Portafolio Aprendiendo A Ser

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el saber hacer

ENTRENAMIENTO DE COACHING EDUCATIVO Y VIVENCIAS TRANSFORMADORAS DE VIDA

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¿Para qué?

E N C U E N T RO S V I V E N C I A L E S

aprendiendo

Nuestros encuentros de aprendizaje buscan trasformar la manera en como se transmite el conocimiento al estudiante-hijo, influenciándolos a ser personas capaces de comunicarse eficazmente, desarrollando un pensamiento crítico-analítico y a su vez persuadirlos a tener habilidades de lider.

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Esta propuesta esta orientada a aprender dentro de un ambiente óptimo, el desarrollo del SER, el SABER y el SABER HACER, que encierra la esencia del individuo dentro de la sociedad.

En la búsqueda de identidad, los jóvenes adquieren costumbres y modismos para lograr definir su personalidad, esta es una de las razones por las que brindamos herramientas concretas para manejar todo tipo de conflictos y violencia, ayudar a construir vidas auténticas que tengan un fin y un propósito.

ENCUENTROS VIVENCIALES

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Objetivos

2 Desarrollar

OBJETIVO GENERAL Intervenir comunidades educativas desde la mirada profunda, transformadora y humana del coaching ontológico, para construir un sistema que responda a nuevos desafios.

a los directivos de las entidades educativas, a que reflexionen a cerca de la estructura y organización de su institución, su rol y sus desafíos, implementando los beneficios del coaching.

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3 Acompañar al estudiante-hijo a convertirse en

una mejor versión de sí mismos, desarrollando en ellos competencias racionales, emocionales e intelectuales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1 Instruir

habilidades de liderazgo en los docentes bajo los retos de la educación actual.

4 Acompañar a las familias en la misión de educadores y en la optimización de la relación con sus hijos.

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CAMPO DE ACCIÓN El Coaching Educativo ofrece cuatro pilares fundamentales de abordaje: directivos, docentes, alumnos y familias.

TEMARIO • Introducción al Coaching • Desde dónde miramos al mundo (teoría del observador, su historia, coherencia) • Desaprender para volver a aprender (aprendizaje, enemigos del aprendizaje) • Competencias conversacionales: empatía, escucha activa, saber pedir, saber decir no, influir, motivar, prometer, reclamar.

• Vivencia de las emociones ¿Dónde habitan?

• Contextos pedagógicos creativos y afectivos en el aula de clase RESULTADOS ESPERADOS El Directivo y/o Docente-coach es un profesional que fomenta la mejora de la efectividad, el bienestar y calidad de vida tanto de las personas como de las organizaciones educativas y rescata el trabajo colaborativo, las potencialidades personales y el compromiso.

TIEMPO DE INTERVENCIÓN PARA LOGRAR LOS RESULTADOS Desde 8 horas hasta 32 horas diseñado a la medida de la organización.

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CERTIFICACIÓN Asistiendo al taller y cumpliendo con los requisitos, el participante recibe uncertificado de asistencia de Lidereser S.A.S. firmado por Coach avalados por La International Coach Federation (ICF - Federación Internacional de Coaches) METODOLOGÍA Talleres vivenciales donde los conocimientos serán adquiridos a través de marcos teóricos y actividades prácticas vivenciales, experiencias indagatorias, estudios de casos e intercambio constructivo entre los participantes.

Se realizarán ejercicios prácticos con retroalimentación por parte del grupo y el facilitador; como así también reflexiones individuales y personalizadas.

Se entregará material teórico y práctico del temario para aplicar en la cotidianidad. Se trabajará con lecturas complementarias sugeridas como así también, videos que reforzarán los conceptos adquiridos.

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PONENTES MARLIDE BARRIOS LOBO Trabajadora Social, Magister en Desarrollo Familiar, facilitadora coach, con diplomados en: Gestión para Resultados, Sistemas Integrados de Gestión, Finanzas en Recursos Humanos.

Coach Ontológico ICP Buenos Aires, Argentina / Acreditación ICF (Federación Internacional de Coaches) 18 años de experiencia Liderando Cargos en: Biorganicos del Otún en Pereira, Fundación Educativa de Montelibano, Colegio de Cerro Matoso S.A., Alcaldía Distrital de Barranquilla, Centro Para Jóvenes PROFAMILIA- Barranquilla Atlántico, facilitadora de procesos de aprendizaje en desarrollo humano y organizacional, asesora y consultora en Direccionamiento, Planeación Estratégica y Alineación de Competencias en varias empresas del país, ponente de congresos nacionales e internacionales.

ESTELA SANTIAGO DIAZGRANADOS Licenciada en Educación.

Especialista en Psicopedagogía con énfasis en psicomotricidad y manejo de dificultades en el aprendizaje infantil.

Con más de 28 años de experiencia certificada como directora y propietaria del Jardín Infantil Chiquillos en Barranquilla.

Actualmente, es asesora en el manejo adecuado de personal docente y padres de familia, capacita en pedagogía y es consultora para el buen rendimiento en la labor administrativa y directiva de instituciones educativas.

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