基地區位
/ 南屯 / NANTUN
/ 台中 / TAICHUNG
基地分析/區位環境
目標願景/
/ 公93公園 / GONG93 PARK
機能分區圖/
設計概念/
土地使用
藍綠恢復 / 整合修復藍綠帶資源 /
拾光洄聲 以水翻轉田野風光為主軸，意象化在地歷史元素。
南屯里原屬農業區，農具製造與販售打製 犁頭等農具店舖聚集，故稱作「犁頭店」 。研究範圍內土地使用多為住宅區。
「拾光」
綠遊樂活
過往河道灌溉在地稻田，現今孕育
重塑黎明
/ 打造育樂娛樂場域 /
基地分析 / 自然環境 基地分析 /自然環境
自然棲地，滋養人文生活。
/ 追憶在地農田風貌 / 水文
「洄聲」
日照
將水路、綠地交織出符合人本的休 閒空間，活絡人文脈絡。
早期黎明溝做為農業灌溉水源，周邊是開闊的農田景觀； 隨著都市不斷發展，南屯區的田野風貌已被林立的水泥高樓取代； 重塑過往景色、喚醒當地居民舊有印象，並且結合「水域資源」， 創造兼具「環境教育」以及「休閒遊憩」的多元化空間便是本次規劃設計之目標。
市政路及龍富路口設置取水口，截流惠 來溪屬水源，基地內的水為處理過後的 中水，再從上游放流至黎明溝。
基地周遭無高樓遮擋建物，基地內需靠自然樹種 遮陰。
中水回收/ 中水 回收處理系統
風向分析 夏至
東至
全年
澆灌、沖廁
用途不與人體接觸為原則
雨水
生態池
民生用水
放流
自然濕地生態
雨水花園
歷史 A. 黎村一角 回收處理
台74線位於基地西側，有一定機率會造成空汙染。可利用夏季吹西南季風的優勢在 西南側設置親水廣場、水池等等設施，使得水氣吹進基地內帶走熱氣。
拆除部分黎明幼兒園，將地面建築紋理，轉換為低矮的兒童戲水牆， 也作為此廣場的入口意象，保留地方居民對幼兒園過往回憶。
再利用 樂活草坪
嬉戲田野
平面配置圖/
B. 廟埕空間
基地分析 基地分析/人文環境 / 人文環境
將把水口福德祠移至黎明溝入水口側，還原過去土地公廟保佑本地農 田的意象，在周邊種植密竹林，營造出清幽、靜謐感，開闊的廣場適 合祭拜、酬神等活動。
龍富二十路
人行
交通
Ｃ.記憶步道 在土丘旁設置記憶步道，歷史故事嵌入鑄鐵牆面，並在座椅之間種植 具有農田意象常見的綠肥作物。在休憩的同時能互相交流、回憶起腳 下這片土地曾經發生過的人事物。
竹林境地 +64
+61.5 +64 +62
黎村一角
+63 +64
Ｄ.光影綠廊
A 瑤草奇花
基地在於重劃區計畫，由未來交通系統發 現，北接捷運藍線、東接捷運綠線，對向 則會開發雙向道自行車。
+62.5 +63
幼兒議題，龍富路五段目前遭受阻斷。 單元二計畫中規定人行道需退縮六米。
+63.5
+62.5 +63
+64
+61.5
+64.5
育教娛樂
生活節點
大眾運輸
以鳥（圖書館）飛翔的流線型曲線作為發想，將地上的鋪面與綠地交 織出穿越性的空間，下凹綠地的雨水花園能使雨水逕流到地下的雨撲 滿中儲存，在需要時能作為公園內澆灌使用。
+63.5 +63
+63
+63
+64
+62.5
+63.5 +64
+63.5
龍 富 路 五 段
+63 +62.5
記憶步道
移除曝氣池，空出大面積綠地供使用者們跑跳，也作為遊戲場的緩衝 空間；自圖書館內落地窗向外看出，能看見開闊的草坪以及由高低土 丘組成的遊戲場，並將大喬木移植至草皮北面近水資中周邊作為視線 上的遮擋。
+61
龍 德 路 二 段
目前大眾運輸尚無完善規劃至基地，主 要路線還是以黎明新村為重。
遊憩 Ｅ.樂活草坪
A´
黎明水資源中心
黎明新村過去規劃完整至今，生活節點 眾多且鄰近機能完善。公益路二段商圈 潛在未來使用者。
+60.5
課題與對策/
圖書館親子教育理念延伸到戶外，結合南屯傳說故事「鯪鯉穴」作為 發想，將穿山甲生活習性轉換為特色遊具，藉由鋪面象徵過往田野意 象，穿山甲翻土則為小孩在此擾動也意味給這片土地帶來活絡人文脈 絡及豐收的象徵。
+63
+60.5
自然環境 漫游黎岸
Ｆ.嬉戲田野
嬉戲田野
Ｇ.漫遊黎岸 課題一：黎明溝現況過於水泥 化。
課題二：如何改善環境現況， 復育河岸生態？
課題三：周邊綠地零碎，該如何 串聯？
緩坡處理水岸邊緣，一側是長型石座椅的休憩空間，一側是木平台的 親水空間，漫步在涼爽的樹蔭下聽著水聲流過，帶給生活在緊湊步調 中的人們一種愜意的享受。
+60
+61.5
光影綠廊 +61
+59
對策一：打破傳統三面光工法 ，使用乾砌石堆設計護岸，形 成更自然、易親水的河岸空間 。
對策二：在河岸淺水處種植濕 地植物，如：海茄苳、水筆仔 、台灣菱…等。行成食物鏈吸 ，引生物聚集，養成小型生態 系。
教育 Ｈ.綠化停車場
+63
對策三：保留大樹冠喬木加上營 造濕地生態空間，使得公園成為 都市內的生態跳島，讓人類與自 然生物皆能享受更加友善的自然 環境。
樂活草坪
設計出符合基地需求的綠化停車場，可提供3輛大客車、15輛小客車（ 包含無障礙及親子停車格）、40輛機車，並且使用透水性鋪面代替AC 混凝土以減少環境衝擊。
+58.5 +58.5
歷史人文
李科永圖書館
Ｉ.瑤草奇花 課題一：如何喚醒當地農業灌 溉歷史記憶？
課題二：公園缺乏自明性， 如何創造南屯區意象？
課題三：如何結合圖書館建物 ，延續內部資源？
翻轉公廁舊印象打造具有特色的友善空間，藉由植栽圍塑成自然休憩 場域，讓使用者在此認識花草植栽及了解透水鋪面的基底構造。
綠化停車場
J. 育教於樂 在滯洪池的左側依地形設置環形座椅以供休憩，水中的小島邊坡藉由 乾砌石堆積而成，石堆中的縫隙能吸引生物們聚集形成小型食物鏈， 搭配植栽計畫營造出都市公園內的濕地沼澤；使用者們能在周邊觀察 ，透過解說牌能夠更加了解公園內常見的動植物。右側零散大石塊及 植栽圍塑創造原野風貌，讓使用者可以在此穿梭。
公益路二段
對策一：將河道分流，過往以 水灌溉農田，現今以水串聯人 本情感。
對策二：以南屯傳聞「鯪鯉 穴」，做為遊樂場發展概念 及認識歷史。
對策三：採用建物概念以線性 帶出圖書館前廣場導入文教活 動。
景觀生活
分區剖立面圖/ 人行道
課題一：水資源中心外觀造成 周圍視野不良。
課題二：周圍道路動線不完 整，該如何解決?
課題二：如何整合南北基地關 聯性？
對策一：以複層植栽及土坡進 行阻擋，自圖書館向外視野將 作為遊戲場背景
對策二：移除部分黎明幼兒 園，打通龍富路五段，將舊 有幼兒園紋理轉換成光場水 化牆設施。
對策二：將黎明溝分流引入園 內各分區，借線性水流串聯起 園內各分區。讓人類與自然生 物皆能享受更加友善的自然環 境。
光影廊道
樂活草坪
嬉戲田野
漫遊梨岸
全區剖立面圖/ 人行道
人行道
A-A´剖立面圖 黎村一角
記憶步道
嬉戲田野
樂活草坪
人行道
B-B´剖立面圖