Onderwijs - Info / Competentieversterkend

.01 NODEN SECTOR CAPTEREN

Bijleren om de job te kunnen blijven uitoefenen is bijzonder belangrijk. Door bedrijfsbezoeken, door een jaarlijkse bevraging bij de ondernemingen in de sector, … verzamelt Liberform zoveel mogelijk informatie over wat de sector nodig heeft.

Welke opleidingen, op welke manier, welke ondersteuning, … zijn onder meer vragen die we capteren.

.02 KENNIS OPBOUWEN EN DELEN

Om te weten wat nodig is in de sector van de vrije beroepen onderhoudt Liberform contacten met belangrijke actoren in de sector, zoals: ordes, instituten en beroepsfederaties.

De sector van de vrije beroepen is een unieke sector, maar heeft met andere sectoren heel wat gemeen. Hierbij denken we aan gelijkaardige jobs. Daarom is het belangrijk om op verschillende niveaus kennis op te bouwen, kennis uit te wisselen en samen rond acties te werken. Dit gebeurt onder meer door:

• intersectoraal overleg: waar kunnen sectoren samenwerken?

• beleidsmatig: via vergadering op het departement Werk en Sociale Economie (dep WSE), departement Onderwijs,...

• SERV (Sociaal Economische Raad Vlaanderen): door aanwezigheid in werkgroepen

• met VDAB: in het kader van de knelpuntberoepen

•

.03 BEROEPSKWALIFICATIES EN COMPETENT

In beroepskwalificaties worden de activiteiten uitgewerkt die passen bij een beroep. Er wordt vertrokken van de huidige context. Evenwel wordt ook naar de nabije toekomst gekeken. Daarnaast worden de competenties opgelijst die daarbij passen (kennis – cognitieve vaardigheden, probleemoplossende vaardigheden –omgevingscontext – handelingscontext –verantwoordelijkheid/autonomie).

Liberform sluit bij het opmaken van deze dossiers aan om enerzijds waakzaam te zijn dat de juiste partners rond de tafel zitten, maar anderzijds ook om op te volgen hoe beroepen evolueren. Op die manier wordt vinger aan de pols gehouden om de noden in de sector te capteren. Daarnaast vinden we het belangrijk dat de onderwijsinstanties op de hoogte worden gehouden van wijzigingen in een beroepskwalificatie die voor hen van toepassing is.

Bij VDAB wordt ‘Competent’ gebruikt als basis om vacatures te kunnen maken. In Competent vinden we de verschillende beroepsprofielen terug.

Bij opmaak of update van deze profielen zal Liberform worden gecontacteerd om te bekijken of de profielen of updates voldoen aan de arbeidsrealiteit.

.04

ESF-PROJECT JOBCAPACITY

In 2021 werkt Liberform aan het ESF-project Jobcapacity. Binnen dit project wordt op basis van deskresearch, interviews en analyse een prognose gemaakt van welke competenties in 2030 nodig zullen zijn, en dit ten gevolge van mogelijke trends in de sector.

.05 STEM IN DE SECTOR

De voorbije jaren deed Liberform ervaring op rond STEM in de sector. 3 vormen van STEM werden daarbij opgevolgd

• Digitale vaardigheden/digitale geletterdheid Alle werknemers moeten kunnen werken met de recurrente softwarepakketten

• Sluimerende stem: de digitalisering en automatisering van de processen Advocaten, gerechtsdeurwaarders en accountants maken op hun beurt gebruik van ontelbare software

• STEM

Landmeters werken steeds vaker met drones, architecten printen 3D-maquettes en dierenartsen rekenen op geautomatiseerde tools

Hierbij komt onder meer naar voren dat

• Het nieuwe werken vele vaardigheden met zich meebrengt (coachen – begeleiden –flexibel zijn -…);

• Digitale vaardigheden reeds belangrijk zijn, maar nog belangrijker worden;

• Cybersecurity daarbij een belangrijk aspect zal zijn;

• Het communiceren op verschillende niveaus (intern versus extern – commercieel versus zakelijk - …) steeds belangrijker zal zijn;

• Adviseren een belangrijk onderdeel van het takenpakket wordt;

• Soft skills in het algemeen blijvend aandacht vragen

STEM wordt niet steeds met de sector van de vrije beroepen geassocieerd, maar het is wel een belangrijk element van de job aan het worden. Dit komt onder meer naar boven bij het opstellen van de beroepskwalificaties, maar ook bij de competentieprognose komt dit naar voren. Via het STEM-actieplan werkte Liberform de voorbije jaren samen met andere sectoren om STEM in de sector op de juiste manier in beeld te brengen.