Boletín nº101 de novedades de la web de Red Roja.

Del 15 al 21 de febrero de 2016

CONTENIDOS Y ENLACES

Noticias: Revista Espineta amb Caragolins. nº22 ¿Pedagogía progresista? Las máscaras del pensamiento reaccionario en educación [Vitoria] 40 aniversario del 3/3/1976: Jornadas del movimiento popular [Murcia] Acto público: la guerra y sus consecuencias [Madrid] Acto público: ¿Y nosotras qué? Las mujeres en las luchas Agradecimiento desde el Hospital nº1 de Donetsk por el material recibido

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Noticias externas: Jueces contra la democracia (carta abierta a Manuela Carmena) El machismo contraataca La bandera de Estados Unidos flota sobre Europa ÂĄObreros y campesinos, con la voz y los puĂąos unidos Israel se quita la careta; comenzĂł a lanzar misiles contra Siria y en defensa de Daesh

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NOTICIAS Revista Espineta amb Caragolins. nº22 Detalles Publicado en Lunes, 15 Febrero 2016 08:08 Categoría: Noticias cercanas Escrito por Tarragona Rebel Ya está disponible el nuevo número de la revista Espineta amb Caragolins!

En los siguientes links podrás descargarla en formato pdf: CAT: http://issuu.com/espineta/docs/es pineta_num22_catal___web CAS: http://issuu.com/espineta/docs/es pineta_num22_castell___webBlog: https://espinetambcaragolins.wordpres s.com/2016/02/11/espineta-ambcaragolins-num-22/

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¿Pedagogía progresista?

Las máscaras del pensamiento reaccionario en educación

realmente enmascara.

Por desgracia, no solo la administración educativa sino también buena parte de la izquierda han asumido en su totalidad los tópicos que dimanan de esta visión autodenominadamente “progresista”. Los síntomas de la epidemia son claros: presiones de la administración y de la inspección para incrementar el número de aprobados, independientemente del nivel académico alcanzado. Alumnos “PIL” que superan curso “por imperativo legal”, aunque suspendan todas las materias. O todo ese entramado de artimañas, tretas, adaptaciones curriculares, programas especiales, recuperaciones regaladas y un largo etcétera, que lleva a que a un alumno no le merezca la pena estudiar ni esforzarse por nada.

Todo ello culminado por una singular corriente que crece entre los padres y que se opone a que los niños dediquen un solo minuto de su tiempo a “hacer deberes” en casa.

Detalles Publicado en Lunes, 15 Febrero 2016 14:33 Categoría: Opinión Escrito por Manuel Navarrete En el año 2005, el actor Samuel L. Jackson protagonizó la película Entrenador Carter. En ella se contaba la historia real de Ken Carter, que fue entrenador de baloncesto en la escuela pública de Richmond, un barrio marginal de San Francisco. Carter se había criado en el barrio y sabía que los jóvenes afroamericanos eran utilizados para potenciar el exitoso equipo de baloncesto del instituto, para luego ser abandonados a su suerte sin estudios ni preparación. Por ello, obligó a sus jugadores a alcanzar determinado promedio académico. Cuando no lo obtuvieron, cerró el gimnasio de Richmond, manteniéndose firme en su postura pese al acoso de la escuela, la prensa y los propios padres.

Finalmente, esos jóvenes comenzaron a esforzarse en sus estudios para lograr que Carter reabriera el gimnasio.

Muchos incluso fueron a la universidad.

En Andalucía, avaladas por la Junta, estas tendencias están llegando al paroxismo, por lo que no es de extrañar que, cada tres años, el Informe PISA le saque las vergüenzas a la educación andaluza. O que uno de cada cuatro alumnos andaluces de Bachillerato repita curso; diez puntos por encima de Esta hermosa historia adquiere la media española. particular simbolismo y gran actualidad a la luz de los debates cruciales que en II. los últimos tiempos se vienen Eso sí, la visión de la educación que desarrollando en materia de educación. comentamos sabe venderse bien a sí Y en los cuales nos está tocando ir a misma: dice oponerse a toda “disciplina contracorriente. Y es que, a nuestro reaccionaria”, a toda regla que oprima juicio, se está produciendo una terrible “la libertad” del alumnado. Y –en lo confusión entre la pedagogía siguiente de manera sincera– se opone presuntamente “progresista” en boga y a que los niños de entornos más la pedagogía auténticamente desfavorecidos reciban grandes dosis emancipadora que necesitamos. O de, por ejemplo, historia de la entre lo que ese supuesto literatura, optando por limitar su “progresismo” dice de sí mismo y lo que formación al aprendizaje de algunas 4

habilidades comunicativas básicas, “más útiles para ellos”. Ya se sabe: es lo único que necesitarán en “su” limitado mercado de trabajo como masa obrera.

ejemplo, un alumno de 1º o 2º de ESO (con 11, 12, 13 años) no es esa. Un niño es un niño. Necesita ser, precisamente, educado (aunque el educador, naturalmente, también lo Naturalmente, esto casa muy bien con necesite). determinadas aspiraciones seculares del III. liberalismo: tener una educación de Recordemos, si nos obligan a ello, lo primera para la élite y, por otro lado, obvio: cuando nacemos, no conocemos una educación funcional para los nuestros límites. Creemos que el “curritos” que, al fin y al cabo, están mundo está a nuestra disposición, que predestinados a dejar las horas de su podemos tirarlo y romperlo todo vida sirviendo copas a turistas venidos libremente. Es necesario un largo del norte. Tal es el mundo real que se proceso educativo para aprender a vivir enmascara tras la apariencia “libertina” en comunidad, a respetar -pongamos de los planteamientos pedagógicos por caso- los turnos de palabra, a actualmente de moda. entender que tu libertad termina donde Por ello, en mitad de este panorama, nos toca defender otra visión de la educación: la educación como ascensor social (eso sí, no como ascensor individual, sino como ascensor colectivo, de la clase trabajadora). La educación como modo de que la gente de los barrios oprimidos vaya adquiriendo preparación, conciencia, poder. De que los camareros, las cajeras, los inmigrantes, los precarios adquieran herramientas para entender su realidad, a fin de transformarla. Y hay que decirlo sin el menor complejo: para ello, evidentemente, es necesaria una disciplina, unas reglas, unos límites en el aula.

La alternativa es sencillamente renunciar a todo concepto de escuela, de formación.

empieza la del otro. El verdadero ejercicio de la libertad exige condiciones; y no hablamos solo de una maduración previa, sino también de autonomía personal, de derechos sociales y de una educación. ¿De qué “libertad” hipócrita hablan, cuando si no obligáramos a los alumnos a ir a clase, decidirían quedarse en sus casas y habría que renunciar a esa conquista histórica de los trabajadores que fue la escolarización? No será la libertad la que capacite para la educación, sino la educación la que capacite para la libertad; o, más concretamente, para luchar por ella con mejores “armas de la crítica”. Pues, ya en el terreno social, podemos hacernos la misma pregunta: ¿qué “libertad” hipócrita es esa de la que“disfrutan” sus padres, en una familia de barrio humilde, si ni siquiera pueden elegir entre tener un trabajo o no tenerlo, entre tener un trabajo fijo o uno precario, entre sufrir pobreza energética o no sufrirla, entre tener derecho a la vivienda o ser desahuciados?

Decía el revolucionario comunista Antonio Gramsci que la verdadera hegemonía se alcanza combinando la coerción y el consenso; no solo con coerción, ni solo con consenso. En el aula sucede lo mismo. El propósito es, naturalmente, una desconexión progresiva del alumnado, apoyada en su paulatina maduración; sobre todo En todo caso, y volviendo al tema que desde los 16 años en adelante. Pero la nos ocupa, en pedagogía, como en situación de la que se parte con, por todo, no valen de nada las teorías sin 5

práctica, las meras frases. Tampoco los libros escritos por gentes que no han pisado jamás un aula, o que solo han trabajado en centros privados (sean estos de curas o “libertarios”), de esos en los que los críos vienen ya moldeados de casa y llevan en sus caras la eterna sonrisa que otorga el dinero. Solo sirven de algo las prácticas reales; y las prácticas solo son reales y transformadoras si se sumergen allá donde está el sujeto histórico destinado a liberarse, que no es en Paideia ni en Montessori, sino en los barrios populares y en la escuela pública. Si queremos que en dichos barrios se produzca una culturización y un fortalecimiento ideológico de la clase trabajadora, nos veremos obligados a no confundir una autoridad legítimamente constituida (y necesaria para desarrollar todo proceso formativo con niños, más aún en entornos difíciles) con esa suerte de “autoritarismo de clase” que es otra cosa y que, naturalmente, es el enemigo a batir.

para ellos una fuente inagotable de trabajadores precarios, resignados y desarmados culturalmente.

IV. Ahora bien, hay algo que sí está claro: dado que el proceso pedagógico exige una conexión, una solidaridad, una hermandad, hay que romper todo distanciamiento social entre el profesor y el alumno. Y no nos referimos solo a fórmulas ridículas como el “don”; vamos más allá. El pedagogo soviético Anton Makarenko dirigió una colonia de huérfanos tras la guerra civil rusa, como narra en su imprescindible obra Poema pedagógico. En su colonia, los jóvenes combinaban el trabajo manual con el intelectual. Makarenko era duro, creía en la disciplina; pero vivía en las mismas condiciones que sus alumnos.

Estaban aún saliendo de dos cruentas guerras que causaron estragos y caos.

Si ellos pasaban hambre, él también. Si ellos vestían en harapos, él también.

Un profesor debe tratar a sus alumnos como iguales socialmente.

Debe saludarlos si los ve por la calle. Debe reírse si dicen algo gracioso. Debe vivir donde viven ellos, como viven ellos. Su ubicación jerárquica como líder, como referente, es necesaria; pero debe ser algo funcional, solo operativo en el aula y solo en función de los objetivos pedagógicos, de la defensa del derecho a la educación. Hay que defender el aprendizaje; defender a quienes atienden frente a los alumnos disruptivos, e incluso a dichos alumnos disruptivos frente a sí mismos, frente a esa parte de ellos que, por mil condicionantes, les empuja a una vida en los bajos fondos. ¿Cómo defender el derecho a la educación, en esas condiciones, sin una referencialidad, una autoridad legítimamente constituida, un liderazgo? ¿Realmente vamos a entregarle unos

Ese es el quid de la cuestión: distinguir la necesaria y positiva autoridad que alguien, por el hecho de ser una persona mayor y un formador, tiene sobre un niño de otra cosa muy diferente, como es la posición jerárquica y clasista que, efectiva y tristemente, muchos docentes reivindican con respecto a los alumnos, por el hecho de cobrar más dinero, vivir mejor o “tener más cultura”. El caso es que la clave del desenfoque está en confundir (a menudo de manera interesada y consciente) estas dos clases de autoridad. A quienes viven arriba no les parece un problema que se confunda la libertad (como algo a construir, a conquistar; como un proceso) con esa caricatura burda que hacen de ella. Al fin y al cabo, el fracaso de la escuela pública supone 6

planteamientos que son ineludibles a la derecha? ¿Y qué hay de todos los jóvenes (especialmente chicas; chicas de clase trabajadora e incluso procedentes de sectores excluidos) que quieren aprovechar la escuela, formarse, estudiar duro, acceder a la cultura formal; y que para ello necesitan el acompañamiento del profesorado y el mínimo de silencio necesario para entender sus palabras?

Más allá de las respuestas que demos a estos interrogantes, es claro que no molestamos a la oligarquía que gobierna si nos limitamos a enarbolar frases e ideas que sabemos inaplicables en el aula, en lugar de poner el foco en donde realmente está la clave para edificar una educación emancipadora: en la supresión de las barreras de clase entre docente y alumno.

posición en la sociedad (o, mejor aún, una sociedad sin “posiciones” jerárquicas).

[A modo de inciso, añadiremos un último detalle, políticamente incorrecto.

A mucha “izquierda liberal” escandalizará también, faltaría más, que algunos docentes, desde posiciones revolucionarias y desacomplejadas, reivindiquemos el uso del uniforme. Por lo visto, para muchos la diversidad y la libertad se manifiestan en la ropa que vistas, y tu personalidad (ya lo dice la tele) depende de la marca que uses... o puedas permitirte usar. No les preocupa tanto la “guerra entre pobres” que se produce cuando los jóvenes compiten entre ellos por ver quién lleva la ropa más de moda, más de marca o más cara. Nosotros disentimos de ello, pues forma parte, en realidad, del desenfoque del que estamos hablando.

Ojalá algún día convirtamos la escuela en un espacio liberado de la tiranía que las marcas ejercen sobre la juventud; en un oasis donde la personalidad pueda construirse de un modo mucho más auténtico, sin depender de esos trapos, por cierto, fabricados en demasiados casos por otro niño, pero en países saqueados por las empresas multinacionales del norte.]

Queremos ahondar en la idea de que la mencionada misión (en la que Rajoy y Sánchez sí que se dan la mano) de segregar dos rangos de educación (uno para “los elegidos” y otro para “los débiles”) es perfectamente funcional a determinada visión de la infancia, según la cual a los niños no se les debe exigir la menor responsabilidad ni el más mínimo esfuerzo. La idiotización de la juventud parte de este enfoque, para el cual es una exigencia inaceptable que un niño estudie dos horas en casa (completando, junto a las seis horas de instituto, ocho horas de “trabajo”, junto a las ocho de ocio y las ocho de sueño).

Eso sí, no hay el menor problema en que el niño pase ocho horas diarias frente a la Play Station 3, o en que tenga móvil y tarifa de datos pagados por sus padres aunque suspenda todas las asignaturas, o en que haga media vida en la calle y coquetee con las drogas. Al poder económico nunca le estorbó lo más mínimo que la juventud de los barrios se echara a perder, en lugar de organizarse y reivindicar otra

V. Aclaremos, para ir concluyendo, que desde aquí no reivindicamos la idea proudhoniana de que la educación lo es todo. Reivindicamos que la educación es, en el mejor de los casos, una base; pero nada más que eso. La revolución la harán los oprimidos, cuando logren organizarse; y la harán sin llamar a la puerta. Lo que no hay que olvidar es que aquellos llamados a protagonizar la revolución no son esos intelectuales universitarios e ilustrados que se centran en lo electoral y en “quedar bien” en televisión. Son, por el 7

contrario, esos alumnos disruptivos, “¡La ignorancia jamás ha ayudado a marginales, frecuentemente expulsados nadie!”. de los institutos de los barrios obreros.

Precisamente porque son los que menos tienen que perder. De modo que, con ellos, hay que desarrollar multitud de estrategias creativas, tanto en el barrio (fomentando el deporte, el baile u otras actividades que los alejen de esa gran enemiga de la juventud obrera que es la droga) como en el aula (empleando el hip hop, el flamenco, la música). Nada más sano, sin irnos más lejos, que un profesor jugando al fútbol con sus alumnos, o que un alumno rapeando en clase versos de Rubén Darío. Hablamos de experiencias no solo posibles, sino reales.

Siguiendo con este último ejemplo, muchos dirán que disfrutar de los clásicos de la literatura nada tiene que ver con la revolución. No han entendido nada. Está en la historia de nuestro movimiento la creación de universidades obreras como la de Georges Politzer, pues, obviamente, todo incremento del nivel cultural de la clase obrera es emancipador, le ayuda a tener herramientas con las que interpretar lo que le sucede y construir soluciones. ¿No es evidente que el antiquísimo anhelo de reservar la cultura para una élite se está camuflando con argumentos procedentes del populismo más burdo?

Bien lo expresó Marx, a modo de lapidaria sentencia, en ese episodio que le llevó a la ruptura con el sastre Weitling. Sucedió en una reunión. Marx planteaba que agitar a la población sin proporcionarle “ninguna base sólida para la acción” equivalía al juego vacío y deshonesto de los predicadores.

Cuando Weitling defendió el método de los predicadores frente a los “análisis de gabinete” de Marx, este, iracundo, golpeó furiosamente la mesa haciendo caer la lámpara, se puso en pie y gritó: 8

[Vitoria] 40 aniversario 3/3/1976: Jornadas movimiento popular

del del

Detalles Publicado en Martes, 16 Febrero 2016 15:55 Categor铆a: Convocatorias Escrito por Herri ekintza

En conmemoraci贸n del 40 aniversario del 3 de marzo de 1976: Jornadas del movimiento popular.

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[Murcia] Acto público: la guerra y sus consecuencias Detalles Publicado en Miércoles, 17 Febrero 2016 15:29 Categoría: Convocatorias Escrito por Red Roja Murcia

El próximo 24 de febrero, miércoles, a las 19:00 en el aula Jacobo de las Leyes, junto al claustro de Derecho de la Universidad de Murcia.

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[Madrid] Acto público: ¿Y nosotras qué? Las mujeres en las luchas Detalles Publicado en Jueves, 18 Febrero 2016 10:55 Categoría: Convocatorias Escrito por Red Roja Madrid

El próximo 27 de febrero, sábado, en la Asociación de Vecinos Alto de San Isidro (Camino Alto de San Isidro nº5, <Metro> Urgel).

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Agradecimiento desde el Hospital nº1 de Donetsk por el material recibido Detalles Publicado en Viernes, 19 Febrero 2016 15:02 Categoría: Noticias cercanas Escrito por EH Donbass Elkartasun komitea

culturales y nacionales.

Este envío ha superado la cuota de participación solidaria de los anteriores envíos, con material y financiación de los compañeros de Andalucía y de nuestros compañeros de Euskal Herria.

En él además participan nuestros compañeros de Galiza, con material de altísimo valor y los compañeros de Madrid, financiando este envío.

El Comité Euskal Herria-Donbas llama a los camaradas de todos los El internacionalismo solidario con el comités antifascistas elevar su apoyo pueblo luchador de Donbass. solidario al pueblo de Novorossia, que Presentamos, una vez más, a todos está en la primera linea de fuego de la aquellos que no son indiferentes la lucha contra el fascismo. tragedia humana de los niños, mujeres ¡NO PASARAN! y ancianos de un pueblo que lucha abnegadamente contra el régimen sangriento, neonazi y proamericano de https://www.youtube.com/watch? la junta putchista de Kiev, por su feature=player_embedded&v=SxX48r3 dignidad, soberania y en recuperacion y 6of4 defensa de sus valores sociales,

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NOTICIAS EXTERNAS

Jueces contra la democracia (carta abierta a Manuela Carmena) Detalles Publicado en Lunes, 15 Febrero 2016 10:53 Categoría: Noticias externas Escrito por Carlo Frabetti Como seguramente recordarás, en julio de 2014, en el marco de la Semana Negra de Gijón, coincidimos en una tensa mesa redonda sobre la tortura.

Primero habló el psiquiatra Guillermo Rendueles, que llevó a cabo una estremecedora descripción de los efectos psicológicos de la tortura; luego interviniste tú, y dijiste sin ambages que la tortura es una práctica habitual e impune en el Estado español, y que los médicos forenses y los jueces miran hacia otro lado incluso en los casos más flagrantes; y por último intervine yo, y empecé diciendo que, tal como se desprendía de tus palabras, este es un Estado terrorista (y no solo por su pertenencia a la OTAN). Y cuando terminé de hablar, te faltó tiempo para coger el micrófono y decir que tú no habías insinuado en ningún momento que este fuera un Estado terrorista, y que lo único que se desprendía de tus palabras era que vivimos en una democracia imperfecta.

Tu compulsiva aclaración (que fue oportunamente contestada desde el público) me recordó la de otro supuesto letrado progresista, Carlos Jiménez Villarejo, en un acto sobre el proceso de paz en el País Vasco celebrado en el Ateneo de Madrid en 2007; una aclaración tan irracional como la tuya y que en su día me llevó a escribir un

artículo (que acabaría convirtiéndose en una serie) titulado Pensamiento discreto, en el que, entre otras cosas, decía: Jiménez Villarejo, que acababa de demostrar con los más contundentes argumentos jurídicos que nuestro supuesto Estado de derecho es una burda falacia, manifestó su desacuerdo con un interviniente del público y dijo que, aunque imperfecta, tenemos la suerte de vivir en una democracia… No tuve tiempo ni ganas de preguntarle a Jiménez Villarejo cómo se las arreglaba para hacer compatible la democracia con el terrorismo de Estado, la tortura, la brutalidad policial, la manipulación legislativa, la anticonstitucional política penitenciaria y otras “imperfecciones”… ¿Qué pensaríamos de alguien que aceptara las dos premisas de un silogismo y negara su conclusión?

Alguien que dijera, por ejemplo: “Todos los hombres son mortales; Sócrates es un hombre; pero Sócrates no es mortal”. Pensaríamos, con toda razón, que, una de tres: o está loco, o es un discapacitado mental, o nos está tomando el pelo… Pero, por increíble que parezca, este tipo de aberraciones intelectuales están a la orden del día, y si bien en el caso de los políticos de oficio y beneficio está claro que se trata de una perversión consciente y deliberada, cuesta creer que todos los que incurren en la grosería del cogitus interruptus sean locos, farsantes o descerebrados. La explicación de este preocupante fenómeno hay que buscarla, al menos en parte, en la imagen fragmentada, discontinua -discreta, en el sentido físicomatemático del término- que de la realidad nos ofrecen los medios de

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comunicación y el propio discurso dominante que vehiculan. El videoclip y el spot publicitario son los paradigmas de la comunicación moderna (o posmoderna), comprimida y sincopada, veloz y efímera. La información se recibe por ráfagas dispersas e inconexas; los eslóganes y las consignas sustituyen a la reflexión ética y política…

En consecuencia, el pensamiento mismo tiende a fragmentarse, a perder unidad y coherencia, y la presión social (cuando no el terrorismo de Estado) hace el resto: los dos sentidos del término “discreción” (discontinuidad y prudencia) confluyen y se refuerzan mutuamente, actúan de forma sinérgica como inhibidores de la razón.

más básicos y una ex juez metida a alcaldesa que no los defiende? ¿Qué diferencia hay entre el execrable juez Garzón y la acomodaticia juez Carmena, entre los necios que apoyaron al primero y los ilusos que apoyan a la segunda? ¿Cómo os atrevéis, tú y tus colegas socialdemócratas, a autoproclamaros “jueces para la democracia”? ¿Quién es más impresentable, la anterior alcaldesa de Madrid, que con su arrogancia e incompetencia desprestigiaba a la derecha, o la actual, que con su pusilanimidad e incompetencia desprestigia a la izquierda? Por si alguien no se ha dado cuenta, son preguntas retóricas.

Y esa “discreción” inhibidora ha presidido desde el principio tu actuación como alcaldesa, que ha culminado con la vileza de llamar “deleznables” a un par de titiriteros encarcelados por el criptofascismo reinante y “excesiva” a la represión brutal de que han sido objeto. En primer lugar, y puesto que “deleznable” significa, literalmente, “que se deshace o disgrega con facilidad”, ¿no crees que el adjetivo es más aplicable a ti misma y a tu inconsistente organización política? Y en segundo lugar, ¿no te das cuenta de que calificar de excesivo a lo intolerable es convertir en cuantitativa una cuestión que para cualquiera que tenga dos dedos de frente y otros dos de dignidad es obviamente cualitativa? ¿Qué quiere decir que la petición de ocho años de cárcel es “excesiva”, que con cuatro sería suficiente? ¿Qué diferencia hay entre tu actitud y la de los jueces a los que hace poco más de un año denunciabas en tu ponencia sobre la tortura? ¿Qué diferencia hay entre un ex policía franquista metido a juez que atenta contra los derechos 14

feminismo liberal.

El machismo contraataca Detalles Publicado en Lunes, 15 Febrero 2016 14:25 Categoría: Noticias externas Escrito por Begoña Zabala Pues sí, existe una sensación muy extendida en las filas feministas, y también en otras filas amigas, de que nos encontramos ahora ante un nuevo tipo de machismo contra las mujeres en general y las feministas en particular.

Machismo el de siempre, para qué nos vamos a engañar. Nuevo tipo, en el sentido de que la dominación masculina se va adaptando a los cambios y, queriendo aparecer como “igualitarista”, cuando, en realidad, arremete de forma brutal contra las organizaciones feministas, las feministas y sus planteamientos y luchas. También contra las mujeres que pretenden separarse del rol asignado. Se sitúa, de forma muy general, en el imaginario, en el mundo de la representación, sobre todo verbal. En el ámbito de la violencia simbólica ocupan un papel principal. Será coartada para las agresiones concretas, para los asesinatos sexistas. (Por cierto, batimos record este mes de enero, y eso que solo se cuentan los que la ley denomina violencia de género, de maridos o exmaridos).

Están apareciendo nuevos espacios de ataque frontal. Las tertulias de la caverna más ultra, es uno de los más visibles. Diversas manifestaciones en los campos de fútbol (se entiende de los grandes equipos, esos que son televisados y retransmitidos a todas horas, y sus protagonistas futboleros jugadores que están hiperrepresentados en los informativos y en las tertulias del “corazón”).

Comentarios de barra libre en medios digitales, a raíz de determinados artículos. Las redes sociales, por supuesto: el comentario espontáneo del típico concejal muy conservador que todavía no ha aprobado los cursillos de “coaching”, o sea, de aprenda usted a hablar bien en público.

Son espacios que están verbalizando de forma constante su ideario ante cualquier incidencia de actualidad. A veces tienen que ver directamente con el feminismo, o con casos de mujeres concretas. Otras, ni siquiera eso, utilizan el insulto y la agresión verbal contra una mujer para humillar el pretendido enemigo, o contrario, o rival. En otras ocasiones acorralan verbal y físicamente a mujeres que traspasan las fronteras impuestas en los espacios, reales e imaginarios. Entra aquí todo el espacio público festivo, tradicionalmente prohibido a las mujeres, o siquiera limitado su uso o predeterminado a lo que pueden hacer.

Hay quien dice que, conseguidos Resulta que si bailas en la “mutil algunos logros para las mujeres, no dantza” (baile de hombres), ya te muchos, en la estrecha lucha por la pueden llamar impunemente puta. igualdad, el patriarcado se revuelve.

Entonces los hombres más beneficiados Casos concretos por él reaccionan contra las mujeres Uno de los fenómenos que más nos han concretas. También reaccionan cuando llamado la atención, seguramente por se plantean reivindicaciones que desconocimiento del terreno en este sobrepasan lo políticamente correcto de aspecto, es el los estadios de fútbol y lo aceptado en los parámetros del las actuaciones de las respectivas 15

“hinchadas” de uno y otro bando. Por supuesto que son muy conocidas las actuaciones de las bandas futboleras y los enfrentamientos entre bandas encontradas. Hace dos días aquí mismo, en esta siempre asombrada Iruñea, debido a las despropositadas actuaciones de la Autoridad, un juez de lo penal ha detenido a una veintena de jóvenes de “Indar-gorri” (fuerza roja), que representa la afición Osasunista.

Nada menos que les pretende empurar por “pertenencia a banda criminal”, ya que parece que se citan –o tenían intención de citarse- con otras bandas para pegarse cualquier día de éstos por motivos que, supongo, son de altas razones de estado futbolísticas. Es decir, son conocidas sus actuaciones por parte de los jueces locales y de las policías de todo signo. En otras ciudades tienen estos grupos en su haber agresiones más graves. También algunos se han destacado por su violencia de carácter político ultraderechista y en más de una ocasión han apedreado, por ejemplo, un autobús de familiares de presas y presos vascos a su paso por Madrid.

mujeres como botín de guerra. Éste es el mensaje que el mundo futbolístico manda a millones de aficionados y espectadores y espectadoras. Se trata de una descalificación contra el enemigo o el rival, y no lo es por su buen o mal hacer en el deporte del que se trata. Ni siquiera por su mal o bien hacer en su actuación monetariatributaria-financiera-penal, dados los abundantes casos de corrupción y defraudación en el sector y las ampollas que levantan los mismos. No, el insulto, la humillación, la vejación, la agresión verbal, incluso la amenaza velada, va dedicada al rol que se le quiere imponer en el imaginario a la mujer. Así designada, como de todos, puede ser vejada, lo que en la ideología patriarcal de hombres-amos de las mujeres, es la máxima agresión para ellos. Lo que a ella le pase, no se considera. Se está tratando de insultar al varón.

También en otro campo de fútbol, catalán en este caso, en el derby Español-Barcelona, se exhibió una pancarta para humillar al enemigo futbolístico, en este caso Piqué, del Barcelona, donde se leía: “Shakira es de todos”. Otro caso de manual machista del enemigo que utiliza a las

investigar, falta de conocimiento, falta de denuncia, amontonamiento de labores, porque para los otros casos vistos sí que hay medios y muchos, y sí que se actúa y de forma expeditiva. Así que tendrán que darnos explicaciones de por qué en estos casos no se considera oportuno investigar y

Que sepamos no se ha cerrado ninguno de los dos campos de fútbol. El segundo caso parece que está siendo investigado. Recordemos únicamente, que el primero relatado es ya del año pasado y la agredida y vejada es una A lo que vamos en este caso. En un mujer, frente a un ensalzado y campo de fútbol, la hinchada del equipo vitoreado procesado por agresiones del Betis, anima a un jugador de su machistas. No es lo mismo. equipo que está procesado por golpear Hoy mismo he leído que la gran pitada y amenazar a su ex-pareja, con petición a la monarquía española en el partido de más de dos años de prisión, con la Barcelona-Atlethic de Bilbao, va a pasar siguiente frase del manual del hincha por la Audiencia Nacional. O sea, que machista: Rubén Castro alé, Ruben cuando hablamos de impunidad frente a Castro alé, no fue tu culpa, era una las agresiones sexistas, no estamos puta, lo hiciste bien”. hablando de falta de medios para

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sancionar. ¿Para cuándo un cierre de un respuestas que no van a dejar pasar ni estadio por estas causas? una sola agresión contra las mujeres; El otro capítulo de agresiones verbales también las agresiones verbales, las contra mujeres, que parece que está amenazas, los chantajes, los insultos cobrando mucha actualidad, está sexistas. Máxime cuando se realizan resultando ser el de las tertulias de la escudándose en el grupo y la cuadrilla y caverna de la ultraderecha españolaza. se transmite en vivo y en directo. que rearmar nuestra Situados sus enemigos principales en Tenemos autodefensa, individual y colectiva.

Y los partidos o fuerzas nacionalistasque prepararnos, para separatistas-secesionistas, sobre todo tenemos catalanas y vascas, los ataques a las contestar cuando nos criminalicen por representantes políticas de estos estas respuestas. En Euskal Herria nos partidos y formaciones, no cesa. Una estamos poniendo a ello: el próximo día vez más no es por su ideología política, 9 de abril celebraremos la gran o por su quehacer en este mundo, sino manifestación en Gasteiz: Vuestras por ser mujeres no ajustadas al rol violencias, tendrán respuesta. pretendido. En el último período han sido las militantes de las CUP, representantes en el Parlamento catalán, a quienes se les ha insultado y vejado de todas las formas verbales machistas posibles. Todo lo que se dice tiene que ver con su forma de ser mujer o aparecer como tal: fea, vieja gorda, mal follada, lesbiana, el corte de pelo... Y esto dicho y transmitido por medios de comunicación de masivas audiencias, sin que sobre ellos caiga ni siquiera una bronquilla de la Autoridad.

Otra vez la impunidad. Otra vea la impunidad sesgada, pues ya conocemos otros “twiter” que han tenido que responder ante los juzgados.

Frente a esto, la condena unánime de esta lacra que agrede a miles de mujeres, que es la violencia machista, por parte de todas las representaciones políticas en las instituciones, las celebraciones de 25 de noviembre con representación de todas las fuerzas políticas e institucionales,.... y demás postureos políticos de alta unidad y unánime rechazo, simplemente, no es de recibo. No nos las creemos.

Estamos explorando y realizando ya respuestas concretas, desde el movimiento feminista. Se trata de esas 17

en los asuntos La bandera de Estados Unidos estadounidenses europeos, impidiendo la creación de flota sobre Europa

dispositivos únicamente europeos que zaparían la estructura de mando de la alianza», o sea del mando de Estados Unidos.

Detalles Publicado en Martes, 16 Febrero 2016 14:16 Categoría: Noticias externas Escrito por Manlio Dinucci Washington y la OTAN acaban de anunciar la decisión de multiplicar por 4 el presupuesto de las fuerzas estadounidenses en Europa.

Esta decisión, que contradice todo lo que Estados Unidos había hecho en el marco de su posicionamiento ante China, se explica tanto por el reflejo anti-ruso de los occidentales como por la preparación de una segunda guerra contra Libia.

Al participar, como ahora se acostumbra, en el encuentro de los ministros de Defensa de la Unión Europea, realizado en Ámsterdam el 5 de febrero de 2016, el secretario general de la OTAN, Jens Stoltenberg, elogió el «plan de Estados Unidos para acrecentar sustancialmente su presencia militar en Europa, cuadruplicando los financiamientos».

Estados Unidos puede así «conservar más tropas en la parte oriental de la alianza, preposicionar allí armamento pesado, efectuar allí más ejercicios y construir allí más infraestructuras». De esa manera, según Stoltenberg, «se refuerza la cooperación UE-OTAN».

Misión cumplida: 22 de los 28 países miembros de la Unión Europea, con más del 90% de la población de la Unión, son hoy miembros de la OTAN, que se mantiene bajo el mando de Estados Unidos y que es reconocida por la Unión Europea como «base de la defensa colectiva».

Ejerciendo presiones sobre los gobiernos de los países del este de Europa, más vinculados a Estados Unidos que a la Unión Europea, Washington ha reabierto el frente oriental con una nueva guerra fría, rompiendo los crecientes vínculos económicos entre Rusia y la Unión Europea, peligrosos para los intereses de Estados Unidos.

En todo el este de Europa flota, en el mástil más alto, la bandera de las barras y las estrellas, junto al estandarte de la OTAN. En Polonia, la nueva primera ministra Beata Szydlo ha ordenado que en sus conferencias de prensa se ponga la bandera de la Unión Europea, bandera que a menudo queman en las plazas los «patriotas» que respaldan al gobierno en su rechazo a acoger a los refugiados (resultado de las guerras de Estados Unidos y la OTAN), a los que califican de «invasores no blancos».

En espera de la realización de la cumbre de la OTAN, que se desarrollará en Varsovia durante el mes de julio, Polonia ha creado con Lituania y En 1992, inmediatamente después del Ucrania (que ya es miembro de facto de fin de la guerra fría, Washington la OTAN) una brigada conjunta de 4 000 subrayaba la «fundamental importancia hombres entrenada por Estados Unidos. de mantener la OTAN como canal de la En Estonia, el gobierno anuncia «un influencia y de la participación área Schenguen militar», que permite a 18

las fuerzas de Estados Unidos y de Como demostrábamos en abril de la OTAN penetrar libremente en el país. 2011 [1]), el plan libio iba incluso Y en el frente meridional, vinculado al más lejos, pretendía liberar África de la frente oriental, Estados Unidos está dominación que sobre ella ejercen el a punto de iniciar, desde Europa y Fondo Monetario Internacional (FMI) y utilizando el Emirato Islámico como el Banco Mundial. Fue por eso que se pretexto, una nueva guerra en Libia procedió a la destrucción de Libia, para ocupar las zonas costeras más donde ahora pretenden desembarcar importantes en el plano económico y nuevamente las mismas potencias con estratégico. Esta última jugada es un el pretexto de traer «la paz» intento de recuperar terreno ya que, en Siria, la intervención rusa en respaldo a las fuerzas gubernamentales ha bloqueado el plan de Estados Unidos y la OTAN tendiente a destruir el Estado sirio, como hicieron con Libia en 2011, mediante el uso de grupos islamistas armados y entrenados por la CIA, financiados por Arabia Saudita, con apoyo de Turquía, entre otros países.

La operación en Libia «bajo dirección italiana» –que, según el Pentágono, requiere «boots on the ground», o sea fuerzas terrestres– ha sido preparada en el marco de un acuerdo de Estados Unidos no con la Unión Europea, en cuyo seno no existe consenso sobre ese tema, sino con las potencias europeas dominantes, fundamentalmente con Francia, Gran Bretaña y Alemania. Estas potencias, aunque compiten entre sí y con Estados Unidos, aúnan sus acciones cuando están en juego intereses fundamentales.

Ejemplo de lo anterior es lo que ha salido a la luz con el escándalo de los emails de Hillary Clinton, secretaria de Estado en 2011: Estados Unidos y Francia atacaron Libia principalmente para bloquear «el plan de Kadhafi de utilizar las enormes reservas libias de oro y dinero en la creación de una moneda africana como alternativa al franco CFA», la divisa que Francia impuso a sus 14 ex colonias.

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Comentario de Thierry Meyssan La Red Voltaire siempre afirmó que la cuestión de las reservas monetarias libias y de su uso constituían el eje de los motivos que permitieron conformar una coalición internacional contra aquel Estado soberano. Además de las informaciones que Manlio Dinucci ofreció en abril de 2011, nosotros mismos revelamos, en mayo de 2011, que el entonces director del FMI, Dominique Strauss-Kahn, había sido arrestado en el aeropuerto de Nueva York cuando partía hacia Alemania, y después hacia Libia, para hacer con Muammar elKadhafi un balance de los experimentos monetarios libios y presentarlo en la cumbre del G8 que había de realizarse en Deauville.

Posteriormente, en julio de 2011, publicamos una entrevista con Mohamed Siala, ministro de Cooperación y administrador del Fondo Soberano libio. Sin embargo, a pesar de mi participación en el gobierno de Yamahirya Árabe Libia, nunca pudimos obtener detalles sobre las

negociaciones que se habían desarrollado entre Libia y el FMI. En junio de 2012, el nuevo presidente de Francia, Francois Hollande, hizo asesinar al prefecto Edouard Lacroix (ex director general de la Policía Nacional y posteriormente director del grupo de trabajo de Charles Pasqua) quien había participado en aquellas negociaciones y tenía acceso a una parte del Tesoro libio.

** Foto: Jens Stoltenberg

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¡Obreros y campesinos, con la

Los 18 tractores, que llegaron tras 14 horas de viaje, tenían alzadas banderas con la cara de Marinos Antipas (18721907), revolucionario socialista, que fue asesinado por los terratenientes.

voz y los puños unidos Detalles Publicado en Jueves, 18 Febrero 2016 15:14

En la concentración hablaron representantes de muchos bloqueos y sindicatos obreros.

Categoría: Noticias externas Escrito por KKE Miles de campesinos inundaron el viernes y el sábado 12 y 13 de febrero el centro de Atenas, fuera del parlamento. Los campesinos, llevando a cabo una lucha de supervivencia económica por más de 20 días y noches, han bloqueado alrededor de 100 puntos de las carreteras nacionales. Previo llamamiento de 68 asambleas de bloqueo se decidió una manifestación panhelénica de todos los campesinos en la plaza Sintagma en Atenas.

La manifestación fue decidida como paso siguiente en la culminación de la lucha del campesinado pequeño y mediano, en el mítin que tuvo lugar hace una semana en Nikea de Larisa, donde se dio también la dirección de que los bloqueos permanecieran y se volvieran más fuertes, que su acción en cada lugar se volviera más profunda, que se rechazara cada tentativa del gobierno de montar un escenario de diálogo para manipular la lucha campesina, sin derogar ninguna de las medidas que aplastan el campesinado pequeño y mediano.

La manifestación de todos los campesinos que duró dos días, recibió el apoyo y la solidaridad de los trabajadores y las demás capas populares. Con su participación, los sindicatos de clase, aglutinados en el Frente Militante de Todos los Trabajadores (PAME), resaltaron la necesidad de fortalecer la lucha común con el campesinado pequeño y mediano, fortalecer la alianza de la clase obrera con las capas populares pobres del pueblo y de la ciudad. El éxito de la manifestación campesina, en combinación con la exitosa huelga general panhelénica del 4 de febrero, crean mejores precondiciones de culminación de la lucha obrera-popular, con la exigencia de que el gobierno retire la ley-guillotina sobre la Seguridad Social.

Tal como resaltaron los presidentes de las asociaciones campesinas de las regiones de Karditsa y de Larisa, los campesinos que luchan, después de la concentración en Atenas, regresarán a sus bloqueos, donde decidirán las formas de continuación de su lucha en adelante.

Declaraciones del Secretario Decenas de miles de campesinos, en General del KKE buses y barcos llegaron a Atenas para El Secretario General del Comité Central manifestar, mientras la gente del KKE asistió en la manifestación concentrada recibió con entusiasmo un campesina panhelénica por la tarde del número simbólico de 18 tractores que 12/2 en la plaza Sintagma e hizo la empezaron un día antes desde el declaración siguiente: bloqueo más grande del país, en la carretera nacional, en Nikea (Larisa). “Las exigencias de los campesinos son 21

justas. La lucha de los campesinos griegos es justa. Estamos a su lado. El gobierno tendrá ya que dejar de calumniar al movimiento campesino, a los campesinos griegos. Luchan para que ellos, para que sus familias, vivan con dignidad, para que permanezcan en sus tierras, en sus pueblos. Para que puedan vivir con dignidad y producir para que el pueblo griego tenga la alimentación necesaria. La producción primaria, la economía agrícola se tienen que reforzar ya.

aglutinados en el PAME y declaró ante los representantes de los medios lo siguiente: “El mensaje es uno solo:¡Obreros y campesinos, con la voz y los puños unidos!

Obreros, campesinos, autónomos de las ciudades, jubilados, jóvenes, mujeres de las familias populares, tienen intereses de clase comunes, contra la clase que les explota, contra las leyes-guillotinas antipopulares tal como es la ley de seguridad social y de impuestos, contra los gobiernos que votan estas leyes, contra las alianzas de lobos que chupan la sangre de nuestro pueblo. ¡Alianza popular y ofensiva ya!”

El gobierno, después de esta gran movilización popular, ha de retirar el proyecto-ley-monstruosidad contra la seguridad social. Este proyecto-ley no se mejora, no se enmienda. Si finalmente llega al parlamento, tiene que ser votado en contra. No debe Galería de fotos llevar los proyectos-leyes fiscales que Video 1, Video 2 gravan otra vez al campesinado griego, al pueblo griego entero. Al contrario, deberá derogar leyes-guillotinas fiscales, todas las leyes contra la seguridad social, deberá dar petróleo tal como está gratis, tal como se lo da a los empresarios marítimos, asegurar que el campesino griego que tenga suministro de electricidad para que pueda producir y alimentar al pueblo griego, a su familia con dignidad y con orgullo en los pueblos griegos, en el campo griego. Estamos con ellos, los trabajadores, los desempleados, todos los demás campesinos de toda Grecia que no están hoy aquí, los autónomos, los y las jóvenes, las mujeres de las familias populares. Seguiremos hasta la victoria. Ánimos a todos y a todas”.

El SG del CC del KKE, Dimitris Koutsoumbas asistió el sábado 13 de febrero en la manifestación de solidaridad y de lucha común con el campesinado pequeño y mediano que llevaban a cabo sindicatos obreros, Federaciones y Centros Obreros 22

Israel se quita la careta; comenzó a lanzar misiles contra Siria y en defensa de Daesh Detalles Publicado en Viernes, 19 Febrero 2016 08:10

El presidente de Siria, Bashar al-Asad, catalogó el pasado enero al régimen de Israel como la "fuerza aérea" de la red terrorista Al-Qaeda en el territorios sirio.

El pasado agosto, un ataque aéreo del régimen israelí en los altos de Golán sirios, acabó con la vida de cinco personas.

Este ataque se produjo dos días después de que una serie de bombardeos israelíes matara a dos soldados sirios en la localidad Jan El régimen israelí ha atacado este Arnaba, en la misma región. miércoles con misiles los puestos de avance del Ejército sirio cerca de En la misma jornada del jueves, el Damasco, capital de Siria, según el Ejército sirio con el apoyo de los opositor Observatorio Sirio para los combatientes del Movimiento de la Resistencia Islámica de El Líbano Derechos Humanos (OSDH).

(Hezbolá) se ha hecho con el control de El régimen de Israel ha llevado a varios edificios que estaban en manos cabo ataques aéreos contra las de grupos terroristas, según informa la posiciones de la artillería del agencia libanesa de noticias Elnashra.

Ejército sirio en la ciudad de AlAdemás ha anunciado que, durante Zabadani. suroeste de Siria. estas operaciones, las fuerzas sirias y "Los aviones de combate del ejército libanesas han matado a varios hombres israelí han bombardeado desde el aire armados y han confiscado un taller de las posiciones de la artillería del Ejército fabricación artefactos explosivos sirio en Nabi Jabil, una colina situada a perteneciente a los grupos terroristas 19 km al sur de Al-Zabadani", ha vinculados de Al-Qaeda. informado este jueves la agencia rusa de noticiasSputnik citando En otro operativo similar, la artillería del declaraciones de una fuente militar Ejército sirio ha lanzado fuego contra los blancos de Frente Al-Nusra, rama de siria.

Al-Qaeda en Siria, en la ciudad de Los artilleros estaban apoyando a las Madaya, en las inmediaciones de fuerzas terrestres del Ejército sirio que Damasco. repelían un ataque de los terroristas en el sector oriental de la ciudad, ha El martes, tras duros enfrentamientos con los grupos takfiríes, el Ejército sirio añadido la fuente consultada. y los combatientes del Hezbolá lograron Según los analistas, el régimen de Tel tomar las riendas en el distrito de AlAviv lleva a cabo ofensivas en Siria con Mas, en Al-Zabadani. el fin de impedir los progresos de las Fuerzas Armadas de este país y reforzar De acuerdo con el opositor Observatorio a los grupos armados extremistas que Sirio para los Derechos Humanos buscan derrocar el Gobierno de (OSDH), la violencia ha dejado más de 240.000 muertos y el desplazamiento Damasco. de varios millones en Siria.

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