Entrevista preparada en el aula por la profesora Ana Arias y realizada por los alumnos de 4º de Diversificación el 15 de marzo de 2011 con motivo del encuentro que tuvo con los alumnos en la biblioteca.
ENTREVISTA A BEATRIZ OSÉS
“Los profesores son como una semilla que va a ir repartiéndose por muchas clases.” “Se podrían hacer muchas cosas, por ejemplo, dejar espacios y tiempos para leer en clase y recomendar y aconsejar a los alumnos las lecturas de calidad que les podrían ayudar a ser luego lectores.” “Los que te hacen lector son los libros que se van leyendo de forma voluntaria.” Beatriz Osés es una poeta y narradora madrileña, licenciada en Periodismo por la Universidad Complutense de Madrid, profesora de Lengua y Literatura en el IES Los Moriscos de Hornachos (Badajoz). En el 2004 recibió el Premio Joaquín Sama a la Innovación Educativa por sus Cuentos medievales. También fue galardonada en el 2005 con el XXII Premio Nacional Francisco Giner de los Ríos a la Mejora de la Calidad Educativa, compartido con María del Rosario Osorio Domínguez y Carmen Díaz Rosa, por su obra conjunta «Las ciudades que no vio Italo Calvino». Su obra de creación ha sido también premiada: Cuentos como pulgas recibió el Lazarillo en el 2006, El secreto del oso hormiguero recibió en 2008 el I Premio Ciudad de Orihuela de Poesía para Niños , y El Cuentanubes también fue galardonado del II Premio LA BRÚJULA de Literatura Infantil en Valores en el 2010. La Consejería de Educación de la Junta de Extremadura le ha publicado Las pulgas escondidas. La entrevista fue en la biblioteca y nos impresionó su cercanía, su sinceridad y el cariño y placidez con que respondió a nuestras preguntas.
PREGUNTA: Buenos días. ¿Cuándo empezó a escribir y por qué? RESPUESTA: Empecé a escribir desde pequeña, un poco después de empezar a leer empece a dibujar también, eran tres cosas que me gustaba hacer, era para mí como una especie de triángulo: la escritura, la lectura y el dibujo. A partir de un dibujo podía escribir un cuento, ese cuento me llevaba a lo mejor a leer un libro, el libro me llevaba a hacer otro dibujo, y así estaba todo comunicado. Desde siempre me ha gustado escribir, lo paso bien.
1
Entrevista preparada en el aula por la profesora Ana Arias y realizada por los alumnos de 4º de Diversificación el 15 de marzo de 2011 con motivo del encuentro que tuvo con los alumnos en la biblioteca.
PREGUNTA: ¿Para qué tipo de lectores escribe? RESPUESTA: Creo que, lo he comentado en la charla que he dado esta mañana en 4º de la ESO, sobre todo, escribo para gente que quiera pensar o que esté dispuesta a hacer un esfuerzo para entender que la literatura es un ejercicio para el cerebro, no solamente es una especie de diversión, sino que también entraña un pensamiento y, sobre todo, escribo para eso. El inicio, el motor de mi escritura es porque necesito expresar algo. Y escribo también para mí. PREGUNTA: ¿Cuántos libros ha publicado? He publicado cuatro libros. El primero que publiqué fue el Premio Lazarillo Cuentos como pulgas, después publiqué El secreto de oso hormiguero y Las pulgas escondidas, prácticamente casi al mismo tiempo; y este último año pasado ha sido cuando he publicado la novela El cuentanubes. Son cuatro los publicados. PREGUNTA: ¿Publicar un libro es complicado? Sí, es muy complicado, de hecho de los cuatro que tengo, tres son premios, es decir, que seguramente si no hubieran tenido premio no se habrían podido publicar y el cuarto que me han publicado lo ha hecho la Consejería de Educación de aquí de la Junta de Extremadura. Sí es muy complicado publicar, sobre todo, porque quizá el tipo de literatura que hago para las editoriales no sea tan comercial como ellas quisieran. No sé por qué, quizás sea porque en este país se lee poco y se escribe demasiado.
PREGUNTA: ¿Le resulta más fácil escribir un poema que un cuento o una novela? ¿Qué le gusta más? RESPUESTA: No sé, yo creo que me resulta igual de fácil o de difícil, depende de cómo lo mires, para mí lo importante no es tanto el género, es decir, si eliges la poesía o la novela, lo que estás contando, si prosa o verso, el relato, para mí eso no es tan importante, para mí lo importante es tener una buena idea y poder desarrollarla. Hay veces que una idea se va hacia el camino del verso y al final se transforma en un poema y hay otras veces que esa misma idea adquiere la forma de un microcuento. Pero en realidad es como si tú eliges una ropa, ¿qué es más difícil pata ti ponerte un jersey o un pantalón? Prácticamente es lo mismo, lo único que en un momento dado te apetece más ponerte un jersey de un color y en otro momento de otro color, eso para mí es indiferente, a mí lo que me interesa, sobre todo, es encontrar la manera de contar una historia. Muchas veces he empezado una historia como poema y ese poema ha derivado a un microrrelato y, a veces, como en este caso, en lo que estoy trabajando ahora, de un cuento muy cortito, de veinte o veinticinco folios, lo estoy transformando en una novela corta, o sea, que eso no me importa demasiado, sin embargo, lo que sí que me interesa es contar una historia de la mejor manera posible. Muchas veces está muy claro que va a ser un cuento, otras veces, no tanto-
PREGUNTA: ¿Es necesario leer antes para escribir? ¿Qué ha leído usted?
RESPUESTA: Sí porque es muy complicado escribir bien si no se ha leído antes, más que nada porque, aunque tú no seas consciente, todo el sustrato que tú tienes de lecturas va a repercutir en la manera que tienes de escribir, en tu estilo y de alguna forma buscar un
2
Entrevista preparada en el aula por la profesora Ana Arias y realizada por los alumnos de 4º de Diversificación el 15 de marzo de 2011 con motivo del encuentro que tuvo con los alumnos en la biblioteca.
estilo propio precisa que tú antes hayas visto cómo lo han hecho los demás, si no has leído nada es muy complicado escribir, y si has leído muy poco seguramente no escribirás del todo bien. Pero lo que sí es muy interesante es que cuando una persona empieza a escribir también se motiva para leer, escribir es una manera de hacerte lector. PREGUNTA: ¿Qué recomendaría a los estudiantes de Secundaria para que se aficionen a la lectura? RESPUESTA: Creo que lo que recomendaría es que se dejasen aconsejar por gente que hubiese leído bastante y que les pudieran recomendar libros de calidad que estuvieran adaptados a sus gustos, a sus temas e intereses. Porque muchas veces los lectores se desaniman porque comienzan con libros muy áridos, muy aburridos o que están muy alejados de los temas que les interesan y entonces piensan que todos los libros son así y no es cierto, hay mucha variedad de libros para elegir aquel que te pueda gustar. Sí realmente vas acertando en los títulos que vas leyendo, un libro te anima a leer otro y se van haciendo puentes, es como una cadena. PREGUNTA ¿Por qué en todos sus libros aparecen animales? ¿Hay alguna razón? RESPUESTA: Bueno el animal como protagonista, como secundario en el caso del búho de El cuentanubes. En El cuentanubes los animales no están representando a personas, pero en el resto de los libros, en Las pulgas escondidas o en Cuentos como pulgas, en El secreto del oso hormiguero o en Los versos llorones es cierto que aparecen animales, y los elijo por un motivo: porque me ayudan a distanciarme y me permite no hablar directamente de las personas, que me resultaría un poco..no más violento, pero quizás sí, es como desnudarte. Elijo a los animales y de alguna forma así me alejo y puedo hablar de los sentimientos de las personas y de los estados de ánimo de las personas a través de los animales que los pueden representar perfectamente y porque los animales para los niños, y también para los adultos, son elementos atractivos y que conectan muy bien, por eso he utilizado animales para hablar de las personas. PREGUNTA: ¿En qué se inspiró para escribir El cuentanubes? RESPUESTA: Me inspiré en varios motivos, que ya he comentado en la charal, uno de ellos es un motivo de tipo personal y es la idea de cambiar el futuro de las personas viajando al pasado, retroceder en el tiempo para evitar una muerte, tema principal de El cuentanubes. PREGUNTA: ¿Cuánto tardó en escribirlo? Mucho tiempo. Realmente el primer año fue el año de los borradores iniciales, luego hubo un parón de ocho años que no lo volvía a tocar y hace un año y medio o dos años lo retomé para revisarlo, corregirlo y ampliarlo. PREGUNTA: ¿Los lugares que aparecen en la novela son reales? RESPUESTA: Algunos de ellos sí. Son reales el aljibe de Cáceres que aparece en la segunda parte del libro; también el camino hacia la vieja estación, que es la estación de Guareña y también el paseo que va hacia el puente de piedra, que es un pueblo de Navarra donde nació mi padre y luego hay otros espacios en el libro que están inventados. PREGUNTA: ¿En qué lugar real se inspiró para describir el aljibe y el pasadizo secreto? Bueno, como te he comentado me inspiré en el aljibe de aquí de Cáceres, porque estuve un par de ocasiones y me gustó mucho el silencio que hay ahí y la atmósfera,
3
Entrevista preparada en el aula por la profesora Ana Arias y realizada por los alumnos de 4º de Diversificación el 15 de marzo de 2011 con motivo del encuentro que tuvo con los alumnos en la biblioteca.
la sensación que se produce de misterio y de un regreso a otra época, me parecía muy adecuado para la historia que estaba contando. En el interior de los castillos siempre había aljibes y rápidamente me surgió la imagen de Cáceres. PREGUNTA: ¿Qué relación hay entre Minerva y la madre de Marta? RESPUESTA: Minerva y la madre de Marta son dos personajes espejos, son dos personajes dobles y de alguna manera están siendo la misma persona en dos épocas distintas. PREGUNTA: ¿A qué se dedica usted aparte de escribir? RESPUESTA: Yo estudié periodismo, pero me dedico a la enseñanza, soy profesora de Lengua y Literatura y siempre que puedo escribo. PREGUNTA: ¿Usted vive de la literatura? ¿Se puede vivir de ella? RESPUESTA: No, es muy difícil vivir de la literatura en España, sobre todo, de la infantil y juvenil. PREGUNTA: ¿Qué cree que se podría hacer para mejorar la lectura entre los jóvenes? RESPUESTA: Se podrían hacer muchas cosas, por ejemplo, dejar espacios y tiempos para leer en clase y recomendar y aconsejar a los alumnos las lecturas de calidad que les podrían ayudar a ser luego lectores. No todos los alumnos pueden leer el mismo libro al mismo tiempo, porque no todos tienen la misma preparación para entender los niveles de ese libro; entonces, yo entiendo que la literatura y la lectura deben ser actos individualizados, hay libros que se pueden leer de forma colectiva, pero realmente los que te hacen lector son los libros que se van leyendo de forma voluntaria y si de alguna manera eso se anima a hacer en clase, aunque sean diez o quince minutos al día, puede estar potenciando a algún futuro lector. PREGUNTA: ¿Estos encuentros entre los autores y los lectores sirven para fomentar la lectura entre los estudiantes? RESPUESTA: No sé si sirven para fomentar la lectura entre los estudiantes, yo me lo paso muy bien y por eso los hago y también me interesa hacerlos porque si hay profesores que me están escuchando les puedo dar ideas para hacer en clase con sus grupos de alumnos – algunas de las técnicas que puedo utilizar o de las cosas que pueda comentar que les puedan servir. Así que me interesa mucho más llegar a los profesores que a los alumnos en ese sentido, porque los profesores son como una semilla que va a ir repartiéndose por muchas clases y aquí en un encuentro puedo estar solamente con diez, quince o veinte alumnos, pero un profesor cada año puede tener más de cien alumnos y eso sí que me interesa. PREGUNTA: ¿Qué siente cuando le dan un premio a su obra? RESPUESTA: (Sonríe) Me da alegría por una parte, porque me parece divertido y es así como un momento de adrenalina, dura poco. Pero para mí es la posibilidad de publicar, el hecho de que algo que he escrito pueda llegar a alguien y de que alguien lo lea, esa es la importancia que puede tener un premio, no tiene mucha más. PREGUNTA: ¿Escribe pensando en conseguir un premio? RESPUESTA: (Sonríe)No. Escribo pensando en mí inicialmente porque lo estoy pasando bien y disfruto. Para mí, además, es un reto, ya que cuando termino algo que estoy escribiendo y creo que realmente ya está redondo- como alguno de mis poemarios que lo veo bien terminado- me da mucha satisfacción, es como alguien que tiene una afición y le gusta mucho reparar bicicletas o construirlas y cuando ha terminado y le ha quedado realmente bien pues se siente orgulloso, esa es la satisfacción personal, por eso escribo, lo demás son consecuencias.
4
Entrevista preparada en el aula por la profesora Ana Arias y realizada por los alumnos de 4º de Diversificación el 15 de marzo de 2011 con motivo del encuentro que tuvo con los alumnos en la biblioteca.
PREGUNTA: ¿Qué obra suya le gusta más? ¿Por qué? RESPUESTA: Me gustan todas porque todas están muy relacionadas conmigo, no puedo elegir una en concreto, quizás como libro en conjunto me gusta mucho El secreto del oso hormiguero por la edición que tiene y porque pienso que está muy bien terminado, pero no te puedo decir nada en concreto, me gustan todos. PREGUNTA: ¿Qué está escribiendo ahora? ¿De qué va? RESPUESTA: Ahora, como os he comentado antes, estoy pasando un cuento a una novela corta infantil con un poco de humor y básicamente es la relación entre un abuelo y una nieta. Muchas gracias por sus respuestas.
Cáceres, 15 de marzo de 2011
5