5.0%20Conferencia%20Introducci%C3%B3n%20a%20la%20gestiondelconocimiento

Conferencia “Sólo es útil el conocimiento GESTION DEL CONOCIMIENTO que nos hace mejores” Ing. Heriberto Aja Leyva Sócrates

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INTRODUCCIÓN EL CONOCIMIENTO COMO MOTOR DE LA COMPETITIVIDAD DE LOS DATOS AL CONOCIMIENTO ALGUNOS CONCEPTOS CLAVE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL CAPITAL INTELECTUAL

MODELOS DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA EMPRESA LAS PERSONAS Y LA VENTAJA COMPETITIVA EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO 8. HERRAMIENTAS 9. BARRERAS A LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO 10. BENEFICIOS DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

“…. En la nueva economía, el conocimiento es el principal recurso para los individuos y la economía. Tierra, capital y trabajo no desaparecerán, pero serán secundarios…”

Peter Drucker

Eras y sus factores de producción determinantes CAPITAL

ERA DEL CONOCIMIENTO

ERA INDUSTRIAL

ERA INDUSTRIAL

CONOCIMIENTO TRABAJO

ERA AGRÍCOLA

ERA AGRÍCOLA TIERRA

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO • • • • • • •

Complejidad Cambios constantes Incertidumbre Competitividad Globalización Tecnologías de la Información Obsolescencia de la tecnología y del saber profesional

COMPETITIVIDAD Es la capacidad que le permite a una empresa tener un comportamiento sobresaliente en alguna característica que resulte más atractiva para el cliente, de tal manera que éste la prefiera por encima de otras de su sector.

FACTORES DE LA COMPETITIVIDAD • Productividad

• Innovación • Calidad • Logistica

FACTORES DE LA COMPETITIVIDAD • Productividad

• Innovación • Calidad • Logística

EL PAPEL DEL CONOCIMIENTO EN EL ENFOQUE ESTRATÉGICO

"¿Dónde quedó la sabiduría que perdimos con el conocimiento? ¿Dónde quedó el conocimiento que perdimos con la información?”

T.S Eliot

PIRAMIDE DEL CONOCIMIENTO SABIDURIA

CONOCIMIENTO

INFORMACIÓN

DATOS HECHOS

Que es el conocimiento?

• Es el conjunto de saberes que tenemos sobre algo.

• Es el conjunto de conceptos, información, experiencia aplicable a la solución de problemas del mundo real.

• Es el conjunto de explicaciones, conceptos, técnicas que nos permiten entender e intervenir sobre diferentes fenómenos sociales o naturales

TIPOS DE CONOCIMIENTO • Según la forma de ser obtenido: ▫ Sensible ▫ Conceptual ▫ Holístico

• Según su nivel de sistematización: ▫ Explícito ▫ Tácito

• Según su nivel de estructuración: ▫ Científico ▫ Tecnológico ▫ Técnico

ALGUNOS CONCEPTOS CLAVE

GESTION DEL CONOCIMIENTO • la información que necesita en el moArte de crear valor a partir de los activos intangibles, representados en clientes, proveedores y en el conocimiento de las personas que es tácito, compartido, dinámico y relevante para la empresa (Karl Erich Sveiby) • La Gestión del Conocimiento está relacionada con el uso de la información estratégica para conseguir los objetivos de negocio. La gestión del conocimiento es la actividad organizacional de creación del entorno social e infraestructura para que el conocimiento pueda ser accedido, compartido y creado. [Robert K. Logan] • La Gestión del Conocimiento es la identificación, optimización y gestión dinámica de los activos intelectuales en forma de conocimiento explícito o tácito poseído por personas o comunidades. [David Snowden, IBM] • La Gestión del Conocimiento pretende poner al alcance de cada empleado mento preciso para que su actividad sea efectiva.

OBJETIVOS DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO • Crear un depósito de conocimiento • Mejorar el acceso al conocimiento • Crear un ambiente de intercambio de conocimiento • Administrar el conocimiento como un activo

PARA REFLEXIONAR “La posesión del conocimiento, a no ser que vaya acompañada de una manifestación y una expresión en la acción, es como el amontonamiento de metales preciosos, una cosa vana y tonta”

EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO • Primera generación: ▫ Énfasis en la transformación del conocimiento tácito y explícito. ▫ Énfasis en lo tecnológico. ▫ Desarrollo de bases de datos.

• Premisa: ▫ Disponibilidad del conocimiento

• Segunda generación ▫ Énfasis en el intercambio de conocimiento. ▫ El conocimiento tácito, sólo puede ser obtenido por la interacción entre las personas.

• Premisa ▫ Creación de espacios para el intercambio de conocimiento.

• Tercera generación: ▫ Todo grupo tiene un bagaje de conocimiento. ▫ Los nuevos conocimientos se desarrollan de manera colectiva, a partir del aporte voluntario y equitativo de las diferentes visiones. ▫ Espacios permanentes de construcción colectiva.

• Premisa: ▫ El conocimiento no se gestiona, lo que se gestiona es el espacio y las condiciones para su intercambio y creación

CONCEPTOS RELACIONADOS CULTURA ORGANIZACIONAL

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN

GESTION DEL CONOCIMIENTO

CAPITAL INTELECTUAL

CULTURA ORGANIZACIONAL

• Es el conjunto de creencias, expectativas, valores, ideas, actitudes y conductas compartidas por una organización.

• La cultura organizacional se refleja en la visión organizacional y en las estrategias que esta adopta para su desenvolvimiento en el mercado.

• Aunque incide en el clima organizacional, son diferentes.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

• Conjunto de elementos tecnológicos proporcionados por la electrónica, la informática y la tecnologías de información que se orientan a facilitar la recolección, procesamiento y difusión de información y datos.

• Los beneficios de estas herramientas se sienten en los campos cultural, comercial y estratégico en las organizaciones.

CAPITAL INTELECTUAL

• Es el valor intangible de la organización.

• Está compuesto por: ▫ Capital Humano  Competencias  Actitud

▫ Capital estructural  Relaciones  Procesos  Desarrollo

▫ Capital Social ▫ Capital relacional

EL VALOR DE LA EMPRESA

MODELOS DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

PROCESO DE CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO Nonaka y Takeuchi 1995

• Las empresas conocimiento organizativo.

innovan transformando el individual (tácito) en

• Este modelo es fundamentado en las interacciones que se producen entre la dimensión epistemológica y la ontológica y de las cuales se da origen a un modelo de espiral de conocimiento, creado por la interacción de los diversos modos de conversión del conocimiento: la socialización, la externalización, la internalización y la combinación.

Modos de conversión y espiral del conocimiento según Modelo de Nonaka y Takeuchi Conocimiento tácito

A

Conocimiento explícito

Conocimiento tácito Socialización

Externalización

DE

Conocimiento explícito

Internalización

Combinación

MODELO KPMG CONSULTING Tejedor y Aguirre, 1998 • Se centra en aspectos que definen el aprendizaje y los resultados a los que lleva éste en una empresa.

• Interacción de elementos tales como: • Estructura organizativa, la cultura, el liderazgo, mecanismos de aprendizaje, actitudes de las personas, capacidad de trabajo en equipo, y demás.

FACTORES CONDICIONANTES DEL APRENDIZAJE 1. Compromiso de toda la empresa, y en especial de sus lĂ­deres 2. Comportamientos y mecanismos de aprendizaje en todos los niveles 3. Desarrollo de las infraestructuras que condicionan el funcionamiento de la empresa y el comportamiento de las personas y grupos que la integran, para favorecer el aprendizaje y el cambio permanente.

BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE • • • • • • • • •

Estructuras burocráticas.

Liderazgo autoritario y/o paternalista.

Aislamiento del entorno.

Autocomplacencia.

Cultura de ocultación de errores.

Búsqueda de homogeneidad.

Orientación a corto plazo.

Planificación rígida y continuista.

Individualismo.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE •

• •

•

La posibilidad de evolucionar permanentemente (flexibilidad).

Una mejora en la calidad de sus resultados.

La empresa se hace más consciente de su integración en sistemas más amplios y produce una implicación mayor con su entorno y desarrollo.

El desarrollo de las personas que participan en el futuro de la empresa.

MODELO ARTHUR ANDERSEN 1999 • Basado en la responsabilidad personal de compartir y hacer explícito el conocimiento para la organización.

• Se crean las condiciones para que la perspectiva individual sea efectiva y que de origen a los procesos, la cultura, la tecnología y los sistemas que permitan recuperar, analizar, sintetizar, aplicar, valorar y diseminar el conocimiento.

Conocimiento Individual .Prácticas .Criterios .Valores

PROCESO DE EXPLICITACIÓN Diagnóstico De conocimiento .Humano .Estructural .Relacional

Conocimiento Organizacional Explícito

Conocimiento Organizacional .Prácticas .Criterios .Valores

Nuevo conjunto de: . Prácticas . Criterios . Valores

Comunicación y capacitación

Nuevo Conocimiento Organizacional . Humano . Estructural . Relacional

Conocimiento Codificado .Reglas .Principios .Técnicas

LA GESTION DEL CONOCIMIENTO EN LA EMPRESA

Lee Iaccoca

PREGUNTAS FUNDAMENTALES • Puede realmente gestionarse el conocimiento?

• Quién posee el conocimiento?

• Dónde está el conocimiento?

PROCESOS CLAVE EN LA GESTION DEL CONOCIMIENTO • Definición de una política

• Recuperación/adquisición • Creación • Transmisión

DEFINICIÓN DE UNA POLÍTICA

EL PAPEL DEL BALANCED SCORE CARD

BALANCED SCORECARD Mapa Estratégico de una Empresa RENTABILIDAD

Ingresos

Productividad

Cliente Satisfacción del Cliente

Nuevos Clientes

Interna Calidad de los Procesos

Aprendizaje y conocimientos

Empleados Motivados

BALANCED SCORECARD Indicadores Cómo medir el éxito en la consecución del objetivo estratégico

Objetivos Indicadores • Mejorar la calidad de la recepción

Iniciativas Programas clave de acción que se requieren para facilitar la consecución de los objetivos.

Metas

• Rapidez del “check-out”

• 2 minutos/ Cliente

• Indice de satisfacción de clientes

• >7,5 de 10

Iniciativa • Cursos Orientación al Cliente.

Metas Nivel de resultado necesario en un determinado período para conseguir el objetivo estratégico