EMEIF Titanzinho Leonardo Ferreira Guimarães Prof. Dr. Solange Schramm Universidade Federal do Ceará
2.IMPLANTAÇÃO
1.INTRODUÇÃO COMUNIDADE
Investimento em educação têm sido constantemente apontados como importante m e i o d e s u p e ra çã o d a s desigualdades sociais. dentro desse contexto, o sistema básico de ensino público tem sido um grande desafio, principalmente no que diz respeito à forma como as escolas têm se inserido nas comunidades e intervido em relação aos anseios e necessidades da juventude carente.
O terreno escolhido para o projeto é um vazio urbano com 45.000m² situado na região central do bairro. Essa localização possibilitou um melhor acesso da população ao equipamento diminuindo os percursos de chegada além de dar á escola uma desejada situação de visibilidade no contexto urbano. Considerando a área demasiado grande para a implantação do equipamento e a carência do bairro por espaços públicos de qualidade, uma parcela do terreno foi liberada, gerando 27.500 m² de área pública divididos em praças esportivas, cívicas e áreas de calçada, que contribuíram também para melhorar a ligação com as regiões circunvizinhas ao terreno.
ESCOLA
CEARÁ
SERVILUZ
FORTALEZA
N
Assim, a proposta tem como foco a inserção de uma escola publica integral de ensino infantil e fundamental no Serviluz, comunidade carente localizada nas imediações da região industrial portuária do Mucuripe, em Fortaleza-CE.
TERRENO
PORTO DO MUCURIPE
A escola surge com o princípio não apenas de oferecer um amplo programa educacional e oportunidade aos jovens, mas também trazer novos paradigmas de urbanidade á região, valorizando o espaço público, paisagem urbana, cultura e identidade local.
ÁREA DO TERRENO = 45.000m²
O terreno destinado á escola é uma parcela em formato de meia circunferência com 17.500 m². A forma curva tem como objetivo integrar-se ao contexto urbano criando uma situação mais dinâmica, possibilitando perspectivas e percursos mais interessantes para quem passa pelo local.
ÁREA INDUSTRIAL
ÁREA INDUSTRIAL
LIMITE ENTRE ESCOLA E PRAÇA
120m
RUA PROPOSTA (MURILO BORGES)
ÁREA DO ESCOLA = 17.500m² ACESSO DE SERVIÇO
ÁREA DE PRAÇA = 27.500m²
PRAIA DO FUTURO
BEIRA MAR
0 5 10
20
PLANTA DE IMPLANTAÇÃO
SETOR ESPORTIVO 19
22 19 22
SETOR PEDAGÓGICO 21
20
0
5 10
21
20
PLANTA PAV. 3AB
N
5 04 15 05 15 02 22
22
4
13
13 22
01
2
13
14
13
13 13
02
13
03
3
14 13
22
1
06 10
09
08
13
07
22
13 22
01
23
3.O ESPAÇO ESCOLAR
23
18 15
16
16
17
24
O edifício da EMEIF Titanzinho se caracteriza por uma grande estrutura metálica formada por pórticos curvos de tamanhos variáveis que dão forma ao prédio e envolvem praticamente todas as funções da escola. Essa estrutura e fechada na parte superior por telhas metálicas tipo "sanduiche" e translucidas, e nas laterais por telhas metálicas perfuradas que filtram a luz do sol, possibilitam a vista da paisagem e dão continuidade formal ao prédio. Os fechamentos foram interrompidos no módulo da estrutura entre a parte de salas e a quadra, dividindo a escola em dois setores: um esportivo, onde estão quadra coberta, vestiários e sala multiuso; e outro pedagógico, onde predominam as demais funções da escola.
0 Legenda:
1 TERRAÇO MULTIUSO
01. QUADRAS 02. ANFITEATRO 03. SALA MULTIUSO 04. BIBLIOTECA 05. ENSINO INFANTIL
0
06. TEATRO AUDITÓRIO 07. OFICINAS 08. SERVIÇO 09. COZINHA 10. REFEITÓRIO
11. S. CULINÁRIA 12. COSTURA 13. SALA DE AULA 14. ESPAÇO DE TRABALHO 15. ADMINISTRAÇÃO
16. SALA DE PROF. 17. GRÊMIO 18. SALA DE MÚSICA 19. SALA DE REFORÇO 20. SALA DE ARTES
5 10
20
5 10
20
PLANTA PAV. 2AB
PLANTA TÉRREO
21. LABORATÓRIO 22. SANITÁRIOS 23. PISCINAS 24. ESTACIONAMENTO
2 VAZIO CENTRAL 13
13
13
14
13 13 14 13 13
Considerando a diversidade de grupos e usos que compõem o dia a dia das instituições de ensino, buscou-se aplicar nas áreas comuns da escola o conceito multifuncionais e informais, ou seja espaços integrados que possuam diversas escalas de tamanho, possibilitando que grupos diferentes utilizem simultaneamente o pátio respeitando a individualidade de cada conjunto de alunos.
14 22
3 ÁREA DE TRABALHOS INFORMAIS
11
12
4 POSSIBILIDADES DE LAYOUT +11.90m
Destaque do programa também são os espaços de trabalho que foram posicionados entre algumas salas de aula do ensino fundamental. Essas áreas podem ser apropriados para as atividades da aula mas que também possam ser utilizados nas horas livres pelos alunos.
+10.20m
TERRAÇO
+6.80m
SALA DE AULA
+3.40m
SALA DE AULA
ARTES
5 SIMULTANEIDADE DE USOS
SALA DE AULA
0
+8.50m
ADM +5.10m
SERVIÇO 0 5 10
“A relação com a praça gera também perspectivas que conferem um caráter monumental à escola. Isso contribui para dar importância ao edifício escolar no contexto da vizinhança e fortalecer a significância a que a instituição se pretende dentro da comunidade.”
13 22
20
CORTE TRANSVERSAL
5 10
20
PLANTA PAV. 1AB
Legenda: 01. QUADRAS 02. ANFITEATRO 03. SALA MULTIUSO 04. BIBLIOTECA 05. ENSINO INFANTIL
06. TEATRO AUDITÓRIO 07. OFICINAS 08. SERVIÇO 09. COZINHA 10. REFEITÓRIO
11. S. CULINÁRIA 12. COSTURA 13. SALA DE AULA 14. ESPAÇO DE TRABALHO 15. ADMINISTRAÇÃO
16. SALA DE PROF. 17. GRÊMIO 18. SALA DE MÚSICA 19. SALA DE REFORÇO 20. SALA DE ARTES
21. LABORATÓRIO 22. SANITÁRIOS 23. PISCINAS 24. ESTACIONAMENTO