Приручник за васпитаче Наташа Анђелковић и Весна Златаровић
Приручник за васпитаче Наташа Анђелковић и Весна Златаровић
Увод Кратак преглед садржаја приручника 1. Претраживање, процењивање и избор дигиталних садржаја 1.1. Претраживање садржаја на вебу 1.2. Процењивање и избор дигиталних садржаја 2. Чување и организовање дигиталних садржаја
3. Безбедно и одговорно понашање у дигиталном окружењу 3.1. Добробит у дигиталном окружењу 3.2. Заштита приватности и података о личности 3.3. Заштита дигиталних уређаја и информација 3.4. Ауторска права и лиценце 3.5. Решавање проблема у дигиталном окружењу 4. Прилагођавање и креирање дигиталних садржаја
5. Дељење и сарадничко креирање дигиталних садржаја
6. Примена дигиталних технологија у складу с професионалном улогом васпитача 7. Дигитални уређаји у раду васпитача Литература
2
5 6 9 9 21 28
35 35 41 47 50 54 57
72
87
101 111
3
УВОД Овај приручник пружа неке од одговора на основна питања о којима треба водити рачуна како бисмо могли да користимо велики број дигиталних ресурса, програма, апликација, алата и уређаја у професионалне и приватне сврхе на безбедан, сврсисходан и одговоран начин. Идеја нам је да подржимо развој компетентности васпитача да самостално користе дигиталне технологије у свим подручјима свога рада, и то тако што ћемо их упутити на знања и вештине практичне употребе којима могу и треба да овладају у процесима професионалне примене дигиталне технологије. У избору и предлагању тих знања руководиле смо се изреком: „Дај човеку рибу и нахранићеш га за један дан. Научи га да је лови и прехранићеш га за цео живот.“ У складу с тим, помињаћемо конкретне алате, апликације и програме, али ћемо, свесне тога да се они стално мењају, указивати и на начине и приступе прилагођавања тим променама. Желимо вам забавно и успешно истраживање могућности дигиталног!
5
Кратак преглед садржаја приручника 1. Претраживање, процењивање и избор дигиталних садржаја У овом поглављу сазнаћете: у чему је разлика између интернета и веба и које су њихове основне карактеристике; нешто више о начину претраживања различитих садржаја на вебу; о важности критичког односа према садржајима које проналазимо; о томе како процењујемо ваљаност и поузданост тих садржаја; о њиховом преузимању, као и о томе који су општи савети за избор и примену дигиталних алата.
2. Чување и организовање дигиталних садржаја Овде ћете пронаћи савете како да своје фотографије и друга документа држите уредно и како да до њих дођете без много муке.
3. Безбедно и одговорно понашање у дигиталном окружењу У овом поглављу бавићемо се темама добробити у дигиталном окружењу, заштитом приватности и података о личности, заштитом дигиталних уређаја и информација и решавањем проблема у дигиталном окружењу.
4. Прилагођавање и креирање дигиталних садржаја Открићемо вам шта је могуће и потребно знати кад је реч о прилагођавању и креирању дигиталних садржаја попут слика, видео и аудио материјала, програма, апликација, веб-алата и других дигиталних садржаја.
6
5. Дељење и сарадничко креирање дигиталних садржаја У овом поглављу између осталог ћете сазнати о чему треба водити рачуна када делимо одређене информације, како их све можемо делити и на које начине можемо најефикасније сарађивати у дигиталном окружењу.
6. Примена дигиталних технологија у складу с професионалном улогом васпитача Бавићемо се темама усклађености примене дигиталних технологија с концепцијом Основа програма предшколског васпитања и образовања, начином на који деца уче и потребом сарадње и партиципације свих учесника у различитим подручјима рада васпитача.
7. Дигитални уређаји у раду васпитача Овде ћете пронаћи савете како бирати уређаје које би користила деца, указаћемо на ризике којима можемо бити изложени када опремамо вртиће дигиталним алатима и предложићемо део дигиталних уређаја које можете користити у свим подручјима рада у оквиру своје професије.
7
ПОГЛАВЉЕ 1
СТР. 9
како претраживати, процењивати и бирати дигиталне садржаје
ПОГЛАВЉЕ 2 СТР. 28 како ЧУВАТИ A и организовати дигиталне садржаје
ПОГЛАВЉЕ 3
СТР. 35
kako Сe БЕЗБЕДНО A и одговорно понашати у дигиталном свету ?
A
ПОГЛАВЉЕ 5 СТР. ? 72 како делити и заједнички креирати дигиталне садржаје
? ПОГЛАВЉЕ 7 СТР. 101
8
који дигитални уређаји се могу користити
ПОГЛАВЉЕ 4
СТР. 57
како прилагођавати и креирати дигиталне садржаје A
A
? ПОГЛАВЉЕ 6 СТР. 87 како примењивати дигиталну технологију у складу са педагошким и стручним знањима
1. Претраживање, процењивање и избор дигиталних садржаја 1.1. Претраживање садржаја на вебу Припремате фотографије које ће бити део почетног и процесног паноа? Желите да направите презентацију слика као део провокације током теме/пројекта које развијате с децом? Трагате за видео-материјалом који ће бити одговор на питања постављена у процесу развијања теме/пројекта? Потребан вам је аудио-снимак бродске сирене како бисте њиме и својим учешћем подржали дечју игру? Тражите текст који говори о некој стручној теми?
Интернет и веб Почеци интернета датирају од 1969. године. Иако је често користимо у другачијем значењу, реч интернет не треба изједначавати с веб-интернет сервисом. Интернет је шири појам и није синоним за веб-сервис. По намени, интернет сервисе можемо поделити на оне за: комуникацију, као што су електронска пошта, форуми
(дискусионе групе), видео-конференције... пренос података; претраживање и прегледање садржаја на интернету, односно вебу.
9
Интернет сервис који данас познајемо као веб, односно светски информациони систем (енгл. World Wide Web, скраћено WWW), појавио се 1993. године и од тада се развија огромном брзином. Његове карактеристике попут доступности и дељења великог броја информација, децентрализованости (не постоји седиште из којег се њиме управља), као и многе друге, допринеле су томе да је данас скоро немогуће замислити функционисање света без њега.
ДА ЛИ ЗНАТЕ? Међународни дан веба је 1. август. Информациони систем World Wide Web примарна је алатка за коришћење интернета и сматра се основом за развој информатичког друштва. Више информација о томе можете сазнати на страници веб-сајта Иновације, на линку https://inovacije.gov.rs/svet-inovacija-medjunarodni-dan-veba/, којем можете приступити скенирањем кју-ар кода (лево).
ДА ЛИ ЗНАТЕ? Кју-ар кодови (енгл. QR codes) јесу специфичне слике које садрже линкове ка различитим дигиталним садржајима на вебу, а који се могу очитати посебним читачима на телефону и/или рачунару.
ДА ЛИ ЗНАТЕ? На сајту Internet Live Stats, https://www.internetlivestats.com/, могу се пратити подаци о броју корисника различитих интернет сервиса у реалном времену.
Традиционалним претраживачима претражује се свима добро познати видљиви део веба. Међутим, његов највећи део чини тзв. дубоки (енгл. deep) веб, за чије се претраживање користе посебни претраживачи. У оквиру њега функционише и тзв. тамни (енгл. dark) веб, на којем се могу пронаћи различите информације и садржаји који су злонамерни, неморални, противзаконити и сл. Стога је важно познавати могућности, али и бити свестан изазова веба и интернета.
10
Дигитална писменост Приручник за васпитаче Прво издање Ауторке Наташа Анђелковић Весна Златаровић Уредник Наталија Панић Графички дизајн и илустрације Душан Павлић Илустрације Shutterstock Лектура Невена Живић Технички уредник Саша Стефановић Издаје Креативни центар Београд, Градиштанска 8 Тел./факс: 011 / 30 88 446 www.kreativnicentar.rs e-mail: info@kreativnicentar.rs За издавача Мр Љиљана Маринковић Штампа Графостил, Крагујевац Година штампе 2023 Тираж 1500 Copyright © Креативни центар 2023 ISBN 978-86-529-1192-9
CIP - Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд 004-053.2(035) АНЂЕЛКОВИЋ, Наташа, 1969 Дигитална писменост : приручник за васпитаче / Наташа Анђелковић и Весна Златаровић. – 1. изд. – Београд : Креативни центар, 2023 (Крагујевац : Графостил). - 115 стр. : илустр. ; 24 cm Тираж 1.500. - Библиографија: стр. 111-115. ISBN 978-86-529-1192-9 1. Златаровић, Весна, 1963 [аутор] а) Информациона писменост -- Предшколска деца -- Приручници COBISS.SR-ID 125346057
Дигитална писменост је приручник у којем читалац може пронаћи одговоре на основна питања у вези са употребом дигиталних технологија у професион алне сврхе, али и у приватне. Иако је основна идеја с којом је приручник писан жеља да се подржи развој компетентности васпитача да самостално користе дигиталне технологије у свим подручјима свог професионалног деловања у предшколској установи, садржаји у њему, као и начин на који су изложени, биће од користи свима који желе да се „дигитално описмене“. У приручнику је на сликовит начин описано и објашњено како се претражују, процењују и бирају дигитални садржаји, како се чувају и организују, како прилагођавају, креирају и деле, а све то на безбедан и одговоран начин. Поред бављења употребом конкретних алата, апликација и програма, а с обзиром на то да се они стално мењају, у приручнику се указује и на начине прилагођавања тим променама.
9 788652 911929