Мельник Н.Д. by kpschool7

МІСЯЧНИК СІМ'Ї І ЗДОРОВ'Я Загальноосвітні та позашкільні заклади

Кам'янець-Подільський 2017

Місячник сім’ї і здоров’я в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах м. Кам’янець-Подільського

Міністерство освіти і науки України Департамент освіти і науки Хмельницької облдержадміністрації Управління освіти і науки Кам’янець-Подільської міської ради Міська асоціації Шкіл сприяння здоров’ю «Паростки майбутнього»

Кам’янець-Подільський - 2017 1

Рецензент:

Дюднєва

Н.М.,

методист

науково-методичного

центру

управління світи і науки Кам’янець-Подільської міської ради.

Укладачі:

Мельник

загальноосвітньої І-ІІІ координатор

міської

Н.Д.,

заступник

ступенів асоціації

шкли Шкіл

директора №7

виховної

роботи

м.Кам’янець-Подільського,

сприяння

здоров’ю

«Паростки

майбутньго».

У збірці подано матеріали проведення місячника сім’ї і здоров’я в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах міста. Подано

матеріали

загальноосвітніх

щодо

навчальних

організації

закладах,

рухової

співпраці

активності

позашкільних

в та

загальноосвітніх навчальних закладів щодо формування в учнів здорового способу життя, залучення батьків у діяльність Школи сприяння здоров’ю.

ЗМІСТ

ВСТУП ……………………………………………………………...…

1.ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ І ЙОГО СКАЛАДОВІ 2.1. Основні форми масових заходів з пропаганди здорового способу життя ………………………………………….…. 2.2. Рухова активність – запорука здоров’я…………………………

6 10

2.БАНК ІННОВАЦІЙ ЩОДО ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ ТА РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ 3.1. Місячник сім’ї і здоров’я в загальноосвітніх навчальних закладах міста ……………………………………… …

3.2. Місячник сім’ї і здоров’я в позашкільних навчальних закладах міста . ………………………………………..

БІБЛІОГРАФІЧНИЙ СПИСОК ……………………………………

ВСТУП

Здоров`я людини нині прийнято вважати складовою життя людини настільки глобального значення, що може розглядатися як філософська, соціальна, економічна, біологічна, медична категорії, як об`єкт споживання, як додатковий капітал, як індивідуальна і суспільна цінності, явище системного характеру, динамічне, постійно взаємодіюче з оточуючим середовищем. Стан здоров’я є одним із вирішальних чинників формування особистості молодої людини. З поняттям “здоров’я”, яке визначається Всесвітньою організацією охорони здоров’я не тільки як відсутність хвороб, а й як стан соціального, культурного й духовного благополуччя людини, закономірно співвідносять поняття “здоровий спосіб життя”, розглядаючи останнє як багатогранне явище, що включає фізичне, психічне, соціальне, культурне, духовне здоров’я. Підвищення ролі сім'ї у вихованні дитини значною мірою залежить від школи, характеру її відносин з дітьми та їхніми батьками. Адже багато років упродовж усього періоду їх навчання спільні зусилля вчителів і батьків спрямовані на створення повноцінної й гармонійно розвиненої особистості. Школа як суспільний інститут не може замінити сім'ю, вирішити

багато

проблем.

Вона

її

соціально-економічних

покликана

піднімати

матеріальних

виховний

потенціал,

авторитет сім'ї за допомогою організації продуктивних взаємин з батьками своїх учнів. В даній збірці представлено матеріали роботи навчальних закладів в рамках місячника сім’ї і здоров’я.

ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ І ЙОГО СКЛАДОВІ

«Якщо людина сама стежить за своїм здоров’ям, то важко знайти лікаря, який знав би краще, що корисне для її здоров’я, ніж вона сам» Сократ

Здоровий спосіб життя, що ведеться правильно і виконує усі свої складові, захищає від несприятливих впливів навколишнього середовища, дозволяє до глибокої старості зберігати моральне, психічне і фізичне здоров'я. ЗСЖ містить у собі наступні основні елементи: раціональний режим праці і відпочинку, викорінювання шкідливих звичок, оптимальний руховий режим, особисту гігієну, раціональне харчування і т.пРаціональний режим праці і відпочинку – конче необхідний для ЗСЖ. При правильному і строго дотримуваному режимі виробляється чіткий і необхідний ритм функціонування організму, що створює оптимальні умови для роботи і відпочинку і тим самим сприяє зміцненню здоров'я, поліпшенню працездатності і підвищенню продуктивності праці. Праця як фізична, так і розумова, не тільки не шкідлива, але, навпроти, систематичний, посильний, і добре організований трудовий процес надзвичайно сприятливо впливає на нервову систему, серце і судини, кістково - м'язовий апарат, на весь організм людини в цілому. Довго живе той, хто багато і добре працює протягом усього, життя навпроти, неробство приводить до млявості мускулатури, порушенню обміну речовин, ожирінню і передчасному постарінню. У випадках перенапруги і перевтоми людини, винна не сама праця, а її неправильний режим. Наступним критерієм ЗСЖ й одним з головних, є викорінювання шкідливих звичок (паління, алкоголь, наркотики). ЗСЖ людини немислимий без рішучого відмовлення від усього того, що завдає непоправної шкоди організму. Мова йде в даному випадку про звички, що поволі підточують здоров'я. Вони є причиною багатьох захворювань, різко скорочують. тривалість життя, знижують працездатність, згубно відбиваються на здоров'ї молоді і на здоров'ї їхніхмайбутніх дітей. 5

Оптимальний руховий режим (фізичне навантаження) - є неодмінною умовою повноцінного виконання рухових і вегетативних функцій організму людини на всіх етапах його розвитку. Значення м'язової діяльності в біології і фізіології людини настільки велике, що її зовсім справедливо розцінювати як чільну ознаку життя. Спеціальні дослідження показали, що ефективність розумової діяльності в умовах низької фізичної активності вже на другу добу знижується майже на 50%, при цьому різко погіршується концентрація уваги, зростає нервова напруга, істотно збільшується час рішення задач, швидко розвивається стомлення, апатія і байдужність до виконуваної роботи, людина стає дратівливим, запальним. Оптимальний руховий режим - найважливіша умова ЗСЖ. Його основу складають систематичні заняття фізичними вправами і спортом, що ефективно вирішують задачі зміцнення здоров'я і розвитку фізичних здібностей молоді, збереження здоров'я і рухових навичок, посилення профілактики несприятливих вікових змін. При цьому фізична культура і спорт виступають, як найважливіший засіб виховання. Гігієнічні основи здорового способу життя - містять у собі наступні різні профілактичні заходи збереження здоров'я людини. Особиста гігієна - це догляд за шкірою, гігієна одягу, взуття, загартовування, режим сну й інші моменти повсякденного побуту. Догляд за шкірою має велике значення для збереження здоров'я: на руках - мікроби і яйця гельмінтів можуть переноситися на продукти харчування, посуд; догляд за волоссям передбачає своєчасну стрижку і миття, запобігання від надмірного забруднення під час виробничих робіт, спортивних занять і активного відпочинку; правильний догляд за зубами і порожниною рота охороняє організм від всіляких інфекцій і порушень роботи шлунково- кишкового тракту; догляд за ногами полягає в їхньому щоденному митті з милом перед сном, використанні чистих носків, провітрюванні взуття.

«Рано лягати і рано вставати — ось що робить людину здоровою, багатою і розумною». Бенджамін Франклін

Загартовування організму є важливою профілактичною мірою проти простудних захворювань організму. Найбільш простий спосіб загартовування повітряні ванни. Велике значення в системі загартовування мають також водяні процедури. Вони зміцнюють нервову систему, впливають благотворно на серце і судини, нормалізують артеріальний тиск, поліпшують обмін речовин, дозволяють уникнути багатьох хвороб, продовжити життя на 6 довгі роки, зберегти високу працездатність.

До основних принципів загартовування відносяться: систематичність, поступовість, облік індивідуальних особливостей організму. Для збереження нормальної діяльності нервової системи і всього організму велике значення має повноцінний сон. Сон повинен бути досить тривалим і глибоким. Якщо людина мало спить, то вона устає ранком роздратованою, розбитою, а іноді з головним болем. Визначити час, необхідний для сну, усім без винятку людям не можна. Потреба в сні в різних людей не однакова. У середньому ця норма складає 8 годин. На жаль, деякі люди розглядають сон як резерв, з якого можна запозичати час для виконання тих чи інших справ. Систематичне недосипання приводить до порушення нервової діяльності, зниженню працездатності, підвищеної стомлюваності, дратівливості. Раціональне харчування. Усі життєві процеси в організмі людини знаходяться у залежності від того, з чого складається її харчування з перших днів життя, а також від режиму харчування. Раціональне харчування забезпечує правильний ріст і формування організму, сприяє збереженню здоров'я, високій працездатності і продовженню життя. При неправильному і неякісному харчуванні настає виснаження всього організму, що в наслідку призводить до серйозного погіршення здоров'я. Формування ставлення до здоров’я – це складний суперечливий і динамічний процес, на який впливають дві групи чинників: 1) внутрішні (демографічні, індивідуально-психологічні, індивідуальні особливості людини, стан здоров’я); 2) зовнішні (якість довкілля, в тому числі особливості соціального мікро- і макросередовища, а також професійного оточення, в якому знаходиться людина).

Дитячі розваги та ігри – цікава форма рухової активності під час уроків фізичного виховання та на перерві

Основні форми масових заходів з пропаганди здорового способу життя Пропагування у засобах масової інформації

Найбільш ефективно зміцнюють серцевосудинну та дихальну систему такі види рухової діяльності: - ходіння; - біг; - присідання; - катання на роликах; - стрибки; - плавання; - їзда на велосипеді; - ходіння на лижах

Пропагування у ЗМІ є одним із найбільш ефективних засобів, оскільки перегляд телепередач, читання друкованих періодичних видань та перегляд інтернет-сайтів різної спрямованості є найбільш поширеним способом проведення вільного часу сучасною молоддю. Дуже важливо, щоб пропагування здорового способу життя у ЗМІ було тісно узгоджено із державною політикою, спрямованою на поширення серед населення здорового способу життя. У цьому й полягає головний потенціал підвищення ефективності заходу. Також значний резерв підвищення його ефективності полягає у залучення до пропагувальних заходів теперішніх кумирів молоді: “зірок” спорту, кіно, культури, мистецтва, шоу-бізнеса. Способом оцінки ефективності застосування даного заходу є визначення ступеню підвищення інтересу молоді до проблем здоров’я та здорового способу життя, активності участі молоді у різних оздоровчо-спортивних заходах, зниження рівня вживання нею психоактивних речовин. При цьому, можуть бути використані такі способи як проведення соцопитувань та інтернет- опитувань.

Шкільний сайт Школи сприяння здоров’ю загальноосвітньої І-ІІІ ступенів школи

Місячник сім’ї і здоров’я в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах м. Кам’янець-Подільського Наочна агітація Найбільш поширеними та ефективними формами наочної агітації щодо пропагування серед молоді здорового способу життя є біг-борди, плакати, які можуть вивішуватись у навчальних закладах, організаціях, установах, місцях масового відвідування громадян (зупинки громадського транспорту, поліклініки, аптеки, магазини та ін.). Також до подібних форм відноситься й оформлення “куточків здоров’я”,

стінних

газет,

створення

методичних

куточків

спеціальної літератури з проблем здоров’я.

Добова норма рухової активності: - для дітей 6-10 років складає 15-20 тис. кроків,

Конкурс плакату «Стань донором – врятуй життя»

- для підлітків 11-14 років (незалежно від статі) і для дівчат 1517 років – 20-25 тис. кроків, - для юнаків 15-17 років – 25-30 тис. кроків.

Роздатковий матеріал для чнів, вчителів, батьків 9

Місячник сім’ї і здоров’я в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах м. Кам’янець-Подільського Масові фізкультурно-оздоровчі заходи До

масових

фізкультурно-оздоровчих

заходів

відносяться

проведення свят, днів, тижнів здоров’я чи здорового способу життя, рольових ігор та ігор- змагань, фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі навчального чи робочого дня та ін. Вони спрямовані на зацікавлення молоді заняттями фізичними вправами, різними формами рухової активності, на розвиток потреби у фізичному вдосконаленні. Масові фізкультурно-оздоровчі заходи психологічно є ключовою ланкою у пропагуванні здорового способу життя серед молоді, оскільки в їх ході в людини відбувається перехід від усвідомлення на рівні розуміння важливості ведення здорового способу життя до практичного залучення до фізкультурно- оздоровчої діяльності.

Спортині змагання лідерів учнівського самоврядування міста «Спортивна дитина – здорова країна», квітень 2017 року

Регулярний рух значно підвищує життєздатність організму, тобто запас міцності його основних систем і резервні адаптаційні можливості. Учасники встановлення рекорду «Найбільша кількість людей, що стрибають на скакалках одночасно», квітень 2017 року

Місячник сім’ї і здоров’я в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах м. Кам’янець-Подільського Популяризація нетрадиційних методів оздоровлення Популяризація нетрадиційних методів оздоровлення (якто йога, цигун та ін.) дозволяє залучити до ведення здорового способу життя значну частину молоді, яка “не сприймаючи” усе “традиційне” для суспільства, до того ж знаходиться у так званому “духовному пошуку”, який дуже часто призводить до вживання психоактивних речовин. Подібна популяризація може здійснюватись літератури,

шляхом читанням

демонстраційних

занять

розповсюдження лекцій, та

ін.

шляхом Важливою

спеціальної проведення умовою

її

ефективності є досвід та висока кваліфікація у застосуванні певних нетрадиційних методів оздоровлення тих людей, які пропагують ці методи та залучають інших до їх застосування.

Норма середньодобової тривалості рухової активності:

Використання сенсорної кімнати для емоційних розвантажувальних хвилинок

для дітей 6-10 років – 4-5 годин, для підлітків 11-14 років – 3,4-4,5 годин, для юнаків 15-17 років – 3-4 години, для дівчат 15-17 років – 3-4,5 годин.

Участь у Всеукраїнському проекті «Я можу врятувати життя». Березень, 2017 року 11

Рухова активність – запорука здоров’я

Рухова активність - складається із суми рухів, які виконує людина в процесі життєдіяльності. Рухова активність невіддільна частина здорового способу життя і поведінки людини, яка визначається соціально-економічними і культурними формами, морфо-функціональними особливостями організму, типу нервової системи, кількості вільного часу, мотивації до занять фізичною культурою, доступності до занять на спортивних майданчиках і місцях відпочинку дітей та підлітків. Існує пять видів рухової активності:низький рівень, нижче середнього, середній, вище середнього, високий. У дітей шкільного віку найбільш ефективні такі види рухової активності:

ходіння,

біг,

присідання,

катання

на

роликах,

скейтбордах, стрибки, плавання, їзда на велосипеді, ходіння на лижах, рухливі ігри. Низька рухова активність: розмірена повільна ходьба; сидіння за партою, столом; робота за комп'ютером; перегляд телепередач; гра на піаніно. Помірна рухова активність: швидка ходьба; прибирання оселі; допомога по господарству. Інтенсивна рухова активність: біг, стрибки; заняття спортом, танцями; рухливі ігри.

У шкільному віці спеціально організована рухова активність може здійснюватися як обовязкова, регламентована програма фізичного виховання у школі, так і добровільна у вільний від навчання час у вигляді організованих занять. Добові потреби в рухах підлітків задовольняються в середньому на 18-22%, тому й дефіцит складає приблизно 80%. Це призвело до негативних наслідків для здоровя школярів. Так, за офіційними даними Міністерство

охорони

здоровя

України,

50%

учнів

мають

функціональні відхилення в діяльності різних систем організму: серцево-судинної

системи,

захворювання

органів

травлення,

ендокринної системи. До часу випуску зі школи у багатьох старшокласників спостерігаються відхилення у стані здоровя. За останні пять років у загальноосвітніх школах зросла кількість учнів, віднесених за станом здоровя до спеціальних медичних груп. У 56% дітей низький рівень фізичного здоровя, 36% - нижче середнього й середній і лише 7,5% - високий. Збільшилась кількість школярів з психічними розладами, та з порушенням постави. Це зумовлюється 12

дією цілої низки несприятливих чинників, з-поміж яких головний недостатня рухова активність, яка трактується як діяльність індивідума, що спрямована на досягнення фізичної досконалості. У продовж життя рухова активність має різне значення. Так, у дитячому віці вона забезпечує нормативний розвиток організму, сприяє повній реалізації генетичного потенціалу, підвищує опірність захворюванням. Саме тоді, коли проходить становлення організму, він найбільш

чутливий

до

впливу

несприятливих

факторів

навколишнього середовища, у тому числі й обмеженої рухової активності, що призводить до виникнення гіпокінезії (нестача рухів) та гіподинамії (нестача фізичних навантажень). Сьогодні ці питання висвітлюються у державних документах: закон України Про освіту, Про фізичну культуру і спорт, Державній програмі розвитку фізичної культури і спорту в Україні поставлена мета створити умови, за яких будуть покликані до життя творчі сили молодої особистості, відкриває простір до її активної самореалізації. Навчання в школі збільшує навантаження на організм дитини. Діти менше рухаються, більше сидять, в результаті чого виникає дефіцит м’язової діяльності. Це призводить до порушення статури, зору, підвищення артеріального тиску, накопичення зайвої ваги. Виходячи з цього, першочерговим завданням школи є масове охоплення дітей та підлітків регулярними заняттями фізичною «Без здоров'я і мудрість незавидна, імистецтво бліде, і сила в’яне, і багатство без користі, і слово безсиле».

культурою та спортом, розвиток у них сили, витримки, швидкості та

Герофіл (бл. 300 р. до н.е.), давньогрецький лікар

впровадження різних форм рухової активності в навчально-виховний

інших фізичних якостей. Тому

загальноосвітніх

та

позашкільних

навчальних

закладах м. Кам’янець-Подільського ведеться систематична робота з процес із залученням батьків, тренерів позашкільних навчальних закладів,

викладачів

Кам’янець-Подільського

національного

університету імені Івана Огієнка (кафедра фізичної культури). Вище зазначене обумовлює актуальність теми, яка повязана з 13

Місячник сім’ї і здоров’я в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах м. Кам’янець-Подільського необхідністю

теоретичного,

методичного

обґрунтування

концептуальних основ рухової активності учнів під час навчального процесу. Робота ЗНЗ та ПНЗ з фізичного виховання школярів, формування в учнів здорового і безпечного способу життя базується на нормативно-правових документах. Збільшення часу для занять фізичною культурою не тільки поліпшує фізичний розвиток учнів, а й сприяє підвищенню їх успішності з інших предметів. Тому в школі збільшено кількість уроків фізичної культури. Крім того, учні початкових класів мають одну годину хореографії. В навчальних закладах створюються умови для якісного проведення уроків фізичної культури, професійного росту вчителів фізичного

виховання,

удосконалення

інформаційно-методичного

забезпечення

спортивної уроків

бази

та

фізичного

виховання. Робота з фізичного виховання є пріоритетним напрямком навчально-виховного процесу. У річному плані роботи ЗНЗ сплановано фізкультурно-оздоровчі заходи у розділі «Школа сприяння здоров’ю». Як важлива частина комплексного рішення завдання

фізичного

виховання

систематично

проводяться

фізкультхвилинки, різноманітні ігри на перервах. Комплекси вправ «Хочеш бути здоровим - бігай, хочеш бути сильним - бігай, хочеш бути красивим бігай, хочеш бути розумним - бігай». Древньогрецьке висловлювання

складають вчителі фізкультури разом з медсестрою.

Широкого розмаху в закладах набула позакласна робота. Це

спортивні змагання з різних видів спорту, позаурочні спортивномасові заходи (Малі олімпійські ігри, «Козачата», спортивні свята «Ми – спортивна сім’я», «В здоровім тілі – здоровий дух», «Фестиваль краси та здоров’я», Спортивне свято до Дня фізичної культури і спорту, туристичні походи, Дні здоров’я, тижні здорового способу життя, заходи з безпеки життєдіяльності). Щороку проводиться День здоров’я, до якого залучаються 100% учнів школи. Кожен День здоров’я має свою специфіку і направленість (профілактика шкідливих звичок, Школа виживання, складові

здорового

способу

життя,

фізкультурно-спортивна

підготовка). Дні здоров’я проводяться як в приміщеннях ЗНЗ та ПНЗ, так і поза їх межами (стадіони, лісовий масив, парки). Учнівські колективи є активними учасниками міської ТУРіади, частиною якої є участь у туристичних походах, Походах вихідного дня. За період 2016 року тристичними походами охоплено 23% учнів. Педколектив намагається урізноманітити форми рухової активності, враховуючи інтереси дітей, залучаючи до цієї роботи батьків учнів. Педагоги школи приділяють увагу тому, щоб розкрити виховне значення спорту, його ролі у формуванні в дітей моральних

рис.

Шкільні

газети,

сайти,

соціальні

мережі,

інформаційні та роз даткові матеріали повідомляють про спортивні досягнення учнів. ЗНЗ тісно співпрацюють ДЮСШ №1, ДЮСШ №2, дитячоюнацьким клубом «Шукач», громадською спілкою «Український бойовий гопак», завдяки чому учні школи можуть розвивати свої Дитина, яка любить рухатись, скоріш за все, любить життя.

фізкультурно-спортивні навички з футболу, гандболу, легкої атлетики, боротьби дзюдо, оволодіти мистецтвом українського бойового гопака тощо.

ГІГІЄНІЧНІ НОРМИ

ДОБОВОЇ РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ В ДИТЯЧОМУ ТА ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ

Вікові групи

Числ Руховий компонент Умовний Величина о кілометраж енерговитрат, кроків, Продовженість, Частка, ходьби, км Ккал / сут. тис. ч %

8-10 років (Обидві статі)

15-20

7,5-10,0

2500-3000

3,0-3,6

12-15

11-14 років (обидві статі)

20-25

12,0-17,0

3000-4000

3,6-4,8

15-20

15-17 років (юнаки)

25-30

18,0-23,0

2500-4300

4,8-5,8

20-24

15-17 років (дівчата)

20-25

15,0-20,0

3000-4000

3,6-4,8

15-20

МІСЯЧНИК СІМ’Ї І ЗДОРОВ’Я В ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Банк інноваційних виховних заходів

МІСЯЧНИК СІМ’Ї І ЗДОРОВ’Я В ПОЗАШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Банк інноваційних виховних заходів

НОРМАТИВНО-ПРАВОВА БАЗА ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ РУХОВОГО РЕЖИМУ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ТА ПОЗАШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ 1. Указ Президента україни №42/2016 від 09 лютого 2016 року «Про Національну стратегію з оздоровчої рухової активності в Україні на період до 2025 року «Рухова активність - здоровий спосіб життя - здорова нація». 2. Національна стратегія з оздоровчої рухової активності в Україні на період до 2025 року "Рухова активність - здоровий спосіб життя - здорова нація". 3. Розпорядження Кабінету Міністрів України від 8 вересня 2016 р. № 653-р «Про затвердження плану заходів на 2017 рік щодо реалізації Національної стратегії з оздоровчої рухової активності в Україні на період до 2025 року «Рухова активність - здоровий спосіб життя - здорова нація». 4. Постанова Верховної Ради України № 1695-VIII від 19 жовтня 2016 року «Про забезпечення сталого розвитку сфери фізичної культури і спорту в Україні в умовах децентралізації влади» . 5. Розпорядження Кабінету Міністрів України від 30 листопада 2016 року №1002-р «Про схвалення Концепції розвитку системи громадського здоров’я». 6. Наказ управління освіти і науки

«Про заходи шодо реалізації Національної

стратегії з оздоровчої рухової активності в Україні на період до 2025 року «Рухова активність - здоровий спосіб життя - здорова нація» на 2017 рік в загальноосвітніх навчальних закладах м.Кам'янця-Подільського. 7. Проект «Науково-методичний супровід реалізації заходів Національної стратегії з оздоровчої рухової активності в Україні на період до 2025 року «Рухова активність здоровий спосіб життя - здорова нація» в загальноосвітніх навчальних закладах в 2017 році.

БІБЛІОГРАФІЧНИЙ СПИСОК

1. Бекас О.О. Вікові та статеві особливості рівня фізичного стану молоді і його залежність від способу життя: Автореф. дис... канд. біол. наук: 03.00.13 / Київський національний унт ім. Тараса Шевченка. - К., 2001. - 19 с. 2.Кокун О.М. Заняття фізичною культурою та спортом як невід’ємна складова популяризації серед молоді здорового способу життя // Практична психологія та соціальна робота. - 2007. - № 9. - С. 3.Максименко С.Д. Пропагування психогігієнічного виховання і здорового способу життя серед молоді // Практична психологія та соціальна робота. - 2007. - № 9. - С. 65. 4.Національна стратегія з оздоровчої рухової активності в Україні на період до 2025 року «Рухова активність – здоровий спосіб життя – здорова нація». – К. 2016. 5.Полулях А.В. Організаційно-педагогічні умови формування здорового способу життя підлітків у школах нового типу // Вісн. Житомир. держ. пед. ун-ту. – 2003. – № 13. – С. 118-120. 6.Солопчук М.С., Заікін А.В., Солопчук Д.М. Сучасні вітчизняні та зарубіжні підходи до формування здорового способу життя школярів // Педагогіка, психологія та мед.-біол. пробл. фіз. виховання і спорту. – 2006. – № 10. – С. 233-235. 7.Солопчук Д.М. Формування здорового способу життя молодших підлітків у позаурочній фізкультурно-спортивній роботі: автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.07 / Інститут проблем виховання АПН України. – К., 2007. – 20 с. 8. Цільова комплексна програма „Фізичне виховання - здоров’я нації”. – К., 1998. – 46 с. 9. Ярошенко П.В. Управління здоровим способом життя і фізичним самовдосконаленням майбутніх педагогів у навчальний і позанавчальний час // Педагогіка, психологія та мед.біол. пробл. фіз. виховання і спорту. - 2004. - № 14. - С. 50 - 55.

ІНТЕРНЕТ-РЕСУРСИ

http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gurn/vkhdak/2010_31/31-2-15.pdf — інтеграція інтернетресурсів у систему бібліотечно-інформаційного забезпечення здорового способу життя ForKids: Здоровье и спорт http://www.forkids.ru/sport/ Сайт для батьків про здоров'я та фізичне виховання дітей. Валеологія. ДоШкільник http://doshkolnik.org/ Організація навчально-виховної роботи в дошкільному закладі. Конспекти уроків з валеології. Все о детях http://www.vseodetyah.com/ Все про дітей для батьків: статті, поради про виховання, здоров'я, розвиток і догляд за дитиною. Закаливание.ру http://zakalivanie.ru/ Загартовування дітей та дорослих. Здоровий спосіб життя. Здоровье школьника http://www.za-partoi.ru/ Журнал для дбайливих батьків. Про фізичний розвиток дітей, можливості сучасної медицини, взаємини батьків, дітей і вчителів, про дозвілля і здоровий спосіб життя. Мои родители http://www.moi-roditeli.ru/ Сімейна мережа "Мої батьки" — це корисна інформація про фізичний розвиток і здоров'я дітей від народження до підліткового віку та проблеми спілкування в колі сім'ї. Спорт и семья http://www.sportfamily.ru/ Фізичний розвиток і здоров'я дітей різного віку. Корисні матеріали для здоров'я всієї родини. Фонд допомоги і розвитку дітям Чорнобиля. http://www.ccrdf.org/ua/ Фонд Допомоги і Розвитку Дітям Чорнобиля — це гуманітарна організація, створена з метою захисту та збереження життя та здоров'я дітей, які постраждали під найстрашнішої 23

в світі екологічної катастрофи. http://www.mzz.com.ua

Українсько-канадський проект "Молодь за здоров'я-2" http://www.adic-ukraine.narod.ru/coalition/ Коаліція громадських організацій та ініціатив за вільну від тютюнового диму Україну http://www.aids.ua/indcx.html Український національний портал з питань ВІЛ/СНІДу, наркоманії та сексуального здоров'я http://www.aidsalliance.kiev.ua/ Міжнародний альянс з ВІЛ/СНІД http://www.antiaids.org/ru Благодійний фонд "Анти-СНІД" http ://www.who.іnt/ru/ Всесвітня організація охорони здоров'я http://www.aidsalliance.org.ua/ Міжнародний Альянс з ВІЛ/СНІД в Україні http://avante.aids.ua/main1.html Благодійний фонд "Аванте" http://www.network.org.ua/ Всеукраїнська мережа людей, які живуть з ВІЛ http://uhrn.civicua.org Українська асоціація проектів зменшення шкоди в Україні На веб-сайті розміщено бібліотеку, де можна знайти інформацію щодо українського законодавства з питань ВІЛ/СНІД, документи МОЗ, ВОЗ та UNAIDS, статистика з ВІЛ/СНІД за 1987-2001 роки, методи запобігання та профілактики ВІЛ, інформацію про тренінги та семінари з цієї тематики, періодику країн СНД з ВІЛ/СНІД. http://health.rv.ua — "Молодь за здоров'я" — українсько-канадський проект (Рівненська обл.) http://wiki.ciit.zp.ua - Интернет-pecурсы Классным руководителям и воспитателям