NOVA JEZIČNA STVARNOST
UPITNIK Poštovana kolegice, poštovani kolega, molim Vas da prema osobnim zapažanjima procijenite i zaokružite odnosi li se ili u kojoj se mjeri svaka od navedenih tvrdnja odnosi na djecu i mlade koje poznajete i s kojima surađujete. Upitnik je anoniman.
1. Mnogi pripadnici tzv. Google generacije ili digitalni urođenici (naši učenici)... a) žive „sad i ovdje” uopće ne razmišljajući o onome što slijedi jer im se to ne čini važnim.
DA
NE
NE ZNAM
b) većini problema i zadataka pristupaju vrlo površno.
DA
NE
NE ZNAM
c) sadržaje usvajaju bez razumijevanja –„bubajući” gotove činjenice.
DA
NE
NE ZNAM
d) nisu spremni uložiti određeni trud/napor kako bi nešto zaključili i razumjeli, već zahtijevaju serviranje.
DA
NE
NE ZNAM
e) olako prihvaćaju informacije – ne provjeravajući njihovu točnost.
DA
NE
NE ZNAM
f) brzo odustaju od aktivnosti koja zahtijeva rad, trud i disciplinu.
DA
NE
NE ZNAM
g) pokazuju spretnost u izvršavanju više zadataka istodobno.
DA
NE
NE ZNAM
h) imaju vrlo razvijenu finu motoriku i spretniji su u izradi predmeta i izvršavanju zadataka koji zahtijevaju tu vještinu.
DA
NE
NE ZNAM
i) imaju bogatiji rječnik, ali ograničen na određena područja.
DA
NE
NE ZNAM
j) ne znaju što bi htjeli postati, ne maštaju o budućemu zanimanju, ali podrazumijevaju uspješnost u životu.
DA
NE
NE ZNAM
k) učenje i obrazovanje smatraju gubljenjem vremena i ne vide smisao u ciljanom usvajanju novih znanja i vještina.
DA
NE
NE ZNAM
l) imaju poteškoće s učenjem – ne znaju kako učiti i trebaju pomoć u učenju.
DA
NE
NE ZNAM
2. Zapažam da učenici viših razreda osnove škole i srednjoškolci... a) imaju poteškoća s razlikovanjem glasova č i ć.
VIŠE NEGO PRIJE 5 GODINA
JEDNAKO KAO PRIJE 5 GODINA
b) izostavljaju dijakritičke znakove u pisanim radovima.
VIŠE NEGO PRIJE 5 GODINA
JEDNAKO KAO PRIJE 5 GODINA
c) izostavljaju znak na kraju rečenice.
VIŠE NEGO PRIJE 5 GODINA
JEDNAKO KAO PRIJE 5 GODINA
d) bilježe zarez na početku retka.
VIŠE NEGO PRIJE 5 GODINA
JEDNAKO KAO PRIJE 5 GODINA
e) započinju rečenicu malim slovom.
VIŠE NEGO PRIJE 5 GODINA
JEDNAKO KAO PRIJE 5 GODINA
f) pišu opće imenice velikim početnim slovom.
VIŠE NEGO PRIJE 5 GODINA
JEDNAKO KAO PRIJE 5 GODINA
g) imaju poteškoća s oblikovanjem jezičnih poruka/misli u rečenice: rečenice su predugačke (pri čemu se mijenja glagolska osoba, gubi početni smisao i sl.) ili prekratke (slično kratkim tekstnim porukama).
VIŠE NEGO PRIJE 5 GODINA
JEDNAKO KAO PRIJE 5 GODINA
h) rastavljaju zavisnosloženu rečenicu na jednostavne, npr. *Kad je on vidio njihove stvari. Zatim je otišao kući.
VIŠE NEGO PRIJE 5 GODINA
JEDNAKO KAO PRIJE 5 GODINA
VIŠE NEGO PRIJE 5 GODINA
JEDNAKO KAO PRIJE 5 GODINA
VIŠE NEGO PRIJE 5 GODINA
JEDNAKO KAO PRIJE 5 GODINA
VIŠE NEGO PRIJE 5 GODINA
JEDNAKO KAO PRIJE 5 GODINA
i) ne razumiju mnoge riječi materinskoga jezika, npr. smionost/smjelost, predodžba, zamisao, suton/sumrak, dodvoravati se / ulizivati se... j) u pisanim radovima sve teže usvajaju i prate osnovnu trodijelnu strukturu (kompoziciju) teksta. k) u školskim sastavcima ne teže vlastitom, drukčijem izričaju i skloni su oponašanju.