MI COLEGIO

RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN.

EL COLEGIO LA SALLE en la ciudad de Envigado, departamento de Antioquia, fue fundado el 7 de enero de 1954, cuando el superior Provincial el Hermano Sebastián Félix, nombró tres primeros Hermanos fundadores: el Rector Hermano Constantino Andrés (Hermano Andrés Rosero Bolaños, ya fallecido), el Hermano Arnould Marie (natural de Francia ya fallecido) y el Hermano Alfredo Germán (Hermano Horacio Tobón). Fue el Presbítero Jesús Antonio Duque, cura Párroco de la Iglesia Santa Gertrudis, del Municipio de Envigado, quien solicitó a los superiores Lasallistas que se hiciera cargo del colegio que ya existía con el nombre de “Jesús María Mejía” y que funcionaba en la calle 19 No. 15-65 desde el año 1942. Su actual sede se ubica en el sector de Villa Luz hoy Barrio Zúñiga, sobre la avenida El Poblado, al lado de la quebrada Ayurá en la calle 24 Sur No. 42 B- 01.

En el año 2004 se celebró solemnemente el cincuentenario de su fundación y se inscribió en el Modelo Europeo de Calidad “EFQM”, siendo ya acreditada oficialmente como una “Institución de Calidad, a nivel nacional e internacional”. El Colegio ha sido condecorado con: “Moción de Reconocimiento Simón Bolívar” por la Cámara de Representantes, “Orden al Mérito Cívico y Empresarial Mariscal Jorge Robledo en Categoría Oro” por la Asamblea Departamental de Antioquia, “Escudo de Envigado Categoría Oro” por el Honorable Concejo Municipal de Envigado y fue reconocida con el premio a la CALIDAD EDUCATIVA en la categoría de instituciones educativas privadas, por los premios Antioquia la más Educada en el año 2014.

Desde el año 1960, el Colegio La Salle ha proclamado 60 promociones de Bachilleres, de los cuales la gran mayoría son profesionales titulados y han desempeñado y desempeñan cargos importantes de servicio a la sociedad.

El Colegio ofrece educación mixta, de carácter privado, atiende los niveles de educación Preescolar (creado en 1977) Básica primaria, Básica secundaria y Media vocacional, Calendario A en jornada única y a demás brinda una gran variedad de actividades extracurriculares apoyado en algunos casos por externos.

OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

1. Favorecer la convivencia entre todos los estamentos de la

Comunidad Educativa, mediante la práctica de los valores y principios lasallistas, y aquellos fijados por la Constitución Política

Nacional.

2. Promover, garantizar y defender los Derechos Humanos (DDHH) y los derechos humanos sexuales y reproductivos (DHSR).

3. Establecer normas paras las funciones, deberes, comportamientos y actitudes de manera tal que se garantice el ejercicio de los derechos de todas las personas que conforman la comunidad educativa, según sus necesidades e intereses, con enfoque diferencial y de género

4. Tomar conciencia e interiorizar los derechos y deberes convenidos con todos los estamentos de la institución, favoreciendo el desarrollo de habilidades para la toma de decisiones, solución de conflictos y para la comunicación, negociación y la participación.

5. Orientar a los integrantes de la Comunidad Educativa en el cumplimiento de los deberes y derechos, fieles a la ética del deber, a la prevalencia del bien colectivo sobre el interés particular y atendiendo a un debido proceso.

6. Propiciar la Formación Humano-cristiana entre directivos, educadores, estudiantes, padres de familia, personal administrativo y de servicios, enfatizando la vivencia de los cinco

valores propios de los lasallistas: Fe, fraternidad, servicio, justicia y compromiso.

7. Fortalecer en los educandos el respeto e interiorización por las normas como herramientas indispensables en la formación de hábitos y en los procesos de socialización, siendo agentes de su propio desarrollo en su ser social, político y trascendente.

8. Proporcionar pautas que, en concordancia con los principios educativos, regulen el comportamiento individual y grupal, así como las relaciones y la interacción entre las distintas personas que integran la comunidad educativa.

9. Propiciar un clima de respeto, solidaridad, fraternidad y pertenencia hacia la institución, estableciendo normas de comportamiento social que posibiliten una feliz y sana la permanencia en el colegio.

10. Establecer procedimientos para orientar, evaluar, estimular, corregir o sancionar el comportamiento de los estudiantes.