ПОРТФОЛИО РЕФЛЕКСИВНОГ ПРАКТИЧАРА (ЗА СТРУЧНЕ САРАДНИКЕ) • АУТОРИ Бранка Станојевић, Анита Ерић, Татјана Павловић • Прво издање • ГРАФИЧКО ОБЛИКОВАЊЕ Душан Павлић • УРЕДНИК Анђелка Ружић • ЛЕКТОР Мирјана Делић • ПРИПРЕМА ЗА ШТАМПУ Татјана Ваљаревић • ИЗДАЈЕ Креативни центар, Београд, Градиштанска 8, тел.: 011 / 3820 464, 3820 483, 2440 659 • www.kreativnicentar.rs • e-mail: info@kreativnicentar.rs • ЗА ИЗДАВАЧА Љиљана Маринковић • ШТАМПА Графостил, Крагујевац • ГОДИНА ШТАМПЕ 2018 • ТИРАЖ 500 • © Креативни центар 2018 CIP – Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд ISBN 978-86-529-0583-6 COBISS.SR-ID 265231628
КО САМ ЈА Име и презиме: Година дипломирања и факултет: Године радног стажа у васпитно-образовној пракси: Установе у којима сте до сада радили:
Досадашња искуства у тимском раду и улоге у тиму:
Стручни радови, чланци, приручници, радне свеске које сте до сада објавили:
Називи семинара, oкруглих столова, трибина (ако сте их до сада акредитовали):
Реч која вас најбоље описује као практичара:
ИНИЦИЈАЛНА САМОПРОЦЕНА ПРОФЕСИОНАЛНИХ КОМПЕТЕНЦИЈА На почетку радне године попуњавате Упитник о самопроцени професионалних компетенција. Компетенција је динамичка комбинација следећих атрибута: ЗНАЊА, ВЕШТИНА, СТАВОВА, СПОСОБНОСТИ, којима се описује капацитет за успешно обављање одређеног посла. Компетенција је склоп понашања која воде до жељених резултата. Понашања треба да буду мерљива и видљива. Самопроценом стичете увид у своје компетенције, посебно оне које су вам приоритетне за васпитно-образовни рад у наредној радној години. Први корак је дефинисање (одабир) приоритета по датим областима рада. Након тога, од 1. септембра до 31. августа, прикупљате документацију која је доказ да сте у процесу учења, унапређивања и оснаживања знања, вештина и способности.
УПИТНИК О САМОПРОЦЕНИ ПРОФЕСИОНАЛНИХ КОМПЕТЕНЦИЈА Знање, способност, вештина, став Програм који реализујем заснован је на циљу и задацима који се налазе у Програму свих облика рада стручних сарадника Познајем Опште основе васпитно-образовног рада Примењујем документа која се односе на васпитно-образовни рад установе у којој радим Учествујем у изради Годишњег извештаја о раду установе Учествујем у изради предлога Годишњег плана вртића Учествујем у изради предлога Годишњег плана ПУ Учествујем у изради Развојног плана ПУ Учествујем у изради Предшколског програма ПУ Планирам васпитно-образовни рад на основу заједничке анализе и приоритета ПУ Планирам васпитно-образовни рад на основу заједничке анализе и приоритета вртића Планирам подршку васпитачима у развијању програма у васпитној групи Учествујем у формирању васпитних група, избору васпитача и медицинских сестара у васпитне групе Пратим дечји развој и његово напредовање Пратим план адаптације који је израђен тимски (васпитач, родитељ, руководилац радне јединице) Анализирам, документујем активности у васпитној групи и дајем предлоге за унапређење васпитно-образовног рада Подржавам систематско праћење и вредновање васпитно-образовног рада Користим технике и инструменте за праћење напредовања и развоја деце Пратим мере индивидуализације и реализације активности из ИОП-а Иницирам и учествујем у истраживањима васпитно-образовне праксе које реализује установа или друга научно-истраживачка институција Пратим усклађеност програмских захтева са специфичностима васпитне групе Подстичем васпитаче на заједничко преиспитивање васпитно-образовне праксе Подстичем васпитаче на заједничко разматрање педагошких, психолошких приступа и конкретних проблема васпитне праксе Подржавам јачање компетенција васпитача у свим областима Пратим рад васпитача на заједничким задацима кроз тимски рад Делим личну рефлексију с васпитачима о својој улози и начину рада, питањима и дилемама Делим личну рефлексију са стручним сарадником о својој улози и начину рада, питањима и дилемама На основу рефлексије и анализе пишем предлог плана рада Пратим примену различитих техника и поступака самоевалуације
Самопроцена У мањој мери
Делимично
У већој мери
Поседујем лични план професионалног развоја Оснажен сам за рад с децом која захтевају додатну подршку Планирам и вреднујем креирање стручног усавршавања васпитача Разумем важност сарадње с породицом Пратим индивидуализовани приступ породици Реализујем различите облике стручног усавршавања у установи Реализујем саветодавни рад с родитељима Организујем подршку јачања родитељских компетенција Примењујем индивидуализовани приступ с родитељима и о томе водим документацију Подстичем укључивање родитеља у постојеће облике рада установе Поседујем комуникацијске и социјалне вештине које су ми неопходне за сарадњу с родитељима Учествујем у хоризонталним разменама које се реализују на нивоу вртића и установе Препознајем насилне ситуације у групи и поштујем Протокол о злостављању и занемаривању деце Препознајем и реагујем на све облике дискриминације у групи Поседујем документацију о процесуирању свих насилних ситуација у васпитној групи Водим рачуна о вербалном и невербалном обраћању деци, васпитачима и родитељима Професионално уважавам све колеге из тима вртића Познајем основни концепт тимског рада Самостално процењујем начин остваривања планираних активности у складу с проценом ситуације, својим стручним знањем и кодексом рада Вреднујем сопствени рад на основу остварености резултата Учествујем на акредитованим обукама и другим облицима екстерног стручног усавршавања Активно учествујем у раду стручних друштава, органа и организација Пратим стручну литературу, информације о васпитању и образовању на интернету Учествујем на конгресима, конференцијама и трибинама у региону
Радна година Издвојте три компетенције које поседујете у мањој мери:
Издвојте три компетенције које делимично поседујете:
Издвојте три компетенције које поседујете у већој мери:
Радна година Издвојте три компетенције које поседујете у мањој мери:
Издвојте три компетенције које делимично поседујете:
Издвојте три компетенције које поседујете у већој мери:
Радна година Издвојте три компетенције које поседујете у мањој мери:
Издвојте три компетенције које делимично поседујете:
Издвојте три компетенције које поседујете у већој мери:
Радна година Издвојте три компетенције које поседујете у мањој мери:
Издвојте три компетенције које делимично поседујете:
Издвојте три компетенције које поседујете у већој мери: