2016 年全國各縣市高國中小 動保社團暨校犬貓調查報告書
一次囊括所有校犬貓
‾主辦單位「關懷生命協會〉動物保護行政監督委員會 ‾編印日期「2016 年 11 月 26 日 0
目
錄
壹︾緣起及目的………………………………………………………………02 貳︾調查方式…………………………………………………………………03 參︾調查結果…………………………………………………………………05 一︾各縣市調查數據…………………………………………………………………06
肆︾綜合分析…………………………………………………………………09 伍︾個別分析…………………………………………………………………11 陸︾政策建言…………………………………………………………………12 柒︾附
件…………………………………………………………………13
一︾全國各縣市 2015︾2016 年度調查數據 ………………………………………13 二︾臺北市及高雄市校犬認養計畫…………………………………………………26 三︾優良學校案例說明………………………………………………………………32 四︾優良學校案例報導………………………………………………………………33 學校級別 高中職
地區 中部 南部 東部 北部
國中
國小
南部 東部 北部 中部 南部
學 校 名 稱 台中市新社高中 高雄市高雄中學 花蓮市花蓮女中 花蓮縣玉里高中 新北市明志國中 新北市安溪國中 高雄市大仁國中 花蓮縣富源國中 新北市八里國小 彰化縣文德國小 台南市德高國小
備 註 引用媒體報導 引用媒體報導 本會電訪 本會電訪 本會採訪 本會採訪 引用媒體報導 引用媒體報導 本會採訪 本會採訪 引用媒體報導
頁數 33 34 35 36 38 40 42 43 44 46 48
五︾2015 全國各縣市校犬調查報告記者會媒體報導………………… ……………49 六︾行政院農委會�校犬績優校園 選拔新聞報導 ………………………………51 七︾2016 校犬相關新聞報導…………………………………………… ……………56
1
壹︾緣起及目的 關懷生命協會自1992年成立迄今已24載︽協會宗旨�以關懷動物為關懷生命的起點 ︽ 致力於動物保護立法推動︾行政監督︾議題倡議及教育宣導〈我們藉由校園深耕︽種下 保護動物︾關懷生命的種子〈其中�大學動保社團連線 為本會所建立的動保青年平台︽ 經過長久的經營︽目前全台已有53個大學動保社團加入〈由於大學動物保護的發展已漸 趨成熟︽本會為推動生命教育理念持續向下紮根︽故自2015年起︽針對全台高國中小之 動保社團︾校犬貓進行調查︽以全盤呈現當前校園飼養︾管理校犬貓之情形〈 在九年一貫課程中有一項�綜合活動 領域︽其課程目標有四大主軸「促進自我發 展︾落實生活經營︾實踐社會參與︾保護自我與環境﹀並期盼老師掌握以下教學要領「 實踐體驗所知︾省思個人意義︾擴展學習經驗︾鼓勵多元與尊重〈然而本會發現即使國 中小學有�綜合課 ︾高中有�輔導課 的安排︽但是學生是否真的能從課程中學到多 元省思和尊重的生命教育︾公民教育價值」生命教育以及公民教育不應僅侷限於課堂上︽ 而應當融入於校園氛圍︽讓學生能在學校環境得到親身體驗︽再由師長引導學生去思考 背後的價值意義︽那才會真正刻劃於學生腦海中〈 基於上述︽本會主張�校犬貓照護 是重要的生命教育典範︽在師生互動︾公民教 育︾環境教育及學生人格養成方面︽皆有十分良好的助益〈雖然傳統觀念對於學校養動 物多有刻板與負面看法︽認為牠們會製造髒亂︾影響安全︾增加負擔︽然而本會經過2015 全台校犬貓首次調查過後︽發現各地高︾國︾中小共234所學校有在照護校犬貓〈其中 更有將其融合動保教育的優良學校︽經由媒體報導︽後續迴響非常熱烈︽受到各方支持 肯定︽因此本會更加堅定我們的主張〈 本會今年除了持續進行調查︽在報告書中也提出具體的政策建言︽以及各地學校的 參考︽期盼中央與地方支持︽並能有更多學校願意給予師生和動物一個共同學習的機會︽ 讓校園成為友善動物︾尊重生命最好的學習場域﹁
2
貳︾調查方式 有鑑於本會去年執行全國校犬調查經驗︽過程中面對相當大的困難「主因在於︽收 到全國二十二縣市眾校及各政府數以百計的校犬貓資料回覆︽以民間團體之力︽實屬工 程浩大︾統整耗費人力﹀且民間團體所作之統計結果︽縱然力求精確︽仍不似官方統計 具有強大公信力〈 因此本會於去年數據公佈之後︽在立委的協助之下︽則由教育部國教署於今年度進 行官方調查〈然而公部門調查結束發現︽該份資料與預期明顯落差〈經由協會複核也發 現學校整體數字比去年還低︽為了力求精準︽最後本會只好再行文調查︽並配合逐一電 訪︽才完成此份調查報告〈 整個調查時程從 6 月 28 日至 11 月 17 日︽長達五個多月︽執行過程簡述如下「 步驟一、由立法委員柯建銘國會辦公室發文教育部 2016 年 6 月 28 日︽本會與立法委員柯建銘國會辦公室合作︽透過委員辦公室發文 至教育部︽請教育部提供今年度全國高級中學︾國民中學與國民小學之校犬貓數量︽以 及學校動保社團數量等統計資料〈 2016 年 8 月 8 日︽教育部國民及學前教育署�簡稱國教署 回文︽並檢送�2016 年全國國小︾國中與高中犬隻回復統計表 ︽但僅提供總報表︽不提供學校名單〈本會 發現︽國教署統計之學校回覆率過低︽以及統計結果與去年數據相差甚多〈本會 去電詢問原始資料︽教育部以不方便透露學校個資為由︽再次回絕〈 步驟二、本會發文教育部國教署及各縣市政府教育局處 2016 年 9 月 6 日︽由於國教署資料無法查證︽故本會再度發文至國教署及各縣市政 府教育局處︽請國教署及各縣市依權責調查所轄學校︽並提供有校犬或動保社團之學校 名單〈 2016 年 9 月至 11 月︽陸續收到國教署及十七個縣市政府教育局處之回文︽依序如 下「臺中市︾嘉義市︾桃園市︾宜蘭縣︾金門縣︾臺南市︾新竹市︾新竹縣︾國教署︾ 基隆市︾臺東縣︾苗栗縣︾雲林縣︾屏東縣︾嘉義縣︾彰化縣︾臺北市︾高雄市〈 新北市政府教育局不願回覆﹀南投縣政府教育處及花蓮縣政府教育處未予回覆﹀澎 湖縣政府教育處及連江縣政府教育局︽經聯繫後表示該縣市無符合之學校故不予回覆〈 步驟三、本會主動電話調查 本會比對去年調查記錄與今年各縣市政府回覆資料︽發現許多去年填報有校犬或動 保社團的學校︽今年不在名單上〈為求調查數據完整確實︽本會 11 月 10 日至 17 日主 3
動致電詢問資料缺漏之學校〈 由於新北市︾南投縣︾花蓮縣今年並無回覆本會調查公文︽國教署方面只提供各縣 市有校犬或動保社團之學校數量︽不願提供學校名單︽故本會逐一致電該三縣市去年回 覆調查之學校〈 四、執行紀錄 日期 6/28
發
文
字
號
內
容
立法委員柯建銘國會辦公室發文教育部國民及學前教育署(簡稱國教 無
署)︽索取 2016 年校犬調查資料〈
8/8
臺教國署學字第 1050086595 號
9/6
生岸字第 1050000902 號
國教署回文︽檢送�2016 年全國國小︾國中與高中犬隻回復統計表 〈 本會發文國教署及全國各縣市政府教育局處︽請國教署及各縣市依權 責調查所轄學校︽並提供有校犬或動保社團之學校名單〈
中市教體字第 1050070113 號
臺中市政府教育局發文回覆〈
無
嘉義市政府教育處 email 回覆〈
桃教體字第 1050070436 號
桃園市政府教育局發文回覆〈
無
宜蘭縣政府教育處 email 回覆〈
無
金門縣政府教育處 email 回覆〈
南市府教安(一)字第 1051004886 號
臺南市政府教育局發文回覆〈
府教學字第 1050145530 號
新竹市政府發文回覆〈
無
新竹縣政府教育處 email 回覆〈
臺教國署學字第 1050103287 號
國教署發文回覆該署所轄高中之校犬及動保社團統計〈
9/30
基府教特參字第 1050243714 號
基隆市政府發文回覆〈
10/6
府教體字第 1050200461 號
臺東縣政府發文回覆〈
10/7
無
苗栗縣政府教育處 email 回覆〈
10/12
無
雲林縣政府教育處 email 回覆〈
10/13
無
屏東縣政府教育處 email 回覆〈9/29 回覆檔案無法開啟
10/21
府教學字第 1050175516 號
嘉義縣政府發文回覆〈
10/28
無
彰化縣政府教育處 email 回覆〈
11/2
無
臺北市政府教育局發文回覆〈
11/14
無
高雄市政府教育局 email 回覆〈
11/10-17
無
本會致電各縣市資料缺漏之學校〈
9/7 9/9 9/22
9/26
9/29
4
備註
參︾調查結果 一︾今年調查全國高國中小共 3,872 所�高中 506 所︾國中 733 所︾國小 2,633 所 〈 比較「2015 全國高國中小共 3,885 所�高中 503 所︾國中 738 所︾國小 2,644 所)〈學校 總數來源「教育部統計處 103︾104 學年度縣市別校數統計表
二︾經過調查︽本年度共 262 所學校�6.8% 有飼養校犬貓�高中 69 所 13.6%︾國中 101 所 13.8%︾國小 92 所 3.5% ︽較去年增加 28 所�高中 7 所︾國中 7 所︾國小 14 所 ︽ 總成長幅度接近 12%〈 比較 2015 共有 234 所學校�6% 有飼養校犬貓�高中 62 所 12.3%︾國中 94 所 12.7%︾ 國小 78 所︾3% 〈
2016
101
2015
92
94 0
50
78
100
150 高中
200
國中
250
300
國小
圖表 1：兩 年 飼 養 校 犬 貓 學 校 數 比 較
三︾調查發現︽有 27 所學校設立動保社團�高中 16 所︾國中 6 所︾國小 5 所 ︽較去 年減少 4 所〈在 2015 共有 31 所學校設立動保社團�高中 13 所︾國中 8 所︾國小 10 所 〈
2016
6
2015
5
8 0
5
10
15 高中
10 20
國中
25
5
35
國小
圖表 2：兩 年 設 立 動 保 社 團 學 校 數 比 較
30
四︾各縣市調查數據︽紅色為進步︽綠色為退步〈
地區
縣市
所
%
所
2015
283
2
0.71%
10
3.53%
5
1.79%
3
1.07%
0
0%
5
1.79%
2
0.71%
7
2.50%
8
2.37%
42
12.46%
7
2.08%
29
8.63%
3
0.89%
41
12.20%
3
1.07%
14
4.98%
1
0.36%
24
8.54%
1
0.36%
24
8.54%
1
0.36%
26
9.25%
1
0.28%
25
7.06%
4
1.13%
17
4.79%
3
0.85%
22
6.2%
3
0.85%
28
7.89%
2
0.63%
17
5.33%
5
1.57%
13
4.09%
3
0.94%
18
5.66%
3
0.94%
21
6.60%
2
0.53%
30
8.02%
4
1.07%
9
2.41%
3
0.80%
7
1.87%
4
1.07%
24
6.42%
0
0%
12
18.18%
0
0%
5
7.58%
0
0%
4
6.06%
0
0%
8
12.12%
0
0%
2
1.63%
2
1.63%
1
0.81%
1
0.81%
3
2.44%
1
0.81%
4
3.25%
2016 國教署
14à20
2016 各縣市
280
2016 電話調查 2015 新北市
2016 國教署
3à2
2016 各縣市
337
2015 桃園市
2016 國教署
9à4
2016 各縣市
281 281
2016 電話調查 2015 臺中市
2016 國教署
7à6
2016 各縣市
354 355
2016 電話調查 2015 臺南市
2016 國教署
8à10
2016 各縣市
319 318
2016 電話調查 2015 高雄市
2016 國教署
4à11
2016 各縣市
374 374
2016 電話調查 2015 基隆市
2016 國教署
1à3
2016 各縣市
66 66
2016 電話調查 2015 新竹縣
2016 國教署
19à19
2016 各縣市
123 123
2016 電話調查 6
%
336
2016 電話調查
縣市
校犬學校
學校 (所)
臺北市
六都
動保社團
年度
地區
縣市
年度
學校 (所)
2015
57
新竹市
2016 國教署
15à8
2016 各縣市
57
2016 電話調查 2015 苗栗縣
2016 國教署
16à14
2016 各縣市
165 166
2016 電話調查 2015 彰化縣
2016 國教署
17à12
2016 各縣市
235 235
2016 電話調查 2015 南投縣
2016 國教署
13à18
2016 各縣市
191
雲林縣
2016 國教署
12à15
2016 各縣市
210 209
2016 電話調查 2015 嘉義縣
2016 國教署
17à16
2016 各縣市
157 157
2016 電話調查 2015 嘉義市
2016 國教署
10à13
2016 各縣市
42 41
2016 電話調查 2015 屏東縣
2016 國教署
11à9
2016 各縣市
221 221
2016 電話調查
0
0%
2
3.51%
2
3.51%
4
7.02%
2
3.51%
3
5.26%
2
3.51%
4
7.02%
1
0.61%
5
3.03%
0
0%
5
3.01%
0
0%
6
3.61%
0
0%
8
4.82%
3
1.28%
6
2.55%
1
0.43%
3
1.28%
2
0.85%
10
4.26%
2
0.85%
13
5.53%
1
0.52%
7
3.66%
2
1.07%
7
3.74%
0
0%
7
3.74%
0
0%
9
4.29%
0
0%
3
1.44%
0
0%
8
3.83%
0
0%
10
4.78%
0
0%
4
2.55%
0
0%
2
1.27%
0
0%
1
0.64%
0
0%
7
4.46%
0
0%
2
4.76%
0
0%
0
0%
0
0%
1
2.44%
0
0%
2
4.88%
2
0.9%
10
4.52%
2
0.90%
7
3.17%
3
1.36%
13
5.88%
3
1.36%
15
6.79%
宜蘭縣
2015
113
0
0%
9
7.96%
5à7
2016 國教署
112
2
1.79%
5
4.46%
7
校犬學校
187
2016 電話調查 2015
動保社團
地區
縣市
年度
學校 (所) 0
0%
7
6.25%
2016 電話調查
0
0%
8
7.14%
4
2.88%
11
7.91%
1
0.72%
9
6.47%
2
1.44%
11
7.91%
2
1.64%
17
13.93%
0
0%
1
0.84%
1
0.84%
13
10.92%
1
0.84%
17
14.29%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
1
3.85%
0
0%
1
3.85%
0
0%
0
0%
1
7.14%
0
0%
0
0%
0
0%
花蓮縣
2016 國教署
6à5
2016 各縣市
139 139
2016 電話調查 2015 臺東縣
2016 國教署
2à1
2016 各縣市
122 119
2016 電話調查 2015 澎湖縣
2016 國教署
20à21
2016 各縣市
56 56
2016 電話調查 2015 金門縣
2016 國教署
20à17
2016 各縣市
26 26
2016 電話調查 2015 連江縣
2016 國教署
20à21
2016 各縣市
14 14
2016 電話調查 2015 全國總計
3,885
2016 國教署 2016 各縣市
3,872
2016 電話調查
8
校犬學校
2016 各縣市 2015
離島
動保社團
31
0.8% 234
6.02%
39
1.01% 147
3.80%
35
0.9% 191
4.93%
27
0.70% 262
6.77%
肆︾綜合分析 一︾校犬貓部分 1.全國分析「 全國高國中小共有 3,872 所︽其中 262 所學校飼養校犬貓︽比例為 6.8%︽即平均每 千所學校中就有 68 所〈許多學校也已積極推動得有聲有色︽實屬良好的典範! 臺東縣︾新北市︾基隆市分別為全國飼養校犬貓學校比例的前三名︽臺東縣 14.3%(17 所)︾新北市 12.2%(41 所)︾基隆市 12.1%(8 所)〈
2015
2016
第1名
第2名
第3名
第4名
第5名
第6名
基隆市
臺東縣
新北市
高雄市
宜蘭縣
花蓮縣
18.18% (12 所)
13.83% (17 所)
12.46% (42 所)
8.02% (14 所)
7.96% (9 所)
7.91% (11 所)
臺東縣
新北市
基隆市
桃園市
花蓮縣
臺中市
14.29% (17 所)
12.20% (41 所)
12.12% (8 所)
9.25% (26 所)
7.91% (11 所)
7.89% (28 所)
2.六都分析「 新北市 12.2%的學校�41 所 飼養校犬貓︽比例在六都中居冠﹀其餘桃園市 9.25% �26 所 ︾臺中市 7.9%�28 所 ︾臺南市 6.6%�21 所 ︾高雄市 6.4%�24 所 ﹀臺北市 居於六都最後︽只有 2.5%學校�7 所 飼養校犬貓〈
2015
2016
第1名
第2名
第3名
第4名
第5名
第6名
新北市
高雄市
臺中市
臺南市
桃園市
臺北市
12.46% (42 所)
8.02% (30 所)
7.06% (25 所)
5.33% (17 所)
4.98% (14 所)
3.53% (10 所)
新北市
桃園市
臺中市
臺南市
高雄市
臺北市
12.2% (41 所)
9.25% (26 所)
7.9% (28 所)
6.6% (21 所)
6.4% (24 所)
2.5% (7 所)
當地方政府表態支持校方飼養校犬貓︽並提供協助訓練校犬貓的配套措施︽將可減 少校方以及家長的疑慮︽增進學校飼養校犬貓的意願〈其中新北市︾台中市︾高雄市皆 有施行過校犬計畫〈桃園市升格完成後︽推行動保教育有成︽校犬數有大幅度成長〈然 而臺北市身為首善之都︽校犬比例卻反而退步︽令人憂心〈
9
3.縣市分析「 地方縣市中︽臺東縣 14.3%�17 所 ︾基隆市 12.1%�8 所 ︾花蓮縣 7.9%�11 所 為前三名︽其他縣市比全台平均稍低︽離島地區無飼養校犬貓︽整體尚有許多發展空間〈
2015
2016
第1名
第2名
第3名
第4名
第5名
第6名
基隆市
臺東縣
宜蘭縣
花蓮縣
嘉義市
屏東縣
18.18% (12 所)
13.93% (17 所)
7.96% (9 所)
7.91% (11 所)
4.76% (2 所)
4.52% (10 所)
臺東縣
基隆市
花蓮縣
宜蘭縣
新竹市
屏東縣
14.29% (17 所)
12.12% (8 所)
7.91% (11 所)
7.14% (8 所)
7.02% (4 所)
6.79% (15 所)
二︾動保社團部分 1.全國分析「 全國 3,872 所高國中小︽共有 27 所學校設立動保社團︽比例為 0.7%︽較去年下降〈 冠軍新竹市 3.51%的學校有動保社團�2 所 ﹀花蓮縣 1.44%�2 所 為亞軍﹀屏東縣第 三名 1.36%�3 所 〈 全台各縣市�不含離島 皆有學校飼養校犬貓︽然而在動保社團的部分︽卻有許多 縣市沒有任何學校設立︽甚至較去年 0.8%�31 所 少〈因此未來應更積極鼓勵有校犬 貓的學校︽藉由成立動保社團讓學生有更深度學習的機會〈
2.六都分析「 六都均有學校設立動保社團︽高雄市數據最高 1.1%(4 所)〈
3.縣市分析「 地方縣市多無動保社團︽離島地區也無設立〈
10
伍︾個別分析 一︾高中職部分 1.校犬貓分析「 前三名為屏東縣 31.58%�6 所 ︾雲林縣 23.81%�5 所 ︾花蓮縣 23.08%�3 所 ︽ 比全台平均 13.64%高出許多﹀基隆市︾新竹縣︾嘉義縣︾離島地區則無高中職飼養校 犬貓〈 2.動保社團分析「 全台高中職設立動保社團的比例為 3.16%�16 所 ︽前三名為花蓮縣 15.38%�2 所 ︾ 屏東縣 10.53%�2 所 ︾新竹市 8.33%�１所 ﹀多數地方縣市及離島的高中職並無成立 動保社團〈今年整體動保社團比例退步︽只有在高中職部分獲得成長〈
二︾國中部分 1.校犬貓分析「 全國國中飼養校犬貓的情形趨近︽只有新竹市及離島地區沒有飼養〈因此︽校犬貓 並非少數地方的特殊現象︽不論城鄉地區皆有非常好的學校案例�可參考附件三︾優良 學校案例報導 〈 2.動保社團分析「 有國中動保社團的縣市為新北市︾臺南市︾高雄市︾新竹市︾臺東縣︽其餘地區則 無設立〈
三︾國小部分 1.校犬貓分析「 在國小的分析當中︽基隆市養校犬貓的比例特別高︽全市共有 43 所國小︽其中７ 所有飼養︽比例為 16.28%〈另外︽新北市︾桃園市︾花蓮縣︾臺東縣的比例也比全台 平均高〈 2.動保社團分析「 國小動保社團的成立較少︽然而仍可在新北市︾臺南市︾新竹縣︾彰化縣︾屏東縣 中︽看到有在經營社團〈
11
陸︾政策建言 近年來台灣虐待動物事件頻傳︽從近日台大生殺貓案︾軍中殺狗案︽接二連三的發 生︽凸顯國人生命教育與對動物認知之不足︽根本之道就是從教育下手〈本會推廣校犬 貓融合生命教育︽但反對校犬者經常主張學校是教育場所故不應養狗〈然而︽校犬貓可 以被定位成�生命教育的老師 〈為使學生和校犬貓能友善共處︽不僅需要教導狗學會 適應校園的規矩︽也需要教育學生了解犬貓的行為︽以及照顧牠們的方式〈因此︽學生 能逐漸從與校犬貓的互動中︽學到更多的溫柔︾愛心和同理︽是遠比課本更真實的體驗 學習〈 然本會於這次的校犬貓調查中︽與教育部互動過程︽卻感覺到教育部只是虛應事故︾ 消極以應〈從檢送之�2016 年全國國小︾國中與高中犬隻回復統計表 ︽僅提供總報表︽ 不提供學校名單〈本會去電詢問原始資料︽又以不方便透露學校個資為由︽再次回絕︽ 官僚心態可議︽因此我們提出對教育部呼籲與訴求「 一︾ 教育部應提出動保教育的中程規劃與指標︽並編列相關預算進行推廣〈 二︾ 教育部應將動物保護列入生命教育課程課綱〈 三︾ 教育部應設立屬於教師的動保教育資訊網〈 有鑒於不少學校積極推動校犬認養或動保社團表現優異︽師生皆付出許多努力︽應 獲得讚賞鼓勵〈故本會建議政府應訂定相關獎勵辦法︽針對有優良表現之學校及人員給 予表揚︽使推動校園生命教育與動物友善具體落實〈 四︾ 校務評鑑可將校犬列入加分指標〈 目前全台各校飼養校犬多為自發管理︽尚無一致的流程規範︽故本會建議中央機關 應制定一套校犬飼養標準規範供依循︽內容包含校犬的篩選︾列管登記︾健康照護︾生 活管理︾行為訓練︾教育課程等等〈可參考本會�校犬管理資源手冊 〈最後再提出三 點訴求「 五︾ 教育部應制定校犬管理辦法︽供各校參考〈 六︾ 教育部︾各縣市教育局︾農委會︾各縣市動保機關︽應有明確推行動物保護 教育(校犬)業務承辦窗口〈 七︾ 教育部應每年普查全國公私立學校�國小︾國中︾高中︾大學 動保社團與 校犬數量︽並公開資訊〈
12
柒︾附件 一︾全國各縣市 2015︾2016 年度調查數據 臺北市 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
臺北市
2016 年度
學校
動保社團
校犬貓數量
動保社團
校犬貓數量
松山高中
★
0
★
0
1
西松高中 南港高工
0
★
0 0
★
東山高中
3
1
士林高商
1
0 1貓
萬芳高中 誠正國中
1
1
福安國中
1
1
天母國中
2
2
芳和國中
2
2
忠孝國小
1
0
龍山國小
1
0
溪山國小
1貓
1貓
總計
10 校
2
7校
2
新北市 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
新北市 學校
動保社團
校犬貓數量
動保社團
校犬貓數量
海山高中
4
4
莊敬高職
2
2
三重高中
1
1
丹鳳高中
1
1
明德高中
1
2
樹林高中
2
2
聖心女中
3
1
鶯歌工商
★
3
三多國中
★
0
明志國中
★
0 13
2016 年度
★
2 0
★
0
三和國中
1
1
土城國中
1
1
大觀國中
2
2
中山國中
1
1
五股國中
1
1
平溪國中
1
1
正德國中
1
1
安溪國中
1
1
板橋國中
1
1
林口國中
2
2
重慶國中
4
3
崇林國中
1
1
鶯歌國中
1
0
淡水國小
★
0
1
中園國小
★
0
0
重陽國小
★
0
0
新店國小
★
2
2
崁腳國小
1
1
國泰國小
1
1
雙峰國小
1
1
龜山國小
1
2
直潭國小
2
2
鄧公國小
2
2
石門國小
2
0
光復國小
1
0
安溪國小
1
1
大成國小
1
1
八里國小
1
★
1
和平國小
2貓
3貓
文化國小
1
1
福山國小
1
0
中角國小
1
1
麗園國小
1
1
國光國小
1
0
崇德國小
1
1
豐珠國中小
1
5
桃子腳國中小
2
2 1
板橋國小 14
★
文聖國小
1
鼻頭國小
1
總計
42 校
8
41 校
3
桃園市 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
桃園市 學校
動保社團
校犬貓數量
動保社團
校犬貓數量
桃園高中
2
桃園農工
2
1
大華高中
1
1
中壢高中
1
中壢家商
0
★
★
0
永豐高中
1
國立武陵高中
2
桃園市私立新興高中
1
自強國中
2
1
石門國中
2
2
內壢國中
2
1
南崁國中
1
1
竹圍國中
1
1
慈文國中
★
0
0
平鎮國中
★
0
0
大崙國中
1
大溪國中
2
武漢國中
2
祥安國小
1
1
富台國小
2
1
仁和國小
2
1
新榮國小
2
3
文欣國小
1
長興國小
1
祥安國小
1
新埔國小
1
龍岡國小
2
新街國小
1
大溪國小
1 15
2016 年度
元生國小
4
蘆竹國小
1
大湖國小
2
總計
14 校
3
26 校
1
臺中市 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
臺中市 學校
動保社團
2016 年度
校犬貓數量
動保社團
嶺東中學
1
1
光華高工
1
1
大明高中
2
2
新社高中
7
★
3 1
臺中市私立大明高中 國立興大附農
★
0
私立宜寧高中
★
0
臺中市私立光華高工
1
大道國中
1
大德國中
2
2
東新國中
2
2
潭子國中
2
1
龍井國中
2
2
大安國中
1
1
成功國中
1
1
爽文國中
2
2
大雅國中
1
1
太平國中
1
1
石岡國中
2
1
鹿寮國中
1
1
光德國中
1
0
東華國中
1
1
北新國中
1
1
黃竹國小
2
1
軍功國小
3
3
逢甲國小
1
1
水美國小
1
1
1
1
中坑國小
★ 16
校犬貓數量
大坑國小
1
1
大楊國小
1
2 1
萬豐國小 總計
25 校
1
28 校
3
臺南市 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
臺南市 學校
動保社團
2016 年度
校犬貓數量
動保社團
4
0
0
0
北門高中
3
4
永仁高中
2
0
土城高中
1
2
北門農工 台南高工
新豐高中
★
3
★
★
2
南科高中
1
1
聖功女中
4
4
臺南市私立南英商工
1
臺南市私立明達高中
2
國立曾文農工
2
後壁國中
1
1
關廟國中
1
1
安定國中
1
2
楠西國中
1
1
文賢國中
1
1
安平國中
1
1 2
永仁高中國中部 學甲國中
★
0
昭明國中
2
佳興國中
3
竹橋國小
1
1
文元國小
1
1
德高國小
1
1
長平國小
1
0 1
德南國小 西埔國小 總計
2
17 校 17
校犬貓數量
★
0
3
21 校
高雄市 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
高雄市 學校
動保社團
2016 年度
校犬貓數量
校犬貓數量
新莊高中
1
1
普門高中
2
2
高雄女中
2
1
高雄中學
7
★
★
5
左營高中
1
1
楠梓高中
2
2
三民家商
2
三民高中
2
2
路竹高中
2
2
六龜高中
1
0
中山工商
8
6
五福國中
4
4
桃源國中
1
3
民族國中
1
1
楠梓國中
3
右昌國中
1
1
七賢國中
1
1
三民國中
1
1
大仁國中
2
★
★
★
★
2
3
2
旗津國中
1
0
前鎮國中
3
0
阿蓮國中
3
8
寶來國中
4
4
鳳西國中
1
1
左營國中
3
3
那瑪夏國中
1
1
建山國小
1
0
過埤國小
1
0
福東國小
3
1
汕尾國小
4
0
總計
2
30 校
18
動保社團
4
24 校
基隆市 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
基隆市 學校
動保社團
2016 年度
校犬貓數量
動保社團
校犬貓數量
八斗高中
3
0
安樂高中
1
0
百福國中
1
0
正濱國中
2
0 1
中正國中 尚仁國小
1
1
堵南國小
1貓
1貓
中和國小
1
0
八斗國小
1
2
長樂國小
1
1
月眉國小
1
1
信義國小
1
1
深澳國小
3
2
總計
12 校
0
8校
0
新竹縣 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
新竹縣 學校
動保社團
2016 年度
校犬貓數量
校犬貓數量
自強國中
1
1
芎林國中
1
1
尖石國中
1
文山國小
1
豐田國小 總計
2校
0
19
動保社團
★
0
1
4校
新竹市 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
新竹市 學校
動保社團
2016 年度
校犬貓數量
動保社團
校犬貓數量
1
新竹女中 國立新竹高商
5 0
★
2
竹科實中 南華國中
0
★ 1
南寮國小
1 1
高峰國小 總計
2校
0
4校
2
苗栗縣 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
苗栗縣 學校
動保社團
2016 年度
校犬貓數量
動保社團
校犬貓數量
卓蘭高中
2
2
苑裡高中
1
1 1
建臺中學 明仁國中
★
維真國中
2
1
1
1 2
大湖國中 1
東河國小
1 1
田美國小 總計
5校
1
8校
0
彰化縣 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
彰化縣 學校
動保社團
校犬貓數量
動保社團
校犬貓數量
二林商工
3
3
大慶商工
1
0
彰化高商
0
★
★
0
二林高中
1
國立永靖高工
2
國立彰化高中
1 20
2016 年度
1
彰化縣私立達德商工 明倫國中
1
1
秀水國中
1
1
埤頭國中
1
1
溪湖國中
1
社頭國中
1
北斗國中
1
文德國小
★
1
後寮國小
★
0
1
★
0 1
三潭國小 總計
6校
3
13 校
2
南投縣 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
南投縣 學校
動保社團
2016 年度
校犬貓數量
動保社團
校犬貓數量
仁愛高農
1
3
南崗國中
1
1
國姓國中
1
1
魚池國中
2
2
4
2
日新國中
2
1
水尾國小
2
2
北山國中
總計
★
7校
1
7校
0
雲林縣 2015︾2016 年度調查列表 雲林縣 學校
2015 年度 動保社團
2016 年度
校犬貓數量
校犬貓數量
斗六家商
1
1
義峰高中
2
6
西螺農工
4
5
虎尾農工
1
1 1
斗六高中 東仁國中
1
0
東勢國中
3
3
21
動保社團
崇德國中
2
0
大埤國中
2
3
溝壩國小
1
1
成功國小
2
潮厝國小
1
總計
9校
0
10 校
0
嘉義縣 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
嘉義縣 學校
動保社團
2016 年度
校犬貓數量
動保社團
校犬貓數量
六嘉國中
1
1
新港國中
2
1
忠和國中
3
中埔國中
1
光榮國小
1
1
水上國小
1
2 1
忠和國小 總計
4校
0
7校
0
嘉義市 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
嘉義市 學校
動保社團
校犬貓數量
動保社團
校犬貓數量
仁義高中
1
1
蘭潭國中
1
1
總計
2校
0
22
2016 年度
0
2校
屏東縣 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
屏東縣
2016 年度
學校
動保社團
校犬貓數量
屏東高中
★
2
2
4
6
佳冬高農 美和高中
12
★
動保社團
校犬貓數量
8
★
屏榮高中
1
1
恆春工商
2
1
國立東港海事
0
★
2
國立屏北高中 鹽埔國中
1
1
萬丹國中
1
0
光春國中
1
1
滿州國中
2
2
明正國中
2
南州國中
2
長治國中
1 1
高朗國小
0
水泉國小
2
古華國小
1
楓林國小
1
佳冬國小 總計
10 校
2
★
0
3
15 校
宜蘭縣 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
宜蘭縣 學校
動保社團
校犬貓數量
動保社團
校犬貓數量
蘇澳海事
1
1
頭城高商
2
0
東光國中
3
3
宜蘭國中
1
1
頭城國中
1
1
五結國中
1
1
文化國中
2
1
梗枋國小
1
1
力行國小
1
1
總計
9校
0 23
2016 年度
0
8校
花蓮縣 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
花蓮縣
2016 年度
學校
動保社團
校犬貓數量
動保社團
校犬貓數量
花蓮女中
★
2
★
2
玉里高中
★
3
★
3 3
花蓮高農 富源國中
2
1
明禮國小
1
1
1
1
1
1
1
1
東華大學附小
1
1
水璉國小
1
0
長橋國小
1
1
鳳林國小
1
1
春日國小
★
明里國小 港口國小
總計
★
11 校
4
11 校
2
臺東縣 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
臺東縣 學校
動保社團
校犬貓數量
台東專校
★
1
1
公東高工
1
1
台東大學附屬 體育高中
7
7
東海國中
1
1
知本國中
1
0
瑞源國中
1
2
池上國中
1
★
動保社團
★
校犬貓數量
1
都蘭國中
1
0
海端國中
2
1
豐年國小
1
1
卑南國小
1
1
賓朗國小
1
1
利嘉國小
1
0
龍田國小
1
1
24
2016 年度
永安國小
1
1
東河國小
3
4
長濱國小
1
1
建和國小
1
東清國小
1
關山國小
1
總計
17 校
2
17 校
1
離島地區 2015︾2016 年度調查列表 2015 年度
離島地區 學校
動保社團
2016 年度
校犬貓數量
動保社團
1
金門縣-述美國小 總計
0校
0
25
校犬貓數量
0
1校
二︾臺北市及高雄市校犬認養計畫 臺北市政府教育局 推廣臺北市各級學校認養流浪犬貓暨生命教育試辦計畫
壹︾依據 一︾教育部105年7月22日臺教授國字第1050076566A號函 二︾臺北市105年度友善校園學生事務與輔導工作總計畫 貳︾目的 一︾藉由動保議題︽開創生命教育推動之多元化層面〈 二︾落實校園犬貓自主管理︽讓校園犬貓充分融入校園生活之運作〈 三︾協助舒緩本市動物之家收容犬貓數量日漸具增之隱憂〈 參︾辦理單位 一︾主辦單位「臺北市政府教育局 二︾協辦單位「臺北市政府動物保護處 三︾執行對象「臺北市公私立國小︾國中及高中職 肆︾實施期程「105學年度〈 伍︾辦理原則 一︾意願優先〈 二︾全方位支持〈 三︾專家輔導〈 四︾融入課程〈
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陸︾辦理方式 一︾本局提供之支援措施 (一)由本局為各校安排相關講習課程︽內容包括�專業動物相關飼養 知識 ︾�動物保護理念宣導 ︾�實務經驗分享 及�綜合座 談 ︽並安排至已飼養校園犬貓之學校作實地參訪︽讓有意願參 加之試辦學校︽瞭解如何在校園中飼養犬貓〈 (二)由本局安排動物專家團隊到各試辦學校︽為校園飼養環境做專業 評估︽並提供具體建議〈 (三)對於參與計畫之試辦學校︽各校可填寫申請表並依實際需求擬妥 經費明細表︽第一年由本局每年補助各校最高2萬元校園犬貓飼 養費用︽第二年起每校至少補助1萬元校園犬貓飼養費用〈 (四)結合本市動保處�臺北市幸福犬貓認養VIP計畫 相關優惠 1︾認養當日晶片植入及寵物登記各1次 2︾認養當日贈送伴侶動物護照1本 3︾認養犬貓免費絕育 4︾認養當日核發臺北市幸福犬貓認養VIP卡1張 5︾每年犬貓多價混合疫苗預防注射1次 6︾每年狂犬病疫苗預防注射1次 7︾每年提供寄生蟲預防藥物投予1次 8︾參加臺北市動物保護處舉辦之�愛心犬教育入門訓練課程 1 梯次〈 二︾學校端參與計畫方式 (一)由學校端業務承辦人填寫報名表(附件1)並擬妥經費明細表︽完 成校內核章後︽以免備文方式繳交回本局︽再由本局彙整學校名 單後提供動保處︽由動保處協助學校犬貓認養手續及環境評估等 27
事宜〈 (二)學校可先行試養一個月︽觀察是否合適︽若飼養困難︽再送回 動物之家〈 (三)本市動保處動物之家認養步驟/須知詳如附件2〈 (四)學校指定犬貓照顧者︽並依教育部頒布之�各級學校犬貓管理 注意事項(附件3) 訂定校園犬貓管理措施〈 (五 將校園犬貓融入生命教育課程及活動〈 三︾校園犬貓融入生命教育建議辦理方式 (一)全校性教育活動 學校可利用班週會時間︽邀請動保處安排專業人士(動保人員︾ 收容所獸醫或民間動保團體)到校進行專業演講〈 (二)年級性教育活動 學校可於學期中安排學生至公營或民營之流浪犬貓收容所參訪 或服務學習活動︽並在完成勤前教育訓練後︽實際操作體驗照 護工作〈 (三)社團活動 1.學校可鼓勵學校既有社團活動融入動保相關課程︽教導學生動 物保護及生命教育知識〈 2.學校可鼓勵學校成立動保社團︽招募對照顧動物有興趣之學生 參加︽社團活動時間由內聘或外聘之講師傳授犬貓飼育或動物 照顧等生命教育相關知識〈 (四)校內學藝活動學校可辦理與動保相關之攝影︾繪畫︾書法︾寫 作等學藝競賽鼓勵學生參加︽並將成果擇期公開展示〈 (五)領域課程 學校可將動物保護與福利之教育納入十二年國民教育之生命教 28
育或環境教育中實施︽以建立學生對於該議題正確之觀念態度〈 柒︾獎勵 一︾辦理本試辦計畫成效優異之單位及個人︽依辦理績效敘獎〈 二︾參與推動本案相關子計畫之規劃及辦理說明會之學校︽依辦理成 果核予敘獎〈 捌︾經費 一︾由本局相關預算經費項下支應〈 二︾對於領養程序所需之相關費用(如結紮︾植入晶片等)由動保處協 助補助或減免一部或全部〈 玖︾預期成效 一︾生命教育部分︽養成學生尊重生命︽陶冶愛護生命之價值觀〈 二︾藉由照顧犬貓︽培養學生對弱勢族群之愛心︽體會服務之樂趣︽ 建立對事物之責任感〈 三︾藉由學校協助收養流浪犬貓︽逐步達成�零安樂死 之目標〈 四︾若成效顯著︽可再研擬辦理相關成果展覽︽讓社會大眾共同見證 本市之動保成果〈 拾︾本計畫核定後實施︽修正時亦同〈
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校園友善犬旺旺計畫 一︾計畫目的「 透過犬隻地域性特質與訓驗︽成為動物保護生命教育教材︽期能融入學校生命教育 課程︽培養學生教養動物應有的責任及與動物相處之道︽並促進各校園原有動保社團之 深度交流與經營探討〈 二︾計畫執行單位「 主辦單位「高雄市政府農業局(高雄市動物保護處) 協辦單位「高雄市政府教育局︾高雄市獸醫師公會及民間各動物保護團體 三︾重要工作項目及執行方式「 (一)前置說明作業「 由教育局函知各校參加說明會︽由動保處提出計畫申請表︽供有意願參與之 學校申請〈再由動保處成立評估小組進行實地查訪評估︽甄選合適學校〈 (二)犬隻篩選「 由動保處派員會員專家︽篩選適合做為校園友善犬�以下簡稱旺旺 之犬隻︽ 每所學校以 1 隻�旺旺 為原則︽犬隻來源如下「 1.校園內之流浪犬〈 2.動保處關愛園區收容中心待認養隻流浪犬〈 上述二項犬隻應需經獸醫師等專業人員進行健康檢查良好及行為評估正常者〈 (三)犬隻照護「 1.由動保處會同專家規劃�旺旺照護與行為訓練 課程︽�旺旺 經初級基本 訓練後︽可減少因社會化不足而引發之攻擊情形︽並可增加其穩定性︽該課 程需由管理人員及師生與友善犬一同上課︽每校至少 4 小時〈 2.由動保處提供�旺旺 免費植入晶片︾寵物登記︾驅蟲︾狂犬病注射︾十合一 疫苗注射及協助絕育手術︽本處建立��旺旺 友善動物醫院 ︽並尋求相關優 惠措施〈 3.學校須提供�旺旺 日常生活之相關照顧與管理登錄工作及飼料︾醫療︾衛生 清理等相關經費︽本處建立��旺旺 友善店家 ︽並尋求相關優惠措施〈 (四)管理原則「 1.符合以下條件︽提出申請經學校及本處審核評估同意後︽始得飼養〈 (1)管理人「�旺旺 須有 1 人(以上)擔任管理人(得推舉校職同仁)︽並參加 相關犬隻照護及行為訓練課程〈 (2)飼養地點「學校提供之指定指定飼養地點︽或管理人提出且經學校審核通過 之適當地點〈 (3)犬隻要件「�旺旺 須絕育︾植入晶片寵物登記︾每年定期注射狂病疫苗後 配戴犬牌︽並列冊交學校管理〈 (4)�旺旺 皆須列管︾登記編號︽並公開照片及描述︾建檔管理︽可上網公布〈
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2.管理人責任「 (1)建議管理人定期建立�旺旺 基本管顧資料︾健康及醫療紀錄〈隨時觀察 犬隻健康狀況︽如有異常︽應立即給予犬隻適當照料及醫療〈 (2)建議管理人規劃限制犬隻於學校活動之場域及時間︽以使�旺旺 日常作息 及飼養︾活動區不影響學校師生授課為原則〈 (3)管理人離職︾退休︾休學或畢業時︽應另行推派管理人向學校提出申請〈 若犬隻未被妥善照顧︾飼養︽則該犬隻將由學校依法處理︽管理人將取消 飼養資格︽且爾後不得再申請飼養〈 (4)�旺旺 出入校園需有人陪同︽必要時應戴口罩︽若違反規定 3 次以上︽ 取消管理人飼養資料〈 (5)本處協助成立�旺旺 專屬網站(Facebook)︾或在海報牆宣傳︽而社團可以 帶領師生認識︾了解牠們的習性︽建立人與動物間的互動〈 3.如犬隻無佩掛標示︽學校得依相關規定辦理〈 4.學校得設置�旺旺 管理小組︽依本管理原則另訂相關規範〈 (五)教育推廣原則「 1.本處將定期舉辦動物行為及動物保護等相關教育宣導課程︽並提供必要之 教材︽使�旺旺 更具教育宣導之意義〈 2.指導老師可向學生教育說明動物行為之涵義︽並教導學生與犬隻建立正確 良好的互動〈 3.指導老師可視犬隻特性使之發揮陪伴︾保護︾遊戲︾愛撫之功能︽以紓解學生 壓力︽輔助其人格之健全發育〈 4.指導老師可協助學生克服對犬隻之恐懼心理︽或導正其偏差觀念〈 5.指導老師可視學生能力分配工作︽使學生從實際行為中學習付出︾承擔責任〈 6.指導老師應鼓勵學生透過觀察與互動培養同理心︽進而了解生命的歷程與 意義〈 (六)媒體宣傳: 不定期發送本市�校園友善犬 執行狀況及成效〈 (七)檢討與獎勵: 1.由動保處邀請相關單位及專家學者組成小組︽評估�校園友善犬 辦理情形︽ 適時協助解決問題〈 2.每年提報成效總檢討〈 3.針對有具體績效之學校及人員辦理表揚及獎勵〈 4.參與本計畫之學校︽由教育局納入校務評鑑(友善校園)之加分參考〈 四︾預期效益「 1.增進學校多元文化之關懷生命教育課程︽落實保護動物教育之人文素養〈 2.增進學生尊重生命︾正確引導人與動物相處之道〈 3.提升校園安全之維護〈 4.為政府與民間合作樹立典範〈
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三︾優良學校案例說明
用案例破解校園不能養狗的理由 過去社會普遍認為學校環境不適合飼養流浪犬︽主要因素包含: (一)學生安全考量 傳統理由「狗可能會咬人或追車造成危險〈 破解案例≒彰化縣文德國小「 從流浪動物之家認養來的校犬�豆豆 ︽是經過獸醫師評估個性溫和穩定︽以及校 長︾老師實際接觸後︽才決定認養〈同時也教育學生和校犬相處的正確方式︽避免錯誤 的互動造成意外〈 (二)影響環境衛生 傳統理由「狗會隨意大小便或是翻垃圾找食物︽也可能傳播疾病〈 破解案例≒花蓮縣玉里高中「 校犬有時候會調皮搗蛋咬垃圾玩︽所以必須加強對狗的訓練︽也要教育學生維持校 園整潔︽避免�引誘 校犬犯錯︽把所有犯錯的責任歸咎在牠們身上〈另外校犬都有定 期洗澡︾看獸醫︾打疫苗︽傳播疾病的可能性不高〈 (三)校園安寧因素 傳統理由「狗會因為佔地盤︾看到陌生人而吠叫︽影響教學或吵到學校鄰居〈 破解案例≒花蓮市花蓮女中「 校犬可以分辨師生和陌生人︽當有陌生人進入校園︽才會吠叫提醒︾維持學校安全﹀ 此外︽校犬的地域性可以避免校外的狗進入校園︽讓校園環境穩定〈 (四)增加工作及支出 傳統理由「狗需要有固定的人照顧︽以及相關的飲食︾醫療開銷︽造成過多負擔〈 破解案例「 1.新北市鶯歌工商�米克斯俱樂部 「 藉由動保社團舉辦義賣活動籌措校犬醫療金︽並多由社團師生負責照顧校犬〈 2.新北市安溪國中「 沒有成立動保社團︽但由一位校犬的名義飼主做管理︽經費及照顧的工作則讓自願的 師生共同協助〈
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四︾優良學校案例報導
校犬只認他 餓到體衰腿瘸 �2015/03/28 世界新聞網╱記者程遠述﹪台中 28 日電
台 中 新 社 高 中 前 秘 書 房 其 頌 上 月 退 休︽陪 他 巡視校園十年的校狗�咖啡 卻仍每天到圖書館 前 等 房︽等 了 多 日 沒 見 到 人︽不 吃 他 人 餵 的 食 物 ︽ 體力虛弱﹀已回台北定居的房聞訊趕回探視︽照 顧一周才讓咖啡恢復活力〈學生把人犬互動照片 製作成�等一個人︽咖啡 海報︽為這段深厚感 情留下紀錄〈 � 咖 啡 的 母 親� 小 黑 十 多 年 前 流 浪 到 新 社高中︽被學校收留︽十年前生下�咖啡 ﹀房 其頌妻兒都在台北︽自己住在宿舍︽他就近收養 �咖啡 〈�咖啡 相當乖巧︽受到師生喜愛︽ 牠對房其頌更忠心耿耿︽上課日的上午 8 時一定 守在圖書館前︽等候房帶牠巡視校園〈房其頌簽 辦公文或教課︽咖啡跟在一旁不吵不鬧︽師生早 就習慣這對搭檔〈 房其頌周六回台北︽咖啡會送他到校門口︽星期一一早便在校門口迎接 房其頌︽師生都很羨慕人狗之間情誼〈 今年 2 月房其頌退休︽咖啡仍每早準時趴在圖書館等候︽但房其頌不再 出 現︽咖 啡 不 肯 離 開︽也 不 太 吃 東 西︽每 天 垂 頭 喪 氣︽左 後 腳 也 因 病 無 力 走 路 ︽ 模樣讓師生難過︽趕緊通知房其頌〈 房其頌 3 月初趕回學校︽咖啡看到主人相當興奮︽卻因為無力︽掙扎站 起 用 鼻 子 輕 頂 主 人 的 腳〈房 其 頌 說︽這 是 他 和 咖 啡 之 間 的 暗 號︽有 時 候 他 太 忙 忘記準備晚餐︽咖啡就會用這招提醒他�要吃飯啦 〈 房其頌留在台中一周照顧咖啡︽等牠情況好轉才回台北︽隔了兩周又前 往探視﹀他說︽雖然有點忙︽仍希望未來能每兩周到台中探視咖啡〈 新社高中校長朱健良說︽房其頌退休那天︽還為了和咖啡分開︽而落下 男兒淚﹀他回來探視咖啡後︽咖啡慢慢肯吃別人餵的東西了〈
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服勤 10 年校狗病逝 雄中上百師生送行 �2014/12/29 華視新聞網╱記者馬慧娟 綜合報導/高雄市
高雄中學高齡至少 16 歲的校狗�長黃 ︽昨天(28 日 深夜 11 時左右︽因肝臟腫 瘤及感染等併發症︽病重不治︽包括學校動保社︾畢業校友等︽得知後都趕到狗舍旁陪 伴︽今天上百名學生還自發性聚集到校門口︽目送�長黃 離開校園送往火化︽不少人 都感傷落淚︽有校友說︽�習慣有長黃身影陪伴的校園︽感謝牠給了我們很多的開心﹁ 據頻果日報報導︽校狗長黃病逝的消息︽今天�29 日 早上在雄中校園傳開︽陸續 有學生和校友趕到狗舍關心︽校長謝文斌也到場合十祈願牠一路好走︽不少人看到平時 總是在校園神出鬼沒︾甚至會溜到校門口對面商家串門子︾吹冷氣和討東西吃的長黃︽ 如今動也不動躺在地上︽紛紛落淚感傷啜泣︽也有人不發一語呆坐在牠遺體旁︽撫摸著 牠一身長毛〈 現就讀中山大學的校友陳昱安︽昨晚得知長黃病況後︽兩度回到母校關心︽他說�長 黃很乖︽總是默默在校園陪伴大家︽習慣上課下課看到牠﹁ 長黃喜歡吃薯條︽但因身 體不好︽所以只能餵牠吃營養餅乾〈昨晚看牠還有活力︽沒想到長黃怕大家擔心︽等到 多數人走後才離開〈 雄中動保社指導老師李毓貞說︽感謝創社老師葉玉瑛在 2006 年︽帶頭讓校園流浪 狗變成校狗︽目前學校造冊有八隻校狗︽同學負責照顧牠們的生活起居與生病就醫︽而 校狗也扮演了陪伴同學紓發情緒的管道︽長黃在學校已十多年︽給了學生很多的開心︽ 是很棒的生命教育〈校方也允諾︽等到長黃遺體火化︽會在學校選擇適合地點埋葬︽繼 續陪伴學生〈
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花蓮市 花蓮女中 電訪/關懷生命協會專案助理 陳立珊 受訪者/花蓮女中愛狗社 張淑美老師 採訪日期/2015 年 7 月 3 日 資料來源/FB 粉絲團:花女愛狗社
左:小花﹀右:小乖
據花蓮女中愛狗社指導老師張淑美老師所說︽花女愛狗社最初是由學生們自主成立︽ 後來才經由學校正式立案〈社團成立至今︽已經長達十年以上︽學校養校狗的歷史︽更 可追朔至民國 90 年以前︽是台灣少數歷史悠久的學校動保社團〈 全盛時期社團成員數多達兩百人︽目前也有近百人左右〈每位社員都需要繳交社費︽ 做為校犬狗食︾看獸醫︾打疫苗等等開銷的經費﹀此外學生們會輪班為校狗洗澡〈社團 不僅負責照顧學校的兩隻校犬小乖和小花︽若校內發現其他流浪動物︽也是請社團接手 處理︽將牠們暫時安置等待認養〈張老師本身是生物老師︽因此常教導學生基本的動物 保護知識〈曾經有學生發現落巢的小鳥︽交由充滿愛心的愛狗社師生照顧〈 �花女愛狗社 是花蓮女中愛狗社的臉書粉絲專頁︽由社團 的學生經營管理〈粉絲專頁上不只放校狗可愛的活動動態︽也會 做社團活動宣傳︽例如愛狗社舉辦過�愛狗週 ︽由學生們製作 小卡片義賣︽作為校狗的經費〈社團還會邀請過去的畢業學長姐︽ 回母校和學弟妹做演講分享〈看的出來社團的成員互動非常緊密︽ 更是以愛狗社為榮! 花蓮女中有兩隻可愛的校狗小乖及小花〈張老師說小乖是民國 98 年初︽ 來自慈濟大學的愛狗社團︽後來學生們把牠領養︽於是成為學校的校犬︽剛 領養來花女才 3-4 個月大〈小花原本是附近人家養的狗︽但是牠很喜歡人群︽ 經常跑到學校來玩〈一開始放學之後牠會回自己家︽後來乾脆睡在學校︽最 後變成校犬再也離不開〈小花和小乖剛到學校時也會不習慣而亂叫︽但是經 過教導︽現在牠們都很懂事(不會亂叫︾撒野)很得師生喜愛〈小花和小乖每 天早上都會�上工 在校門口迎接學生上學︽放學也會提早在門口看學生下 課︽就像�導護媽媽 一樣︽學生也很喜歡和牠們玩耍互動〈 每年學校的新生訓練︽老師會介紹學校的環境︽此時也 會讓學生認識這兩隻校犬〈雖然小乖和小花非常討喜︽但是 依然一定有些對狗比較排斥的人︽這就是需要學習尊重的時 候〈張老師說學校雖然沒有特意結合校犬做生命教育的課程︽ 但生命教育是無所不在的〈夏天天氣炎熱︽學生不捨看到校 犬在外面不舒服︽願意開門讓牠們進來一起吹冷氣〈很多小 事情都能顯現學生對動物的關懷︽讓學生從小地方學習生命 教育︽也是非常棒的方式! 35
小花︾小乖已經是花女的第三任校狗了︽校狗第一任小黃和第二任黃絲帶是母女檔︽ 一樣也是米克斯流浪犬……〈張老師認為養校狗很好︽因為狗有地域性︽所以校園有流 浪狗進來︽會被校狗驅趕︽而且校狗也會認人︽當有陌生人進入校園︽校狗會吠叫提醒 師生︽維持學校的安全!
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花蓮縣 玉里高中 電訪/關懷生命協會專案助理 陳立珊 受訪者/玉里高中愛狗社 吳培慎老師 訪問日期/2015 年 7 月 7 日 資料來源/FB 社團:Yuli 愛狗社 右上:小黃 花蓮有一所環境優美的學校︽不僅如此︽ 左上:小黑 校園更因為有校犬的陪伴︽因而變得更加 右下:老黃 快樂溫暖︽這所學校就是玉里高中〈 Yuli 愛狗社的源起 三年前︽玉里高中出現一隻黑色流浪犬︽校方要將牠送養〈也許小黑太喜歡學校環 境了︽沒想到牠幾度被送走又再自己跑回來︽之後學校又來了一隻新的流浪狗-小黃︽ 當時小黃身上受傷︽加上右眼殘疾〈於是當時的容二忠︽把小黑和小黃留下來當班狗照 顧了一學期〈然而當時這個班級的學生已經準備升高三︽當學生畢業之後︽狗兒該何去 何從呢?因此任教這個班級的數學老師吳培慎老師和學生們︽想到要成立一個社團︽讓 小黑和小黃可以一直被照顧下去︽再經過學校開會討論過後︽於是�Yuli 愛狗社 便成 立了︽也正式收編小黑和小黃為學校校犬︽並由吳老師擔任創設社團的指導老師〈現在 玉里高中的校犬除了有小黑和小黃︽還有一隻不愛睡在狗屋︽比較習慣睡在走廊的老 黃〈
Yuli 愛狗社的溫暖互動 關於愛狗社的現況︽吳老師說目前社員約有 15 位學生︽ 其中約有 8 至 10 位同學十分地積極參與活動〈每學期有 10 次 社團課︽除了吳老師以外︽每學期還有輔導室以及 4︾5 位老 師會協助教學︾帶領活動〈雖然社團的規模不大︽但是成員都 基於同樣的愛狗心凝聚在一起︽可說是小而美〈 學生們會在社團課時間幫校狗洗澡︽定期則由老師陪同學生帶牠們去看獸醫〈老師 也會在社團課時教學生解讀狗的行為︾情緒︽以及正確對待生命的觀念〈讓愛狗社的學 生不只是照顧校犬︽也能清楚背後生命教育的價值〈此外︽所有照顧校犬所需的費用︽ 主要來自愛狗社舉辦義賣活動的盈餘︽包含蒐集二手物資義賣︽以及結合餐飲科學生專 長︽製作冰沙︾蛋糕販賣﹀有時學校老師也會樂捐〈
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上圖:�愛狗蛋糕
上圖:豐富的義賣活動
左圖:社團招生海報
校犬與校生 狗就像人一樣都會有些小毛病︽校犬也像學生一樣偶爾會 調皮搗蛋〈吳老師說尤其放暑假的時候︽學生都回去了︽校犬 可能因為想玩︽或是想找東西吃︽有時候可能會到廁所亂咬垃 圾〈這時候就要好好教狗狗不能亂跑︾隨便翻東西︽也要教育 學生把垃圾整理好︽不能完全把犯錯的責任推給狗兒〈 學校的環境是師生共有的︽狗兒進入學校一起生活之後︽當然也需要全體師生的共 同參與〈即使不是每位學生都願意加入愛狗社︽然而每個人都應該對這些學校成員有些 了解〈因此玉里高中會在週會時間︽告訴學生和校犬相處的方式︽也透過輔導室刊物�璞 石心語 刊登關於校犬的相關叮嚀〈此外︽更曾經舉辦校犬攝影比賽︽讓全校學生有更 多機會和牠們互動〈 狗兒總是全心全意愛著主人︽校犬也是毫無保留地愛著學校的師生︽�愛的教育 或許最能從中體現〈吳老師說玉里高中過去原本會驅趕流浪狗︽但在一年多前︽有一隻 懷孕的母狗流落在校園〈然而大家實在不忍心把牠趕走或送到收容所︽因此把牠暫留下 來照顧︽後來牠順利生了 11 隻幼犬〈老師及學生們一起將狗狗帶去節育︽並在學校辦 送養活動︽讓這些初來乍到的小生命與母狗都能找到幸福的家〈 生命有幸能有另外的生命相伴︽校園生活中能有�汪星人 一起共度更加如此〈儘 管彼此之間都有許多不足︽然而長時間相處過後︽相信一定能看見成長!
上圖:學生為校犬打造幸福家園
上圖:學生幫校犬洗澡 上圖:學生彩繪 的輔導室大門
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新北 明志國中 喵喵俱樂部 有限資源裡有無限的 愛 採訪/關懷生命協會實習生 郭子熒 受訪者/李文蓉老師︾明志國中小志工 採訪日期/2015 年 6 月 29 日 資料來源/喵喵俱樂部粉絲專頁 上圖為輔導室處貓
明志國中附近一帶餐飲林立︽流浪覓食的貓口因此也多︽校內時常有遊蕩的貓隻︽也偶 爾會發現幼貓︽明志國中老師從校內 TNR 開始做起︽因為有完善的照護環境︽逐漸打 開名氣︽附近居民︾消防隊︾動物之家甚至遠至龍潭的民眾都 會來明志國中托貓︽因此逐漸開闢出貓貓俱樂部的小天地〈
領養貓咪︽打開學生封閉的心房 明志國中目前收留多達 50 至 60 隻貓︽多數正等待善心人 士認養︽部分則為常駐校貓︽分別是輔導室處貓 Muji︾特教班 的小優及 6 隻殘缺的貓︽Muji 是第一隻明志國中的校貓︽被發現時仍是小貓︾消瘦加上 全身跳蚤狀況不好︽由李文蓉老師認養照顧︽之後常駐輔導室〈 上圖為大福
Muji 放置在輔導室外的貓籠︽很快引起小朋友的關注︽下課時候每每擠滿逗貓人潮︽ 之後陸續加入小優與其他貓隻︽形成長長的貓貓走廊〈老師們很快發現︽與貓咪相處對 學生有非常良好的影響︽曾經有遭受霸凌而患有失語症的同學︽能娓娓道來貓咪的點滴﹀ 輟學不到的學生︽為了見到貓咪而願意上學﹀患有重度憂鬱的孩子︽願意為貓咪繪製告 示牌〈這些貓咪打開了學生的心房︽做到師長所無法做到 的事︽可以說是明志國中的小小 心靈導師〈
上圖為愛貓宣言︽插圖為明志國中一名有重度憂鬱的學生所彩繪 上圖為平安︽ 38
老師正要幫助牠排泄
貓貓俱樂部︽當我們同在一起 明志國中占地並不廣大︽但卻擁有許多容納貓咪的空間〈除了特教班及輔導室外︽ 在學校較為偏僻的荒廢廁所︽變成母貓帶小貓的育嬰室﹀原本生活在貓貓走廊的貓隻們︽ 今年經過校長的提議︽搬進能夠遮風避雨的校長校舍︽成了歡樂而自由的貓貓俱樂部總 部︽此外︽還有配置讓附近 TNR 浪貓取食的固定處所︽明志國中能在校園所及的範圍 裡︽盡力尋找空間收留眾貓口︽非常令人敬佩! 貓貓俱樂部平時主要由特教組長李文蓉老師負責管理︽明志國中同學則組成志工團 負責日常清潔照護︽除了可以獲得志工服務時數外︽同學主要是想擁有與貓咪玩耍的時 間〈總部內有幾隻殘缺的貓咪︽大福受前飼主虐待而癱瘓︽平安則是被犬隻拎起用力甩 動而造成脊椎斷裂︽都需要李文蓉老師定時的按摩協助排泄︽這些貓咪在妥善的照顧下 也逐漸變得親人︽不再畏懼及排斥被碰觸︽俱樂部內乾淨整潔︽甚至散發出淡淡的香味︽ 貓咪們毛色光滑眼睛明亮︽在有限的人力下能維持如此良好 的環境品質︽是師長與學生們共同努力的成果〈 生命教育︽在身體力行間 生命的教育不僅僅是課本裡的課題︽生活中的實踐更屬 重要〈明志國中的貓貓俱樂部︽從維持環境整潔︾貓隻照顧 到教育學生�尊重貓咪也有不想被碰觸的時候 ︽這些對生 命負責及尊重生命個體的一言一行︽都是對學生最好的榜樣︽ 也讓人看見一個小小的教育單位所能發揮的無限力量〈 上圖為�總部
上圖為貓貓走廊上的看板
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新北 安溪國中 可樂 因為有牠︽校園更友善 採訪/關懷生命協會專案助理 陳立珊 受訪者/安溪國中簡財源校長︾姜大如主任 採訪日期/2015 年 6 月 24 日 資料來源/陳立珊︾FB 粉專:安溪國中校犬�可樂
三峽安溪國中有一隻明星校犬︽�入學 資歷五年︽原本是街頭流浪犬︽100 年 3 月 17 日晚上在校長宿舍前被發現︽看起來既瘦弱又渾身髒〈在起初的幾個月︽學校決定先暫 時照顧牠︽並注意是否有尋狗的消息〈然而等了許久依然沒有找到飼主︽或有意願認養 者︽學校師生也捨不得牠溫馴又可愛的模樣︽於是決定賦予牠�安溪國中校犬 的名分︽ 並將牠取名為�可樂 〈
集萬千寵愛於一身︽讓可樂�幸福肥 可樂的主要照顧人是學校的教務主任-姜大如主任︽除了主任以外︽學校的老師們 也非常照顧可樂︽經常自願買零食︾玩具給牠︽甚至還訂作可樂的照片桌曆!可樂所需 的種種花費︽吃的︾穿的︾洗澡︾疫苗︾節育等等︽都是老師們意者分攤︽並不動用學 校的經費〈 只要在校園看到一群學生蹲成圈︽幾乎可以肯定可樂就在那 〈不論可樂走到哪︽ 總是吸引學生的目光︽以及快樂的招呼聲︽學生下課時也會到教師辦公室找可樂玩耍〈 姜主任的辦公座位後面就是可樂的地盤︽不僅有舒服的狗窩︽還有牠最愛的玩具︽以及 一整個櫃子的食物!如此深獲喜愛︽難怪可樂會�幸福肥 !
上圖:可樂非常受學校老師和學生的喜愛
牠選擇這裡︽這裡給牠承諾 姜主任認為與其說安溪國中領養了可樂︽不如說是可樂�選擇 了這裡︽用牠的一 生守護這片校園〈可樂來到學校五年︽最初接觸的一批學生早已畢業︽也經歷過校長輪 替〈學生和家長對校犬的想法︽以及校方對校犬的態度︽都是影響校犬在學校地位的關 鍵〈一般而言︽家長對校犬也許存有疑慮︽擔心狗兒有大小便︾狂犬病等衛生問題︽或 40
者可能具有野性會傷害學生等等﹀校方也會害怕萬一真的發生問題該如何交代〈然而上 述種種困難︽並沒有影響安溪國中把毛小孩當作家人的承諾〈
生命教育 透過可樂來實踐 可樂來到學校︽是人和狗雙方互相學習的機會〈校犬若被認為是警衛或某某老師養 的狗︽只具有看門的�存在性 功能是非常可惜的事〈因此姜主任希望能在學校推廣生 命教育︽因為有可樂︽能讓學生透過照顧毛小孩︽了解如何和牠們互動︽也讓對狗較為 害怕或不喜愛的孩子︽至少能做到對不同的生命尊重︾包容〈 每年 3 月 17 日學校都會舉辦可樂的�生日趴 ︽把在學校被發現的這一天訂為可樂 專屬的日子︽不僅表示全校師生對可樂的疼愛︽也是感謝可樂帶給大家的歡樂與喜悅〈 人見人愛的可樂是大家共同的話題︽也讓師生之間的互動更溫馨:老師只要說�可樂這麼 乖︽你們也要像可樂一樣啊! ︽學生們自然願意乖乖聽話〈 在生命教育上︽安溪國中試著讓學生從喜愛可樂為起點︽將這份關愛擴及到其他毛 小孩身上〈因此去年可樂生日時︽學校舉辦一場大活動�許下您的承諾 保護毛小孩遠 離十二夜 ︽從孩子們踴躍簽下對毛小孩的承諾︽看見這是實踐生命教育非常好的方式〈 今年可樂生日則舉行�班際快問快答 P.K.賽 ︽每個班級都十分積極搶答︽就著這場有 趣的活動︽同時也能讓學生學習到正確的生命觀念〈
左圖:生命教育活動海報 右圖:班際快問快答 P.K.賽活動照
不是改變︽而是重溫 一隻校犬能帶給學校什麼不同的改變?其實不是改變︽而是重回人和動物之間最初 的親密關係〈校犬每間學校都可以養︽也不需要龐大的花費〈從安溪國中的例子中可以 發現︽重要的是全校師生齊心對可樂的關愛︽當然可樂也全心全意愛著學校每一個人〈 這種一來一往的友好關係︽最能讓學生深刻學習�愛 與�被愛 !
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大仁國中明星犬
�超仁 人氣旺
�2015/06/22 聯合新聞網╱文 李昀諭
走 入 苓 雅 區 的 大 仁 國 中︽可 望 見 穿 廊 中︾刷 成 藍 白 相 間 的 木 作 大 型 狗 屋 ︽ 還 有 熱 情 搖 尾︾憨 笑� 迎 賓 的 友 善 校 犬� 超 仁 〈牠 擁 有 自 己 的 粉 絲 專 頁 ︽ 粉 絲 人 數 已 破 一 千 五 百 人﹀大 仁 國 中 校 刊 有 牠 的 專 屬 文 章 區 域﹀學 生 為 牠 寫 詩 撰 文﹀美 術 課 時 整 班 師 生 圍 著 牠 畫 素 描﹀總 務 處 裡 有 牠 的 專 屬 睡 窩︽冬 天 時 志 工 為 牠 裝 上 保 暖 燈 泡︽夏 天 則 有 電 扇 吹 涼︽還 不 時 有 校 外 粉 絲 寄 點 心︾衣 服 指 定 給 超 仁〈超 仁 在 大 仁 國 中︽儼 然 成 為 校 園 明 星 犬︽集 萬 千 寵 愛 於 一 身︽而 超 仁也憑一犬之力︽帶給校園不一樣的氛圍〈 緣 起 :幸 運 逃 過 兩 次 死 神 的 狗 在 成 為 校 園 明 星 犬 前︽大 仁 國 中 總 務 處 的 孫 莞 媚 組 長 以 一 句 話 描 述 了 超 仁 「 � 牠 是 隻 逃 過 兩 次 死 神 的 狗〈 而 扭 轉 命 運 的 起 點︽便 來 自 一 張 動 保 處 發 到 大 仁 國 中 的� 友 善 校 犬 計 畫 公 文︽看 到 公 文 的 孫 組 長 覺 得 此 計 畫 深 具 意 義︽也 獲 得 學 校 的 支 持︽在 提 出 企 劃︾通 過 甄 選 以 及 訪 視 委 員 到 校 評 估 環 境 後︽便 展 開了一連串與超仁一起進行的�超級任務 〈 在 校 園 內 豢 養 校 犬︽不 比 在 家 豢 養 家 犬 般 輕 鬆 自 在︽所 承 受 的 壓 力 非 比 尋 常︽也 容 易 成 為 眾 矢 之 的︽因 此 動 保 處 與 校 方 之 間 皆 十 分 小 心︾步 步 謹 慎︽執 行 前 便 發 文 告 知 師 生 即 將 參 與 友 善 校 犬 計 畫〈大 仁 國 中 校 園 中 沒 有 流 浪 犬 逗 留 ︽ 第 一 步 就 是 跟 著 動 保 專 家 從 收 容 所 內 挑 選 表 現 與 人 親 近︾沒 有 攻 擊 性︽且 擁 有 好 奇 心 的 犬 隻︽雀 屏 中 選 的 狗 兒 來 到 校 園 後︽卻 因 為 犬 瘟 熱 住 院 治 療︽這 段 期 間 內 學 生 為 牠 寫 祝 福 小 卡︽還 投 票 選 出 犬 名� 超 仁 ︽希 望 牠 像 超 人 一 樣 健 康 回來︽繼續守護大仁〈 化身動保助教 校園生命教育最佳代言 順利恢復健康的超仁緊接著開始第二階段訓練︽跟著孫莞媚一人一狗上 了 七 週 的 課︽週 週 考 試︽總 算 得 到 合 格 認 證︽孫 莞 媚 除 了 要 時 刻 關 注︽與 志 工 竭 力 維 持 環 境 整 潔︽更 要 在 第 一 時 間 即 刻 處 理 夜 間 吠 叫︾走 失 或 學 生 錯 誤 對 待 校犬等問題︽避免因校犬而引起爭議〈
大 仁 國 中 為 � 超 仁 舉 辦 繪 畫 ︾ 寫 作 比 賽 ︽ 並 製 作 文 具 商 品 義 賣 (鍾 艾 臻 同 學 作 品 )〈 42
圖 ⁄大 仁 國 中 提 供
為了讓超仁融入校園︽成為最佳動保教材︽大仁國中的公民課︾美術課 等 課 程︽皆 與 校 犬 結 合︾設 計 課 程﹀也 創 立 了 甫 開 放 報 名 立 即 秒 殺︾額 滿 的 動 保 社 團︽每 週 皆 有 動 保 處 人 員 或 專 家 擔 任 社 團 講 師︽教 授 正 確 動 保 觀 念︽而 超 仁 正 是 最 佳 助 教〈校 方 更 舉 辦 以 超 仁 為 主 題 的 繪 畫︾寫 作 比 賽︽進 一 步 將 學 生 作 品 製 成 創 意 文 具︽為 超 仁 義 賣 募 款〈學 生 不 僅 得 到 榮 譽 感 與 參 與 感︽透 過 與 超 仁 的 相 處︽領 養 不 棄 養︾結 紮︾植 入 晶 片︾正 確 對 待 動 物︾愛 護 生 命 等 觀 念 ︽ 也 隨 之 進 入 學 子 心 中︽優 良 範 例 讓 許 多 想 擁 有 校 犬 的 學 校 前 來 取 經︽成 為 大 仁 國中的一大特色〈 -------------------------------------------------------------------
校狗不稀奇﹪富源國中養�校羊 專門除草 �2012/05/04 自由時報╱記者花孟璟╱花蓮報導
校園裡頭有�校狗 不稀奇︽在花蓮富源國中︽養了兩隻�校羊 ︽負責協助校工 清除崎嶇地形的草﹁校長葉淑貞說︽之前學生參觀兆豐農場校外教學︽看到可愛的綿羊 好喜歡︽因此學校才買了兩隻羊來飼養︽也成了學生下課時間最愛〈 走進富源國中大操場︽跑道中央的綠草皮上有一大一小兩隻羊悠閒地在吃草︽母綿 羊年約兩歲︽品種是�巴貝多黑腹綿羊 ︽小公羊則是山羊︾綿羊混血︽約一個半月大︾ 剛斷奶〈 兩隻羊妹妹 得寵 下課時間到︽兩隻羊就成了國中生的�寵物 ︽國二 的陳姓女學生說︽兩隻�羊妹妹 不會怕人︽還會主動靠 近人︾跟人撒嬌︾咩咩叫︽同學都喜歡摸摸牠們︽拔草餵 羊吃〈 校長葉淑貞說︽當初會養綿羊︾山羊︽是因為去年到 兆豐農場參觀︽學生看到綿羊都覺得很可愛︽有同學希望 學校能飼養︽由於校園內也需要除草︽才突發奇想�養羊 除草 ︽最近花了二千五百元購買兩隻羊︽由校工陳秋煌 照顧〈 專用遮陽傘 納涼 陳秋煌說︽平坦的操場可以用除草機︽但校園內的小土丘︾防空洞上方的綠草割草 困難︽所以養了兩隻羊來啃草皮︽不過綿羊因為毛比較長︽淋雨容易生病︽因此旁邊還 放了遮陽傘給綿羊�納涼 ﹁ 葉淑貞說︽其實校園裡已有兩隻�校狗 ︽因擔心會對學童及訪客產生危險︽白天 關進鐵籠︽晚上才放出來當校園守門員︽兩狗加上兩羊︽學校真得很像動物園︽也希望 藉由養動物︽讓學生們從小知道愛護動物︾生命教育〈 43
新北 八里國小 八里國小 讓牠不再流浪 採訪/關懷生命協會實習生 郭子熒 受訪者/八里國小郭立穎老師︾八里國小校犬隊 採訪日期/2015 年 6 月 24 日 資料來源/八里見犬傳網頁︾郭立穎老師︾黃玉枝粉絲團
2007 年流浪犬黃玉枝來到八里國小︽原由守衛林伯伯收留餵養與學校相安無事︽卻在黃 玉枝意外懷孕產子後產生風波︽老師與校犬隊學生為了讓牠不再流浪︽展開一連串奠定 校犬地位的行動︽最終成功地讓牠成為八里國小不可或缺的一份子〈
流浪犬駐校生疑慮︽八里見犬傳定風波 �請勿餵食 一張校門旁的告示堂而皇之般地宣告�黃玉枝 身為八里 國小校犬的身分︽然而事實上黃玉枝正名過程並不像貼上告示一樣容易…… 在黃玉枝意外地生下一窩小狗後︽校方開始注意到犬隻在校園可能產生 的問題︽幼犬雖然最終順利送養︽卻獨留黃玉枝在校園︽校方於是動了請捕 犬隊帶走的念頭︽此時郭立穎老師不忍黃玉枝到收容所可能面臨安樂死的下 場︽開始和校方協調︽在 2008 年成立校犬隊︽希望能讓黃玉枝成為校犬〈當 時校長雖然支持︽但是部分師長仍有強烈疑慮︽因此推動過程不乏猛烈批評 的砲火︽許多人擔憂校犬會咬傷學生及影響教學〈 情勢在參加網界博覽會後有了轉機︽郭老師以及其他兩位老師共同指導校犬隊學生 架設�八里見犬傳 網頁︽內容包含認識狗狗︾流浪狗成因及校犬介紹︽製作過程紮實 地普查八里地區流浪犬︾採訪校園師長︾撰文及設計網頁︽獲得新北市網界博覽會第一 名︽並獲得�2009 年國際學校網界博覽會 地方環境議題組銀獎︽得到媒體廣泛報導後︽ 黃玉枝的校犬地位逐漸鞏固︽目前晶片登記在郭立穎老師名下︽由郭老師及校犬隊學生 共同照顧〈
黃玉枝多才多藝︽個性溫和習慣好 平常時黃玉枝最喜歡的地方是警衛室及老師辦公室︽已經練就自行 開門的本領了︽雖然如此︽黃玉枝卻不會任意走進其他教室︽彷彿知道 學生們正在努力上課不能打擾〈大小便會在固定的草叢裡而非校園︽能 保持校園清潔︽此外︽牠還稱職得擔任校犬的責任︽曾經和守衛在巡視 校園時二度發現攔路的眼鏡蛇︽對於生活環境的異狀非常警覺︽能避免 師生及警衛受傷〈更厲害的是黃玉枝的捕鼠技能︽不僅能抓老鼠而且會 整齊地將鼠屍一隻隻排在垃圾場︽有效減少教室鼠患〈
郭老師正在幫沖澡後的 黃玉枝擦拭身體︽ 黃玉枝舒服的瞇起眼
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睛︽非常幸福〈
郭立穎老師表示:�最適合成為小學校犬的就是像黃玉枝一樣︽個性溫和能忍受小朋 友無法控制輕重的碰觸﹀體型中等剛剛好︽因為小型犬無法承受小朋友玩弄︽而大型犬 會讓小朋友感到害怕︽但如果是國高中以上體型可以更大〈 收容所裡多數難以被認養 出去的米克斯︽似乎正是郭老師說的最佳校犬選擇︽體型剛好︽不是小型的名貴品種︽ 而且生命力強韌︽如果各校能擁有校犬︽許多米克斯或許不必在收容所終老一生︽可以 在自由又有愛的環境裡生活成長〈 不只喜歡︽還要負責 八里國小校犬隊︽目前人數約 10 人︽多數同學是因為喜歡狗狗︽所以加入校犬隊︽ 在郭立穎老師的帶領下學習照顧黃玉枝︾幫牠洗澡及牽繩散步︽過程中也同時學習如何 與狗相處︽同學們都能夠觀察入微的細數校犬生活的點滴〈除此之外︽校犬隊同學也會 進行生命教育的宣導︽由四五年級負責繪製海報︽六年級同學輪班宣導認識校犬︾施打 疫苗及晶片登記等知識︽張玉琪同學表示:�因為在校犬隊學會如何幫狗狗洗澡︽現在回 家也會幫家裡養的狗洗澡! ︽小朋友透過校犬隊的活動︽不只更加了解校犬︽也能開始 體會養育生命就要對生命負起責任︽透過與校犬的互動過程︽彼此的生命都更加成熟而 完滿〈
左圖:張郁琪與張逸潔同學展示校犬隊宣傳海報 右圖:黃玉枝的家
黃玉枝小檔案: 名字由來:守衛林伯伯為其命名︽因當時學校有同事名為金枝︽遂將牠名為玉葉︽ 後因玉葉拗口難念︽改為玉枝︽姓黃︽因為黃玉枝毛色偏黃〈 年紀:8 歲 個性:喜歡吹冷氣︽不喜歡洗澡︽愛撒嬌︽而且好奇心非常強︽對任何動靜都非常想 探究竟︽曾和守衛於夜間巡視時︽對執意前往漆黑處︽差點嚇壞守衛〈
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彰化 文德國小 為牠︽我們準備好了﹁ 記者/鍾立婷
攝影/鍾立婷︾陳巧霓
受訪者「李政穎 校長︾3 位高年級小朋友 訪問日期「2015.06.26(五) 資料來源「李政穎 校長︾文德國小機會之屋粉絲專頁
今年 4 月 4 日兒童節︽文德國小全體師生都準備好迎接一位特別的新成員�豆豆 〈原 本待在彰化員林流浪動物之家的流浪犬豆豆︽在校長︾老師及獸醫師的專業評估之下︽ 成為了文德的一份子︽開始牠的新生活〈
生命教育的實踐 校長表示︽文德國小推廣生命及生態教育課程已有四︾五年的時間︽課程結合八卦 山當地的生態環境︽依照低︾中︾高年級分別會接觸蝶︾鷹︾犬三大主題︽提升了學生 對生態的瞭解及尊重生命的態度〈 在�犬 的課程中︽由老師帶領學生至鄰近的員林流浪動物之家參訪︽學習如何相 處及照顧狗狗︽也會規劃至彰化師範大學參與相關活動︽扎實的教育讓學生對�犬 有 充分的瞭解︽萬事已具備︽只差豆豆的到來〈
右圖:學校利用廢棄課桌 椅︾蹺蹺板及枯木材打造 而成的犬型木椅︽象徵重 生的概念 右圖: �機會 之屋 周圍由 木板搭建成遮 上圖:由學生設計︽繪有
上圖:由學生親自彩繪
風避暑的好住
蝶︾鷹︾犬之生命及生態
的�機會之屋
所︽環境相當 舒適
教育課程的校服
機會之屋「一個重生的機會 在決定領養流浪犬作為校犬後︽文德師生們便開始著手一項項的規畫︽包括校犬及 狗屋的命名︽都是由學生共同投票表決來決定的〈最後決定將狗屋取名為�機會之屋 ︽ 便是希望能給流浪犬一個重生的機會︽而�機會之屋 的外牆彩繪︽也是出自學生之手〈 46
培養學生的責任心 三位高年級的同學表示︽大家常常一下課就去找豆豆玩︽豆豆平日的餵食︾一天兩 次的散步及大小便清理也是由高年級學生輪流負責︽就連假日也會安排學生照顧﹀當老 師幫豆豆洗澡時︽學生也會在旁觀看學習︾協助〈問他們照顧豆豆會不會覺得辛苦︽他 們直率的回答�不會阿︽跟牠相處很開心 〈 文德位於 139 線道上︽假日常有觀光客前來參觀校園︽學生也會主動向遊客介紹豆 豆︽並說明跟豆豆的相處之道〈學生說︽豆豆在學校的角色像學生︽我們在跟牠學習︽ 牠也同樣在跟我們學習︽未來畢業肯定會很捨不得牠︽但還是會常常回來看豆豆〈
萬全準備︽減少顧慮 由於文德推廣生命教育行之有年︽全校師生也有共識︽因此在認養校犬時︽並沒有 受到太大的質疑及阻礙〈當面對有所疑慮的家長或是鄰近社區時︽例如學生的安全問題︾ 是否會造成環境髒亂︾吸引外來流浪犬進入校園等等︽校長表示這些都是可以解決的〈 在安全方面︽早在流浪動物之家時就已請獸醫師評估個性溫和較適合校園的犬隻作 為校犬︽並且與挑選的犬隻實際接觸過多次後︽才決定認養〈在教育方面︽學生也都能 從課程中學習到如何正確的與狗狗相處〈面對是否會造成環境髒亂及吸引流浪犬的問題︽ 校長表示︽校園周圍的環境是很適合的︽在擺放狗屋的位置附近也沒有住家︽且犬隻個 性溫和︽不會有胡亂吠叫的情況︽只要做好大小便清潔及飼料的管理(倒多少吃多少︽ 不會有剩食的情況)︽就不會有因飼養校犬而吸引到外來流浪犬進入校園的問題〈
用心推廣︽愛心滿點 點開文德國小的學校網站︽就能看到�文德國小-流浪犬中途之家「機會之屋 的 社群粉絲專頁連結︽裡面除了與豆豆相關的趣聞外︽也會利用網路幫忙流浪犬找新主人︽ 這正符合�機會之屋 的意義〈近日︽學校更是在狗屋旁架設攝影機來觀察豆豆的生活︽ 讓學生更能實際體會到狗狗的作息及日常習慣︽也讓許多想念豆豆的人都能直接從網路 看到豆豆的現況〈 文德國小全體師生的愛心︽在領養豆豆後更是展露無遺︽校長說︽有了豆豆後︽學 生們獲得的快樂很不一樣〈
上圖:�機會之屋 中貼有豆豆的
上圖:機會之屋中貼有相關文宣
生合照
介紹︽以及與狗狗的相處方式
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上圖:與校長及三位高年級受訪學
流浪狗變老師 輔導孩子有一套 �2015/01/20 自由時報╱記者黃文
/台南報導
因 善 於 傾 聽 和 陪 伴︽流 浪 狗� 拉 拉 搖 身 一 變︽成 為 台 南市德高國小全校師生的寵物﹀經過討論︽校方特別頒發教 師證︽聘任牠成為學校�輔導老師 〈 去 年 耶 誕︽一 隻 拉 布 拉 多 成 犬 出 現 在 德 高 校 園︽安 靜 地 趴在地上︽有幾個膽子比較大的學生上前撫摸牠︽牠還搖尾 巴回應〈 不 過︽校 園 內 出 現 大 狗︽還 是 引 起 師 長 擔 心︽學 校 警 衛 把牠帶到附近野放︽不料隔天狗狗又出現在同樣的角落〈輔 導主任意外發現︽狗狗和學童的互動相當親密︽於是嘗試將 牠帶到學習中心︽和身心障礙的孩子接觸〈 令人驚訝的事情發生了〈一名就讀小一︾罹患自閉及過動的 學童︽原本和同學︾老師幾乎零互動︽但看到狗狗後︽竟一 直對著狗狗說話︾撫摸牠︽狗狗也友善回應〈 校 長 陳 茂 盛 得 知 消 息 後︽與 老 師 們 討 論︽一 致 決 定 讓 狗 狗留在學校〈校方先將狗狗帶到獸醫院檢查︽並由晶片找到 飼主︽飼主坦承因無法繼續養下去而棄養﹀校方安排牠住在
流浪犬拉拉和學童互動親密︽ 成為最佳的輔導老師〈(記者黃 文
攝)
學務處︽取名�拉拉 〈 有老師聽到拉拉能協助穩定孩童 情緒︽前來商借︽拉拉也不負所望︽到 班級後盡責地陪伴學童﹀老師也利用和 拉拉親近做為獎勵︽讓孩子更專注於課 業〈 校 方 特 別 製 作 一 張 教 師 證︽並 正 式 頒發給拉拉︽也希望拉拉和德高國小的 緣分能持續下去〈
校方還為牠做了一張教師證〈(記者黃文
攝)
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五︾2015 全國各縣市校犬調查報告記者會媒體報導 日期「2015 年 9 月 18 日 �聯合報 校犬貓最友善城市 基隆第一 �聯合報 世界動物日 動保處支持�一校一犬貓 �東森新聞雲 柯文哲承諾動物友善城市 校園友善指數六都竟墊底 �公視新聞 (影音)校園認養犬貓 基隆︾台東比例最高 �自由時報 校園養校狗基隆第 1 北市居 6 都最末 �中央社 校園養毛小孩 北市居六都之末 �中央廣播電台 動保團體「都會學校對飼養態度不友善 �聯合影音 校犬︾校貓飼養最少 北市友善動物居六都末 �台灣動物新聞網 零安樂配套 全台 234 所學校有狗 �TAIPEI TIMES School evaluations should include an animal adoption: rights group survey
校犬貓最友善城市 基隆第一 2015-09-28 08:36:48 聯合報記者林孟潔﹪基隆報導
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根據關懷生命協會調查︽基隆市學校飼養校犬貓的比例高︽榮登全台校犬貓最友善城市 第一名︽贏過資源豐沛的六都〈協會表示︽顯見基隆人愛心濃︽校園飼養毛小孩︽是生 命教育重要的一環︽也有助於推動零安樂死的政策〈 關懷生命協會成立超過 20 年︽長期關注台灣動物保護議題︽協會花費 5 個月時間︽調 查校園飼養犬貓的情形︽日前結果出爐︽令人大感意外︽基隆市拿下第一名︽台北市則 為六都之末〈 據調查指出︽基隆 66 間學校中︽有 12 間飼養犬貓︽比例達 18.2%〈協會執行長何宗勳 表示︽對調查結果感到訝異︽原以為六都資源豐沛︽動保意識高︽會拿下前面名次︽�城 市越都市化︽犬貓越被汙名化 〈 他說︽校園飼養毛小孩︽與老師︾家長與學生有關︽基隆多丘陵地︽基隆人也純樸︽愛 心︾善心濃烈︽都是基隆在調查報告中居首的原因〈政府零安樂死的政策︽2 年後即將 上路︽學校養犬貓有助於提升認養率︽基隆則是全台的模範城市〈 過去曾認為︽校園飼養犬貓會製造髒亂︽影響學童上課︽擔心學生健康︾安全︽何宗勳 指出︽要破除迷思及負面看法︽思考如何拉近孩子與動物間的距離︽化為愛︾同理心及 包容︽從小建立生命教育︾動保觀念〈 動物保護防疫所長陳瑞濱說︽所內獸醫師每年會巡迴︽替校犬貓接種狂犬病疫苗︽解決 衛生︾疾病等疑慮〈他非常鼓勵學校領養犬貓︽一方面降低流浪動物的數量︽也讓貓狗 成為活教材〈
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六︾行政院農委會�校犬績優校園 選拔新聞報導
小黃︾小黑請出列﹁ 看看校犬選拔有哪些明星狗 2016-11-17 15:44 聯 合 新 聞 網 文 ﹪ 動 物 當 代 思 潮 團 隊
校 狗 是 許 多 人 求 學 成 長 的 記 憶 點 滴︽牠 可 能 曾 經 天 天 陪 伴 你 走 過 那 條 放 學 回 家 的 路︾跟 著 你 們 全 班 一 起 上 過 體 育 課︾甚 至 朝 會 升 旗 台 上 搶 過 校 長 訓 話 的 風 頭〈 據 說︽全 台 每 隻 校 犬 都 有 超 過 五 個 以 上 的 綽 號� 說 不 定 其 中 一 個 還 是 你 取 的 ︽ 詳 細 的 數 字 只 有 狗 本 人 跟 天 知 道︽但 無 論 哪 個 名 字︽牠 們 永 遠 曉 得 你 揮 手 正 在 招喚的︽就是牠《《 想了解童年記憶中︽那些有尾巴的�路隊長 ︽如今在校園的近況嗎」 2016 年 行 政 院 農 委 會 舉 辦 首 屆 � 校 犬 績 優 校 園 選 拔 活 動 ︽ 正 式 將 校 犬 納 入 政 策 推 廣〈透 過 各 縣 市 動 保 處 與 教 育 局 通 力 合 作︾獸 醫 師 公 會 全 國 聯 合 會 的 執 行 ︽ 吸 引 全 台 長 毛 ︾ 短 毛 ︾ 大 個 子 ︾ 小 個 子 的 汪 汪 喵 喵 報 名 角 逐 ︽ 最 後 共 28 組進入決選〈 經 過 兩 階 段 激 烈 評 選︽與 評 審 們 內 心 搖 旗 吶 喊「� 真 想 自 掏 腰 包 讓 牠 們 通 通 都 得 獎 ﹁ 的 百 般 掙 扎 之 後︽11 月 15 日 獲 獎 名 單 終 於 出 爐︽恭 喜 所 有 獲 選 的 學 校︾師生︾以及校狗校貓們�� 特優兩名�新北市立安溪國民中學︾高雄市立大仁國民中學﹀ 優等兩名�新北市板橋區板橋國民小學︾南科國際實驗高級中學﹀ 甲 等 五 名 � 新 北 市 板 橋 區 文 聖 國 民 小 學︾臺 北 市 立 萬 芳 高 級 中 學︾國 立 苗 栗 特 殊教育學校︾高雄市立左營國民中學︾高雄市立高雄高級中學〈
明星狗︾英雄狗︽身後都有多舛的命運 從 評 審 口 中 得 知︽報 名 書 面 資 料 中︽可 以 看 到 有 的 校 狗 領 到 在 職 證 明 了︾有 的 校 狗 有 學 生 證 了� 但 牠 還 沒 試 過 圖 書 館 借 書 功 能 ︾有 的 在 畢 業 典 禮 坐 上 師 長 席 接 受 畢 業 生 獻 花 了 《 《︽牠 們 甚 至 各 個 成 為 媒 體 寵 兒︾社 區 英 雄︾電 影 劇 本 中的主角〈 但 在 這 些 動 物 成 為 校 狗︾受 到 師 生 普 遍 愛 護 之 前︽牠 們 來 自 不 同 出 身 但 同 樣 多 舛 的 命 運 � � 有 非 法 繁 殖 場 丟 棄︽從 收 容 所 搶 救 出 來 的﹀有 未 睜 眼 的 幼 犬︽經 師 生 努 力 送 養 後 沒 人 要 的﹀有 受 傷︾挨 餓︽寒 冬 中 流 浪 到 校 園 躲 避 風 雨 的﹀甚 至有僅因身上幾撮白毛就遭迷信飼主棄養的〈 擔 任 初 選 評 審 的 台 南 大 學 行 政 管 理 系 教 授 吳 宗 憲 表 示「� 通 常 這 些 學 校︽多 半 是 校 內 原 本 就 有 一 位 關 心 動 物 的 教 師︽剛 好 碰 到 這 樣 的 機 緣︽就 自 己 攬 下 救 傷 照護的責任〈 51
從 本 次 報 名 的 團 隊 中︽即 可 發 現 很 多 老 師 是 經 常 參 加 動 保 教 育 研 習 活 動 的 熟 面 孔〈吳 宗 憲 認 為︽這 些 教 師 的 生 命 經 驗 都 很 寶 貴︽應 該 要 有 更 多 的 露 出 機 會 讓 他 們 表 達 心 路 歷 程︽或 可 藉 此 召 喚︾影 響 全 台 潛 在 的 熱 血 教 師 投 入 動 保 生 命 教 育的行列〈 不 過 吳 宗 憲 也 觀 察 到︽參 賽 各 校 提 出 的 生 命 教 育 方 案 不 一︾照 顧 動 物 的 知 識 也 有 高 低︽例 如 竟 有 學 校 養 狗 的 動 機 是� 將 狗 當 成 吃 廚 餘 的 工 具 ︽但 人 類 食 物 重 油 重 鹽 的 料 理 方 式︽並 不 適 於 其 他 動 物〈他 建 議「� 負 責 校 狗 的 各 校 老 師 ︽ 或 可 組 成 一 個 網 路 社 群︽作 為 互 相 觀 摩 分 享 的 平 台︽無 論 是 動 物 知 識 或 動 保 教 案︽從實務交流中最容易教學相長〈
一個都不能少﹁讓愛的故事在校園發生 每一則校狗與孩子的故事︽各自都是獨一無二的〈 安 溪 國 中 的� 可 樂 ︽在 成 為 校 狗 之 前︽是 一 隻 寒 夜 迷 途︾瑟 縮 在 校 園 角 落 的 柴 犬︽被 師 長 發 現 後︽學 校 花 了 100 天︽動 員 師 生 想 幫 助 牠� 回 家 ︽最 後 依 然 返 家 無 門︽才 正 式 收 編〈成 為 校 犬 之 後 的 可 樂︽不 但 有 了 自 己 的 學 生 證︽還 成 為 學 生 聯 絡 簿 裡� 我 與 狗 狗 的 十 個 約 定 裡 的 主 角︽更 積 極� 跨 校 演 講 ︾ 為流浪狗募資︽善行甚至遠播海外〈 大 仁 國 中 的� 超 仁 ︽是 逃 過 十 二 夜 的 收 容 狗︽但 才 到 校 一 週︽又 因 致 命 疾 病 犬 瘟 熱︽再 度 為 全 校 師 生 帶 來 生 死 一 線 的 震 撼 教 育〈一 句� 不 離 不 棄 的 信 念 與 兩 個 月 的 全 力 搶 救︽終 於 救 回 超 仁 一 命︽從 此 不 但 與 孩 子 的 感 情 更 加 如 膠 似 漆︽也 開 啟 牠 輝 煌 的 校 狗 歷 史 � � 牠 是 全 台 第 一 隻 晶 片 正 式 登 記 為 校 方 的 狗 ﹀ 牠 擁 有 自 己 的 社 團︽還 擔 任 助 教︾心 輔 小 醫 生﹀牠 的 臉 友 遍 及 香 港︾美 國︾澳 洲︾馬來西亞〈 板 橋 國 小 的� 小 安 ︽是 非 法 繁 殖 場 救 出 的 臘 腸 狗︽成 為 校 犬 之 後︽搖 身 成 為 特 教 生 與 新 生 最 佳 的 伴 讀 小 老 師﹀南 科 實 驗 中 學 的� 毛 小 白 ︽是 收 編 的 流 浪 狗︽從 此 不 但 成 為 學 校 非 常 完 善 的 生 命 教 育 主 角︽還 擁 有 自 己 的� 校 狗 之 歌 ︾ 微電影〈 文 聖 國 小 的� 小 V ︽也 是 非 法 繁 殖 場 救 出 的 吉 娃 娃︽曾 經 擔 任 全 市 校 長 會 議 的 顧 問︾推 廣 校 犬 認 養︽也 將 校 犬 的 好 處 宣 揚 到 新 加 坡 的 小 學 去﹀苗 栗 特 殊 教 育 學 校 的� 點 點 ︽如 今 是 校 內 IEP 會 議 的 一 員︽也 陪 同 學 生 參 與 校 外 教 學 ︽ 還有自己的在職證明〈 左 營 中 學 的� 中 秋 與� 快 樂 ︽是 交 通 安 全 宣 導 大 使︽聯 袂 助 學 校 奪 得 高 雄 交 通 安 全 評 鑑 第 一 名 與 全 國 第 二 名﹀ 雄 中 的� 大 白 ︾� 芽 芽 ︾� 小 兵 ︾ �鬍鬚 四狗是校警最佳拍檔︽也是學生挑燈夜讀的最佳學伴〈
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值 得 一 提 的 是 萬 芳 高 中 的 18 隻 � 萬 萬 貓 〈 據 校 貓 沿 革 得 知 ︽ 是 學 校 師 生 搶 救 一 隻 強 烈 颱 風 下 劫 後 餘 生 的 幼 貓 之 後︽慢 慢 才 發 現 這 些 隱 身 校 園 角 落︾辛 苦 生存的動物的窘境〈 擔 任 決 選 評 審 的 台 灣 大 學 外 文 系 教 授 黃 宗 慧 表 示「� 萬 芳 高 中 的 報 名 資 料 中 ︽ 有 一 句� 尊 重 各 種 生 命 的 存 在︽並 努 力 維 持� 校 園 裡 的 生 態 平 衡 特 別 動 人 ︽ 因為這是更進階的實踐了〈 她 認 為︽校 狗 選 拔 的 背 後︽有 推 廣 生 命 教 育 的 美 意︽但 學 校 可 能 為 了 比 賽 爭 光 ︽ 多 會 積 極 提 出 校 狗 的� 功 能 回 〈黃 宗 慧 說「� 我 擔 心 校 狗 的 功 能 被 過 分 強 調︽實 際 上 在 動 物 福 利 的 考 量 和 更 紮 實 的 動 保 教 育 上 表 現 相 對 突 出 的 學 校︽才 比 較 容 易 出 線〈 例 如 有 些 學 校 對 生 病 動 物 不 離 不 棄 的 照 顧︽或 走 失 之 後 的 努 力 尋 找︽以 及 對 不 同 物 種 給 予 生 命 的 尊 重� 例 如 校 貓 和 師 生 的 互 動 與 情 感 的 回 也 許 不 如 校 犬 來 得 直 接︽但 卻 不 會 因 此 而 吝 於 付 出 心 力 ︽都 會 讓 評 審 印 象 更加深刻〈
校園友善動物之前︽還有許多�眉角 需化解 黃 宗 慧 還 說︽評 審 過 程 感 覺 既 開 心 又 溫 暖︽真 想 讓 牠 們 通 通 有 獎︽而 主 辦 單 位 也確實從善如流︽將 6 個名額擴增為 9 個〈 � 因 為 記 憶 裡︽自 己 國 高 中 時︽校 園 出 現 狗 的 話︽下 場 都 很 悲 慘︽甚 至 到 了 大 學︽關 心 狗 還 是 會 被 嘲 笑 是 婦 人 之 仁〈如 今 看 到 這 麼 多 友 善 的 學 校︽覺 得 社 會 氛圍還是逐漸有所改變〈 但 推 動 校 園 成 為 友 善 動 物 的 環 境 之 前︽除 了 安 排 師 生 餵 食︾遛 狗︾打 掃 狗 窩 ︾ 洗 澡 的 分 組 照 顧︽並 將 校 狗 融 入 生 命 教 育 等 等 必 要 功 課 之 外︽其 實 還 是 有 許 多 � 眉 角 需 要 解 決︽例 如 養 狗 可 能 會 遭 到 學 校 鄰 居 抗 議︾會 引 起 學 生 家 長 的 擔 憂等校方須面對的壓力〈 水 美 國 中 的 做 法︽會 於 新 生 訓 練 時︽就 將 校 狗 介 紹 給 家 長 與 新 生 認 識︽用� 了 解 取 代 誤 解 ﹀大 仁 國 中 半 夜 嚎 叫 影 響 社 區 安 寧 的 校 狗︽也 求 助 於 動 保 處︽經 過 動 物 行 為 矯 正 課 程 與 訓 練︽已 不 再 收 到 鄰 居 抗 議﹀有 些 沒 有 動 物 經 驗 的 家 長 擔 心� 狗 在 校 園 很 危 險 ︽南 科 實 驗 中 學 的 做 法 是 拍 攝 人 狗 互 動 紀 錄 片︽逐 漸 讓家長放心〈 至 於 農 委 會 推 動 的 校 狗 選 拔︽評 委 也 認 為 遊 戲 規 則 還 有 許 多 修 正 空 間︽例 如 各 縣 市 參 賽 比 例 不 均︽台 北 市 僅 一 所 學 校 報 名︽反 之 新 北 市︾台 中 市︾高 雄 市 競 爭 就 很 激 烈〈吳 宗 憲 建 議︽未 來 或 可 按 報 名 比 例 來 調 整 得 獎 額 度﹀又 或 者 先 由 各 縣 市 自 辦︽選 出 區 域 內 的 績 優 學 校 之 後︽再 代 表 參 加 全 國 選 拔︽這 樣 獲 選 的 學校在縣市中也可獲得榮譽〈 黃 宗 慧 則 表 示︽校 狗 的 評 選 標 準 可 以 更 加 明 確﹀還 有 評 委 認 為︽最 好 國 高 中 ︾ 53
小 學 能 分 組﹀此 外︽她 建 議 也 可 比 照 金 鼎 獎 的 做 法 來 增 加 名 額︽亦 即 另 設 不 具 獎金的優良推薦數名︽如此對學校也會是很好的鼓勵〈 �新聞引用自聯合新聞網
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校寵選拔結果出爐 8 犬 1 貓獲獎 日 期 「 2016-11-16
記 者 黃 靖 雅 /報 導
校犬貓具有療癒的作用︽常 能 協 助 學 童 穩 定 情 緒 ︾愛 上 上 學 ︽ 對 特 教 生 的 正 面 影 響 尤 其 明 顯 〈為鼓勵校園領養校犬︾貓︽並藉著牠們的魅力引導學生 融 入 校 園 生 活︽進 而 落 實 教 育︽農 委 會 日 前 舉 辦 了� 校 犬 績 優 校 園 徵 選︽從 報 名 的 55 所 學 校 中 ︽ 選 出 了 9 所 規 劃 優 良 的 學 校 ︽ 獲 獎 的 除 了 8 所 學 校 的 校 犬外︽還有萬芳高中的校貓﹁ 農 委 會 在 9 月 時 針 對 全 國 國 小 ︾ 國 中 ︾ 高 中 舉 辦 校 犬 績 優 校 園 徵 選 ︽ 共 有 55 所 學 校 報 名〈農 委 會 動 保 科 科 長 江 文 全 表 示︽原 本 預 計 選 出 特 優︾優 等︾甲 等 各 兩 名 ︽ 分 別 頒 予 2 萬 5 千 元 ︾ 2 萬 元 和 1 萬 5000 元 的 獎 金 ︽ 並 把 校 犬 故 事 集結︾列印成冊〈但 由 於 表 現 優 異 的 學 校 太 多 ︽ 評 審 委 員 難 以 割 捨 ︽ 因 此 最後多選了 3 所甲等學校〈 承 辦 此 業 務 的� 中 華 民 國 獸 醫 師 公 會 全 國 聯 合 會 負 責 人 楊 小 姐 表 示︽決 選 時 ︽ 雖然校犬故事的趣味性是一個亮點︽但這不是最主要標準〈 他 們 特 地 找 來 動 保 ︾社 福 ︾兒 福 ︾獸 醫 師 ︾學 校 老 師 等 5 個 領 域 出 身 的 評 審 ︽ 因 此 除 了 最 基 本 的 生 命 教 育 環 節 外 ︽ 課 程 架 構 和 校 犬 貓 的 管 理 SOP 是 否 完 整︽也 非 常 重 要︽另 外︽在 這 項 評 比 中 脫 穎 而 出 的 學 校︽學 生︾志 工 的 投 入 程度都較高〈
獲得特優的兩所學校一北一南︽分別是三峽安溪國中和高雄大仁國中︽ 這 兩 所 學 校 執 行 校 犬 計 畫 已 經 好 幾 年︽在 老 師 的 帶 領 下︽做 得 有 聲 有 色︽在 生 命 教 育 的 部 分 更 不 斷 深 化︽改 變 的 不 只 是 少 數 本 來 就 不 排 斥 校 犬 的 師 生︽而 是 整個校園的風氣〈
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楊 小 姐 也 說︽有 的 地 方 動 保 機 關 推 廣 校 園 犬︾貓 不 遺 餘 力︽這 些 地 區 的 學 校 有 更 多 資 源︽成 果 也 相 對 較 佳︽不 過 仍 有 一 些 表 現 優 異 的 學 校︽其 實 並 未 得 到 太 多 外 援 ︽� 例 如 萬 芳 高 中 ︽ 他 們 是 學 生 社 團 在 做 這 些 事 ︽ 並 非 校 方 主 動 引 導 ︽ 萬 芳 同 學 為 校 貓 做 的 努 力 ︽ 感 動 了 評 審 ︽ 一 致 認 為 必 須 給 予 獎 項 以 玆 鼓 勵〈 另 外︽此 次 獲 選 的 好 幾 所 學 校 都 把 校 犬 和 特 教 做 結 合︽並 收 到 很 好 的 成 效︽國 立苗栗特殊教育學校就是其中之一〈 �新聞引用自台灣動物新聞網
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七 ︾ 2016 校 犬 相 關 新 聞 報 導
新北�校園伴讀犬 受歡迎﹁
安撫孩子︾提升學習
立功 2016 年 09 月 26 日
生活中心﹪綜合報導
新北市�校園伴讀犬 正夯﹁秀山國小︾文聖國小和板橋國小都有毛小孩陪伴學生︽不 僅增進學習興趣︾促進社會化並讓孩子從小學習愛護動物︽更有安撫情緒的神奇效果〈 �校園伴讀犬 是新北市動保處針對零安樂推出的配套措施之一︽此外還有陪伴長者的 陪伴犬與醫療犬等︽讓浪浪習得一技之長︽增加認養機率〈 毛小孩要在學校跟小朋友相處︽最重要的是必須�親人 ︽因此動保處特地挑選個性親 切的狗兒詢問校長領養意願︽目前秀山國小︾文聖國小和板橋國小都有伴讀犬進駐︽成 為學生們的寵兒︽甚至因為狗狗︽師長和孩子們的距離也親近了〈
▲小 V 是所有小朋友的寶貝︽許多孩子下課就跑到校長室要找小 V 玩〈�圖﹪新 北市動保處提供 板橋區文聖國小的伴讀犬是長毛吉娃娃小 V︽平常住在校長室︽自從牠成為學校的一員︽ 親人個性迅速成為明星校犬︽老師還特別以牠為主角設計一系列的情緒教育課程及英語 伴讀教學︽將小 V 融入小團體教學輔導︽讓學生透過撫摸與擁抱狗狗︾和狗狗說說話︾ 幫狗狗拍照觀察牠的表情藉以學習情緒辨識︽從中獲得陪伴與支持的感覺〈
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▲帥氣的好客乖乖坐著當模特兒︽非常有架式〈�圖﹪新北市動保處提供 秀山國小的伴讀則是柴犬�好客 ︽溫馴優雅的模樣人見人愛︽學校還舉辦一場狗狗繪 畫活動︽由好客擔任超萌的麻豆︽讓五︾六年級各班具有繪畫天份及興趣的小朋友們發 揮創意及想像力︽完成一幅幅創意十足︾充滿童趣的畫作〈
▲小安第一次上工就幫助排斥上學的小朋友適應環境〈�圖﹪新北市動保處提供 板橋國小的伴讀犬則是臘腸狗小安︽現在負責陪伴剛入學的國小一年級新生適應新的校 園生活〈校方說︽小安第一次出任務就遇到一位排斥上學的孩子�君君 ︽多虧有小安 的陪伴︽才讓心性浮躁的君君逐漸穩定︽慢慢步入正軌〈 這項�伴讀犬計畫 也紅到國外︽新加坡聖瑪格烈小學 (ST. MARGARET’S PRIMARY SCHOOL) 40 位師生到文聖國小參觀︽而狗狗小 V 當然是親善大使︽讓新加坡的小朋友 好羨慕︽�好想一直待在文聖國小上小 V 的課﹁ ︾�好羨慕文聖國小的學生﹁ 〈校 長見到這樣的景象也說︽�真的讓人感受到伴讀犬所帶來的正向能量〈 目前幾個校園的伴讀犬都非常成功︽因此新北市動保處很歡迎學校主動聯絡︽不但讓狗 狗有機會︽也讓孩子們的學習︾心情與社會化都有很好的幫助〈
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� 新 聞 引 用 自 ETtoday 寵 物 動 物 新 聞
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板橋國小�狗書僮 小安伴讀 害 2015 年 10 月 15 日
安撫新生比老師還厲
記者李依融﹪新北報導
板橋國小的一年級新生有可愛的臘腸狗�小安 陪讀︽剛入學的緊張害怕都緩解了︽課 堂上也更配合︽連老師都好崇拜�狗狗一出現比我苦口婆心地苦勸還有效 〈小安 是非法繁殖場救援出的幼犬︽因為個性穩定乖巧︽動保處將牠訓練成第一隻�伴讀犬 ︽ 也藉此讓小朋友們了解要如何跟狗狗相處〈 剛進入小學的新生難免會有些不適應︽上課時有情緒不穩或無法專心的情形︽而�狗書 僮 小安就扮演了提供�正能量 的角色︽安撫小朋友放輕鬆︽也舒緩緊張害怕的情緒〈 剛讀小一的君君還不習慣學校的作息︽和大多數的小朋友一樣容易興奮︾坐不住︽上課 上到一半想出去玩︽激動地敲桌子並坐在地上哭鬧︽老師怎麼苦勸都沒辦法安撫〈恰巧 那天是小安第一次上工︽老師請動保員引導君君輕輕撫摸小安︽竟然有神奇的效果︽ 君君在過程中情緒慢慢穩定︽也答應要學小安乖乖上課〈
▲小安「我來看看你在學什麼〈�圖﹪新北市動保處提供 板橋國小校長林義祥說︽這是學校第一次有狗狗陪伴小朋友上課︽孩子的學習表現都比 平常上課還要穩定︽老師也可以趁機教育小朋友要學小安乖乖聽課不吵鬧〈輔導老師 也對小安的貢獻感到驚訝︽因為孩子們的情緒能瞬間穩定下來︽�這是始料未及 的︽效果竟然這麼好﹁
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由於小安對小朋友幫助很大︽動保處 10 月開始進行為期 1 個月的�伴讀計畫 ︽讓小 安入班︽並引導孩子和狗狗相處︽讓學生了解正確對待動物的方式︽也學習尊重生命〈 農業局局長李玟表示︽動物對人類的心靈有正面作用︽新北市政府從 3 月推動零安樂 政策︽針對收容犬隻進行挑選︾訓練︽有可以陪伴小朋友上課的伴讀犬︽也有陪伴老人 生活起居的陪伴犬〈她認為︽透過跟狗狗的互動︽可以增加人和動物間的感情︽也可以 從中學習生命教育和愛護動物的觀念︽讓動保的種籽向下紮根︽也讓更多犬隻有機會找 到更溫暖的家〈 � 新 聞 引 用 自 ETtoday 寵 物 動 物 新 聞 -------------------------------------------------------------------
臺北市 萬芳高中 資料來源「與貓共舞電子書 �1 老師 在學校內因為大家對於ＴＮＶＲ的觀念並 不熟悉︽一開始時甚至有老師覺得為什麼貓咪還 要放回校園內︽但是我們不斷的分享也有老師加 入到每個月捐款的行列裡︽但是除了老師的捐款 外其實我們在補抓到貓咪時︽並沒有交通工具可 以運輸貓咪帶到醫院結紮︽所以這時也要透過老 師幫忙運輸︽並且送回〈
照片來源：萬芳喵窩
�2 志工學生 項目
說明
照片�圖片來源「萬芳喵窩
加入志工
從一開始只有學長 1-3 自發性的定點 餵食︽到第二年的 8 位學長加入到今 年連高一︾二全體總共有 26 位同學加 入我們的友善動物組織〈
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整理環境
每個月定時清掃餵貓的位置︽讓學校 能夠接納貓咪︽而不與髒亂作連結〈
記錄貓咪 �成立 FB 萬芳 貓
在 2014 年我們成立了萬芳貓網站︽利 用我們的手機可以寫下看到牠們的時 刻︽將鄰近校園內的貓咪可以隨時被 大家記錄與分享︽也歡迎大家都能上 來看看〈 �https://www.facebook.com/WFSHC AT/?fref=ts
協助捕捉 實作參與
協助校園附近的流浪貓實施ＴＮＶ Ｒ︽並在放學後捕捉校園旁的貓咪︽ 滷蛋跟雞腿就是新成員︽後續我們也 會觀察牠們放回後的適應狀況︽並分 享在 FB 上〈
寒暑假自 動排班餵 食與清潔
我們在期末聚餐的時候︽也排班安排 寒︾暑假的班表〈寒假以及暑假時雖 然學校放假了︽但是我們仍然排班過 來餵養貓咪︽希望不因為我們都放 假︽而忘記牠們唯一的一餐︽並且隨 手打掃附近環境〈
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