Klasse!
WORKBOOK SAMPLER
A communicative, action-oriented German program for today’s young learners
KLETT WORLD LANGUAGES
LANGUAGE SPECIALISTS
KLETT WORLD LANGUAGES is a publishing house specializing in print and digital instructional materials for learning and teaching world languages.
Our mission is to help students become global citizens by developing their intercultural and critical thinking skills through language learning. We aim to help students learn and use language in real-life situations by creating engaging and meaningful content that sparks their curiosity and motivates them to learn.
We strongly believe that teachers play a key role in language learning, and part of our mission is to support them and to provide ample opportunity for professional development.
THESE ARE OUR VALUES
Having them is not enough. We live by them.
1 COMMITMENT
Because everyone on the core KWL team has a background in education and works closely with educators and students, our commitment goes far beyond our daily work. We understand the needs of educators and students and we are passionate about looking for solutions and tools to help them succeed.
3 AFFORDABILITY
We are committed to providing high-quality print and digital content at affordable prices to all who want to learn a language. We guarantee lower prices for high-quality content and simple, easy-to-use technology.
5 COMMUNICATION
We view languages as tools for communication and action. To learn a language and build authentic communicative competency, students need a realistic context, a true need to communicate, a focus on meaning, and the right linguistic resources. That is what we provide in our educational materials.
2 INNOVATION
Our educational materials focus on the most current pedagogical methodology. They follow the ACTFL Guidelines for Proficiency, include Can-Do statements, and address the 5 Cs. Our digital resources provide original and authentic content via a simple and easy-to-use platform.
4 EDUCATOR SUPPORT
We see educators as our partners, and the core of our mission is to support them by providing professional development opportunities, highquality documents and activities, and instructor resources in an easily accessible format.
6 GLOBAL PERSPECTIVE
Our content is created to help students use language to communicate and interact with other communities and cultures both in the United States and abroad. Our books present a respectful, modern, and open-minded perspective of our world and its cultures that allows students to dismantle stereotypes and to cultivate an awareness of global concerns.
KLASSE! is an inclusive, communicative, and action-oriented German language and culture program designed to engage and empower today's young learners. Throughout its three levels and wealth of companion resources, students build knowledge through active participation and are empowered to communicate.
KLASSE!?
Why
reasons why our workbooks are an effective tool for today's World Language classrooms!
Screen-free learning
Print workbooks provide a valuable break from screens, fostering tactile learning to boost understanding and retention.
Progress tracking made easy
Workbooks aid progress monitoring and targeted support, and empower student review.
Aligned with standards
Carefully-crafted activities integrate the 5 Cs throughout each unit.
Anywhere, anytime
Our print workbooks offer learning flexibility beyond the classroom and internet dependency.
Meaningful communication
Our print workbooks mirror our communication-focused approach: enhancing skills through activities!
Dynamic and interactive
The three modes of communication are integrated into the activities.
6
Hallo! Servus! Salü!
1 a Wie heißen die Länder? Notiere. 1.
b Was passt zu welchem Land? Notiere in 1a. Was ist noch typisch?
)Currywurst )Schokolade )Wiener Schnitzel ) Nordsee )Wörthersee )Franken )
c In Deutschland, in Österreich, in der Schweiz? Wo sind die Städte? Die Karte im Kursbuch hilft.
1. Basel ist in der Schweiz.
2. Berlin ist in Deutschland.
3. Bern ist
4. Genf ist
5. Hamburg ist
6. Innsbruck ist ____________________
7. Köln ist ________________________
8. München ist ____________________
9. Salzburg ist _____________________
10. Wien ist _______________________
d Sucht zu zweit Städte auf der Karte im Kursbuch und sprecht wie im Beispiel. Wo ist Weimar? In Deutschland.
6 1
___________________ ___________________ 2. ___________________ ___________________ 3. ___________________ ___________________
sechs
e Wer ist das? Was ist das? Ergänze.
)das Matterhorn )Biathletin )Basketball )Fußballspieler ) )die Nordsee )Schauspieler ) Apfelstrudel )Sängerin )
Wer ist das?Was ist das?
1. Das ist David Alaba, Fußballspieler___________.
2. Das ist Joel Basman,
3. Das ist Laura Dahlmeier, _____________________.
4. Das ist Yvonne Catterfeld,
Das ist
Das ist
7 1
5.
_______________ _____________________.
Das ist
6.
_______________ _____________________.
_____________________.
Das ist
7.
_______________ _____________________.
_____________________. 8.
_______________ _____________________. 2
Lösungswort? 1 2 4 5 6 Lösung: Wir lernen __ __ __ __ __ __ __ 1 3 5 7 2 6 4 sieben
Notiere die Wörter. Wie heißt das
a Was sagt man? Ordne zu.
)Guten Tag. )Guten Morgen. )Guten Abend. )
b Was passt wo? Verbinde.
1 c Was sagen die Personen? Ordne zu.
A
Hi!
Hallo!
Tschüs!
Servus!
Ciao! Bis Morgen!
Salü!
C
B
)Guten Morgen, Herr Kuhn. )Hi, Marie! )Auf Wiedersehen, Frau Neeland! ) )Hallo Henri! )Guten Morgen, Frau Schulz. )Tschüs, Henri. )
4 a Hör den Dialog und ergänze. oder Ergänze. Hör zur Kontrolle.
)später )Hi )wie )gut )Ciao )Passt )Hallo )
● Hi_ Marco.
○ _________ Lisa, _______ geht’s?
● Sehr ______. Und dir?
○ ______. Bis ___________!
● __________.
8
3
3.
1. ___________________ 2. ___________________
___________________
A
B online
1.02 online 2 acht
b Schreibt einen eigenen Dialog und spielt zu zweit.
5 a Welche Antwort passt? Kreuze an.
1. Schweizer Schokolade? Hier, bitte.
a Oh, danke.
b Geht so.
2. Wer ist das?
a Ich heiße Lina.
b Das ist Lina.
3. Wie heißt du?
a Das ist Max.
b Ich heiße Max.
4. Wie geht’s?
a Bis morgen!
b Passt.
b Schreib den Dialog. Vergleicht und spielt zu zweit.
● heißt – wie – Hallo, – du? ______________________________
○ du? – Levin. – Ich – heiße – Und ______________________________
● Paul. – bin – Ich – Und – das? – ist – wer ______________________________
○ Frau Schulz. – Das – ist ______________________________
c Wie viele Sätze findest du? Schreib Fragen und Sätze.
)Ich )Wer ) )Wie )Was )Das )
Was ist das? Wie …
)heiße )bin ) )heißt )ist ) )das )Sarah )Bernie ) )Fatih )du )Apfelstrudel )
6 a Sag mal … Das Alphabet – Was hörst du? Markiere.
1.04 b Wie heißen die Schüler? Hör und notiere.
1.05 c Hör und vergleiche. Sprich nach.
9 1
y
1. A / H 3. B / W 5. I / J 7. E / G 9. C / Z 2. F / V 4. J / Y 6. A / Ä 8. K / H 10. V / W
1. __ __ __ __ __ __ 3. __ __ __ __ __ 5. __ __ __ __ __ 2. __ __ __ __ __ __ __ 4. __ __ __ __ __ 6. __ __ __ __ __ __ __ __
online 3 1.03 neun
7
Suche Zahlen auf Deutsch. Welche Zahl passt wo? Ordne zu. )douze )one )zehn )nine )sieben )deux )three )quatre )tres )eins ) )sept )drei )seis )two )vier )doce )sechs )twelve )zwei )six )zwölf )trois )
8
Welche Zahlen hörst du? Notiere und verbinde.
1.06 vierzehn acht sechs drei fünfzehn elf zwei zwölf
___
___
9 a Arbeitet zu zweit. Ordnet den Dialog.
O Ich bin 12.
O 0 1 7 9 – 5 5 8 2 9 1 0. Und deine Nummer?
1 O Wie alt bist du, Karim?
O Danke. Bis später.
{ 0 1 6 6 – 9 1 8 2 7 3 6 4.
{ Ich bin 13 Jahre alt. Und du, Ines?
{ Und wie ist deine Nummer?
{ Tschüs.
1.07 b Hört zur Kontrolle. Alles richtig in 9a? Spielt dann den Dialog.
1.08 c Hör und notiere die Nummern.
10
A
D eins E F G H _________________ _________________ _________________ _________________
B C
A
B
C
D
E
F
G
H
_8 _
___
___
___
___
___
A ______________________ B ______________________ C ______________________ online 4 zehn
10 a Finde neun Ausdrücke und markiere.
ORDN E T ZU|HÖRTSCHRE I B T VERBINDETSO R T IERTERGÄNZ T LESTFRAGTSP R ECHTKREUZTAN
b Ordne die Ausdrücke aus a zu und notiere.
Ordnet zu.
online
5 c Wer sagt das? Ordne zu.
)Ich habe eine Frage. )Wie schreibt man das? )Versteht ihr das? )Das heißt Buch. )
11
Nein!
Wie heißt das auf Deutsch?
B–U–C–H
A B C D
Lernen – üben – spielen. Finde die Buchstaben. Schreib den Dialog.
● H3ll5 L1k3s! _____________________________________
○ H4 H2nr4! W42 g2ht’s? _____________________________________
● S1p2r! 1nd d4r? _____________________________________
○ 31ch s2hr g1t. _____________________________________
1 = _____, 2 = _____, 3 = _____, 4 = ______, 5 = ______
Ja, bitte?
11 1
1 2 3 4 5 ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ 6 7 8 9 10
elf
Wichtige Wörter
Seite 8
hallo
sein (er/es/sie ist) (Das ist …)
und
Was?
Wer?
der Apfelstrudel,die Currywurst, Currywürste
das Wiener Schnitzel,die Schokolade, -n der Basketballspieler,die Biathletin, -nen der Fußballspieler,die Sängerin, -nen der Schauspieler,in (in Österreich)
Deutschland
Österreich
die Schweiz der Schweizer Franken, -
das Bild, -er das Foto, -s der Satz, Sätze
Seite 9
die Alpen (Pl.)
das Auto, -s
das Geld
das Land, Länder die Musik
die Natur der Sport
Basketball Biathlon
Fußball
Skifahren
das Essen, -
das Trinken
die Cola der Kaffee der Tee schon
die Tabelle, -n verstehen
das Wort, Wörter andere, anderer kennen
noch
Seite 10 begrüßen
Guten Abend. Guten Morgen.
Guten Tag. hi
verabschieden
Auf Wiedersehen. bis morgen bis später ciao
tschüs da sein (Ist Lukas da?) Frau
Herr
Wie?
Wie geht’s?
danke
Geht so. gut
Passt. sehr (Sehr gut.) auch
dann
die Klasse, -n oder (Hallo oder tschüs?)
der Partner,die Partnerin, -nen zu zweit
12
zwölf
Seite 11 vorstellen heißen der Familienname, -n der Name, -n (Mein Name ist …) der Vorname, -n bitte (Hier, bitte.) hey hier ja oder (Super, oder?) Stimmt. super total das Alphabet, -e auf|stehen der Comic, -s das Heft, -e mal (Sag mal …) von wieder
zu dritt
Seite 12
bis (die Zahlen 1 bis 15)
von … bis … zählen die Zahl, -en leise noch einmal alt (Wie alt bist du?) das Jahr, -e die Nummer, -n die Person, -en
Zahlen bis 15
0 = null 6 = sechs 11 = elf
1 = eins 7 = sieben 12 = zwölf
2 = zwei 8 = acht 13 = dreizehn
3 = drei 9 = neun 14 = vierzehn
4 = vier 10 = zehn 15 = fünfzehn
5 = fünf
Seite 13
die Aufgabe, -n auf Deutsch die Frage, -n haben (er/es/sie hat) (Ich habe eine Frage.) langsam laut mehr nicht passen richtig der Lehrer,der Schüler,der Unterricht alle, alles frei (freie Wahl) das Interview, -s die Handynummer, -n die Telefonnummer, -n kennenlernen
Deutsch im Unterricht arbeiten schreiben buchstabieren sortieren fragen spielen hören sprechen lesen (er/es/sie liest) (er/es/sie spricht) nachsprechen (er/es/sie suchen spricht nach) verstehen notieren zeigen sagen zuordnen
Seite 14 die Antwort, -en antworten ergänzen international
13 1
dreizehn
Was kann ich?
1
Ich kann nach Personen und Sachen fragen. l m n
1 KB/ÜB A1, A5
● 1. _________ heißt du? { Kim.
● 2. Was ist das? { _______________ die Nordsee.
● 3. _________ ist das? { Bernie.
2 Ich kann andere begrüßen und verabschieden. l m n
1 KB/ÜB A3, A4
)Morgen )Tschüs )Wie )Sehr gut )Hallo )Danke )Wiedersehen )
● 1. ____________ Henri. { Guten _____________, Herr Kuhn. ________ geht es Ihnen?
● 2. ____________. Und dir? { __________, auch gut.
● 3. ____________, Henri. { Auf _______________, Herr Kuhn.
3 Ich kann mein Alter und meine Telefonnummer nennen. l m n
1 KB/ÜB A9
Wie alt bist du? Ich … Wie ist deine Nummer? Meine … Und deine? …
So lerne und übe ich
4 Ich lerne kurze Dialoge auswendig. Ú manchmal Ú oft Ú nie
● Hallo. Ich heiße Lisa. Und wie heißt du? O Hallo. Ich … Und wie …?
○ Ich heiße Marco. Ich bin 12 Jahre alt. Und du? { Ich … Ich bin … alt. Und …?
● Ich bin auch 12. O Ich bin …
PersonenZahlenSport… der Schauspielereins, zweiBasketball… Hallo. Ich heiße Lisa. Und wie heißt du? …
5 Ich lerne Wörter in Gruppen. Ú manchmal Ú oft Ú nie
14
vierzehn
Credits
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All rights reserved
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