e-Learning Contents Development
พรพรหม อธีตนันท งานถายทอดเทคโนโลยีและกิจการพิเศษ โครงการพัฒนาโครงสรางพื้นฐานระบบสารสนเทศภาครัฐ (Government Information Technology Infrastructure :- GITI ) ศูนยเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกสและคอมพิวเตอรแหงชาติ
การอบรม/สัมมนาเจาหนาที่ดานไอทีและแนวทางพัฒนาปรับปรุงขอมูล กรมสงเสริมการเกษตร “e-Learning กับ การสงเสริมการเกษตร” วันที่ 24 มีนาคม 2547 อาคารสารนิเทศ 50 ป มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร
1
ฤา การพัฒนา e-Learning คือ การนํา “เนือ ้ หา” ปกติ เชน หนังสือ/เอกสารประกอบการสอน หรือ แผนใส ตาง ๆ แปลงรูปแบบใหอยูในรูปไฟลอิเล็กทรอนิกส แลวนําขึ้นเว็บ ถือวาเสร็จสิ้น “กระบวนการพัฒนา eLearning” ?
*Image from :- http://www.flextraining.com/
2
* Overture *
http://www.ngsir.netfirms.com/chineseVersion.htm
http://www.ngsir.netfirms.com/englishVersion.htm
“Physical courses”
http://www2.coca-cola.com/ourcompany/bottlersites.html
From Coca-Cola Home Page => Our company => About Bottling => Virtual Plant tour
“interactive”
http://www.froguts.com/flash_content/demo/frog.html
Medical School students!
“good simulation course”
3
หัวขอการนําเสนอ
ขั้นตอนการพัฒนาเนือ ้ หา (The Process of Developing e-Learning Content)
เครื่องมือและแฟมขอมูลที่ใช (Content Development Tools and Files)
ทีมงานพัฒนา (The Human Resources Required for e-Learning Contents Development)
Case Study :- Open Source LMS in Thailand
เครือขายการฝกอบรม และ แหลงความรู เกีย ่ วกับ e-Learning 4
ขั้นตอนการพัฒนาเนื้อหา* (The Process of Developing e-Learning Content)
*Source :- http://www.sloan-c.org/publications/jaln/v1n2/v1n2_andriole.asp
5
ขัน ้ ตอนการพัฒนาเนื้อหา
6
การพัฒนาเนื้อหา
1) การกําหนดความตองการ
ตามวัตถุประสงค
วิเคราะหความตองการ ทําไมตองสรางหลักสูตรนี้ วัตถุประสงค คือ อะไร หลักสูตรนี้ สอดคลองกับวัตถุประสงคใหญ ของ ปริญญา หรือ ประกาศนียบัตร หรือไม
ตามลักษณะการทํางาน
Basic Ability / Basic Achievement
7
การพัฒนาเนื้อหา 6W
(ตอ) 3H
Why
Proposal Reasons educational needs / effects
targeted participants
educational themes ranges of content
person in charged of course development instructors
development schedule period offered number of days
site
How
Whom
What Who
When
How many
development method educational method tools and teaching materials number of targeted and participants and classes
How much
course development course, course cost estimated
Where
8
การพัฒนาเนื้อหา
2) การออกแบบหลักสูตร
แปลงความตองการ -> งานและกิจกรรมการเรียนรู
ผูเชี่ยวชาญเนื้อหา ทํารวมกับ ผูออกแบบขั้นตอนการสอน (Instructional Designer) เชื่อมตอกับความตองการตาม วัตถุประสงคและลักษณะการทํางาน
กิจกรรม
กอนการเรียนการสอน
ระหวางการเรียน
อบรมผูเรียนเรือ ่ งการใช Technology & Tools
Webboard, Database , Web Access
หลังการเรียนการสอน
Test, Assignment, Evaluation 9
การพัฒนาเนื้อหา
(ตอ)
3) การพัฒนาหลักสูตร
การรวบรวมเนือ ้ หาเขาดวยกัน
แปลงเนื้อหาแบบปกติ (เอกสาร ตํารา) ใหมาอยูบน เครือขาย
เตรียมซอฟตแวร ที่จะนํามาใชสราง ปฏิสัมพันธ
ทดสอบผานเครือขาย/อินเทอรเน็ต
การสรางตนแบบ 10
การพัฒนาเนื้อหา
(ตอ)
4) การนําเสนอหลักสูตร
โดยการกําหนดบทบาท ของ
ผูสอน
ทีมงานสนับสนุน
กระตุนใหเกิดการปฏิสัมพันธผาน Webboard แนะนําการแกปญหา สนับสนุนการปฏิสัมพันธของ ผูเรียนกับผูเรียน, ผูเรียนกับวิชา ดูแลระบบฐานขอมูล ดูแลระบบใหคะแนน
ผูเรียน
สวมรวมสนทนา สงงานที่ไดรับมอบหมาย การติดตอ ผูสอนกับนักเรียน 11
การพัฒนาเนื้อหา
5) การประเมินผล
(ตอ)
ใชแบบสอบถามออนไลน
ความลึก ความเหมาะสมของเนื้อหา
เปรียบเทียบแบบ Online กับแบบ F2F
6) โครงสรางของโปรแกรม
ความสอดคลองของ “วิชา” กับภาพรวมของ หลักสูตร (ปริญญา/ประกาศนียบัตร)
12
The Process of Developing e-Learning Content* Planning
Scenario Writing
Gathering/Creating/Editing Data
Data Integration
Production of a CD-ROM / Upload Contents on a Web Site *Source :- e-Learning Contents Development Course , Center of Center of the International Cooperation for Computerization (CICC)
13
1) Planning
First we decide “ What kind of e-Learning Content shall we make ? ”
We make clear the objective and application of the eLearning Content and organize the various ideas which come forth into a definite and concrete shape.
To insure general agreement among the staff as to the concrete image of the e-Learning Content- what shall we do ? and what can be done ? - and to insure that no misunderstandings occur, it is often effective to conduct a presentation.
14
2) Scenario Writing
Here we plan out the e-Learning Content (i.e. the final product) in its entirety, including
how it will be operated, the flow of control, and how it will be presented.
These things will be expressed in the form of flow charts, rough sketches and “picture continuities” ( Storyboards) 15
3) Gathering/creating/editing data „
Once the scenario has been set, we turn to the production of each kind of data.
„
And for the data we will use in our e-Learning Content Development production - whether text, still picture, video, sound, or animation - which must be gathered, created, or modified, we process and/or edit it. 16
4) Data integration „
We make the flow of control and build each kind of data, in accordance with the scenario. Here we use an authoring tool.
17
5) Production of the CD-ROM / Upload Contents on a Web Site „
Once testing and debugging have been finished, the e-Learning Content are complete, and we produce the actual CD-ROM or upload the eLearning Content on a web site.
18
เครื่องมือและแฟมขอมูลที่ใช* (Content Development Tools and Files)
*Source :- e-Learning Contents Development Course , Center of Center of the International Cooperation for Computerization (CICC) 19
Scanner
Still Camera ( Digital / Analog )
Scanner Software Image Capture Image Editor
Video Camera ( Digital / Analog )
Multimedia Tools and Files Image Files (Graphic File)
Video Capture Video Editor
Microphone, MD, Cassette, etc.
Internet, etc
Video Files
Sound Recorder Sound Editor 3D Graphics Editor
Sound Files
Graphics Files
Authoring Tool HTML, Flash Movie File , Executable File Devices
Multimedia Tools
Files
20
Image
Tools
Adobe® Photoshop Adobe® Illustrator CorelDRAW
File Format
*.png *.bmp *.gif *.jpg *.tif 21
Sound
Tools
Sound Forge XP
•Tools ... •GoldWave • Kwave
22
Common Sound File Type
.wav - Window Wave File (8-32 bit PCM, MS ACM compressed) .wma - Window Media Audio .mp3 - MPEG layer 3 .aif - Apple Macintosh AIFF .mov - Apple QuickTime Format
23
Video
Tools
Adobe® Premiere
File Format
*.mpeg *.avi *.mov *.ra 24
Authoring Tools
Macromedia Flash MX Macromedia Dreamweaver
Microsoft Frontpage
Microsoft Office (Word, Excel,…)
25
WBT Authoring Tools
Learning Management System
Commercial Software
WebCT (http://www.webct.com)
Blackboard
IBM Lotus Learning Space
(http://www.blackboard.com)
(http://www.lotus.com/lotus/offering3.nsf)
FlexTraining
(http://www.flextraining.com/)
26
WBT Authoring Tools (ตอ)
Learning Management System
Open Source Software Moodle The
(http://moodle.org/)
Manhattan Virtual Classroom
(http://manhattan.sourceforge.net/)
27
http://moodle.org/
28
ทีมงานพัฒนา
(The Human Resources Required for e-Learning Contents Development)
29
Members of the e-Learning Team* Course Instructor
Teaching Assistant Consultant (Optional)
Instructional Designer
Teaching Assistant
Graphic Designer
Media Specialist
Programmer *Source :- The Development of High Quality e-Learning Courseware for students in Higher Education : Empirical Finding from Chiang Mai University, Dr. Thanomporn Laohajaratsang 30
The Human Resources Required for Multimedia Contents Development*
1) Multimedia Producer
2) Multimedia Director
3) Multimedia Scenario Writer
4) Multimedia Creators
Project Leader/Manager
Instructional Designer
Media Specialist
*Source :- e-Learning Contents Development Course , Center of Center of the International Cooperation for Computerization (CICC)
31
1) Multimedia Producer
The multimedia producer handles the general direction of the production work through the length of the project.
He conceives of, and does the basic plan for, the multimedia contents and handles the related capital planning, cost management and assigning the human resources to their jobs.
In addition, making a sales plan and handling the marketing of the finished multimedia contents are also part of the producer’s work.
32
2) Multimedia Director
The multimedia director along with the producer are the central figures for coming up with a concept and developing the plan.
In the process for creating the scenario, based on the script written by the scenario writer, he prepares the written directions for creation of the flow of control, the story boards and each type of data.
He must also allocate work to the team members and manage the work schedule of each creator. 33
3) Multimedia Scenario Writer
The multimedia scenario writer creates the scenario for the multimedia content based on the scenario outline drafted by the director.
4) Multimedia Creators
Multimedia Creators can be broadly divided into three categories.
Multimedia
a) Image Creators
b) Sound Creators
c) Programmers 34
(1) Multimedia Image Creators „
Multimedia image creators, following the scenario, gather the raw material, and process and edit it, it for each kind of data, including video, still picture, and animation.
„
Image creators need to know the methods and techniques for production of multimedia contents and must have specialized knowledge and creative skills in respect to video, still pictures, and animation. 35
(2) Multimedia Sound Creators „
Multimedia sound creators, following the scenario, gather the raw material which will become the sound data and process and edit it.
„
Like image creators, sound creators need to know the methods and techniques for production of multimedia contents and must have specialized knowledge and creative skills in regard to sound. 36
(3) Multimedia Programmers „
Multimedia programmers, following the scenario, program the flow of control.
„
The also take the various types of data and integrate them with the flow of control.
„
Programmers need to know the methods and techniques for production of multimedia contents and must have specialized knowledge and creative skills in regard to programming. 37
Case Study :- Open Source LMS in Thailand
38
Case Study :- Open Source LMS in Thailand
http://thaidigitalschool.net/moodle
http://www.thaimoodle.net
http://www.kradandum.com/E-learning
39
http://thaidigitalschool.net/moodle/
40
http://www.thaimoodle.net
41
http://www.kradandum.com/E-learning/
42
เครือขายผูพัฒนา Moodle http://www.plearndee.com/moodle/
43
เครือขายการฝกอบรมและ แหลงความรูเกี่ยวกับ e-Learning
44
เครือขายการฝกอบรมและ แหลงความรูเรื่อง e-Learning
http://www.correct.go.th/training.html
http://www.ru.ac.th/e-learning/
http://www.ru.ac.th/e-learning/home/advertise.asp
http://www.thai2learn.com/
45
ขอขอบคุณ และ สวัสดีครับ
Email: pornprom.ateetanan@nectec.or.th http://giti.nectec.or.th/pornprom 46