Fundación Nuevo Periodismo y Corporación Andina de Fomento Taller de edición de textos periodísticos Con Álex Grijelmo. Cartagena de Indias, Colombia 26, 27 y 28 de octubre de 2005 Relatoría: Pedro Pablo Mejía La edición de textos periodísticos comprende aspectos generales, como escoger un género apropiado para desarrollar cierta información, y aspectos particulares, como la utilización correcta de cada palabra. En este taller, Álex Grijelmo compartió experiencias de trabajo con editores de medios escritos de Ecuador, Puerto Rico, Colombia, Panamá, México, Perú, Venezuela, Costa Rica, El Salvador y Nicaragua. Se realizaron ejercicios, se discutieron ideas y se socializaron experiencias, con el fin de detectar aciertos y errores de la práctica periodística cotidiana. Se detectaron errores comunes y se abordaron temas como las funciones del editor; los géneros periodísticos; el papel de la prensa como intérprete de la realidad, los títulos y las entradas, y uso correcto de las palabras. En palabras de Álex Grijelmo “Los editores son el guardameta de una redacción, los balones llegan a la portería porque los demás no frenaron el ataque del equipo contrario. Aunque suden y trabajen, algún balón va a llegar y alguno será gol. Por más buena defensa que tenga el equipo, al portero le llegan balonazos y debe tener seriedad, experiencia y trucos para atajarlos, para resolver el problema, para corregir los errores. Los porteros inciden directamente en el resultado tanto por lo que atajan como por lo que no. El fallo de un portero se nota mucho, y el de un editor también”. La calidad de un periódico depende en gran medida de la calidad de sus editores, quienes están encargados de mejorar la calidad de los reporteros. Tareas de un editor La falta de tiempo, las exigencias que impone el diseño, y la necesidad de presentar una información completa, de interés y que sea agradable para el lector, son retos que enfrentan los editores de periódicos. Sus funciones van desde coordinar un equipo de periodistas, hasta supervisar los textos y hacerles control de calidad. Debe conocer la agenda informativa y conocer también quienes son sus destinatarios. Hacer control de calidad significa titular bien, lograr una entrada atractiva, recortar textos, precisar datos, verificar cifras, hacer clara la información y corregir errores gramaticales. El editor se enfrenta al texto con ojo crítico, con la intención de resolver las preguntas que el lector se haría. El editor hace su labor desde el momento en que delega un tema al reportero. Orientarlo acerca del enfoque, de las fuentes que debe consultar y de los posibles ángulos desde los cuales abordar la información representa un considerable ahorro de tiempo a la hora de corregir. El editor acompaña al redactor durante todo el proceso, así puede conocer sus habilidades y darle el impulso que necesita para que mejore. Un redactor bien respaldado dejará de escribir algo como “un grupo de campesinos”, porque sabrá que el editor le va a
preguntar “¿un grupo de cuántos campesinos?”. Este tipo de cuestiones básicas retumbarán en su oído cada vez que salga a reportear. Hay cuatro funciones básicas que debe cumplir un editor: 1. Leer el titular y no tocarlo hasta después de haber leído el lead. El titular es lo más importante, pues es lo primero que lee el lector. 2. Examinar que el lead tenga fuerza. 3. Conseguir los datos que hacen falta para que el texto se entienda bien. 4. Verificar que los aspectos conflictivos estén contrastados. Género periodísticos Además de alimentar y mejorar la información para que los lectores la comprendan, el editor también debe definir qué es noticia y qué no. Y qué se debe escribir como crónica y qué como reportaje. Con su guía, el periodista debe preguntarse cuál es la mejor forma para que el lector se entere de algo y, según el caso, debe escoger el género periodístico más apropiado, o, en otros términos, la indumentaria con que saldrá vestida la información. Un vestido que no se elige por capricho sino según el grado en que el periodista está involucrado con la noticia. Los lectores cada vez exigen más presencia del periodista, más interpretación, porque quieren encontrar en el periódico información adicional que complemente lo que ya vieron por televisión, escucharon por radio o averiguaron por internet. De acuerdo con Grijelmo, en la noticia la voz del periodista está al margen del texto.La noticia es un hecho que se cuenta de manera distante, fría. Es información que acaba de ocurrir. En la crónica el periodista se involucra un poco más, de manera que la información tendrá un carácter más humano. Requiere de un estilo diferente a la noticia, no se trata sólo de un hecho de última hora; necesita mayor extensión en caracteres, con más datos enmarcados en el tiempo, con antecedentes y con posibles consecuencias. Permite elementos narrativos, descriptivos y otras licencias literarias. En el reportaje la presencia del periodista es todavía mayor. Se diferencia de la crónica en que el hecho no acaba de ocurrir, no es necesariamente algo del día anterior. Demanda mayor número de fuentes y elementos descriptivos más personales. Un reportaje se puede elaborar cuando se trata de algo que sucedió hace semanas o meses, y que ahora tiene elementos nuevos, que causan impacto. Estética de los géneros Hay que brindarle al lector la posibilidad de distinguir gráficamente los géneros en las páginas del periódico. Así se dará una idea sobre el tipo de información que va a leer y sobe el grado de presencia y de interpretación por parte del periodista. Los periódicos tienen la obligación ética de darle pistas al lector para que se acostumbre a que un reportaje va en un código y una noticia en otro. Esas pistas pueden ser los colores y la rotulación de los artículos, que, además, tienen un sentido de orden. La diferencia se nota en elementos como las columnas, los tipos y tamaños de letra y la diagramación. Una columna de opinión, al igual que una entrevista, por la usual presentación del formato pregunta-respuesta, es fácilmente identificable. Hay que mantener códigos estables y un rigor ético para reflejar seguridad y coherencia. Esto implica involucrar la forma como parte del fondo.
Interpretación Mas que noticias, los periodistas deben encontrar historias, salir con los sentidos abiertos, detectar el conjunto de elementos que surgen en torno al hecho que cubren: rostros, lenguaje corporal, sensaciones, sentimientos. El periodista los transmite al lector según el tipo de información y el género que esté manejando. La crónica y el reportaje explican la realidad, la interpretan; esto es distinto de opinar. Las opiniones implican juicios de valor, mientras que la interpretación requiere de datos que sustenten. Si el periodista va más allá de lo que realmente sabe, estará opinando. La línea que separa el juicio de valor del juicio de hecho es muy delgada, por eso se requiere rigor. Si decimos “las imponentes pirámides”, estamos dando un juicio de hecho, porque realmente son imponentes, pero si se dice “un imponente trabajo”, estamos haciendo un juicio de valor. Esta comparación nos muestra lo fina que es la diferencia. Si el desempleo ha bajado y hay cifras que lo sustentan, el periódico puede titular: “Mejora la situación laboral”. Ese caso está haciendo un juicio de hecho. Sin embargo, cuando el dato es demoledor, no hace falta interpretar nada, por ejemplo cuando se titula: “Dos de cada cinco kilómetros tienen grietas”. Lo importante es avisarle al lector del grado de intervención del periodista en la información, de esta manera no habrá manipulación. Se trata de mantener una actitud preventiva. Normas de titulación Definido el enfoque y el género apropiado, y por ende el grado de intervención del periodista, el siguiente reto de un editor es titular bien la información. Como recomendación inicial, el periodista no puede terminar de hacer una entrevista o llegar a la redacción sin tener el titular en la cabeza. Si no lo tiene, quizás deba explorar un poco más en el sitio de reportería para encontrarlo. Cuando el periodista llega con el titular es porque ya tiene claridad sobre lo que quiere escribir, tendrá en la cabeza un primer párrafo y no cederá ante la tentación de hacer un relato cronológico. Existen algunas reglas sobre titulación que forman parte de los manuales de estilo de los periódicos. En cuanto a usar cifras, por ejemplo, sólo se recomienda hacerlo en títulos cuando representan algo que el lector puede entender fácilmente. Todos saben qué significan 40 minutos de lluvia, pero no 40 millones de dólares. Un título como: “Turismo de Guatemala disminuye en 15 por ciento” no dice tanto como “Guatemala pierde uno de cada siete turistas”. Decirle a un ciudadano común y corriente: “Roban 10.500 millones” no significa tanto como decirle “Millonario robo”. Este último titular transmite mejor el efecto de que se trata de algo grande. Igualmente “Inversión millonaria” causa más impacto que “Invierten mil millones”. Casi siempre es mejor evitar títulos de negación. Se deben utilizar títulos que afirmen algo. De igual manera, es necesario tener presente que los periodistas deben dar respuestas y no generar preguntas sin responderlas. Sobre el uso de siglas: cuanto menos se utilicen, mejor. Para evitar caer en lugares comunes es recomendable no jugar con títulos de películas, canciones, libros o refranes. Titular “Crónica de una derrota anunciada” es una falta de originalidad y demuestra pereza mental. Las citas textuales están bien cuando tienen gracia y cuando no son largas. El entrecomillado requiere de un respeto sagrado, porque debe responder a lo que se ha dicho. Tiene mucha fuerza, porque es lo que alguien está diciendo. Titular sin verbo no es necesariamente malo, porque pueden usarse sustantivos que representen una acción, como “Atentado en x parte” o “12 muertos en explosión de gas”.
Los titulares son más próximos en presente que en pasado. Es preferible titular “El Presidente llega hoy a Madrid” o “Uribe llega la semana próxima”, que decir “llegará hoy” o “llegará la semana próxima”. También se deben evitar los títulos con participio como: capturado, detenido, sancionado o censurado. El buen editor plantea buenos titulares respetando el diseño; no puede pedir que se baje el tamaño de la letra para que vaya cierta frase completa. Por su parte, el diseñador tampoco le puede pedir al editor que alargue el texto o que le ponga una palabra más para cuadrar el diseño. Palabras frías y calientes Para titular es recomendable utilizar palabras calientes, es decir, aquellas que por su sonoridad y su fuerza llaman más la atención de los lectores. Varias de ellas provienen del árabe, como ‘abismal’, ‘adalid’, ‘alarde’, ‘alboroto’, ‘algarabía’, ‘auge’, ‘azote’, ‘hazaña’, ‘jaque’, ‘macabro’, ‘maroma’, ‘máscara’, y ‘rehén’. Por su parte, bastantes de las palabras frías provienen del griego como ‘pedagogía’, ‘filosofía’, ‘tragedia’, ‘blasfemia’, ‘melancolía’, ‘misterio’, ‘círculo’, ‘génesis’, ‘crisis’, ‘análisis’ y ‘diagnóstico’. Cuando el idioma se refiere a algo pequeño recurre a las íes: ‘ínfimo’, ‘nimio’, ‘mínimo’. En cambio, las aes o las oes reflejan lo grande: ‘descomunal’, ‘faraónico’. Casi siempre es más cálida y contundente una palabra corta que una larga. En los diarios latinos, los titulares son más cortos y exigen que el periodista sea ingenioso para buscar las palabras que se acomoden al diseño y que capten mayor atención. En los diarios españoles, los titulares son más largos y más rigurosos. Los titulares tienen que conmover, llamar la atención, ser sugerentes. Los titulares fríos hacen un periódico plano. La sonoridad de las palabras contribuye a dar o restar importancia a un hecho. Mientras un periódico de los llamados serios diría “fulano habla”, en un periódico de técnica popular se diría “fulano rompe su silencio”, así lleve sólo siete días sin hablar; en lugar de decir “entrevista con fulano”, diría “fulano se confiesa”, y para decir “dudas sobre tal o cual cosa” titularía “polémica por tal o cual cosa”. Otro ejemplo de términos calientes es el lenguaje del fútbol, porque utiliza mucho la fuerza de las erres, que son muy sonoras. Por ejemplo: remate, rebote, barrera y cierre. Palabras calientes Uno de los ejercicios del taller consistió en buscar expresiones calientes para reemplazar expresiones frías. Estos son algunos ejemplos: -
Descubre: hallazgo, destapan, estalla. Critica: fulano arremete. Aplazan: congelan, paralizan. Importante: histórico, de vida o muerte. Revancha: venganza, ajuste de cuentas. Alguien se repliega: se retracta, se atrinchera, resiste. Alegría: euforia. Descontento: frustración. Nuevo: inédito, sin precedentes. Alboroto: zafarrancho, escándalo. Preocupación: angustia. Pérdidas: saldo rojo, quiebra, ruina. Los precios suben: se disparan.
-
Ruido: estruendo. Abaleado: acribillado, eliminado. El gobierno retira una ley: retrocede. Retorno: regreso. Distribuyen: reparten. Conversación privada: reunión secreta, cara a cara, encuentro íntimo. Atraco mortal: sangriento atraco. Divergencias: ruptura. Discusión: bronca. Revés o contrariedad: fracaso. Mal tiempo: mala racha.
Títulos para reportajes La titulación está muy relacionada con los géneros periodísticos. La manera de titular nos da pistas sobre si un texto es una noticia, una crónica o un reportaje. Algunos recursos para titular son la paradoja, la contradicción o las palabras de doble sentido. Por ejemplo, en un reportaje sobre el éxito de los bomberos entre las mujeres, un periódico tituló: “Bomberos que encienden”. Aquí se usó una palabra que tiene relación con el contexto de los bomberos y se aprovechó su doble sentido. Siempre hay que tener cuidado, la palabra debe funcionar en ambos sentidos. Por ejemplo, para el matrimonio de dos trapecistas en un circo, no sirve titular “Amor en la cuerda floja”, porque uno de los dos sentidos no concuerda. Este titular serviría en el caso de que fuera una separación. Otros ejemplos que funcionan son: “A la telefónica se le cruzan los cables”, para referirse a problemas en la compañía telefónica, o “Tyson contra las cuerdas”, cuando el boxeador fue acusado por un mujer de haberla violado. Otra técnica de titulación en reportajes es el juego de palabras, como por ejemplo “Lío de Janeiro”, para referirse a una situación difícil en la ciudad brasileña. Durante los Juegos Olímpicos de Barcelona el diario El País publicó, en su suplemento, varios títulos que jugaron con la metáfora, la paradoja o la contradicción. Estos son algunos ejemplos: - En la inauguración: “La flecha en llamas encendió el estadio”. - Un nadador que pasó a semifinales en la modalidad de espalda: “Hacia el podio avanzando de espalda”. - Cuando el nadador ganó: “Martín, el espaldarazo”. - Estados Unidos perdió en voleibol con España y todos sus jugadores tenían la cabeza rapada: “España pone los pelos de punta a Estados Unidos”. - En natación los favoritos fueron perdiendo: “Los mitos se ahogan en la piscina”. - Una judoca perdió a su entrenador dos meses antes: “Miriam lucha con el recuerdo de su entrenador”. - Una judoca era favorita al oro: “Una llave para la esperanza”. - El presidente Felipe González no fue a la clausura a pesar de que los Juegos fueron un éxito: “Felipe González no acudió a colgarse la medalla”. Estas técnicas no funcionan para cualquier texto, dan resultado el 25 por ciento de las veces. Sin embargo, es la primera fórmula que se debe buscar porque es la más eficaz. Cuando se da en el clavo es un éxito. El primer párrafo Después de definir un buen titular es importante desarrollar una buena entrada. El llamado lead de un artículo compite con un croissant, con un panecillo, porque la gente
está desayunando y leyendo. Así de dura es la competencia y por eso la primera aproximación del texto debe mostrar qué estilo de música se va a tocar. Empezar con una frase corta y directa, de no más de una línea de extensión y que tienda a la interpretación, es un arranque de impacto. Un ejemplo es: “El golpe de Beta se sentirá hoy en San Andrés y Providencia. La tormenta tropical, próxima a convertirse en huracán, se desplaza con vientos de 100 kilómetros por hora hacia las dos islas colombianas y amenaza también las costas de Nicaragua”. No hay que tener la obsesión de ponerlo todo en la entrada. Hay que evitar los párrafos largos porque cuando el lector los ve extensos se predispone a que el artículo va a ser aburrido. Por eso una de las claves es manejar oraciones simples, sin subordinación. Tampoco se puede dejar de lado que el lead tiene que arrancar contando la historia de nuevo, no debe ser una continuación del sumario (entradilla). Es el texto el que debe contener todas las partes de un titular y los destacados no se eliminan. El orden lógico para empezar un texto es: sujeto, verbo, predicado. Iniciar con un complemento circunstancial es un error. Por eso no se recomienda empezar con frases que indiquen lugar, tiempo, modo, causa, cantidad, instrumento, medio, compañía o finalidad. Cuando se empieza por el complemento circunstancial el lector se demora para llegar a la oración principal, lee primero cosas que son de segundo orden y eso hace más difícil la comprensión. Se demora milésimas de segundo en entender, pero varias milésimas terminan por cansarlo. Si se altera lo natural hay ruido. Lo sencillo es lo eficaz. Para que algo funcione lingüísticamente en el cerebro se necesita una oración. La monotonía se debe romper con el fondo, con lo que se cuenta, con las metáforas, no con la estructura. Las informaciones que empiezan con "dos días después de tal cosa" o "en un encuentro con periodistas" o "en el Congreso de la República", retardan lo importante. Pocas veces el escenario es lo clave de la información. Si es así el escenario se debe convertir en el sujeto, por ejemplo: "la plaza de toros fue el lugar elegido por el Presidente para ofrecer una conferencia de prensa". Protección de la fuente En muchas ocasiones, si no se protege el nombre de la fuente, no se obtiene información. ¿Dar o no dar el nombre de la fuente? ¿Dar sólo pistas del nombre de la fuente?, son preguntas que se hacen los editores frecuentemente. Es importante ser exigente, eso permite proteger más las fuentes y el lector no dudará de la veracidad del testimonio. Si el medio es confiable se puede permitir hacer atribuciones indirectas como: "según fuentes futbolísticas consultadas". Un editor puede preguntar de dónde viene la información, no para que el redactor revele la fuente, sino para protegerse de que no haya información viciada. Además puede pedir que se afine un poco más el dato diciendo “fuentes del club”, “directivos del club” o “miembros del cuerpo técnico”, porque de esta manera se sabe que fue alguien que tiene más acceso a los datos publicados que por ejemplo un celador. A no ser que sea algo que no perjudica a nadie, todas las declaraciones no asumidas con el nombre se deben confirmar con una segunda fuente. Esa información inicial debe usarse como pista para confrontarla por otro lado. Cuando se trata de opiniones es muy importante decir quién las da, porque al lector le interesa saber qué grado de conocimiento tiene el personaje sobre el tema. Cuando una persona no quiere aparecer dando una opinión hay algo sospechoso. O la sostiene con su nombre o no le interesa a nadie.
Cambiar el nombre de la fuente para proteger la identidad no es recomendable, porque de entrada el lector se siente engañado. Lo mismo pasa cuando se cambia una foto; así diga fotomontaje, lo que se ve es una falsedad. Se altera la realidad y eso genera ruido. El lector desconfía y puede pensar que hay más datos falsos. Hay fuentes que siempre quieren hablar y que siempre dan información veraz, pero llegará el día en que darán información falsa, porque a lo mejor les reporta un beneficio. En esos casos la obligación del periodista es desenmascarar la fuente. Un medio no puede mentir. Está permitido no dar los datos completos de una fuente para protegerla, pero no está permitido mentir. Edición del texto Después de definir el titular y redactar una entrada atractiva, normalmente el editor encuentra necesario acortar los textos. La edición debe empezar por los adverbios terminados en mente y con los pleonasmos que producen los verbos antes de un participio. Frases como “durante el día de hoy”, se pueden reemplazar simplemente por “hoy”. Evitar frases que suenan bonito pero no aportan: “fulanito nunca se imaginó esta mañana cuando salió a su trabajo que iba a sufrir un accidente”. Es obvio que nunca se lo imaginó, de lo contrario se habría quedado en casa. En el texto sólo se debe incluir lo relevante: “Fue un día cualquiera”…si fue un día cualquiera ¿para qué lo contamos? Tampoco se debe abusar de frases entrecomilladas que muchas veces no tienen nada de especial. Recomendaciones: - El periodista no debe suponer que el lector se acuerda de una noticia publicada anteriormente. Lo que se publique debe entenderlo un marciano que abre por primera vez el periódico. - Hay que asumir que el lector no es experto en economía, en deportes o en política. No se debe pensar que hay un lector especial para cada sección. Hay que buscar que quien no sepa de economía entienda una nota económica y quiera aprender del tema. - Precisión en los datos. “Los sectores populares consumen más productos importados que en el pasado”. ¿Qué es el pasado?, es necesario dar una fecha. “Un buen puñado de instituciones”. ¿Cuánto es un buen puñado?, es necesario dar una cifra o un dato que de idea de la cantidad. Hay que evitar términos como “un grupo”, “varios”, “diversos”, “numerosos”. Si no se tiene la cifra exacta, hay que dar una aproximación: “una treintena”, “una quincena”. Todo lo que es cuantificable hay que ponerlo. En lugar de “un hombre alto”, “un hombre de 1,90”. Y en lugar de “apenas unos días después”, “tres días después”. - Los datos deben estar relacionados con algo. “Se importaron 6 mil toneladas de leche en polvo”. ¿Eso es mucho o es poco? - Cuanto más se acerque el verbo al presente, mejor. “El gobierno ha decidido tomar precauciones”. “El gobierno ha tomado precauciones”. “El gobierno toma precauciones”. - Es mejor escribir “a causa”, o “como consecuencia”, que escribir “a consecuencia”. - Hay que evitar el abuso del verbo dejar. “El terremoto dejó…” es mejor utilizar causó. Porque dejar implica que pasó por aquí, dejó algo y siguió su ruta. - El uso de las comas puede cambiar el sentido de la oración. Cuando decimos “el jugador del Real Madrid, Ronaldo, se lesionó” es como si él fuera el único jugador del Real Madrid. Lo correcto es no poner su nombre entre comas. Así mismo,
-
-
-
-
-
-
cuando se escribe “los niños que viven lejos llegaron tarde al colegio” es porque sólo los niños de la clase que viven lejos llegaron tarde. En cambio cuando se escribe “los niños, que viven lejos, llegaron tarde al colegio” es porque todos los niños viven lejos y todos llegaron tarde. El abuso de la frase “llevó a cabo” se debe evitar. Un congreso no se lleva a cabo, se reúne, se clausura o se inaugura. Hay que huir de los “podría”, “al parecer”, “puede”, “terminaría” o “habría”. “Habría” significa que no hay, no significa posibilidad, es una negación, algo que pudo haber ocurrido, pero no ocurrió. “Habría ido si me hubieras invitado”, significa que no fui. “Según los testigos, este tipo se habría robado el dinero”, no es real, no se lo robó, quiere decir que lo habría robado si hubiera podido, y además da la sensación de rumor. El uso de la palabra “desde” indica un inicio y por lo tanto una duración. “Desde el jueves tuvo que mudar su toldo”, quiere decir, el jueves, el viernes y así sucesivamente. Lo correcto es escribir “el jueves tuvo que mudar su toldo”. La palabra ‘anciano’ es conflictiva, se recomienda usar la edad exacta o aproximada. “Una persona de 80 años”. Las expresiones de “don” y “doña” sólo se usan en historias coloquiales, en crónicas amenas. Poner el verbo en plural o singular después de palabras como mayoría o 15 por ciento es válido sólo según el contexto. “El 15 por ciento de las mujeres está embarazado”, puede referirse al 15 por ciento de su cuerpo, que es diferente al “15 por ciento de las mujeres están embarazadas”. Se debe diferenciar entre el momento en el que se escribe y el momento en el que se lee. Escribir “en las próximas 24 horas” no significa nada, porque ¿cuáles son las próximas 24 horas para el lector? Tendría que ponerse “durante el martes”. Tampoco está bien decir “las últimas horas”. Lo que es futuro para el periodista es pasado para el lector. Cuando se escribe algo que va a pasar entre el momento en que se escribe y el que se lee, se debe usar el futuro compuesto. No se puede decir que un tenista que jugó en la madrugada en Australia ya disputó la final, porque pudieron suspender el partido. En ese caso lo correcto es escribir “habrá disputado la final en la madrugada”. “Mientras que”, es adversativo: “yo vivo en Colombia, mientras que mi hermano vive en Venezuela”. El otro “mientras” sólo es temporal, indica concordancia: “yo voy a Colombia mientras mi hermano va a Venezuela”. En este último caso no va la coma antes de la palabra mientras. El sonido del “e” antes de “i” es cacofónico, por eso es preferible cambiar los términos. “Blancos, negros e indígenas” se puede cambiar por “Indígenas, blancos y negros”.
Ética de las palabras Las palabras ajenas al idioma español, como los anglicismos, promueven la falsa idea de que es más prestigioso lo que se anuncia en inglés. El periodismo no puede ser difusor de ese complejo de inferioridad. El papel de la prensa debe ser de defensa ante esa colonización cultural. Casi todos los anglicismos tienen traducción en español. No todo es un “evento”, también hay “coloquios”, “charlas” o “discusiones”. “Evento” en español es algo que puede ocurrir o que no, es algo inseguro, pero por influencia del inglés se ha generalizado su uso.
Los grandes poderes intentan imponer palabras para que los medios las difundan. Hablan de flexibilidad de la plantilla, de crecimiento negativo en la economía, de incursiones aéreas, de bajas civiles. Hay una manipulación en el lenguaje en la que no deben caer los periodistas. No se puede crecer cero o crecer negativamente, nunca se dice que algo decreció positivamente. En la guerra las bajas son militares. Cuando sube el transporte público se trata de un reajuste, pero cuando baja no lo es. En español no es lo mismo “género” que “sexo”. Una mesa tiene género pero no tiene sexo. Decir violencia de género es como decir violencia de subjuntivo. Es una cuestión gramatical. Tampoco es debido hacerle el juego a frases como “los niños y niñas que están solos y solas”, porque eso va contra la economía del idioma, nadie puede sostener una conversación así. Se habla de la lengua materna ¿y por qué no de lengua paterna? Cambiando la lengua no cambia la realidad. Si se dice que “seis policías detuvieron a los atracadores”, la tendencia es pensar en policías varones, porque la realidad dice que hay más hombres policías que mujeres policías. Se pensará diferente cuando haya más mujeres en la policía. Es equivocado afirmar que las personas piden un crédito, cuando lo que hacen es comprarlo. Esa expresión pone al cliente en situación de inferioridad y ubica al banco como una institución de beneficencia que está haciendo un favor, y es el cliente el que hace el favor al ir a favorecer su negocio con los intereses que paga. Oral es lo que se expresa con la boca, no lo que se hace con la boca. Lo correcto es bucal. El odontólogo hace un examen bucal y el estudiante presenta un examen oral. Esa ética de las palabras tiene que estar en la mesa de un editor. Evitar anglicismos Marketing: mercadeo, mercadotecnia. Rating: sintonía, audiencia. Look: apariencia, imagen, aspecto. Rentar: alquilar, arrendar. Parquear: estacionar. Hobby: pasatiempo, afición. Fashion: moda. Feeling: sensaciones, sentimientos. Brackets: frenillos, aparatos de ortodoncia. Stand: mostrador, punto de exhibición. Penthouse: apartamento grande en el último piso. Light: ligero, dietético, bajo en grasas, superficial. Reality: telerrealidad. Lobby: cabildeo, sala, vestíbulo, recibidor. Holding: consorcio o grupo de empresas. Bypass: circunvalación, rodeo, desvío. Dream Team: equipo de ensueño. Business: negocio. Coastway: carretera costera. Ranking: clasificación, escalafón, listado. Hit: golpe o un éxito. Short: cortos, bañador, pantaloneta. Mall: centro comercial, centro de compras, plaza de comidas. Email: correo electrónico, cibermensaje, cibercarta.
Acceder: entrar. Compact Disc: disco compacto. Premium: preferente, de lujo, de primera. Shock: golpe. Tips: listado, datos. Topics: temas, puntos, cuestiones. Top: los más. Evitar archisílabos Además de los anglicismos, hay una tendencia a alargar las palabras, son los llamados archisílabos, como los siguientes: Concretizar: concretar. Metodología: método. Peligrosidad: peligro. Intencionalidad: intención. Problemática: problema. Ejercitar: ejercer. Complementar: completar. Señalizar: señalar. Climatología: clima. Finalidad: fin. Potencialidad: potencia. Obligatoriedad: obligación. Totalidad: todos. Emotividad: emoción. Motivaciones: motivos. Fundamentar: fundar. Utilización: uso. Conformar: formar. Seguimiento: control. Posicionarse: situarse. Ejemplarizante: ejemplar. Institucionalizar: instituir. Personalizado: personal. Sobredimensionamiento: exceso.