El Ucabista Magazin #120

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MAGAZÍN

El encuentro del año Pág. 13

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Publicación de la Dirección de Comunicaciones de la UCAB

Galpones de ladrillo, fe y alegría

Bastidas y Correia abrieron brecha

Pág. 23

Pág. 30

Emprendedores: la chispa de futuro Págs. 4, 5 y 15 a 18

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El Ucabista

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Publicación de la Dirección de Comunicaciones de la UCAB N° 120 Enero-Febrero 2012 Editor Rector Francisco José Virtuoso Director general de Comunicación, Mercadeo y Promoción Sebastián de la Nuez Consejo Editorial Elizabeth Araujo Gabriel Bastidas Luis Ernesto Blanco Agrivalca Canelón Néstor Luis Luengo María Fernanda Mujica Acianela Montes de Oca Caroline Oteyza Carmen Riera Rafael Serrano Consultor Jurídico Laurence Quijada Coordinador de Redacción Simón González Redacción María Gabriela Fernández, María Fernanda Mujica Adriana Núñez Betania Pérez Indira Rojas Diseño Eduardo Orozco Coordinador de Diseño Reinaldo J. Hernández S. Diagramadores Gabriela Angrisano Luz Castillo Fotógrafos José Rafael González Eduardo Olivares Colaboración de fotografía Oswer Díaz Mireles (portada) Mariana Yépez Corrección de estilo y edición Aimée Juhazs Asistente Gertrudis Pérez Asistente de Oficina Larry Romero Distribución Larry Romero Roberto Hernández Impresión Impresos Minipres C.A.

DAMOS QUE HABLAR

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El reto inmediato

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l Ucabista Magazín arriba a su número 120 proponiéndole al lector el tema de los emprendedores desde el ámbito universitario: es una manera de mirar con esperanza el futuro que se le abre al país al contar con gente formada, dispuesta a iniciar una empresa u organización bajo el signo de la productividad y la responsabilidad social. Un emprendedor trabaja para asegurar el futuro de los suyos y de sí mismo; persigue una ganancia justa en relación a su ingenio, a su esfuerzo, a la inversión financiera, en tiempo y en conocimiento. Pero va más allá: cada iniciativa es un aporte al país y constituye una plataforma para la generación de riqueza, incrementando la oferta de empleo y de bienes y servicios. Con el trabajo seguro y productivo el ser humano se dignifica; valora el compromiso y se valora a sí mismo. Las personas que se sienten útiles son la clave de una sociedad en expansión. Son, así, fundamento de la prosperidad.

Al empeñarse y desarrollar su proyecto, el emprendedor fortalece las estructuras económicas y sociales de su entorno. Su éxito es, también, el éxito de un colectivo.

La universidad venezolana, hoy más que nunca, debe ser un lugar de constante búsqueda para ofrecer alternativas. En este caso, la UCAB cuenta con una red de soporte al emprendedor, talleres y eventos para convocar a quienes ya han comenzado y tienen un producto y/o servicio que ofrecer. Venezuela requiere un cambio en muchos sentidos, pero el más profundo de los cambios es el cultural: las ideas, que vayan en la dirección de la reivindicación y las oportunidades para las gran-

des mayorías; y la nación, que toda ella sea un desafío, insertándose en la globalización pero al mismo tiempo atendiendo a las personas más necesitadas, asistiéndolas, brindándoles herramientas para que cada una se supere según sus habilidades y destrezas.

Del emprendimiento a la competencia en la globalización no hay más que un paso: el esfuerzo sostenido. En el perfil de quien egresa debe verificarse eso que llaman hoy en día capacidad para ver y actuar local pero pensar global. En este sentido, cabe destacar la reforma curricular en que se haya comprometida esta universidad: es el pasaporte a la competitividad; es el seguro contra el desempleo. De allí, igualmente, el proyecto UCAB 20-20 Excelencia y compromiso.

Hay mucho más en esta revista que desea conectar a los profesores con los estudiantes y con el personal administrativo y también con el obrero: hay noticias, reseñas, una agenda, un informe, entrevistas y reportajes. Hay material para leer y compartir.

Que El Ucabista Magazín sea una publicación-espejo de la misión y los valores de esta universidad. Esa es la idea. Los jóvenes quieren un país en donde las expectativas de futuro y bienestar estén al alcance y disponibilidad de todos; en donde la paz, el desarrollo, la democracia y la libertad no sean palabras huecas sino llenas de realidad y sentido. Por eso el reto de todos en la universidad es pensar, crear, diseñar e innovar para ofrecer caminos y posibilidades: es nuestra manera de abrirle el camino al emprendimiento.

2 Francisco José Virtuoso

Tome nota “La educación superior ha de emprender la transformación y la renovación más radicales que jamás haya tenido por delante, de forma que la sociedad contemporánea, que en la actualidad vive una profunda crisis de valores, pueda trascender las consideraciones y asumir dimensiones de moralidad y espiritualidad más arraigadas”.

(Preámbulo de un comunicado de la Unesco, 1998)

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IMAGEN El Ucabista

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Puro pulgar

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mnipresentes y omnímodos: así son los teléfonos inteligentes de los estudiantes del campus de Montalbán, según el estudio Redes sociales, hábitos y usos en la UCAB, de los investigadores Marcelino Bisbal y Pasquale Nicodemo. El análisis revela que tres de cada cuatro estudiantes posee uno de estos dispositivos, el segundo medio más usado para enlazarse a la red después del computador personal. Privilegian la conexión a Facebook por encima de otras redes sociales. ¿Quizás porque en ella practican una extensión digital de su quehacer diario, es decir, contacto e intercambio con los amigos, enterarse de algún chisme, saber del tránsito...? Las relaciones interpersonales se ramifican (¿o se retraen?) ante el deslumbramiento de las nuevas tecnologías y bajo presión de los pulgares.

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Foto tomada el miércoles 25 de enero, a las 2:35 pm, en el bulevar del Edificio de Aulas de la Católica.

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El Ucabista PORTADA

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Emprendimiento concreto iempre anda de buen humor Vincenzo Bonadío, caballero de pelo blanco que no mueve tanto las manos al hablar como cabría esperar en alguien con un origen italiano tan evidente. Se ha desarrollado en la gerencia de construcción, en obras de mediana y gran envergadura. Es el principal factor –como gerente, como supervisor− del emprendimiento concreto en que se halla empeñada la Universidad Católica: el edificio de la Biblioteca, previsto para estrenarse en octubre de este año. Un centro cultural, no solo biblioteca, al servicio de la comunidad interna y de la externa también.

Graduado de la propia UCAB, Bonadío es además profesor de Geometría Descriptiva en la Facultad de Ingeniería: pasa del aula a la práctica en cuestión de minutos, despojándose de su sombrero académico y adoptando un casco blanco que lo her-

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mana a los 35 obreros que van y vienen y meten ruido en la estructura de 15 mil metros cuadrados de concreto, arcilla, vidrio, cemento y otros materiales que arropa al antiguo edificio vecino (el cual no le va a la zaga en solidez). Todo esto sobre un terreno de unos 3 mil 200 metros cuadrados.

En estos momentos la fachada norte es revestida de cerámica y los ascensores marca Hyundai son instalados en sus cuatro pisos más sótano.

La obra avanza. A la hora del mediodía, los obreros se dirigen a un cobertizo donde reponen fuerzas para continuar labores por la tarde. Ellos también, a su manera, son gente emprendedora.

Por cierto que a veces deben compartir el condumio con algunos estudiantes coleados, pues se ha corrido la voz de lo sabrosas que son las arepas en el comedor obrero.

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EL PENSAMIENTO Y SUS PROTAGONISTAS El Ucabista

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Viene el cambio Se acabó el modelo del profesor impartiendo clases parado frente a un pizarrón. La universidad emprende –no es gratuito el verbo− un proceso de renovación involucrando a toda la comunidad; el vicerrectorado es líder por naturaleza y convicción de su titular

entro del Proyecto UCAB 20-20 hay un mandato: la excelencia académica. La renovación curricular es, en este sentido, fundamental. Esa renovación conlleva una transformación de la universidad y, como lo dice la vicerrectora académica de la UCAB, Silvana Campagnaro, no se trata de cambiar una materia por otra o aumentar las horas de una asignatura, no: “Lo que se pretende es un cambio de paradigma. Hay que llevar el currículo a un régimen de competencias”.

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En la reforma curricular se han involucrado las dependencias y direcciones de la UCAB

En el horizonte inmediato se halla la innovación. “Uno oye como queja constante que el estudiante no aprende hoy de la misma manera que ayer. Es un clamor de los profesores”, dice Campagnaro. Resulta que el estudiante es distinto, de modo que debe cambiar la forma en que se imparten las clases. La transformación del paradigma de la enseñanza significa centrarse en el estudiante. Y no es una moda.

Ahora los créditos corresponden a competencias, y se está manejando ese término (competencia) como una

forma de homologar criterios. Así, pues, el mercado laboral exige un nuevo tipo de profesional con unas competencias que exceden la parte estrictamente académica como por ejemplo trabajar en equipo, manejar tecnología, hablar un segundo idioma, capacidad para adaptarse a nuevas situaciones, etcétera.

El profesor Aurelio Villa, ex vicerrector de la Universidad de Deusto y catedrático de métodos de investigación educativa, estuvo en octubre en la UCAB dictando una conferencia sobre el tema. Según la definición de Villa, competencia es la integración y movilización de conocimientos, normas, técnicas, procedimientos, habilidades y destrezas, actitudes y valores, en contextos diversos y auténticos. La enseñanza basada en competencias se caracteriza por el diseño de proyectos formativos que sitúen a los estudiantes en condiciones de generar soluciones para mejorar la vida social y el área profesional propia de cada titulación.

En la Católica se ha asumido este camino, y se ha avanzado en cada escuela hasta diseñar el perfil del profesional de cada una, con sus competencias generales y profesionales. En enero de 2012, dos profesoras, María Isabel López y Eugenia Schoban, han estado en Deusto haciendo una maestría sobre innovación y gestión académica universitaria, para adaptar un modelo, hacerlo propio y contextualizarlo. Y luego se preparará un programa de postgrado para difundir lo aprendido hacia otras universidades del país.

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El Ucabista ENTREVISTA

n hombre de mediana edad, trajeado y silencioso, atraviesa inadvertido el campus de la universidad, sin cosechar muchos saludos, imbuido más bien en sus propios pensamientos. El sol herrumbroso del mediodía cae sobre su espalda, mientras, alrededor, grupos de jóvenes cantan, ríen o discuten acerca de las bondades de la última versión del iPod. En esa frontera de la modernidad, de lo que han sido sus días y de lo que espera sean las vidas de los alumnos a quienes les instruye sobre Ética, Miguel del Valle Huerga disfruta de su labor al frente del Decanato de Humanidades y Educación de la Universidad Católica Andrés Bello. Lo admite con humildad y pasión por el servicio, más que con el regocijo vano de quien se ufana de ostentar una posición de poder. “El poder es pasajero”, advierte este profesor, 54 años de edad, de formación agustiniana, amante del jazz, a quien el recuerdo de la militancia familiar antifranquista le allana a ratos la conversación y hasta lo quiebra por la emoción.

“Este momento histórico esta signado bajo el paradigma de una palabra terrible: poder. Me refiero al poder como potestas, como capacidad para oprimir o controlar, que no tiene razón de ser en este siglo. Ese poder pretende trabajar sin la gente y, lo que es peor, contra la gente… No llegará muy lejos. Es sólo una palabra vacía de significado en las sociedades modernas. Yo creo más en la autoritas del trabajo y del servicio al otro yo, a los demás. Ojalá los poderosos descubrieran este poder, concebido como donación, y se alejaran de la pretensión de imponerse al resto de la sociedad”.

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Vieja historia de amor El profesor del Valle dicta clases de Historia de la Educación y Gerencia Educativa en la Escuela de Educación; y en Administración coordina el seminario de Responsabilidad social empresarial y la cátedra de Ética Profesional. Pero, parado en medio del salón de clase, ante decenas de alumnos que se interrogan por qué deben escuchar sobre un tema tan “subversivo” como la ética, Miguel debe enfrentar el desafío de formar a las nuevas generaciones acerca de la importancia de los valores humanísticos. No lo hace por deber, no se trata de cumplir un horario y… hasta la próxima semana. Confiesa que lo inspira una vieja historia de amor con la UCAB. Un amor que se ha consolidado en el tiempo. “Son veinte años.

Me gradué en Ciencias Pedagógicas en el año 90 y aquí aprendí a enseñar,

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El arte de educar

Filósofo, teólogo, educador. De formación agustiniana, Miguel del Valle Huerga ejerce el Decanato de Humanidades y Educación con pasión de servicio; de allí su dolor ante los jóvenes que desean abandonar el país

difícil oficio que va del imponer al exponer y del exponer al proponer”, explica este leonés cien por ciento agustiniano, casado y con dos hijos.

En su España natal estudió Teología y Filosofía. “Ese último año de carrera me impactó, por el talante intelectual de mis profesores jesuitas de la Facultad de Teología de la Universidad de Deusto; ese carisma jesuita me quedó grabado para toda la vida. Fui religioso agustino; en 1998 dejé la congregación, no mi condición de agustiniano. Fue el cierre de un ciclo de mi vida”.

Pero su compromiso con Dios, confiesa, parece volcarlo en su pasión por enseñar y su entrega a la labor social.

–¿En qué medida le preocupa a usted este asunto del desconocimiento de la ética como un valor fundamental del profesional?

–Voy a decírselo con esta anécdota.

Un día, al terminar la clase, le pregunté a los alumnos “¿cuántos de us-

No deja de dolerme que se vayan del país después de que han adquirido una sólida formación”

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ENTREVISTA

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Disfrute, no obligación –¿Qué importancia le asigna a los estudios humanísticos desde la perspectiva de estos tiempos prácticamente dominados por lo tecnológico?

–Hace tiempo leí que el ser humano que estudia Humanidades conserva el espíritu alto; y San Agustín dijo: “El hombre quiere continuamente irse más allá de sí mismo”. Cierto. El hombre busca la felicidad. La tecnología, aunque sea de última generación, es realizada por el ser humano, y esto no ha cambiado en el tiempo. Hay que estudiar el espíritu humano. Hay que entender al ser humano porque, aunque no se comercialice en el supermercado de los saberes, es capaz de todo. ¿Quieres ser humano? Estudia Humanidades.

–¿Cuál es el perfil del estudiante que prefiere seguir carreras orientadas hacia aspectos humanísticos?

–La virtud y la inteligencia del alumno de las humanidades es que hay un germen que está allí y hay que desarrollarlo: la inteligencia social. Considero la necesidad de vivir el entorno. Eso forma parte del menú. Me siento responsable del entorno. El estudiante tiene esa vocación social, vocación de servicio, que le da una gran ventaja comparativa. Se necesita más gente con ese perfil. Si no es sensible no encaja en la carrera. Vocación de servicio, profesar, creer en el servicio. Eso lo mantiene enamorado de la profesión. Cuando tú amas algo, uno se queda.

tedes, si tuvieran la oportunidad de vivir y trabajar afuera, se irían del país?” Casi todos los estudiantes levantaron la mano. Entonces les dije: “Cómo es posible que yo, siendo extranjero, elijo este país como campo de realización para trabajar y vivir en él, y ustedes que son venezolanos, quieren irse”. Le confieso que tuve sentimientos encontrados, porque los muchachos me decían “quiero escapar, abrirme al futuro”. Esas palabras me impactaron. Y es por eso que debemos redoblar el compromiso educativo y lograr convencer, no vencer, a los jóvenes para que asuman esta realidad, que es la suya, y trabajen por transformarla. Hay mucho que hacer, entre el ideal y la realidad… Es lamentable que estemos preparando buenos cerebros para contribuir al desarrollo de otras sociedades.

–¿Qué hacer en esos casos? −Comprensión y… reflexión sobre nuestra función motivadora, sobre la naturaleza de nuestro liderazgo. El

buen ejemplo es la mejor lección. Que sientan que los queremos porque les damos día a día motivos para vivir. Es un “quédate… te necesitamos”, que apela al amor y a la necesidad. Creo que esto funciona.

–Pero son decisiones personales…

–Y que sin duda respeto. Pero no deja de dolerme que se vayan del país después de que han adquirido una sólida formación. Soy consciente de que hay inseguridad, escasas oportunidades y otros factores que les preocupan; pero mi propia historia y la historia de muchos no fue más fácil…

Yo sé, como muchos otros, de dificultades, tierra extraña y necesidad de volver a empezar. Descubrí mi verdadera vocación (la educación) y, desde entonces, los objetivos claros, el compromiso, la pasión, las decisiones y la persistencia se convirtieron en el “viento fuerte que lleva a cada cual a su sitio”, como decía el poeta.

2 Elizabeth Araujo

–En su opinión ¿qué hace distinto los estudios humanísticos de la UCAB a otras universidades?

–Hay dos elementos. El primero de consumo individual, que es el espíritu de superación: tengo que explotar más mi inteligencia, y esta universidad te invita a dar más. El segundo es la sensibilidad social en la que creamos.

Aquí se crea una formación cultural propia. El ucabista sale troquelado, porque sale de una manera diferente en su actitud ante la vida. Sabe que todo no es color de rosa; que debe enfrentarse a la realidad social en la cual vivimos y eso le da fuerza para servir.

–¿Qué desearía usted que pudiera transformarse en los estudios humanísticos universitarios?

–Hay que vender nuestra fuerza educativa para que vengan a estudiar. Innovaría el método de trabajo, revolvería el talante educativo, revitalizaría la Academia a lo interno y multiplicaría las ofertas, los liderazgos. Ir recreando con la lectura, el debate, más allá de aprobar materias. Debe ser una carrera que sea un disfrute, y no una obligación.

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El Ucabista NOTICIAS Y RESEÑAS

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En 2012

Tiziana Polesel.

50 años no son nada Desde mayo de 2011, la escuela de Comunicación Social celebra con diversos actos y actividades sus cincuenta años; y la fiesta continúa El 10 de mayo de 2011, día del Artista Plástico, sucedió el primer acto. La fiesta comenzó con arte y en asociación con la Fundación TAAP, incluyó un conversatorio sobre las perspectivas del arte en este país (entre otros expositores estuvo el crítico Perán Erminy) y un homenaje a Armando Reverón; luego estuvo en la universidad Iván Jaksic, catedrático chileno, quien dictó la conferencia Bello, la historia y la raza; y se organizaron talleres internacionales de for-

mación y actualización para periodistas y estudiantes orientados a ciencia y salud. Fue un hito el Primer taller iberoamericano de periodismo científico al convocar a académicos e investigadores de ocho países y 18 universidades iberoamericanas y discutir sobre las mejores prácticas para la divulgación de la ciencia. La profesora Acianela Montes de Oca fue la principal impulsora de este encuentro.

Una semana más tarde, el 24

Educando para la gobernabilidad La Unidad de Extensión y Estudios en Políticas Públicas graduó a 511 alumnos en sus diversos programas que forman para el trabajo en las áreas comunitarias y gubernamentales.

El año pasado esta dependencia realizó un esfuerzo importante llevando adelante el noveno Programa de Gobierno y Gerencia Política, el segundo Programa de Buenas Prácticas Para Gobiernos Participativos, el cuarto Programa de Acción Comunitaria para Enfrentamiento de la Violencia y el segundo Diplomado de Políticas Públicas en Convivencia y Seguridad Ciudadana.

de noviembre, el Primer Simposio de Comunicadores en Salud, en el Hotel Renaissance, en el cual participaron ponentes no solo de la UCAB y la UCV (Universidad Central de Venezuela) sino de la Universidad Complutense de Madrid más el subdirector del diario ABC, de España. El lema: “Ciencia para el bienestar humano y periodismo para la calidad de vida”.

A todo esto, la directora de la Escuela de Comunicación Social, Tiziana Polesel, comenta: “Estas actividades han sido una oportunidad como insumo para la renovación curricular”. Se refiere al intercambio con gente que viene de afuera y ensancha, con su experiencia y sus ideas, el campo de posibilidades que la Escuela puede abordar.

Las actividades por los cincuenta años de la Escuela de Comunicación Social continúan en 2012: la primera fue Tecnotopías, una jornada y una exposición en el módulo 2 dedicadas a la figura centenaria de Marshall McLuhan, el pensador canadiense que revolucionó la manera de entender los efectos de los mass media. Por otra parte, un grupo de inquietos egresados ha debido poner en marcha, para el momento en que esta edición vea la luz, un programa de recaudación de fondos destinados a otorgar becas para estudiantes de la carrera; además, habrá una reunión en Miami con los egresados que viven allá (y probablemente la firma de un convenio con la Universidad de Florida). También para los días 24 y 25 de febrero se programó el foro Desafíos éticos y comunicacionales en la información sobre el cáncer de mama en Venezuela. Es un proyecto de la Universidad de Ottawa (Canadá) y la ONG local SenosAyuda. Sigue un encuentro en abril sobre mercadeo web 2.0, del cual se informará oportunamente. Y dos conferencias magistrales en el marco de la Cátedra Pizzolante.

Lo que piensan los estudiantes Ya se encuentra a disposición del público el volumen La cultura juvenil en las universidades de Ausjal. Recoge el estudio sobre prácticas, creencias y aspiraciones de los alumnos que estudian en trece universidades de la red de casas de estudios confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina. La idea surgió de los homólogos académicos de las facultades de Educación que, como otros homólogos, se reúnen periódicamente. Les parecía pertinente tener a mano una base científica sobre el pensamiento y opinión de los jóvenes en torno a diversos temas. Este análisis se logró gracias al esfuerzo de un equipo multidisciplinario bajo la coordinación de la vicerrectora académica de la UCAB, Silvana Campagnaro. También se presentó la nueva imagen de la página web de la institución (www.ausjal.org), más fresca y con contenido de interés para profesores y alumnos. En el próximo número encontrará más información sobre el estudio de Ausjal.

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Atención: mecatrónica aterrizando Una nueva carrera está lista para abrir operaciones en la Facultad de Ingeniería; ahora todo depende del Consejo Nacional de Universidades A medida que se ha desarrollado el mundo, la ingeniería también lo hace, diversificándose: ingeniería industrial, electrónica, informática… La mecatrónica es una nueva disciplina que integra conocimientos y tecnologías experimentadas en otras áreas de la ingeniería como mecánica, electrónica, informática y telecomunicaciones, formulando un nuevo y moderno enfoque para la determinación, generación y administración de proyectos multidisciplinarios. Además, integra conocimientos para optimizar procesos productivos. La UCAB no se iba a quedar atrás ante este campo abierto. Ya existe un estudio académico para la creación de la carrera de Mecatrónica en la Universidad Católica Andrés Bello. La Facultad de Ingeniería ha preparado un programa para la formación de nuevos ingenieros en esta área.

El país los requerirá a muy corto plazo. Será gente experta en robótica y automatización, factores determinantes en la producción industrial moderna.

El programa está siendo evaluado en las distintas instancias académicas para su presentación y posterior aprobación al CNU.

Becazo solidario Los representes estudiantiles, con el apoyo del Decanato de Desarrollo Estudiantil, organizaron El Becazo 2011. Este evento reunió a las bandas Rawayana y Caramelos de Cianuro, así como algunos disyoqueis invitados. También actuó Gaitas UCAB. El concierto se llevó a cabo en la zona conocida como “El Esequibo”. A pesar de la lluvia, los estudiantes corearon todas las canciones y bailaron en un ambiente lleno alegría y celebración. Como todos los años, las ganancias obtenidas con la venta de entradas fueron donadas a la Fundación Beca a un Pana. Así, con los 330 mil bolívares recaudados, se podrá ayudar a costear los estudios a más de veinte ucabistas, de carreras anuales o semestrales.

Participación electoral El movimiento estudiantil (ver entrevista a dos de sus líderes en pág. 30 de la presente edición), consciente del rol protagónico que históricamente han jugado los jóvenes, ha desplegado la campaña “Ponle corazón a Venezuela”, con el fin de propagar un mensaje de optimismo e incentivar la participación en los comicios electorales de este año. Además, el movimiento instó al Consejo Nacional Electoral, por medio de una carta, a hacer de los comicios un proceso incluyente y masivo, también exigió la apertura de los mil 300 puntos de registro ubicados a nivel nacional, así como la instalación de estos en las universidades del país.

Actividad telúrica El Primer simposio de patrística, escolástica y modernidad celebrado en esta universidad fue un éxito. Allí se reflexionó sobre la esencia cristiana de la UCAB. La profesora Corina Yoris –directora de la Escuela de Filosofía− anunció que el material discutido y las tres conferencias magistrales del simposio serán publicados pronto. Yoris anunció también las Primeras Olimpíadas de Lógica “Eduardo Piacenza” que se llevarán a cabo en abril. Pero ha habido más en el recinto universitario: un congreso internacional para analizar la terrible situación del sistema penitenciario, jornadas sobre la ley que regula (controla) los arrendamientos de vivienda y una discusión sobre polarización: mediación y diálogo en tiempos electorales. Hay muchas otras actividades: vea la página web.

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El Ucabista NOTICIAS Y RESEÑAS

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Un millón de amigos

Claudio Rama en Caracas Claudio Rama, investigador, profesor y conferencista en temas de educación superior y economía, acudió el 5 de diciembre a la UCAB para conversar sobre la globalización de la educación universitaria. En su charla, titulada Internacionalización de la educación superior en América Latina, explicó que la región carece de políticas públicas claras en este aspecto. Por ello recomendó ajustarse a los esquemas internacionales de enseñanza, lo que le otorgaría herramientas al estudiante para tener una perspectiva internacional de sus estudios. Andrés Cañizalez, organizador del encuentro La universidad del siglo XXI en 2011 y de esta charla, planea realizar más eventos a mediano plazo para discutir sobre el futuro de la educación superior.

En el número 119 de esta revista se habló de que el Centro de Salud Santa Inés había atendido, en sus doce años de actividades, 980 mil pacientes; pues bien, esa cifra llegó oficialmente al millón. En la caja del centro está el “billetico” (así lo llama Bernardo Guinand, su director) que pagó el primer paciente de Santa Inés: una joven que asistió a la consulta de ginecología y obstetricia. El paciente número un millón fue a pediatría: una niña de un año, de Los Teques,

por supuesto acompañada de sus padres. Ambas consultas, ginecología y pediatría, fueron de las primeras que se abrieron en este sitio. A propósito de esa cifra alcanzada, Bernardo Guinand dice que el halago más grande que se le ha hecho al centro provino del padre Luis Ugalde, ex rector y uno de los visionarios de esta iniciativa: “Los que pensamos esto al principio nos hemos dado cuenta de que la realidad ha superado al sueño que teníamos”.

Sobre polarización Ya cerrando esta edición hubo un foro en la sala Hermano Lanz de candente actualidad: ¿nosotros o ellos? fue la pregunta de la cual partió el panel para hablar del tema que toma diferentes formas, todos los días, en los titulares de la prensa local: la polarización. Hablaron Mireya Lozada (psicóloga social), Víctor Hugo Febres (periodista), Margarita López Maya (historiadora) y Francisco Diez, mediador en conflictos internacionales. Luego de las elecciones primarias, la polarización y cómo domeñarla cobra renovado interés. Una frase de uno de los ponentes: “En los próximos meses va a haber un incremento de la violencia sociopolítica”; sin embargo, coincidieron, Venezuela tiene con qué superar este sanbenito.

Compromiso ratificado El vicerrector administrativo de la universidad, Rafael Hernández, fue ratificado en su cargo para el período 2012-2016. Esta decisión se tomó luego de que el vicecanciller de la UCAB y provincial de la Compañía de Jesús, Arturo Peraza, consultara, según lo establecido en el artículo 25 del Estatuto Orgánico de la Universidad, al Consejo Fundacional en su sesión del 28 de enero. Hernández es ingeniero industrial egresado de esta casa de estudios en 1967. Se ha desempeñado como docente en la Facultad de Ingeniería y entre 1996 y 2007 fue decano de esta. Desde el año 2007 ha ocupado el cargo de vicerrector administrativo.

Legado jurídico de Caldera La UCAB y su Facultad de Derecho rindieron homenaje al ex presidente Rafael Caldera en su faceta como especialista del Derecho laboral, por medio de la publicación del texto Derecho del trabajo y Derecho de la seguridad social. Estudios en homenaje a la memoria del profesor Rafael Caldera. En el acto estuvieron presentes los hijos del ex presidente, Rafael Tomás, Mireya, Cecilia y Andrés. Ellos recibieron del rector Francisco José Virtuoso ejemplares del texto que reúne ensayos y análisis de expertos nacionales e internacionales. Todos ellos abordan distintas aristas y realidades del Derecho laboral. La obra fue compilada por los docentes Fernando Parra Aranguren y César Carballo Mena.

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Por la libertad de expresión La universidad ratificó su compromiso de formar a profesionales, especialmente a comunicadores, que defiendan la libre expresión.

Francisco José Virtuoso, rector, firmó el Acta de Chapultepec. Este documento apoya y defiende la libertad de expresión, y ha sido firmado por gobernantes y actores políticos de diferentes países latinoamericanos. Al acto −15 de noviembre de 2011− asistieron autoridades universitarias, profesores y estudiantes. También contó con la presencia de Miguel Henrique Otero, presidente y editor de El Nacional. “Hay que defender la verdad, aunque se nos imponga lo contrario. Una cosa es debatir y otra cosa es degradar”, señaló Adrián Ventura, representante de la Sociedad Interamericana de Prensa, quien inauguró el evento con la charla Periodismo en libertad. El evento también sirvió para que se anunciara la primera maestría en Periodismo que se ofrecerá en el país, gracias a la cooperación de la UCAB y la editora El Nacional. Hasta el momento ambas organizaciones colaboraban en el funcionamiento del Programa de Estudios Avanzados en Periodismo, que ese día graduaba su quinta cohorte.

Bernardo Guinand con parte del grupo de líderes de Superatec.

Formando emprendedores Superatec certificó a 84 jóvenes residentes de la comunidad de Antímano en el Programa de Formación Tecnológica, Humana y Laboral; por medio de este, numerosos emprendedores obtienen herramientas útiles para destacarse en el mercado laboral. De este modo tienen la posibili-

dad de ser agentes de cambio, influyendo de una manera positiva en su entorno y generando una mejor realidad. Los certificados obtenidos al final de la formación son avalados por Superatec y por el Centro de Educación Comunitaria del Parque Social Manuel Aguirre.

A la caza del empleo Con el objetivo de facilitar la inclusión de los ucabistas en el mercado laboral e informar a los estudiantes sobre las ofertas de trabajo en algunas de las más prestigiosas empresas del país, se realizó Expoempleo 2011. Esta feria se celebró en la planta baja del edificio Cincuentenario los días 22 y 23 de diciembre, y estuvo organizada por la Asociación de Egresados en conjunto con el Decanato de Desarrollo Estudiantil, los centros de estudiantes de la UCAB y el portal de empleos bumeran.com.

Las múltiples facetas de la adolescencia La Unidad de Psicología Luis Azagra -perteneciente al Parque Social Manuel Aguirre- reunió a doctores en Psicología, de la planta de la Unidad y también a profesores de la Maestría en Psicología Comunitaria, para mostrar los adelantos en sus talleres con adolescentes, tema central de las Sextas jornadas de bienestar psicológico. Especial interés despertó la intervención de Manuel Llorens, psicólogo de la Vinotinto e integrante de esta dependencia, sobre la importancia de que este grupo etario aprenda el valor de jugar respetando las reglas de juego y en equipo.

En la línea verde Las Jornadas Ambientales ofrecieron a la comunidad ucabista información sobre el reciclaje y reúso de desechos sólidos, con la idea de seguir mejorando la gestión ambiental interna.

La organización estuvo a cargo de la Comisión de “Manejo de desechos sólidos” del Campus Sustentable, el postgrado de Ingeniería Ambiental y el Centro de Investigación y Desarrollo de Ingeniería. Durante las jornadas también se realizó la Primera Feria Ecológica de la UCAB, que mostró experiencias en reciclaje y reúso de empresas y particulares.

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Propaganda en textos escolares Especialistas en el área educativa consideran preocupante la presencia de propaganda política en libros de texto producidos por el Ejecutivo La Escuela de Educación hizo recomendaciones y observaciones en torno a la Colección Bicentenario, serie de libros de textos producidos y distribuidos por el Ministerio de Educación que abarcan desde el primer hasta el sexto grado de educación básica.

Especialistas consideraron positiva la iniciativa de esta compilación de publicaciones, ya que busca incorporar a los niños al sistema educativo. No obstante, también consiguie-

ron fallas y debilidades que en algunos casos llegan a ser preocupantes, como por ejemplo la presencia de propaganda política. “Mientras aumenta el grado al que van dirigidos los textos, se hace más presente la información, imágenes y gráficos cercanos a la propaganda del gobierno del presidente Chávez bajo la figura de ‘Gobierno Bolivariano’”, reza el texto difundido por esta instancia a principios de diciembre. Los analistas de

la Escuela también consideraron que hubo premura en la creación de los contenidos, lo que explicaría la presencia de algunos temas sin antecedentes que los sustenten o le den contexto. En su comunicado, la institución ratifica su disposición a la sociedad y al Estado venezolano de apoyar el mejoramiento de la Colección Bicentenario y otras iniciativas educativas por medio de su experiencia.

Guía para futuros universitarios Un sábado de enero se realizó una jornada de orientación vocacional dedicada a estudiantes de bachillerato. Ante el nutrido auditorio, personal calificado de la universidad brindó recomendaciones e información sobre las mejores prácticas para escoger una carrera universitaria. También se dieron detalles sobre las oportunidades que se ofrecen en la UCAB. En marzo habrá una jornada semejante.

La lección del maestro Morles La banca en el marco de la transición de sistemas económicos en Venezuela es el título de la nueva obra de Alfredo Morles Hernández, destacado jurista, profesor y ex decano de la Facultad de Derecho de la UCAB e individuo de número de la Academia de Ciencias Políticas y Sociales. La obra, editada por Publicaciones UCAB, fue bautizada en el salón del Consejo Universitario y presenta un análisis sobre el riesgo que representa para el sistema financiero nacional y para la libertad económica la inclusión de conceptos como socialismo del siglo XXI en la reforma realizada en 2010 a la Ley General de Bancos y otras Instituciones Financieras.

Agenda El CADH (Centro de Asesoramiento y Desarrollo Humano) anuncia varias cosas interesantes para estos meses: z Taller Supera el tin marín (asesoramiento vocacional para público interno y externo). Jueves de 3:00 a 6:00 pm. Del 23/02/2012 al 12/04/2012. Facilitado por Maripili Golpe.

McLuhan y compañía Fue una jornada donde se lució la profesora Margarita D’Amico, quien entrevistó varias veces a la leyenda del estudio de los mass media, Marshall McLuhan (“el medio es el mensaje”). Se han cumplido cien años desde su nacimiento. Hubo otras intervenciones a lo largo del día 17 de enero, didácticas e inteligentes. Al final se incluyó un reel con los ecos cinematográficos de McLuhan, entre ellos el famoso episodio de Woody Allen en su película Annie Hall. Pero quienes a final de cuentas se llevaron los elogios más prolongados fueron los directores y estudiantes del instituto Prodiseño, los cuales montaron un grupo de paneles –pero también carteles y letreros− en la planta baja del módulo 3, reflejando las ideas del científico social, sintetizando sus teorías y, en fin, provocando la duda y la sorpresa, dos cosas que hacen pensar. Se llamó Tecnoptopías y lo organizó el postgrado de Comunicación Social en el marco de los 50 años de la Escuela.

z El taller ¿Cómo ser estratégico y exitoso en la universidad? (únicamente estudiantes ucabistas) dictado en dos fechas y horarios: miércoles de 10:00 am a 12:00 m, desde el 24/01/12 al 14/02/12. A cargo de Argelia Medina. z Taller Manejo de ansiedad (únicamente estudiantes ucabistas), miércoles de 2:30 a 4:30 pm, desde el 25/01/12 al 15/02/12. Dictado por: Alexander Ibarra. z Encuentro Espacio relajante (únicamente para la comunidad ucabista). Todos los lunes, de 12:00 m a 1:00 pm. Acompañado por Maripili Golpe y Yusmari Brito. z Encuentro Espacios vitales (únicamente para la comunidad ucabista). Todos los miércoles de 12:00 m a 1:00 pm con Maripili Golpe y Yusmari Brito.

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AGENDA

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Conocer los problemas que agobian al país pareciera no ser el problema.

Lo difícil es identificar los acuerdos y desacuerdos en torno a sus posibles soluciones

esa es la razón que convoca a más de mil organizaciones sociales que se darán cita en la Universidad Católica Andrés Bello en marzo 2012: identificar los acuerdos y desacuerdos en torno a posibles soluciones sobre problemas concretos del país.

Se trata del Encuentro de Organizaciones Sociales, Venezuela, y su fecha exacta: del 5 al 10 de marzo de 2012, el cual organiza esta casa de estudios conjuntamente con Fe y Alegría, el Centro Gumilla, la red de la Sociedad Civil Sinergia y el Grupo Social CESAP. Los intereses de todos los venezolanos estarán representados por las organizaciones sociales y comunitarias que llevan años trabajando estos temas y en esta ocasión tendrán la oportunidad de ser escuchadas y contribuir con sus aportes en las nueve materias que más preocupan al ciudadano: economía para la gente; educación para todos; salud y seguridad social para una población en transición; vivienda e infraestructura para un país en crecimiento; derecho a la vida, seguridad personal y prestación de justicia; el ciudadano y el Estado; la relación de Venezuela con sus vecinos; la comunicación social y sus medios; las or-

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El encuentro del año ganizaciones civiles y la participación social.

El Encuentro de Organizaciones Sociales no es un evento cualquiera que reúne personalidades y académicos. “Es un momento crucial de la democracia venezolana y lo que nos estamos jugando es la posibilidad de convivencia para los próximos años, y es por eso que estamos convocando al pueblo organizado, que participa en organizaciones de base, en grupos especializados

Pueblo organizado 2.0 Las conferencias y ponencias, así como intervenciones y debates tendrán sus espacios y tiempos. En cada tema, una ponencia central será discutida y analizada por un grupo de especialistas, y además las organizaciones presentes podrán emitir sus opiniones y puntos de vista.

Pero la novedad es que el encuentro ha sido concebido para garantizar la más amplia difusión a través de Internet y las redes sociales. Por primera

de interés, en asociaciones que se activan para resolver problemas comunitarios específicos.

Queremos brindarles una plataforma que los reúna con secto-

res como la academia venezolana, el empresariado, los gremios y los diversos grupos que aglutinan intereses”, dice Andrés Cañizález, miembro del Comité Organizador del evento, quien asegura que al finalizar el encuentro se contará con una fuerza social articulada y en condiciones de respaldar la gobernabilidad democrática que necesitará cualquier gobierno que surja después del 7 de octubre de este año.

vez, un evento de esta naturaleza será transmitido íntegramente en vivo y directo a través de Internet, con cámaras en las conferencias que se estén dando simultáneamente y con cobertura permanente a través de las redes sociales.

Adicionalmente, desde comienzos de año, el público cuenta con un espacio en la web que le ha permitido participar de la discusión sobre las ponencias que están disponibles en la página del evento (www.eosvenezuela.info).

Durante su realización, la cobertura virtual se ejecutará a través de canales de video-streaming, redes sociales, así como las consultas en vivo, chats interactivos y todas las herramientas de las que se pueda disponer, para que la opinión de todo el país sea escuchada y considerada al momento de las conclusiones.

2 Luis Ernesto Blanco

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REPORTAJE El Ucabista

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acerse independiente, ser un emprendedor, no es tarea fácil en Venezuela. Muchos son los peldaños que se deben ascender para lograrlo, algunos de ellos son verdaderos obstáculos. Pero la aplicación de las herramientas adquiridas en los estudios y la satisfacción de construir lo que se desea son alicientes que siempre están allí, que hacen mirar al futuro y trastocar —así sea a empellones—la incertidumbre en esperanza y, más aún, en logros.

En esa tarea están quienes son protagonistas de estas páginas, egresados de la UCAB que han creado empresas: son la muestra del país que viene abriéndose paso, lleno de creatividad y dispuesto a triunfar peldaño a peldaño

El edificio de la Biblioteca, interior, en plena construcción.

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n algún punto de sus vidas se preguntaron si su camino era el mismo que el del resto, se respondieron de forma negativa y, aun con esa suerte de mordisco frío en el estómago que es el miedo a fallar, dieron el salto al vacío, como lo califica una de las integrantes de este grupo de volatineros consultado para este trabajo.

Sobre la delgada y traicionera línea de la incertidumbre, algunos egresados ucabistas han hecho un fino ejercicio de equilibrio entre el anhelo de un futuro más prometedor y el presente de un país que no siempre es el más entusiasta. Y allí van, se han convertido en emprendedores, crearon sus pequeñas empresas y las dirigen con soltura.

Lisbeth Sánchez, coordinadora del Programa de Formación de Emprendedores y Empresarios de la UCAB, indica que el emprendimiento ha cobrado cierta visibilidad en el país, pero se debe ir más allá: establecer políticas públicas que lo fomenten.

“En Venezuela, el emprendimiento es una opción para todos aquellos que, por las condiciones del país, no tienen las posibilidades de tener un trabajo estable o tienen un empleo precario. Da la posibilidad de estar empleados y ofrecer más puestos de trabajo, a la vez que cubrir necesidades sociales de productos y servicios”, expresó.

El Global Entrepreneurship Monitor (GEM), llevado en Venezuela por el IESA, determinó que en el período 2009-2010 el país fue el octavo con mayor actividad emprendedora temprana en una muestra de 55 naciones.

En el país existe una alta motivación para emprender proyectos empresariales. El estudio calcula que hay 2 millones 312 mil441 emprendedores nacientes en el país, es decir, negocios incipientes que todavía no han llegado a pagar sueldos o ganancias a los propietarios por más de tres meses. El optimismo declina, sin embargo, el análisis indica que la cifra se reduce a menos de la mitad cuando se examina el número de propietarios de nuevos negocios (aquellos que han obtenido sueldos o ganancias de su empresa por un lapso de entre tres meses y tres años y medio) que hay: 924 mil 629 empresarios.

Sánchez explicó que entre los principales obstáculos destacan la falta de financiamiento para el empresario naciente, que generalmente solo puede ofrecer a los bancos sus buenas ideas y propósitos; y la excesiva burocracia para crear una empresa, que puede tardar hasta 120 días.

Estas quejas son similares en otros países, Colombia, por ejemplo, acusa

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Un reto no apto para veleidosos

Emprendimiento en la UCAB Desde hace seis años, la universidad creó el Programa de Formación de Emprendedores y Empresarios que brinda asesoría gratuita a los emprendedores que se acerquen, particularmente a los de las clases populares. Se acompaña a los interesados desde la formulación de la idea, el plan de negocios, creación de la empresa y hasta su primer año de funcionamiento. Funciona en el Parque Social Padre Manuel Aguirre. Para más información se puede comunicar al econoucab@gmail.com o a los teléfonos (0412) 027.31.80 o (0212) 407.43.09.

las mismas debilidades en su informe GEM de 2010. La diferencia con esta nación es que en ella hay un cauto optimismo por los programas gubernamentales, como la creación de Centros de Atención Empresarial. En el informe de Venezuela se apunta un casi total abandono del Estado.

Definitivamente ser emprendedor en Venezuela no resulta fácil, pero existen osados que se arriesgan. Un ejemplo de ello son estos cuatro ucabistas, quienes con su formación académica a cuestas, tomaron el toro por los cachos en el cada vez más convulso rodeo del país.

La productora Fénix “Llegaron los tenistas”, decían en la Asociación de Jóvenes Empresarios cuando llegaban Isaac Bencid, Mauricio Rodríguez y Alberto Chumaceiro.

Era el año 2002, estaban recién egresados y tenían más ganas de trabajar que equipos con que hacerlo, por eso metían los cables de sus cámaras en un bolso de tenis y no en uno profesional.

Al poco tiempo de salir de la UCAB

Estas cuatro experiencias de ucabistas emprendedores demuestran que la creatividad, la capacidad para asumir riesgos y el trabajo comprometido pueden ofrecer una mejor calidad de vida y satisfacciones

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REPORTAJE El Ucabista juntaron sus tres cámaras y sus tres computadoras, y de esa forma nació la productora audiovisual Fénix Comunicaciones. No los apoyó ningún banco (como sí ocurre con innumerables emprendedores en el mundo), así que usaron capital propio y algún pequeño préstamo familiar. Hoy la empresa tiene dos divisiones, ocho empleados y clientes como Bimbo, Polar y el laboratorio farmacéutico Daiichi–Sankyo.

“Cuando arrancamos sabíamos que no íbamos a entrar en publicidad de carácter grandeliga. Pero vimos una gran oportunidad en el sector corporativo que lucía desatendido”, expresó Bencid. Era la época en que las restricciones eran tantas que “si querías salir con alguien, no podías porque el dinero no alcanzaba”.

Por entonces, aplicaron la estrategia de buscar contratos que, si bien no eran los más jugosos, eran por largo tiempo y así se fijaban sueldos bajos, pero generaba menos incertidumbre que apostar a la aparición de clientes esporádicos. Esa posibilidad se las ofreció la grabación de las conferencias en la Asociación de Jóvenes Empresarios, donde, además, podían mostrar su trabajo a otros clientes corporativos y, posteriormente, mudarse a una oficina propia.

“Eso nos dio entusiasmo, porque el proyecto tomaba más seriedad. Ya no editaríamos más en piyama en nuestras casas”, comentó Bencid. Después de la mudanza concretaron clientes como Polar y segmentaron sus productos y servicios. Reserva Creativa Rodríguez y Kodama (arriba) cambiaron el concepto de los jabones y toallas con su firma Kiut Collection. Rodríguez, Chumaceiro y Bencid (abajo) han consolidado una productora audiovisual en diez años de arduo trabajo.

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se encarga de la producción de los contenidos y Fénix Media de las piezas audiovisuales.

Muy kiut Después de trabajar varios años en empresas transnacionales, Mayumí Kodama y María Fernanda Rodríguez, la primera egresada de Letras y la segunda de Administración y Contaduría a mediados de la década de 1990, decidieron que era tiempo de ser sus propias jefas. En 2009 renunciaron a la empresa en la que se conocieron y, casi sin querer, crearon el negocio que hoy les da de comer y del cual estar orgullosas.

Ambas habían hecho cursos para hacer jabones decorativos, ese año hicieron unos para la fiesta de un familiar. Aquellos productos fueron la sensación entre sus familias y sus amigos. Y a finales de año hicieron 50 kits decorativos para una empresa.

Posteriormente incorporaron figuras hechas con toallas con la técnica del origami. Desde entonces no han parado de cosechar éxitos, incluso los chascos de principiantes se han convertido en valiosos aprendizajes.

“En 2010 salimos en el diario El Nacional por nuestro proyecto y la misma empresa nos encomendó kits decorativos. Fue el primer reto grande”, expresó Rodríguez.

En paralelo, hicieron un curso para emprendedores en el IESA y unos meses más tarde la institución las invitó a presentar su proyecto. “La presentación que hicimos gustó tanto que de inmediato llegó un alto representante de Ama de Casa, que se convirtió en nuestro proveedor y nuestros productos están en casi todas sus tiendas”, dijo Rodríguez.

Ambas consideran que ahora comienza una etapa importante, pues, si bien tienen una variada oferta de figuras en toallas y jabones, el mercado les exige seguir innovando.

Difundiendo la palabra Dalia Ferreira llevaba diez años como gerente general de la emisora 92.9, un puesto al que no le faltarán pretendientes, y, sin embargo, lo dejó para darle un cambio a su vida laboral. Consciente de que la radio tiene un gran campo de expansión en Internet, esta egresada de Comunicación Social decidió crear junto a su amiga Thamara Bryson, también comunicadora, Estación Inalámbrica, que sirve de plataforma de microcontenidos y de escuela para, a través de los talleres, difundir entre los interesados las bondades de la radio por la red.

“El miedo del comienzo de todo proyecto es necesario para avanzar y el estrés bien administrado lll

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Consejos Expertos en Psicología Industrial recomiendan realizar ejercicios físicos cuando se acomete un emprendimiento, de ese modo se drena la adrenalina que genera el estrés.

lll puede producir grandes resultados. Los que se arriesgan o dan ese salto al vacío están al borde de la adrenalina, así que yo aconsejo que estén ocupados todo el tiempo”, manifestó Ferreira.

En tres años de funcionamiento, Estación Inalámbrica se encarga de producir contenido radial para empresas. En estos momentos trabajan en siete emisoras digitales para el site de la cadena de tiendas Aero Música y para el Circuito Gran Cine.

Ayudando a emprender Salomón Raydán egresó a finales de la década de 1970 de la Escuela de Filosofía, posteriormente hizo una maestría en Sociología en la London School of Economic, Inglaterra. Desde entonces se dedicó a la vida empresarial en el área agrícola y petrolera.

Durante mucho tiempo trabajó de cerca con las comunidades rurales, debido a ello el Fondo de Crédito Agropecuario le encomendó en la década de 1990 la creación de un sistema de financiamiento para los pequeños productores campesinos.

En ese momento su vida dio un vuelco, se alejó casi por completo de lo empresarial y creó un sistema de crédito novedoso, en el que el dinero para el financiamiento no provenía del Estado ni de la banca privada, sino de los integrantes de las comunidades.

“En las comunidades siempre han existido formas de financiamiento (como los llamados san o bolsos), el problema con ellos es que están mal diseñados y son inseguros. Al rediseñarlos pueden dan una mayor y mejor cobertura de lo que ha logrado la banca tradicional”, dijo el emprende-

Bryson y Ferreira (arriba), y Raydán (abajo).

Cátedras para emprender En la UCAB hay cátedras electivas ligadas a esta materia. Escuela de Economía ofrece el Seminario sobre Emprendimiento, dictado por la profesora Isabel Acosta, que puede ser tomado por alumnos de otras carreras. En Ingeniería existe la electiva Emprendimiento, ¿Qué Necesito?, dictada por la profesora María Dolores Suárez. En la Escuela de Derecho se dispone de una electiva relacionada como lo es Fundamentos de Gerencia para Abogados, dictada por la profesora Mónica Torres del Moral.

Emprendedores en la red Kilt Collection @kiut Salomón Raydán @salomonr Estación Inalámbrica @estainalambrica www.fenixmedia.tv

dor desde Porlamar, vía Skype.

A lo largo de 14 años, Raydán y un pequeño grupo de colaboradores han creado los Bankomunales, que reúnen a integrantes de las vecindades rurales o urbanas. Los interesados compran acciones de ese incipiente banco y desde ese momento van ahorrando y pidiendo préstamos, con el cumplimiento, por supuesto, de ciertas reglas como no sacar una cantidad mayor a cinco veces el monto que posee en acciones.

Hoy esta experiencia se ha realizado en Colombia, Bolivia, España, Senegal, entre otros paises. Este año planean llevarla a Norteamérica, especialmente entre comunidades de inmigrantes.

2 Simón González

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sas re p em s la y ad d si er iv n u la e tr en s te Puen El plan estratégico UCAB 20-20 Excelencia y compromiso conlleva varias vertientes que deben ser explicadas para que la comunidad se comprometa, comparta criterios y ponga lo mejor de sí para lograr el éxito. EUM va a la vanguardia de este proceso y por ello publicará en cada entrega un avance de los ejes que vayan conformando el plan estratégico de la universidad

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ara cada uno de los ejes estratégicos será designado un responsable al que le denominaremos mentor, quien velará por el cumplimiento de las iniciativas asociadas al eje, las cuales estarán a cargo del personal de las áreas académica y administrativa. He aquí una introducción a la estrategia del área de vinculación con las empresas por canales no tradicionales, como parte del eje de Extensión, cuyo mentor es Jorge

Pernía, director de la asociación civil UCAB Servicios.

sociedad sino que se obtienen ingresos complementarios para la universidad y su personal, quien también desarrolla competencias que lo conMisión del eje vierten en un mejor docente e investiOfrecer soluciones a organizaciogador. La universidad ha emprendido nes públicas y privadas en los ámbibuenos esfuerzos en esta área y tos nacional e internacional, mediante la prestación de servicios de cuenta con un repertorio de proyectos de alto valor e interés, pero el plan asesoría y consultoría que compledesarrollado para los próximos años menten las tradicionales actividades de investigación y docencia, y que ge- parte del reconocimiento de la posibineren ingresos complementarios para lidad de mejorar y crecer. la universidad y su cuerpo docente y de investigación. Esto, poniendo a dis- El entorno posición de los diferentes centros, Algunas de sus características son unidades o equipos ejecutores de pro- las siguientes: yectos de la UCAB una sólida infraestructura jurídica y administrativa y z Aspectos de carácter político-insuna gestión estratégica en materia de titucional y macroeconómico plantemercadeo y proyectos, con base en las arán dificultades crecientes para las mejores prácticas. organizaciones, especialmente las del sector privado. Esto significará menos recursos para contratar servicios exPunto de partida ternos pero mayores necesidades de La universidad, a pesar de ser una apoyo para la resolución de probleinstitución sin fines de lucro, debe mas complejos. emprender esfuerzos para mantez Las oportunidades para apoyar a nerse sustentable, desarrollando la capacidad de generar fondos que faci- las organizaciones seguirán estando liten su crecimiento y la mejora de los presentes, considerando que algunos procesos académicos. Una de las for- sectores han logrado crecer en el enmas de lograrlo es la vinculación con torno actual: telecomunicaciones, las empresas en proyectos de consul- banca y finanzas, comercialización, transporte y almacenamiento. toría para poner al servicio del merz Las organizaciones se orientarán cado conocimientos y productos a iniciativas de estrategia, productiviresultantes del trabajo de investigadad, racionalización de costos, lll ción. Así no sólo se contribuye con la

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lll optimización de procesos, asLa transforpectos laborales, entre otras. mación debe z En términos generales, organizacontinuar por ciones de importantes sectores de la el cambio del actividad económica requerirán de un proceso de “optimización”, indepenpropio modientemente de lo que ocurra en la didelo de funmensión política. Sin embargo, cionamiento variarían los actores, las prioridades de UCAB Ser- y las velocidades. vicios, migrando de un Fortalezas y debilidades La evaluación de la situación acmodelo centual de las actividades de consultoría trado en lo en la universidad da cuenta de una administranecesaria transformación: tivo a un moz La universidad posee una diversidad de conocimientos y experiencias delo que siempre han estado al servicio de generador la sociedad; entiende que su rol trasde valor ciende las aulas y se orienta a la búsqueda de soluciones a los problemas de la sociedad. z Aunque en los últimos 13 años la universidad ha desarrollado una buena cantidad de proyectos de consultoría (222), existe mucho espacio para crecer e incrementar los ingresos por esta vía. z Es fundamental lograr una mayor participación de investigadores y docentes en estas actividades, especialmente de aquellos a tiempo

convencional, quienes con sus estudiantes pueden conformar equipos para ofrecer soluciones a los problemas de las organizaciones, encontrando en UCAB Servicios una plataforma para ello. z En el caso de los institutos y centros de investigación, las fortalezas fundamentales están asociadas a los productos y servicios que pueden ofrecer, vinculados al trabajo de investigación que desarrollan, además de la conformación de una red de contactos interesante que les permite un mayor involucramiento con organizaciones de diferente naturaleza.

Para ello es importante optimizar los procesos de mercadeo e incrementar las competencias en materia de gestión de proyectos. z En el caso de pregrado y postgrado, si bien allí se poseen competencias que pudieran ser explotadas y puestas al servicio del mercado, la carga administrativa se convierte en el obstáculo más importante para un mayor involucramiento en estas actividades. z Son diversas las oportunidades de mejora en materia de imagen, manejo de la marca y relacionamiento con el mercado y los potenciales clientes.

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z Adicionalmente, las normas de ejecución de proyectos eran percibidas como poco flexibles y en ocasiones son desconocidas, sin embargo, recientemente se han producido cambios importantes que nos hacen más competitivos y que convierten a UCAB Servicios en una alternativa interesante.

Lineamientos para la transformación La transformación debe continuar por el cambio del propio modelo de funcionamiento de UCAB Servicios, migrando de un modelo centrado en lo administrativo, con ausencia de un rol comercial y de asesoría hacia lo interno, a un modelo generador de valor, involucrándose en la relación comercial y profundizando en su rol asesor hacia las instancias ejecutoras. Esto, además, implica velar por el cumplimiento de las normas pero centrando la atención en los factores que pueden posibilitar un crecimiento en las relaciones que mantenemos con las organizaciones de los sectores público y privado. Los ejes estratégicos asociados a la vinculación con el mercado por canales no tradicionales son: crecimiento, imagen y promoción, satisfacción del cliente y fortalecimiento institucional.

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Estas son algunas de las iniciativas que se estarán desarrollando los próximos años. Cada una de ellas posee un responsable, tiempos de ejecución y estimados de costos que serán tomados en cuenta en el próximo proceso de planificación presupuestaria.

GESTIÓN ESTRATÉGICA El Ucabista Indicadores de gestión vinculados Para monitorear los avances se han definido algunos indicadores clave, asociando metas para el año 2015: % de ingresos de UCAB Servicios como proporción de los ingresos totales de la UCAB, utilidad (%) de

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UCAB Servicios, N° de proyectos ejecutados (anuales) y N° de profesores e investigadores de la UCAB involucrados en estas actividades (histórico).

Una presentación con detalles sobre esta noticia podrá encontrarse en la intranet de la UCAB, ingresando en http://apps.ucab.edu.ve/notiucab/

CV de los líderes l Gustavo García es egresado en Relaciones Industriales por la UCAB (2000), con maestrías en Gerencia de Proyectos y Sistemas de Calidad en la misma universidad. Candidato a doctor en Ciencias Sociales en la Universidad Simón Bolívar. Es gerente de Planificación de la UCAB. l Jorge Pernía es licenciado en Teología y Educación (Pedagogía Religiosa), especialista en Desarrollo Organizacional de la UCAB con maestría en Estudios Latinoamericanos y Estancia Doctoral en Educación y Procesos Políticos de la Universidad de Salamanca (España). Actualmente estudia el doctorado en Educación para el Desarrollo Sustentable. Comenzó como profesor en UCAB Guayana en 1998 y a partir de 2002 en UCAB Caracas. Es director de UCAB Servicios desde 2010.

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El Ucabista EMPRENDIMIENTO EN RSE

on doce galpones muy grandes que se quedaron sin oficio después de que la tecnología ahorró espacio en la confección de telas. De esos doce galpones están en funcionamiento dos y llevan el sello de Fe y Alegría. Dos galpones convertidos en preescolar y colegio hasta primer grado, aunque este año llegará a segundo y la idea es avanzar hasta quinto año. Espacio hay de sobra.

Habrá varias canchas de básquet y una de fútbol. Son galpones de nueve metros de altura, paredes de ladrillo y techo de aluminio. Nada especial, arquitectónicamente hablado: pero dentro crecen los colores, las mesitas, los ábacos, los libros de cuentos y muchachitos que ríen y meten bulla porque están contentos y quieren llamar la atención de los visitantes.

Aulas espaciosas, estructura simple. Hay un doble techo por si acaso alguna bala perdida. Era algo que ocurría antes. Balas de otro tiempo, cuando la comunidad aledaña –donde se mueven 22 consejos comunales− no había asumido el preescolar y colegio Fe y Alegría para sí. Ahora lo defienden de cualquier amenaza.

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En Ruiz Pineda, esa ciudad pobre de 400 mil habitantes desparramada en el suroeste de Caracas, se desarrolla el nuevo colegio Fe y Alegría.

Un día llegaron los enviados del Partido Socialista Unido de Venezuela a convertirlo en “colegio bolivariano” pero la propia comunidad se opuso

Odalys sin aguinaldo Un día de celebración en el preescolar Palo Grande reúne a todos esos locos bajitos –así les llama Joan Manuel Serrat en una canción− comiendo gelatina y cantando aguinaldos según las directrices de Odalys Coromoto Romero Tortosa, maestra auxiliar con más de veinte años de experiencia. Ha trabajado en varios colegios, entre ellos uno llamado La Resurrección del Señor. Ella vive frente al hospital Materno Infantil, sector UD-7 de Caricuao. Su esposo murió en la tragedia de Vargas de 1999 y le dejó a su cargo tres hijos, dos varones y una hembra, que hoy son gente grande. Odalys vive con la menor, de 19 años, en casa de su mamá junto a dos hermanos y una sobrina. Dice que siempre quiso ayudar a los niños a aprender. Incluso, dice que se esmera demasiado; le dicen que es perfeccionista. Trata de inculcar los valores del hogar, dentro de la familia; ella trabaja con niños de tres años, en preparatorio, primer grupo.

Todos pertenecen a la zona.

Hay siete maestras por turno.

Odalys trabaja de 7:00 am a 12:00 del mediodía; hay 25 niños por aula. En total, unos doscientos niños.

En diciembre pasado no les pagaron los aguinaldos a las maestras de Fe y Alegría. El Gobierno hizo caso omiso de las estipulaciones del convenio con AVEC (Asociación Venezolana de Educación Cristiana). Odalys gana mil cien más 400 por cesta

Alumnos de Fe y Alegría en el sector Palo Grande de Ruiz Pineda.

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Ya no hay balas perdidas

Odalys frente a una pared del aula en donde trabaja.

La mira clara Blohm afirma que es difícil la interacción entre los camiones que transportan materiales o sacan tierra y las madres que traen a sus hijos a la escuela por la mañana o por la tarde. Esos camiones andan empeñados en una de esas misiones Vivienda improvisadas.

Esta vez le tocó a Ruiz Pineda. Pero Blohm, tranquilo: su empresa construye una caminería para que madres y niños transiten sin temor. Defiende el carácter estratégico de la responsabilidad social aun en tiempos difíciles. “Lo interesante es que se ha involucrado toda la gerencia de Telares: se movilizaron para conseguir los recursos y levantar la obra”.

Muchos de los propios trabajadores de Telares han matriculado allí a sus hijos o nietos.

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colegio. Un gran colegio. Buscaron a Fe y Alegría, la entidad modelo en educación en Venezuela.

La intervención física de los galpones duró dos años, pues al mismo tiempo se desarrolló un trabajo intenso con las comunidades: para entonces había 18 consejos comunales y no se mostraban de acuerdo con este desarrollo. Tenían la intención de invadir. La gente de Telare Palo Grande hizo un trabajo de hormiguita, junto con el equipo de la UCAB, para convencer a las comunidades. Lo lograron.

El proyecto culminará en diez años. Se ha invertido más de un millón 500 mil bolívares, sobre todo en el primer galpón. Por cierto que cuando ese galpón ya estaba prácticamente listo llegaron unos emisarios del PSUV reclamando que aquello era un colegio bolivariano.

Las comunidades reaccionaron en contra. Quienes antes se habían opuesto, ahora defendían.

En 2012 va a empezar a funcionar hasta segundo grado.

Henry Gasparín se muestra orgulloso de haber contribuido desde el Cidi (Centro de Investigación de Ingeniería) al gerenciar la primera etapa.

Ahora el asunto queda en manos de Profesionales solidarios El preescolar y colegio Fe y Alegría Fe y Alegría. Se invirtieron aproximadamente dos mil horas/hombre en el de Palo Grande (el barrio se llama proyecto. Colaboraron profesionales así) es iniciativa de Carlos Henrique sin cobrar ni un céntimo: de ingenieBlohm, individuo alto y delgado que sabe muy bien lo que es responsabili- ría civil, arquitectura, ingeniería mecánica, etcétera. Un promedio de seis dad social empresarial. Dice que horas de trabajo extra cada semana, siempre, en los negocios de su famipues no podían desatender sus labolia, ha habido contacto con las comures propias de la universidad. Y unas nidades vecinas. Conversando con la gente cercana, los propietarios de Te- 500 horas/hombre en gerencia del lares Palo Grande supieron que lo que proyecto. −¿Cómo se logra esa solidaridad? más anhelaban los lugareños de Ruiz −Se logra con gente consciente de Pineda era una educación de mejor calidad. En la zona no hay suficientes la misión del sitio donde trabaja.

También llevaron las discusiones escuelas. Blohm –ingeniero mecánico con los sindicatos involucrados. Hubo y administrador− dio una electiva en ciertas reyertas entre los propios sinla Católica, exactamente en la Esdicalistas. cuela de Ingeniería Industrial. Desde Ya no hay balas perdidas que caique estaba en el colegio San Ignacio gan en los techos de los galpones. tenía la inquietud de hacer algo por Otra maestra, compañera de Odalys, Fe y Alegría. comentó que le da gusto llegar por la Todas las cosas se dieron juntas mañana porque todo el mundo en la pues entró en contacto con Henry zona la trata con mucho respeto y saGasparín, un ingeniero mecánico de luda con un “buenos días, maestra”. la Universidad Simón Bolívar recluAhora viene la tercera etapa, inclutado por la Católica. Gasparín pasó a ser el líder del grupo de profesionales yendo segundo y tercer grados. La que levantó el proyecto del colegio, lo cosa ha estado medio complicada porque atrás hay un gran terraplén cual consumió casi tres años. Un esdonde se mueven los tractores gubertudio confirmó la gran cantidad de niños en la zona que, estando en edad namentales con la intención de construir 500 apartamentos. Pasan los de ser escolarizados, de hecho no lo estaban. Y quienes sí asistían a la es- camiones y dejan el polvero (ver despiece “La mira clara”). cuela debían cubrir una distancia de unos seis kilómetros para llegar a sus 2 Sebastián de la Nuez colegios en barrios, además, muy peligrosos. De allí la conclusión junto con Blohm: hacer un preescolar. Y un tickets. Dice que se la pasa pidiendo prestado. Ni siquiera su quincena había cobrado a la hora de dar esta entrevista. −Siempre resuelvo en diciembre con planes vacacionales porque soy recreadora –dice Odalys−, pero si no me salen planes o campamentos, estoy ahogada. −¿Qué le diría Odalys a la ministra de Educación si tuviera la oportunidad de hablarle? −Le diría que nosotras, las maestras, adoramos a los niños. Pero que debemos cubrir necesidades básicas como seres humanos que somos.

En la casa donde vive Odalys habitan seis personas y quien lleva el sustento, en este tiempo en que Odalys no cobra, es su hermano el bombero, quien además trabaja como paramédico en la Hermandad Gallega.

Luego de dejar a miles de maestras y maestros como Odalys en la inopia durante las pasadas Navidades, el Gobierno se apiadó parcialmente de este sector y pagó una parte de lo que debía. ¿Se imaginará la ministra, por casualidad, lo que es ganar mil cien bolívares más cuatrocientos por cesta tickets?

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El Ucabista TECNOLOGÍA

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iFan Su primera computadora fue una Macintosh. Más tarde, migró a Windows.

Pero el boom del iPod le hizo volver a la marca que conoció cuando apenas era un prepúber, esta vez para quedarse. A pesar de su fuerte admiración por el fundador de “la empresa de la manzanita”, cree que el mayor reto que tienen los de Cupertino es demostrar que “Apple es más que Steve Jobs”.

La fiebre de las aplicaciones móviles se propaga e la mano de los teléfonos inteligentes, el mundo vive el furor de las aplicaciones móviles. Las hay para satisfacer todas las necesidades: desde juegos para pasar el rato hasta herramientas para apoyar la educación no presencial.

De acuerdo con la consultora Chetan Sharma, las descargas de aplicaciones móviles en todo el mundo alcanzarán este año el récord de 50 mil millones. Sólo en 2011, la tienda de aplicaciones online de Apple (Mac App Store) superó las cien millones en descargas.

Ricardo Casanova es profesor de la Escuela de Ingeniería Informática de la UCAB desde 2006 y por cuarto semestre consecutivo está dictando una materia sobre desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles Apple. “Desarrollo de aplicaciones para MAC OS X con Xcode” es el nombre de esta materia que ha hecho que los ucabistas sean envidiados por sus pares de otras universidades nacionales, que se quejan de no contar con asignaturas como esta en sus pensa de estudios.

“No he conseguido otra universidad en Venezuela que dicte una materia de aplicaciones para Mac”, asegura este profesor que en varias oportunidades ha sido abordado por estudiantes de otras casas de estudios para solicitarle entrar como oyentes a sus clases.

Casanova explica que Venezuela entró en la moda de la movilidad con

D

Desde marzo de 2010, los ucabistas tienen la opción de prepararse para el desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles; la demanda crece

retraso respecto al resto del mundo.

“Esto es muy común en el país. Usualmente entramos en nuevas etapas tecnológicas con un desfase de varios años”, comenta.

Debido a la demanda que impone el mercado laboral, Casanova cree que en el futuro cercano la materia de desarrollo móvil que dicta podría dejar de ser electiva para convertirse en obligatoria. “Es un mercado que cada vez está creciendo más y las universidades tienen que adaptarse a él”, afirma.

Hasta la fecha han cursado esta materia 72 estudiantes de Ingeniería Informática y ya se empiezan a ver productos interesantes, como una aplicación para TuTicket.com que permite adquirir entradas desde dispositivos iPad. Aunque Casanova es un admirador del creador de Apple, Steve Jobs, y fiel consumidor de los productos de la manzanita, sus proyectos en la UCAB no se limitan al desarrollo para Mac. Es por ello que en el grupo de investigación que está organizando para empezar en marzo se explorarán Android, Windows Phone y hasta Blackberry.

Para Casanova los teléfonos inteligentes y la tecnología táctil dominarán el mercado en poco tiempo. “De aquí a unos quince o veinte años la laptop y la máquina de escritorio van a ser conceptos obsoletos; todo se mueve hacia el desarrollo de aplicaciones móviles”, señala.

2 Ligia Villamediana

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TECNOLOGÍA Y REDES SOCIALES El Ucabista

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El futuro del aula na transformación total de Módulo 7 se ha gestado en la Dirección de Tecnologías de la Información (DTI), con apoyo del Centro de Estudios en Línea. La nueva versión del sistema de gestión de aprendizaje estará disponible para estudiantes y profesores a partir del próximo octubre.

La nueva versión de la plataforma incorporará una conexión directa y nativa con las principales redes sociales, la posibilidad de hacer videoconferencias, herramientas para administrar exámenes en línea, un poderoso manejador de documentos y acceso desde teléfonos móviles.

Desde agosto de 2011, la DTI comenzó a trabajar en el rediseño de esta plataforma digital, presentada originalmente a la comunidad ucabista ocho años atrás. El resultado fue

U

un cambio total, que involucra tanto la estructura como la apariencia, explica Jacinto Pazo, jefe de la Unidad de Desarrollo de la dependencia.

El nuevo Módulo 7 está basado en un sistema de gestión de aprendizaje de código abierto llamado Canvas, una herramienta joven que incorpora “tecnologías y servicio de punta”.

Pazo destaca su superioridad con respecto a otras opciones de código abierto disponibles, y considera que esta es la principal razón de que muchas universidades en Estados Unidos estén migrando a ella.

Bajo la coordinación del CEL, la herramienta está siendo probada en servidores externos por un grupo cerrado de diez profesores, y en marzo se iniciará una nueva prueba piloto en servidores propios, según informó Luisa Azuaje, coordinadora de Pedagogía en Línea.

De Academia a Módulo 7 Academia fue la primera plataforma tecnológica con fines educativos que surgió en la UCAB. Módulo 7 nació en 2004, como resultado de una tesis de grado. Originalmente se llamaba LearningCube y más tarde se cambió su nombre. En 2006, sufrió una gran transformación en navegación y estrenó la interfaz que tiene actualmente. Desde entonces, cada año se han realizado ajustes menores, hasta agosto de 2011, cuando se emprendió el proyecto de cambio total en el que la DTI y el CEL trabajan actualmente.

Para aprender idiomas Internet ofrece variedad de herramientas gratuitas para aprender una nueva lengua, entrenar el oído, perfeccionar la pronunciación, conversar con hablantes nativos y realizar traducciones. He aquí cinco recursos gratuitos.

Busuu combina todas las características de una red social y el acceso gratuito a cursos interactivos en diez idiomas con ejercicios de gramática, vocabulario, expresión escrita y comprensión oral. Además permite iniciar video-chats con otros miembros de la comunidad. www.busuu.com

Voki es una aplicación web que permite crear avatares parlantes en 25 idiomas. Incluye la posibilidad de escribir un texto para que el personaje lo lea con una de las voces predeterminada por el sistema. www.voki.com Livemocha es una comunidad de 12 millones de miembros, que ofrece cursos gratuitos y pagos en 35 idiomas a usuarios procedentes de 196 países de todo el mundo. Los cursos tienen una estructura que obliga a aprobar una lección para pasar a las siguientes. www.livemocha.com

Elllo es una colección de más de mil actividades para mejorar la comprensión auditiva en inglés. La mayoría de estas incluyen variedad de acentos, imágenes, quiz interactivo, transcripción del audio y la posibilidad de descargar el archivo mp3. www.elllo.org/ Duolingo promete ayudar a los usuarios a “aprender un idioma traduciendo en la web”. Si el usuario no conoce alguna palabra, se revela su significado. En la versión beta sólo están disponibles el español y el alemán. www.duolingo.com

El nuevo Módulo 7 ofrece una interfaz fresca e intuitiva, que integra las principales redes sociales, potencia la comunicación y favorece el trabajo colectivo

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El Ucabista TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN

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baje sin respaldo organizacional, no logrará el resultado de un curso de calidad. n Plataforma sólida y confiable.

El escenario de interacción sobre el cual se desarrollan los cursos en línea debe ofrecer un servicio permanente, confiable y de buena calidad.

Muchos esfuerzos pedagógicamente serios pueden verse saboteados por aulas virtuales de respuestas lentas o que confunden a los estudiantes. Algunas opciones bastante maduras y ampliamente utilizadas son Moodle (herramienta de código abierto) o Blackboard en el caso de una herramienta propietaria.

¿Cuándo es bueno un curso en línea? n los cursos en línea hay variedad de opciones, estilos y maneras de trabajar. Se orientan a diferentes públicos y objetivos y es imposible generalizar afirmando que la educación en línea es de mejor o peor calidad que la presencial. Al igual que ocurre con la formación tradicional, bajo esta forma de trabajar hay opciones de todo tipo, tanto excelentes como de pésima calidad. Estos son algunos elementos que pueden ayudar a orientar la selección de una oferta formativa a distancia:

E

n La institución que lo respalda.

Al momento de escoger un curso en línea hay que preguntarse por la institución que lo respalda. ¿Es de reconocida trayectoria y ahora desarrolla la modalidad en línea? ¿Es una organización que únicamente existe para dar cursos por Internet? n Presencia del profesor o tutoría.

Existen modalidades de trabajo muy diferentes bajo el mismo título genérico de e-learning o educación en línea. En un extremo están los cursos “autoinstruccionales”, en los que se ofrece una guía con indicaciones, los materiales que se deben leer y las actividades que deben realizar. En el otro extremo se encuentran los cursos centrados en la tutoría, en los que el proceso formativo se desarrolla

Cuando alguien opta por la formación en línea se enfrenta al dilema de escoger un curso o programa dentro de una amplia oferta disponible.

En Internet se multiplican las opciones y quizás se haga difícil escoger

bajo la orientación permanente de un tutor o profesor. n Comunidad de Aprendizaje.

Otro elemento importante es la interacción social que se espera entre los participantes a lo largo de su desarrollo. Tradicionalmente la vinculación a un grupo de compañeros y colegas ha sido un valor importante de las experiencias vividas en colegios y universidades. n Modelo de diseño formativo. Es necesario contar con un equipo experto y con un modelo formativo que oriente conceptualmente la producción y desarrollo de los cursos. Probablemente un buen docente presencial que se proponga desarrollar su curso en línea, pero que tra-

n Necesidad de presencia física. El mundo de los cursos e-learning incluye diferentes grados de combinación entre las actividades totalmente en línea y actividades que requieren la presencia física de los estudiantes en un lugar determinado. Es muy importante verificar esto antes de comenzar un curso y considerar la posibilidad real de trasladarnos físicamente a la institución en caso de que sea necesario. n Equipo de soporte. Uno de los tópicos que se consideran amenazantes dentro de la educación en línea es el peligro de la desorientación. Es necesario que las instituciones cuenten con servicios de soporte y apoyo a los estudiantes (y a los profesores) que permitan resolver estos accidentes de manera rápida y confiable. n Experiencias de otros estudiantes. De ser posible hay que verificar testimonios de participantes que hayan tomado el curso deseado, o al menos otro en la misma institución.

Algunos sitios institucionales ofrecen espacio para testimonios, pero siempre habrá una visión más imparcial recurriendo a una búsqueda en Internet o consultando las opiniones expresadas en las redes sociales.

2 José Gregorio de Llano G. Director Centro de Estudios en Línea

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CULTURA PARA ARMAR El Ucabista

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En memoria de Ernestina

LA PALABRA DEL BELLISMO

El sueño del civilizador

Acaba de fallecer una profesora de la Escuela de Letras que dejó profunda huella entre quienes fueron sus alumnos y amigos. Francisco Javier Pérez hace un recuento de sus valores a través de sus estudios

ispanista estrella, Ernestina Salcedo Pizani (1926-2012) se forma en Madrid con Dámaso Alonso, Antonio Quilis y Rafael Lapesa, discípulos del gran Menéndez Pidal, y se doctora en Filología Románica en la Universidad Complutense.

Egresa del Instituto Pedagógico y ejerce allí su magisterio hasta su jubilación. Maestra de plenitudes, culminará su brillante carrera tras 25 años en la Escuela de Letras de la UCAB. Apasionada de Fray Luis, San Juan de la Cruz y Santa Teresa, logrará perpetuar sus entusiasmos en muchos de sus discípulos.

Propone lecturas del Quijote que nunca antes habían sido posibles en las aulas venezolanas. Quevedo y Góngora serán compañías para evaluar el triunfo de la poesía.

Se desvelará para estudiar a Unamuno, del que se hará especialista (compartía este magisterio con su amigo Basilio Tejedor).

Cautivada por la mejor poesía, escribirá algunas de sus más sentidas páginas sobre el poeta pintor Manuel Felipe Rugeles y sobre el pintor poeta César Rengifo, ilustrador de sus libros.

La experiencia española marcará su trayecto de escritora. Publicará dos “emocionarios” vivenciales signados por la presencia de España y atravesados por la ausencia venezolana. De títulos intimistas, sus libros Nol y Yaubrala, le abrirán un espacio admirativo en la prosa reminiscente

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“

H

Ernestina Salcedo Pizani

y afectuosa.

Presidirá con éxito la Asociación de Escritores de Venezuela. La Academia Venezolana de la Lengua la había elegido Individuo de Número, pero el tiempo le escatimó el honor de su incorporación.

Sus palabras son el mejor homenaje en el momento luctuoso de su despedida: “La poesía se lleva allí dentro, como una verdad, como un latido, como un deseo que no se sacia sino cuando la palabra se vuelve sonrisa o lágrima, aceptación o protesta de lo que vemos, de lo que realizamos. Mas, ¿qué hacer en esta circunstancia? ¿Quedarme aquí extasiada en el instante inefable del ser sin tiempo, o romper este sueño que es algo así como un abismo que nos va hundiendo en la belleza infinita?”

2 FJP

A afinar las voces Los integrantes de la comunidad universitaria podrán inscribirse en el concurso de La Voz Ucabista hasta el 22 de marzo. Los interesados deberán formalizar su deseo de participar llenando la planilla (que conseguirán en el sitio web http://bit.ly/nhjh3L) y realizando las audiciones que organiza la Dirección de Cultura. Esta dependencia notificará a finales de marzo quiénes son los seleccionados, que se prepararán en abril con una profesional que les ayudará a afinar sus habilidades en el canto y en la presentación en escena. La Voz Ucabista se realizará el 24 de marzo en el Aula Magna, la persona que gane representará a la UCAB en el Festival Nacional de la Voz Ucabista, que se prevé celebrar en el segundo semestre de este año. La Católica ha conseguido ganar en dos oportunidades en la categoría de voz femenina y otro par en la de voz masculina. También ha conseguido en dos oportunidades el segundo lugar de este certamen.

Bello no concibe las naciones que han surgido de la ruina del antiguo mundo hispánico, sin lo que él tan certeramente llama la superstición del derecho. No entiende, tampoco, que puedan adelantar si no se frena por medio de conceptos de orden y de justicia a la nueva sociedad que va a consolidar en el convulso mundo de las antiguas Indias españolas. Considera que la tendencia de la civilización moderna pone de resalto un movimiento progresivo hacia la perfección del sistema social, que radica en el orden asociado con la libertad. Allí habrá bienestar, piensa el sabio, donde la ley esté felizmente amalgamada con las garantías de la libertad individual, es decir, donde el ciudadano se sienta libremente vinculado a las normas de la autoridad”.

El fragmento destella en un ensayo publicado en 1951 por Mario BriceñoIragorry y desde título ya es una constelación de planteamientos de exhorto y vindicación: El retorno de Bello. Se trata, en la anécdota circunstancial, del discurso que pronuncia el maestro trujillano, en el Teatro Municipal de Caracas, el día de Bello de ese año.

Ley, orden, justicia, sistema social, libertad y normas son los lemas del personal diccionario moderno que quiere para las nacientes sociedades americanas, ajenas, por forzosa acción de la anarquía, a normas, libertades, sistemas sociales, justicia y leyes.

Disciplinamiento del cuerpo y del espíritu de la sociedad, exige que se correspondan en perfección y equilibrio, el orden y la libertad tanto como los derechos con el albedrío. El logro al que aspira este sueño de civilidad (o este sueño del civilizador) será una relación incontestable entre la ciudadanía y la autoridad. Aquí el pensamiento del sabio no puede sino comprenderse como un asociador de contrastes; esos que definen el mecanismo de la utopía que supone la felicidad para el hombre en sociedad.

Hobbes aminorado y Rousseau encubierto, sabiendo de la bestia humana, concibe la felicidad de un ciudadano libre pero condicionado al orden, justo pero sometido a las leyes.

2 Francisco Javier Pérez

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El Ucabista CULTURA PARA ARMAR

La ética y la estética de la violencia La pasión por la filosofía y por el cine fueron la inspiración para publicar este libro que analiza la utilización de la violencia en el campo cinematográfico, tomando como ejemplo dos figuras públicas del mundo del séptimo arte que gozan de reconocimiento: Martin Scorsese y Quentin Tarantino. La publicación es un compendio de ensayos sobre el séptimo arte que abarca temas como la película The Matrix o el genio de Alfred Hitchcock.

Esta obra es un paseo por la geografía cinematográfica personal de Serrano, en donde la idea principal es realizar una comparación entre estos dos directores que incorporan a sus películas elementos en común pero que son tratados de forma diferente.

El texto también estudia cómo la violencia puede ser manejada para no crear desagrado ni rechazo, sino para ser disfrutada.

Título: El sueño de la razón produce cine y otros ensayos sobre cine Autor: Arturo Serrano Publicaciones UCAB Caracas, 2011

bargo, un buen estado de salud depende de la relación entre lo físico y lo psicológico. Para dar una mejor respuesta a esta preocupación surge, a finales de los años setenta, lo que hoy se conoce como psicología de la salud. Esta publicación presenta doce capítulos de diferentes autores que abordan de distintas maneras la conexión entre mente y cuerpo.

Título: Tópicos en psicología de la salud Varios autores Publicaciones UCAB Caracas, 2011

El Derecho penal en profundidad La justicia penal venezolana se encuentra en un proceso de cambio, de allí la necesidad de analizar en detalle las incidencias de estos.

Esa es justamente la tarea que se propone la autora en este estudio. En él son abordados temas como los sujetos procesales, la jurisdicción, el régimen probatorio, el juicio, la ejecución penal, entre otros.

Título: Derecho Procesal Penal Venezolano Autora: Magaly Vásquez Publicaciones UCAB Caracas, 2011

La psicología del bienestar La salud del ser humano depende de muchos factores. Usualmente el vigor del hombre es asociado con los sentimientos, pensamientos y acciones que realiza en su cotidianidad. Sin em-

Para leer

La transición en el mercado Este texto es un exhaustivo examen a la Ley General de Bancos luego de su reforma en 2010. En él se expresan los peligros que, a juicio del autor, representa la inclusión de conceptos como el socialismo del siglo XXI para el sistema financiero y para el derecho a la libertad económica en el país.

Título: La banca en el marco de la transición de sistemas económicos en Venezuela Autor: Alfredo Morles Hernández Publicaciones UCAB Caracas, 2011

Tiempos de cambio Desde el año académico 2010-2011, Francisco José Virtuoso asumió el cargo de rector de esta casa de estudios.

Esta publicación es el resultado de los primeros pasos de su administración y los retos que asume la institución en el futuro próximo.

Título: Responsabilidad y retos Autor: Francisco José Virtuoso Publicaciones UCAB Caracas, 2011

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Algo especial Libro publicado en alemán en 1932 y traducido al español en 1943 por Eugenio Imáz. Resulta uno de los mejores estudios sobre el período de la Ilustración que se hayan escrito.

En particular en lo que toca al ejercicio filosófico. La gran virtud del texto radica en que no es un compendio de temas e ideas propios de la Ilustración europea, sino un estudio de la unidad del movimiento ilustrado, de su energía y cohesión. Resalta el autor que lo determinante de la época estudiada es la fe de sus actores por defender valores intelectuales incuestionables para la dignidad de la humanidad. Además, son protagonistas de una época que se autodenominó Siglo de Las Luces y en algunas oportunidades como “siglo filosófico”. Y es que, lo que será una de las virtudes del trabajo, la filosofía no es vista sobre los demás saberes, sino inmersa en todos los saberes y ciencias de la época. La riqueza entonces radica en el uso de los modos y maneras de hacer filosofía, más que en clasificar y distinguir corrientes filosóficas. El análisis del autor nos demuestra que la propia Filosofía de la Ilustración rompe con los cánones de toda posible sistematicidad obligando constantemente a registrar sus dudas, cuestionamientos y elaboración conceptual que debe ajustarse a los movimientos de cambio y ajuste propios de un pensamiento en continua ebullición. Cassirer indica en su prólogo que la tarea de comprensión que corresponde realizar tiene más que ver con “las ideas puras de la historia de la época” en movimiento que con las corrientes y las estructuras sistemáticas anquilosadas. De ahí que resulta altamente recomendable para los estudiantes de Filosofía, en particular, y para todos aquellos interesados en la filosofía que tengan la oportunidad de saborear un trabajo bien escrito preguntándose: ¿cómo es posible hacer filosofía filosofando?

2 José Luis Da Silva Título: La Filosofía de la Ilustración Autor: Ernst Cassirer Madrid, F.C.E., 1981

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CULTURA PARA ARMAR El Ucabista

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Pesquisa y hallazgo ste trabajo de la profesora María Soledad Hernández es una investigación laica acerca de un personaje tonsurado, de destacada actuación en la prensa religiosa del siglo XIX. No mira María Soledad desde un claustro conventual la historia venezolana. Dice Elías Pino, si interpreto correctamente, que habla bien de los jesuitas el que se fomente la investigación histórica sobre la Iglesia venezolana desde académicos espacios laicales, más que desde los sagrados, poco propicios estos a la autonomía que requiere una visión serena acerca de los temas religiosos.

La autora se inserta en el estudio de un mundo que, en realidad, vive de dos naturalezas, dos dimensiones, dos correntías espirituales: el orden monárquicoeclesial y la acometida de algunas ideas modernas que, a la sazón, entre otras cosas, pretendían la reivindicación de las artes útiles, muy mal consideradas por una concepción rabiosamente estática del mundo y de la vida.

Frente a ésta, brotan ideas igualitarias, antiestamentales, antirreligiosas. Mariano de Talavera no puede hurtarse a su propio contexto. Sometido a disonantes simbolismos, anda a caballo entre el realismo y la república; inicia una

E

labor periodística que lo lleva a escribir en varios periódicos de la época: la Gazeta de Caracas, la Concordia del Zulia y en la Crónica Eclesiástica de Venezuela, semanario este que él además redactó y dirigió. Se le acusará de abrazar la causa patriota, se lo destierra junto a otros sacerdotes venezolanos (más de 60) y las sotanas comienzan su larga marcha hacia la república, porque el pensamiento revolucionario francés no ha dejado de hacer mella en el joven sacerdote, ni el venerable escolasticismo ha dejado de sentir la “devaluación cognitiva” que le han propinado las ciencias empíricas. Aires de remozamiento entran al interior de un mundo medieval que en América se ha prolongado mucho tiempo, tal vez demasiado. Pero antes de estos eventos, huye de Coro nuestro asotanado cuando desembarca en esas tierras el ilustrado Miranda, y corre, al lado de su obispo, hasta Barquisimeto, quien amenaza con la excomunión a todos aquellos que militen en la peste del monstruoso libertino.

Se calman las cosas, pero a raíz de la abdicación de Fernando VII, y coautor junto al clero andino, monseñor ayuda en la redacción de las bases de la Constitución provincial de Mérida de 1811. La inspiración del articulado es en

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María Soledad Hernández: la investigación rinde frutos.

Título: La prensa eclesiástica y de opinión religiosa en Venezuela, a través de la obra periodística de Monseñor Mariano de Talavera y Garcés Autora: María Soledad Hernández Publicaciones UCAB Caracas, 2011

esencia tomista, dice María Soledad, y no podía ser de otra manera si se quería producir un mundo político más o menos independiente. Además, la tradición que ha nutrido a Don Mariano de Talavera y al clero merideño se acopla a una formación académica de origen escolástico. La estabilización ontológica del mundo, traída a cuento por santo Tomás, sirve a los fines políticos de un clero inquieto.

Este libro de la profesora Hernández, entre otros haberes y milagros, tiene el mérito de ser una fuente que recopila la obra dispersa de Monseñor de Talavera; así como la pesquisa y el posterior hallazgo, al fin, del documento antes mencionado y nunca antes encontrado, el Sermón del indulto, ello luego de una perseverante investigación que se tomó más de dos años de su vida.

Rastreando originales, María Soledad descubre en la Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia un documento precioso para comprender, de primera mano, la actuación de tan importante personaje en un momento crucial de la vida política y religiosa de Venezuela.

2 Jesús María Aguirre

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El Ucabista PÁGINA DE CIERRE

Detrás del logro

A la izquierda, Bastidas; a la derecha, Correia.

onreían porque sabían lo que habían hecho. Reunieron en su Aula Magna a cuatro hombres y una mujer.

Cinco individuos que, juntos, se enfrentan a uno. Cinco venezolanos que con un debate respondieron a una cadena.

Cristofer Correia y Gabriel Bastidas sonreían durante una entrevista colectiva realizada en un laboratorio de Comunicación Social. Sonreían con complicidad porque, después de más de cuatro meses de discusiones, negociaciones, trabajo y desvelos, lograron convocar en su universidad a los precandidatos presidenciales de la Unidad.

El debate entre Diego Arria, Pablo Pérez, María Corina Machado, Henrique Capriles Radonski y Leopoldo López significó la reactivación de un movimiento estudiantil que muchos creían dormido. “El 14 de noviembre los estudiantes volvimos a imponer la agenda en este país”, dice con orgullo Correia. Y es cierto.

S

Guerra tras bastidores Los dirigentes estudiantiles de la Católica se habían propuesto desde agosto de 2011 ofrecer a los precandidatos un espacio para discutir sus proyectos de país ante toda Venezuela. “Si no debatimos entre nosotros, ¿cómo le exigimos un debate a Chávez?”, señala Correia.

La lucha por hacer el debate se convirtió pronto en una lucha por la sede. “Muchas universidades se activaron y nos fue difícil manejar el hecho de que queríamos que el debate se diera en la UCAB, pero logra-

Detrás del logro están estos dos muchachos. El 14 de noviembre de 2011 debatieron en la UCAB cinco líderes de la oposición gracias al esfuerzo del movimiento estudiantil.

Los dos protagonistas principales de ese hito desvelan su experiencia y cuentan avatares

El debate del 14-N fue el segundo evento de gran envergadura que encausó en el mismo camino a Gabriel Bastidas y a Cristofer Correia

mos mantenernos firmes”, dice Correia. Superado ese escollo, comenzaron las discusiones por los puestos asignados a cada casa de estudios.

“En un momento tuvimos que decir que el Aula Magna era más pequeña para poder negociar porque nos decían que nos ayudarían solo si les dábamos un número específico de puestos. Al final nos descubrieron pero no pasó nada”, dice entre risas Bastidas.

También los comandos de campaña de los candidatos pusieron su grano de arena. “Tuvimos que manejar con mano zurda a los comandos de campaña de los candidatos. Nos ponían muchos peros”, recuerda Correia. Las exigencias se centraban en que los líderes no accederían a un debate enfrente de un grupo de estudiantes solamente. El encuentro debía ser público, notorio y con repre-

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sentación de los partidos para atraer la atención de todos. “Cada candidato llevó aproximadamente a treinta personas. El Aula Magna nos quedó pequeña”, indica Correia.

De las limitaciones físicas, los estudiantes pasaron a las limitaciones comunicacionales. “Invitamos a todos los medios para que transmitieran el evento. Pero no podíamos permitir la entrada de las cámaras al Aula Magna. Lo que hicimos fue darles las coordenadas para que obtuvieran la señal satelital”, explica Bastidas. Ante la sospecha de una alianza con el sitio web lapatilla.com, Bastidas aclara que “ellos simplemente tenían la tecnología necesaria para transmitir por internet. Nos cuidamos mucho de no dar preferencia a ningún medio”.

A pesar de las intensas negociaciones, los estudiantes no pudieron complacer a todo el mundo. “Sabemos que hubo errores graves en la logística y nos disculpamos por eso. Hicimos lo que pudimos, considerando que nunca habíamos organizado un evento de esta magnitud”, dice Correia.

Los unió la política “Yo no tenía en mente involucrarme con ningún movimiento político cuando entré a la universidad en 2007, pero se estaba dando todo el problema con la enmienda a la Constitución y quise aportar. Allí conocí a Bastidas”, dice Cristofer Correia.

Estudiante de noveno semestre de Administración, Correia proviene de una familia de comerciantes. “Somos los típicos portugueses con una ferretería”, comenta entre risas. Pero la ausencia de genes políticos en su familia no le impidió convertirse en uno de los miembros más activos del movimiento estudiantil de la UCAB, en donde participó uno de sus modelos: David Smolansky.

El camino de Gabriel Bastidas fue distinto. Él sí deseaba desde el inicio ser parte del movimiento estudiantil y tener injerencia en lo que ocurría en el país. “Veía a Freddy Guevara, un comunicador como yo quería ser, y líder estudiantil, como yo quería ser.

Cuando entré en la UCAB me sentí orgulloso de poder por fin pertenecer al movimiento que admiraba desde el colegio”.

Ambos dejan para tiempos futuros su entrada al sistema de partidos.

Dice Correia: “En este momento aportamos más al país como movimiento estudiantil. Tenemos responsabilidades que no puede cumplir otro actor.

De hecho nuestra independencia fue la que hizo posible que el debate del 14 de noviembre se lograra”.

2 Ayleen Cabas Mijares

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