Lek og lekemiljø

«Jeg har lekt i barnehagen i dag!»

Vi fortsetter med lek som vårt satsningsområde dette barnehageåret. I Rammeplan for barnehagen (2017) står det at barnas lek skal ha en sentral plass i barnehagen, og lekens egenverdi skal anerkjennes.

Leken er essensiell i barns liv. Lek er lystbetont, indre motivert og skaper trivsel. Barn leker fordi det er morsomt, og leken er målet i seg selv. Leken er utforskende og utprøvende, og barna tar i bruk og får stimulert sin fantasi gjennom å leke med andre.

Barn lærer seg sosiale ferdigheter når de leker med andre. I leken er barna en del av et fellesskap, det skapes et felles «vi». Her dannes det relasjoner barn imellom, og mellom barn og lekende voksne. Det dannes vennskap og barna skaffer seg «lekevenner», som vi kaller det her hos oss. “Lekevenner” er et begrep som gjenspeiler aktiviteten mer enn relasjonen. En trenger ikke være bestevenner for å leke sammen og en kan ha mange lekevenner, noe som virker inkluderende i barnegruppa. De øver seg og lærer å lytte, vente på sin tur, samarbeide om noe felles, stå opp for seg selv og å ta hensyn til andres forslag. De lærer hvordan de kan vise omsorg, trøste og være en god venn for noen.

Å ta del i lek er språkutviklende for barn. Det viser seg at det er i leken barn bruker språket sitt aller mest og utvikler det videre.

Leken kan også være utfordrende. Barn går inn i leken med ulik kompetanse og noen opplever konflikt og å ikke bli hørt på. Konfliktløsning er noe barn øver seg på allerede fra de går på småbarnsavdeling. Vi i personalet skal være til stede for å fange opp og støtte barna, slik at de etter hvert lærer seg gode strategier for å kunne løse utfordringer selv når de blir eldre.

Gjennom leken skapes en bedre forståelse for omverdenen. Barna leker ut erfaringer og imiterer voksenlivet. Lek kan også være på alvor. Gjennom leken bearbeider barn noen ganger vanskelige opplevelser de har hatt i sitt eget liv.

Vi har satt oss to hovedmål som vi i personalet skal jobbe aktivt med, og evaluere gjennom hele året:

• Vi skal oppdage og videreutvikle leken og leketemaene barna er opptatt av. • Vi skal aktivt bidra til at alle kommer inn i lek

Tiltak for å nå målene våre:

• Vi skal legge til rette for lekerom inne og ute som inspirerer og innbyr barna til kreativ lek. • Vi skal legge til rette for variert lek ved å ha passende lekemateriell tilgjengelig for barna. • Vi skal rydde tid til lek og strukturere hverdagen på en god måte. • Vi skal legge til rette for lek i små grupper, både på tvers av alder og kjønn.

• Vi skal samarbeide med barna og legge opp til at de har høy grad av medvirkning når det kommer til leken i barnehagen. • Vi skal inspirere til lek og starte lek med barna, både med utgangspunkt i det barna er opptatte av, men også tilføre noe nytt inn i lek som allerede er i gang eller introdusere nye leker og leketema. • Vi skal ha det gøy i leken og være engasjerte og interesserte i barnas lek. Når voksne deltar i lek åpnes leken opp for andre barn. Barn og voksne som har det gøy sammen, utvikler positive følelser overfor hverandre.

• Vi skal gi barn erfaringer av å være betydningsfulle for fellesskapet og være i positivt samspill med barn og voksne.

• Vi skal sjekke at alle har det greit i leken og passe på at barna som faller utenfor, hjelpes inn i lek.

• Vi skal dele egne praksisfortellinger med hverandre, med påfølgende refleksjon rundt hva barnet fikk ut av leken og hva vårt bidrag i leken har gjort med leken. • Vi skal utjevne sosiale forskjeller ved å gi barna felles referanser gjennom gode lekeopplevelser.

• Vi skal gi barna felles opplevelser som inspirerer til lek.