Camino a la Excelencia COLEGIO BIFFI - LA SALLE
EL CAMINO A LA EXCELENCIA… ¿Por dónde vamos?
Volumen 2, nº 1 Abril de 2012
Para este año 2012 tenemos un
Procesos, productos y servicios;
tamos en la etapa de redacción y a
gran reto: AVANZAR AL NIVEL
Resultados en los clientes, Resulta-
mediados de abril la debemos en-
R4E TRES ESTRELLAS.
dos en las personas, Resultados en la sociedad y Resultados claves).
tregar al asesor para su revisión.
El Equipo de Redacción está con-
segunda visita de seguimiento, por
Son varios los compromisos que tenemos para hacer esto una realidad: COMPROMISO 1: REDACCIÓN DE LA MEMORIA. recoge las buenas prácticas que se vienen implementando en la Institución teniendo en cuenta cada uno de los elementos del Modelo (¿Los recuerdas? Liderazgo, Estrategia, Alianzas
por:
Leonardo
Arteta,
Claudia Rodríguez, Luis Carlos Fer-
La Memoria es un documento que
Personas,
formado
y
Recursos,
COMPROMISO 2: EQUIPOS DE MEJORA. Equipo No. 1: Revisión y actualización del PEI y su articulación con el presupuesto institucional.
Líder: Hno. Federmán Salgado. Participan: Consejo Animador, Consejo Académico y docentes. Equipo No. 2: Información: protección de datos y organización. Se busca estructurar el Sistema de
nández y Liliana Navarro. La misión de este equipo es tener lista la Memoria y entregarla el 30 de julio para su evaluación por parte de tres evaluadores designados por la Fun-
En el mes de Mayo tendremos la parte del Sr. Hernán Moncada y recibiremos retroalimentación al trabajo realizado, a partir de ello realizaremos los ajustes y correcciones pertinentes para tener el documento final.
dación Colombia Excelente. ¿Cómo vamos hasta la fecha? Es-
Gestión de Seguridad en la Información. Líder: Liliana Nava-
ción del desempeño. Líder: Clau-
rro. Participa: Antonio Fuentes,
be Arrieta y Enith Acuña.
jefe de sistemas. Equipo No. 3: Evaluación de
Desempeño. Tiene como objetivo revisar el procedimiento establecido en el Colegio para la Evaluación del Desempeño de los empleados y actualizarlo a la luz de las políticas Distritales e Institucionales con el fin de elaborar el nuevo procedimiento de evalua-
dia Rodríguez. Participan: Nayi-
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Camino a la Excelencia
EDUCACIÓN ORIENTADA A APROVECHAR EL POTENCIAL DE CADA ESTUDIANTE La educación debe tener en cuenta las diferencias individuales, es decir, no todos los estudiantes tienen las mismas aptitudes y habilidades, no todos aprenden de la misma forma, no todos han tenido el mismo aprestamiento. Por consiguiente, la institución educativa debe buscar los medios y procedimientos para llegar a cada uno de ellos y explotar su potencial. ¿Quién mejor que el estudiante nos puede decir por qué su comportamiento no es adecuado?, ¿Quién mejor que él nos puede sugerir un cambio de lugar en el salón de clase o la asignación de una tarea más creativa e interesante? El educador deberá ayudar a cada estudiante a descubrir sus habilidades y potencialidades para canalizarlas adecuadamente.
ROL DEL EDUCADOR El maestro es uno de los agentes más importantes en el proceso de enseñanza. El maestro debe convertirse en un orientador del aprendizaje y de la formación de sus estudiantes. Debe tener en cuenta su papel de liderazgo que le implica convertirse en ejemplo permanente para sus estudiantes y en el “gerente” de su trabajo. La institución debe diseñar mecanismos que permitan conocer sus necesidades con el objeto de facilitarle y cooperarle en el logro de su trabajo. Textos tomados de: Guía práctica para implementar el mejoramiento de la calidad en la educación. Guía 1