Super zadaci, super drugaci!

ЗБИРКА ПОДСТИЦАЈНИХ И ЗАБАВНИХ ЗАДАТАКА У ВЕЗИ С ПРЕДМЕТИМА:

МАТЕМАТИКА, СРПСКИ ЈЕЗИК И СВЕТ ОКО НАС

обл

Зорица Н

ЗАДАЦИ ,

ДРУГАЦИ !

Прочитај причу Реши на основу приче Израчунај Истражи Кажи шта мислиш Направи

СУПЕР ЗАДАЦИ, СУПЕР ПРВАЦИ! Прво издање

Ауторка

Зорица Нобл

Илустрације

Ана Петровић Shutterstock

Илустрација на корицама

Душан Павлић

Уреднице Лектура Припрема за штампу Издавач

За издавача Штампа

Ирена Јовановић, Славица Марковић Невена Живић Весна Пијановић Креативни центар, Београд Градиштанска 8 Тел.: 011 / 3088 446 e-mail: info@kreativnicentar.rs www.kreativnicentar.rs Мр Љиљана Маринковић, директорка Графостил, Крагујевац

Година штампе

2021

Тираж

2000

copyright

© Kreativni centar 2021

CIP – Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд 37.016:51-021.31(075.2)(076.1) 37.016:811.163.41-028.31(075.2)(076.1) 37.016:3/5-028.31(075.2)(076.1) НОБЛ, Зорица, 1968 Супер задаци, супер другаци! : збирка подстицајних и забавних задатака у вези с предметима: математика, српски језик и свет око нас : прочитај причу, реши на основу приче, израчунаj, истражи, кажи шта мислиш, направи / Зорица Нобл ; [илустрације Ана Петровић]. – Београд : Креативни центар, 2021 (Крагујевац : Графостил). – 113, [11] стр. : илустр. ; 28 cm + [4] листа за изрезивање Кор. насл. – Тираж 2.000. – Решења: стр. [114-124].

ISBN 978-86-529-0981-0 COBISS.SR-ID 47493897

ЗБИРКА ПОДСТИЦАЈНИХ И ЗАБАВНИХ ЗАДАТАКА У ВЕЗИ С ПРЕДМЕТИМА:

МАТЕМАТИКА, СРПСКИ ЈЕЗИК И СВЕТ ОКО НАС

обл Н а ц и р о З

ЗАДАЦИ ,

ДРУГАЦИ !

2

Прочитај причу Реши на основу приче Израчунај Истражи Кажи шта мислиш Направи

Радна свеска Супер задаци, супер другаци! намењена је ученицима другог разреда основне школе. У зависности од читалачке вештине, другаци је могу користити самостално или уз помоћ родитеља, учитеља у боравку или у редовној настави. Теме и задаци прате постојећи Програм наставе и учења за други разред основног образовања и васпитања и пружају могућност да се на забаван начин провежба школско градиво код куће или у школи. Учитељи могу користити појединачне задатке за рад у уводном или завршном делу часа, као додатни материјал за децу која брже завршавају предвиђене задатке, али и читаве тематске целине, у којима су програмски садржаји вишеструко повезани. Оваква међупредметна повезаност једна је од кључних тачака савременог односа према образовању и животу. Вежбе у радној свесци Супер задаци, супер другаци! нису провере знања. Неки задаци имају два или више тачних решења. У многим задацима од деце се тражи да искажу своје мишљење. Тада треба узети у обзир сваки одговор који се односи на питање и подстицати дете на отвореност и искреност. Циљ аутора ове радне свеске јесте да подстакне децу да самостално и активно долазе до решења задатака и проблемских ситуација. Истраживачки задаци, задаци у којима се исказује лично мишљење или став, као и задаци за креирање и констру­исање, развијају код деце логичко и критичко мишљење. Спонтано и кроз игру, ови задаци помажу у стицању многих животних вештина.

4

• Прочитај • Реши на основу приче • Уради задатке • Израчунај • Истражи • Кажи шта мислиш • Направи

ТЕМЕ Успомене с распуста . . . . . . . 4

Шах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

64

Прича о хлебу . . . . . . . . . . . . .

14

Љубимци . . . . . . . . . . . . . . . .

74

Пољанче . . . . . . . . . . . . . . . . 24

На зимовању . . . . . . . . . . . .

84

У кошници . . . . . . . . . . . . . . 34

Позориште . . . . . . . . . . . . . .

94

Златна рибица . . . . . . . . . . . 44

Игрице . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

Књиге . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 5

УСПОМЕНЕ С РАСПУСТА

ПРОЧИТАЈ

Софија и Војин су поново у школи. Управо се завршио њихов први распуст и они једва чекају да једно другом испричају шта су све радили. Прва је узбуђено почела Софија.

– Спавали смо на планини, у шаторима које смо најпре сами морали да склопимо! Први пут сам учествовала у томе – прича узбуђено Софија. – Прве ноћи сам се уплашила свих тих звукова из шуме. Замало да позовем маму и тату да ме воде кући. Касније сам се толико навикла да су ме ти звукови успављивали. Увече смо седели напољу. Никад у животу нисам видела толико звезда на небу. А први пут сам видела и свица уживо! Замисли, палили смо праву велику логорску ватру! – једва долази до ваздуха Софија. – А како си ти, Војо, провео распуст?

– Као и сваке године, у оној истој кућици на мору. Kaда је дошао мој друг Оги, авантура је почела. Пливали смо сваког дана, а Оги ме је научио да роним. Једном смо направили шатор и провели ноћ у њему. Додуше, у нашем дворишту, али је свеједно било узбудљиво. Умро сам од страха кад сам чуо неко шушкање и чудне звуке! Испоставило се да је то био само јеж – смеје се Војин док га Софија гледа широм отворених очију.

6

УСПОМЕНЕ С РАСПУСТА РЕШИ НА ОСНОВУ ПРИЧЕ

Учитељица је на првом часу поделила ђацима листове папира које свако треба да попуни успоменама с распуста. Допуни Софијин и Војинов лист папира на основу њихових прича.

звезде, свица шатор логорску ватру

цртеж логорске ватре палила сам ватру

на планину

да склапам шатор

јежа море кућицу шатор

на море

цртеж шатора

пливао сам да роним

7

УСПОМЕНЕ С РАСПУСТА УРАДИ ЗАДАТКЕ

1. Воја и Оги често користе шифроване поруке како би се тајно договарали или само шалили. У плавим редовима исписали су слова азбуке по правилном редоследу. Ако желиш да сазнаш њихов тајни код, најпре упиши слова у жути ред, али од последњег до првог слова азбуке. Затим откриј одговор на шаљиво питање. Тајни код

А Б В

Г Д Ђ Е Ж З И

Ш Џ Ч Ц Х Ф У Ћ Т С Н Њ О П Р С

Ј

К Л Љ М

Р П О Њ Н

Т Ћ У Ф Х Ц Ч Џ Ш

М Љ Л К Ј И З Ж Е Ђ Д Г В Б А Зашто је збирка задатака из математике тужна?

Т

Ш

З

Л

З

А

Т О

Ц

Л

Н

О

Е

К

Ј

Л

Џ

О

У

Г

О М И Л

У

П

Р

О

Б

Л

Е М А

С

А

З

Л

С

Ш Т О

Н Ш

И М А Н Ш

Користећи Војин и Огијев тајни код, напиши једну реченицу која најбоље описује твој распуст.

Мшевсл/мшевсош ишн хш јлмсн. Научио/научила сам да роним.

8

УСПОМЕНЕ С РАСПУСТА

2. Људи су се од давнина дивили звездама. Посматрали су звездано небо и уочавали велике групе звезда – сазвежђа. Сазвежђима су давали имена према ономе на шта им највише личе. Једно сазвежђе сачињено је од мноштва звезда, али их на небу препознајемо према оним звездама које се најбоље виде. Сазвежђа се нарочито лепо виде током ведрих летњих вечери, ван великих насеља. У великим градовима је тешко уочити сазвежђа због много вештачког светла. Помоћу Војиног и Огијевог тајног кода с претходне стране откриј називе сазвежђа која је Софија видела у кампу. Покушај да их пронађеш на ноћном небу кад ти се за то укаже прилика.

П Ш И С Л К У Р Ш

К А С И О П Е Ј А О У З У Ж Ш

Л Е Т Е Ћ А Ј С Џ Ш

Р И Б А

Ч У О С П С

В Е Л И К И Н У Х Ч У Х

М Е Д В Е Д

9

УСПОМЕНЕ С РАСПУСТА

3.

Једне вечери кампери су се такмичили ко ће од тоалет-папира направити најбољу мумију. Одмотај ролну и откриј кога је Софија смотала у мумију. Заокружи име тог кампера.

4.

Прати путање и упиши слова у празна поља. Сазнаћеш шта је Софији те вечери било најузбудљивије. Нацртај решење.

Цртеж ватре

В

10

А

Т

Р

А

УСПОМЕНЕ С РАСПУСТА ИЗРАЧУНАЈ

1.

Воја и Оги су се такмичили у роњењу. Договорили су се да бодове могу освојити само ако изроне морску звезду, морског јежа или шкољку. Свака од морских животиња носила је одређен број бодова. Преброј колико је ко изронио животиња и њихове вредности упиши у табелу. Затим израчунај укупан број бодова који је освојио свако од њих. Ко је победио? Означи име победника. Воја је изронио

Оги је изронио

=8 =5 =3

Воја Оги



5 5 8 5 8 5 16 20

3 3 3 3 3 15 51

8 8 8 8 32

5 5 3 5 3 15 6 53

Не брини! Све морске животиње вратили су назад у воду.

11

УСПОМЕНЕ С РАСПУСТА

2. Софија и њени другари из кампа куповали су сувенире. У табели је наведена укупна цена за свака три сувенира водоравно и свака три сувенира усправно. Проучи табелу и одреди појединачну цену сваког сувенира.

85 дин.

60 дин.

100 дин.

90 дин.

20 12

75 дин.

дин.

80 дин.

35

дин.

30

дин.

УСПОМЕНЕ С РАСПУСТА ИСТРАЖИ

Разговарај с другом или другарицом о томе како су он или она провели распуст. Заједно попуните лист успоменама с распуста.

13

УСПОМЕНЕ С РАСПУСТА КАЖИ ШТА МИСЛИШ

Замисли да треба да се спакујеш за камповање на планини и за летовање на мору. Проучи предмете и одлучи шта ћеш понети на које место. Упиши број предмета у одговарајућа поља.

2

1

5

4

3

12 7

6

10

9

1

9

двоглед

8 11

2 3 5 6 7 8 13

13

4

10

11

12 кофица

Допиши називе још по једног предмета који би требало спаковати.

14

УСПОМЕНЕ С РАСПУСТА НАПРАВИ

Задатак: Смисли и направи шатор. Шатор можеш да направиш напољу или у соби. ИЗАЗОВ:

Шатор треба да буде довољно велики да у њему можеш да седиш или лежиш. » План «

Запиши шта би од материјала и алата могло да ти затреба.

МАТЕРИЈАЛ

• чаршав • штапови

• • •

А­ЛАТ

СКИЦА Како би шатор требало да изгледа? Нацртај.

Цртеж шатора направљеног између четири штапа пободена у земљу. Преко штапова је пребачен чаршав.

ПРОБА

Испробај шатор који си направио/направила. Опиши или нацртај како је протекла проба.

Сестра и ја смо се играле у шатору. Било је забавно.

Да ли је пројекат био успешан?

□ ДА

□ НЕ 15

ПРИЧА О ХЛЕБУ ПРОЧИТАЈ

У једној малој али удобној кућици живели су кока, прасе и мачак. Кока је по цео дан вредно радила. За то време, прасе се безбрижно ваљало по блату, а мачак је лешкарио на сунцу и прео. Једнога дана, чепркајући по дворишту, кока је нашла неколико зрна пшенице.

– Ко ће да ми помогне да посејем пшеницу? – питала је кока.

– Ја не могу! – гроктало је прасе.

– Ни ја не могу! – мјаукао је лењо мачак.

– Онда ћу је посејати сама – рекла је кока и посејала пшеницу. Када је пшеница сазрела, кока је питала ко ће да јој помогне да пожање жито.

– Ја не могу! – гроктало је прасе.

– Ни ја не могу! – мјаукао је лењо мачак.

– Онда ћу је пожњети сама – рекла је кока. Када је пшеница пожњевена, кока је питала: – Ко ће да однесе жито у млин?

– Ја не могу! – гроктало је прасе.

– Ни ја не могу! – мјаукао је лењо мачак.

Koка је онда сама самлела жито, донела је пун џак брашна и упитала: – Ко ће да ми помогне да умесим хлеб?

– Ми не можемо! – довикнули су прасе и мачак.

– Онда ћу га умесити сама – рекла је кока. Убрзо је кућу испунио божанствени мирис врућег хлеба. Прасе и мачак су дојурили у кухињу.

– Ја бих радо јео хлеб – гроктало је прасе.

– И ја. Иако га баш и не волим, толико сам гладан да бих појео чак и хлеб – прео је мачак.

– Е, вала, нећете! – рекла је кока. – Сама сам посејала пшеницу, сама сам је пожњела и однела жито у млин. Сама сам умесила хлеб – сама ћу га и појести!

16

ПРИЧА О ХЛЕБУ РЕШИ НА ОСНОВУ ПРИЧЕ

1. Поређај слике према редоследу догађања. Упиши редне бројеве у празна поља.

4.

млeвење жита

3.

жетва

5.

1.

сејање жита

6.

печење хлеба

2.

мешење хлеба

сазревање пшенице

2. Допуни стрип. Шта су прасе и мачак одговорили коки када их је молила за помоћ? Напиши.

Ја не могу!

Ни ја не могу!

3. Одговори на питања. Поред тачног одговора упиши

☑.

Ко није хтео да жање жито? □ нико □ прасе

□ кока

□ мачак

Ко је желео да једе хлеб? □ кока □ мачак

□ прасе

□ сви

Ко је био сит на крају приче? □ кока □ мачак □ прасе

□ сви





17

УРАДИ ЗАДАТКЕ

И, Ц А Д ЗА

ЗАДАЦИ ,

И! Ц А Г У ДР ЗАДАЦИ ,

, И ЦАДАЗ

Д Р У ГОА Ц И !

ва радна свеска садржи велики број тематски груписаних

ДРУГАЦИ !

задатака којимa се увежбава школско градиво из предмета Математика, Српски језик и Свет око нас, а у исто време развија

! И Ц А ГУ Р Д

логичко и критичко мишљење и стичу многe корисне вештине. У оквиру сваке теме ученике чекају бројне активности:

2

да прочитају причу, реше разноврсне задатке различитих нивоа сложености, израчунају, истраже, кажу шта мисле, креирају и направе оно што су сами осмислили. Ауторка Зорица Нобл има богато искуство у раду с децом у основној школи. Ова књига резултат је њених напора да свакодневни рад с децом учини креативним, занимљивим и ефикасним.

2

2

2

9 788652 909810

18