Місячник сім'ї і здоров'я by kpschool7

Місячник сім’ї та здоров’я в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах м. Кам’янець-Подільського

Кам’янець – Подільська міська рада Управління освіти і науки Науково-методичний центр Міська асоціація Шкіл сприяння здоров’ю «Паростки майбутнього»

МАТЕРІАЛИ проведеного місячника сім’ї і здоров’я в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах міста

2014 рік 2

Автори та упорядники: Дюднєва Н.М,. методист науково-методичного центру міського управління освіти і науки Мельник Н.Д, заступник директора з виховної роботи загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №7

Дюднєва Н.М, Мельник Н.Д. Місячник сім’ї і здоров’я у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах міста. – Кам’янець-Подільський: Науково-методичний центр управління освіти і науки, 2014. – 65 с.

У методичному посібнику подано матеріали проведення місячника сім’ї і здоров’я в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів міста, моніторинг «Роль сім’ї у вихованні дитини». Посібник призначений для керівників Школи сприяння здоров’ю, заступників директора з виховної роботи, педагогів-організаторів, керівників програм розвитку життєвих навичок учнів, класних керівників, керівників гурткової роботи..

ЗМІСТ Вступ …………………………………………………………………………..….. 4 Нормативно-правові документи щодо проведення місячника сім’ї та здоров’я…….………………………..……. 9 Наказ "Про організацію і проведення місячника сім’ї і здоров’я в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах"……………….............................................................................……… 10 Моніторинг«Роль сім’ї у вихованні дитини»……………………………...................................….………..…………. 14 Принципи виховання в українській родині.............................................................................................….…….…….. 16 Стаття «Реалізація здоров’язбережної функції освіти через діяльність Школи сприяння здоров’ю» …..…………………………………….…….…………… 19

Матеріали проведення місячника сім’ї і здоров’я в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах міста………………....…………………………………….……..….. 28

Висновки …….........………………………………….…………………..…….. 65

Сім’я – святиня людського духу, благородних людських почуттів, кохання, вірності, любові, піклування. Сім’я – це невмируща хранителька звичаїв і традицій предків. Людина – є смертною, але рід, родина,народ – безсмертні. І у нашого народу, як і в усіхнародів світу, здавнаживе добра і благородна традиція: підтримувати теплі родинні взаємини, долати разом незгоди. І все церобиться, насамперед, зарадидітей, щоб виховати в них кращі родинні почуття. Здоров'я - найголовніший скарб людини. Адже саме від нього залежить наше життя. При зустрічі ми запитуємо один одного проздоров'я і бажаємойого один одному: воно воістину є головною умовою людського щастя.

ВСТУП У результаті змін, що відбуваються у суспільстві, назріла необхідність переоцінити уявлення, які існували десятиліттями, про взаємодію школи і сім'ї. Україні необхідно покоління з високим рівнем освіченості, культури і здоров’я, здатне сприймати загальнолюдські цінності, творчо, продуктивно та довго діяти в будь-якій галузі соціальної практики. Сім'я - це суспільний інститут, де відбувається соціалізація дитини, де засвоюються загальнолюдські норми, цінності у процесі взаємин з іншими людьми, формуються перші стійкі враження про навколишній світ. Не применшуючи значущості суспільних інститутів виховання, слід визнати, що людство не створило іншої ланки у виховній системі, яка б відповідала сімейному за силою емоційно-етичної дії на особу. Сімейне виховання має ряд переваг. Базуючись на авторитеті батьків, воно впливає безпосередньо на певну особу. Сім'я, як соціальна мікрогрупа, є найважливішим ступенем соціалізації особи, передаючи різносторонній соціальний досвід підростаючому поколінню, в тому числі формуванні здорового способу життя як основи репродуктивної функції нації. Підвищення ролі сім'ї у вихованні дитини значною мірою залежить від школи, характеру її відносин з дітьми та їхніми батьками. Адже багато років упродовж усього періоду їх навчання спільні зусилля вчителів і батьків спрямовані на створення повноцінної й гармонійно розвиненої особистості. Школа як суспільний інститут не може замінити сім'ю, вирішити багато її соціально-економічних і матеріальних проблем. Вона покликана піднімати виховний потенціал, авторитет сім'ї за допомогою організації продуктивних взаємин з батьками своїх учнів. Отже, основа взаємодії «сім'я-школа» має визначатись такими напрямами:

- підвищення педагогічного рівня знань батьків у період усього навчання дітей у школі, -

консультування батьків з питань виховання психологами школи,

- організація соціально-педагогічної допомоги сім'ї, - спільне вироблення найбільш адекватних напрямів удосконалення виховання підростаючого покоління. Формування здорового способу життя є одним із важливих напрямів сімейного виховання. Адже кожен з батьків бажає,щоб дитина виросла фізично й психічно здоровою, без шкідливих звичок. Багато в чому формування здорового способу життя залежить від традиційної впливу:

стилю

життя

сім'ї,

способу

організації

складової цього життя,

характеру

взаємостосунків між подружжям, участі обох батьків у вихованні, правильної організації вільного часу сім'ї, ставлення самих батьків до вживання алкоголю, куріння, застосування наркотичних речовин.Чисельні дослідження свідчать, що сімейні конфлікти між самими батьками, батьками та дітьми, застосування фізичних покарань, нерозуміння батьками дітей, відсутність батьківської уваги, підтримки дитини - усе це стає причиною того, що процесс тановлення особисто

стіпідлітка

проходить

важче,

ніж

звичайно.

Формування здорового способу є однією з провідних ланок роботи загальноосвітніх навчальних та позашкільних закладів міста Кам’янцяПодільського, має свій певний досвід в проведенні таких спільних заходів з батьками як «круглі столи», фестивалі, виставки, батьківські спектаклі тощо, що сприяє взаєморозумінню вчителів, батьків, дітей, де вони одночасно є організаторами й учасниками. В народі кажуть "Або ви турбуєтесь про своє здоров’я, або воно потурбує вас." У сучасному суспільстві життя й здоров’я людини визначаються як найвищі людські цінності. Батьків і педагогів сьогодні надзвичайно хвилює питання допомогти ітям бути здоровими, сильними, витривалими. Адже, на жаль, несприятливі соціально-економічні умови сучасної України, важка 7

екологічна

ситуація,

інформаційне

перенасичення

та

інтенсифікація

навчального процесу викликають тенденції до погіршення здоров’я дітей і учнівської молоді. Здоров’я дітей особливо важливо, тому що, за оцінкою фахівців, приблизно 75% хвороб дорослих є наслідком умов життя в дитячі та юнацькі роки. Майже 90% дітей, учнів, студентів мають відхилення в здоров’ї, а більше 50% - незадовільну фізичну підготовку. Головне завдання дорослих полягає в тому, щоб сформувати в українців свідоме ставлення до власного здоров’я. Утвердження загальнолюдських цінностей, збереження здоров’я громадян України є винятково актуальною проблемою сьогодення. Тому основними завданнями місячника здоров’я та сім’ї, , проведеного з 07 квітня по 15 травня 2014 року були: •

виховання потреби і умінь дітей самостійно займатися фізичною культурою і спортом;

•

розширення функціональних можливостей організму і укріплення здоров’я;

•

формування культури здорового способу життя учнів як у навчальний, так і позаурочний час;

•

формування особистісно-ціннісного ставлення до здоров’ю та усвідомленої потреби у здоровому способу життя;

•

вивчення традицій своєї сім’ї і родини, традицій і звичаїв українського народу на основі етнопедагогіки;

•

проведення заходів із залученням батьків та громадськості. В даній збірці представлено матеріали роботи навчальних закладів в

рамках місячника сім’ї і здоров’я.

Нормативно-правові документи щодо проведення місячника сім’ї та здоров’я 1. КонституціяУкраїни (1996), 2. Декларація прав дитини

КАМ’ЯНЕЦЬ-ПОДІЛЬСЬКА МІСЬКА РАДА УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ

32300 м. Кам’янець-Подільський, вул.Північна, 96а, тел. 3-07-85 E-mail: yon@osvita-kp.org.ua www.osvita-kp.org.ua Код ЄДРПОУ 02146937

НАКАЗ 04.04.2014

№ 101

Про організацію і проведення місячника сім’ї і здоров’я в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах

В рамках реалізації Державної програми «Репродуктивне здоров‘я нації на період до 2015 року», листа ХОІППО від 07.04.2014 р. № 360 та з метою пропаганди цінностей сімейного життя, збереження, підтримки та розвитку родинних традицій, формування у молодi свiдомого ставлення до сімейного життя, відповідального батьківства та в зв’язку з святкуванням Міжнародного дня сім’ї, НАКАЗУЮ: 1.Затвердити заходи щодо проведення місячника сім’ї і здоров’я в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах (додаток). 2. Директорам загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів: 2.1. Спланувати і провести заходи місячника сім’ї і здоров’я в навчальних закладах.

2.2. Звіт про проведену роботу надіслати в ЗОШ № 7, координаційний центр шкіл сприяння здоров’ю (директор О.А.Лаврусевич) 20 травня 2014 року за зразком, який буде надісланий 18 квітня 2014 р. 2.3. Висвітлити в засобах масової інформації діяльність закладів в рамках місячника сім’ї і здоров’я. 3. Контроль за виконанням даного наказу покласти на головного спеціаліста з питань роботи шкіл та позашкільних установ Потанську В.Д. Начальник управління

С.Старченко Додаток до наказу управління освіти і науки Кам’янець-Подільської міської ради від 04.04.2014 р. № 101

Заходи щодо проведення місячника сім’ї і здоров’я в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах № Заходи п/п 1. Провести шкільні заходи до Всесвітнього Дня здоров’я: - ярмарки здоров‘я; - конкурс плакатів: «Бути здоровим-модно», - вікторини, - потяг здоров‘я, -естафета здоров‘я, -веселі старти, - конкурс малюнків на асфальті.

Дата 07.04.2014 р.

Місце Відповідальні проведення ЗНЗ, ПНЗ Адміністрація

Організувати і провести змагання на смузі перешкод, конкурс в’язання вузлів в рамках шкільної туріади.

09.04.2014 р. 14.00 год.

Лісопарк

Адміністрація

Засідання школи педагогічної майстерності «Золоті зерна досвіду» для

09.04.2014 р.

НВК № 3

Дюднєва Н.М.

керівників шкільних МО класних керівників «Система роботи класного керівника по формуванню у учнів здоров’язберігаючих компетентностей» 4.

Відвідування «Клінікі, дружньої до молоді

Згідно графіка

Клініка, дружня до молоді НВК № 3

Адміністрація

Відвідування інтерактивної виставки «Маршрут безпеки»

Згідно графіка

Робота з батьками за посібниками «Майбутнє починається сьогодні» та «Родинна твердиня»

Постійно

ЗНЗ

Адміністрація

Участь у Всеукраїнському літературному конкурсі «Ми за тверезе життя!»

01-27.04. 2014 р.

м.Київ

Адміністрація

Провести засідання інформаційнопросвітницького центру по формуванню здорового способу життя

21.04.2014 р.

НМЦ

Дюднєва Н.М., Мельник Н.Д.

Засідання творчої групи класних керівників «Програма педагогічного супроводу сімейного виховання»

22.04.2014 р.

ЗОШ № 15

Дюднєва Н.М. Голдибан Е.П.

10. Взяти участь у Всеукраїнській акції «Життю – ТАК! Смерті від ДТП на автошляхах НІ!»

21.04.2014 р.

НВК № 8, 9

Адміністрація

11. Провести круглий стіл «Взаємодія школи і сім’ї: досвід, проблеми, пошук

29.04.2014 р.

НМЦ

Дюднєва Н.М.

Адміністрація

нових підходів» для заступників директорів з виховної роботи, класних керівників, педагогіворганізаторів 12. Провести конкурс малюнка «Шануй батька свого і матір свою, щоб було тобі добре і щоб довго ти жив на землі»

24.04.2014 р.

НМЦ

Адміністрація

Провести: 13. -День Матері; - День сім’ї. Провести свята: 14. -«Мій родовід»;, -«Мамина пісня»; - «Шануй матір свою, шануй батька свого»; -«Тепло отчого дому»; -«Мої найдорожчі люди»; - «Сімейні обереги»; - «Родина - перша школа»; - «Щаслива родина – щаслива країна».

11.05.2014р. 15.05.2014 р.

ЗНЗ

Адміністрація

Травень 2014 р.

ЗНЗ

Адміністрація

Головний спеціаліст

В.Потанська

МОНІТОРИНГ «Роль сім’ї у вихованні дитини» Моніторинг і оцінка є важливим компонентом будь-якого напрямку виховного процесу в навчальному закладі, в тому числі з питань формування в учнів ціннісного ставлення родини, сім’ї, людей. Опитано 20 учнів 4-11 класів загальноосвітнього навчального закладу.

Які стосунки у Вас з дитиною (з бать ками)? 16

12 10 8

6 4

2 2

дуже добрі

довірдиві

напружені

Батьки

конфліктні

Діти

Чи часто у Вас буваю ть конфліктні ситуації з Вашою дитиною (з бать ками)? 18

16 14 12 10

8 6

іноді

постійно

Батьки

це вже в минулому

дитина (батьки) поважає Вашу думку

Діти

Чи проводите Ви своє дозвілля разом усією сім'єю ? 19

20 18

16 14 12 10 8

4 2

так, часто

ні

іноді, дуже рідко Батьки

Діти

Чи хотіли б Ви, щоб Ваша дитина в майбутньому створила таку ж сім'ю , як і Ваша? 16

14 12

8 6 4

в цілому, так

хочу, щ об сім'я була кращ а Батьки

ні

Діти

Отримані дані використовуються при плануванні роботи заступником директора з виховної роботи, класними керівниками, психологом, соціальним педагогом школи. 14

ПРИНЦИПИ ВЗАЄМОДІЇ СІМ’Ї І ШКОЛИ Спільна робота школи і родини ґрунтується на принципах гуманістичної педагогіки:

пріоритетності

сімейного

виховання,

громадянськості,

демократизму, гуманізації взаємин педагогів і батьків, ретроспективності, педагогізації батьків. 1. Принцип пріоритетності підкреслює величезне значення сім'ї у фізичному й

духовному

становленні

особистості й суспільства. Родинне виховання є природною і постійно діючою ланкою виховання. У сім'ї закладається основа особистості: її світогляд,

національна

самобутність, моральність та інші важливі якості і властивості. Тому без докорінного поліпшення родинного виховання не можна домогтися значних змін у суспільному вихованні підростаючих поколінь.

2. Принцип громадянськості ґрунтується на усвідомленні педагогами і батьками місця кожної сім'ї у суспільно-державній системі. Родина є основою держави. Родина, рід, родовід, народ - поняття, що розкривають природний шлях розвитку кожної дитини, формування її національної свідомості й громадянської зрілості.

3. Принцип демократизму означає встановлення партнерських взаємин між школою і сім'єю у вихованні дітей. Сьогодні батьки можуть брати участь у вирішенні тих питань, до яких традиційно їх не допускали, - вибору предметів для навчання, визначення обсягів їх вивчення, складання навчальних планів, зміни термінів і тривалості навчальних семестрів і канікул, вибору профілю 15

школи, виробленню внутрішкільних статутів, розробці системи заходів по забезпеченню

дисципліни,

праці,

відпочинку,

харчування,

медичного

обслуговування школярів, системи заохочень і покарань тощо. Основну роботу з батьками школа проводить через батьківськіоб'єднання, які мають різні назви – батьківські комітети, ради, конгреси, асоціації, асамблеї, президії, клуби і под. Кожне з таких об'єднань має свій статут (положення, регламент, план), яким визначаються головні напрями діяльності, права та обов'язки учасників виховного процесу. У багатьо випадках складається єдиний план спільної діяльності сім'ї, школи і громадськості. А там, де перейшли до більш тісної інтеграції шкільного і сімейного виховання, створюються комплекси ''школа - родина''.

Принцип

гуманізації

взаємин

педагогів

батьків.

Вінспрямовуєкласногокерівника, вчителя, на: а) дії і заходи, якізміцнюють і підвищують авторитет батьків. Єдиновірною нормою взаєминпедагогів і батьків є взаємнаповага. Обміндосвідом, порада та спільнеобговорення, єдинерішеннязадовольняютьобидвісторони,

розвивають

них

почуттявласноївідповідальності, громадянськогообов'язку; б)

проявдовіри

до

виховнихможливостейродини,

підвищеннярівняїїпедагогічноїкультури і активності у вихованні; в) педагогічний такт, неприпустимістьгрубоговтручання в життясім'ї; г) життєстверджуючий, оптимістичнийнастрій у вирішенні проблем виховання, опору

на

позитивніякостідитини,

сильністорониродинноговиховання,

орієнтацію на успішнийрозвитокособистості. 5. Принцип ретроспективності ( лат. retro - назад, spactare - дивитись) орієнтує на осмислення і використання історичного досвіду виховання в українській родині. Цей досвід повинен використовуватись, насамперед, для 16

виховання поваги і відданості своїм батькам, сім'ї, родині; для шанування культу предків, традицій і звичаїв народу; розуміння і відчуття духовної єдності

поколінь;

формування

національної гідності і честі, основ вселюдської

готовності ринкових

до

народної

моралі,

праці

умовах

відносин,

естетичного,

повноцінного

фізичного

та

інтелектуального розвитку. 6. Принцип педагогізації батьків передбачає, що одним із головних завдань

школи

залишається

організація і здійснення педагогічного всеобучу.

Заняття за програмою «Родинна твердиня» Загальноосвітня І-ІІІ ступенів школа №7, 2013 рік

Реалізація здоров’язбережної функції освіти через

діяльність Школи сприяння здоров’ю Мельник Н.Д., заступник директора з виховної роботи загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №7 м. Кам’янецьПодільського, координатор міської асоціації Шкіл сприяння здоров’ю

Початок XXI століття означений складним пошуком нової філософії виховання дітей та юнацтва, її стрижень — розвивальна життєтворча домінанта, виховання відповідальної особистості, здатної до саморозвитку, самостійно, незалежно будувати свою долю, стосунки зі світом, реалізувати життєве призначення через особистий вибір, який неможливо реалізувати без відповідального ставлення школярів, а згодом – майбутніх випускників – до свого здоров’я: фізичного, морального, психічного, соціального, духовного. Саме потреба домогтися рівня більш високої якості освіти і розгорнути її в інтересах розвитку здібностей, обдарувань кожної дитини, фізичного, психологічного, емоційного, соціального благополуччя школярів зумовлює реформаторські зміни. Сьогодні ми раді з того, що такі реформаторські зміни торкнулись і нашої школи. Питання запровадження здоров’язбережної освіти вивчалось Після

опрацювання

низки

нормативних

документів,

проведеного

анкетування учнів, батьків, вчителів; моніторингу стану здоров’я всіх учасників навчально-виховного процесу; ознайомлення з досвідом роботи регіональних та національних Шкіл сприяння здоров’ю (НВК №28 м. Дніпропетровська, гімназія №1«Надія» м. Бердянська та ін..) був створений навчальний заклад нового типу – Школа сприяння здоров’ю.

У статті зроблено опис діяльності Школи сприяння здоров’ю на базі Кам’янець – Подільської загальноосвітньої І – ІІІ ступенів школи №7 за період 2002-2013 р.р. з перспективою розвитку на майбутнє. Школа

сприяння

здоров’ю

на

базі

Кам’янець-Подільської

загальноосвітньої І-ІІІ ступенів школи №7 працює з 2002 року. У 2003 році школу включено до обласної мережі Шкіл сприяння здоров ю, а у 2006 році – до Національної. За цей час заклад піднявся на нові сходинки розвитку, зміцнив свою матеріально-технічну, науково-методичну базу, створив таку систему роботи, що лежить в основі формування здорового способу життя учнів, педагогів, батьків. Щодня поріг школи переступає 715 учнів, чекаючи на зустріч з чимось новим, добрим, вічним. Для наших дітей школа – це друга домівка, в ній панують добрий настрій, життєрадісна атмосфера, дух гуманізму і душевності між учнями і учителями. Цьому сприяють позитивне освітнє середовище, психологічний клімат колективу,

раціональне поєднання

навантаження та відпочинку, організація належного харчування. Адже, як зазначено у Концепції загальної середньої освіти «Школа — це простір життя дитини; тут вона не готується до життя, а повноцінно живе…», і тому вся діяльність навчального закладу вибудовується так, щоб сприяти становленню особистості як творця і проектувальника свого життя, яка здатна піклуватися про своє здоров’я. Основними

завданнями

закладу

як

Школи

сприяння

здоров’ю

визначено: - отримання моделі діяльності школи, яка максимально сприяє зміцненню і збереженню здоров’я школярів та працівників школи; - на основі пробудженої через фізичну досконалість самосвідомості зробити здоровий спосіб життя внутрішнім переконанням, принципом життєдіяльності, засобом збереження високої трудової діяльності; - отримання системи безперервної валеологічної освіти; 19

- формування гігієнічної поведінки, яка б стала моральною категорією, а здоровий спосіб життя – стабільною ціннісною орієнтацією вихованців. Методологічною основоюфункціонування закладу є: - особистісно орієнтований підхід в організації освітньо-виховного процесу як засіб

навчання

учнів

програмуванню

своєї

життєдіяльності,

власного

життєтворення та здійснення власного здорового способу життя; - комплексне використання валеологічних знань як головного фактору формування

фізичного,

духовного,

психічного

соціального

здоров'я

особистості; - оптимізація і гуманізація освітньо-виховного процесу через індивідуалізацію та

диференціацію

психологічного

навчання,

комфорту

для

створення учнів,

фізіологічного,

широке

фізичного

використання

сучасних

педагогічних технологій. Орієнтація на формування здорового способу життя відбувається у всіх ланках навчально-виховного процесу, стає змістом і засобом освіти та виховання здорової особистості. Для створення відповідних санітарно-гігієнічних умов функціонування навчального закладу з 2006 року внесено зміни до: а) виконання вимог державних органів санітарно-епідеміологічного контролю відповідно до чинного законодавства; б) створення комфортних умов навчання (розклад уроків, перерв); в) введення стабільного рухового режиму учнів: система рухової активності школярів включає щоденні фізичні заняття (уроки фізичної культури, спеціалізовані заняття спортом за вибором, хореографія, рухові паузи на уроках та ігрові перерви); 20

г) організація гарячого харчування учнів у системі замовлень за різними варіантами меню. Забезпечення безкоштовним харчуванням учнів 1-4 класів, яке відповідає дієтичним вимогам і фізіологічним потребам дітей і підлітків. При створенні раціону харчування учнів витримується

збалансування

енергетичної цінності вмісту білків, жирів і вуглеводів. Шкільна їдальня забезпечує гаряче харчування 82% учнів та вчителів. Комплексна здоров’язберігаюча діяльність здійснюється через діяльність створених у 2007- 2011 роках центрів,що формуютьвнутрішньошкільну мережу Школи сприяння здоров’ю, яку складають: 1. Медико-оздоровчий забезпечує

медичний

центр супровід

закладу: профілактика і моніторинг захворюваності школярів і педагогів; вирішує питання про індивідуальні призначення корекційної ефективності

реабілітаційної роботи. чи

та

Результати

неефективності

реабілітації доводяться до відома педагогів та батьків, фіксуються в банку даних про стан здоров’я учня. Центр проводить оздоровлення школярів під час літніх канікул; керує роботою шкільного фітобару. 2. Освітньо-інформаційний центр – це нормативно-правове, науковометодичне забезпечення діяльності Школи сприяння здоров’ю. Він забезпечує навчання учнів, педагогів, батьків засадам організації здорового способу життя; проведення семінарів з популяризації власного досвіду; налагодження співпраці з громадськими організаціями, установами, науковцями; залучення школярів до «здорового» дозвілля, розвитку волонтерського руху; співпраці з Радою школи, шкільним прес-центром, міським комітетом Червоного Хреста; Центром ССДСМ; Дружньою клінікою для молоді; створення системи підготовки кадрів, соціальної і фінансової підтримки ідеї здоров’язберігаючих технологій. 21

центрі

Міністерства

проводиться

освіти

та

навчання

науки

підлітків-інструкторів

Програми

ПРООН/ЮНЕЙДС

«Сприяння

України

просвітницькій роботі «рівний-рівному» серед молоді України щодо здорового способу життя» (з 2002 року програмою охоплено 950 учнів та підготовлено 35 підлітків-інструкторів), тренінгові заняття програми «Школа проти Сніду» («Захисти себе від ВІЛ»), заняття за програмою «Міжнародного шкільного проекту» «Майбутнє починається сьогодні», програми «Родинна твердиня», заняття батьківського всеобучу «Здорова дитина», тренінгів для батьків, засідання ради «Здоров’я». 3. Навчально-корекційний центр. Вперше в місті за підтримки міської влади і в рамках проекту ДФІД в школі почала діяти програма навчання і соціальної інтеграції дітей з особливостями психофізичного розвитку. Створений навчально-корекційний центр включає в себе навчальну кімнату, сесорну кімнату та кімнату фізичної реабілітації. Навчальна кімната облаштована спеціальними меблями. При цьому враховано, що дитині з особливими

потребами

необхідний

додатковий

простір

для

вільного

пересування. Мінімальний розмір учнівського місця для дитини на візку (з урахуванням розвороту візка) 150×150 см. Ширина проходу між рядами 70 см. У сенсорній кімнаті проводяться хвилини психологічного розвантаження для дітей. 4. Психолого-консультаційний

центр

забезпечує

психологічний

супровідШколи сприяння здоров’ю; займається діагностикою(в т.ч. готовності дитини до школи, адаптації п’ятикласників до навчання у школі ІІ ступеня), корекцією, розвитком комунікативної культури та міжособистісних відносин, соціальної компетентності та толерантності у дітей та підлітків, педагогів; створенню належного психологічного мікроклімату в класі, школі, сім’ях учнів; розробляє методи індивідуального підходу до учнів. У центрі проводяться заняття із зниження тривожності, розвитку вміння розв’язувати конфлікти;

профорієнтаційний тренінг, психологічна консультація, а також робота з соціальної інтеграції учнів, підтримки дітей з родин трудових мігрантів. 5. Профілактично-реабілітаційний центр. Робота центру базується на методиці професора Євмінова та

застосуванні профілакторів Євмінова. Це

перший науково обґрунтований досвід профілактики захворювань хребта без відриву від навчання в регіоні. До занять залучаються учні, що мають вади опорно-рухового апарату. Покращення стану здоров’я прослідковується у 90% учнів. Кожен учень веде щоденник, розроблений професором Євміновим. Друга частина центру – це хореографічний клас, де проводяться заняття з хореографії (1-4 класи, 5-11 класи), заняття хореографічних гуртків, хвилини відпочинку, ігрові перерви для учнів 1-5 класів, заняття клубу «Спорт для вчителя» для педагогів школи. 6. Тренінговий центр діє як структурний підрозділ Школи сприяння здоров’ю для проведення тренінгів для учнів, уроків з основ здоров’я, постійнодіючих семінарів-тренінгів, педагогічних

рад-тренінгів,

батьківських

здорів-тренінгів,

впровадження різних превентивних проектів, проведення виховних та навчальних заходів за тренінговою методикою, методоб’єднань

засідань вчителів

основ

здоров’я. Центри Школи сприяння здоров’ю у своєму підпорядкуванні мають: кабінет функціональної діагностики, залу лікувальної та корекційної фізкультури, масажний кабінет, стоматологічний кабінет, хореографічний клас, кімнату психологічного розвантаження, фітобар, кімнату для тренінгів. А також: спортивну зала, ігрову кімнату; на сьогодні ми входимо в число 19% шкіл України, що мають стадіон з обладнаними на ньому футбольним полем, біговими доріжками, турнікетами, тренажерами, загальною смугою перешкод, 23

площадками для гри в волейбол, баскетбол; їдальню на 200 місць, буфет; мультимедійний центр, бібліотеку, науково-методичний центр з підключенням до Інтернет. Поширення досвіду роботи стало важливим і необхідним компонентом діяльності закладу. Сьогодні школа є базовою для розвитку міської мережі Шкіл

сприяння здоров’ю «Паростки майбутнього». Школами-супутниками

закладу є НВК №13, ЗОШ №12. Наші заклади мають подібне матеріальнотехнічне забезпечення, контингент учнів, працюють над впровадженням освітніх здоров’язберігаючих педагогічних технологій. Нами проведено спільні загальношкільні заходи, заняття підлітків-інструкторів програми «рівнийрівному», зустрічі представників учнівського, педагогічного та батьківського колективів в аспекті створення здоров’язбережного освітнього середовища тощо. На базі школи проводяться семінари для керівників навчальних закладів міста, області та керівників ПМПК регіону, заступників директора з виховної роботи з питань комплексного підходу до забезпечення здоров’язберігаючої функції освіти. Науково-методичний супровід здійснюється

ученими Кам’янець-

Подільського національного університету імені Івана Огієнка, ведеться експериментально - дослідницька робота в напрямках фізичної та соціальної реабілітації школярів, апробуються інноваційні освітні технології, створені методичні посібники та програми. З 2006 року застосовано програмно-проектні технології: • реалізовані проекти

«Зелена аптека», «Здорове дозвілля», «Рух – це

здорово!», «Харчування і здоров’я», «Волонтерське об’єднання «Факел», «Спілкуватись – це здорово!», «Зустріч з прекрасним»;

• програми «Створення умов для інтеграції дітей з особливими потребами в загальноосвітній навчальний заклад», «Профілактично-реабілітаційний центр в структурі Школи сприяння здоров’ю». Педагоги школи обмінювались досвідом роботи на Міжнародних, Всеукраїнських, обласних семінарах, конференціях, виставках з питань створення здоров’язберігаючого освітнього середовища. Для визначення результатів роботи Школи сприяння здоров’я в цілому, а також окремих її ланок, напрямків та видів роботи проводиться моніторинг і оцінка (інтелектуальна і фізична працездатність, фізичний розвиток, психологічна адекватність, сукупність соціально-духовних цінностей), на основі якого можна проводити прогнозовану роботу здоров’язберігаючого напрямку.

Постійне

проведення моніторингу дає можливість виміряти ступінь прогресу або регресу нововведених форм роботи. За допомогою оцінки, яку проводять члени Координаційної ради Школи сприяння здоров’ю, оцінюються зміни у намічених

результатах,

визначається

ефективність

реалізації

проектів,

робляться висновки, узагальнюється досвід роботи. Моніторинг проводиться з використанням

SWOT-аналізу,

описово-порівняльно

аналізуючої

характеристики діяльності закладу, що доповнюється схемами, циклограмами, таблицями, які містить наша комп’ютерна база. За його результатами виявлена цілісна ефективна система покращення стану здоров'я вихованців і педагогів закладу. За даними обстеження за період з 2006 року: • інноваційна активність педагогів зросла на 15%. • рівень здоров'я учнів складає 88,6% (показник по місту — 78,2%); • рівень соматичної захворюваності учнів знизився і складає 19,4% (показник по місту — 26,8%); • забезпечення учнів гарячими обідами зросло на 18 %; • психологічний клімат в педагогічному колективі виріс на 1% і становить 93%.

Крім

того,

спостерігаєтьсярісттворчихздібностейшколярів,

позитивнізміни у ставленніучнів до здорового способу життя. Через шкільну газету «Наша 7’я», веб - сайт школи, періодичні видання висвітлюється досвід роботи педагогів, результативність проведених заходів, проблеми, що вимагають нових підходів до їх розв’язання. Кожен учитель нашої школи прагне наповнити життя дитини змістом і смислом, зробити дитину здоровою і щасливою. Проаналізувавши досягнення і переваги роботи Школи сприяння здоров’ю як навчального закладу нового типу, педагоги школи у співпраці з позашкільними закладами, громадськістю, батьками, науковцями продовжуватимуть спільну діяльність, щоб забезпечити захист, підтримку та сприяння освіті й охороні здоров’я нашого покоління.

Участь ЗОШ №№7, 15 у обласній міжгалузевій науково-практичній конференції 15 травня 2014 року, м. Хмельницький

Матеріали проведення місячника сім’ї і здоров’я в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах міста

Спеціалізована загальноосвітня І-ІІІ ступенів школа №1 з поглибленим вивченням німецької мови Тренінг «Здоров’я – цінність нашого життя» Метою якого є: дати учням поняття щодо здорового способу життя, довести пріоритети здоров’я серед інших цінностей людини та негативний вплив шкідливих звичок на самопочуття підлітка; формувати у підлітків прагнення займати активну життєву позицію, сприяти визначенню власних духовних цінностей та орієнтації на здоровий спосіб життя. .

Учасники тренінгу

Родинне свято «Шануй батька і неньку» Вихователь Колендзян Наталія Миколаївна провела для вихованців ГПД родинне свято «Шануй батька і неньку». Гостями свята були батьки, бабусі, дідусі учнів. З почуттям любові та поваги діти декламували вірші, гуморески, співали пісні, розігрували сценки для своїх рідних. Під час виховного заходу вихователька використала повчальні притчі про тата, про ангелів-охоронців дітей – їхніх батьків.

Проект 28

«Загальношкільний крос» 4 квітня відбувся загальношкільний легкоатлетичний пробіг. В якому взяли участь учні 5-11 класів. Метою проекту є: особистим прикладом показати переваги здорового способу життя; організація дозвілля силами самої молоді.

Конкурс плакатів «Здорове майбутнє» Проведений серед учнів 5-11 класів. В конкурсі взяло участь 82 учні.

Захист плакатів

Бесіди «Правила особистої гігієни», «Обережно, туберкульоз!» Шкільна медсестра разом з комісією з питань спорту та здорового способу життя провели цикл бесід для учнів 1-4 класів «Правила особистої гігієни», для учнів 5-11 класів «Обережно туберкульоз!»

Змагання «В здоровому тілі – здоровий дух»

6 травня в школі відбулись і спортивні змагання «У здоровому тілі – здоровий дух». Учні змагались у стройовій підготовці, бігу, віджиманні, метанні м'яча. Цікавою була естафета «Армійський калейдоскоп», під час якої потрібно одягнути протигаз, прострибати на скакалці, вмитись з милом, почистити зуби, з'їсти печиво з чаєм. А конкурс «Ати-бати, будем хлопців годувати» показав, як наші майбутні захисники вміють чистити картоплю.

Кам’янець-Подільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2 ім. Т.Г.Шевченка Хмельницької області Шкільний день Здоров’я Шкільний день здоров’я в школі проводиться щороку. Шкільний День здоров’я це заклик учнівської молоді цінувати і зберегти своє здоров’я, своє життя. Тому його мета: підвести підсумок роботи з формування здорового способу життя за період навчального року, наголошуючи на системності та послідовності такої роботи. Цього дня, висвітлення цього питання проводились в кожному класі у вигляді різноманітних заходів по даній тематиці де використовувались різні сучасні інтерактивні форми роботи. Підсумок зробили учні 7 класу, які обрали загальношкільний захід у вигляді агітбригади «Ми обираємо здоровий спосіб життя».

Виступ агітбригади учнів 7 класу «Ми обираємо здоровий спосіб життя»

Проект «Здоров’ятко»

Мета занять у клубі «Здоров’ятко» - навчити молодших школярів бути здоровими душею і тілом, прищепити їм прагнення самим будувати своє здоров’я, застосовуючи набуті знання, уміння і навички відповідно до законів природи і буття, а також готують учнів до самостійної оздоровчої діяльності, формування власного здоров’я. Зміст кожного заняття структурно поділяється на три частини. Вагоме місце в програмі клубу займають рухливі ігри, в ході яких формуються життєво важливі навички та фізичні якості. Ці заняття дають можливість залучити всіх учнів, передусім фізично нерозвинених, у фізкультурно-ігрову діяльність завдяки використанню ігор різної інтенсивності, забезпечують умови для прояву активності та творчості кожного.

Усі заходи в рамках проекту проводяться у початковій школі, починаючи з 1 класу. (автор проекту Вчитель початкових класів Чесановська Валентина Іванівна

Шкільний конкурс малюнків «Здоров’я – це скарб, бережи його!» Даний конкурс був проведений серед учнів 3-9 класів. В конкурсі взяли участь 33 учні. Метою конкурсу було визначити розуміння дітьми, що таке здоров’я, як його берегти, які шкідливі звички згубно впливають на розвиток організму і здоров’я людини.

Загальношкільна виставка малюнків «Здоров’я—це скарб, бережи його!»

Родинне свято «Мої найдорожчі люди» 7 травня 2014 р. у 1 класі відбулося родинне свято «Мої найдорожчі люди». Класний керівник Чесановська Валентина Іванівна провела його разом з батьками першокласників. Метою заходу було виховати любов і повагу до найближчих людей, створення в родині вогнища радості і взаємодопомоги.

Родинне свято в 1 класі

Конференція У квітні була проведена конференція для учнів 9-11 класів на тему «Бережи своє життя». Учні із задоволенням співпрацювали із сертифікованим спеціалістом-тренером з основ медичних знань, викладачем Кінюком Леонідом Івановичем. Конференція охопила всі складові здоров’я: емоційну, духовну, фізичну, психічну, соціальну, інтелектуальну сфери життєдіяльності людини. Виховний захід спрямований на активізацію виховної діяльності сім’ї, розвиток моральних якостей членів родини, утвердження сімейних традицій

Зустріч з Кінюком Л.І.

Виховний захід «День сім’ї» Вчителем 2 класу Хмурковською Оленою Миколаївною було також проведено виховний захід із залученням батьків учнів. метою якого було навчати дітей, виконуючи Божу заповідь, шанувати батьків. Активізувати питання приналежності до української нації, сім ї. Виховувати любов, взаємоповагу.

Виховний захід «День сім’ї» з батьками учнів 2-го класу

«Свято для мами» Вчителем 3 класу Васильєвою Тетяною Іванівною було проведено свято «Свято для мами», метою, якого було познайомити учнів з походженням свята «День матері». Виховувати почуття патріотизму і любові до неньки – України, почуття любові до «Свято матері» з батьками учнів 3 класу найдорожчої людини на Землі – мами, бажання їй допомагати, приносити радість, зміцнювати в дитячих душах почуття вдячності, розвивати бажання ставати добрими і слухняними дітьми, збагачувати духовний світ дітей, вчити виявляти увагу до рідних, знайомити зі звичаями, традиціями і обрядами своєї місцевості і свого народу.

День матері «Ми славимо жінку, чиє ім’я — МАТИ» Вчителем 4 класу Пилипчук Людмилою Броніславівною було проведено День Матері «Ми славимо жінку, чиє ім’я — Мати». Метою цього заходу є виховання любові і поваги до найближчої та найріднішої людини — матері, бажання допомагати їй, вчити всіх членів сім’ї умінню співпрацювати, надавати допомогу один одному. А також подібні заходи вчать дітей бути уважними, чесними, завжди пам’ятати місця, де ти народився, рідну оселю, формують почуття обов’язку перед батьками. Завданням заходу є заохочення прагнення учнів до самовираження, до творчості, розвиток сценічної майстерності учнів, залучення батьків до спільних з дітьми заходів.

День матері «Ми славимо жінку, чиє ім’я – Мати»» з батьками учнів 4-го класу

Спеціалізована загальноосвітня І-ІІІ ступенів школа №5 з поглибленим вивченням інформатики Шкільний день Здоров’я

Шкільний день здоров’я в школі проводиться щороку. Мета: формувати в учнівської молоді активну особистісну та громадську позиції щодо здорового способу життя, профілактика негативних явищ у дитячому та молодіжному середовищах, залучення школярів до створення позитивної соціальної просвіти. План роботи Дня здоров’я передбачає яскраві, цікаві, інтерактивні форми роботи у позаурочний час при проведенні тематичних свят, спортивних змагань. Яскравими шкільними подіями 7 квітня 2014 року були конкурс плакатів «Бути здоровими – це модно!», літературний конкурс для учнів 5-11 класів «Ми за тверезе життя», відкриття шкільного чемпіонату з футболу «Ліга чемпіонів -2014», танцювальний флешмоб «Здоров’ю – ТАК!» тощо. У підготовці до проведення заходів брали участь учні, класні керівники, вчителі основ здоров’я, учителі фізвиховання, члени комісій учнівського врядування «Спорту і здорового способу життя», «Культури і дозвілля».

Відкриття футбольного чемпіонату

Лінійка-відкриття до Дня здоров’я

Проект «Олімпійський резерв» Виховання ціннісного ставлення до себе та свого здоров’я, усвідомлення цінності людського життя, власної життєдіяльності, виявлення вольових рис особистості здійснюється через комплекс заходів проекту. Створення ситуації успіху – необхідний фактор протидії шкідливого впливу на здоров’я та обов’язкова умова, для досягнення спортивних вершин підростаючого покоління (олімпійського резерву) .

Учасники проекту

Конкурс фізкультхвилинок «Здоров’ятко» Творча група учнів 6-8 класів організував конкурс фізкультхвилинок «Здоров’ятко», де в інтерактивній формі з учнями 1-4 класів організовано проведення динамічного заходу в рамках місячника сім’ї та здорового способу життя в школі. До складу творчої групи входить 6 класних керівників. Голова творчої групи – Репінецька М.В., педагог-організатор.

Учасники конкурсу, 1 клас

Конкурс малюнка «Шануй батька свого і матір свою, щоб було тобі добре і щоб довго ти жив на землі» Проведений серед учнів 1-11 класів. В конкурсі взяло участь 45 учні.

Фотовиставка «Моя сім’я – мій скарб»

Загальноосвітня І-ІІІ ступенів школа №7 Шкільний день Здоров’я Шкільний день здоров’я в школі проводиться щороку. Його мета: підвести підсумок роботи з формування здорового способу життя за період навчального року, наголошуючи на системності та послідовності такої роботи. Для Дня здоров’я обираються найяскравіші, найнепередбачуваніші , але обов’язково інтерактивні форми роботи на уроках, при проведенні свят, спортивних змагань. 7 квітня 2014 року День здоров’я зустрів учнів школи яскравими стіннівками у вестибулі школи, шкільною фотовиставкою «Активність – шлях дол. Здоров’я», виставою театру «Нехворіки», КВК старшокласників «Бути здоровим сьогодні престижно» тощо. У підготовці до проведення заходів брали участь учні, класні керівники, вчителі основ здоров’я, тренери програм розвитку життєвих навичок, вчителі фізвиховання.

До дітей у гості завітали «Вітаміни»

Учасники вистави до Днгя Здоров’яучні 3В та 5В класів, їх класні керівники та батьки

Проект «Школа – родина - Батьківщина» Важливим здобутком розвитку ціннісних ставлень учня стає його здатність до самовиховання, можливості проявити себе у різних соціальних ролях: Я - патріот, Я громадянин, Я - гуманіст. Я - здорова людина, Я - високодуховна особистість. Опановуючи кожну з цих ролей, учень оволодіває різними життєвими компетенціями, стає життєздатною особистістю, спроможною проявити себе у всіх сферах життєдіяльності.

Усі заходи в рамках проекту проводяться зі збереженням української народної традиції

Творча група «Здоров’ятко»

Творча група класних керівників «Здоров’ятко» забезпечує методологічний аспект впровадження здоро’язберігаючих інтерактивних технологій в структурі Школи сприяння здоров’ю, в тому числі проблемним питанням засідання творчої групи була організація проведення місячника сім’ї та здорового способу життя в школі. До складу творчої групи входить 5 класних керівників. Голова творчої групи – Білюк Л.М.,,класний керівник 9-го класу.

Конкурс малюнка «Шануй батька свого і матір свою, щоб було тобі добре і щоб довго ти жив на землі» Проведений серед учнів 2-5 класів. В конкурсі взяло участь 42 учні.

Клуб «Планета здоров’я» У квітні проведено 4 підсумкове засідання клубу «Планета здоров’я» для учнів 1-11 класів за модулями , визначеними програмою. Заняття клубу проводяться за методикою «рівний-рівному» та охоплюють всі складові здоров’я: фізичну, емоційну, духовну, соціальну, психічну, інтелектуальну.

Виховна година «Дерево міцне корінням, а людина родом» Метою даного виховного заходу було залучення учнів та їх батьків до складання родовідних дерев як однієї з активних форм вивчення свого роду. Охоплено 28 учнів. Такі ж родовідні дерева складено учнями інших класів. За підсумками роботи організовано виставку родовідних дерев в актовій залі школи.

Виховна година «Дерево міцне коріння, а людина родом», 4 клас

Фотовиставки «В колі моєї сім’ї» учнів 1-4 класів

Фотовиставка «В колі моєї сім’ї» учнів 3А класу

Виставка «В колі моєї сім’ї» учнів 2Б класу

Інтерактивне заняття для учнівської молоді з питань усвідомленого батьківства «Вчимося бути батьками» Інтерактивне заняття «Вчимося бути батьками» проведено для учнів 11 класу та є традиційним заходом в рамках висвітлення питання репродуктивного здоров’я нації, усвідомленого батьківства. Проводиться у формі тренінгу, має теоретичну та практичну частину. Проводиться психологом школи.

Реалізація програми «Родинна твердиня» Програма «Родинна твердиня» реалізується в школі з 2013 року. Тренери програми: Мила О.М., психолог школи Легенька Т.С., соціальний педагог Матковська Т.В., голова МО класних керівників Степанишена Н.А., вчитель англійської мови. Заняття програми проводяться з батьками учнів 3-4 класів, 5-6 класів, 7-8 класів.

Заняття програми «Родинна твердиня» з батьками учнів 3-го класу

У 2013-2014 н.р. програмою охоплено 90 батьків.

КЛУБ «ПЛАНЕТА ЗДОРОВ’Я» Однією з провідних ланок навчально-виховного процесу є попередження негативних проявів у поведінці неповнолітніх, профілактика алкоголізму, наркоманії, СНІДу, утвердження здорового способу життя. Здоров'я людини, тривалість її життя, творче довголіття залежить від самої людини, від іі самоорганізації. Здоров'я слід розглядати як результат самодисципліни, самовиховання, дотримання норм поведінки, як наслідок ведення певного способу життя. 39

Розуміючи важливість та актуальність цієї проблеми та базуючись на основних положеннях спільної Програми Міністерства освіти і науки України (ПРООН), ЮНЕЙДС "Сприяння просвітницькій роботі "рівний-рівному" серед молоді України щодо здорового способу життя", керуючись Концепцією громадянського виховання та формування здорового способу життя, Основними орієнтирами виховання учнів 1-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів України. Програма; використавши перспективний досвід по створенню та апробації нових форм та методів позакласної роботи педагогів України Голик В.В., Брилко І.В., Король Є.В., Козак Т.А., Кравцової Л.І., Кузнєцова С.Р., Муляр М.С., Рубановської Г.Є., вчителя біології школи, вчителя-методиста Мещишиної Г.Г., у школі створено клуб «Планета здоров’я». Робота клубу базується на тренінгово-модульному підході до засвоєння теоретичних знань, вироблення поведінкових умінь і навичок. Кожен організаційний модуль вбирає в себе: 1) блок актуальних тем та запитань щодо розвитку знань по формуванню здорового способу життя; 2) блок матеріалів інформаційного забезпечення та методи керування, куди входить основна, вторинна і допоміжна інформація. Основна інформація - розкриває суть понять. Вторинна - це система нормативно- правового визначення тих самих понять , а зміст допоміжної інформації складають розробки інтерактивних форм роботи, всіх практикумів, відеолекцій, аналітико – практичних занять. Програма роботи клубу “Планета Здоров’я” складається з 10 модулів, які проводяться з учнями 1-11 класів на протязі навчального року . У даному посібнику пропонується тематика та методичне забезпечення засідань клубу. СТРУКТУРА клубу «ПЛАНЕТА ЗДОРОВ’Я» Секція учнів 1-2 класів Структурно – логічний зміст І модуля “Подорож у країну здоров’я ”. 40

Тема 1.

Місто «Розминка» (рухова активність).

Тема 2.

Місто «Хвилинка» (режим дня).

Тема 3.

Місто «Вітамінка» (раціональне харчування).

Тема 4.

Місто «Ароматинка» (фітотерапія і ароматерапія)

Тема 5.

Як стати Нехворійком (Свято здоров’я).

Секція учнів 3 класів Структурно – логічний зміст ІІ модуля “Подорож у країну Здоров’я ”.

Тема 1.

У колі друзів ( соціальна адаптація).

Тема 2.

Веселі пригоди на мілководді (рухова морепродуктів для організму людини).

Тема 3.

У мене білосніжна посмішка. А у тебе? (гігієна ротової порожнини, захист організму від мікробів).

Тема 4.

Подорож у країну «Емоція». Секція

учнів

активність,

користь

4 класів

Структурно логічний зміст ІІІ модуля. “Сходинками до здоров’я” Тема 1.

Я представляю себе

Тема 2.

Здоров’я – цінність життя

Тема 3.

Ми вміємо дружити

Тема 4.

Хочу знати мої права

Тема 5.

Я та моє майбутнє

Секція учнів 5 класу Структурно-логічний зміст ІУ модуля

“Я – моє здоров’я – моє життя” Тема 1.

Я вчуся спілкуватися

Тема 2.

Що складає небезпеку для здоров’я

Тема 3.

Я – хлопчик, я – дівчинка

Тема 4.

Мої права та обов’язки. Секція учнів 6 класів Структурно-логічний зміст V модуля “Я - дорослішаю ”

Тема 1.

Складаємо режим дня

Тема 2.

Я взаємодію!

Тема 3.

Відповідальна людина вміє відмовляти! І відмовлятись!

Тема 4.

Ні насильству! Секція учнів 7 класу Структурно-логічний зміст VІ модуля. “Я спілкуюсь”

Тема 1.

Я + інші

Тема 2.

Спілкуватися – це здорово!

Тема 3.

Вчимося розуміти і поважати інших

Тема 4.

Як спілкуватися продуктивно Секція учнів 8 класу Структурно-логічний зміст VІІ модуля “Я буду діяти”.

Тема 1.

Вирішувати нам – відповідати нам.

Тема 2.

Я буду діяти.

Тема 3.

Що варто знати про куріння.

Тема 4.

Моє майбутнє. 42

Секція учнів 9 класу Структурно-логічний зміст VІІІ модуля. “Я і мої права” Тема 1.

Я і мої права

Тема 2.

Законодавство, яке тебе захищає

Тема 3.

Права підлітків на охорону здоров

Тема 4.

Твоя відповідальність Секція учнів 10 класу Структурно-логічний зміст ІХ модуля. “Я сьогодні, я - завтра”

Тема 1.

Я у світлі райдуги.

Тема 2.

Як стати красивим, доровим, успішним.

Тема 3.

Жити в світі, де є ВІЛ

Тема 4. Погляд у майбутнє. Моє послання одноліткам інших країн та дітям майбутнього. Секція учнів 11 класу Структурно-логічний зміст Х модуля “Я в цьому світі”. Тема 1.

Моє майбутнє життя.

Тема 2.

Зерня зростання.

Тема 3.

Я в цьому світі.

Тема 4.

На вершині здоров’я (підсумкове заняття за всіма модулями.)

ДОДАТКИ Зразки вправ для тренінгів Вправи на знайомство Мета: розвивати в учасників навички самопредставлення, створити в групі доброзичливу комфортну атмосферу. "Створення спільної павутинки Учасники хаотично кидають один одному клубок з пряжею, називаючи ім'я того, кому кидають клубок, причому кожен учасник тримає нитку в руках. Клубок поступово розмотується, поки не утвориться сітка павутинка. А потім клубок змотується у протилежному порядку. Абеткове вітання Учасники вигукують свої імена в абетковому порядку, якщо хтось помилиться і не в свою чергу вигукне своє ім'я, то гра починається спочатку. Математичне вітання Вітання відбувається в колі: кожен називає ім'я свого сусіда праворуч та задає математичний приклад. Наприклад, "Наталя, 23 + 6 дорівнює?" Наталя відповідає і звертається вже до свого сусіда праворуч. "Якби я був…" Педагог-тренер пропонує учасникам по черзі назвати своє ім'я та закінчити фразу: "Якби я був (була) явищем природи, то був би (була б)…" Педагогтренер може почати з себе, навівши приклад: "Якби я був явищем природи, то був би бурею." "Коли я був...'' Педагог-тренер пропонує учасникам по черзі назвати своє ім'я та закінчити фразу: "Коли я був (була) маленьким, я мріяв (мріяла) бути…" Педагогтренер може почати з себе, навівши приклад: "Коли я був маленьким, я мріяв бути пожежником." "Якби я..." Педагог-тренер пропонує учасникам по черзі назвати своє ім'я та закінчити фразу: "Якби я був (була) режисер, то зняв би (зняла б) фільм про…" 44

Педагог-тренер може почати з себе, наприклад: "Якби я був режисером, то зняв би фільм про свого друга (свого собаку, свого діда)." "Новеньке привітання" Педагог-тренер пропонує учасникам, вільно рухаючись по кімнаті і зустрічаючись один з одним, називати один одного на ім'я та вітатись. Але важливо вигадувати якісь нові види привітання. Можливо, це буде взаємне підстрибування, або обертання навколо себе, або торкання носами, будьщо. Педагог-тренер дає команду про закінчення після того, як усі учасники з усіма привітаються. Педагог-тренер ставить запитання: • Чим було цікаве для вас таке привітання один одного? "Рекламую себе" Педагог-тренер пропонує кожному учаснику по колу зробити рекламу самому собі. Це має бути лаконічна фраза, одне речення, в якій можна сказати всім своє ім’я та щось про себе, що, на їх думку, варто сказати, а всім - знати. Після того, як у всіх буде можливість себе прорекламувати, вправа закінчується аплодисментами. " Обійми " Педагог-тренер пропонує учасникам привітати один одного в такий спосіб: всі, вільно пересуваючись по кімнаті, називають один одного на ім'я, обнімаються один з одним і промовляють слова вітання. Закінчити вправу можна загальним колом, коли руки учасників лежать на плечах один одного, і всі разом голосно вітають всіх: "Добрий день!" Учасники повертаються у коло, на стільці. Педагог-тренер пропонує учасникам відповісти на запитання: • Який у вас настрій? "Я люблю..." Педагог-тренер пропонує учасникам по черзі назвати своє ім'я та своє захоплення. Наприклад: "Я - Сергій, люблю грати в шахи", а іншим учасникам підтримати повідомлення таким чином - у відповідь на кожну 45

фразу інші учасники вигукують "І це - здорово!", водночас піднімаючи великий палець правої руки. "Порада" Педагог-тренер пропонує учасникам протягом 1 хв. пригадати літературний твір про дружбу, який справив на них найбільше враження. Педагог-тренер пропонує групі: "Зараз кожен, один за одним, буде називати своє ім'я та назву пригаданого літературного твору про дружбу." Якщо хтось з учасників ще не може включитись у вправу, можна надати йому можливість поміркувати, натомість передати слово наступному учаснику, а потім знову повернутись до нього. Після того, як всі присутні висловляться, педагог-тренер ставить запитання: • Які з названих нами у колі книжок ви могли б порадити почитати іншим і чому? "Фраза" Педагог-тренер запрошує учасників стати в коло. Інструкція ведучого: "Перекидаючи один одному м'яч, треба звернутись до когось з учасників на ім'я і закінчити фразу: "Я хочу сказати тобі, що сьогодні ти...". Педагог-тренер пропонує увазі учасників запитання для обговорення: • Як ви гадаєте, що дала така форма проведення знайомства? " Мій стан..." Педагог-тренер пропонує учасникам продовжити знайомство в групі і пропонує назвати кожному своє ім'я та висловитись про свій нинішній стан (настрій, самопочуття тощо). При цьому, слова учасника має супроводжувати якийсь чудернацький рух із якимсь невеличким предметом (це може бути іграшка, маркер, клей і т.д. - будь-що, що запропонує педагог-тренер). Педагог-тренер передає обраний предмет одному з учасників, який і розпочинає вправу. А далі - всі по колу. 46

Після того, як іграшка пройшла коло, педагог-тренер може подякувати всім за активність та винахідливість. "Сніговий ком '' Кожен учасник називає своє ім'я і придумує ознаку, яка б починалася на першу літеру свого імені. Бажано, щоб епітет підкреслював індивідуальність учасника (наприклад, Максим мудрий, Ольга оригінальна, Таня толерантна). Необхідно слідкувати, щоб ознаки не повторювались. Вправа проходить так: учасник спочатку називає ім'я і епітет того учасника, який говорив до нього, а потім називає своє ім'я і свій епітет. Завдання наступного учасника повторити уже два імені з епітетами потім назвати своє. Наступному - уже три і т.д. Останньому учаснику потрібно буде назвати імена з епітетами всіх учасників кола.

Вправи на визначення очікувань Мета: визначити і сформулювати очікування учасників. "Чарівна скринька" 1. Кожний учасник отримує по невеликому аркушу паперу (можна липкого, тобто стікерів). На цих стікерах необхідно написати, що ви очікуєте від сьогоднішньої зустрічі, від роботи на цьому занятті. На виконання - 1 хвилина 2. Педагог-тренер вивішує плакат із зображенням скриньки. Далі кожен учасник, по колу, зачитує своє очікування. Після цього всі учасники прикріплюють свої аркуші на вивішений плакат. 3. Після цього педагог-тренер ставить запитання учасникам: • Які думки виникали у вас, коли ви слухали очікування інших учасників?

Навчально-виховний комплекс №9 ім. А.М.Трояна у складі спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням англійської мови та школи мистецтв До Шкільного Дня Здоров’я Шкільний день здоров’я в школі проводиться щороку. Його мета: підвести підсумок роботи з формування здорового способу життя за період навчального року, наголошуючи на системності та послідовності такої роботи. До Дня здоров’я проводяться свята, різноманітні заходи та спортивні змагання. 7 квітня 2014 року День здоров’я зустрів учнів школи яскравими стіннівками у вестибюлі школи, шкільною фотовиставкою «Здоров’я» тощо. У підготовці до проведення заходів брали участь учні, класні керівники, вчитель основ здоров’я, викладачі школи мистецтв, вчителі фізвиховання.

Звітний концерт школи мистецтв

Відкриття ІХ турніру з легкої атлетики пам’яті Б.О.Одінцова та В.В.Шмирка

Проект

Шефство загону «Милосердя» НВК № 9 ім. А.М.Трояна над «дітьми війни» ( з числа вчителів-пенсіонерів школи). Основою сучасного виховного процесу є людина як найвища цінність. Нині значно розвинулися громадянські цінності виховання. В основу національного виховання покладені,зокрема, такі чинники: наступність та спадковість поколінь.Важливим здобутком розвитку ціннісних ставлень учня стає його здатність до самовиховання, можливості проявити себе у різних соціальних ролях: Я - патріот, Я - громадянин, Я - гуманіст. Я здорова людина, Я високодуховна особистість. Учень оволодіває різними життєвими компетенціями, стає життєздатною особистістю, спроможною проявити себе у всіх сферах життєдіяльності.

Усі заходи в рамках проекту проводяться з практичним спрямуванням (Акція «Великодній кошик»)

Творча група ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ

Пленсак А. Є. (4-А) Грубій Т.В. (6-А) Манькевич В.Д. (8-Б)

Творча група класних керівників забезпечує методологічний аспект впровадження здоро’язберігаючих технологій в структурі Школи сприяння здоров’ю, в тому числі проблемним питанням засідання творчої групи була організація проведення місячника сім’ї та здорового способу життя в школі.

Представник компанії «Проктер енд Гембл» проводить бесіду на тему «Гігієнічна культура дівчаток» (6-ті класи) 49

Тріумф Шкільний вальс Принц і принцеса балу Пиріжок Тарас (11-А клас) та Рикаловська Марта – (11-А клас)

І місце – колектив «Міленіум» - 11-А клас ІІ місце – колектив «Фіорі» – 11-Б клас

«Краса рухів»

29 квітня відбулося «Свято танцю». Конкурс малюнка «Шануй батька свого і матір свою, щоб було тобі добре і щоб довго ти жив на землі» Проведений серед учнів 2-7 класів. В міському етапі конкурсу взяло участь 14 учнів. 7 учнів нагороджено цінними подарунками.

Батьківський форум «Роль Жінки як матері в сім’ї, державі, суспільстві»

Голова БК школи Василенко Л.Б. нагороджується Подякою міського голови

200 річчю від дня народження Т.Г.Шевченка присвячується 30 квітня проведено виховний захід у 9-А класі (класний керівник – Н.В.Шедловська)

Винятково важливу роль у правильному виховані людини Тарас Григорович відводив сім’ї, сімейному вихованню, побожно ставився до жінки – матері: "Слово мати – велике, найкраще слово!". Глибокою повагою до матерітрудівниці пройнято багато його творів ("Катерина", "Наймичка", "Сова") і особливо наголошував на ролі матері: У нашім раї на землі Нічого кращого немає, як тая мати молодая з своїм дитяточком малим. ...І перед

Класна година у 9-А класі 50

нею помолюся, мов перед образом святим тієї матері святої, що в мир наш бога принесла...

«Жіноча доля у творах Т.Г.Шевченка»

Реалізація програми «Школа здійснення мрій»

Підпрограма «Здорова особистість » реалізується в школі з 2013 року. • проведення профілактичної, оздоровчої освітньої діяльності; • зміцнення здоров’я підростаючого покоління; • виховання в школярів відповідального ставлення до власного здоров’я та здоров’я оточуючих; • навчання учнів правилам, нормам безпечної поведінки; • організація гурткової, позакласної та позашкільної роботи до формування здорового способу життя учнів; • медичний, педагогічний та соціально-психологічний моніторинг.

Виступ дільничого міліціонера Файфора А.В. на семінарі кафедри виховної роботи

«Краса і здоров’я»

під таким гаслом пройшла зустріч учнів 11-А, 8-В, 8-А, 9-А з представниками FitCurves. Програма для дівчаток та жінок пропонує комплексний підхід в підтримці здоров’я, схуднення та відновлення. Використовуючи інтелектуальні технології особистісного і професійного розвитку, компанія проводить свою роботу. Наукові дослідження у сфері жіночого здоров’я забезпечують клієнтам безпеку і ефективність результатів. Кожна учениця та класні керівники отримали в подарунок безкоштовний квиток на заняття. Тренери клубу власним прикладом продемонстрували результати занять.

Зустріч представників фітнес-центру з учнями 8-их класів

14 травня в актовій залі школи силами учнів 10 класу (класний керівник - Візір Н.В.) та учнів школи мистецтв був показаний концерт до Дня Матері та Всесвітнього дня сім’ї. На концерт були запрошені батьки учнів 10 класу та учасників свята. Найпалкіші слова, найщиріші побажання матерям, берегиням Концерт до Дня Матері та Всесвітнього дня сім’ї сімейного затишку!

Станція юних туристів №

Назва заходу

місце

дата

відповідальний

Проведено вікторини «здорова людина» та веселі старти присвячені дню здоров’я

СЮТур

22-27. 04.2014

Керівники гуртків

Проведено змагання «смуга перешкод» та конкурс в’язання вузлів в рамках шкільної туріади

лісопарк

9.04.2014

Атаманюк

Проведено змагання між гуртками СЮТур

лісопарк

15.04.2014

Атаманюк

Проведено засідання методоб’єднання «Ефективний розвиток особистості – це формування у вихованців здоров’язберігаючої компетенції»

СЮТур

30.04.2014

Тимчук Л.П.

Відвідано інтерактивну виставку «маршрут безпеки»

НВК №3

Проведено бесіди присвячені Всеукраїнській акції «Життю ТАК!"

СЮТур

Касапчук С.Я. Касапчук Н.В. Геник Я.В. 22-26. 04.2014

Керівники гуртків 52

Загальноосвітня І-ІІ ступенів школа №11 Батьківські збори «Здорова громада – здорова нація» В рамках місячника сім’ї та здоров’я відбулися батьківські збори. Мета: здійснення інформаційнопросвітницької діяльності, спрямованої на сприяння здоров’ю, розвитку духовності і моралі, збереження життя та сприяння соціалізації особистості підлітка з метою попередження різних проявів небезпечної поведінки Участь в заході взяли практичний психолог, шкільна медсестра, члени учнівського самоврядування, вчитель фізвиховання, класні керівники та адміністрація школи.

Батьківські збори «Здорова громада – здорова нація»

Спортивні змагання В рамках місячника були проведені відкриті уроки з фізкультури, масові рухливі перерви, спортивні змагання «Веселі старти». У змаганнях брали участь учні 1-9 класів.

«Веселі старти!

На шкільному подвір’ї

Свято «Мамина пісня» У травні місяці проведено свято «Мамина пісня». Мати – всьому початок. Мати – берегиня роду, домашнього вогнища. Саме вона є тим центром, який єднає всю родину. До складу творчої групи входили вихователі 1-4 класів. Голова творчої групи: Квятковська Н.О. – вихователь ГПД- 2 класу.

Свято для матусь«Мамина пісня»

Конкурс малюнка «Шануй батька свого і матір свою, щоб було тобі добре і щоб довго ти жив на землі» Проведений серед учнів 1-8 класів. В конкурсі взяло участь 57 учнів.

Конкурс плакатів «Бути здоровим – модно» У квітні проведено конкурс плакатів: «Бути здоровим - модно». В конкурсі брали участь учні 5-9 класів. Відповідальний за проведення конкурсу: вчитель біології Ткаченко І.А.

Спеціалізована загальноосвітня школа І ступеня №14 з поглибленим вивченням англійської мови День Здоров’я День здоров’я в школі розпочався із ранкової зарядки у кожному класі. Виставка фотографій, малюнків, стіннівок під гаслом «Здорова нація – це ми!» у шкільному коридорі продемонструвала високу зацікавленість учнів. Команда «Smile» (керівники Веретянова Т.В., Пасєка Л.М.) своїм виступом пропагувала здоровий спосіб життя серед школярів. Під час свята гри «Весела кругосвітка» серед учнів 2-х класів було виявлено кращих танцюристів, гравців, снайперів, інтелектуалів.

Свято гри «Весела кругосвітка»

Чемпіонат школи з футболу У навчальному закладі високий рівень мотивації до рухової діяльності та збереження здоров’я. Спортивно – оздоровчі заходи одні із найулюбленіших у молодших школярів. Особливою популярністю користуються спортивні секції баскетболу (тренер Василенко М.М.) та футболу (тренер Довгалюк О.С.). Справжнім святом став чемпіонат школи з футболу серед 2-х, 3-х, 4-х класів. Визначено чемпіонів та кращих гравців.

Команда 4-В класу – переможець чемпіонату школи серед 4-х класів

Заходи до Дня Матері Напередодні Дня Матері у школі звучали пісні для мам, адже до запису відеоролика «Любим матусям даруємо..» підготувались усі учні 2-4 класів. Чудові свята проведено учнями 4-Г класу (вихователь Балан К.С., класний керівник Горяніна М.О.) «Подорож до жіночої мрії», учнями 3-Б класу «Цілую материнські руки» (вихователь Верстюк О.В., класний керівник Мельничук В.С.). Школярі дарували мамам веселі пісні, теплі слова та щирі посмішки.

Свято «Подорож до жіночої мрії» підготували учні 4-Г класу

Родинне свято «Ой роде наш красний, роде наш прекрасний…» Захід з такою назвою пройшов у 2-В класі (класний керівник Владишевська С.В., вихователь Морозовська С.А.), де кожна родина представляла свій родовід, пригощала улюбленими національними стравами, співали українські народні пісні. Родинне свято «Ой роде наш красний, роде наш прекрасний…»

Батьківські уроки У школі батьками проведено біля 50 уроків. Виховне значення їх неоціненне, адже учні дізнаються про важливість та корисність кожного фаху, моральні цінності нашого народу з перших вуст, від найрідніших людей – власних батьків. Така робота зміцнює співпрацю та взаєморозуміння між учителями, учнями та їх батьками.

. Урок у 2-В класі проводить мати Гончарук Альона Володимирівна

Загалношкільне свято «Міцна родина — багата Україна!» Місячник сім’ї та здоров’я завершився загальношкільним святом, яке організували педагоги 3-А та 3-Г класів ( Стасюк О. Д., Гречанюк І.К., Корнійчук З.М.) за активної участі учнів та їх родин. Артисти вшанували своїх батьків, дідусів та бабусь та переконали присутніх, що багатство нашої держави залежить від кожного з нас.

Свято «Міцна родина – багата Україна!»

Навчально-виховний комплекс №17 День Здоров’я в НВК № 17 День Здоров’я в НВК№17 – це справжнє свято, його чекають з нетерпінням і дорослі, і діти. Його мета: підвести підсумок роботи з формування здорового способу життя за період навчального року, наголошуючи на системності та послідовності такої роботи. Для Дня здоров’я використовуються інтерактивні форми роботи на уроках, при проведенні свят, спортивних змагань. 7 квітня 2014 року День здоров’я учні почали вже традиційно – ранковою зарядкою зі святом привітали учнів заступник директора з виховної роботи Власова Л.А, вчитель фізкультури Рудніцький О.П. Також відбулися такі заходи як конкурс малюнка на асфальті, виставка стінгазет відповідної тематики, проведено рухливі ігри, веселі перерви, конкурси, вікторини. У підготовці до проведення заходів брали участь учні, класні керівники, вчителі основ здоров’я, вчителі фізкультури, вихователі груп продовженого дня.

Флешмоб від Ради старшокласників

Правила життя

Цільовий проект сталого розвитку «Я – господар планети»

Заняття сталого розвитку вчать дітей відповідально ставитись до усього, що тебе оточує, до навколишнього світу. В НВК№17 проводяться такі заняття, що покликані виховувати дитину-господаря, дитину трудівника. Мета: формувати у дитини сучасний екологічний, економічний та соціальний світогляд; виховувати самодостатню особистість, спонукати дитину до креативного мислення, навчити дитину жити та орієнтуватись у динамічному світі

До праці з любов’ю

Свято Таланту, Краси та Здоров’я Мета проведення: Відзначити усіх учнів школи, які впродовж усього навчального року брали участь у конкурсах, фестивалях, змаганнях художньо-естетичного, екологонатуралістичного, туристсько-краєзнавчого та спортивно-оздоровчого напрямків, активізувати позакласну, позашкільну роботу учнів НВК№17, популяризувати участь у різних змаганнях. Учасники: переможці, призери, учасники конкурсів і змагань, учні, вчителі, батьки Організатори: Рада старшокласників

Нагородження від директора НВК№17

Виставка фотографій «Яскраві миті здорового життя»

Такі виставки стали вже традиційними. Вони започатковані у рамках соціального проекту «Відкрита інформація», започаткованого Радою старшокласників НВК№17 Учасники виставки

Загін «Екологічна варта»

«Екологічна варта» активно проводить свою діяльність у рамках Місячника «Земля – наш спільний дім» Проведено різні заходи, акції. Справжнім відкриттям стала акція «Кожній дитині – квіточку» з висаджування квітів на клумбі. Кожен з учнів посадив «свою» квіточку, чим прикрасив свій начальний заклад.

Виступ екологічної варти

Реалізація програми «Хай буде міцна наша родина»

Програма «Хай буде міцна наша родина » реалізується в школі з 2013 року. Учасники програми: учні, батьки, вчителі Мета: утвердження родинних цінностей, школа-велика родина Заняття програми проводяться з батьками учнів 3-4 класів, 5-6 класів, 7-8 класів. У 2013-2014 н.р. програмою охоплено 90 батьків.

Учасники родинного свята

Кам'янець-Подільський ліцей

«День здоров'я» в ліцеї

День здоров'я в ліцеї проводиться щороку. Його метою є підвести підсумки роботи з формування здорового способу життя в школі. Ліцеїсти до цього дня підготувались дуже не ординарно. Учні 22 та 23 групи підготували проект «Їмо на здоров′я» та «Ранкова зарядка для всіх». Учасники екологічної варти провели лекцію «Шкідлива і корисна їжа», також підготували стенд «Про здоров'я і весну». В цей день на кожній із перерв проводилась коротка хвилинка релаксу. Кожна із перерв була присвячена різним напрямкам: йога, аеробіка, зумба. У підготовці до проведення заходів брали участь учні, класні керівники, вчитель основ здоров'я та тренер програми розвитку життєвих навичок, вчителі фізкультури та завуч з виховної роботи. Учні в захоплені від занять, які сприяли їхньому всебічному розвитку та перевагах здорового способу життя.

Учні філологічних груп підготували стенд до «Дня здоров'я»

«Екологічна варта»

Конкурс малюнку «Шануй батька свого і матір свою, щоб було тобі добре і щоб довго ти жив на землі»

У цьому конкурсі взяли участь близько 80 учнів 9-11 класів. Серед найкращих робіт були виділені дві які потрапили на міський конкурс. Також на урочистостях присвячених дню матері була нагороджена грамотою міського голови мама учнів ліцею Кустлива Світлана Миколаївна.

Сім'я Кустливих 59

Проект «Ні ВІЛ-інфекції»

Психологом ліцею була проведена гра серед 9 класів «Повелитель кілець», яка мала мету сформувати в учнів знання про ВІЛінфекцію, її поширення та спілкування з ВІЛ-інфікованими.

Гра «Повелитель кілець»

Проект «В здоровому тілі здоровий дух»

Вчитель фізкультури Гордусь М. В. провела ранкову зарядку для учнів ліцею, а також командні змагання «Естафета» для учнів 10 класу. Де в учнів розвивалась командна робота та співпраця один з одним.

Ранкова зарядка в ліцеї

Творча група клубу «Пізнай себе»

Вчитель біології та керівник творчої групи «Пізнай себе» Новаковська В. С. провела пізнавальну лекцію «Корисні бактерії» де учням були донесені цікаві факти та наочні матеріали про ці організми.

Творча група «Пізнай себе»

Проект «Їмо на здоров′я»

7 травня 2014 року в Кам'нецьПодільському ліцеї учні 22 групи та класний керівник Довбуш В. М., втілили в життя проект «Їмо на здоров′я» де провели лекцію про «шкідливі» та «здорові продукти», а також пригостили всіх присутніх смачним «здоровим» соком. Проект «Їмо здорово» 60

Еколого-натуралістичний центр учнівської молоді Спортивне свято тему: «Рух заради здоров'я». Керівники гуртків ЕНЦУМ провели спортивне свято тему: «Рух заради здоров'я». Захід було проведено з нагоди Всесвітнього Дня здоров'я. У заході прийняли участь учні молодших класів ЗОШ 1, 10, 15. Мета заходу - пропаганда активного способу життя як одного з чинників гармонійного розвитку людини та протиставлення здорового способу життя шкідливим звичкам: наркоманії, тютюнопалінню, алкоголізму; виховання в школярів потреби до самостійних занять фізичною культурою та спортом.

Спортивне свято: «Рух заради здоров’я»

Вихованці гуртка «Основи екологічних знань», керівник Рулик Л.В. виготовили стінгазету до Дня здоров’я. Для гуртківців проведено тренінг на тему: «Здоров’я має бути смачним», метою якого було узагальнення знань учнів про складові компоненти їжі, про корисну їжу та її позитивний вплив на збереження і зміцнення здоров'я дорослих і дітей, про основи культури і традиції харчування; викликати інтерес до традиційного харчування українців та прагнення вживати національні страви як засіб збереження і зміцнення здоров'я. Виховувати прагнення берегти своє здоров'я, як найдорожчий скарб.

Стінгазета до Всесвітнього Дня Здоров’я

Вихованці гуртка «Основи екологічних знань», керівник Яцура М.М. працювали над проектом: «Мій здоровий день». Метою роботи над проектом було дослідження факторів впливу на стан здоров’я, зокрема харчування. Ознайомитися з необхідними для організму продуктами та їх важливістю в щоденному вживанні; намагатися кожен день зробити корисним для здоров ‘я.

Короткотривалий груповий проект: «Мій здоровий день» Гурток «Основи екологічних знань»

Керівник гуртка Гоцуляк І.В. провела для вихованців гуртка «Основи екологічних знань» виховний захід на тему: «Моя сім′я». Метою проведення виховного заходу було виховання почуття любові та вдячності до своєї родини, дати можливість відчути комфорт і радість від родинного оточення і спілкування; вчити взаєморозумінню, взаємодопомоги, усвідомлення своїх обов’язків. Конкурс малюнків до Дня сім′ї Гурток «Основи екологічних знань»

Керівник гуртка «Юні друзі природи», Семенюк В.В. провела для гуртківців виховну годину на тему: «Моє здоров’я». Метою проведення виховної години було закріплення уявлення учнів про те, що найбільше багатство людини – це здоров’я; викликати бажання займатися спортом; виховувати охайність, культурногігієнічні навички. Виховна година на тему: «Моє здоров’я» Гурток «Юні друзі природи»

ВИСНОВКИ

В сучасному суспільстві школа стає все більш відкритою соціальнопедагогічною системою, прагне до діалогу, міжособистісному спілкуванню, широкій соціальній взаємодії. Практика доводить, що співпраця сім’ї і школи стає все більш актуальною. Від здоров’я молодого покоління залежить майбутнє кожної особи зокрема. Це ефективність професійної діяльності та перспектива успішног ожиття, розвиток знань, традицій, науки, перспектива для всього суспільства. За сьогоднішніх умов методом збереження здоров’я є вміння дотримуватись здорового способу життя, яке формується в сім’ї та школі.. Тому співпраця сім’ї і школи є дуже важливою, оскільки їх об'єднує загальна мета - розвиток особи дитини через забезпечення гармонії індивідуального й колективного, оскільки кожна дитина одночасно є як об'єктом, так і суб'єктом різноманітних соціальних відносин. Розвиваючи в кожній дитині індивідуальне, сім'я і школа готують її до життя в суспільстві та співпраці з іншими членами суспільства. Про це говорять і результати проведеного місячника сім’ї і здоров’я.