Környezetünk
az általános iskolák második osztálya számára hatodik kiadás szerzők fordította és a magyar kiadást szerkesztette illusztrálta recenzensek
Dr. Marinković Simeon Marković Slavica Dr. Andrić Edit Žebić Darko és Mirjana Dr. Gopčević Kristina, a belgrádi Orvostudományi Kar vegytan szakos docense, Teofilovic Svetlana, a belgrádi Dugošević Veljko Á. I. tanítónője, Ilić Sladjana, belgrádi tanár
nyomdai feldolgozás
Pavlić Dušan Dokić Neda
nyomadi előkészítés
Mitić Nebojša
kiadó
szerkesztő a kiadó nevében nyomtatás példányszám copyright
Kreatív Központ Gradištanska 8 Belgrád Tel/fax: 011/38 20 464, 38 20 483, 24 40 659 www.kreativnicentar.rs Babić Violeta Marinković Ljiljana, magiszter Publikum 3.000 ©Kreatív Központ, 2012.
CIP - Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд 37.016:3/5(075.2) MARINKOVIĆ, Simeon, 1941 Környezetünk : az általános iskolák második osztálya számára / [szerzők Marinković Simeon, Marković Slavica ; illusztrálta Žebić Darko és Mirjana ; fordította Andrić Edit]. - 6. kiad. Belgrád : Kreativni centar, 2012 (Belgrád : Publikum). - 150 str. : ilustr. ; 22 x 24 cm. - (Kreativna škola) Izv. stv. nasl.: Свет око нас. - Podaci o autorima preuzeti iz kolofona. - Tiraž 3.000. - Registar. ISBN 978-86-7781-458-8 1. Marković, Slavica, 1967 [аутор] COBISS.SR-ID 191510796
Szerbia Oktatás Minisztériuma a 650-02-00127/2008-06 számú (2008.06.25.), meghozott döntése alapján jóváhagyta a tankönyv kiadását és használatát az általános iskolák második osztályában.
150
Környezetünk az általános iskolák második osztálya számára
Utasítás Ahhoz, hogy jobban megértsd a könyvben foglaltakat, jó lenne, ha megismerkednél az alábbi jelekkel:
feladat rajzolunk és festünk emlékezz vissza arra, amit tanultunk szerepelünk írunk beszélgetünk kutatunk kísérlet megoldunk házi feladat találd ki, mondd el és írd le
szótár
2
- A könyv végén részletes tartalommutató van. - A könyv végén szójegyzék is van, amely a könyvben levő legfontosabb szavakat tartalmazza.
A mi világunk
Ez a könyv segíteni fog hogy jobban megismerd önmagadat és a körülötted levő világot. Miért fontos ez? Hogy jobban tudjál barátkozni a barátaiddal, barátnőiddel. Hogy jobban fel tudd találni magad a különböző helyzetekben. Hogy életed szebb legyen. Hogy jobban tudd élvezni a körülötted levő természetet.
Ez vagyok én
A nevem
A családnevem
A címem
Szeretem ha
–nak hívnak.
MEKKORÁT NŐTEM? első osztály kezdete
második osztály kezdete
különbség
magasságom testsúlyom cipőméretem
a fiúk közül
Elégedett vagy-e azzal, amennyit nőtél? Az osztályomban a legmagasabbak: a lányok közül
Mit gondolsz, mit kellene tenned, hogy még nagyobbra nőjél (például: hogy egészségesen táplálkozzál)?
4
igen
nem
úgy
Mennyire ismerem az osztálytársaimat? Emlékezetből felelj a következő kérdésekre! Később beszélgessetek el erről az osztályban!
�
Hány tanulónak van az osztályban ugyazzal a betűvel kezdődő családneve mint a tiéd?
�
Hány társadnak van öccse vagy húga?
�
Hánynak van fekete haja?
�
Hány osztálytársadnak van kék szeme?
�
Hány tanuló visel szemüveget az osztályban?
�
Hányan tanulnak valamilyen hangszeren játszani?
�
Hánynak van kedvence (valamilyen állata otthon)?
�
Elégedett vagy-e azzal, hogy mennyire ismered társaidat?
�
Miért fontos hogy jobban megismerd társaidat?
válaszod
a tényleges helyzet
Fejtsd meg a képes keresztrejtvényt! Egy nagyon fontos szót kapsz megfejtésül. Amikor megtudtad a keresztrejtvény megfejtését, írd le hogy miért fontos ez a szó számunkra!
barátság – közeli viszonyt jelöl a barátok között, barátkozást
5
Baráti kép Jussonak eszedbe azok a társaid, akikkel szívesen játszottál még mielőtt iskolába indultál volna!
Írd ide a nevüket!
Hol játszottatok leginkább?
Melyik játékokokat szerettétek a legjobban?
JEGYEZD MEG! Amikor új barátokra teszel szert, nem kell elfelejteni a régi társaidat sem.
6
Ezért azt ajáljuk, hogy rajzold le magadat a régi társaiddal!
Hogyan társalgunk egymással? Gondolkodtál-e már azon, milyen szavakkal bizonyítod azt, hogy jó barát vagy? Barához illőek-e az olyan szavak, amelyek valakit sértegetnek? Olvasd el a következő példákat és gondolozz el rajtuk!
� �
�
�
�
Íme néhány baráthoz illő szó.
Butának érzem magam amikor nem mondasz igazat. Jobban tetszik az, ami tegnap volt rajtad. Örülök, hogy pontosan oldottad meg a feladatot. Ha akarod, segítek.
�
�
�
�
�
Figyeld meg a képeket és írj te is egy-egy példát:
BARÁTHOZ ILLŐ SZAVAK
Ezek nem baráthoz illő szavak.
Te hazug fráter! Csúnyán öltözködsz! Minden ügyefogyott meg tudta volna oldani azt a feladatot! Nem tudok segíteni. Játszani akarok!
NEM BARÁTHOZ ILLŐ SZAVAK
Sajnálom hogy sírsz. Szeretném tudni miért sírsz.
Már megint bőgsz...
Jaj de szép az új játékautód! Megnézhetem közelebbről?
Ez a te új játékautód semmit sem ér. Az enyém szebb.
Beszéljétek meg az osztályban mit jelentenek a következő mondások: Szép szóval az ördögöt is meg lehet győzni. A jó szó az ellenséget is kibékíti.
7
Az én érzelmeim, a te érzelmeid Figyeld meg a képeket! Írd le, hogy mit éreznek a gyerekek a képeken! Miért éreznek így?
A kislány
A kisfiú
azért, mert
azért, mert
A kislány
A kisfiú
azért, mert
azért, mert
Írd le hogyan vígasztalnád meg a barátnődet, akinek kiesett a fagylalt a kezéből!
8
Mit tanácsolnál a kisfiúnak, aki a kutya mellett halad el?
Mérges vagyok!
Amikor valaki megharagít, odavágok neki!
Amikor valaki megharagít, én sírok.
Amikor valaki megharagít, én hallgatok és szomorkodom.
Gondolkozz el azon, hogy a gyerekek a képen helyesen járnak-e el amikor haragszanak! Lehet hogy a lenti fiúknak jobb megoldásuk van. Amikor valaki megharagít, én a szemébe szoktam mondani: »Nagyon haragszom azért, amit tettél!« Jobban érzem magam amikor ezt kimondom.
Amikor haragszom, dobbantok egyet a lábammal, vagy öklömmel a párnát püfölöm.
Derítsd ki, hogy gyakran szoktál-e haragudni! Fesd zöldre a köröket ha így van és pirosra ha nem.
Csakhogy beleharaptál a banánodba, az letört és a földre esett. Éppen indultál volna kifelé, amikor elkezdett esni az eső. Egy gépkocsi sebesen elhalad melletted és lefröcsköl. Az öcséd kitépett egy lapot a füzetedből. A barátnőd nem akar úgy játszani, ahogy te elképzelted. A barátnőd véletlenül eltörte kedvenc játékodat. Ma az osztályod színházba megy, te azonban megbetegedtél. Az osztálytársad nem hívott meg a születésnapjára.
1-3 zöld válasz – Nehezen lehet téged kihozni a sodrodból. De légy óvatos, mert nem jó ha eltitkolod a haragodat és magadban szenvedsz! 4-6 zöld válasz – Természetes hogy te is néha megharagszol. Ez mással is megtörténik. 7 vagy 8 zöld válasz – Gyakran haragszol. Gondolkozz el azon, hogy vajon mindig megvan-e rá az okod!
9
Félek! Képzeld el, hogy valamitől megijedtél! Hogy írnád le ezt az érzést? Egészítsd ki a következő mondatokat!
Annyira megijedtem, hogy
.
Féltem, ezért kiabálni szerettem volna, így
.
A félelmet egész testemben éreztem: a hasamban, a
.
Ilyen állapotban egy félénk nyulacskára hasonlítottam, olyan voltam mint
.
JEGYEZD MEG! Néha jó tréfálkozva viszonyulni saját félelmedhez. Ez segíthet abban, hogy legyőzd azt.
Rajzold le azt a valamit, amitől félni szoktál! Igyekezz arra, hogy humoros legyen!
10
Mások is félnek
Én a sötétségtől félek.
A petárdák robbanásától félek.
Félek amikor valaki verekszik.
Írd le, hogy minek alapján ismered fel azt, hogy valaki megijedt! Milyen ilyenkor az arca?
Félek a póktól.
Félek a gilisztától.
Félek a részeg embertől.
Ez a kisfiú megijedt a gyíktól. Írd le, hogy mit mondanál és mit tanácsolnál neki, hogy elűzd a félelmét!
Milyenek a szemei? Milyenek a mozdulatai? Mit szokott ilyenkor mondani?
Gondolkozz el azon, hogy a félelem néha hasznos is lehet! Például: A gépkocsitól való félelem arra késztet, hogy figyelmes legyél, amíg kelsz át az úttesten. Ha félsz attól, hogy leesel a fáról, ez arra emlékeztet, hogy jól kapaszkodj az ágakba és hogy vigyázz hova lépsz. Említs még egy hasonló példát!
11
Szomorú vagyok! BOLDOGOK SZOMORÚAK
Szomorú
vagyok amikor veszekszem a barátnőmmel.
Szomorú
vagyok amikor a csapatom elveszíti a mérkőzést.
Írd le hogy mi szokott téged elszomorítani!
Húzd alá, vagy írd le azt, ami veled történni szokott, amikor szomorú vagy! sírok szeretem ha valaki velem van valakivel belszélni szeretek arról, ami bánt egyedül szeretek lenni
Hogy ne legyek szomorú ezt szoktam tenni (húzd alá vagy írd le!): Felhívom a barátomat és elmesélem neki mi szomorított el. Kimegyek a parkba játszani.
12
Írd le, vagy húzd alá, hogy hogyan érzed a szomorúságot a testedben elszorul a torkom sírhatnékom van
Ez a kislány szomorú, mert elveszítette a kutyáját, Bobit. Írd le hogyan vígasztalnád meg?
ELSŐ RÉSZ
AZ ÉLŐ TERMÉSZET TANULUNK MAJD: - az élő és nem élő természet közötti kapcsolatról - arról hogy hogyan ápoljuk a növényeket - a növények részeiről - a növények szaporodásáról - az állatok testrészeiről - a házi- és vadállatokról - az állatcsoportokról - az emberről A TE FELADATOD LESZ, HOGY: - kísérletezz egy cserepes növénnyel - leírd, hogyan védekezik a csalán az ellenségeitől - hogy megszervezd az osztályban a „Találd ki mit érzek” játékot - hogy kiderítsd hogyan változnak meg a fák ősszel
13