323_รางวัลเชิดชูเกียรติ ครูคุรุสดุดี by คนสร้างสรรค์ : Creative People

เอกสารนาเสนอเพื่อขอรับ เครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรสุ ดุดี” ประจาปี ๒๕58

ดร.กิตต์ ิ กาญจน์ ปฏิพนั ธ์ ตาแหน่ งครู วิทยฐานะครูชานาญการพิเศษ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉี ยงเหนื อ 3 สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

ก

คานา เอกสารนาเสนอเพื่อขอรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุด”ี ประจาปี ๒๕ 58 เล่มนี้ได้เรียบเรียง รวบรวมผลงาน นายกิตติ ์กาญจน์ ปฏิพนั ธ์ ซึ่งประกอบไป ด้วย เอกสารหมายเลข 2 , 3 และ เอกสารประกอบเพื่อพิจารณา และหลักฐานใบ ประกอบวิชาชีพครู หวังเป็ นอย่างยิง่ ว่าเอกสารฉบับนี้คงจะเป็ นประโยชน์สาหรับคณะกรรมการ ในการพิจารณาอย่า งรอบด้า น หากการรวบรวม เรียบเรีย ง น าเสนอ ขาดตก บกพร่อง ผิดพลาดประการใด ผูน้ าเสนอกราบขออภัยเป็ นอย่างยิง่

ข

สารบัญ คานา สารบัญ เอกสารหมายเลข 2 เอกสารหมายเลข 3 เอกสารประกอบการนาเสนอ เอกสารประกอบ ใบประกอบวิชาชีพครู หลักฐานสมุดประวัตกิ ารเป็ นครู

หน้า ก ข 1 27 28

เอกสารประกอบการนาเสนอ สรุปผลการปฏิบตั ิ ตนตามจรรยาบรรณผูป้ ระกอบวิชาชีพ ทางการศึกษา เพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรสุ ดุดี” ประจาปี 2558

นายกิตติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์ ตาแหน่งครู วิทยฐานะครูชานาญการพิเศษ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3 สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

เอกสารประกอบการพิจารณา เพื่อเสนอตัวเข้ารับรับเครือ่ งหมายเชิดชูเกียรติ “คุรสุ ดุดี” ประจาปี 2558 สื่อ E-Book ได้รบั รางวัลสื่อ ICT2013 ดีเด่น

ระดับชาติ

ผลิตสื่อ E-Book วิชา หลักการออกแบบและพัฒนาเว็บ (Web Design And Development) พร้อมนาเสนอคณะกรรมการในระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือและ ระดับชาติ ผลปรากฏว่าได้รบั รางวัลสื่อ ICT2013 ดีเด่นระดับชาติ โดยได้รบั โล่หจ์ าก ดร.ชัยพฤกษ์ เสรีรกั ษ์ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

นายกิตต์ ิ กาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น

เอกสารประกอบการพิจารณา เพื่อเสนอตัวเข้ารับรับเครือ่ งหมายเชิดชูเกียรติ “คุรสุ ดุดี” ประจาปี 2558 สื่อ E-Book ได้รบั รางวัลสื่อ ICT2013 ระดับเหรียญทอง

ผลิต สื่อ E-Book วิช า หลัก การออกแบบและพัฒ นาเว็บ (Web Design And Development) พร้อมนาเสนอระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ผลปรากฏว่า ได้รบั รางวัลสื่อ ICT2013 ระดั บ เห รี ย ญท อง จ าก ศู น ย์ ส่ ง เ สริ ม และพั ฒ นา ก า ร อ า ชี ว ศึ ก ษ า ภ า ค ตะวันออกเฉียงเหนือ

เอกสารประกอบการพิจารณา เพื่อเสนอตัวเข้ารับรับเครือ่ งหมายเชิดชูเกียรติ “คุรสุ ดุดี” ประจาปี 2558 ได้รบั รางวัล ”ครูดีในดวงใจ”

ได้รับการคัดเลือกจาก วิทยาลัยบัณฑิตเอเชียซึ่งเป็นวิทยาลัยที่ผลิตบัณฑิตระดับปริญญาตรี / ปริญญาโท และให้บัณฑิตเสนอชื่อ ดร.กิตติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์ ได้รับคัดเลือกให้เป็น ครูดีในดวงใจ ในปี 2556 รับเกียรติบัตรจาก ศาสตราจารย์ ดร.นพ.กระแส ชนะวงศ์

เอกสารประกอบการพิจารณา เพื่อเสนอตัวเข้ารับรับเครือ่ งหมายเชิดชูเกียรติ “คุรสุ ดุดี” ประจาปี 2558 ได้รบั รางวัล ”ครูเดิมที่ แสน

ดี”

ได้รบั การคัดเลือกจาก วิทยาลัยบัณฑิตเอเชียซึ่งเป็ นวิทยาลัยที่ผลิตบัณฑิตระดับ ปริญญาตรี/ปริญญาโท และให้บณ ั ฑิตเสนอชือ่ ดร.กิตติกาญจน์ ปฏิพนั ธ์ ได้รบั คัดเลือก ์ ให้เป็ นครูเดิมทีแ่ สนดี ในปี 2557 รับเกียรติบตั รจาก ศาสตราจารย์ ดร.นพ.กระแส ชนะ วงศ์

เอกสารประกอบการพิจารณา เพื่อเสนอตัวเข้ารับรับเครือ่ งหมายเชิดชูเกียรติ “คุรสุ ดุดี” ประจาปี 2558 รางวัล หนึ่ งแสนครูดี ประจาปี 2556 จากสานักงานคุรุสภา

ได้รบั การคัดเลือกจาก สานักงานคุรุสภา ให้ได้รบั รางวัล หนึ่งแสนครูดี ประจาปี 2556 ซึ่งเป็ นรางวัลที่เชิด ชูเกีย รติค รูท่คี วามมุ่งมัน่ ทุ่ม เท มีค วามเสียสละ มี คุณธรรม จริยธรรม มีจรรยาบรรณในวิชาชีพครู

เอกสารประกอบการพิจารณา เพื่อเสนอตัวเข้ารับรับเครือ่ งหมายเชิดชูเกียรติ “คุรสุ ดุดี” ประจาปี 2558 รางวัล บุคลากรดีเด่น ประจาปี 2557 จากดร.พงษ์ศกั ดิ ์ ตัง้ วานิช นายกองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น

ได้รบั การคัด เลือกจากวิทยาลัยให้ไ ด้รบั รางวัล บุค ลากรดีเ ด่น ประจาปี 2557 ซึ่งเป็ นรางวัลที่เชิดชูเกียรติค รูท่คี วามมุ่งมัน่ ทุ่มเท มีความเสียสละ มี คุณธรรม จริยธรรม มีจรรยาบรรณในวิชาชีพครูดว้ ยความมุ่งมันทุ ่ ่ม เทสูง

เอกสารประกอบการพิจารณา เพื่อเสนอตัวเข้ารับรับเครือ่ งหมายเชิดชูเกียรติ “คุรสุ ดุดี” ประจาปี 2558 รางวัล ครูดีเด่น ประจาปี 2556 จากนายสมศักดิ ์ สุวรรณ สุจริต ผูว้ า่ ราชการจังหวัดขอนแก่น

ได้รบั การคัดเลือกจาก วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น ให้ได้รบั รางวัล ครู ดีเด่น ประจาปี 2556 จากผู้ว่าราชการจังหวัดขอนแก่น ซึ่งเป็ นรางวัลที่เชิด ชู เกียรติครูทค่ี วามมุ่งมัน่ ทุ่มเท มีความเสียสละ มีคุณธรรม จริยธรรม มีจรรยาบรรณ ในวิชาชีพครู

เอกสารประกอบการพิจารณา เพื่อเสนอตัวเข้ารับรับเครือ่ งหมายเชิดชูเกียรติ “คุรสุ ดุดี” ประจาปี 2558 รางวัล ครูดีเด่น ประจาปี 2557 จากนายกาธร ถาวร สถิตย์ ผูว้ า่ ราชการจังหวัดขอนแก่น

ได้รับการคัดเลือกจาก วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น ให้ได้รับรางวัล ครูดีเด่น ประจาปี 2557 จากผู้ว่าราชการจังหวัดขอนแก่น ซึ่งเป็นรางวัลที่เชิดชูเกียรติ ครูที่ความมุ่งมั่น ทุ่มเท มีความเสียสละ มีคุณธรรม จริยธรรม มีจรรยาบรรณในวิชาชีพ ครู ผลิตสื่อ นวัตกรรม และสร้างห้องเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา

เอกสารประกอบการพิจารณา เพื่อเสนอตัวเข้ารับรับเครือ่ งหมายเชิดชูเกียรติ “คุรสุ ดุดี” ประจาปี 2558 เป็ นผูร้ บั ผิดชอบห้องเรียนรูฯ้ Creative Atmosphere ได้รบั รางวัลเหรียญ

ทอง

รับผิดชอบห้องเรียนรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางฯ สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ ส่งเข้าประกวด ห้องบรรยากาศการเรียนรูไ้ อทีเชิงสร้างสรรค์ ได้รบั รางวัล เหรียญ ทองประจาปี 2553 จากสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

เอกสารประกอบการพิจารณา เพื่อเสนอตัวเข้ารับรับเครือ่ งหมายเชิดชูเกียรติ “คุรสุ ดุดี” ประจาปี 2558

เป็ นผูร้ บั ผิดชอบห้องเรียนรูฯ้ Creative Environment ทีไ่ ด้รบั รางวัล เหรียญเงินระดับชาติ ประจาปี 2556

เป็ นผูร้ บั ผิดชอบห้องเรียนรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางฯ สาขาเทคโนโลยี สารสนเทศ ส่งเข้าประกวด ห้องบรรยากาศการเรียนรูไ้ อทีเชิงสร้างสรรค์ได้ร บั รางวัล เหรียญเงินระดับชาติ ประจาปี 2556 จากสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

เป็ นอาจารย์ทป่ี รึกษา นางสาวขัตติยา ฮิวซ์ส นักเรียนระดับ ปวช.1 ซึ่งได้รบั รางวัลชนะเลิศระดับชาติในการประกวดสุนทรพจน์ พูดภาษาอังกฤษในที่ สาธารณะ ประจาปี 2556 ซึง่ เกิดจากการใช้ส่อื ภาษาอังกฤษในห้องเรียนรูฯ้

เป็ นอาจารย์ทป่ี รึกษา นางสาวขัตติยา ฮิวช์ส ซึ่งได้รบั รางวัล ชนะเลิศระดับชาติ ประจาปี 2556 จากสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

สื่อ E-Book เผยแพร่ในหนังสือพิมพ์เดลินิวส์ ประจาวันที่ 7 สิงหาคม 2556

จัดอบรมภาษาอังกฤษกับเจ้าของภาษา เผยแพร่ในหนังสือพิมพ์คมชัดลึก

เป็ นเจ้าของหนังสือ “ภาวะผู้นาเชิงสร้างสรรค์:สิ่งที่มีค่าสาหรับทุกคนใน อนาคต” ได้รบั การยอมรับและวางจาหน่ายในศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์ฯ ทัง้ 15 ศูนย์

ส่งเสริม สืบสาน ทานุ บารุงพระพุทธศาสนา ด้วยการร่วมสร้างพระอุ โบสถ์ และร่วมถวายพระพุทธรูปหน้าตัก 50 นิ้ว

ส่งเสริม สืบสาน และทานุ บารุงพระพุทธศาสนา ด้วยการนาพานักเรี ยน นักศึกษาสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ ไปร่วมสร้างพระอุโบสถ์ (วัดกลางธรรมนิมิตร อ.กระนวน จ.ขอนแก่น ) ในปี 2555 พร้อมร่วมถวายปั จจัยสร้างเป็ นเงิน 99,999 บ. และได้นาพานักเรียน นักศึกษา ถวายพระพุทธรูป ปางสมาธิ ขนาดหน้าตัก 50 นิ้ว ณ วัดถ้าน้ ารินแสงรัตนาราม ในปี การศึกษา 2556

เสียสละ โลหิตเพื่อช่วยเหลือเพื่อนมนุษย์ พร้อมนาพา นร.นศ. ร่วมบริจาคโลหิต

ได้บริจาคโลหิต ณ สภากาชาดไทย ศูนย์บริจาคโลหิต (รร.โฆษะ) และได้ นาพานักเรียน นักศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น ร่วมบริจาคโลหิต เพื่อฝึกการเป็ นผูใ้ ห้ ผูเ้ สียสละ อยู่เป็ นประจา โดยเฉพาะการฝึ กจิตใจ ให้เป็ นคนดี เป็ นผูใ้ ห้โดยไม่หวังสิง่ ตอบแทน

มีจติ อาสา เสียสละ ด้วยการนาพาบุลากร นักศึกษาสาขาเทคโนโลยี สารสนเทศร่วมบริจาคโลหิต ที่ สานักงานสภากาชาดไทย (ศูนย์บริจาคโลหิต ตึก คอม โฆษะ)

พัฒนาตนเองในด้านการนาเสนอผลงานการวิจัย ณ ประเทศสหรัฐอเมริกา

พัฒนาทักษะด้านการวิจยั ด้านภาษาต่างประเทศ และการนาเสนอ ข้อมูล ณ ประเทศสหรัฐอเมริกา เพื่อสร้างเสริมประสบการณ์และวิสยั ทัศน์ความเป็ น ผูน้ า นายกิตต์ ิ กาญจน์ ปฏิพนั ธ์

สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ

วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น

พัฒนาตนเองในด้านวิชาชีพ เทคโนโลยีสารสนเทศ สมัยใหม่

พัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศสมัยใหม่ ณ สานักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา และ มหาวิทยาลัยขอนแก่น เพื่อนาไปสู่การพัฒนาการเรียนการสอนให้ มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

เป็ นอนุ กรรมการด้านตรวจสอบคุณภาพหลักสูตรฯ ของสถาบันฯ ฉ. 3

เป็ นคณะกรรมการด้าน ผูน ้ า อาชีวะอาสา กกต. : คุณธรรมนา

ความรู้ คูป่ ระชาธิปไตย

ตระหนักและไปเลือกตัง้ เป็ นประจาโดยไม่ได้ขาดแม้แต่ครัง้ เดียวและ เป็ นคณะกรรมการอบรมผูน้ า อาชีวะอาสา กกต. : คุณธรรมนาความรูค้ ู่ ประชาธิปไตย นายกิตต์ ิ กาญจน์ ปฏิพนั ธ์ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น

เป็ นครูทเ่ี ป็ นแบบอย่างที่ดีในด้านเศรษฐกิจพอเพียงและการ ประพฤติ ปฏิบตั ติ นในการเป็ นข้าราชการทีด่ ี

ประพฤติ ปฏิบตั ติ นเป็ นแบบอย่างทีด่ แี ก่ผใู้ ห้บริการ ทัง้ ในด้านการมีความมุ มานะ อุตสาหะ ทางานโดยไม่มวี นั หยุด วันลา อีกทัง้ ยังเป็ นแบบอย่างที่ดใี นด้าน เศรษฐกิจพอเพียง

เป็ นครูทส่ี นับสนุนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและร่วมแลกเปลีย่ นเรียนรู้

เป็ นครูทร่ี ่วมแลกเปลีย่ นเรียนรูก้ ารจัดการศึกษาและเป็ นผูส้ นับสนุนการศึกษา

เป็ นครูทส่ี นับสนุ นกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียนโดยสนับสนุ นให้เข้าแข่งขันทักษะ วิชาชีพ

เป็ นครูทส่ี ่งเสริมและสนับสนุนกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียนอีกทัง้ ยังเป็ น ผูน้ าในการพัฒนาห้องเรียน Smart Classroom ห้องเรียนรู้เทคโนโลยี เฉพาะทางอาชีวศึกษา Creative Web Design ในวิทยาลัยอาชีวศึกษา ขอนแก่น

ออกแบบและพัฒนาห้องเรียนรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางฯ : Creative Web Design เป็ นทีย่ อมรับจากผูบ้ ริหารระดับสูงของสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาเข้าดู งาน

นายชาญวิทย์ ทับสุวรรณ ผูต้ รวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ เข้าเยีย่ ม ชม

ดร. ชัยพฤกษ์ เสรีรกั ษ์ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา นายพันธุศ์ กั ดิ ์ โรจนะ กาศ (อดีตรองเลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา) และ ดร.มงคลชัย สมอุดร ผูอ้ านวยการสานักวิจยั และพัฒนาอาชีวศึกษา พร้อมคณะ เข้าเยีย่ มชมห้องเรียนรู้ เทคโนโลยีเฉพาะทางฯ : Creative Web Design แสดงให้เห็นถึงความเชือ่ มัน่ และมี มาตรฐาน

ออกแบบและพัฒนาห้องเรียนรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทาง Creative Web Design เป็ นทีย่ อมรับจากผูบ้ ริหารระดับสูงของกระทรวงศึกษาธิการ เข้าดูงาน

นายชาญวิทย์ ทับสุวรรณ ผูต้ รวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ เข้าเยีย่ ม ชม

ดร. อาณัฐชัย รัตตกุล ผูท้ รงคุณวุฒสิ ภาการศึกษา พร้อมคณะเข้า เยีย่ มชม

ออกแบบและพัฒนาห้องเรียนรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทาง Creative Web Design เป็ นทีย่ อมรับในระดับต่างประเทศ

หลักฐานแนบ - ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ - สาเนาสมุดประวัตด

อุปทุตอินเดียประจาประเทศไทยเข้าชมห้องเรียนรูเ้ ฉพาะทางฯ

คณะผูบ้ ริหาร สปป.ลาว เข้าชมห้องเรียนรูเ้ ฉพาะทางฯ

เป็ นครูทม่ี ใี บอนุญาติในการประกอบวิชาชีพครู ทีค่ รบถ้วน สมบูรณ์

ทะเบียนประวัตนิ ายกิตติ ์กาญจน์ ปฏิพนั ธ์

เป็ นครูทส่ี ่งเสริมและสนับสนุนกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียนอีกทัง้ ยังเป็ นผู้นาในการพัฒนา ห้องเรียน Smart Classroom ในวิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น

“......ครูท่แี ท้จริงนัน้ ต้องเป็ นผู้ทาแต่ความดี คือ ต้ องหมันขยั ่ นและ อุตสาหะพากเพียร ต้อ งเอื้อ เฟื้ อเผื่อแผ่ และเสีย สละ ต้อ งหนักแน่ น อดทน และอดกลัน้ สารวม ระวังความประพฤติปฏิบตั ขิ องตน ให้ อยู่ ในระเบียบ แบบแผนที่ดีงาม รวมทัง้ ต้องซื่อสัตย์ รักษาความจริงใจ วางใจเป็ นกลาง ไม่ปล่อยไปตามอานาจอคติ…...”

พระราชดารัส พระราชทานแก่ครูอาวุโส ๒๘ ตุลาคม ๒๕๒๓

เอกสารหมายเลข 2

แบบสรุปผลการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณผูประกอบวิชาชีพทางการศึกษา เพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจําป 2557 วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแกน หนวยงานตนสังกัด ...................................................................................... ...................................................... นายกิตติ์กาญจน ปฏิพันธ ชื่อ – นามสกุล ........................................................................................................... ๗ พฤศจิกายน ๒๕๑๖ ๔๐ วัน/ เดือน/ ปเกิด ................................................................... อายุ ...................... ป ปริญญาเอก สาขาการบริหารการศึกษา วุฒิการศึกษา .............................................................................................................. มหาวิทยาลัยขอนแกน จาก .............................................................................................................................

รูปถาย ขนาด 1 นิ้ว

ครู คศ. ๓ (หัวหนาสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ) ตําแหนง ...................................................................................................................... วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแกน ชื่อสถานศึกษา/ หนวยงาน ................................................................................................................................. ๑/๑ ถนนหลังเมือง อ.เมือง จ.ขอนแกน รหัสไปรษณีย ๔๐๐๐๐ ที่ตั้ง ..................................................................................................................................................................... ๐๔๓- ๒๓๖๕๓๘ ........................................................................................ โทรศัพท ................................................................... สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ๓ สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สังกัด .................................................................................................................................................................. ๑๘ ระยะเวลาการปฏิบัติงาน ............................................................ ป สรุปผลการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณผูประกอบวิชาชีพทางการศึกษาที่เดนที่สุด โดยแสดงใหเห็นถึง พฤติกรรมที่ไดรับการยกยองซึ่งปรากฏหลักฐานที่สามารถอางอิงได (ไมเกิน 8 บรรทัด) ขาพเจานายกิตติ์กาญจน ปฏิพันธ ไดตระหนักและยึดมั่นในการประพฤติ ปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดี .......................................................................................................................................................... ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูทั้ง ๙ ขออยางเครงครัด พัฒนาตน พัฒนาคน (นักเรียนและเพื่อนครู) พัฒนางาน .......................................................................................................................................................... จนเปนที่ยอมรับและเปนที่ประจักษในจิตวิญญาณแหงความเปน “ครู” มีผลงานที่เดนชัดคือ เปนผูรับผิดชอบ .......................................................................................................................................................... หองเรียนรูเทคโนโลยีเฉพาะทางฯ ที่ไดรับรางวัลเหรียญทอง ประจําป 2553 ของ สอศ. เปนอาจารยที่ปรึกษา .......................................................................................................................................................... นางสาวขัตติยา ฮิวซส ที่ไดรับรางวัลชนะเลิศระดับชาติ ในการพูดสุนทรพจนเปนภาษาอังกฤษประจําป .......................................................................................................................................................... 2556, เปนเจาของผลงานสื่อ E-Book ที่ไดรับรางวัลสื่อ ICT2013 ดีเดนระดับชาติ, ไดรับรางวัล “ครูดีใน .......................................................................................................................................................... ดวงใจ” ในป 2556 และรางวัล”ครูเดิมที่แสนดี”ในป 2557 จาก ศ.ดร.นพ.กระแส ชนะวงศ อีกทั้งยังนํา .......................................................................................................................................................... พานร.นศ. ไปรวมสรางพระอุโบสถ ที่วัดปาธรรมนิมิต และรวมสมทบปจจัย เปนจํานวน ๙๙,๙๙๙ บาท ..........................................................................................................................................................

ข้อมูลนำเสนอสรุปผลงำนเชิงประจักษ์ เพื่อคัดเลือกเป็นครูคุรุสดุดี ประจำปี 2558

หน้ำ ๑

ข้าพเจ้า นายกิตติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์ ตาแหน่งครู วิทยฐานะชานาญการพิเศษ สังกัดวิทยาลัย อาชีวศึกษาขอนแก่น ขอนาเสนอข้อมูลและผลงานเชิงประจักษ์ เพื่อเข้ารับการคัดเลือกเป็นครูคุรุสดุดี ประจาปี 2558 ตามเกณฑ์การประเมินดังต่อไปนี้

1. ด้านหลักเกณฑ์ทั่วไป จากวัตถุประสงค์และเจตนารมณ์หลักในการคัดเลือกครูคุรุสดุดีเพื่อ 1) เพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติ ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาที่ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ 2) เพื่อยกย่องและผดุงเกียรติ ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาที่สร้างคุณประโยชน์ในด้านการศึกษา และ ๓) เพื่อให้ผู้ประกอบวิชาชีพ ได้รับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี”เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาทั่วไปนั้น ข้าพเจ้านายกิตติ์กาญจน์ ปฏิพัน ธ์ ครูวิทยะฐานะช านาญการพิเศษ ได้ปฏิ บัติตนตามจรรยาบรรณ วิชาชีพอย่างเคร่งครัด มีใบประกอบวิชาชีพครู มีความวิริยะ อุตสาหะ มีความมุ่งมั่น ทุ่มเท มีความรัก ศรัทธา ชื่นชมในวิชาชีพครู อีกทั้งยังให้ความรัก ความเมตตา ต่อผู้เรียนอย่างเท่าเทียมกัน ไม่เคยกระทา ความเสื่อมเสียใด ๆ อันเป็นการบกพร่องต่อหน้าที่และศีลธรรมอันดีงาม ไม่เคยมีกรณีถูกดาเนินการหรือ ถูกลงโทษทางวินัย เป็นผู้สร้างแรงบันดาลใจให้กับผู้เรียน เพื่อนร่วมงาน และชุมชน ในการออกแบบ พัฒ นาสื่ อ หนั งสื ออิเล็ กทรอนิ ก ส์ (E-Book) และสถานที่ เรีย นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีว ศึก ษาใน เชิงสร้างสรรค์ เป็นวิทยากรบรรยายพิเศษในหัวข้อ การสร้างสื่อในศตวรรษที่ 21 การออกแบบเว็บไซต์ เชิงสร้างสรรค์ การออกแบบและพัฒ นาสถานที่เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางฯ ให้กับเพื่อนร่วมงานใน สถานศึกษาอาชีวศึกษา เขตพื้นที่การศึกษา ในมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย และที่สาคัญที่สุดคือ การตระหนัก (Awareness) ในการครองตน ครองคน ครองงาน เป็นแบบอย่างและต้นแบบในด้านการมี คุณธรรม มีศิลธรรมอันดีงามให้กับนักเรียน นักศึกษา เพื่อนร่วมงาน และบุคคลทั่วไป ประพฤติตนด้วยความมุ่งมั่น ทุ่มเท เสียสละ เป็นแบบอย่างที่ดี เป็นประโยชน์ ด้านการศึกษา ของประเทศชาติคือ เหมาะสมที่จะได้รับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจาปี 2558 คือเป็น อาจารย์ที่ปรึกษา นางสาวขัตติยา ฮิวส์ซ ที่ได้รับรางวัล นักเรียนพระราชทานประจาปี 2557 และ ได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับชาติ ประจาปี 2556 ในการประกวดพูดสุนทรพจน์ในที่สาธารณะเป็น ภาษาอั ง กฤษ เป็ น ผู้ ส อนและผู้ ฝึ ก สอน น ายดุ ล พ ล ราชธา ซึ่ ง ได้ เ ป็ น ตั ว แทนระดั บ ภ าค ตะวัน ออกเฉียงเหนื อ เข้าแข่งขัน ทักษะฝี มือแรงงานระดับชาติ สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ ผลการ แข่งขันได้รับรางวัล รองชนะเลิศอัน ดับ 2 ระดับชาติ ประจาปี 2556 จากกรมพัฒ นาฝีมือแรงงาน และเป็ น ตั ว แทนเยาวชนประเทศไทยเข้ า ร่ ว มแข่ ง ขั น ทั ก ษะฝี มื อ แรงงานอาเซี ย น ครั้ ง ที่ 10 ณ กรุงฮานอย สาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม และยังเป็นเป็นเจ้าของผลงานสื่ออิเล็กทรอนิสก์ E-Book : Web Design And Development ที่ได้รับรางวัลสื่อ ICT ดีเด่นระดับชาติ รับโล่ห์และเกียรติบัตร จาก ดร.ชัย พฤกษ์ เสรีรักษ์ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ซึ่งสื่อดั งกล่ าวเป็นประโยชน์ สาหรับนักเรียน นักศึกษาและผู้ที่สนใจศึกษาค้นคว้า

ดร.กิตติ์กำญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวิทยฐำนะ ชำนำญกำรพิเศษ

วิทยำลัยอำชีวศึกษำขอนแก่น

หน้ำ ๒

2. ด้านหลักเกณฑ์เฉพาะ 2.1 มาตรฐานและประสบการณ์วิชาชีพ 1) มาตรฐานความรู้ ข้าพเจ้าได้ศึกษา อบรม พัฒนาตนเองในวิชาชีพที่เกี่ยวกับความเป็นครูทั้งทางตรงและทางอ้อม รวมทั้ งแลกเปลี่ ย นเรี ย นรู้ จ ากผู้ มี ป ระสบการณ์ มี ค วามเชี่ ย วชาญด้ า นการจั ด การศึ ก ษา อาทิ เช่ น แลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านความเป็นผู้นาการศึกษาจาก ศ.ดร.นพกระแส ชนะวงศ์ อบรมการทาวิจัยจาก มหาวิทยาลัยชั้นนาของประเทศไทยคือ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และมหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ อบรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานจากสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และการ สอนแบบสร้ างสรรค์ เป็ น ฐาน (Creativity-Base Learning) จากสถาบั น ห้ อ งเรีย นแห่ ง อนาคตโดย วิทยากร ดร.วิริยะ ฤาชัยพานิชย์ ผู้ทรงคุณวุฒิ กระทรวงศึกษาธิการ 2) มาตรฐานประสบการณ์วิชาชีพ ข้ า พเจ้ า ได้ ส าเร็ จ การศึ ก ษาโดยรั บ ทุ น คุ รุ ท ายาทจากกรมอาชี ว ศึ ก ษาในหลั ก สู ต ร ประกาศนียบัตรครูเทคนิคชั้นสูง(ปทส.) สาขาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ที่ต้องการผลิตบุคลากรเพื่อเป็นครู ให้กับกรมอาชีวศึกษา(ในขณะนั้น) และได้พัฒนาตนเองเรียน มหาบัณฑิตในหลักสูตร เทคโนโลยีและ สื่อสารฯ จากมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี และล่าสุดได้จบการศึกษา ปรัชญาดุษฏี บัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษาจากมหาวิทยาลัยขอนแก่น เพื่อนาความรู้ที่ได้มาพัฒนาผู้เรียนให้เป็น คนดี คนเก่ง ดารงชีวิตอยู่อย่างมีความสุข ได้อบรมพัฒนาตนเองเพิ่มเติมในด้านวิชาชีพด้านเทคโนโลยี เครือข่ายในหัวข้อ การแก้ปัญหาระบบเครือข่ายใยแก้วนาแสง จากมหาวิทยาลัยมหิดล หลักสูตรซ่อม บารุงคอมพิวเตอร์แบบพกพา (Tablet) จากสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา หลักสู ตรการ บริ ห ารจั ด การเว็ บ ไซต์ จากศู น ย์ ป ระสานงานเขตอุ ต สาหกรรมภาคตะวัน ออกเฉี ยงเหนื อ (E-Saan Software Park) ควบคุม ดูแล และกากับ โดยมหาวิทยาลั ยขอนแก่ น และศึกษาดู งาน ณ ประเทศ สหรัฐอเมริกา และนาเสนองานวิจัย ในมหาวิทยาลัยวอชิงตันสเตรท เพื่อนาความรู้และประสบการณ์ที่ ได้มาพัฒนาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ 2.2 มาตรฐานการปฏิบัติงาน 1) ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพครูอยู่เสมอ ได้ ศึ ก ษาค้ น คว้ าเพื่ อ พั ฒ นาตนเองจากต ารา เอกสาร บนระบบอิ น เทอร์เน็ ต และจากผู้ มี ประสบการณ์โดยตรงทั้งจากหน่วยงานภายในและภายนอกสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา อาทิเช่น ร่วมอบรมพัฒนาตนเองเชิงปฏิบัติการด้านการวิจัย ณ ประเทศสหรัฐอเมริกา ในหัวข้อ การ วิจัยด้านการบริหารการศึกษา ใน Washington State University ณ ประเทศสหรัฐอเมริกา ดร.กิตติ์กำญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวิทยฐำนะ ชำนำญกำรพิเศษ

วิทยำลัยอำชีวศึกษำขอนแก่น

หน้ำ ๓

อบรมการสอนโดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน จาก ดร.วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ ผู้พัฒนาแนวคิด CBL: Creative Base Learning ปั จ จุ บั น เป็ น ก รรม ก ารผู้ ท รงคุ ณ วุ ฒิ ด้ าน ค ว าม คิ ด ส ร้ า งส รร ค์ กระทรวงศึกษาธิการ อบรมในหั วข้อ การออกแบบสื่อการสอนและสร้างสื่ อการเรียนการสอนด้วย โปรแกรม PowerPoint จากบริกัทไมโครซอฟท์ (ประเทศไทย) จากัด ล่าสุดอบรมในหัวข้อ การจัดการ เรี ย นรู้ โ ดยใช้ โ ครงงานเป็ น ฐาน (Project-base Learing: PjBL) ของส านั ก งานคณะกรรมการการ อาชีว ศึก ษา โดยวิท ยากรผู้ เชี่ ย วชาญคื อคุ ณ ไพทู รย์ นั น ตะะสุ คนธ์ หั ว หน้ าศึ กษานิ เทศ ส านั กงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา เป็นสมาชิกชมรมคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นคณะกรรมการตัดสินการแข่งขัน ทักษะออกแบบเว็บไซต์ของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ และเป็นวิทยากรในหัวข้อการพัฒนาหลักสูตร บูรณาการสู่อาเซียนและผลิตสื่อการเรียนการสอนเกี่ยวกับอาเซียน ให้กับสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 และเป็นวิทยากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศให้กับโรงเรียนจุฬาภรณ์ราช วิทยาลัยเลย ในโครงการส่งเสริมและพัฒนาอัจฉริยภาพด้านคณิศาสตร์และวิทยาศาสตร์ มีตาราที่เป็นผู้แต่งโดยตรงชื่อ ภาวะผู้นาเชิงสร้างสรรค์ (ISBN:978-616-335-742-7) โดย เผยแพร่ แ ละวางจ าหน่ า ยในศู น ย์ ห นั ง สื อ จุ ฬ าฯ มี ผ ลงานทางวิ ช าการเผยแพร่ ใ นเว็ บ ไซต์ http://kit.kvc.ac.th ที่ ส าคั ญ ยั งได้ เป็ น ผู้ น าเสนองานวิ จั ย ในหั ว ข้ อ ภาวะผู้ น าเชิ ง สร้ า งสรรค์ ข อง ผู้บริหารสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ณ ประเทศสหรัฐอเมริกา ใน Washington State University จากการประพฤติปฏิบัติตน พัฒนาตนเองอย่างสม่าเสมอ ส่งผลให้ได้รับรางวัล ครูเดิมที่ แสนดี และ ครูดีในดวงใจ จาก ศ.ดร.นพ. กระแส ชนะวงศ์ 2) ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ โดยคานึงถึงผลที่จะเกิดแก่ผู้เรียน ดาเนิน กิจ กรรมที่พัฒ นาผู้ เรียนที่เกิดประโยชน์โดยตรงทั้งทางด้านร่างกาย สติปัญญา และ สภาวะทางอารมณ์ เช่ น กิ จ กรรม Morning Talk ซึ่ งฝึ ก ความมี วินั ย และภาวะผู้ น าให้ กั บ นั ก ศึ ก ษา กิจกรรมบริจาคโลหิต ณ ศูนย์สภากาชาด จังหวัดขอนแก่น ฝึกการเป็นผู้ให้ ผู้เสียสละ กิจกรรมถวาย พระพุทธรูปปางสมาธิ ขนาดหน้าตัก 50 นิ้ว กิจกรรมพานักเรียนร่วมสร้างพระอุโบสถ์ เป็นกิจกรรมที่ ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมนาด้านจิตใจที่ใสสะอาดให้กับนักศึกษา กิจกรรม IT Clinic กิจกรรมเรียนรู้ บนเว็บ ออนไลน์ เป็ น กิจ กรรมสอนเสริม เติมเต็มความรู้ด้านวิช าชีพ ไอทีโดยตรง นอกจากกิจกรรม ภายในแล้ ว ยั งมี กิ จ กรรมภายนอกที่ ร่ ว มมื อ กั บ หน่ ว ยงานภาคราชการและภาคเอกชน อาทิ เช่ น มหาวิ ท ยาลั ย ขอนแก่ น จั ด งานเทศกาลหนั งเมื อ งแคน ณ ลานหอศิ ล ปวั ฒ นธรรม (ริ ม บึ ง สี ฐ าน) มหาวิทยาลัยขอนแก่น ก็ได้ให้นักเรียน นักศึกษาศึกษาดูงานและร่วมอบรมการทาโฆษณา จากวิทยากร อันดับต้น ๆ ของเมืองไทยคือคุณปรัชญา ปิ่นแก้ว ผู้กากับภาพยนต์ องค์บาท โดยกิจกรรมต่าง ๆ ส่งผลกับพัฒนาการของผู้เรียนทั้งทางตรงและทางอ้อมในทุก ๆ ด้าน ทั้ง ร่างกาย สติปั ญญาและอารมณ์ ทาให้ผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่ง มีความสุข อาทิเช่น นางสาวขัตติยา ฮิวส์ซ นักเรียนในสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ มีความอดทน อดกลั้น ส่งตัวเองเรียนอีกทั้งยังดูแล เลี้ยงดู ยายและผู้ปกครอง นับเป็นคนกตัญญู กตเวทีต่อบุพการี ผลแห่งการตอบแทนความดีทาให้ได้รับรางวัล ดร.กิตติ์กำญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวิทยฐำนะ ชำนำญกำรพิเศษ

วิทยำลัยอำชีวศึกษำขอนแก่น

หน้ำ ๔

นักเรียนพระราชทานประจาปี 2557 และยังหมั่นศึกษาหาความรู้ ร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอย่าง รอบด้านและหลากหลายมิติ ส่งผลให้ได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับชาติ ประจาปี 2556 ในการประกวด พูดสุนทรพจน์ในที่สาธารณะเป็นภาษาอังกฤษ 3) มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ ข้าพเจ้าได้มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยใช้หลักการ 3E ซึ่งตัวแรกคือ Experience คือสร้างประสบการณ์ตรง โดยใช้ความพยายาม ความวิริยะ อุตส่าหะอย่างเต็มกาลังความสามารถ เพื่อที่จะให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ให้มากที่สุด ตามความถนัด ความสนใจ ความต้องการของแต่ละบุคคล โดยวิเคราะห์ วินิจฉัยปัญหา ความต้องการที่แท้จริงของผู้เรียน วิเคราะห์จุดอ่อน จุดแข็ง จุดที่ต้องเติม เต็มแล้วปรับวิธีเรียน เปลี่ยนวิธีการสอนที่จะให้ได้ผลดีกว่าเดิม รวมทั้งการส่งเสริมพัฒนาการในทุก ๆ ด้านอย่างเป็นระบบ โดยมีผู้เรียนเป็นเป้าหมายสูงสุด (Ultimate Goal) ในการพัฒนาผู้เรียน ผู้เรียนที่มี ศักยภาพในการเรีย นรู้น้ อย มีฐานความรู้น้อยก็จะดาเนินการสอนเสริมในเวลาว่างและกิจกรรม IT Clinic ที่ให้คาแนะนาผู้เรียนตลอดเวลา ในเวลาที่ผู้เรีย นและผู้สอนว่างตรงกัน กิจกรรมพบผู้เชี่ยวชาญ ก็จ ะดาเนิ น การในหั วข้อที่ผู้เรีย นมีความสนใจเป็นพิ เศษ ก็จะเชิญ ผู้เชี่ยวชาญที่มีความเชี่ยวชาญ มี ประสบการณ์ตรงมาถ่ายทอด แลกเปลี่ยนความรู้ ตรงกับ E2 คือ Expert : มีความเชี่ยวชาญ ส่วนผู้เรียนที่มีฐานความรู้เดิมอยู่แล้วก็จะเติมเต็มและชี้แนะต่อยอดให้สูงขึ้น ให้สู่ความเป็นเลิศ ตรงกับ E3 คือ Excellence: มุ่งสู่ความเป็นเลิศ อาทิเช่น น.ส.ขัตติยา ฮิวส์ซ มีความใฝ่ฝันจะไปเรียน ต่อที่ต่างประเทศก็จะสนใจศึกษา เรียนรู้ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม ก็เติมเต็มด้วยการหาสื่ อการเรียนรู้ที่ หลากหลายมิ ติ ที่ เป็ น ภาษาอั งกฤษมาให้ เรีย นรู้เพิ่ ม เติ ม ด้ ว ยตนเอง และจั ด ครูช าวต่ างประเทศมา สอนเสริมให้ได้รับประสบการณ์โดยตรง ส่งผลให้ น.ส.ขัตติยา ฮิวส์ซ ได้รับรางวัลชนะเลิศระดับชาติ จากการพูดในที่สาธารณะเป็นภาษาอังกฤษ และอีกคนคือนายดุลพล ราชธา ซึ่งชื่นชอบและมีความรู้ใน สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศก็ดาเนินการสอนซ่อมเสริม ฝึกฝนด้านทักษะการใช้เทคโลยีส ารสนเทศใน เวลาว่างให้เกิดประโยชน์สูงสุด เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีขีดความสามารถสูงสุด จนได้เป็นตัวแทนระดับ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เข้าแข่งขันทักษะฝีมือแรงงานระดับชาติ สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ ผลการ แข่งขันได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 ระดับชาติ ประจาปี 2556 จากกรมพัฒนาฝีมือแรงงาน เป็น ตัวแทนเยาวชนประเทศไทยเข้าร่วมแข่งขัน ทักษะฝีมือแรงงานอาเซียน ครั้งที่ 10 ณ กรุงฮานอย สาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม 4) พัฒนาแผนการสอนให้สามารถปฏิบัติได้เกิดผลจริง ออกแบบและพั ฒ นาแผนการจัดการเรียนรู้ เชิงสมรรถนะ ที่ ออกแบบการจัดกิ จกรรมและ กระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ ผู้เรียนสามารถปฏิบัติงานได้เกิดผลงาน จริง บรรลุ วัตถุป ระสงค์ของการเรียนรู้ โดยได้จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้เชิงสมรรถนะบูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียงในรายวิชา ออกแบบและพัฒนาเว็บ ได้วิเคราะห์ สังเคราะห์เนื้อหาทั้ง ในเชิงลึกและ เชิงกว้าง ครบถ้วนสอดคล้องตามคาอธิบายรายวิชา วัตถุประสงค์ของหลักสูตรและข้อจากัดของ ดร.กิตติ์กำญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวิทยฐำนะ ชำนำญกำรพิเศษ

วิทยำลัยอำชีวศึกษำขอนแก่น

หน้ำ ๕

สถานศึ ก ษา เน้ น ผู้ เรี ย นเป็ น ศู น ย์ ก ลาง มี สื่ อ นวั ต กรรม ที่ เหมาะสมและหลากหลายที่ ข้ าพเจ้ าได้ ออกแบบและพัฒนาขึ้นด้วยตนเอง อาทิเช่น เอกสารประกอบการสอน หนังสืออิเล็กทรอนิกส์( E-Book) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์ บทเรียนบนเว็บ สื่อวิดีโอ และแหล่งการเรียนรู้ที่สร้างสรรค์เหมาะสม มี สภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้ออานวยต่อการเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข จากการมีแผนการสอนที่สมบูรณ์ มีกระบวนการออกแบบและพัฒนาอย่างเป็นระบบ มีการ ประเมินแผนการสอนจากคณะกรรมการของวิทยาลัย และหน่วยงานภายนอกร่วมออกแบบแผนการ จัดการสอนร่วมกัน ส่ งผลให้ ผู้ เรีย นเรียนรู้ ฝึ กปฏิบัติ ทาให้ เกิด ชิ้นงานจริงเป็น Project Work และ ผู้เรียนมีกระบวนการคิดที่เป็นระบบ มีเหตุ - มีผล มีทักษะและกระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดอย่างเป็นระบบ 5) พัฒนาสื่อการสอนให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ ออกแบบและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพขึ้นมาใหม่ด้วยตนเอง โดยเป็นสื่อ หนั ง สื อ อิ เ ล็ ก ทรอนิ ส ก์ และสื่ อ ออนไลน์ วิ ช าออกแบบและพั ฒ นาเว็ บ (Web Design And Development) ซึ่งนับ ว่าเป็น สื่อที่มีความความเหมาะสมกับผู้เรียน มีความหลากหลาย ตอบสนอง ความแตกต่างของผู้เรียนที่สามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา ทุกโอกาส ที่สาคัญมีความประหยัด คงทน นอกจากการสร้างสื่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ซึ่งเป็นสื่อที่พัฒนาจากเอกสารประกอบการสอนที่ข้าพเจ้าได้ สร้างขึ้นแล้ว ยังสร้างและพัฒ นาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) บนระบบอินเทอร์เน็ต เพื่ออานวย ความสะดวก เพิ่มช่องทางในการแสวงหาความรู้ให้กับผู้เรียน นอกจากนั้ น ยั งได้ ป รั บ ปรุงสื่ อการเรียนการสอนที่เป็ นหนังสื่ อ อิเล็ กทรอนิกส์ (E-Book) ทั้ ง ภาษาไทยและภาษาอังกฤษโดยให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการออกแบบ พัฒนา ปรับปรุง ประเมินสื่อฯ และเผยแพร่ทางหนั งสือพิมพ์และเว็บไซต์อย่างเป็นระบบ ผลจากการมุ่งมั่น ทุ่มเท ออกแบบพัฒ นา ห้องเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษาเพื่อเสริมสร้างสภาพแวดล้อมและบรรยากาศให้เอื้อต่อการ เรียนรู้ ออกแบบและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน ส่งผลให้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์( E-Book) ได้รับรางวัล สื่อ ICT ดี เด่ น ระดั บ ชาติ รั บ โล่ ห์ ร างวัล พร้อ มเกี ยรติ บั ต รจาก ดร.ชั ย พฤกษ์ เสรี รั ก ษ์ เลขาธิก าร คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประจาปี 2556 และได้รับรางวัลครูดีเด่น ด้านพัฒนาสื่อการเรียนการ สอนประจาปี 2557 6) จัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้เรียน ข้าพเจ้าได้ออกแบบกระบวนการจัดการเรียนการสอน ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนประสบผลสาเร็จใน การแสวงหาความรู้ ใหม่ จากฐานความรู้เดิม (Knowledge Base) ตามสภาพความแตกต่างของบุคคล ด้วยการฝึกปฏิบัติ สืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตและเอกสาร ตาราที่เกี่ยวข้อง จากนั้น สรุปองค์ความรู้ ทั้งหลายได้ด้วยตนเองก่อให้เกิดค่านิยม และนิสัยในการปฏิบัติจนเป็นบุคลิกภาพถาวรติดตัวผู้เรียน

ดร.กิตติ์กำญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวิทยฐำนะ ชำนำญกำรพิเศษ

วิทยำลัยอำชีวศึกษำขอนแก่น

หน้ำ ๖

เป็นผู้กระตุ้นให้ผู้เรียนค้นหาความรู้ และพัฒนาความรู้และสร้างความรู้ใหม่ให้เป็นแนวความคิด รวบยอด (Concept) ของตนเองที่สมบูรณ์ยิ่งๆ ขึ้น โดยการใช้สถานการณ์ต่างๆ โอกาสต่าง ๆ อย่าง หลากหลาย เช่น Project Work และโครงงานวิชาชีพ ที่นากระบวนการวิจัยมาเป็นฐานในการเรียนรู้ ผู้เรียนสามารถเลือกเรียนและปฏิบัติงานตามศักยภาพของตนเอง มีโอกาสประเมินตนเอง และปรับปรุง ตนเองจนเป็นบุคลิกภาพถาวรติดตัวผู้เรียนตลอดไป 7) รายงานผลการพัฒนาผู้เรียนได้อย่างมีระบบ ได้ ด าเนิ น กิ จ กรรมดู แ ลและพั ฒ นาผู้ เรี ย นด้ านวิช าการอย่ างหลากหลายมิ ติ เช่ น กิ จ กรรม Morning Talk , Web Online Learning , IT Clinic , สอนเสริม ด้ านออกแบบเว็บ ไซต์ , สถานี ก าร เรียนรู้ศึกษาด้วยตนเอง, มุมสื่อ นวัตกรรมการเรียนรู้ และ พบผู้เชี่ยวชาญทั้งภายในและภายนอก เพื่อ ดูแล ช่วยเหลือผู้เรียนให้มีทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้ และทาให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น จากนั้นได้ รายงานผลการพัฒ นาคุณภาพของผู้ เรียนได้อย่างเป็นระบบต่อผู้ บังคับบัญ ชา ทั้งทางวาจาและทาง เอกสารตามลาดับขั้นตอน ซึ่งเป็นการรายงานผลการดูแลและพัฒนาผู้เรียนด้านวิชาการที่เกิดจากการ ดาเนินกิจกรรมด้านการเรียนการสอน ที่ ครอบคลุมสภาพปัญหา ความแตกต่างระหว่างบุคคล และ นาเสนอกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน ตามลาดับขั้นตอน และเป็นระบบ ทั้งที่เป็น กรณีเป็นรายบุคคลและเป็นรายกลุ่ม ข้าพเจ้าได้รายงานผลการดูแล พัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่แสดงถึงการพัฒนาผู้เรียนจาแนกเป็น รายบุคคล และรายกลุ่ม โดยมีข้อมูลสภาพปัญหาความต้องการและเป้าหมายการพัฒนาผู้เรียนที่ชัดเจน ที่จาแนกเป็ นรายบุคคล รายกลุ่ม พร้อมเทคนิควิธีการและนวั ตกรรมที่นาเสนอในการพัฒ นาผู้เรียน สนองตอบต่อสภาพความแตกต่างของแต่ละบุคคล ความสนใจใฝ่เรียนรู้ และความต้องการของผู้เรียน รายบุคคล รายกลุ่ม พร้อมข้อเสนอแนะในการดูแล ช่วยเหลือและพัฒนาผู้เรียนในโอกาสต่อไป 8) ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ข้าพเจ้าได้ประพฤติและปฏิบัติตนเพื่อให้เป็นบุคคลที่มีบุคลิกภาพที่ดี การแต่งกาย กิริยา วาจา ที่สุภาพ มีความประพฤติเรียบร้อย มีความเมตตากรุณาต่อผู้เรียนอย่างเท่าเทียมกัน มีความมุ่งมั่น ทุ่มเท ปฏิบัติงานอย่างเต็มกาลังความสามารถ และมีคุณธรรม จริยธรรมที่เหมาะสมกับความเป็นครู ที่ทาให้ ผู้เรียนเลื่อมใส ศรัทธา และถือเป็นแบบอย่างในการปฏิบัติตน เมื่อผู้เรียนกระทาผิดระเบียบ หรือปฏิบัติตนไม่เหมาะสม ข้าพเจ้าก็จะให้คาแนะนาและแก้ไข ข้อบกพร่องในลักษณะสร้างสรรค์ บางครั้งก็สอดแทรกในกระบวนการเรียนการสอนเพื่อไม่ให้ผู้เรียนเกิด ปมด้อยและทัศนคติที่ไม่ดี จนผู้เรียนเกิดความรัก ความศรัทธา และปฏิบัติตนตามแบบอย่างที่เลือกสรร แล้วเป็นปกตินิสัย เช่นข้าพเจ้าได้กระทาตัวเป็นแบบอย่างด้านความมีวินัย ความรับผิดชอบ แต่งกายถูก ระเบียบ ใส่ชุดข้าราชการทุกวันจันทร์ มาพบและให้กาลังใจลูกศิษย์ทุกเช้าหลังเข้าแถว มีบุคลิกภาพที่ดี ดูแลสุขภาพทั้งร่างกายและจิตใจ ในด้านคุณธรรมจริยธรรม ทาบุญ ฟังธรรมทุกวันพระ (โดยปกติ ดร.กิตติ์กำญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวิทยฐำนะ ชำนำญกำรพิเศษ

วิทยำลัยอำชีวศึกษำขอนแก่น

หน้ำ ๗

วิทยาลัยจะนิมนต์พระคุณเจ้ามาเทศนาธรรมที่วิทยาลัยทุกวันพระ) โดยสังเกตุได้จากนักเรียน นักศึกษา ที่มาเรี ยนจะเป็ น บุ คคลที่ มีบุ คลิ กภาพดี แต่งกายถูกระเบียบ เป็น บุคคลที่ สุ ภ าพ เรียบร้อย มีความ ซื่อสัตย์ มีคุณธรรมจริยธรรม จิตใจโอบอ้อมอารี ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ในขณะเดียวกันก็ได้เชิดชูและให้กาลังผู้เรียนโดยจัดให้มีมุม IT Award (ซึ่งคัดเลือกผู้เรียนที่มี บุคลิกภาพดี แต่งกายถูกระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ มีความเป็นผู้นา มีความซื่อสัตย์ เสียสละ) 9) ร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์ ได้ศึกษาทิศทางและแนวนโยบายการบริหารงานของสถานศึกษาที่กาหนดยุทธศาสตร์ในการ บริหารงานทั้งในระยะสั้นและระยะยาว จนเข้าใจวัตถุประสงค์และเป้าหมายอย่างชัดเจน ข้าพเจ้าให้ ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งด้านวิชาการ กิจกรรมด้านการพัฒนาผู้เรียน และโครงการ ต่าง ๆ ของเพื่อนร่วมงานด้วยความเต็มใจ เพื่ อให้ ส ามารถบรรลุ เป้าหมายร่วมกัน โดยยึดประโยชน์ ส่วนรวมเป็ นหลัก ที่สาคัญยังได้ร่วมวางแผน พัฒ นางานให้มีประสิทธิภาพอย่างเป็นระบบ สรุปและ ประเมินผลการปฏิบัติงานทุกครั้งทั้งจากการสอบถามความคิดเห็น การสังเกตุ และผลสัมฤทธิ์ของงาน แล้วนาผลมาปรับปรุงพัฒนางานให้มีคุณภาพต่อไป อาทิเช่นปี 2557 วิทยาลัยมีนโยบายการพัฒนา ห้องเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษาเพื่อเสริมสร้างสภาพแวดล้อมแห่งการเรี ยนรู้ ข้าพเจ้าได้ร่วม วางแผน วิเคราะห์งานเพื่อให้เกิดความชัดเจนและเข้าใจตรงกัน จากนั้นร่วมดาเนินการจัดทาห้องเรียนรู้ เทคโนโลยีเฉพาะทางแบบก้าวเดิน ไปพร้อม ๆ กัน คนที่ทางานช้าก็ให้ กาลั งใจ คนที่คิดเร็ว ทาเร็ว ก็ ส่งเสริม สนับสนุ น ให้ก้าวต่อไป จนเกิดห้องเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษาที่ผ่านเกณฑ์การ ประเมินระดับจังหวัดและร่วมประกวดในระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จานวน 6 ห้องเรียนรู้ฯ (เป็น วิทยาลัยฯ ที่ผ่านเกณฑ์การประเมินมากที่สุดในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ) 10) ร่วมมือกับผู้อื่นนอกสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์ การตระหนักถึงความสาคัญ รับฟังความคิดเห็น ยอมรับในความรู้ความสามารถของบุคคลอื่น โดยให้ ค วามส าคั ญ กั บ สั ง คม ชุ ม ชน เพื่ อ ให้ ผู้ เรี ย นได้ แ ลกเปลี่ ย นความรู้ ประสบการณ์ ต รงจาก ผู้เชี่ยวชาญในแต่ละด้าน โดยร่วมระดมความคิด วางแผน กาหนดแผนการจัดการเรียนรู้ ร่วมออกแบบ และพัฒนากระบวนการเรียนรู้ และประเมินผลการเรียนรู้ โดยการดาเนินการทาความร่วมมือ (MOU) กับหน่วยงานหรือสถานประกอบการที่ได้มาตรฐาน เช่นศูนย์พัฒนาทักษะและการเรียนรู้ ICT ขอนแก่น ซึ่งเป็นหน่วยงานที่กากับและควบคุม ดูแลโดยมหาวิทยาลัยขอนแก่น จัดอบรมเข้าค่ายโปรแกรมเมอร์ คนพันธุ์อา ให้กับนักศึกษาสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ บริษัท ซิสโก้ ซิสเต็มส์ (ประเทศไทย) จากัด ซึ่ง เป็นบริษัทดาเนินธุรกิจเครือข่ายชั้นนาของโลก โดยคุณศาสตรา ผลากอง ผู้จัดการภาคธุรกิจประจาภาค ตะวัน ออกเฉียงเหนือเป็น วิทยากรอบรม ถ่ายทอดประสบการณ์ตรงให้ กับนักศึกษาและศูนย์บริการ แอดไวซ์ สาขาขอนแก่น ซึ่งเป็นบริษัทที่ดาเนินธุ รกิจด้านไอทีชั้นนาของประเทศไทย รับนักศึกษาเข้า ฝึกงานทั้งในระบบ(1 ภาคเรีย น) และนอกระบบ(ทางานตอนหลั งเลิ กเรียน) อีกทั้งยังให้ ผู้เรียนร่ว ม แลกเปลี่ยนเรียนรู้เทคนิคการถ่ายภาพกับผู้เชี่ยวชาญโดยตรงจากบริษัทแคนนอน ประเทศไทย จากัด ดร.กิตติ์กำญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวิทยฐำนะ ชำนำญกำรพิเศษ

วิทยำลัยอำชีวศึกษำขอนแก่น

หน้ำ ๘

11) แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา ข้าพจ้าสามารถแสวงหาข้อมูล ข่าวสาร ที่จาเป็นต่อการดารงชีวิตประจาวัน และนามาใช้ในการ ออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้ จากการค้นคว้า สังเกตุ จดจา และรวบรวมข้อมูลข่าวสาร ตามสถานการณ์ของสังคมทุกด้านโดยเฉพาะสารสนเทศเกี่ยวกับวิชาชีพครู สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ อย่างมีเหตุผล และใช้ข้อมูลประกอบการแก้ปัญหา พัฒนาตนเอง พัฒนางาน และพัฒนาสังคมได้อย่าง เหมาะสม อีกทั้งยังบูรณาการและนาการเปลี่ยนแปลงเกี่ยวกับเทคโนโลยี เทคนิค วิธีการ นวั ตกรรม ต่างๆ มาประยุกต์ใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ ฝึกให้ผู้เรียนได้ค้นคว้า จัดเก็บ และ คัดกรองข่าวสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ ให้สามารถวิเคราะห์ คัดกรองข่าวสารได้อย่างรอบคอบ และ ดาเนินกิจกรรม ไอทีเล่าเช้านี้ หน้าเสาธง โดยให้ผู้เรียนได้หาข่าวสารในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ ๆ แล้วนาไปนาเสนอหน้าเสาธง ในทุก ๆ วันพฤหัสบดี ซึ่งเป็นการฝึกความเป็นผู้นา ฝึกเทคนิคการนาเสนอ และการคัดเลือก คัดกรอง ข่าวสาร โดยผู้เรียนร่วมกับครูที่ปรึกษาและอาจารย์ประจาวิชา จากการดาเนินกิจกรรมดังกล่าวส่งผลให้ผู้เรียนในสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศได้เป็นผู้นาใน การกล่าวต้อนรับ 5 ภาษา ในกิจกรรมต่าง ๆ ของวิทยาลัยฯ และกิจกรรมประชุมองค์การวิชาชีพใน ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 12) สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในสถานการณ์ จากแนวทางการจัดการเรียนรู้ในด้านวิชาชีพที่เน้นการฝึกทักษะ มากกว่าการเรียนในเชิงทฤษฏี การเรียนรู้ด้วยกิจกรรม ด้วยโครงงานเป็นฐาน ฯลฯ ข้าพเจ้าจะเป็นผู้ที่สร้างแรงบันดาลใจและกระตุ้นให้ ผู้เรียนคิดบวก คิดถึงโอกาสในวิกฤติเสมอ โดยการออกแบบและพัฒ นากิจกรรมการเรียนรู้ ที่นาเอา ปัญหาหรือความจาเป็นในกิจกรรมหรือโครงการต่างๆที่เกิดขึ้น มาประยุกต์เข้ากับกระบวนการเรียนรู้ รวมทั้งการจัดกิจกรรมอื่นๆ ทั้งภายในและภายนอกวิทยาลัยมากาหนดเป็นกิจกรรมการเรียนรู้เชิงบูรณา การเพื่อนาไปสู่การพัฒนาวิถีคิดและชีวิตของผู้เรียนที่ถาวร ฝึกให้ผู้เรียนมีความยืดหยุ่นในกระบวนการ คิด การทา นาไปสู่การปฏิบัติที่ได้ผลเป็นเลิศ ข้าพเจ้าได้นาผู้เรียนเข้าค่ายอบรม “โปรแกรมเมอร์พันธุ์อา” ซึ่งจัดโดยศูนย์พัฒนาทักษะและ การเรียนรู้ ICT ขอนแก่น โดยอบรมเชิงปฏิบัติการจานวน 5 วัน ได้พยายามให้ผู้เรียนได้รู้และเห็นถึง ความส าคัญ ว่าเป็ น โอกาสที่ ดีในการได้ รับการสนับสนุนจากหน่ว ยงานที่ดี มีมาตรฐาน ผู้ เรียนจะได้ ฐานความรู้และประสบการณ์การถ่ายทอดจากมืออาชีพ ซึ่งหาโอกาสเช่นนี้ได้ยากมาก ทาให้ทัศนคติ ผู้เรียนเปลี่ยนไปและตั้งใจอบรมเรียนรู้อย่างมีความสุข

ดร.กิตติ์กำญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวิทยฐำนะ ชำนำญกำรพิเศษ

วิทยำลัยอำชีวศึกษำขอนแก่น

หน้ำ ๙

3. ด้านมาตรฐานการปฏิบัติตน (จรรยาบรรณของวิชาชีพ) 1) จรรยาบรรณต่อตนเอง ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาด้วยความมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และวิสัยทัศน์ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ ด้วยการศึกษา ค้ น คว้ า แสวงหา เทคนิ ค วิ ธี ก ารทางด้ า นวิ ช าชี พ ไอที ที่ พั ฒ นาและทั น สมั ย ออกแบบกิ จ กรรม พั ฒ นาการเรี ย นการสอนพร้ อมทั้ ง น านวั ตกรรมใหม่ ๆ มาใช้ ในการเรียนการสอนท าให้ นั ก เรียนมี ผลสัมฤทธิ์ที่พึงประสงค์ จนได้รับรางวัลครูผู้สนับสนุนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนจาก ดร.อกนิษฐ์ คลังแสง (รองเลขาธิก ารคณะกรรมการการอาชี ว ศึ ก ษา) ได้ เข้ า ร่ว มอบรม สั ม มนา ศึ ก ษา แสวงหาความรู้ วางแผนพัฒนาตนเองและพัฒนางานอย่างสม่าเสมอด้วยการไปอบรมด้านไอที การซ่อม Tablet การ พัฒนาเว็บไซต์ จากหน่วยงานในสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาและหน่วยงานภายนอก อาทิ เช่น อบรมเครือข่ายและการติดตั้งสัญญาณใยแก้วนาแสง จากสานักงานคณะกรรมการการอุดมศึก ษา (มหาวิทยาลัยมหิดล) อบรมพัฒ นาตนเองด้านการสอนโดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน จากศูนย์ พัฒนาทักษะและการเรียนรู้ ICT ขอนแก่นและได้พัฒนาตนเองศึกษาต่อสาขาการบริหารการศึกษา จาก มหาวิทยาลัยขอนแก่น จนจบดุษฏีบัณฑิตผลการทาวิจัยได้ Excellence ด้วยการที่มีเป้ าหมายในการปฏิบัติงานที่ผลสัมฤทธิ์ 100 % ขยัน หมั่น เพียร มุ่งมั่น ทุ่มเท ปฏิบัติงานในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้ เกิดผลสาเร็จอย่างมีคุณภาพโดยเฉพาะการเป็นผู้รับผิดชอบ ห้องเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา จนได้รับรางวัลเหรียญเงิน และเหรียญทองระดับชาติ และ ได้รับการชื่นชมจากผู้บังคับบัญชาและผู้ศึกษาดูงานทั้งในประเทศและต่างประเทศ ประพฤติตนเป็น แบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ทั้งในด้านการครองตน ครองคน ครองงาน และใช้ชีวิตอย่างเรียบง่ายตามกรอบ ประเพณีวัฒนธรรมไทยนาหลักธรรมคาสอนของพุทธศาสนามาใช้ในการดารงชีวิต ผู้มีบุคลิกภาพที่ดี ที่ เหมาะสมกับการเป็นครู และประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีอย่างครบถ้วนสมบูรณ์จนได้รับรางวัล ครูที่ปฏิบัติหน้าที่ราชการด้วยความมานะ อุตสาหะโดยไม่มีวันหยุด วันลา ประจาปี 2555 และได้รับ รางวัล “หนึ่งแสนครูดี” จากสานักงานคุรุสภา ประจาปี 2556 ได้รับรางวัล “ครูเดิมที่แสนดี” และ รางวั ล “ครู ดี ใ นดวงใจ” จาก ศ.ดร.นพ.กระแส ชนะวงศ์ ประจ าปี 2556-2557 และรางวั ล ครูผู้สอนดีเด่น ประจาปี 2557 จากผู้ว่าราชการจังหวัดขอนแก่น 2) จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ด้วยความรัก ศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต และรับผิดชอบต่อวิชาชีพ เป็ น สมาชิก ที่ ดีข ององค์ก รวิช าชีพ ชื่น ชมและศรัท ธาในวิช าชี พ ครู ด้ ว ยการมุ่ งมั่ น อบรม บ่ มเพาะ สั่งสอนศิษย์ให้มีความรู้ ความสามารถ เป็นคนดี คนเก่ง ดารงชีวิตอย่างมีความสุข จนทาให้ได้รับรางวัล เชิดชูเกียรติ KVC Awards ประจาปีการศึกษา 2555 และได้รับรางวัล ครูดีในดวงใจ และ ครูเดิมที่ แสนดี จาก ศ.ดร.นพ.กระแส ชนะวงศ์ ร่ว มเป็ นคณะกรรมการชมรมครูวิช าชีพ คอมพิ วเตอร์และ เทคโนโลยี ส ารสนเทศ เพื่อสร้างสรรค์ กิจกรรมที่ ดีงาม ส่งเสริมและสนับสนุนวิช าชีพด้านไอที และ ประพฤติตนอย่างมีระเบียบวินัยเพื่อปกป้องชื่อเสียงและศักดิ์ศรีแห่งความเป็นครู ร่วมแสดงความยินดี ดร.กิตติ์กำญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวิทยฐำนะ ชำนำญกำรพิเศษ

วิทยำลัยอำชีวศึกษำขอนแก่น

หน้ำ ๑๐

อย่างจริงใจและสม่าเสมอ พร้อมยกย่องเชิดชูเกียรติให้สาธารณชนรับรู้ ในเวลาที่เพื่อนร่วมงานหรือ เพื่อนร่วมวิชาชีพได้รับรางวัล ทั้งทางตรงและทางอ้อมบนเว็บไซต์ของวิทยาลัย สร้างสรรค์เทคนิค วิธีการใหม่ ๆ โดยเฉพาะการเสริมสร้างกระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์ มองโลกและเพื่อนในแง่บวก นาไปสู่การคิด พัฒนาวิชาชีพด้านไอทีให้เกิดผลดีแก่ศิษย์หรือผู้รับบริการ อีกทั้งยังสนับสนุนให้ลูกศิษย์ร่วมแข่งขันทักษะวิชาชีพที่ตนเองถนัดในระดับภาค จนได้ รับรางวัลเชิดชู เกียรติ ครูผู้ส่งเสริม สนับสนุนให้นักศึกษาเข้าร่วมแข่งขันวิชาชีพ ประชุม สัมมนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ สมาชิกในวิชาชีพด้านไอทีอย่างต่อเนื่อง ทั้งภายในและภายนอกองค์กร อาทิเช่น การไปอบรมสัมมนา การเป็นผู้ทรงคุณวุฒิ ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศในมหาวิทยาลัยขอนแก่น นาเสนอและแลกเปลี่ยน ความรู้ด้านงานวิจัย ณ ประเทศสหรัฐอเมริกา และการอบรมทักษะด้านไอซีที การใช้และซ่อม Tablet อีกทั้งยังเป็นผู้ร่วมลงนามความร่วมมือและแลกเปลี่ยนเรียนเรียนรู้การจัดการศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยี สารสนเทศ ประจาปี 2555 อุทิศตนเสียสละ มุ่งมั่น ทุ่มเท ในการอบรม สั่งสอนลูกศิษย์ทั้งวิชาชีพและ วิชาชีวิต ทั้งในเวลาราชการและนอกราชการ เพื่อให้เป็นคนดี คนเก่ง ของสังคม เป็น ผู้ที่มีความพร้อมที่ จะก้าวสู่สังคมอย่างมีคุณภาพและยั่งยืน จนได้รับรางวัลเชิดชูเกียรติ ครูที่ปฏิบัติหน้าที่ราชการด้วยความ พากเพี ยร วิริยะ อุตสาหะโดยไม่มีวันหยุด วันลา ประจาปี 2555 รางวัล ครูผู้สอนดีเด่น ประจาปี 2557 และรางวัลครูผู้ผลิตสื่อดีเด่นประจาปี 2557 จากผู้ว่าราชการจังหวัดขอนแก่น 3) จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้กาลังใจแก่ศิษย์ และผู้รับบริการตามบทบาทหน้าที่ โดยเสมอหน้า โดย ให้ความรัก ความเมตตา ให้โอกาสแก่ศิษย์และ ชุม ชนได้ ร่ ว มวางแผนการจั ดการเรี ยนรู้ และเลื อกวิธีการที่ เหมาะสมกั บ ความรู้ความสามารถของ นักเรียน นักศึกษาแต่ละคน สนับสนุนและส่งเสริมลูกศิษย์ให้มีค วามสุขในการเรียนรู้ สร้างองค์ความรู้ ตามกาลังความรู้ ความสามารถของแต่ละคน ส่งเสริมให้ลูกศิษย์เป็นบุคคลที่ประสบความสาเร็จ มีความ พร้อมทั้งด้านร่างกายและจิตใจจนได้รับรางวัล “หนึ่งแสนครูดี” “ครูดีในดวงใจ” , “ครูเดิมที่แสนดี” ,”ครูผู้สอนดีเด่น” และรางวัล “ครูผู้ผลิตสื่อดีเด่น” ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา โดยส่งเสริมให้เกิด การเรี ย นรู้ ทั ก ษะ และนิ สั ย ที่ ถู ก ต้ อ ง ดี งามแก่ ศิ ษ ย์ แ ละผู้ รั บ บริก ารตามบทบาทหน้ าที่ อ ย่ า งเต็ ม ความสามารถ ด้วยความบริสุทธิ์ใจ ด้วยการ ออกแบบและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม E-Book และสถานที่ เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษาเพื่อให้ผู้เรียนและผู้รับบริการสามารถแสวงหาและสร้างองค์ ความรู้ได้ด้วยตนเอง” โดยมีกระบวนการทางานที่หลากหลายมิติ ที่ยึดหลัก 3A คือ A : Awareness การมีความตระหนักในวิชาชีพความเป็นครู ประพฤติ ปฏิบัติบัติตนเป็นแบบอย่ างที่ดีทั้งทางกาย วาจา และจิ ต ใจ โดยเริ่ มจากการออกแบบและวางแผนกระบวนการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ที่ มุ่งเน้ น การ มองเห็ น คุณ ค่า ศักยภาพ ความถนั ด และความแตกต่างของผู้ เรียนเป็นหลั ก ให้ โอกาสผู้ เรียนร่ว ม วางแผน ออกแบบกิจกรรม กระบวนจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน A : Attempt การมีความ เพี ยรพยายาม มีความวิริยะ อุตสาหะ มีความมุ่งมั่น ตั้งใจ ที่จะออกแบบสถานที่เรีย นรู้เทคโนโลยี เฉพาะทางอาชีวศึกษาให้มีสภาพแวดล้อมเชิงสร้างสรรค์ มีสถานีการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ ทักษะ และประสบการณ์อย่างเต็มความสามารถ ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ ได้ด้วยตนเองตามศักยภาพ ความถนัด และความสนใจ เสริมสร้างบรรยากาศแห่งการเรียนรู้อยู่เป็นประจาเพื่อให้ผู้เรียน เรียนรู้อย่างมีความสุข ดร.กิตติ์กำญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวิทยฐำนะ ชำนำญกำรพิเศษ

วิทยำลัยอำชีวศึกษำขอนแก่น

หน้ำ ๑๑

และในเวลาว่างก็จะสนใจและใส่ใจให้ความรัก ความเมตตา เอาใจใส่ ส่งเสริมและให้กาลังใจแก่ลูกศิษย์ อยู่เสมอ ที่สาคัญยังออกแบบและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม E-Book : Web Design and Development ที่เป็นเวอร์ชั่นทั้งภาษาไทย/ภาษาอังกฤษ โดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการวางแผน ออกแบบ วิเคราะห์ เนื้อหาทั้งเชิงลึก เชิงกว้าง จากนั้นให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบความถูกต้อง สมบูรณ์ และนาไปพัฒนาเป็น สื่อ E-Book ที่มีความลงตัวในการออกแบบ ดีไซน์ ที่สวยงาม มีชีวิต ชีวา ผู้เรียนสามารถเรียนรู้และ สามารถโต้ตอบในกิจกรรมและกระบวนการเรียนรู้ได้ด้วยตนเองอย่างมีความสุข มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่ หลากหลายมิติ เมื่อผู้เรียนเรียนรู้ในห้องเรียนฯ ไม่เข้าใจก็สามารถยืมไปเรียนรู้และทากิจกรรมต่อ ที่บ้าน ได้โดยไม่เสียค่าใช้จ่ายใด ๆ นาไปสู่การมีทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ที่ดีขึ้น A : Achievement การมีผลสัมฤทธิ์ที่ครบมิติ ทั้ง ผู้เรียน ผู้สอน สถานศึกษา และชุมชน ดังต่อไปนี้ ด้านผู้เรียน : จากกิจกรรม กระบวนการในการส่งเสริม ออกแบบและพัฒ นาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ รวมทั้ง เป็นอาจารย์ที่ปรึกษานางสาวขัตติยา ฮิวซ์ส ที่ได้เรียนรู้และใช้สื่อ E-Book ทั้งภาษาไทยและ ภาษาอั งกฤษ ส่ งผลให้ ได้ รั บ รางวั ล ชนะเลิ ศ ระดั บ ชาติ จากการประกวดการพู ด สุ น ทรพจน์ เป็ น ภาษาอังกฤษประจาปี 2556 และรางวัลนักเรียนพระราชทานประจาปี พ.ศ. 2557 อีกทั้งผู้เรียนที่ใช้ ห้องเรียนรู้ฯ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ที่สูงขึ้น จบแล้วมีงานทาที่ตรงกับสาขาที่เรียน ผู้เรียนเรียนรู้ อย่างมีความสุข มีจินตนาการ และมีความคิดเชิงสร้างสรรค์ ด้านผู้สอน : นายกิตติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์ ได้รับ รางวัล ครูดีในดวงใจ ประจาปี ๒๕๕๖ และ ครูเดิมที่แสนดี ประจาปี ๒๕๕๗ จาก ศ.ดร.นพ. กระแส ชนะวงศ์ , ได้รับรางวัลครูผู้สอนดีเด่น และครูผู้ผลิตสื่อดีเด่น ประจาปี 2557 จากผู้ว่าราชการ จังหวัดขอนแก่น และได้รับ รางวัล เหรียญทอง เจ้าของห้องเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา ประจาปี 2553 และปี 2556 จากสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และได้รับรางวัลหนึ่งแสน ครูดี ประจาปี 2556 จากสานักงานคุรุสภา ด้านสถานศึกษา : จากการได้รับรางวัลเหรียญทองสถานที่ เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา ประจาปี 2553 และประจาปี 2556 ส่งผลให้เป็นที่ยอมรับ จากประชาชน ทั้งในและต่างประเทศ โดยได้เป็นผู้รับผิดชอบ ต้นแบบห้องเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทาง ฯ ในวิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น ได้รับการเข้าศึกษาดูงาน และเยี่ยมชมจากคณะผู้บริหารระดับสูง ของกระทรวงศึกษาธิการเช่น นายชาญวิทย์ ทับสุวรรณ ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ , ดร . ชัยพฤกษ์ เสรีรักษ์ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และที่สาคัญจากต่างประเทศ นายบา ราสุบรามเนียร์ อุปทุตอินเดียประจาประเทศไทย ก็ได้เข้าเยี่ยมชมด้วย เป็นการเสริมสร้างภาพลักษณ์ และชื่อเสียงที่เป็นเลิศให้กับสถานศึกษาเป็นอย่างยิ่ง ด้านชุมชน : โรงเรียนบ้านสงเปลือยฮ่องเดื่อและ โรงเรีย นบ้ านหนองกุงวิทยาคารได้เข้าใช้ห้ องเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษาเพื่อการอบรม พัฒนาบุคลากร ชุมชนคุ้มหนองคู เข้าอบรมหลักสูตรระยะสั้น และสานักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษา จังหวัดขอนแก่น เชิญ นายกิตติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์ เป็นวิท ยากรอบรมหลักสู ต ร วิทยากรอบรมสื่ อเชิง ปฏิบัติการการพัฒนาหลักสูตรบูรณาการอาเซียนและผลิตสื่อการเรียนการสอนเกี่ยวกับอาเซียนให้กับ คณะครูในสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 1 ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งกาย วาจา ใจ มีวินัยต่อหน้าที่ ความรับผิดชอบ แต่งกายถูก ระเบียบเป็นข้าราชการที่มีความมุ่งมั่นทุ่มเท ทางานอย่างสุดกาลังความสามารถ ส่งเสริม สนับสนุนและ ให้ความเป็นธรรมในการปกป้องสิทธิเด็กทั้งเด็กธรรมดา และเด็กที่ มีความบกพร่องทางร่างกาย ให้มี ความเท่าเทียมกันจนได้รับรางวัลเชิดชูเกียรติ ครูที่ปฏิบัติหน้าที่ราชการด้วยความมานะ อุตสาหะโดย ดร.กิตติ์กำญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวิทยฐำนะ ชำนำญกำรพิเศษ

วิทยำลัยอำชีวศึกษำขอนแก่น

หน้ำ ๑๒

ไม่มีวันหยุด วันลา ประจาปี 2555 และที่สาคัญได้รับรางวัล ครูเดิมที่แสนดี และครูดีในดวงใจ จาก ศ.ดร.นพ.กระแส ชนะวงศ์ ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาโดยไม่กระทาตนเป็นปฏิปักษ์ ต่อความเจริญ ทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์และสังคมของศิษย์และผู้รับบริการ ให้ความเป็นธรรมกับนักเรียน นักศึกษาทุก ๆ คน ให้โอกาสผู้เรียนร่วมออกแบบและวางแผนกระบวนการและกิจกรรมการเรียนรู้ รับ ฟังความคิดเห็น ให้กาลังใจยกย่องชมเชยในโอกาสต่าง ๆ เพื่อเป็นขวัญและกาลังใจในการทาความดี หรือสร้างความภาคภูมิใจให้กับลูกศิษย์ในโอกาสที่ได้รับรางวัลหรือในโอกาสที่กระทาความดี พร้อมให้ คาปรึกษาและช่วยเหลือศิษย์อย่างเต็มกาลังความสามารถและเสมอภาคด้วยความเมตตากรุณา ตาม หลักพรมวิหาร 4 คือเมตตา กรุณา มุทิตา อุเบกขา ใส่ทั้งกายและใจ ด้วยความรัก ความเมตตากับศิษย์ อย่างจริงใจ ให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ ตาแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ โดยให้คาปรึกษา ให้กาลังใจ ช่วยเหลือลูกศิษย์อย่างเต็มกาลังความสามารถ โดยไม่เคยแม้แต่จะคิดเรียกรับผลประโยชน์ตอบแทนใด ๆ เพียงแต่เชื่อมั่น และยึดมั่นในแนวทาง ใน อุดมการณ์การเป็นครู เป็นคนที่คิดดี ทาความดี ช่วยเหลือเพื่อนมนุษย์อย่างไม่หวังสิ่งตอบแทน มีความ กตัญญู กตเวที ต่อบิดา-มารดา ครู อาจารย์ และผู้มีพระคุณทั้งในทางตรงและทางอ้อ ม โดยไม่หวังสิ่ง ตอบแทนใด ๆ 4) จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันอย่างสร้างสรรค์โดยยึดมั่นใน ระบบคุณธรรม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ โดยเป็นผู้ร่วมก่อตั้งและเป็นคณะกรรมการชมรมเฟื่องฟ้า อภิบาล ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยเหลือเพื่ อนร่วมงานในองค์กรที่มีความเดือดร้อน ด้วยความเสียสละ ทุ่ม เท โดยให้ ความช่ว ยเหลื อ ตามหลั กการของชมรมฯ โดยมิได้ห วังสิ่ งตอบแทน อีกทั้ งยั งเป็ นเป็ น วิทยากรอบรมให้ความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ แสดงความยินดีด้วยความจริงใจอย่างสม่าเสมอทั้ง ทางตรงและทางอ้อ มด้ ว ยการยกย่ องเชิด ชู เกี ย รติ และให้ ก าลั งใจเพื่ อนครู ที่ ป ระสบผลส าเร็จ เป็ น ฟันเฟืองที่สาคัญในการร่วมแรง ร่วมใจ ร่วมพัฒนาองค์กร พัฒนานักเรียน นักศึกษา พัฒนาตนเองอย่าง สุดกาลังความสามารถ โดยเน้นบรรยากาศแห่ง ความรัก ความสามัคคี สร้างสรรค์ความสุขให้กับเพื่อน ร่วมงาน เป็นผู้นาในการพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนการสอนด้วยสื่ อ นวัตกรรมใหม่ ๆ พร้อมสร้าง สภาพแวดล้อมเชิงสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายมิติ และเรียนรู้อย่างมีความสุข อีกทั้งยังเป็น ผู้นาด้านการสร้างสถานที่เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา ของวิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น 5) จรรยาบรรณต่อสังคม ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้นาในการอนุรักษ์และพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา สิ่งแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ของส่วนรวมและยึดมั่นในการ ปกครองระบอบประชาธิ ป ไตยอั น มี พ ระมหากษั ต ริย์ ท รงเป็ น ประมุ ข ปฏิ บั ติ ห น้ าที่ พ ลเมื อ งดี แ ละ ข้าราชการที่ดีในการส่งเสริม การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข พร้อมสนับสนุนการเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตย โดยได้ตระหนักและไปใช้สิทธิ์ในการเลือกตั้งทุก ครั้งไม่ว่าจะเป็นเลือกตั้งระดับเล็กหรือระดับใหญ่(โดยวันที่ 2 กุมภาพันธ์ 2557 ซึ่งเป็นการเลือกตั้ง ดร.กิตติ์กำญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวิทยฐำนะ ชำนำญกำรพิเศษ

วิทยำลัยอำชีวศึกษำขอนแก่น

หน้ำ ๑๓

สภาผู้แทนราษฏร์ล่าสุดก็ได้ไปเลือกตั้ง มิได้ขาด) จัดกิจกรรมและกระบวนการเรียนรู้ที่ก่อให้เกิดการ ป้องกันและสร้างภูมิคุ้มกันแก่ตนเองด้านเศรษฐกิจ สังคม ด้วยการให้นักเรียน นักศึกษาฝึกการออม เงินฝากธนาคารออมสิน(โรงเรียน) พานักเรียน นักศึกษาไปบริจาคโลหิตเพื่อฝึกการเป็นผู้ให้โดยไม่หวัง สิ่งตอบแทน สร้างภูมิคุ้มกันที่ดีให้กับสังคม จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยสร้างสภาพสิ่งแวดล้อมที่เป็นจริง ในห้องเรียนเพื่อให้นักเรียนได้สัมผัสกับบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เป็นธรรมชาติอย่างแท้จริงอีกทั้ง ยังสอดแทรกคุณ ธรรมจริ ยธรรม หลั กธรรมชาติ ในทุ กเนื้อหาวิช า จัดกิจกรรมส่ งเสริมการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข โดยเมื่อจะมีการตัดสินอะไร ก็จะมีการลง ประชามติเพื่อให้ทุกคนใช้สิทธิ์และเคารพในเสียงข้างมาก โดยเป็นคณะกรรมการในการจัดอบรม ผู้นา คุณธรรมในระบบประชาธิปไตย และไปใช้สิทธิ์เลือกตั้งตามระบบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ศิษย์เกิดการเรียนรู้และดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงโดยให้ นักเรียนรู้จักการประหยัด การใช้จ่ายอย่างรอบคอบ ไม่ฟุ้งเฟ้อตามสมัยนิยม รู้จักมีสติในการดารงชีวิต พานักเรียน นักศึกษาปลูกต้นไม้เพื่อเป็นการสร้างสรรคสังคมให้น่าอยู่ จนได้รับรางวัล KVC Awards ด้ า นครู ที่ เป็ น แบบอย่ า งที่ ดี ด ารงชี วิ ต ตามหลั ก เศรษฐกิ จ พอเพี ย ง และเป็ น ผู้ น าในการส่ ง เสริ ม ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมโดยเป็นผู้นาพาลูกศิษย์ไปสร้างพระอุโบสถ์ ไปถวาย พระพุ ท ธรู ป ไปปลู ก ต้ น ไม้ และท ากิ จกรรมต่ าง ๆ อย่ างต่ อ เนื่ อ งและเป็ น ประจ า เพื่ อ ให้ นั ก เรี ย น นักศึกษาเรียนรู้หลักคาสอนของศาสนาพุทธมาใช้ในชีวิตประจาวัน พานักเรียนนักศึกษาไปร่วมสร้าง พระอุโบสถ์ ณ วัดกลางธรรมนิ มิตร อ.กระนวน จ.ขอนแก่น ในปี 2555 และพานักศึกษาไปถวาย พระพุทธรูปหล่อทอง หน้าตัก 50 นิ้ว ในปี 2556 ณ วัดถ้าน้ารินแสงรัตนาราม จ.ขอนแก่น อีกทั้งยัง นาพาลูกศิษย์ไปปลูกต้นไม้เป็นประจาเพื่อส่งเสริมและอนุรักษ์ธรรมชาติ

รางวัลแห่งความภาคภูมิใจ ปี พ.ศ.

รางวัล

2557

อาจารย์ที่ปรึกษา นักเรียนทีไ่ ด้รับ รางวัลพระราชทาน ประจาปี 2557 ครูดีเด่น ด้านครูผู้ผลิตสื่อดีเด่น ครูผู้สอนดีเด่น ครูดีใจดวงใจ ครูผู้สอน/ผู้ฝึกซ้อม นศ. ได้รับรางวัล รองชนะเลิศอันดับ 2 ระดับชาติ สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ หนึ่งแสนครูดี ครูเดิมที่แสนดี ครูผู้มีความวิริยะ อุตสาหะ

2557 2557 2557 2557 2556 2556 2556

หน่วยงาน กระทรวงศึกษาธิการ วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น อาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น ศ.ดร.นพ.กระแส ชนะวงศ์ กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน สานักงานครุสภา ศ.ดร.นพ.กระแส ชนะวงศ์ วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น

ดร.กิตติ์กำญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวิทยฐำนะ ชำนำญกำรพิเศษ

อ้างอิง คาสั่ง กระทรวงฯ เกียรติบัตร เกียรติบัตร เกียรติบัตร รูปภาพ/ เกียรติบัตร เข็ม/เกียรติบัตร

เกียรติบัตร เกียรติบัตร

วิทยำลัยอำชีวศึกษำขอนแก่น

ปี พ.ศ.

รางวัล

2556

สื่อ ICT2013 ดีเด่น ระดับชาติ

2556

สื่อ ICT2013 เหรียญทอง ระดับ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ห้องเรียนรู้ฯ เหรียญเงิน ระดับชาติ

2556 2556 2555 2555

หน้ำ ๑๔

หน่วยงาน

อ้างอิง

สานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา ศูนย์ศึกษานิเทศภาคฯ

โล่ห/์ เกียรติ บัตร โล่ห/์ เกียรติ บัตร เกียรติบัตร

สานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา ห้องเรียนรู้ฯ เหรียญทองระดับภาคฯ สานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา KVC Awards : ครูที่เป็นแบบอย่างที่ วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น ดีในด้านเศรษฐกิจพอเพียง KVC Awards : ผู้มคี วามมานะอุตสาหะ วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น

เกียรติบัตร เกียรติบัตร เกียรติบัตร

ปัจจัยทีเ่ กื้อหนุนสู่ความสาเร็จ เกิดจากวิสัยทัศน์ที่กว้างไกลของผู้บริหารที่มองเห็นถึงความสาคัญของสื่อที่หลากหลาย มิติ อีกทั้งยังมีต้นทุนในการผลิตที่ต่า แต่ประโยชน์ ความคุ้มค่าสูงสุด ทาให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้ ทุกที่ ทุกเวลา และข้าพเจ้าเองที่ตระหนักในวิชาชีพครู ที่ จะต้องพัฒนาตนเอง พัฒนาแนวทาง วิธีการ กระบวนการเรียนการสอน พัฒนาสื่อ และสถานที่เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางฯ Creative Web Design เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ฯ และเครื่องมือในการเสริมสร้างกระบวนการเรียนรู้ ซึ่งทาให้ ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ มีความรู้ ความสามารถ มีทักษะและประสบการณ์สูงสุด ทาให้เกิด กระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ แก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ จากแนวคิดที่ว่าผู้เรียนคือเป้าหมายสูงสุด (The Student is Ultimate Goals) เกิดจากความตระหนักและความมุ่งมั่น ตั้งใจ อบรม บ่มเพาะ สั่งสอนศิษย์ให้เป็นคนดี คนเก่ ง ด ารงชี วิ ต ในสั งคมได้ อ ย่างมี ค วามสุ ข จึงคิ ด ออกแบบ สร้างสื่ อ การเรีย นรู้ ที่ มี ชี วิ ต ที่ ประหยัดที่สุด (เน้นผู้เรียนที่มีฐานะยากจนที่สุดเป็นหลัก) แต่เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลใน การเรียนรู้สูงสุด (คงทน มีมิติ มีชีวิต ชีวา) จึงได้วางแผนผลิตสื่อ E-Book : Web Design And Development โดยเริ่มจากการวิเคราะห์เนื้อหาทั้งแนวลึก แนวกว้าง ให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ ความสอดคล้อง ครบถ้วนสมบูรณ์ จึงจัดทาเป็นเอกสารประกอบการสอนที่สมบูรณ์ ทดลองใช้ จึ ง น ามาผลิต เป็ น สื่ อหนั งสื อ อิเล็ ก ทรอนิ ก ส์ น าไปทดลองใช้ แ ละพั ฒ นาอย่ างต่ อ เนื่ อ ง ส่ งผลให้ นักเรียนที่เรียนรายวิชานี้มีความสุขและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ที่ดี ทาให้นักศึกษาที่สอนและ ฝึกซ้อมได้รับ รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 ระดับชาติ ในสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ จากกรม พั ฒ นาฝี มื อ แรงงาน ท าให้ นั ก เรีย นในที่ ป รึ ก ษา สาขาวิ ช าเทคโนโลยี ส ารสนเทศคว้ ารางวั ล ชนะเลิ ศ ระดั บ ชาติ ประจ าปี ๒๕๕๖ ในการประกวดพู ด สุ น ทรพจน์ เป็ น ภาษาอั งกฤษในที่ สาธารณะ และรางวั ล นั กเรียนรางวั ล พระราชทานประจ าปี 2557 และเป็ น ผู้ รับ ผิ ด ชอบ ห้องเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา ที่ได้รับรางวัลเหรียญทองระดับชาติ ดร.กิตติ์กำญจน์ ปฏิพันธ์ ครูวิทยฐำนะ ชำนำญกำรพิเศษ

วิทยำลัยอำชีวศึกษำขอนแก่น