WORKBOOK SAMPLER
A three-volume program for children that teaches Spanish in a fun and simple way
KLETT WORLD LANGUAGES
LANGUAGE SPECIALISTS
KLETT WORLD LANGUAGES is a publishing house specializing in print and digital instructional materials for learning and teaching world languages.
Our mission is to help students become global citizens by developing their intercultural and critical thinking skills through language learning. We aim to help students learn and use language in real-life situations by creating engaging and meaningful content that sparks their curiosity and motivates them to learn.
We strongly believe that teachers play a key role in language learning, and part of our mission is to support them and to provide ample opportunity for professional development.
THESE ARE OUR VALUES
Having them is not enough. We live by them.
1 COMMITMENT
Because everyone on the core KWL team has a background in education and works closely with educators and students, our commitment goes far beyond our daily work. We understand the needs of educators and students and we are passionate about looking for solutions and tools to help them succeed.
3 AFFORDABILITY
We are committed to providing high-quality print and digital content at affordable prices to all who want to learn a language. We guarantee lower prices for high-quality content and simple, easy-to-use technology.
5 COMMUNICATION
We view languages as tools for communication and action. To learn a language and build authentic communicative competency, students need a realistic context, a true need to communicate, a focus on meaning, and the right linguistic resources. That is what we provide in our educational materials.
2 INNOVATION
Our educational materials focus on the most current pedagogical methodology. They follow the ACTFL Guidelines for Proficiency, include Can-Do statements, and address the 5 Cs. Our digital resources provide original and authentic content via a simple and easy-to-use platform.
4 EDUCATOR SUPPORT
We see educators as our partners, and the core of our mission is to support them by providing professional development opportunities, highquality documents and activities, and instructor resources in an easily accessible format.
6 GLOBAL PERSPECTIVE
Our content is created to help students use language to communicate and interact with other communities and cultures both in the United States and abroad. Our books present a respectful, modern, and open-minded perspective of our world and its cultures that allows students to dismantle stereotypes and to cultivate an awareness of global concerns.
Why ALBA Y GAEL?
ALBA Y GAEL is an interactive and innovative Spanish program for younger learners aligned with ACTFL World-Readiness Standards. This three-volume program for elementary school students uses diverse resources to immerse young students in the Spanish language. With ALBA Y GAEL, the Spanish classroom becomes a fun space where students develop 21st-century skills, such as collaboration, creativity, critical thinking, and communication.
reasons why our workbooks are an effective tool for today's World Language classrooms!
Screen-free learning
Print workbooks provide a valuable break from screens, fostering tactile learning to boost understanding and retention.
Progress tracking made easy
Workbooks aid progress monitoring and targeted support, and empower student review.
Aligned with standards
Carefully-crafted activities integrate the 5 Cs throughout each unit.
Anywhere, anytime
Our print workbooks offer learning flexibility beyond the classroom and internet dependency.
Meaningful communication
Our print workbooks mirror our communication-focused approach: enhancing skills through activities!
Dynamic and interactive
The three modes of communication are integrated into the activities.
6
L o S I C O N O S D E A L B A Y G A E L
habla
juega escucha dibuja representa habla recorta canta mira repite escribe relaciona señala Our digital environment for students • Interactive Student Edition • Interactive Workbook Free audio download at: www.klettworldlanguages.com
lee
con tus compañeros
Vacaciones en México
58 Completa con un o una y relaciona . 2
las palabras. 1 el hotel 1. barco 2. ___________ autobús 3. auto 4. avión 5. tren 6. bicicleta 7. ___________ helicóptero un 1 Unidad 6
Escribe
cincuenta y ocho
A. Mira las series, marca qué transporte no pertenece y escribe por qué.
Los medios de transporte van por la tierra, por el mar o por el aire.
El barco porque va por el mar.
B. Recorta los transportes y crea series nuevas. Después, juega con tus compañeros.
Unidad 6 59
3 1. 2. 3. 4.
cincuenta y nueve
Mira y escribe frases comparando los medios de transporte. Utiliza más… que… para formar las frases. Las palabras del cuadro te pueden ayudar. 4
grande pequeño/a rápido/a lento/a divertido/a aburrido/a nuevo/a viejo/a bonito/a feo/a
Unidad 6 60
____________________________________________________________________________ 4. sesenta
1. 2. 3.
Completa las frases con los siguientes elementos.
Pepe de va a en Sevilla Madrid
Escucha 14 y marca
verdadero ( V) o falso ( F).
1. A Alba le gusta mucho viajar en tren.
2. A Chavela no le gusta ir en camión.
3. A Sara no le gusta viajar en avión.
4. A Gael le gusta viajar en barco y en bicicleta.
5. A Lupe le gusta mucho viajar en barco.
Unidad 6 61
Sevilla
___________ _____ _____ ___________ _____ ___________ _____ ___________
1.
2. . España
México
3.
Puebla
Veracruz
4.
Madrid autobús
5
6
V F
sesenta y uno
A. Lee , mira y escribe , como en el ejemplo.
Papá, ¿qué vamos a hacer el viernes?
Gael, ¿qué vas a hacer el domingo?
¿Qué planes tienes en las vacaciones?
Vamos a ir al acuario.
B. ¿Y tú? Escribe en tu cuaderno qué vas a hacer este fin de semana.
Recorta , escucha 15 la canción y pega los transportes en su lugar. 8
En las vacaciones me gusta viajar por tierra, por aire y también por mar. Voy con mi familia de aquí para allá y con los transportes vamos a jugar.
Yo viajo en , bien bien, en también, a veces en , a veces a . Yo voy en , en también.
Tengo muchas ganas de pasarlo bien.
Unidad 6 62
7
________________
1 2 3 sesenta y dos
A. Mira la tabla y marca las actividades que te gusta hacer. Después, lee la entrevista que hace Gael a Irene y marca qué le gusta.
tus gustos
Irene
● Irene, ¿te puedo hacer unas preguntas?
❍ Sí, claro, Gael.
● A ver, ¿te gusta montar en bicicleta?
❍ Sí, me encanta. Monto con mis hermanos por el parque.
● ¿Y patinar?
❍ No, no me gusta… Es que no sé patinar.
● ¿Y en el agua? ¿Qué te gusta hacer en el agua?
❍ ¡Nadar! Me gusta mucho nadar en la alberca.
● ¿Y hacer surf?
❍ Me encanta ir a la playa, pero no me gusta hacer surf. ¡Es muy difícil!
● Vale. ¿Y te gusta hacer escalada?
❍ Sí, ¡es muy divertido!
● Bueno. ¿Y bailar? ¿O ir al cine?
❍ Bailar me encanta y también me gusta mucho ir al cine.
● ¡¡Muchas gracias!! Ahora le voy a preguntar a Raúl.
B. Ahora, pregunta a dos personas tu clase, escribe sus nombres en la tabla y marca sus respuestas.
Unidad 6 63
9
sesenta y tres
A. Completa este diálogo en el aeropuerto con tu información personal.
Buenos días.
¿Cómo te llamas?
¿Cuántos años tienes?
¿De dónde eres?
¿Dónde vives?
¿A dónde viajas?
¿Con quién viajas?
¿Qué vas a hacer? ¿Qué vas a hacer? ¡Buen viaje!
B. En parejas: representa tu diálogo con un compañero o una compañera . Buenos días. Hola, ¡buenos días!
sesenta y cuatro
Unidad 6 64
10
_________________________________
12
Lee esta postal y completa con la información de las etiquetas.
vamos a visitar vamos a comer nadamos jugamos comemos hace
Hola, tía Rosa, primos y abuelo. ¿Cómo están?
Nosotros estamos muy contentos porque Alba está aquí de vacaciones.
Aquí mucho calor.
El hotel es muy grande y todos los días en la alberca, a la pelota y helados.
Mañana Veracruz y tacos en una taquería.
Un beso para todos,
Gael
Familia Martín Sandoval
Calle Sol, 13A 41008, Sevilla (España)
Escribe a tu profe una postal desde México.
Usa la información de la página 88 de Alba y Gael 2 y crea tu postal con cartulinas y fotos.
Unidad 6 65
11
hace sesenta y cinco PLAYA DE TULUM MÉXICO PLAYA DE TULUM MÉXICO
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