Guía de tutoría 2014 by Marie

Guía de Orientación Tutorial

HIMNO BOLOGNESIANO Letra: Dr. Enrique Gamarra Hernández Música: Srta. Leontina Laura Marín CORO ¡Adelante muchachos de Tacna por la senda del bien y el honor! Bolognesi tu nombre glorioso nos impone constancia y ardor. luchar y estudiar, triunfar con honor sea aspiración de nuestra vida tu ejemplo inmortal, sublime ideal ponga en nuestras almas, su aliento triunfal. ESTROFA Bolognesi tu nombre es mi orgullo es mi fuerza, mi ciencia, mi luz la esperanza de un digno mañana consagrado a servir al Perú En tus aulas se templa mi alma tu me infundes belleza y verdad el aliento viril en la lucha y el trabajo que es honra en la paz.

Prof. María Elvira Flores Sánchez

TERCER BIMESTRE 1. Gustos y aficiones (iniciación de la Orientación

Académica y Profesional).

Guía de Orientación Tutorial 2. Higiene personal y del entorno

6. Prevención del abuso sexual

3. Normas de funcionamiento del grupo-clase

7. Educación intercultural

4. Proyección de videos informativos.

8. Resolución de conflictos

5. Drogadicción

9. Promoción del desarrollo personal y social

6. La salud y valor nutricional

10.

Conductas conflictivas en el centro escolar

7. Valor : Honestidad

11.

Víctimas, agresores

8. Educación sexual

12.

Método Pikas

9. Violencia en el aula 10.

Compartiendo con mis compañeros

11.

Educación para el medio ambiente

12.

Comunicación familiar CUARTO BIMESTRE

1. Exposiciones como medida preventiva de SIDA, Drogas,

Malos tratos 2. Día de la IE 3. Educación en valores: la solidaridad. 4. Estrategias para aprender a aprender 5. Realizar viajes con los alumnos para favorecer la

convivencia

RESEÑA HISTORICA Reivindicada Tacna, el "Colegio Nacional de Varones de Tacna" inició su funcionamiento el 16 de septiembre del mismo año, y desde entonces, su labor ha sido ininterrumpida. A 19 días de la reincorporación de Tacna, los ambientes del viejo local de la Calle Billinghurts, convertidas entonces en aulas peruanas, recibían a un pequeño grupo de jóvenes y niños con los que se iniciaría la segunda etapa histórica de la institución. Ese alumnado inicial, conformado por 68 varones y 9 señoritas, fueron recibidos con gran alegría en el “Colegio de Varones de Tacna” bajo la Dirección de Guillermo Rosemberg.

Guía de Orientación Tutorial El 03 de octubre de 1938 por Resolución Ministerial Nº 1305, el "Colegio Varones de Tacna" recibió la denominación de "Coronel Bolognesi" en homenaje al héroe de la Batalla de Arica. En la llamada tercera modernización, durante el Gobierno del Presidente Manuel A. Odría, llamado el Benefactor de Tacna, se llevó a cabo una positiva política educativa que se orientó a dotar de moderna infraestructura a las ciudades a lo largo de todo el Perú. Así, durante la acertada gestión Ministerial del General E. P. Juan Mendoza R. y con motivo de la Celebración de las Bodas de Plata de la Reincorporación de Tacna al Perú, se dispuso la construcción de un nuevo local para el Colegio Nacional, este nuevo edificio fue inaugurado el 29 de agosto de 1954 y entró en funcionamiento en marzo de 1955 siendo director el Dr. Juan Ali Guillén. Con la inauguración del nuevo local, la denominación del plantel fue G.U.E de Varones "Coronel Bolognesi" (01-031955). Desde el año de 1983, siendo director el Profesor Hugo Averanga Villanueva, el plantel tomó la denominación de "Colegio Nacional Coronel Bolognesi ". En la actualidad, dados los nuevos lineamientos de la política educativa nacional, la institución recibió la denominación de "Institución Educativa Coronel Bolognesi ". A partir del año 2005, se le dio la nominación de “Institución Educativa Emblemática Coronel Bolognesi”.

MISION “La institución educativa Emblemática “Coronel Bolognesi” ,es una organización líder en calidad educativa ,formando

alumnos competentes con altos grados de desarrollo de sus procesos mentales ,capacidades técnico productivas ,valores y actitudes; comprometidos con el progreso y transformación de la región y del país ,hacia una desarrollo sostenible..

VISION “Brindar una educación con criterio de calidad, eficiencia, eficacia, pertinencia e intercultural, cuya labor pedagógica enfatiza el desarrollo del pensamiento, capacidades, actitudes emprendedoras y formación valorativa actitudinal, viabilizado través de un modelo d gestión democrática e inteligente y participación de los actores que integran la comunidad educativa.

TEMAS POR BIMESTRE PRIMER BIMESTRE 1. Normas de Convivencia en el IE 2. Normas de convivencia de aula . 3. Normas de comportamiento y Evaluación 4. Derechos y deberes. 5. Elección del consejo de aula 6. Valor : La responsabilidad 7. Horario escolar –directorio de docentes

Guía de Orientación Tutorial 8. Planificación del tiempo de estudio.

12.

9. Evaluación de los aprendizajes

13.

10.

Día de la madre

11.

Estrategias para aprender a aprender

12.

Reunión de PP.ff.

13.

Violencia escolar

14.

Pre-evaluación primera

Pre-evaluación segunda Reunión informativa con los padres de los alumnos.

a) mismo color, medias plomas y zapatos negros, y el corte de cabello tipo escolar. b) El uso del uniforme de Educación Física es obligatorio y únicamente para los días que le toca esta área, más los sábados y actividades extracurriculares. c) Los alumnos no deben traer a la Institución Educativa alhajas, dinero, celulares, MP3, ni otros objetos que no tengan que ver en el desempeño escolar, en caso de pérdida la Institución Educativa no asume esta responsabilidad y serán requisados hasta fin de año. d) Los alumnos que integran la escolta, estado mayor, gallardetes, cruz Roja, Defensa Civil y otros, deben asumir sus responsabilidades e identificarse con la Institución Educativa al ser seleccionados

SEGUNDO BIMESTRE 1. Revisión del plan de trabajo personal. 2. Dinámicas sobre: Identidad personal y autoestima. 3. Relación con los demás. 4. Actividades para mejorar las habilidades de estudio. 5. Día del padre 6. Jornadas de limpieza 7. Integración grupal: sociograma

ACTIVIDADES PRINCIPALES DEL PLAN DE TOE II

8. Educación en valores: Respeto

N º

9. Rendimiento escolar

REUNIONES CON TUTORES

CAPACITACIONES A TUTORES

10.

TV y consumismo.

11.

Relación con el entorno.

ACTIVIDADES

RESPONSAB LE

Guía de Orientación Tutorial 03

ESCUELA PARA PADRES POR GRADOS

PROYECTO SOLIDARIDAD

ENTREGA DE LIBRETAS BIMESTRALES

PASEOS DE CONFRATERNIDAD

JUEGOS DEPORTIVOS

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

CARPETA PEDAGÓGICA DEL TUTOR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Horario de clase Organigrama de IE Programación curricular anual Unidades didácticas Himno de la institución Diagnóstico situacional de la IE. Calendarización del año Relación de alumnos Directorio de PP FF Cuaderno anecdótico

Deberes y derechos de los alumnos Perfil del tutor Perfil del alumno Plan de tutoría del aula Normas de convivencia Calendario Cívico Instrumentos de evaluación Evaluaciones, prácticas, separatas Sesiones de tutoría Fichas del alumno (conocimiento)

HORARIOS DE ATENCION A PADRES DE FAMILIA HOR A

LUNES

3.20

HGE

4.40

PER -FCC

MARTE S COM

MIERCOL ES

JUEVES

VIERNE S

MAT

ARTE EF –REL EPT

Guía de Orientación Tutorial CALENDARIZACION DE AÑO ESCOLAR BIMESTRE

FECHAS

DIAS

04 de Marzo al 10 mayo

13 de mayo al 26 julio

27 julio al 09 de agosto

III

12 de agosto al 11 de octubre

14 de octubre al 18 de diciembre

VACACIONE S

Clausura

28 de DICIEMBRE

170

HORARIO DE CLASES N º

INICIO

TERMINO

1:00

1:45

2:30

RECESO 3

2:40

3:20

4:00

4:40

RECESO

4:55

5:35

6:15

 El alumno debe salir al finalizar la jornada escolar, en orden y acompañado de su respectivo profesor y/o auxiliar de educación.  Poner en conocimiento de las autoridades competentes de la Institución Educativa de hechos que atenten contra la seguridad física y moral de los educandos.  Mantener permanentemente su aseo personal y del aula.  No solicitar encargos verbales o telefónicos de loncheras, cuadernos, trabajos, etc. dentro del horario del dictado de clases.  Velar permanentemente por el buen prestigio de la Institución Educativa.  Cuidar y respetar sus pertenencias y las de sus compañeros distinguiéndolas con sus nombres y apellidos tanto en los útiles, chompas, buzos y mochilas.  Cuidar y conservar las carpetas y todo el material que está a disposición del alumno y otros ambientes de la institución.  Toda comunicación del alumno con el personal que elabore en la Institución Educativa, deberá realizarse estrictamente en los ambientes de la Institución, respetando los horarios de atención.  Los alumnos de la Institución Educativa pre-seleccionados para integrar los equipos deportivos a nivel de liga deben defender los colores de la Institución prioritariamente y a solicitud del Padre de Familia, previa autorización de la Dirección podrán incorporarse a otras instituciones deportivas.

Guía de Orientación Tutorial  Portar diariamente la agenda de información y asistencia por ser el único documento de control e información entre los PP.FF y la Institución Educativa  El uso del uniforme completo es signo de disciplina, autoestima e identificación al asistir a la Institución Educativa.  El uniforme se compone de camisa blanca manga corta con la insignia correspondiente, pantalón plomo con chompa del  Matriculados, tomándose en cuenta las normas emanadas por el Ministerio de Educación.  Recibir información integral en cada grado de estudios dentro de un ambiente que le Brinde seguridad moral y física así como los servicios de TOE  Ser tratado con dignidad, respeto, justicia y amor.  Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes o por una acción sobresaliente en beneficio de los demás o de la institución.  Tener acceso libre al mobiliario que el colegio a puesto al servicio del alumno; aulas, laboratorio, biblioteca, campo deportivo, respetando los horarios correspondientes.  Ser evaluado permanentemente con honestidad, justicia e imparcialidad.  Ser informados por profesores y autoridades del plantel, sobre el estado de sus evaluaciones así como las disposiciones que conciernen como alumno.  Recibir la orientación necesaria para superar las deficiencias en su aprendizaje.  Participar en certámenes internos aprobados por la Dirección.  Efectuar consultas y reclamos con la debida corrección a los profesores y autoridades del colegio, respetando el conducto regular.

 Conocer todos los deberes y derechos de los alumnos contemplados en el presente Reglamento Interno para garantizar al alumno un trato digno como estudiante y su cumplimiento.  Tener oportunidad de evaluación por representar a la Institución Educativa en diversas actividades. Artículo 102º Son deberes de los alumnos:

LINEAMIENTOS DE TUTORIA La tutoría juega un rol fundamental en la tarea de brindar una formación integral a nuestros estudiantes, que los prepare para la vida como personas y miembros de una comunidad. Tiene por ello un carácter formativo y preventivo. Si bien la labor de orientación es inherente a todo docente, la complejidad del proceso de desarrollo y de las necesidades de los estudiantes llevó, históricamente, a concebir diferentes estrategias para intentar abordarla. La tutoría es una de las formas más innovadoras para asegurar que todos los estudiantes reciban orientación, involucrando directamente a los profesores, por eso su práctica se encuentra muy extendida alrededor del mundo. AREAS DE TUTORIA 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Área personal-social Área académica Área vocacional Área de salud mental y corporal Área de ayuda social Área de cultura y actualidad

Guía de Orientación Tutorial 7. Área de convivencia

Sexual y la Explotación Sexual Comercial Infantil , así como a la implementación de la Defensoría Escolar del Niño y del Adolescente (DESNA) de acuerdo a Directiva Nº 002-2006-DITOE.

PROGRAMAS DE PREVENCION Educación Sexual Integral: A través de la cual, se logrará que las estudiantes se desarrollen como personas autónomas y responsables y que ejerzan su sexualidad de manera plena y saludable de acuerdo a los lineamientos educativos y orientaciones pedagógicas de las R.D. N° 1802008-ED y N° 181-2008-ED. •

Educación para la prevención de Infecciones de Transmisión Sexual VIH y el SIDA: La cual permitirá desarrollar en las estudiantes capacidades, conocimientos y valores que les permitan asumir comportamientos responsables y saludables orientados prevenir las ITS, el VIH y el SIDA en la marco de la conservación de la salud integral y el desarrollo humano. R.D. N° 181-2008-ED. • Promoción para una Vida sin Drogas Mediante la cual se desarrollará en las estudiantes capacidades y actitudes que les permitan manejar situaciones adversas (drogas y otras adicciones) en el marco de un estilo de vida saludable y tomando en cuenta la Campaña Educativa Nacional “Estudiantes sanas libres de drogas”. RVM N° 004-2007ED. Derechos Humanos, Convivencia y Disciplina Escolar: El que contribuirá a la promoción, defensa y respeto a los derechos de las niñas y adolescentes, mediante la implementación de una propuesta de Convivencia y Disciplina Escolar, que promueva un clima institucional democrático y desarrolle la Campaña: “Tengo Derecho al Buen Trato”, orientada a la prevención del Abuso •

•

Educación en Seguridad Vial : Mediante el cual las estudiantes desarrollarán conocimientos, capacidades y



Respetarse así mismo, a sus compañeros, a sus profesores, personal de la Institución Educativa y otras personas en todo momento, demostrando actitudes positivas. No permanecer en el quiosco, patio, pabellones u otros lugares de la IE. en horas de clase. Usar lenguaje correcto y cuidar su vocabulario absteniéndose de intervenir en actos reñidos contra la moral y las buenas costumbres. Participar en forma responsable y obligatoria en las actividades educativas, culturales, religiosas y deportivas dentro y fuera de la Institución. De lo contrario será evaluado con C en el promedio final del bimestre en comportamiento. Demostrar en todo momento amor a la Patria y a sus símbolos, a su institución y distintivos. Respetar las indicaciones de la Coordinación, auxiliares y los brigadieres en lo que respecta al orden, puntualidad, disciplina y aseo. Abstenerse a realizar actividades de tipo económico, cuotas, colectas, venta de artículos varios y otros con fines de recaudar fondos personales Desde el momento que se matriculen en la Institución Educativa se comprometen a conocer y cumplir el Reglamento y otros dispositivos emitidos por la Dirección. Responsabilidad al estudiar con constancia, seriedad y honestidad al realizar trabajos y tareas estudiantiles,

 



 



Guía de Orientación Tutorial preparándose de la mejor manera para servir en forma eficiente a la sociedad.  Esperar en orden al profesor y ponerse de pie a su llegada, salida o a la llegada de cualquier otra persona.  Acatar las disposiciones que impartan en la Institución Educativa con seriedad y responsabilidad, respetando las instancias superiores.

Los Aspectos ha evaluar son: I Asistencia II Disciplina EVALUACION DE LOS EDUCANDOS COMPORTAMIENTO

ESCALA

PUNTAJ E

Muy Bueno

20-18

Bueno

17-15

Regular

14-11

Deficiente

10-0

La evaluación anual de los educandos en comportamiento se determina con la nota del cuarto bimestre, es decir si el alumno saca C en el cuarto bimestre nota final anual será C

DEBERES Y DERECHOS DEL EDUCANDO Artículo 101º

De los estudiantes

Son derechos de los alumnos: a) Las normas de conducta consideradas en el presente Reglamento con sus correspondientes obligaciones, prohibiciones y sanciones, deben ser consideradas por los alumnos, padres de familia al ser matriculados, tomándose en cuenta las normas emanadas por el Ministerio de Educación.

actitudes que les permitan el cumplimiento de las normas de seguridad vial, a fin de fomentar en ellas valores del respeto a la vida y la seguridad vial como bien común.

FUNCIONES DEL TUTOR CON LOS ESTUDIANTES Las funciones del tutor con los estudiantes. Veremos que algunas son generales, otras se desprenden de las áreas de la tutoría (el tutor deberá priorizar aquellas que es más importante trabajar según las características y necesidades de los estudiantes a su cargo) y, por último, están aquellas que tienen que ver con acciones que van más allá de la labor de prevención, cuando se presenta alguna situación o problema especial que afecta a algún estudiante. GENERALES:

Guía de Orientación Tutorial Realizar el seguimiento del proceso de desarrollo de los estudiantes, para articular respuestas educativas pertinentes. Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de tutoría grupal.

ESPECÍFICAS TUTORÍA:

CADA

ÁREA

a) Contribuir a la consolidación de la identidad y autonomía

de cada estudiante. b) Facilitar la integración de los estudiantes en su grupoclase y en el conjunto de la dinámica escolar. c) Facilitar el descubrimiento y desarrollo de las potencialidades, habilidades y destrezas de los estudiantes. d) Conocer las aptitudes, habilidades, intereses y motivaciones de cada estudiante para ayudarlo en la toma de decisiones sobre su futuro vocacional. e) Promover la adquisición de estilos de vida saludable en los

estudiantes. f) Promover actitudes de solidaridad y participación social en los estudiantes. g) Favorecer que el estudiante valore su cultura y reflexione sobre temas de actualidad. h) Contribuir al establecimiento de relaciones democráticas y armónicas, en el marco del respeto a las normas de convivencia.

ANTE SITUACIONES O PROBLEMAS ESPECIALES DE LOS ESTUDIANTES:

Detectar e intervenir en las problemáticas grupales o individuales que puedan surgir en el aula. Si un estudiante tuviera una dificultad que, además del apoyo brindado en la institución educativa, requiera atención especializada, el tutor deberá coordinar con los padres de familia para la derivación respectiva. Ante situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes, el tutor deberá informar inmediatamente a TOE sobre lo sucedido para que se tomen las acciones necesarias que garanticen el respeto de dichos derechos. Estas son las funciones del tutor con los estudiantes. Las presentamos en primer lugar porque ellos son la razón de ser y el aspecto central de la labor del tutor. De otro lado, para contribuir al bienestar de los estudiantes el tutor desempeña también algunas funciones con padres de familia y profesores.

ACCIONES IMPORTANTES DE TUTORIA CONCEJO DE AULA Es la organización básica del municipio destinada a canalizar la participación amplia y de acuerdo con los intereses específicos de los alumnos. El Concejo de Aula está integrado por: · Alcalde de Aula · Regidor de Educación, Cultura y Deportes · Regidor de Salud y Ambiente · Regidor de Producción y Servicios del Aula

Guía de Orientación Tutorial · Regidor de los Derechos del Niño, Niña y Adolescente COMITÉ DE PADRES Es la organización absoluta del aula conformada por PP.FF destinada a canalizar la participación con Dirección y el tutor de aula, está integrado por: · Presidente · Secretario · Tesorero EVALUACION DE COMPORTAMIENTO

La escala de calificación del comportamiento en Educación Secundaria de la EBR es literal y descriptiva y estará a cargo del auxiliar de educación u otra persona asignada para tal fin. Los docentes de cada área reportarán al tutor los casos más relevantes del desempeño de los estudiantes.

GUÍA DE ORIENTACIÓN DE TUTORÍA Por María Elvira Flores Sánchez

Ç Primera Edición, marzo 2011 Impreso a computadora CH Alfonso Ugarte G1-10 GAL Tacna -Perú

Guía de Orientación Tutorial

INDICE Reseña Histórica Misión y Visión de la IE Carpeta Pedagógica Horarios Lineamientos de tutoría Áreas de tutoría Programas de prevención Perfil del tutor Formación de comités Evaluación de comportamiento

Gu铆a de Orientaci贸n Tutorial Deberes y derechos de los alumnos Actividades de TOE II Normas de comportamiento