Estimado Lector: El folleto que usted tiene en sus manos, intenta presentar una breve descripción del Proyecto Educativo del Liceo Javier. Se incluyen en ésta descripción, los aspectos más relevantes que estimamos pueden ser de utilidad para usted como padre o madre de familia. En las páginas interiores, encontrará información referente a nuestra visión educativa como obra de la Compañía de Jesús, el Proyecto Curricular que hace posible esta visión, y la manera en que nos organizamos para gestionar los procesos académicoadministrativos que permitan alcanzar aprendizajes de calidad en los estudiantes del Colegio. Esperamos que nos considere como una opción educativa para la formación de sus hijos e hijas, con el fin de formarles como “hombres y mujeres al servicio de los demás, al modo de Jesús”. Atentamente, DIRECCIÓN GENERAL
ÍNDICE Introducción..........................................................................................................3
I. Proyecto Educativo.......................................................................5 A. Inicios...............................................................................................................5 B. Fundamentos...................................................................................................5 C. Planeación estratégica....................................................................................6 1. Visión........................................................................................................6 2. Misión........................................................................................................6 3. Objetivo general........................................................................................6 4. Decálogo de valores javerianos................................................................7 5. Líneas estratégicas...................................................................................8
II. Proyecto Curricular.......................................................................9
A. Unidad de pastoral..........................................................................................9 1. Objetivo general........................................................................................9 2. Formación y experiencia espiritual de:.....................................................9 a) Educadores...............................................................................................9 b) Estudiantes...............................................................................................10 c) Padres de familia......................................................................................12 B. Unidad académica............................................................................................13 1. Metodología..............................................................................................13 2. Acreditacion del personal académico.......................................................14 a) Perfil de los educadores...........................................................................14 b) Proyecto de formación y actualización universitaria................................15 3. Programas extra-aula (académicos-artísticos-deportivos).....................16 a) Deportes...................................................................................................16 b) Arte...........................................................................................................16 c) Matemáticas..............................................................................................16 d) Pastoral.....................................................................................................17 e) Pre-primaria..............................................................................................17 f) Comunicación y lenguaje...........................................................................17 g) Inglés........................................................................................................17 h) Ciencias.....................................................................................................17
i) 4. a) b)
Computación.............................................................................................17 Estudiantes egresados al momento de su ingreso a la universidad........17 Resultados Ministerio de Educación 2010 (matemáticas y lectura)........17 Resultados oficiales del Ministerio de Educación, con respecto al municipio, departamento y a nivel nacional 2010 ..................................19
III. Proyecto Organizativo........................................................21 A. Unidades operativas.......................................................................................21 1. Pastoral.....................................................................................................21 2. Académica.................................................................................................21 3. Orientación escolar...................................................................................21 4. Administrativa financiera...........................................................................21 5. Asociación de padres y madres de familia...............................................21 B. Instalaciones....................................................................................................22 1. Para las actividades académicas..............................................................22 2. Para las actividades deportivas y artísticas.............................................23 3. Otros recursos..........................................................................................24 C. Mapa del colegio.............................................................................................25 D. Servicio de transporte....................................................................................26 E. Información sobre requisitos..........................................................................27 1. Coeducación..............................................................................................27 2. Religión.....................................................................................................27 3. Cupos........................................................................................................28 4. Proceso de admisión................................................................................28 5. Perfiles escolares del estudiante, padre y madre de familia....................28 6. Cuotas referenciales de inscripción y reinscripción..................................29 7. Cuotas referenciales de colegiatura y otros servicios..............................31 8. Horarios....................................................................................................32
I. Proyecto educativo A. INICIOS La historia del Liceo Javier ha caminado al lado y en sintonía con la historia nacional y religiosa de Guatemala; nace de un modo un tanto críptico, en tono menor, como escondiéndose, a comienzos de los años cincuenta, porque la Iglesia guatemalteca vivía tiempos de anticlericalismo y control estatal, con decreto presidencial que prohibía la entrada al país a los jesuitas. Pero, a mediados de esa década, la Iglesia guatemalteca recobra su libertad y con ella, readmiten oficialmente en el país a los jesuitas, quienes inician su obra educativa en el año 1952; a partir de entonces, se desarrolla y consolida.
B. FUNDAMENTOS El Liceo Javier se enmarca en el Proyecto Educativo de la Compañía de Jesús, siendo fuentes principales el evangelio de Jesús, los Ejercicios Espirituales de San Ignacio, y las Características de la Educación de la Compañía de Jesús. Nos inspira y orienta en la acción, el Proyecto Educativo Común de la Compañía de Jesús en América Latina y los signos de los tiempos contextualizados en la realidad nacional que, como país, vivimos y vivenciamos diariamente.
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curricular proyecto educativo proyectoproyecto organizativo C. PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
1. VISIÓN Ser una comunidad educativa evangelizadora con inspiración ignaciana que forma agentes de cambio promotores de la fe y la justicia, comprometidos en el mejor servicio a los demás.
2. MISIÓN Evangelizar y formar integralmente, desde las características de la educación de la Compañía de Jesús, personas conscientes y competentes que contribuyan a la construcción de una sociedad donde se vivan los valores cristianos.
3. OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las competencias de los miembros de la comunidad educativa desde el carisma ignaciano para lograr la misión del Liceo Javier.
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4. DECÁLOGO DE VALORES JAVERIANOS “Los valores, actitudes y normas son primariamente vividos en el Centro Educativo, en el clima organizacional, en la persona, y luego, enseñados” Discernimiento ignaciano para elegir lo mejor Contemplación y gratuidad en oposición al pragmatismo y al utilitarismo Sobriedad en oposición a una sociedad basada en el consumismo Solidaridad en contraste con el individualismo, la exclusión y la competitividad Libertad responsable y creadora Excelencia para un mejor servicio al modo de Jesús (Magis) Justicia que brota de la fe, frente a la exclusión y a las injusticias personales y sociales Verdad frente a la corrupción y falta de honestidad Amor en un mundo egoísta e indiferente Paz en oposición a la violencia
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curricular proyecto educativo proyectoproyecto organizativo
5. LÍNEAS ESTRATÉGICAS, 2011-2015. 1) Identidad y misión. 2) Selección, formación permanente y liderazgo ignaciano de los educadores del colegio. 3) Cultura juvenil 4) Desarrollo tecnológico 5) Currículo por competencias 6) Ecología institucional 7) Ecología y naturaleza 8) Servicio social 9) Acompañamiento “cura personalis” 10) Mejora de las condiciones laborales 11) Gestión administrativa y académica 12) Sector de padres y madres de familia 13) Antiguos alumnos; “continuo educativo” 14) Trabajo en redes
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II. Proyecto Curricular
A. UNIDAD DE PASTORAL
Urgidos por la realidad de injusticia, exclusión, falta de solidaridad y aparente “desencanto” de lo religioso que vivimos en nuestra sociedad; por el encargo que Dios y la Iglesia ha hecho a la Compañía de Jesús por medio de su apostolado educativo; y por la preocupación de los padres de familia que nos han confiado a sus hijos e hijas; la Unidad Operativa de Pastoral del Colegio se ha propuesto desarrollar toda una labor evangelizadora que nos permita seguir el modelo de Jesús de Nazareth. 1. Objetivo general Desarrollar con todos los miembros que conforman la comunidad educativa del Liceo Javier, un proceso evangelizador que, impregnando todas las áreas educativas, les permita vivir el compromiso cristiano y así hacer realidad el ideal del colegio: Formar hombres y mujeres al servicio de los demás, al modo de Jesús. 2. Formación y experiencia espiritual a) EDUCADORES • • • •
Curso-taller de Cristología para profesores Jornadas Ignacianas Retiros de inicio y fin de año para todo el personal del colegio. Taller de crecimiento psicoespiritual de 30 días (crecimiento personal, discernimiento, Ejercicios Espirituales), para colaboradores del colegio. (promedio de 5 personas al año)
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educativo proyecto curricularproyectoproyecto organizativo b) ESTUDIANTES • Fortalecimiento del programa de afectividad desde el trabajo con el Departamento de Orientación. • Formación de Grupos Magis. • Celebraciones litúrgicas • Encuentros con Cristo: Son retiros espirituales de un día. La metodología es atractiva, dinámica y participativa. • Ejercicios Espirituales: Se organizan para Alumnos de IV y V Curso, durante tres días, en vacaciones. • Curso-Taller de Formación Integral para Jóvenes Líderes: Su objetivo mediato es formar líderes potenciales para un mejor servicio del país; su objetivo inmediato es formarlos para que dirijan y dinamicen los Consejos Estudiantiles en una perspectiva de un autogobierno fundamentado en valores de convivencia y en motivaciones intrínsecas • Servicio Social: El Servicio Social es instrumento testimonial y de profundización de los valores cristianos de solidaridad y cercanía a los más débiles y necesitados; su importancia es de gran relevancia en todo proyecto educativo de la Compañía de Jesús, pues “El amor se pone más en las obras que en las palabras”. El Servicio Social es congruente con el lema del colegio “formar hombres y mujeres al servicio de los demás al modo de Jesús”. “Conocimiento de la realidad” “sensibilización humana” y “solidaridad”, son palabras claves de este proyecto.
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El Servicio Social está bien programado y dosificado en tres etapas: “Sensibilización” y cercanía, para los niños/as de preprimaria y primaria, que se concreta en el servicio social interno (dentro del colegio, entre compañeros, etc.) y en algunas visitas a diferentes instituciones de ayuda social (escuela de niños minusválidos, etc.) “Concientización”, que corresponde a los cursos de Básicos. Con la colaboración del área de Estudios Sociales, se programan y ejecutan pequeños proyectos de ayuda humana y material a algún centro que la necesite; en las clases de Pastoral y de Estudios Sociales, se reflexiona y evalúa posteriormente la experiencia vivida y sus frutos académicos, humanos y sociales. El “Compromiso”, corresponde a IV y V Curso de Bachillerato y se hace realidad, en el área rural, mediante proyectos sociales de carácter multidisciplinario, combinando ideas y recursos de las áreas de Formación Cristiana, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, etc; en V Curso de Bachillerato el Servicio Social se une con la investigación y realización del “Seminario”.
En todas las actividades de Servicio Social, los alumnos son acompañados por un grupo de profesores y padres de familia.
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educativo proyecto curricularproyectoproyecto organizativo • Voluntariado. Alumnos de IV curso
A partir del objetivo del servicio de social y de la etapa de compromiso. Se pretende que los alumnos de IV curso vivan una experiencia intensa, que vaya más allá del asistencialismo. Se busca que al convivir en una comunidad indígena, aprendan de ellos, de su cultura, sus expresiones de fe, su forma de trabajo, sus experiencias de vida...
• Acompañamiento:
Los tutores con el apoyo de los Orientadores y Pastoralistas dan formación a los integrantes de los Gobiernos Estudiantiles y a los representantes de grado sobre el gran influjo del “acompañamiento a los alumnos”, y de estos entre sí.
c) PADRES DE FAMILIA • • • • • •
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ECCA. Escuela de Padres PFI. Programa de Formación Ignaciana Formación Ignaciana Para Madres Representantes De Grado Encuentros Con Cristo Aula Abierta Sábados Ignacianos
B. UNIDAD ACADÉMICA La Unidad Operativa Académica está constituida por: • Coordinación Académica • 9 Coordinaciones de Área - Formación Cristiana - Comunicación Y Lenguaje - Matemáticas - Ciencias Naturales - Ciencias Sociales - Inglés - Arte - Informática - Educación Física Y Deporte. • 140 profesores/as 1. Metodología La metodología del “período doble” (que no consiste sólo en duplicar el tiempo de clase, sino principalmente, en emplear el tiempo en actividades que ayudan a formar las “Competencias para la Vida”); de ahí los tiempos dedicados a introducir problemas para activar conocimientos previos y motivar al alumno; al estudio personal de éste, conducido mediante “guías de clase”; al trabajo cooperativo, en grupos de cuatro o dos estudiantes; a la “puesta en común” de lo aprendido en ese período.
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educativo proyecto curricularproyectoproyecto organizativo Otra importante línea de acción es que “expertos” del colegio han elaborado un minucioso “Proyecto curricular por competencias para la vida”; el colegio ha optado por elegir 14 competencias (entre otras muchas posibles) que irán desarrollando los estudiantes como rasgos claves del perfil del egresado del Liceo Javier; se citan aquí algunas de esas “competencias”: - - - - - - - - - - -
Comprensión lectora y comunicación escrita. Pensamiento analítico, lógico y creativo. Diagnóstico y resolución de problemas. Uso de las TIC’s y gestión de la información. Capacidad de aprender: estrategias de aprendizaje significativo y funcional. Comunicación interpersonal. Discernimiento y autorreflexión. Trabajo en equipo. Orientación al logro. Compromiso ético (respeto, solidaridad, valores democráticos). El “Magis Ignaciano”
2. ACREDITACIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO a) PERFIL DE LOS EDUCADORES
El perfil del “Educador” del Liceo Javier es algo especial, se señalan aquí algunos rasgos de dicho Educador en su función de “orientador”: • Es “modelo de identificación” que “orienta y forma, con su ejemplo de persona madura; es equilibrado, tiene una sana autoestima; es solidario y generoso para darse y trabajar en equipo; es confiable, leal y bondadoso, pero se muestra firme y claro para exigir y corregir cuando es necesario; es fundamentalmente honrado, le repugna la mentira, la corrupción, la injusticia”.
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• Realiza, con excelencia, su misión de maestro: conoce las fortalezas y debilidades de sus alumnos; orienta y estimula a todos para que rindan al máximo de sus posibilidades; cultiva, cuidadosamente, en sus alumnos, el desarrollo de los rasgos afectivo-emocionales del Perfil del Graduando. • Como educador cristiano, orienta respetuosamente a sus alumnos hacia las actitudes y valores humanos y cristianos b) PROYECTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN UNIVERSITARIA
El colegio mantiene con la Universidad Rafael Landívar de Guatemala U.R.L., el programa de “Formación y actualización de profesores en servicio”.
Este programa se distingue por su gran exigencia, además de su selectividad; los “contenidos de aprendizaje” integran los temas más importantes de la actual investigación en educación y aprendizaje, con la tradición espiritual y educativa de la Compañía de Jesús.
Actualmente hay más de 50 maestros egresados del programa en sus diferentes modalidades de diplomado, licenciatura y maestría en Educación y Aprendizaje; cada año se vinculan más profesores del Liceo Javier a éste proceso formativo.
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educativo proyecto curricularproyectoproyecto organizativo 3. PROGRAMAS EXTRA-AULA (ACADÉMICOS-ARTÍSTICOS-DEPORTIVOS) (ver folleto de actividades extra-aula) Objetivos generales: • Ofrecer espacios de participación académica, artística y deportiva a toda la comunidad educativa; principalmente, a los estudiantes. • Promover actividades extra – aula que potencien las capacidades y valores de los y las estudiantes. • Crear canales de expresión y comunicación entre la comunidad educativa del Liceo Javier. • Contribuir al desarrollo de experiencias de crecimiento personal desde una visión Ignaciana. a) DEPORTES • Programa de Iniciación Deportiva (5 deportes) • Juegos Interaulas • Selecciones Deportivas Más de 35 equipos en 8 deportes que representan al Colegio: Atletismo, baloncesto, balonmano, béisbol, fútbol, fútbol sala, natación, y voleibol. b) ARTE • Selección de Marimba de Concierto • Talleres de Artes Plásticas • Teatro (para diversas edades) • Orquesta Infantil • Coro Infantil c) MATEMÁTICAS • Programa de Refuerzo de Matemática • Olimpiada Nacional de Matemáticas
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d) PASTORAL • Ensayos Primera Comunión e) PRE-PRIMARIA • Programa De Apoyo f) • • • • •
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Lectura Comprensiva para 4º. y 6º. Primaria Lectura Comprensiva y Escritura Madura para Básicos y Diversificado Club de Nuevos Escritores Periódico Estudiantil “La Juventud” Radio Escolar “La voz de Ignacio”
g) INGLÉS • Remedial Tutoring • Conversation h) CIENCIAS • Olimpiada Nacional de Ciencias • Club de astronomía i) COMPUTACIÓN • Club de Informática 4. ESTUDIANTES EGRESADOS AL MOMENTO DE SU INGRESO A LA UNIVERSIDAD A) RESULTADOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN 2010
A continuación se presentan los resultados de las Evaluaciones realizadas por el Ministerio de Educación, a alumnos graduandos del Liceo Javier, en las áreas de Matemáticas y Lectura; la información completa está disponible en la página web del Mineduc.: http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/apps/ResultadosEvaluacion2006/ establecimientos_2006-2010/01-15-2073-46.pdf
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educativo proyecto curricularproyectoproyecto organizativo MATEMÁTICAS:
LOGRO
En Matemáticas
98.13% NO LOGRO
en Matemáticas
1.87%
Matemática
El logro esperado está formado por el porcentaje de estudiantes que se encuentra en los niveles Satisfactorio y Excelente. Los estudiantes ubicados en este nivel poseen la habilidad esperada al finalizar el grado para resolver las actividades de evaluación planteadas en las pruebas nacionales de Matemáticas. El No logro está formado por el porcentaje de estudiantes ubicado en los niveles Debe Mejorar e Insatisfactorio, que demuestran cierta debilidad en las competencias del grado, lo que no les permite resolver con éxito todas las actividades propuestas en la evaluación de Matemáticas.
LECTURA:
LOGRO
en Lectura
96.26% NO LOGRO en Lectura
3.74%
Lectura
El logro esperado está formado por el porcentaje de estudiantes que se encuentra en los niveles Satisfactorio y Excelente. Los estudiantes ubicados en este nivel poseen la habilidad esperada al finalizar el grado para resolver las actividades de evaluación planteadas en las pruebas nacionales de Lectura. El No logro está formado por el porcentaje de estudiantes ubicado en los niveles Debe Mejorar e Insatisfactorio, que demuestran cierta debilidad en las competencias del grado, lo que no les permite resolver con éxito todas las actividades propuestas en la evaluación de Lectura.
Porcentaje de estudiantes que alcanzó el logro en el 2010
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b) RESULTADOS OFICIALES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, RESPECTO AL MUNICIPIO DE VILLA NUEVA, DEL DEPARTAMENTO DE GUATEMALA Y A NIVEL NACIONAL. AÑO 2010 (Documento completo: disponible a través de la página web del Colegio, en la Sección de PUBLICACIONES.) Resultados de las evaluaciones a graduandos Áreas de: Matemática y Lectura Logros obtenidos del Liceo Javier respecto al país. DIGEDUCA Año 2010 98.13% 96.26%
33.22%
Matemáticas Lectura
35.92% 22.39%
10.67% Liceo Javier
Otros estudiantes por municipio
11.00% Otros estudiantes por departamento
5.06% Otros estudiantes a nivel nacional
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III. Proyecto organizativo A. UNIDADES OPERATIVAS El Liceo Javier ha creado cinco unidades operativas que son las responsables de lograr los objetivos estratégicos, y se describen en detalle en el Proyecto Educativo Institucional, PEI. Esas cinco unidades son: 1. Pastoral Responsable de darle sentido cristiano a nuestro proyecto educativo. Orienta y anima los procesos de evangelización de la comunidad educativa. 2. Académica Responsable del desarrollo de los procesos académicos y de la articulación e implementación de la propuesta educativa. Lidera y acompaña a la comunidad educativa en su formación integral, garantizando las condiciones para alcanzarla. 3. Orientación escolar Asesora, orienta y apoya a los estudiantes durante su vida escolar. Orienta y apoya a maestros y tutores en la resolución de conflictos con los estudiantes. Asesora a padres y madres de familia en la educación de sus hijos/as. 4. Administrativa financiera Apoya, mediante la gestión administrativa y financiera, la labor educativa de la Institución. Provee, mantiene, desarrolla y controla de manera efectiva los recursos financieros. Colabora en el desarrollo integral de las personas vinculadas laboralmente con el colegio. 5. Asociación de padres y madres de familia Enlace entre el colegio y los padres y madres de familia. Apoya el Proyecto educativo del Liceo Javier.
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educativo proyecto organizativoproyectoproyecto curricular B. INSTALACIONES 1. Para las actividades académicas Se cuenta con varias instalaciones y edificios, algunos de reciente construcción. • El edificio de Preprimaria y Primaria que contiene 23 aulas, un “Laboratorio Montessori”, cuatro oficinas de Coordinación y Orientación, una sala de profesores y 6 salas de baño. • El edificio de Secundaria con quince aulas, tres oficinas para Coordinación, cinco cubículos para tutores, una sala para profesores y 5 salas de baño. • Los amplios laboratorios de Química, Física y Biología. • El salón de audiovisuales de Secundaria para 120 alumnos; está dotado con todos los modernos recursos para el uso de TIC’s, películas, PowerPoint, etc. • Un nuevo y grande edificio de dos niveles, que contiene seis aulas para 5º y 6º grado de Primaria con 2 salas de baño • Tres laboratorios de Computación, con amplias aulas con 135 computadoras. • La Biblioteca de primaria y el “CAL” (“Centro de Animación a la Lectura”) con salas de lectura y de audiovisuales. • El Área de Arte se ha visto enriquecida en estos últimos años con amplias construcciones, además de poder usar el gran Auditórium Javier de uso común, para sus representaciones de teatro, música, etc. Actualmente el Área dispone de:
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- Cuatro amplios talleres: dos de ellos de Artes Plásticas, para alumnos de Primaria; y los otros dos para alumnos de Secundaria, de los cuales uno es para Artes Plásticas y el otro para Artes Industriales. - Un salón de danza o “Salón de espejos”. - Un amplio laboratorio de Educación para el Hogar, con cuatro cocinas eléctricas y sus correspondientes utensilios y mesas de trabajo manual. - Un salón de marimba. - Un aula-salón de flauta. - Dos amplios salones para Coros y Educación Musical 2. Para las actividades deportivas Se cuenta con: estadio, gimnasio, frontón, canchas y áreas de juegos infantiles, como se explica a continuación: • El Estadio está al sureste del colegio, suficientemente alejado de los edificios de aulas y talleres; está integrado por: - Una cancha engramada y profesional de fútbol, que se puede usar como dos canchas semiprofesionales. - Dos diamantes de béisbol, una profesional y otra para béisbol infantil y para softbol. - La pista de atletismo alrededor de las canchas del Estadio. - Módulo de vestuarios para hombres y mujeres. - Una amplia área techada para voleibol, frontón, etc. • El Gimnasio Kostka, techado, donde se dispone de: canchas de fútbol-sala, balonmano, voleibol y baloncesto.
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educativo proyecto organizativoproyectoproyecto curricular • Área de Piscina techada y climatizada, con 1 piscina de 25 x 12 metros y 1 piscina de niños de 10 x 3 metros y área de vestuarios correspondientes para ambos géneros. Además de las canchas del Estadio y del Gimnasio, hay otros amplios espacios con: - Una cancha de fútbol, de papifútbol y balonmano de piso de cemento. - Cuatro canchas oficiales de baloncesto. - Tres canchas de mini-baloncesto - Un área de juegos para niñas pequeñas. - Un área de juegos para niños de Kínder y Preparatoria. - Cancha de Fútbol con grama sintética para niños de Kínder y Preparatoria. 3. Otros recursos • • • • •
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Cafetería Clínica médica Capilla de Secundaria Módulo del Departamento de Orientación Psicoeducativa El edificio de administración: - Rectoría y Dirección - Dirección Administrativa y Financiera - Gestión Humana - Secretaría - Recepción - Cubículos de los Coordinadores y Subcoordinadores de Área - sala de sesiones para las diversas reuniones.
• El CRI (“Centro de Recursos Informacionales”) • Auditórium Javier, con 506 cómodas butacas • El Centro de Retiro y Reflexión “Pedro Fabro S.J.” (llamado también “El Encinar”) - Tres salones con equipo audivisual - Una bella Capilla - Casa con habitaciones - Anfitriato - Jardines y caminamientos
C. MAPA DEL COLEGIO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Edificio administrativo Edificio aulas pre-primaria y primaria Edificio aulas secundaria Coordinación de secundaria (1er Nivel) Coordinación Orientación Psicológica (3er Nivel) Laboratorio de computación Gimnasio Kostka, Asociación Javierana de Padres de Familia y Librería 8. Cafetería 9. Área de juegos 10. Clínica médica 11. Auditórium Javier 12. Piscina techada 13. Taller Artes I 14. Canchas Fútbol 15. Canchas basquetbol 16. Área de juegos de pre-primaria 17. Canchas de Secundaria 18. Talleres de Artes II 19. Casa de Pilotos y Mantenimiento 20. Residencia Jesuita 21. Frontón 22. Estadio 23. Centro de Retiro y Reflexión Pedro Fabro S.J.
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educativo proyecto organizativoproyectoproyecto curricular D. SERVICIO DE TRANSPORTE Con más de 40 años de experiencia, el servicio de Bus que ofrece el Liceo Javier, tiene como prioridad: la seguridad y bienestar de sus hijos/as mientras son transportados diariamente. Beneficios: • Nuestra cobertura incluye todas las zonas de la capital y algunos municipios aledaños. • Pilotos profesionales inscritos y autorizados por Emetra. • Acompañamiento de Monitoras. • Capacitación constante al personal de transporte en: Relaciones Humanas, Toma de decisiones, Manejo defensivo y Primeros Auxilios. • Espacio amplio, seguro y supervisado, dentro de las instalaciones del Colegio, para abordar y descender de los buses. • Normas estructuradas de comportamiento. • Uso exclusivo para alumnos del Liceo Javier. • Equipo de extinguidor de incendios, botiquín de primeros auxilios, seguro de responsabilidad civil y ocupantes del vehículo. • Comunicación efectiva vía Radio entre Pilotos y Colegio. • Taller Mecánico con equipo y personal calificado para el mantenimiento adecuado de las unidades.
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E. INFORMACION SOBRE REQUISITOS Consideraciones importantes: 1. Coeducación (hombres y mujeres) La Compañía de Jesús, desde mediados del siglo pasado, tiene una extensa y exitosa experiencia del modelo de Coeducación, tanto en Primaria como en Secundaria. Por citar algunos ejemplos más cercanos, los 11 Colegios de los jesuitas de Colombia son “coeducativos”, con excelentes resultados en la formación integral conjunta de alumnos/alumnas; también en Centroamérica y Panamá los 7 colegios de la Compañía de Jesús siguen ese mismo modelo; el Liceo Javier fue el último de incorporarse a ese modelo educativo en Enero del año 2000. Tanto en la sección matutina como vespertina del Liceo Javier, la Coeducación se ejercita en un ambiente propicio para que alumnos y alumnas puedan ir desarrollándose como personas maduras, desde su propia singularidad de “género”. Ayuda a esto, el modelo de Educación Personalizada que se vive tanto en la Primaria del colegio como, con algunas adaptaciones, en la Secundaria. 2. Religión La Compañía de Jesús valora y promueve el diálogo interreligioso. En el Liceo Javier se profesa la religión de la Iglesia Católica, Apostólica y Romana; sin embargo, de acuerdo a nuestro objetivo 9.6, correspondiente a línea de acción 6, de nuestro Plan Estratégico Institucional, contemplamos el fortalecimiento de una cultura de respeto y aprecio para convivir en la diversidad.
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educativo proyecto organizativoproyectoproyecto curricular 3. Cupos Existen grados como Kínder y I Curso Vespertina para quienes no hay límite para llenar solicitud de admisión. En la Jornada Matutina, en la Carrera de Bachillerato NO SE HABREN ADMISIONES, y en la jornada Vespertina, EL CUPO ES LIMITADO; para el resto de grados y cursos es necesario que consulte el cupo disponible con la coordinación respectiva. 4. Proceso El proceso de admisiones generalmente da inicio en la segunda quincena de Febrero, y debe hacerse con un año de anticipación al ciclo escolar que le corresponde estudiar a su hijo/a. La solicitud para exámen de admisión, se hace a través de la página web del Liceo Javier, en donde también se encuentra un instructivo de los pasos que deben completarse. PARA VESPERTINA: debe cumplirse con llenar el anexo socioeconómico, disponible también en la página web. Únicamente las solicitudes recibidas, verificadas y canceladas serán las que participarán de la evaluación y selección. 5. Perfiles escolares del padre y madre de familia que buscamos (Documento disponible a través de la página web del Colegio, en la Sección de PUBLICACIONES.)
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6. Cuotas referenciales de inscripción y reinscripción (ciclo escolar 2012) a) Preprimaria
Preprimaria
Inscripción
Q.3,140.00
Por alumno
Operación Escuela
Q. 2.00
Por alumno
Asociación Padres de Familia
Q.100.00
Por familia
TOTAL
Q. 3,242.00
b) Primaria
Primaria
Inscripción
Q.3,140.00
Por alumno
Operación Escuela
Q. 2.00
Por alumno
Locker (para 4º. 5º. y 6º. Grado)
Q.100.00
Por familia
Asociación Padres de Familia
Q.100.00
Por familia
TOTAL
Q. 3,342.00
La cuota de inscripción para Preprimaria y Primaria incluye: material didáctico, cuadernos, fólderes, material para proyectos de arte, material de reproducción, fotografías, visitas a museos, teatros, carné y agenda escolar.
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educativo proyecto organizativoproyectoproyecto curricular c) Secundaria
Básicos
Inscripción
Q.2,020.00
Por alumno
Operación Escuela
Q.3.00
Por alumno
Locker
Q.100.00
Por alumno
Asociación de Padres de Familia
Q.100.00
Por familia
TOTAL
Q.2,223.00
Inscripción IV Curso
Q.2,270.00
Por alumno
Operación Escuela
Q.3.00
Por alumno
Locker
Q.100.00
Por alumno
Asociación de Padres de Familia
Q.100.00
Por familia
TOTAL
Q.2,473.00
Inscripción V Curso
Diversificado
Diversificado V Curso Q.2,680.00
Por alumno
Operación Escuela
Q.3.00
Por alumno
Locker
Q.100.00
Por alumno
Asociación de Padres de Familia
Q.100.00
Por familia
TOTAL
Q.2,883.00
La Cuota de inscripción para Básicos y IV Curso incluye: fotos, material de reproducción, visita a museos y teatros, material para proyectos de arte, carné, agenda escolar y Servicio Social IV Curso. Para V Curso, se incluye la cuota de Seminario/Servicio Social (al interior del país), valor del examen vocacional y examen profesional de inglés (Michigan)
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d) Vespertino
Básico
**Inscripción
Q 900.00
por alumno
Operación Escuela
Q 3.00
por alumno
Asociación de padres de familia
Q 100.00
Por familia
TOTAL
Q 1,003.00
**Inscripción IV Curso
Diversificado IV Curso Q 1,195.00
por alumno
Operación Escuela
Q 3.00
por alumno
Asociación de padres de familia
Q 100.00
Por familia
TOTAL
Q 1,298.00
**Inscripción V Curso
Diversificado V Curso Q 1,295.00
por alumno
Operación Escuela
Q 3.00
por alumno
Asociación de padres de familia
Q 100.00
Por familia
TOTAL
Q 1,398.00
7. Cuotas referenciales de colegiatura, servicio de transporte y algunos programas extra-aula (ciclo escolar 2012) a)
Jornada Matutina Colegiatura (Diez cuotas de Enero a Octubre) Preprimaria................................................. Q.1,340.00 por alumno Primaria....................................................... Q.1,340.00 por alumno Básicos........................................................ Q. 1,500.00 por alumno Diversificado............................................... Q.1,555.00 por alumno
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educativo proyecto organizativoproyectoproyecto curricular b) Jornada Vespertina Colegiatura (Diez cuotas de Enero a Octubre), Promedio de Q.700.00 a Q.1,000.00 c) Servicio de Transporte (Diez cuotas de Enero a Octubre) Capital y Villa Nueva.............................................Q.505.00 por alumno Carretera a El Salvador y Lourdes......................Q.545.00 por alumno Jornada Vespertina: Servicio de Transporte (Diez cuotas de Enero a Octubre) Capital y Villa Nueva.............................................Q.400.00 por alumno d) Algunos Programas Extra-aula (Voluntario) Iniciación deportiva.............................................Q.150.00 mensuales por 2 deportes Talleres de artes plásticas...................................Q.110.00 mensuales Orquesta infantil...................................................Q.110.00 mensuales Programa re refuerzo de matemática y ciencias naturales.............................................Q.150.00 mensuales Lectura comprensiva y escritura madura............Q.150.00 mensuales Inglés (Lectura inicial, Lectura comprensiva).... Q.320.00 por módulo Inglés (Conversación...........................................Q.120.00 mensuales 8. Horarios
Académico: Lunes a Viernes: de 7:00 a 14:15 horas Javier jornada matutina Lunes a Sábado: de 13:00 a 18:15 horas Javier jornada vespertina
Programas Extra-aula: De acuerdo a días calendarizados por cada área: de 14:20 a 16:15 horas
Administrativo: Lunes a Viernes de 7:00 a 15:00 horas Ventanilla de información: de 7:00 a 17:00 horas
Garita: 24 horas.
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“Hombres y mujeres al servicio de los demás, al modo de Jesús”
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