st – er/es/sie n imm t Weitere Verben: lesen, essen, fahren, …

Review page forunregelmäßige practice

Ergänzt die Verben. du mit dem Bus zur Schule? du gern Pizza? du gern Bücher?

and self- or peer evaluation

Trennbare Verben und Satzklammer auf stehen

: Ich

stehe um 11 Uhr auf .

an rufen

: Ich

rufe

Mia

an .

fern sehen

: Am Abend sehe ich

fern .

Position 2

Bildet Sätze. ich / einkaufen / im Supermarkt Luis / mitkommen / ins Kino wir / abholen / Kim / um 18 Uhr

Ende

Weitere trennbare Verben: einkaufen, abholen, mitkommen, …

Inversion Das Verb steht immer auf Position 2.

Das Subjekt steht auf Position 1 oder 3.

2

Luis

frühstückt

um halb neun.

Um halb neun

frühstückt

Luis .

44

vierundvierzig

Beginnt die Sätze mit der Zeitangabe.

Luis besucht Oma und Opa am Samstag.

Er schläft am Sonntag lange.

Er geht um 16 Uhr ins Kino.

Am Samstag …

Er sieht um 20 Uhr fern.

LEICHT & KLASSE Perfectly tailored to the textbook KLASSE!, the readings in the LEICHT & KLASSE series offer: • Entertaining stories with friends Kim, Marie, Henri, and Lukas • Reading comprehension exercises for each chapter • Information about life in Germany • Audio play of the texts available online

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