제 3 회 『백범일지』 교육안
Hello, 김 구 아저씨
이유정 남부뉴저지통합한국학교 제 3 회 『백범일지』 교육안
Contents I.
기본개념................................................................................................................................................ 2
II.
탐구주제................................................................................................................................................ 3
III. 대상........................................................................................................................................................ 3 IV. 기간........................................................................................................................................................ 3 V.
교육안 내용 .......................................................................................................................................... 3 가. 제 1 단원: Hello, 김구 아저씨, Who are you?............................................................................. 3 나. 제 2 단원: 김 구 아저씨, Your speech is awesome! .................................................................. 4 다. 제 3 단원: 김 구 아저씨, What do you want us to do? ............................................................... 6 라. 제 4 단원: 김 구 아저씨, What have you done? ......................................................................... 7 마. 평가와 정리........................................................................................................................................ 7
VI. 학습자료 목록 ...................................................................................................................................... 8
[1946 년 겨울, 서울 우이동 화계사를 방문하는 정부 임시요원들, 가운데 안경쓰고 모자쓰신 분인 백범 김구 아저씨]
1
I.
기본개념
이 교육안은 영어가 모국어인 미주한인학생들, 그 중에서도 입양동포 및 다문화 가정의 학생들을 교육 대상으로 합니다. 학생들이 본 교육안을 통한 수업으로 한국어를 배움과 동시에 백범의 자주독립정신을 이해하고 코리안 아메리칸으로서의 정체성을 확립하게 하는 것이 교육 목표입니다.
교육 대상이 한국어가 서툰 아이들이므로 백범 김 구 선생님에 대해 쉽게 접근할 수 있도록 교육 내용을 네 부분—1) 백범의 기본정보, 2) 백범의 명언, 3) 백범의 당부, 4) 백범의 업적--으로 선택하고 집중시켰습니다. 또한, 아이들이 편하게 느낄수 있도록 아저씨라는 호칭으로 자연스럽게 백범 김 구 선생님을 알게 하고 있습니다. 무거운 주제, 누구나 다루는 장황한 전기는 과감히 없애고, 다문화 가정이나 입양동포들도 접근하기 쉽게 전개했습니다.
이름 Wish
Name
소원
독립
Speech
Independent 말
2
II. 1. 2. 3. 4.
탐구주제 김 구, 아저씨는 누구세요? Hello, 김구 아저씨, Who are you? 김 구 아저씨는 무슨 말씀을 하셨어요?. 김구 아저씨, Your speech is awesome! 우리 이민자들에게 부탁하신말은 무었이예요? 김구 아저씨,What do you want us to do? 김구 아저씨는 무슨일을 하셨나요? 김구 아저씨,What have you done?
III.
대상
한국어가 서튼 다문화 가정의 아이들과 입양아반 대상이며 학년은 4 학년~ 9 학년, 한글 자, 모음을 다 쓰고 읽을줄 알며, 간단한 단어와 문장을 구사할 줄 아는 학생들.
IV.
기간
약 60 분에서 90 분 사이, 4 주 소주제
탐구 학습 내용
제 1 단원 제 2 단원 제 3 단원
백범 김구의 이름과 나이, 생김새, 직업 알아보기 백범 김구의 명언을 공부하기 백범 김구가 해외 이민자들에게 부탁한 내용과 예언
제 4 단원 대상
백범 김구의 업적이해 하기 입양아반 아이들과 다문화 가정 아이들 (4 학년~9 학년)
V.
교육안 내용
가. 제 1 단원: Hello, 김구 아저씨, Who are you? 목표 백범 김 구의 호와 호의 의미, 이름을 명확히 알고, 그의 나이와, 생김새, 직업을 공부하고 기억하도록 한다. 백범 김 구와 관련된 단어를 배우고 익힌다. . 진행방법 백범 김 구의 호와 이름을 크게 쓰고 아이들에게 반복하여 읽도록한다. 호와 이름이 다른점을 설명한다. 얼굴 그림을 보여주고 밑그름으로 하고 그대로 Tracing paper 를 이용하여 백범 김 구의 모습을 그려본다. (학습자료 1) 백범 김 구의 일생을 간단히 요약, 프린트 된것을 나눠주고 읽도록 한다.백범 김 구 선생님이 살았던 시대적 배경을 이해한다.(학습자료 2) 백범 김 구의 직업과 관련된 단어를 나열하여 뜻을 알고 익히도록 유도한다. 직업종류를 한국어와 영어로 써서 이해를 돕는다. (학습자료 2) 자기에게도 펜네임을 지어 보도록 권하여 발표하도록 한다.
3
수업하기
Can you read his name? He has a pen name also. Do you know what the pen name is, and what is the meaning of 김 구 아저씨’s pen name? Let’s learn about this. Do you wonder what he looks like? Yes, he is just like our good neighbor, or your kind uncle. Let’s trace his smiling face and remember his faithful face. This face was the hope for everyone in the time of the Japanese occupation. (Learning material 1) How old is he? How long did he live? How many years did he devote his life for the independence of Korea? What is the background of his life? (Learning material 2) What was his job? Can you find his job title from the paper? Let’s write down all and see what is in Korean. See teacher’s writing on the board and copy them. (Learning material 2) Example)
백범 BaekBeom’’s Job 한국어(Korean)
정치가
English Politician
Remark Worked for Korean government
지도자
Leader
죄수
Prisoner
Vice president of Korean, representative of Korean Government Was in Jail under Japanese control
교장
Principal
Educator
Let’s make your own pen name and tell us why you put that kind of pen name. Let’s compare 김구 아저씨’s pen name and yours. Example)
김구 아저씨
Sam B.
Erika T.
백범 BaekBeom 평범한 사람 Normal Person :He wants to be one of the normal people who support the country as a servant.
하늘 Sky :I wanto be clean and high person to support my family and my community
무지개: Rainbow : I want to be hope for everyone.
Here is Ribbon train for pen name. Let’s complete “Pen Name Ribbon Train” 백범
하늘
무지개
나. 제 2 단원: 김 구 아저씨, Your speech is awesome! 목표 백범 김 구의 명언을 이해하고, 왜 그런 말씀들을 하였는지 생각해 보도록 한다. 대화 식으로 바꾸어서 그 대화를 활용하여 보고 대화 예문을 가지고 여러가지 형태의 대화를 만들어 보도록 하여, 백범 김 구의 말씀도 이해하고, 언어 능력도 같이 향상하는 효과를 볼 수 있다.
4
진행방법 백범 김구 선생님의 명언을 세가지를 골라서 영문으로 바꿔 이해하기 쉽게하고 대화체로 바꾸어서 생활한국어를 만들어 연습한다. (학습자료 3, 학습자료 4)
명언 1: 나를 다스려야 뜻을 이룬다. 모든것은 내 자신에 달려 있다.
If you want to achieve what you want, control yourself first. Everything depends on who you are.
명언 2: 나는 우리 나라가 세계에서. 가장 아름다운 나라가 되기를 원하지 가장 강한 나라가 되기를 원하지는 않는다.
I want our nation to be the most beautiful in the world. By this I do not mean the most powerful nation.
명언 3: `네 소원이 무엇이냐`하고 하나님이 내게 물으신다면 나는 서슴치 않고, `내 소원은 대한독립이오`하고 대답할 것이다. `그 다음 소원은 무엇이냐`하고 물으시면, 나는 또 `우리나라의 독립이오` 할 것이요, 또 `그 다음 소원이 무엇이냐`하는 셋째번 물음에도 나는 더욱 소리를 높여서, `내 소원은 우리나라 대한의 완전한 자주 독립이요!’
If God asked me what was my wish, I would reply unhesitatingly, "Korean independence." If he asked me what was my second wish, I would again answer, "My country's independence." If he asked me what was my third wish, I would reply in an even louder voice, "My wish is the complete independence of my country, Korea." 수업하기 These are 김 구 아저씨’s words from his speech and notes. Read loud and find the words you don’t know. Let’s learnthe new words from here. (Learning material 3) Let’s make your own conversation out of his famous words. (Use the template provided, Learning material 4.) Example) Sam: Hey, Erika, what do you want your A: What do you want your country to family to be? be?
Kim Koo: I want our nation to be the most beautiful in the world. By this I do not mean the most powerful nation.
Erika: Sam, I want my family to be always happy.
Share the conversation you made with your classmates.
5
다. 제 3 단원: 김 구 아저씨, What do you want us to do? 목표 백범 김 구 선생님은 중국에서 임시 정부를 세우고 대한민국이라는 정부를 공식적으로 유지하고 있다느 것을 전세계에 알리고 인정을 받기위해 많은 노력을 하셨다. 그러기 위해선 많은 자금도 필요했고, 여러곳에 편지를 보내어 후원금을 요청하셨다. 이에 많은 해외 이민자들이 대한민국 정부의 유지를 위해서 힘든 이민사회에서도 돈을 모아 보내었다. 지금 외국에 살고 있는 한인 자손들이 조상들의 애국심을 이어받고 한인으로서의 정체성을 확립하여 계속해서 그 정신을 이어가야 한다는 개념을 아이들에게 알리기 위하는것이 이단원의 목표이다. 진행방법
먼저 학생으로서 선교여행을 떠난다고 생각해보자. 거기에 맞는 계획을 짜고 목록을 만들고, 재정으로 얼마가 필요할지, 학생으로도 여행경비를 어떻게 마련할지 생각한다. (학습자료 5)
김 구 선생님이 중국에서 임시정부를 세우고 유지하기 위해 어떻게 계획을 세우고 목록을 만들고 유지비용을 어떻게 만들었을지 생각해보고 리스트를 만들어 보도록 한다. (학습자료 5). 해외 이민자, 특히 우리가 살고 있는 미국인민자들에게 쓴 편지를 직접 읽어보고 펴즐로된 태극기를 맞춰보고 그위에 직접 한국어로 편지를 쓰게 하여 김 구 선생님의 마음을 느껴보게 한다. (학습자료 6: 2017 년도 재외동포 역사교육 콘텐츠 보급사업 중에서)
수업하기
What are you going to do if you have to plan for a mission trip? Let’s make a list. Do you think you need money for this trip? Guess how much it will cost for the entire trip and plan what you will do to ask for money. (Use Learning material 5 and complete the list) Example) Mission Trip to Southland (3/1/18~3/15/18)
clothes, bags, brush etc.
Air fare $1000 Expense to eat and stay $500
How to ask for help
Write a letter to relatives, seniors, teachers…
Imagine what 김 구 아저씨 would do to keep the Provisional Government of the Republic of Korea in China, and how he could ask for money for financial needs. (Use Learning material 5)
6
Let’s finish the puzzle of the 태극기 and write the letter given on the paper. (Learning Material 6)
라. 제 4 단원: 김 구 아저씨, What have you done? 목표 백범 김 구의 업적을 정리하여 나열해 보고 이를 하나씩 읽어보며 한국을 위해 얼마나 많은 노력을 하셨는지 느껴게 하는것이 이 단원의 목표이다. 진행방법 백범 김 구 선생님의 업적이 담긴 리스트를 학생들에게 나눠주고 한국어로 된 부분을 설명하고
영어로 다시 적게 하여 이해를 돕는다. 사다리식 테이블에 업적을 나열한다. 주사위를 던져 김 구 선생님의 업적이 담긴 그림을 따라 놀이를 하며 시대와 업적, 그의 최종적인 꿈이 무엇인지 배운다. (학습자료 7: 예전 뱀주사위 놀이를 수정하였슴)
수업하기
Read all 김 구 아저씨’s achievements(https://en.wikipedia.org/wiki/Kim_Koo) before the class, and write neatly and think about what he did. Tell us what he did. We will make the chart together. See below.
동학
계몽
•Donghak Movement. •a rebellion against government and foreign oppressions in 1893
•Founded Jangsan School and the Yangsan School. •the principal of the Yangsan School
독립
•participated in a mass protest against the treaty in Seoul •joined the Provisional Government of the Republic of Korea •became the president of the Provisional Government of the Republic of Korea in 1927
통일
•led a team of former independence activists to Pyongyang to hold unification talks with Kim Il-sung •would never have participated in the election as he fiercely opposed the establishment of separate governments in North and South Korea.
Let’s play the 김 구 아저씨 ‘s 독립과 통일 board game with a dice. You or your team will move forward as the number comes out of the dice. Follow the rules from where you chip is placed. (Learning material 7 & dice: The revised board game from the old Korean famous snake board game like the candy lane) Winner will get a prize!
마. 평가와 정리
Do you remember his name? What is his pen name? What is your 김 구 아저씨’s favorite speech from the lesson? Do you think 김 구 아저씨’s life will impact yours? How?
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VI.
학습자료 목록
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[학습자료 6]
[학습자료 7]- 독립과 통일을 위한 뱀주사위 놀이 *그림을 클릭하면 학습자료 구글 드라이브로 바로 연결되어 선명한 자료가 보입니다.
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