Reporters francophones 1 - sample pages by Klett World Languages

An inclusive, communicative French program that speaks to today’s young learners

2 UNITÉ

Je suis française ESSENTIAL QUESTIONS

t Quelle est l’importance de l’origine et des langues dans nos vies? How are origin and languages important in our lives? t Qu’est-ce que nos goûts disent sur nous? What do our interests say about us?

Salut! Je m’appelle Louise. J’habite à Paris et je suis française.

62 ı soixante-deux

Reporters francophones 1

LEÇON 1 Tu parles français? Mini-projet 1 Create a map to represent your talent agency’s client profiles

LEÇON 2 J’adore!

PROJET FINAL

Mini-projet 2 Create a poster to present your likes and dislikes

Create a profile for a social media platform

We travel to Paris, France to talk about languages, identity, and interests. FRANCE Paris

Brainstorming!

Curiosités:

• What do you know about France?

• La France a des territoires en Europe, en Amérique du Sud et dans les océans Indien, Atlantique et Pacifique.

• What French foods have you heard of? • What do you know about Paris?

• La France métropolitaine est appelée l’Hexagone pour sa forme.

• What do you think you could do and see in Paris?

• La France est plus petite que (smaller than) le Texas.

1 A. Watch the video. 

Say what you understood about Paris.

 B. In pairs, answer these questions. 1. Louise aime quelle spécialité culinaire française? 2. Quels monuments intéressants on peut visiter (can you visit) à Paris?

Reporters francophones 1

soixante-trois ı 63

LEÇON 1

Tu parles français?

I N THIS LESSON, YOU WILL… • identify countries and say where you live • identify nationalities and professions • identify languages people speak and countries where French is spoken

BY USING... • • • •

prepositions with country names adjectives of nationality indefinite articles c’est, il/elle est, ce sont, ils/elles sont • vocabulary for countries, nationalities, languages, and continents

ND YOU WILL A FIND OUT ABOUT… • the TV series Lupin and Arsène Lupin • some Francophone celebrities • la francophonie • TV series set in Paris

MINI-PROJET 1: Create a map to represent your talent agency’s client profiles

La série Lupin avec Omar Sy

Pour commencer

LEÇON 1

2 LIRE ET PARLER

CULTURE

A. Look at the poster for the TV series Lupin. Answer these questions.

 Arsène Lupin is a

1. In which city do you think it takes place? 2. What famous monument do you see in the poster? B. Read the chat. Answer the questions below.

 Louise Salut! Vous regardez la série française Lupin? 12:35 Max Non, c’est bien?

1 takes place 2 awesome 3 tomorrow

The TV series follows Assane Diop, who takes inspiration from Leblanc’s character for his own heists, becoming a kind of modern-day Lupin.

COMPARAISON CULTURELLE

12:37

Louise C’est super! Et la série se déroule� à Paris. 12:38 Lucas Moi, j’adore l’acteur principal Omar Sy! Il est français d’origine sénégalaise et il habite aux États-Unis! 12:40 Louise Oui! Il est formidable2. Max Génial! Lupin!

fictional character created by Maurice Leblanc in 1905. Lupin is a genius gentleman cambrioleur (gentleman burglar) who is a master of disguise. Although he breaks the law, his motives are often for a greater good.

Name a book, movie or TV series that has a heist as the central theme or in which the main character is a skillful thief. Describe some similarities or differences with Lupin.

12:46

Une activité pour demain3: 12:47

1. Comment s’appelle l’acteur principal de la série? 2. Quelle est sa nationalité? 3. Il habite où? C. Based on the chat, say which of these languages Omar Sy speaks. Il parle français. Il parle portuguais.

Reporters francophones 1

Il parle italien. Il parle anglais.

soixante-cinq ı 65

Je veux visiter... t I can identify countries and say where I live.

3 LIRE, ÉCOUTER, ÉCRIRE ET PARLER

LEXIQUE

A. CONNEXIONS: GÉOGRAPHIE Look at Louise’s collage. Match the name of each country to its picture.

LES PAYS Countries Je veux visiter...

Le numéro 5, c’est la Chine.

I want to visit...

Pays que je veux visiter

l’Italie

l’Espagne

les États-Unis

le Mexique

l’Australie

le Canada

la Chine le Sénégal

 B. Louise asks two friends which countries they would like to visit. Listen to the conversation. Complete the sentences with the countries they mention and the corresponding articles. 1. Alex veut visiter... 2. Emma veut visiter...

 C. Write down which countries you would like to visit. Find a classmate who wants to visit the same countries. Je veux visiter le Canada et...

JEU: LE TOUR DU MONDE

feminine country names end in -e • l’Allemagne • l’Australie • la Belgique • la Chine • la Corée du Sud • l’Espagne • la France • l’Irlande • l’Italie • la Russie • la Suisse masculine country names • le Brésil • le Canada • l’Équateur • le Japon • le Maroc • le Mexique • le Royaume-Uni • le Sénégal le Mexique ends in -e but it is masculine plural country names • les États-Unis (m.) • les Philippines (f.) LEXIQUE pp. 80-81



1. Look at a world map and choose one country. 2. Name the countries with which it shares a border. 3. Your classmates guess it. • Le Canada et le Mexique. • Les États-Unis? • Oui!

66 ı soixante-six

Reporters francophones 1

LEÇON 1

tablet-alt E-WORKBOOK

5 ÉCOUTER ET PARLER

GRAMMAIRE

Avant l’audio

A. Look at the pictures of some of Louise’s friends. In pairs, match the friends with the country where they live. en Italie en Espagne aux États-Unis au Japon en France Sophie habite en / au / aux...

PETER

SOPHIE

Workbook pp. 46-48

PREPOSITIONS WITH COUNTRY NAMES • en + feminine country name J’habite en France. • en + masculine country name starting with a vowel J’habite en Équateur. • au + masculine country name starting with a consonant J’habite au Canada. • aux + plural country name J’habite aux États-Unis. • à + city name J’habite à Paris.

AIKO ET KAORI

GRAMMAIRE p. 74

FRANCESCA

MONTSE

Écoute l’audio

 B. Listen to the conversation between Louise and her father. Check your answers from activity A. Say in which cities Louise’s friends live.

 C. Listen to the conversation again.

Answer this question. Le père de Louise a des amis/es dans d’autres (other) pays? Où?

Après l’audio

DÉFI D. List three people you know or have heard of who live outside of your country. Say where they live. James habite au Royaume-Uni.

Reporters francophones 1

soixante-sept ı 67

C’est une chanteuse belge t I can identify nationalities and professions. LEXIQUE

6 LIRE, PARLER ET ÉCRIRE  A. Read these sentences.

In pairs, match each sentence with a picture.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

C’est une actrice. Elle est espagnole. C’est un astronaute. Il est canadien. C’est un artiste. Il est japonais. Ce sont des chanteuses. Elles sont belges. C’est un footballeur. Il est français. Ce sont deux basketteurs. Ils sont américains.

What is your nationality?

• allemand/e German • américain/e American • australien / australienne Australian

• brésilien / brésilienne Brazilian • britannique British • canadien / canadienne Canadian

Kylian Mbappé

LES NATIONALITÉS Quelle est ta nationalité?

Takashi Murakami

• chinois/e Chinese • coréen / coréene Korean • espagnol/e Spanish • irlandais/e Irish • japonais/e Japanese • marocain/e Moroccan • mexicain/e Mexican • philippin/e Filipino • russe Russian • sénégalais/e Senegalese • suisse Swiss LEXIQUE pp. 80-81

GRAMMAIRE Lonzo et LaMelo Ball

Jeremy Hansen

J’observe la langue

Penélope Cruz

Lous and the Yakuza et Angèle

B. Complete these sentences with c’est or il/elle est. Explain your answers. 1. 2. 3. 4.

… un artiste. … français. … une astronaute. ... italienne. … une actrice belge. … américain. … un musicien formidable!

68 ı soixante-huit

ADJECTIVES OF NATIONALITY masculine feminine français française français françaises italien italienne italiens italiennes belge belge belges belges INDEFINITE ARTICLES un acteur des acteurs

une actrice des actrices

C’EST, IL/ELLE EST, CE SONT, ILS/ELLES SONT C’est un/une astronaute. Il/Elle est français/e. Ce sont des acteurs et des actrices. Ils sont français. GRAMMAIRE pp. 75, 77, 79

Reporters francophones 1

tablet-alt

File-Alt

E-WORKBOOK

EXTRA RESOURCE

LEÇON 1 Workbook pp. 49-51

7 ÉCOUTER ET ÉCRIRE



STRATÉGIE

A. Listen to a podcast about three famous people. Copy the chart in your notebook and fill it in with the missing information. NOM

PROFESSION

NATIONALITÉ

Romelu Lukaku

Listen for a purpose Don’t worry about the words you don’t understand. Focus on the information you need to complete the task.

Cœur de pirate Léa Seydoux

B. Write three sentences to present the three people in activity A. Il s’appelle Romelu Lukaku. C’est un... Il est...

DÉFI C. Describe three other famous people, giving their professions and nationalities.



JEU: QUI EST-CE? (Who is it?) 1. Choose one of the people below. 2. Your classmate asks questions to find out who it is. 3. Find more cards for this game on .

actrice française pays: France

• Quelle est sa profession? • C’est un chanteur. • Quelle est sa nationalité? • Il est... • Où il habite? • Il habite...

SAOIRSE RONAN actrice irlandaise et américaine pays: Irlande

MORY SACKO cuisinier français pays: France

Reporters francophones 1

NEYMAR footballeur brésilien pays: Brésil et France

MARION COTILLARD

YOUSSOU N’DOUR chanteur sénégalais pays: Sénégal

MANAL chanteuse marocaine pays: Maroc

SANDRA CHEVRIER artiste canadienne pays: Canada

BONG JOON-HO réalisateur coréen pays: Corée du Sud

soixante-neuf ı 69

Quelles langues tu parles? t I can identify languages people speak and countries where French is spoken. LEXIQUE

9 LIRE ET PARLER

LES LANGUES Quelles langues tu parles? Quelles langues tu étudies?

A. Read this article and say which title best fits the content. 1. Hollywood parle espagnol! 2. Les stars parlent quelles langues? 3. Le coréen est la langue des stars.

What languages do you speak? What languages do you study?

 Natalie Portman parle anglais, hébreu, français, japonais, allemand et espagnol. Tom Hiddleston parle anglais, français, grec et espagnol. Sandra Oh parle anglais, français et coréen. Bradley Cooper parle anglais et français. Stars Insider France

B. Answer these questions. 1. Qui (Who) parle une langue asiatique? 2. Quelle(s) langue(s) ils/elles parlent tous (all) les quatre?

• l’allemand German • l’anglais English • l’arabe Arabic • le chinois Chinese • le coréen Korean • l’espagnol Spanish • le français French • le grec Greek • l’hébreu Hebrew • l’italien Italian • le japonais Japanese • le polonais Polish • le portugais Portuguese • le russe Russian • le vietnamien Vietnamese Je parle grec. J’étudie le grec LEXIQUE p. 81

CULTURE  LA FRANCOPHONIE

LES FRANCOPHONES DANS LE MONDE

Did you know that the majority of people who speak French live outside of France? French is the official language in 29 countries across several continents. The 54 members of the Organisation Internationale de la Francophonie (OIF) work together to promote the French language as well as peace, democracy, and education. Its headquarters are in Paris.

10 LIRE ET PARLER

Europe 102 millions

Asie et Océanie 1 million

Amérique et Caraïbes 21 millions Afrique 176 millions

300 MILLIONS DE FRANCOPHONES DANS LE MONDE Organisation Internationale de la Francophonie

A. Look at the map and read the text. Answer these questions. 1. Combien de (How many) pays ont le français comme langue officielle? 2. Combien de membres a l’Organisation Internationale de la Francophonie?

B. CONNEXIONS: SCIENCES SOCIALES Where in the US is French spoken? Name some cities in the US that have French names. 70 ı soixante-dix

Reporters francophones 1

File-Alt

tablet-alt

DIFFERENTIATION

E-WORKBOOK

11 LIRE, PARLER ET ÉCRIRE

 A. Skim the first paragraph of the text.

In pairs, say what kind of information Louise provides.

C’EST MOI!



LEÇON 1 Workbook pp. 52-54

STRATÉGIE Skimming Skimming a text will help you identify key information. As you skim the text, focus on specific words, names, numbers or ideas that will help you complete the activities.

Je m’appelle Louise Leblanc et j’habite dans le treizième arrondissement de Paris. J’ai 16 ans. Je parle français et vietnamien, parce que ma mère1 est d’origine vietnamienne. Au lycée, j’étudie l’anglais. Je parle un peu2 italien parce que j’ai une amie en Italie. Elle s’appelle Francesca et elle a 15 ans. On parle beaucoup par chat. Elle parle italien et un peu français, mais elle ne parle pas espagnol. Au lycée, Francesca étudie l’anglais. Les Parisiens parlent beaucoup de langues différentes: français, portugais, arabe, chinois… C’est une ville multiculturelle. Et vous, quelles langues vous parlez?

1 because my mother 2 (I) speak a little

B. Read the text again. Say to whom the following sentences refer. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Elle parle français et vietnamien. Louise Elles étudient l’anglais. Elles parlent italien. Elle parle un peu français. Elles ne parlent pas espagnol. Ils parlent français, portugais, arabe...

C. Write a reply to Louise. Include the following information. 1. languages you speak and why 2. descriptions of two friends who speak other languages 3. languages that are spoken in your community Reporters francophones 1

soixante et onze ı 71

LE MAGAZINE DES REPORTERS

CONNEXIONS: ARTS t I can understand the main idea and some details

PARIS ET LES SÉRIES TÉLÉ

in a short article about TV series set in Paris.

LUPIN Dans la série française Lupin, on rencontre2 Assane Diop, le gentleman cambrioleur3, au musée du Louvre. Le musée du Louvre est le musée le plus visité du monde. Dans le musée, tu peux admirer La Joconde de Léonard de Vinci. 2 we meet 3 burglar La Joconde de Léonard de Vinci

par Louise Leblanc, reporter de Paris, France.

 Aujourd’hui, je vous présente trois séries qui ont pour décor1 Paris, la «Ville Lumière»! 1 setting

Le Musée du Louvre dans la série Lupin

12 Read the articles.

Say in which series (Lupin, Emily in Paris, or Dix pour cent) you can discover... 1. 2. 3. 4. 5. 6.

the bridges of Paris the Eiffel Tower a famous museum a well-known Parisian restaurant tourist river boats the largest movie theater in Europe

72 ı soixante-douze

13 Read the articles again. Answer the questions.

1. Quel est le surnom (nickname) de Paris? 2. Comment s’appelle le musée parisien le plus visité au monde? 3. Combien de ponts il y a (are there) à Paris? 4. Comment s’appelle le fleuve qui traverse (river that runs through) Paris?

Reporters francophones 1

EMILY IN PARIS

Le cinéma Grand Rex, dans le 2e arrondissement de Paris

Dans Emily in Paris, une série américaine, on peut voir plusieurs ponts4. À Paris, il y a 37 ponts et on peut regarder les «Bateaux-Mouches» sur la Seine. Dans la série, Emily va sur le pont des Arts et sur le pont Alexandre-III pour filmer une publicité pour un parfum. 4 several bridges

Le pont Alexandre-III et un Bateau-Mouche

Les acteurs et actrices de la série Dix pour cent

DIX POUR CENT La série française Dix pour cent raconte les aventures de quatre agents de stars. Dans la série, on découvre Les Îlots de Chaillot, un restaurant avec une vue magnifique sur la tour Eiffel, et le Grand Rex, le plus grand5 cinéma d’Europe. La Seine et le pont des Arts dans la série Emily in Paris

5 the largest

LES REPORTERS

C’EST VOUS LES REPORTERS! 1. Choose a TV series that showcases emblematic places in the city where it is filmed (un pont, un monument, un musée, un quartier historique, etc.). 2. Look for information online. 3. Present the series and the emblematic places that are showcased. 4. Illustrate your text with pictures from the series. Reporters francophones 1

STRATÉGIE Look for information online As you do your online research, jot down some notes about each place you look up. Then, read over your notes and select the most interesting information to present.

soixante-treize ı 73

GRAMMAIRE VIDEO

1. PREPOSITIONS WITH COUNTRY NAMES

GRAMMAR TUTORIAL

WHAT FORMS DO THEY HAVE? • To talk about where you live (using the verb habiter) or where you are (using the verb être), you need to use the prepositions en, au, aux and à. en

name of a feminine country or of a masculine country that starts with a vowel

J’habite en Russie / en Italie. Je suis en Équateur.

name of a masculine country

Il habite au Mexique. Il est au Canada.

aux

name of a plural country

Elle habite aux États-Unis.

name of a city

Ils habitent à Los Angeles.

Which English search preposition corresponds to en, au, aux, and à?

14 Copy the chart.

Complete it by placing the countries under the corresponding preposition. Brésil

Canada

Chine

Corée du Sud

France

Irlande

Italie

Mexique

Espagne

Philippines

États-Unis Sénégal

Russie

AUX

Brésil, ...

...

15 Here are some names of countries you haven’t studied.

Guess the gender (masculine or feminine) of the countries in these sentences. a. b. c. d. e.

Katia habite en Pologne. t la Pologne (feminine) John habite en Uruguay. t … Nous habitons en Inde. t … Alex habite au Vietnam. t … Amelia habite en Colombie. t …

16 Complete the sentences with en, au, aux, or à. a. b. c. d. e. f.

La tour CN est à Toronto, au Canada. La pyramide de Kukulcán est … Mexique. Le Colisée est … Italie. La statue de la Liberté est … New York, … États-Unis. La tour Eiffel est … Paris, … France. Le parc Güell est … Barcelone, … Espagne.

74 ı soixante-quatorze

Reporters francophones 1

LEÇON 1

VIDEO GRAMMAR TUTORIAL

VIDEO

2. ADJECTIVES OF NATIONALITY

GRAMMAR TUTORIAL

WHAT FORMS DO THEY HAVE? • Adjectives of nationality (français/française, canadien/canadienne, belge…) agree in gender (masculine or feminine) and number (singular or plural) with the noun they modify. Marc est français.

Gaëlle et Léa sont françaises.

masculine singular

feminine plural

• Most masculine forms end in a consonant. The feminine is usually formed by adding an -e to the masculine adjective. If the masculine form ends in -e, the feminine and masculine forms are the same. • The plural is usually formed by adding an -s to the singular. If the masculine singular form ends in -s, the plural masculine form is the same. MASCULINE SINGULAR

américain -ien canadien -éen coréen -e belge

FEMININE SINGULAR

+ -e américaine -ienne canadienne -éenne coréenne -e belge

MASCULINE PLURAL

+ -s américains + -s canadiens + -s coréens -s belges

FEMININE PLURAL

+ -s américaines + -s canadiennes + -s coréennes -s belges

Other consonant endings: français, mexicain, allemand… Other -ien endings: brésilien, australien, italien… Other -éen endings: européen Other -e endings: suisse, russe, britannique…

17 Choose the correct option. a. b. c. d. e. f. g.

Anja et Hans sont allemand / allemands . Carolina est mexicain / mexicaine. Marie et Monique sont français / françaises. Arthur est canadien / canadienne. Monsieur, vous êtes belges / belge? Thiago et Marco sont brésilien / brésiliens. Madame, vous êtes australienne / australiennes?

18 Complete the sentences with the correct nationality. a. b. c. d. e. f. g. h.

LeBron James est américain. Naomi Osaka est … . Maria Sharapova est … . Selena Gomez et Ariana Grande sont … . Les BTS sont … . Justin Bieber est … . Lous and the Yakuza et Angèle sont … . Emma Watson et Emilia Clarke sont … .

Reporters francophones 1

Naomi Osaka

soixante-quinze ı 75

GRAMMAIRE 19 Copy the chart in your notebook.

Fill in the chart with the adjectives of nationality. COUNTRY

MASC. SING.

FEM. SING.

MASC. PL.

FEM. SING.

France

français

…

Russie

…

russe

…

Mexique

…

mexicains

…

Corée du Sud

…

coréennes

Italie

…

20 Read these sentences.

Say that the people in parentheses have the same nationality as those in the sentences. a. b. c. d. e.

Konstanze et Rolf sont allemands. (Lina) t Lina est allemande aussi (too). Xavier est colombien. (Marta) t Marta est... Pilar est espagnole. (Mateo et Anna) t … Hassan et Ali sont marocains. (Fatima) t … Mariama est sénégalaise. (Moustapha) t …

21 In pairs, take turns saying the nationalities of these people based on the flags.  t a.

Charlotte et Jonathan

Patrick t …

Eduardo et toi, vous t …

Victoria et Élodie t …

Kylie t …

Lorenzo et moi, nous t …

Ils sont britanniques.

22 Match the names with the nationalities by paying attention to the adjective form. Then, say in which country these people probably live. a. b. c. d. e.

Rajesh 1. polonaise Bethany et Nathan 2. britanniques Yasmine et Sara 3. marocaines Finn 4. irlandais Adrianna 5. indien

a5: Rajesh est indien. Il habite en Inde.

76 ı soixante-seize

Reporters francophones 1

LEÇON 1

VIDEO GRAMMAR TUTORIAL

VIDEO

3. INDEFINITE ARTICLES: UN, UNE, DES

GRAMMAR TUTORIAL

WHAT ARE THEY • Indefinite articles are equivalent to a / an and some in English. J’ai une amie sénégalaise.

J’ai des amis sénégalais.

I have a Senegalese friend.

I have some Senegalese friends.

WHEN DO WE USE THEM? • Like in English, indefinite articles are used to refer to non-specific items or people, or when we mention something for the first time. • Remember that the definite articles le, la, l’, and les are used to talk about something specific. le professeur de français

the French teacher

WHAT FORMS DO THEY HAVE? • In French, there are three forms: un, une, des. Indefinite articles agree in gender and number with the nouns that follow. SINGULAR

PLURAL

MASCULINE

un ami

des amis

FEMININE

une amie

des amies

23 Listen to six sentences.

Copy the chart in your notebook.

 Indicate which article you hear in each one. UNE

DES

…

24 Complete the sentences with un, une, or des. a. Joe et Daniel sont des amis canadiens. b. J’ai … professeur qui s’appelle Nathan. c. Max a … amie qui habite en Australie. Reporters francophones 1

d. Ce sont … actrices marocaines. e. Audrey Tautou est … actrice française. f. Orelsan est … chanteur français. soixante-dix-sept ı 77

GRAMMAIRE 25 Complete the texts with un, une, or des. Bigflo et Oli C’est … groupe de rappeurs de Toulouse. Ce sont deux frères (brothers). Ils ont gagné … récompenses (awards) pour le meilleur duo. … chanson (f.) célèbre: Dommage.

Mélanie Laurent C’est … actrice et … réalisatrice de Paris. Elle a … filmographie internationale. Elle joue dans … films américains, français et belges. … film (m.) célèbre: Insaisissables.

26 Rewrite these sentences using the singular form of the nouns and articles. a. b. c. d. e. f.

Tu as des amies françaises? t Tu as une amie française? Ce sont des réalisateurs. t … Ce sont des acteurs chinois? t … Ce sont des musiciennes célèbres. t … J’ai des élèves japonais. t … J’ai des professeures canadiennes. t …

27 Complete the sentences with le, la, l’, les or un, une, des. a. b. c. d. e. f. g.

Nous avons un professeur français et … professeure canadienne. Il y a (There are) … élèves italiens dans la classe. Il y a … acteur brésilien et … actrices espagnoles dans ce film. … professeur de Marina est polonais. Tu as … amie qui étudie au Maroc? … fille espagnole est chanteuse. … humoristes américains sont super!

28 In pairs, list what you can see in your classroom.  Use indefinite articles.

Compare your list with another pair’s list. Who has more items? un/e professeur/e, un tableau, des livres...

78 ı soixante-dix-huit

Reporters francophones 1

LEÇON 1

VIDEO GRAMMAR TUTORIAL

VIDEO

4. C’EST, IL/ELLE EST, CE SONT, ILS/ELLES SONT

GRAMMAR TUTORIAL

HOW DO WE USE THEM? • We use c’est and ce sont to identify and introduce people or things for the first time. C’est + name

C’est Sarah.

This is Sarah.

Ce sont + names

Ce sont Sarah et Lucas.

They are Sarah and Lucas.

C’est + indefinite article + noun

C’est une amie française.

She’s a French friend.

Ce sont + indefinite article + noun

Ce sont des amis français.

They are some French friends.

• We use il/elle est and ils/elles sont to describe people or things and to add information about people or things that were previously mentioned: Il/Elle est + adjective

Il/Elle est français/e.

She’s French.

Ils/Elles sont + adjective

Ils/Elles sont français/es.

They are French.

To talk about professions, use: C’est / Ce sont + article + profession

C’est un chanteur. / C’est une chanteuse.

Il est chanteur. / Elle est chanteuse.

He/She is a singer.

Il/Elle est and Ils/Elles sont + profession (no article) He/She is a singer.

29 Match the expressions on the left with the correct endings. a. b. c. d. e. f.

Elle est… Ce sont… Ils sont… C’est… Elles sont… Il est…

1. chanteur. 2. nageuses. 3. française. 4. brésiliens. 5. des artistes. 6. une acrobate.

30 Complete the sentences with c’est, ce sont, il/elle est, or ils/elles sont. a. b. c. d. e.

Marie. … canadienne. … Agathe et Malo. … français. … une actrice. … française. … des amis. … suisses. … des actrices. … célèbres en France. C’est

31 Look for information about these three celebrities. Present them using c’est or il/elle est. Ladj Ly Reporters francophones 1

Bradley Cooper

Céline Dion soixante-dix-neuf ı 79

LEXIQUE 

LES PAYS ET LES NATIONALITÉS COUNTRIES AND NATIONALITIES PAYS FÉMININS l’Allemagne

l’Australie

la Belgique

allemand / allemande

australien / australienne

German

Australian

la Corée du Sud

la Chine

belge Belgian

l’Espagne

la Colombie

chinois / chinoise

colombien / colombienne

Chinese

Colombian

la France

l’Inde

l’Irlande

coréen / coréenne

espagnol / espagnole

français / française

indien / indienne

irlandais / irlandaise

Korean

Spanish

French

Indian

Irish

l’Italie

la Pologne

italien / italienne

polonais / polonaise

Italian

Polish

la Russie

la Suisse

russe

suisse

Russian

Swiss

PAYS FÉMININS PLURIELS les Philippines

philippin / philippine Filipino

80 ı quatre-vingts

Reporters francophones 1

LEÇON 1

 PAYS MASCULINS le Brésil

le Canada

l’Équateur

brésilien / brésilienne

canadien / canadienne

équatorien / équatorienne

Brazilian

Canadian

Ecuadorian

le Japon

le Maroc

le Mexique

japonais / japonaise

marocain / marocaine

mexicain / mexicaine

Japanese

Moroccan

Mexican

le Royaume-Uni

le Sénégal

le Vietnam

LES LANGUES LANGUAGES

Je parle français. / J’étudie le français. I speak French / I study French.

l’allemand

l’hébreu

German

Hebrew

l’anglais

l’italien Italian

English

le japonais

l’arabe Arabic

Japanese

le chinois

le polonais

Chinese

Polish

le coréen

le portugais

Korean

Portuguese

l’espagnol

le russe

Spanish

Russian

le français

le vietnamien

French

Vietnamese

le grec Greek

 LES CONTINENTS britannique British

sénégalais / sénégalaise

vietnamien / vietnamienne

Senegalese

Vietnamese

CONTINENTS

l’Amérique du Nord

l’Asie

North America

l’Europe

PAYS MASCULINS PLURIELS

Europe

l’Afrique

les États-Unis

Africa

l’Amérique du Sud South America

américain / américaine American

Reporters francophones 1

Asia

l’Océanie Oceania

l’Antarctique Antarctica

quatre-vingt-un ı 81

File-Alt

VIDEO

File-Alt

EXTRA RESOURCE

PRONUNCIATION TUTORIAL

MON CARNET DE FRANÇAIS

JEU: DES DRAPEAUX ET DES PAYS

MON LEXIQUE



Create a two-column chart and list your preferences under two columns with the headings je veux visiter… and je veux étudier....

LETT

SON

S RE

DES

1. Download the cards from . 2. Cut the cards, shuffle them, and place them face down in a grid form. 3. The first player turns over two cards and tries to match each country with its corresponding nationality. If the two cards match, the player keeps the cards. If not, the player turns the cards face down again. 4. The next player turns two cards and the game continues until all the cards have been matched. The player with the most pairs wins.

PRONONCIATION DES CONSONNES FINALES

VIDEO PRONUNCIATION TUTORIAL

t In French, most consonants are not pronounced when they are the last letter in a word.

Il est français.

33 Listen and repeat these words.

 a. anglais

b. polonais

c. américain d. canadien

e. italien f. japonais

• Common exceptions to this rule are the consonants c, r, f, and l. It may help you to remember them to think of the consonants in the English word CaReFuL. An important exception occurs with -er verbs: the final r of the infinitive is never pronounced. • There are some other exceptions. For example, the words basket, sept, and tennis, where the final t and s are pronounced. • The letters b, k, and q are also pronounced at the end of a word, but few words in French, such as cinq, club, and steak, end in these letters.

34 Listen and say whether or not the final consonant of these words is pronounced.

 a. amis

b. acteur

c. avril d. printemps

e. espagnol f. chinois

35 Read these words and say whether or not the final consonants should be pronounced.

 Listen and place your hand over your mouth if they are silent. a. pays b. deux

82 ı quatre-vingt-deux

c. chanteur d. sénégalais

e. actif f. dix-sept

Reporters francophones 1

MINI-PROJET 1

File-Alt

ASSESSMENT RUBRIC

SELF AND PEER ASSESSMENT RUBRIC

UNE AGENCE DE STARS ESSENTIAL QUESTION t Quelle est l’importance de l’origine et des langues dans nos vies? CONTEXT t You are an agent in an international talent agency with famous stars as clients. PRODUCT t A world map with pins and notes 1. Choose three clients who live in different countries. 2. Find pictures of the three people. 3. Write a sticky note with information about each person. Mention the following details. • name • where they live • nationality • languages they • profession speak

ALTERNATIVE NUMÉRIQUE

 4. Combine your client profiles with a partner’s.  5. With your partner, create and present a map that represents your combined worldwide clientele.

Chloé Zhao Elle s’appelle Chloé Zhao. Elle est chinoise et c’est une réalisatrice. Elle habite aux États-Unis. Elle parle chinois et anglais.

Billie Eilish BELGIQUE

ÉTATS-UNIS ESPAGNE

Create an interactive map or slide show presentation with photos of your clients. Include a short text or an audio description of each one.

Lous and the Yakuza CORÉE DU SUD

Maluma Antoine Griezmann

Reporters francophones 1

BTS

quatre-vingt-trois ı 83

LEÇON 2

J’adore!

I N THIS LESSON, YOU WILL… • express activities you like and don’t like to do • say what animals you like and don’t like

BY USING... • aimer and adorer + infinitive / noun • the negative form • noun agreement • the pronoun on • vocabulary for pets, leisure activities, likes, and dislikes

ND YOU WILL A FIND OUT ABOUT… • the singer Pomme and concert venues in Paris • e-sports in France • la SPA, an animal protection organization • animals in public places in France • nature in Paris

MINI-PROJET 2: Create a poster to present your likes and dislikes

Pour commencer

LEÇON 2

1 LIRE ET PARLER

CULTURE

A. Look at the concert poster. What information can you find out from it?

 Paris is home to

La chanteuse s’appelle...

B. Look at the poster again. What do “complet” and “date supplémentaire” mean?

The Olympia was the ﬁrst music hall to open in Paris in 1893. Top international and French stars have performed on this stage.

C. Read the chat. Complete the sentences below.  Yassir Bonjour Louise! Ça va?

1 ticket 2 concert venue 3 very famous

11:27

Louise Salut! Oui, ça va! J’ai un billet1 pour le concert de Pomme. C’est le 30 novembre! 11:28

Yassir Pomme?

some legendary concert venues that are at the heart of its cultural life. Among the most famous are le Zénith, la Cigale, la Philharmonie de Paris, and lʼOlympia.

COMPARAISON CULTURELLE What are some wellknown concert halls and performance venues in your country? Which Francophone artists have performed there?

11:30

Louise Hahaha! Elle s’appelle Claire Pommet et c’est une chanteuse française. J’adore Pomme! 11:32 Yassir Cool!

11:32

Louise Oui! Et le concert est à l’Olympia, une salle de concert2 très célèbre3 à Paris. 11:34

1. 2. 3. 4.

... a un billet pour le concert de Pomme. Pomme est le nom de scène (stage name) de… Pomme est une... Le concert est à...

DÉFI D. Which Francophone singers or bands do you know?

Reporters francophones 1

quatre-vingt-cinq ı 85

Tu aimes danser? t I can express activities I like and don’t like to do.

2 ÉCOUTER ET PARLER



LEXIQUE

A. Look at the pictures and listen to Louise’s podcast. Elle aime ou elle n’aime pas ces activités?

EXPRIMER LES GOÛTS J’adore... J’aime beaucoup... J’aime (bien)... Je n’aime pas... LEXIQUE p. 97

surfer sur Internet

jouer au football

regarder des séries

jouer aux jeux vidéo

écouter de la musique

faire du sport

sortir avec ses amis/es

aller au cinéma

lire

dessiner

danser

faire du théâtre

B. Look at the pictures above again. Answer Louise’s questions at the end of the podcast. J’aime (bien)...

J’observe la langue

J’adore...

Je n’aime pas...

C. Read the sentence. On aime lire. We like reading. Which other subject pronoun can be used in French to convey the same meaning: nous or vous?

86 ı quatre-vingt-six

Reporters francophones 1

DIFFERENTIATION

E-WORKBOOK

3 INTERAGIR ET PARLER



A. Ask three people in your class if they like the activities on the previous page. Jot down their answers. • Tu aimes danser? • Oui, j’adore danser.

LEÇON 2 Workbook pp. 55-57

GRAMMAIRE AIMER, ADORER + INFINITIVE Qu’est-ce que tu aimes faire? What do you like to do?

J’aime lire. J’adore faire du sport. THE NEGATIVE FORM

B. Note what likes and dislikes you have in common. Avec Ashley et Luke, on aime…

C. Share what you learned about your classmates with another group in your class. Jeremy et Melissa adorent danser.

• Tu aimes danser? • Oui, j’aime danser. / Non, je n’aime pas danser. THE PRONOUN ON On aime étudier. = Nous aimons étudier.

Scott n’aime pas regarder...

GRAMMAIRE pp. 92-93, 95

Melissa et moi, on aime...

4 ÉCRIRE

DÉFI Write four sentences telling what you like and don’t like to do in your free time. Use a dictionary if necessary.

CULTURE  E - SPORTS IN FRANCE Most French teenagers spend a good portion of their free time on their smartphones and laptops browsing the Internet, posting on social networks, listening to music, and communicating with friends. A new area of growing interest is e-sports. This is a world of organized competitive gaming attended live by fans or livestreamed over the Internet. Paris offers numerous venues for gamers to meet and play. GateOne Paris is a 60,000-square-foot complex that is dedicated entirely to e-sports and is used for team training sessions and tournaments.

Gamers Assembly in Paris, France

5 LIRE ET PARLER

A. Read the text. How has technology influenced leisure activities among teenagers in France? B. COMPARAISON CULTURELLE How much time do you spend using technology for leisure activities? How popular are e-sports among teens in your country? Give examples to support your answers.

Reporters francophones 1

quatre-vingt-sept ı 87

Tu aimes les chats? t I can say what animals I like and don’t like.

6 PARLER ET INTERAGIR

LEXIQUE

A. Look at the infographic. Which is the most common pet in French households? Is it the same in your country? 63 MILLIONS D’ANIMAUX DE COMPAGNIE



POISSONS 32 millions

CHATS 14 millions

CHIENS 8 millions

LAPINS, HAMSTERS, OISEAUX COCHONS D’INDE 4 millions 5 millions Enquête FACCO-Kantar

 B. Discuss pet preferences in groups.

Then say which pets you have and which pets you’d like to have.

• J’aime bien les oiseaux. Et vous? • Moi, j’aime... • J’ai un chat et… Je veux un poisson et...

C. Find out what your classmates’ favorite pets are.

LES ANIMAUX DOMESTIQUES Pets

• le chat cat • le cheval horse • le chien dog • le cochon d’Inde guinea pig • le hamster • le lapin rabbit • l’oiseau bird • le poisson fish • la tortue turtle LEXIQUE p. 97

GRAMMAIRE NOUN AGREEMENT le chien les chiens l’oiseau les oiseaux le cheval les chevaux AIMER, ADORER + NOUN J’aime les chats. GRAMMAIRE pp. 92, 94

1. Two students ask: Qui (who) aime les chiens? Et les chats?... 2. Two other students keep track of the answers on the board. 3. Quel (Which) est l’animal domestique préféré de la classe?

COMMUNAUTÉS  THE SPA The Société protectrice des animaux (SPA) is the oldest animal protection organization in France. Created in 1845, the association’s mission is to prevent cruelty and promote the welfare of all animals. Animals rescued by the SPA are vaccinated and cared for before they are offered up for adoption. The SPA organizes the club jeunes SPA for 11-17-year-olds. This club not only educates adolescents in animal welfare, but also offers them many opportunities to volunteer in SPA programs.

7 LIRE ET PARLER

A. Read the text. What are the SPA’s goals? B. What are some similar organizations in your community or state? What goals do they have in common with the SPA in France?

88 ı quatre-vingt-huit

Official logo of La SPA

Reporters francophones 1

LEÇON 2

E-WORKBOOK

8 LIRE, ÉCRIRE ET INTERAGIR

A. Read these comments on a social media platform. Answer the questions below.



Commentaires

Juliette

Louise Il est trop beau! Moi, j’aime les chats. Anthony J’aime beaucoup les oiseaux!

Workbook pp. 58-60

CULTURE  In France, with the

exception of grocery stores and food markets, dogs are generally welcome everywhere. You will often see people accompanied by their pets running errands in small stores, pharmacies, public transportation and even while dining in restaurants.

Charly @Anthony Ah oui? Moi, je n’aime pas les oiseaux! Théo @Charly Pourquoi tu n’aimes pas les oiseaux? Ils sont magnifiques!! 48 likes

Juliette Voici mon chien, Spike! J’adore les chiens! Et vous?

Charly @Théo Je préfère les hamsters! Clara J’aime les lapins.

COMPARAISON CULTURELLE Aurélie Je n’aime pas les chevaux! Mais j’aime bien les poissons.

1. Juliette n’aime pas les chiens? Si, Juliette aime les chiens.

2. 3. 4. 5. 6.

Louise aime les chats? Anthony et Théo n’aiment pas les oiseaux? Quels animaux aime Charly? Clara n’aime pas les lapins? Quels animaux aime Aurélie?

B. Write your own comment in response to Juliette’s post above. React to Juliette’s photo or to one of the comments. Use the other comments as a model for your post.

How are attitudes toward pets in France different in your country? What are some special circumstances in which dogs might be allowed in public places where you live?

GRAMMAIRE THE NEGATIVE FORM - Tu n’aimes pas danser? - Si, j’aime danser. - Non, je n’aime pas danser. GRAMMAIRE p. 93

JEU: DESSINE ET DEVINE 1. Form groups of three. 2. One student draws two things and two activities that he/she likes or dislikes. 3. The other two students guess what he/she likes or dislikes. • Tu aimes le chocolat? • Oui, j’aime le chocolat!

Reporters francophones 1

quatre-vingt-neuf ı 89

LE MAGAZINE DES REPORTERS

CONNEXIONS: SCIENCES DE L’ENVIRONNEMENT t I can understand the main idea and some details

LA NATURE EN VILLE par Louise Leblanc, reporter de Paris, France.

 Paris est la ville des monuments historiques, des musées et de la culture. Mais c’est aussi une ville «verte»1! Nourrissage des chèvres

in a short article about places to experience nature in Paris.

LA FERME DE PARIS La Ferme de Paris pratique l’agriculture biologique2 dans le respect de l’environnement et du bien-être3 animal. Elle propose des visites guidées et des ateliers éducatifs4 pour participer aux activités de la ferme: nourrissage5 des vaches, moutons, cochons et chèvres; travail dans le jardin potager6, etc. 1 green 2 organic 3 well-being 4 educational workshops 5 feeding 6 vegetable garden

LES ANIMAUX DE LA FERME DE PARIS la chèvre le cochon le mouton la poule la vache

10 Read the article.

Find the equivalents of these words. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

farm goats cows garden butterflies fountain

90 ı quatre-vingt-dix

11 Read the article again.

Say if the sentences are true or false. 1. La Ferme de Paris ne propose pas de visites guidées. 2. Le bien-être animal est important à la Ferme de Paris. 3. On peut visiter le Jardin des papillons en janvier. 4. Il est possible de faire du sport au jardin du Luxembourg. Reporters francophones 1

LE JARDIN DES PAPILLONS

Espèce de papillon du Jardin des papillons

Pour voyager dans le monde des insectes, et plus spéciﬁquement des papillons, on visite le Jardin des papillons, dans le Parc ﬂoral de Paris. Dans l’énorme serre7, il est possible d’observer plus de 40 espèces de papillons colorés. Il est ouvert8 de mai à octobre.

Une journée d’été au jardin du Luxembourg

LE JARDIN DU LUXEMBOURG Au jardin du Luxembourg, un jardin public, on peut admirer des arbres9, des plantes et des ﬂeurs, des statues et des fontaines spectaculaires. Il y a aussi des courts de tennis, des jeux, des expositions et des concerts. 7 greenhouse 8 It is open 9 trees

Exposition de photos au jardin du Luxembourg

12 Read what these students say. In pairs, deduce which place they want to visit. 1. Khadija: J’aime cultiver les légumes (vegetables). Je veux visiter... 2. Tran: J’aime les insectes. Je veux visiter... 3. Inaya: J’aime m’occuper des (take care of) animaux. Je veux visiter... 4. Hugo: J’adore l’art et la musique. Je veux visiter... Reporters francophones 1

C’EST VOUS LES REPORTERS!

LES REPORTERS

1. Pick one place in your area where you can experience nature or observe animals. 2. Write three sentences to describe the activities you can do and the animals and plants you can find there. 3. Use the texts in the article as models.

quatre-vingt-onze ı 91

GRAMMAIRE

1. AIMER AND ADORER + INFINITIVE / NOUN

GRAMMAR TUTORIAL

WHAT FORMS DO THEY HAVE? • Remember that in French, verbs are conjugated. Adorer and aimer are regular verbs ending in -er. Adorer: j’adore, tu adores, il/elle/on adore, nous adorons, vous adorez, ils/elles adorent Aimer: j’aime, tu aimes, il/elle/on aime, nous aimons, vous aimez, ils/elles aiment HOW DO WE USE THEM? • You can say you like or dislike things using: aimer (affirmative or negative) or adorer + noun. J’adore les chiens. I love dogs. Je n’aime pas les oiseaux. I don’t like birds.

You can say you like or dislike doing things using: aimer (affirmative or negative) or adorer + infinitive verb. J’aime lire. Je n’aime pas danser.

I love reading. I don’t like dancing.

13 Conjugate the verbs. a. b. c. d.

Tu aimes (aimer) surfer sur Internet? Nous … (adorer) les séries! Vous … (aimer) lire? J’… (adorer) le prof de français. Il est cool.

e. Elles n’… (aimer) pas les films de science-fiction. f. Marc … (adorer) les chats.

14 Write sentences with the elements you are given. g. Philippe et moi / aimer / les chats t Philippe et moi, nous aimons les chats. h. Jean / aimer / danser t … i. mes amies / adorer / les lapins t … j. Louise / aimer / dessiner t … k. Paul et Max / aimer / le chocolat t … l. vous / adorer / surfer sur Internet t … m. tu / adorer / les oiseaux t … n. elle / aimer / faire du sport t …

15 Write four sentences using the elements from the three columns. je / j’ mon/ma meilleur/e ami/e mes amis/es et moi vous mes camarades de classe

la pizza aimer adorer

faire du sport la musique classique les films d’horreur faire du shopping

Je n’aime pas les ﬁlms d’horreur.

92 ı quatre-vingt-douze

Reporters francophones 1

LEÇON 2

GRAMMAR TUTORIAL

16 A. Listen to the conversation between Louise, Vanessa and Adam.



Complete these sentences with the correct name: Louise, Vanessa, or Adam.

1. … et … adorent faire du sport. 2. … et … aiment faire du théâtre. 3. … aime dessiner.

4. … et … aiment aller au cinéma. 5. … et … aiment regarder des séries. 6. … aime sortir avec des amis.

B. Which two friends have the most in common?

17 Read Aïcha’s blog post about her likes and dislikes. Say if the statements below are true or false.

Je m’appelle Aïcha et j’ai 15 ans. J’habite à Paris. J’adore lire et jouer au football. J’aime bien aller au cinéma, mais je n’aime pas regarder des séries. Le week-end, j’aime jouer aux jeux vidéo, écouter de la musique et danser. a. Aïcha n’aime pas le sport. b. Aïcha aime aller au cinéma.

c. Aïcha n’aime pas jouer aux jeux vidéo. d. Le samedi et le dimanche, elle aime danser.

2. THE NEGATIVE FORM

GRAMMAR TUTORIAL

WHAT FORMS DOES IT HAVE? • To form a negative sentence we follow this structure: subject + ne + verb + pas Nous ne regardons pas la série Lupin.

We don’t watch the TV series Lupin.

Ne becomes n’ before a vowel or a silent h. Nous n’aimons pas regarder des séries.

We don’t like watching TV series.

• To answer a negative question, in French you use si or non. • Tu n’aimes pas les chats?

• Si, j’aime les chats. / Non, je n’aime pas les chats.

• Don’t you like cats? • Yes, I do. / No, I don’t.

18 Choose the correct answers for each question. a. • Isabelle n’aime pas jouer aux jeux vidéo? • Si, elle aime jouer aux jeux vidéo. / Oui, elle aime jouer aux jeux vidéo. b. • Vous aimez dessiner? • Si, nous aimons dessiner. / Non, nous n’aimons pas dessiner. c. • Le professeur n’aime pas les chiens? • Oui, il adore les chiens. / Non, il n’aime pas les chiens. d. • Karine et Tristan n’aiment pas danser? • Si, ils adorent danser. / Oui, ils aiment danser. Reporters francophones 1

quatre-vingt-treize ı 93

GRAMMAIRE 19 Answer these questions in your notebook. a. b. c. d.

Tu parles chinois? Tu n’aimes pas la danse? Tu as 15 ans? Tu aimes le chocolat?

e. f. g. h.

Tu n’es pas américain/e? Tu aimes faire du sport? Tu aimes les poissons? Tu adores le basket?

20 Write five questions to ask one of your classmates about his/her likes and dislikes. In pairs, ask and answer each other’s questions. Share any common likes or dislikes with the rest of the class. • Tu aimes danser? • Non, je n’aime pas danser.

3. NOUN AGREEMENT

GRAMMAR TUTORIAL

WHAT FORMS DO THEY HAVE? • In French, we usually add an -s to a noun to form the plural. SINGULAR

PLURAL

chat

chats

chien

chiens

• There are some exceptions to the rule. For nouns that end in -eu and -eau, the ending changes to -x in the plural form. SINGULAR

PLURAL

For most nouns ending in -al, the ending changes to -aux in the plural form. SINGULAR

PLURAL

jeu

jeux

cheval

chevaux

oiseau

oiseaux

animal

animaux

21 Choose the correct option. a. b. c. d. e. f. g.

J’aime le chat / chats de Lucas. J’adore les chiens / chien. Voici un oiseau / oiseaux. Ce sont les chevaux / cheval de Marie. C’est une tortue / tortues! Je n’aime pas les poissons / poisson. J’adore les animal / animaux.

94 ı quatre-vingt-quatorze

Reporters francophones 1

LEÇON 2

GRAMMAR TUTORIAL

22 Look at the illustrations.

Write the names of the animals using un, une, or des. a. Ce sont des lapins.

d. Voici …

b. C’est …

e. C’est …

c. Ce sont ...

f. Ce sont ...

23 Make the singular nouns plural and the plural nouns singular. a. b. c. d.

une chanteuse t des chanteuses un cheval t … des animaux t … des poissons t …

e. f. g. h.

un chien t … des hamsters t … des oiseaux t … des lapins t …

4. THE PRONOUN ON

GRAMMAR TUTORIAL

WHAT IS IT? • On is an impersonal subject pronoun. In informal contexts, the pronoun nous is often replaced by the pronoun on. WHAT FORM DOES IT HAVE? • The verb that follows the pronoun on, is always conjugated in the third-person singular like il and elle. On aime regarder des séries. = Nous aimons regarder des séries.

We like watching TV series.

24 Conjugate the verbs. a. b. c. d. e.

On regarde (regarder) un film vendredi? Delphine et moi, on n’… (aimer) pas les oiseaux. On … (étudier) le français. Quelles langues on … (parler) au Sénégal? Génial! On … (avoir) des billets pour le concert de BTS!

25 Look at Louise’s chart of likes and dislikes. Write sentences about what you have in common with her.

On aime... On n’aime pas... Reporters francophones 1

J’AIME

JE N’AIME PAS

aller au cinéma les chiens le chocolat la musique

les tortues danser

quatre-vingt-quinze ı 95

LEXIQUE 

aller au cinéma

danser

dessiner

écouter de la musique

faire du sport

faire du théâtre

jouer au football

jouer aux jeux vidéo

lire

regarder des séries

sortir avec des amis

surfer sur Internet

to go to the movies

to listen to music

to play soccer

to watch series

LES LOISIRS LEISURE ACTIVITIES

to dance

to draw

to play sports

to act

to play video games

to read

to go out with friends

JEU: J’AIME...

to browse the Internet



1. Play in groups of four. The first player says an activity or thing he/she likes, loves, or dislikes. 2. The next player repeats what the first person said, and adds his/her own sentence. 3. The third player continues along these lines. 4. A player who makes a mistake is eliminated. 5. The last player left is the winner. • J’aime lire. • J’aime lire et j’aime dessiner. • J’aime lire, j’aime dessiner et j’aime...

96 ı quatre-vingt-seize

MON LEXIQUE

Write three sentences describing: • two things you like to do, • two things you dislike, • one thing your best friend likes / doesn’t like to do. Use a dictionary if necessary.

Reporters francophones 1

LEÇON 2

MON CARNET DE FRANÇAIS



EXPRIMER LES GOÛTS EXPRESSING LIKES AND DISLIKES

QU’EST-CE QUE TU AIMES? WHAT DO YOU LIKE? J’aime la musique!

J’adore... I love…

J’aime beaucoup... I like a lot…

J’aime (bien)... I like…

Je n’aime pas... I don’t like…



LES ANIMAUX DOMESTIQUES PETS

le chat

le chien

le cheval

le cochon d’Inde

le hamster

le lapin

l’oiseau

le poisson

la tortue

cat

guinea pig

bird

Reporters francophones 1

dog

hamster

fish

horse

rabbit

turtle

quatre-vingt-dix-sept ı 97

LETT

LES SONS [y] ET [u]

SON

S RE

DES

PRONUNCIATION TUTORIAL

t The sounds [y] and [u] are similar, but it is important to distinguish between the two.

Tu aimes écouter de la musique! • The French sound [y], as in the word tu, can be difficult for native speakers of English to pronounce. That’s because no similar sound exists in English. To make this sound, say ee as in the word cheese, then round your lips without changing the position of your tongue. • The sound [y], is usually written with the letter u.

27 Listen and repeat these words with the sound [y].

 a. du

c. russe d. étudier

b. tortue

• The sound [y] is easily confused with the sound [u], as in the word vous. • The sound [u] is usually written with the letters ou or oo and is similar to the one in the word food.

28 Listen and repeat these words with the sound [u].

 a. jouer

c. goûts d. écouter

b. nous

29 Listen and repeat these pairs of words with the sounds [y] and [u].

 a. tu

b. rue c. vue d. du

toux roux vous doux

30 Listen and tell which word in each pair you hear. The first or the second?

 a. jus

b. pure c. russe d. cure

joue pour rousse cours

31 Listen to five sentences. Use ASL signs to indicate which sounds you hear: [y] or [u].

 /y/

98 ı quatre-vingt-dix-huit

/u/

Reporters francophones 1

MINI-PROJET 2

ASSESSMENT RUBRIC

SELF AND PEER ASSESSMENT RUBRIC

MES GOÛTS ESSENTIAL QUESTION t Qu’est-ce que nos goûts disent sur nous?

STRATÉGIE

CONTEXT t You just joined the local French club and you’re creating a personal poster to introduce yourself to other members. PRODUCT t A poster and a presentation about your likes and dislikes 1. Make a list of the activities and things that you like, love, and don’t like. 2. Create a poster with a mind map to present your likes and dislikes. Look for images to illustrate it.

Organizing ideas Organizing your ideas with a mind map will help you create a more coherent presentation. Make a list of all the points you want to convey and group them in categories before you prepare your presentation.

ALTERNATIVE NUMÉRIQUE Create a digital collage with images of your likes and dislikes with audio clips recorded for each one.

3. Prepare a presentation. Practice it out loud to be sure you are ready. 4. Present your poster. 5. Listen to your classmates’ presentations. Find common points with them.

MES GOÛTS

J’aime

Je n’aime pas

J’adore

Reporters francophones 1

quatre-vingt-dix-neuf ı 99

PROJET FINAL CRÉER UN PROFIL SUR LES RÉSEAUX SOCIAUX CONTEXT t You need to create a profile for a social media platform. PRODUCT t A social media profile about yourself DÉFINITION 1. Fill in a form with the following information about yourself: Prénom Nationalité(s) Langues parlées Goûts Animaux préférés

RÉDACTION 2. Follow the model and write a short bio introducing yourself. DÉFI 3. Add additional details about yourself to make your profile more interesting. RÉVISION 4. Exchange profiles with a classmate. Proofread the description and offer suggestions for any additions. PERSONNALISATION 5. Download the template from . Add your revised text. 6. Choose some emojis and hashtags in French to personalize your bio. 7. CONNEXIONS: ARTS Draw, create an avatar or add a profile picture of yourself.

100 ı cent

ALTERNATIVE NUMÉRIQUE Record a “videoprofile” introducing yourself.

Reporters francophones 1

EXTRA RESOURCE

ASSESSMENT RUBRIC

SELF AND PEER ASSESSMENT RUBRIC

PROJET FINAL

HOW TO CREATE A PROFILE ON SOCIAL MEDIA • Start by writing a brief description about yourself. Use short, simple sentences that are typical of online posts. • Use the grammar and vocabulary learned in this chapter to add as many personal details as possible. • Select your profile picture or create your avatar. • Choose additional photos that portray your likes and dislikes. Include photos of pets or animals you like. • Add fun visual elements like emojis and stickers to make your social profile page more attractive.

8:30

Louise_la_reporter 32

publications

abonnés

abonnements

Modifier le profil

Louise Je m’appelle Louise, je suis française et j’habite à Paris, en France! J’aime faire du sport et écouter de la musique. #football #paris

Reporters francophones 1

cent un ı 101

JE PRÉPARE L’ÉVALUATION · IPA You see this infographic based on a survey. You are going to conduct a similar survey among your classmates and publish the results as an infographic in the school newspaper.

INTERPRETIVE 1 INTERPRETIVE READING Read the infographic.



LES ACTIVITÉS PRÉFÉRÉES DES FRANÇAIS DURANT LEUR TEMPS LIBRE

72%

59%

51% 46%

41%

37%

surfer sur Internet regarder la télé voir des amis les loisirs culturels (musée, cinéma, etc.) écouter de la musique les loisirs de plein-air (jardinage, randonnée, etc.) Sofinscope

A. Based on the visual clues, what do you think the following words mean? 1. voir des amis 2. loisirs de plein-air 3. jardinage B. What kind of information does this infographic convey? C. Answer the following questions. 1. Quelle activité est la plus (most) populaire? 2. Quel pourcentage de personnes aiment faire des activités culturelles? 3. Quel pourcentage de personnes aiment écouter de la musique? 4. Quelle activité est la moins (least) populaire? 102 ı cent deux

GRAMMAIRE pp. 92-93 LEXIQUE pp. 96-97

STRATÉGIE Use visual clues Use visual clues to help you understand the information in an infographic. Even if you don’t understand every word, visual elements such as illustrations and numbers can help you grasp the overall gist of the content.

Reporters francophones 1

ASSESSMENT RUBRIC

MON CARNET DE FRANÇAIS

MY PROGRESS

INTERPERSONAL

GRAMMAIRE pp. 92-95 LEXIQUE pp. 96-97

2 INTERPERSONAL SPEAKING



STRATÉGIE

Circulate around the classroom. Conduct a survey among your classmates. Find out what activities they like or don’t like to do over the weekend. Write down their answers.

Focus on the task Focus on your survey’s goal by asking specific questions and identifying the number of students you need to interview to have sufficient information.

• Bonjour, qu’est-ce que tu aimes faire le week-end? Et qu’est-ce que tu n'aimes pas faire? • J’aime... / Je n’aime pas...

GRAMMAIRE pp. 92-95

PRESENTATIONAL

LEXIQUE pp. 96-97

STRATÉGIE

3 PRESENTATIONAL WRITING

Compile the results of your survey. Illustrate it in the form of an infographic to show how many students like or dislike doing certain activities. Use the infographic presented as a model or use a different format like a bar graph or a pie chart to convey the results.

Visualize the data Visualizing the data will aid in communicating the information in a clear manner to your audience. Infographics help to creatively present comparisons and make facts and statistics more interesting.

LES ACTIVITÉS DU WEEK-END aime sortir avec ses amis

7 PERSONNES

aime surfer sur Internet

5 PERSONNES

n’aime pas faire du sport

3 PERSONNES

n’aime pas écouter de la musique

aime lire

2 PERSONNES 1 PERSONNE modèle de production

Reporters francophones 1

cent trois ı 103

Reporters francophones 1 - sample pages

Articles inside

the negative form

the pronoun on

LEÇON 2 J'adore

prononciation des consonnes finales