EDUCACIÓN | EDUCATION LOS APORTES DE LA EDUCACIÓN MUSICAL | THE CONTRIBUTION OF MUSIC EDUCATION

LOS APORTES DE LA EDUCACIÓN MUSICAL

POR: OMAR EDUARDO BELTRÁN RUÍZ

En los pasados artículos he venido hablando de las diferentes maneras de acercarnos a la música y de los beneficios que ésta tiene en nuestras vidas. La música está presente en nuestras vidas desde el mismo momento en que hemos sido engendrados, sin embargo, si el sistema educativo en nuestros países se tomara más en serio la practica musical, lograríamos tener niños más proactivos, seguros y espontáneos en su manera de relacionarse con el mundo.

El interpretar un instrumento musical, solamente de manera ‘aficionada’, es decir sin necesidad de acudir a la lectura de partituras, aporta desarrollos en la lateralidad, en la tonicidad muscular, en la coordinación motora, entre otros, ahora bien, si se trata de un instrumento de viento también mejora su control de la respiración y en el aumento de su capacidad pulmonar, en general, el interpretar un instrumento musical aporta también a mejorar temas de atención y concentración.

Ahora bien, si esta práctica musical, se realiza de manera sistemática con un acercamiento a la lectoescritura musical, (lectura de partituras), por supuesto que estamos desarrollando lo que Howard Gardner denomina las “Inteligencias múltiples”, que implica una sofisticación en el desarrollo neuronal que se evidencia en una mejor compresión de escenarios abstractos, desarrollo de la memoria, facilidad en las operaciones matemáticas, y otras áreas del conocimiento que, sin pretender formar un “gran musico” de manera colateral, se desarrollan con una correcta orientación musical.

A todo lo anterior se suman las habilidades sociales, como el respeto por el otro, el cuidado del otro, el autocuidado y la sensibilidad, la emocionalidad, la capacidad de asombro, el desarrollo estético y porque no la formación ética.

Pues bien, todo esto es atribuible a la educación musical o a la práctica musical, así que mientras puedas y tengas tiempo, aprende a interpretar un instrumento musical, te servirá para relajar tus días, a relacionarte mejor, a comprender de otra manera el mundo y a estimular tus zonas poco exploradas del cerebro.

THE CONTRIBUTIONS OF MUSIC EDUCATION

POR: OMAR EDUARDO BELTRÁN RUÍZ

In past articles, I have explained the different ways of approaching music and the benefits it has in our lives. Music is present in our lives from the very moment we were born, however, if the educational system in our countries took musical practice more seriously, we would have children that are more proactive, confident and spontaneous in their way of relating with the world.

Interpreting a musical instrument, only in an 'amateur' way, that is to say without the need to read sheet music, provides developments in laterality, muscle tone, motor coordination, among others. However, playing a wind instrument also improves your breath control and increases your lung capacity. In general, playing a musical instrument also helps improve attention and concentration issues.

Now, if this musical practice is carried out systematically with an approach to musical literacy (reading scores), of course we are developing what Howard Gardner calls "Multiple Intelligences", which implies a sophistication in the development neuronal that is evidenced in a better understanding of abstract scenarios, memory development, ease in mathematical operations, and other areas of knowledge that, without pretending to form a "great musician" in a collateral way, are developed with a correct musical orientation.

Added to all of the above are social skills, such as respect for the other, care for the other, selfcare and sensitivity, emotionality, the capacity for wonder, aesthetic development and, why not, ethical training.

Well, all this is attributable to musical education or musical practice, so while you can and have time, learn to play a musical instrument, it will help you to relax your days, to relate better, to understand the world in a different way and stimulate your less-explored areas of the brain.

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