Digitalni obrazovni sadržaji

Digitalni obrazovni sadržaji – suvremeno učenje i poučavanje Daria Jandrečić, CARNET Informativni utorak, Knjižnice grada Zagreba 5. veljače, 2019.

Misija i vizija CARNET-a Doprinijeti razvoju digitalno zrelog društva

•osiguravanjem napredne i visokodostupne e-infrastrukture •stvaranjem iskoraka e-uslugama i e-sadržajima •promicanjem sigurnosti Interneta u Republici Hrvatskoj i regiji •poticanjem inovativnosti i izvrsnosti korisnika u korištenju naprednih informacijskih i komunikacijskih tehnologija •razvojem pouzdanog i odgovornog partnerstva s korisnicima, uz primjenu i dijeljenje svojih znanja i iskustava •sudjelovanjem u stvaranju zakonske regulative za korištenje IKT-a u hrvatskom obrazovnom i znanstvenom sustavu

Pilot projekt e-Škole • • • • •

151 osnovna i srednja škola u Hrvatskoj

• •

Strateški okviri i dokumenti za primjenu IKT-a u školama

Infrastruktura Edukacija IKT u učenju i poučavanju Digitalni sustavi • za administraciju nastavnih procesa • za administraciju poslovanja škole Znanstveno istraživanje učinaka primjene IKT-a

3

IKT u poučavanju i učenju Za nastavnike:

• • •

Scenariji poučavanja Digitalni obrazovni sadržaji (DOS)

Za učenike:

• •

Digitalni obrazovni sadržaji (DOS) E-Lektire

E-Lektire

4

Digitalni obrazovni sadržaj je… ...sadržaj namijenjen korištenju za učenje i poučavanje, a koji je pohranjen na računalu, elektroničkom mediju ili je objavljen na internetu.

Aktivnosti tijekom razvoja digitalnih obrazovnih sadr탑aja

Radna skupina za kriterije za digitalne obrazovne sadr탑aje

Prijedlog kriterija i preporuka za izradu kvalitetnih digitalnih obrazovnih sadr탑aja

Javna rasprava

Prijedlog kriterija za evaluaciju i preporuka za izradu digitalnih obrazovnih sadr탑aja

Digitalni obrazovni sadržaji (DOS) u projektu e-Škole

Predmeti

• •

Matematika, Fizika Kemija, Biologija

Razredi

• •

7. i 8. razred osnovne škole 1. i 2. razred gimnazije (opći program)

Za cjelokupni nastavni program za predmet/razred (70/140 sati godiťnje) Dostupan online, offline, na mobilnim i desktop uređajima

Kome su digitalni obrazovni sadržaji namijenjeni?

Učenicima učenje, provjera znanja i korištenje na nastavnom satu samostalno učenje i rad kod kuće

Nastavnicima primjena u nastavi, s pripadajućim metodičkim priručnicima

Optimizira prednosti digitalnih tehnologija: interaktivnost, nelinearnost, multimedijalnost, prilagodljivost i modularnost Cjeloviti DOS

Modul a

Jedinica DOS-

Poticanje cjelovitog razvoja i dobrobiti učenika Poticanje inkluzije i uvažavanje različitosti

Odgovarajući omjer širine i dubine znanja i vještina

Vertikalna i horizontalna povezanost s drugim sadržajima

Povezanost sa životnim iskustvima, očekivanjima i usvojenim znanjima

Aktivna uloga učenika u učenju

Slijede suvremena odgojno-obrazovna načela Izbornost i individualizacija

Usmjerenost prema suradnji

Zanimljivost kao osnova pozitivne motivacije Relevantnost za sadašnji život

Kroz aktivnosti, pokuse i istraživačke zadatke…

Promiče suvremene nastavne metode i postupke: rješavanje problema, istraživačka i projektna nastava, suradničko učenje, razvoj kritičkog mišljenja, razvoj generičkih kompetencija

Potiče složene oblike mišljenja i primjene naučenog.

Razvoj opažanja i mjerenja varijabli kod učenika, poticanje razvoja prirodoznanstvenog pristupa.

Priručnik za nastavnike Metodički priručnik - proširena cjelovita metodička priprema usmjerena na primjenu DOS-a u odgojno-obrazovnom procesu Težište na promicanju suvremenih nastavnih metoda, na strategije i pristupe kao što su rješavanje problema, istraživačka i projektna nastava i suradničko učenje te razvoj kritičkog mišljenja i aktivno sudjelovanje učenika u odgojno-obrazovnom procesu

Inkluzija Inkluzivni odgoj i obrazovanje (uključivi odgoj i obrazovanje, inkluzija) podrazumijeva uvažavanje različitosti i specifičnosti svakog pojedinca kroz odgoj i obrazovanje koji odgovara na različite odgojno-obrazovne potrebe sve djece i svih učenika, a temelji se na uključivanju i ravnopravnom sudjelovanju svih u odgojno-obrazovnom procesu.* Daroviti učenici

Učenici s teškoćama

• •

•

aktivnosti Za znatiželjne u materijalima specifične upute i smjernice u Priručniku za nastavnike

•

mogućnosti inkluzivnih prikaza i individualne prilagodbe pristupačnosti u materijalima specifične upute i smjernice u Priručniku za nastavnike

*definicija preuzeta i prilagođena iz Prijedloga okvira za poticanje i prilagodbu iskustava učenja te vrednovanje postignuća djece i učenika s teškoćama, 2016.

Pristupačnost E-pristupačnost je nadilaženje prepreka i poteškoća na koje osobe nailaze kada pokušavaju pristupiti proizvodima i uslugama koji se zasnivaju na informacijskim i komunikacijskim tehnologijama (Europska komisija, 2005.)

Prilagodba za korisnike s oštećenjem: • vida, • sluha, • jezično-govorne komunikacije, • za specifične teškoće učenja • za motoričke poremećaje.

Tehnička izvedba materijala osigurava da principi pristupačnosti budu poštovani.

Sadržaji trebaju biti pristupačni za korištenje pomoću asistivnih tehnologija.

Stručnjak sa strane dobavljača + tehnička provjera stručnjaka za pristupačnost kod tehničke recenzije materijala.

Otvoreni digitalni obrazovni sadržaji

Imenovanje – Nekomercijalno – Dijeli pod istim uvjetima Ova licenca dopušta drugima da remiksiraju, mijenjaju i prerađuju Vaše djelo u nekomercijalne svrhe, pod uvjetom da Vas navedu kao autora izvornog djela i licenciraju svoja djela nastala na bazi Vašeg pod istim uvjetima.

Osiguranje kvalitete •

U izradi i recenziji materijala sudjelovao veliki broj stručnjaka CARNET-a, partnera i dobavljača (>100)

• • •

Materijali su prošli vanjsku neovisnu recenziju: metodičku, sadržajnu i inkluzivnu Stručno mišljenje stručnjaka Agencije za odgoj i obrazovanje Evaluacija korisnika (online upitnik i fokus grupe)

Razvoj DOS-ova u drugoj fazi projekta e-Škole Kroz 2019. izrada DOS-ova za: • 5. razred osnovne škole – svi predmeti osim Likovne i Glazbene kulture • 6. razred osnovne škole – Informatika • 1. razred gimnazije (opći program) – svi predmeti osim Likovne i Glazbene umjetnosti • 3. i 4. razred gimnazije (opći program) – Matematika, Kemija, Fizika, Biologija Razlike u odnosu na izrađene DOS-ove: više multimedije, odmak od cjelovitog sadržaja

2020?

Kraj projekta?

Hvala! daria.jandrecic@carnet.hr

Projekt je sufinancirala Europska unija iz europskih strukturnih i investicijskih fondova.

Više informacija o EU fondovima možete naći na web stranicama Ministarstva regionalnoga razvoja i fondova Europske unije: www.strukturnifondovi.hr

Sadržaj ovog materijala isključiva je odgovornost Hrvatske akademske i istraživačke mreže - CARNET.